全国职业院校技能大赛养老服务技能
2019年全国职业院校技能大赛综合实操技能评分标准
2019年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项综合实操技能赛卷及评分标准一、综合实操试题【情境描述】孙爷爷，71岁，一个月前突然感到眩晕、嘴歪眼斜、左侧面部、肢体麻木、吐字说话不清，急诊入院，诊断为脑中风。
出院后，老人左侧肢体偏瘫，末梢循环差，骶尾部有一约6✕7厘米压红，表面无水泡及溃破。
对于突如其来的变故，老人情绪低落，产生了悲观厌世的想法，拒绝与外界进行任何交流，现已入住某养老机构。
您作为照护孙爷爷的养老护理员，请于早上8点“为Ⅰ期压疮老年人提供照护”；下午3点“指导肢体障碍老年人进行床上翻身训练”；晚上9点“为老年人布置睡眠环境并协助睡眠照护”；当老人出现不良情绪，请及时用语言和肢体语言进行疏导，并贯穿于所有照护服务当中。
【任务要求】1.确定老人家目前存在的主要健康问题及照护技能2.依据情境确认综合实操顺序3.完成综合实操任务要考虑：①工作准备养老护理员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及标准化老年人四个方面做好操作前的准备工作。
②沟通评估养老护理员在操作前应对标准化老年人进行告知，如操作目的、方法、注意事项等，采用沟通、观察、量表或器械等方式开展健康评估，其中沟通应贯穿于整个操作过程。
③实施过程养老护理员操作中应“以老人为中心”，体现人文关怀，操作规范；操作后应做到为老人取舒适体位，整理床单位及用物，洗手并准确记录等。
注意事项在与标准化老年人沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求下，最大限度进行实操。
④综合评价养老护理员应对标准化老年人做到安全防护、隐私保护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身防护。
二、评分标准实操1：为Ⅰ期压疮的老年人提供照护操作流程及评分标准表裁判长：裁判员：核分员：年月日实操2：指导肢体障碍老年人进行床上翻身训练评分标准裁判长：裁判员：核分员：年月日实操3：为老年人布置睡眠环境并协助睡眠照护操作流程及评分标准表裁判长：裁判员：核分员：年月日。
养老服务照护技能大赛方案
养老服务照护技能大赛方案一、活动概述：养老服务照护技能大赛旨在提升养老服务照护人员的专业水平和技能能力，促进养老服务领域的发展和进步。
通过比赛形式来展示和评选出一批优秀的养老服务照护人员，激发全社会对养老事业的关注和参与，推动养老服务行业的发展。
二、活动目标：1. 提升养老服务照护人员的技能水平和服务质量，提高老人生活质量。
2. 增强养老服务照护人员的专业素养和责任意识，培养更多优秀的养老服务人才。
3. 推广和普及优秀的养老服务模式和理念，促进养老产业的发展。
4. 增强社会对养老事业的关注和参与，构建和谐养老环境。
三、活动内容：1.选拔赛：参赛选手按照规定的要求和标准进行养老服务照护技能的现场展示和操作。
评委团对选手的专业技能、服务态度、沟通能力等进行综合评分，选出优秀选手晋级决赛。
2.决赛：优秀选手进行现场操作和模拟养老服务情景的表现，评委团全程评分，最终决出大赛获胜选手。
3.颁奖典礼：对获胜选手进行颁奖，同时对其他参赛选手进行表彰。
并邀请养老服务行业的知名专家和学者进行主题演讲，分享养老服务行业的发展趋势和未来挑战。
四、活动流程：1.选拔赛：按照地区将参赛选手分为小组，进行现场展示和操作，评分人员进行打分评选出每个小组的优胜者。
2.决赛：将优胜选手聚集到一起进行现场操作和模拟服务情景的表现，并进行评分评选出决赛获胜选手。
3.颁奖典礼：举办一个盛大的颁奖典礼活动，邀请相关政府部门、养老服务机构、媒体和社会各界人士参加。
颁发奖杯、证书和奖金给获奖选手，并进行现场拍照和采访。
五、活动保障：1.组织机构：成立专门组委会负责活动的组织和管理，包括赛事规则制定、选手招募、场地准备、评委邀请、奖项设置等工作。
2.场地设施：选择宽敞、舒适的场地作为比赛和颁奖典礼的场所，配备充足的座椅、舞台设备、音响和投影设备等。
3.评委团队：邀请具有丰富经验和权威性的专家和学者组成评委团，确保评分公正和专业性。
4.参赛选手：通过广泛宣传和招募，吸引更多专业养老服务照护人员参加，确保选手质量和参与度。
全国职业院校技能大赛养老服务技能
全国职业院校技能大赛养老服务技能
全国职业院校技能大赛养老服务技能是一项旨在提升全国学生从事养老服务领域专业能力的重要技能竞赛。
竞赛创新性地结合社会主义核心价值观和中国传统文化，通过国际高水平的竞赛标准，促进中国养老服务事业的发展。
竞赛的要求包括：1、建立养老服务的自动化系统；2、设计新型的养老机构，提供优质的养老服务；3、把握老年人特点，满足其需求的健康护理；4、通过实践和技能，健全老年人的营养及体力训练。
参赛者需要在竞赛要求的范围内完成所需任务。
竞赛项目包括：一、养老服务领域专业知识技能测试，二、养老服务体系建设、运行管理及相关技能考核，三、老年人营养及体力训练等技能演示，四、养老服务软件系统演示及编制等实践技能考核。
竞赛活动得到了业内专家及媒体的高度关注，旨在普及养老服务技能，增强技能实践能力，完善养老服务体系，促进全国养老服务事业的发展，起到促进职业教育新发展、助力职业教育现代化、改善社会服务工作环境、提高老年人服务水平的积极作用。
经过了近几年的发展，全国职业院校技能大赛养老服务技能已经成为中国养老行业不可或缺的一部分，取得了突出的成就，为需要养老服务的老年人提供了更实惠的服务，为养老服务行业的发展注入了活力。
全国职业院校技能大赛养老服务技能
2018年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项试题库一、案例分析参考试题库使用说明：本案例试题库,适用于养老服务技能赛项案例分析实操笔答。
正式赛卷于比赛前三天内，把赛卷随机排序后，在监督组的监督下，由裁判长指定相关人员抽取正式赛卷与备用赛卷。
为保证区分度和公正性，抽取后，专家组在监督组监督下，对相关情境会做适当调整和修改。
大赛结束后一周内在大赛网站上公布竞赛正式赛卷及评分标准。
1.【情境描述】马爷爷，88岁，汉族，大学文化，“脑中风”后卧床１年，经康复治疗一个月收效甚微，认为康复治疗劳民伤财，且作用不大，遂停止康复治疗。
老人现瘫痪在床，能与人正常交流，吞咽功能正常，但无法自主翻身，大小便失禁，吃饭、穿衣、洗漱等日常生活活动均需要家人帮助。
老人近日骶尾部皮肤出现破溃，皮肤表浅溃疡，基底红，表面有少量渗液，无臭味。
马爷爷为事业单位退休职工，丧偶，育有一儿二女，子女均有稳定收入且孝顺，但忙于工作均无法照顾老人，于是为父亲请了一名家政服务员在家中照护。
经过一段时间的照护，老人骶尾部皮肤发生破损，子女认为家政服务员不够专业，想让父亲入住养老机构并征得老人同意。
老人儿子家附近有一所日间照料中心，不仅收费便宜，子女探望也较方便。
离儿子家５公里处，有一家大型养老机构，且有配套的康复医院，收费较日间照料中心贵，子女需乘车探望。
任务要求：您作为一名养老护理专业人员，您认为老人应入住哪个类型的养老机构？同时请您确定老人目前所存在的主要健康问题，并制定详细解决方案，解释措施依据，以便您在休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
2.【情境描述】李某，女，86岁，20年前得糖尿病，10年前患心梗采取心脏支架治疗，3年前患脑梗遗留左侧肢体功能障碍，2个月前患大面积脑梗，经本市某三甲医院抢救脱离生命危险，但目前意识清楚，时有急躁情绪，进食困难，容易出现呛咳，生活不能自理，大小便失禁，经药物治疗血糖、血压控制可，但家属考虑老人生活质量问题，放弃医院治疗。
养老技能大赛参赛学习计划
养老技能大赛参赛学习计划一、学习目标1. 提高养老服务技能水平，为更好地为老年人提供优质服务做好准备；2. 学习养老行业的最新知识、最新技术，不断更新自己的知识库；3. 增强团队合作能力，提高沟通能力和表达能力，不断提升自身综合素质。
二、比赛内容和规则1. 比赛内容包括养老技能的传承、养老护理技能、心理护理技能等；2. 希望参赛选手能运用自己所学知识，结合实际情况，展示出最佳的养老技能，为养老事业的发展贡献自己的力量。
三、学习内容1.养老服务技能1）学习了解老年人日常护理、体育锻炼、文化娱乐、心理健康等养老服务知识；2）掌握老年人生活起居、饮食用药等基础护理技能；3）学习了解对待老年人的心理与人文需求。
2. 安全护理技能1）学习老年人生活安全知识，包括防跌倒、灾害防范等；2）学习老年人因素病、失能人、老年人饮食护理知识；3）掌握失能老年人的护理技能。
3. 心理护理技能1）学习了解老年人心理健康是一项社会医疗保健的重要内容；2）了解老年人的心理特点和心理问题；3）学习了解老年人的心理护理的科学临床护理要求。
四、学习计划1. 第一阶段（20天）1）学习养老服务知识，包括老年人的饮食健康、心理需求、护理技能等；2）学习养老机构的管理知识和经验；3）学习如何与老年人进行交流，沟通技巧。
2. 第二阶段（20天）1）进行养老服务技能的实际操作训练，包括日常护理、心理护理等；2）掌握老年人基础护理技能，如梳洗、洗澡、换衣等；3）了解老年人饮食、康复护理等知识。
3. 第三阶段（20天）1）进行安全护理技能的实际操作训练；2）学习老年人生活中的安全知识，包括防跌倒、急救等；3）了解失能老年人的护理技能，掌握应对失能老年人的技能。
4. 第四阶段（20天）1）进行心理护理技能的实际操作训练；2）学习对待老年人的心理护理技巧，学习了解老年人的心理健康状况；3）学习老年人的心理健康和人文因素的影响，学习掌握对待老年人心理问题的技能。
2019 年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项(高职组)第二套题
2019年养老服务技能试题(第2套题)（一）情境方案设计试题【情境描述】汪奶奶，78岁，患有高血压、冠心病20余年，半年前突发恶性贫血和重度营养不良急诊入院，经治疗后，病情好转，但日常生活不能自理，需借助拐杖行走，如厕、洗浴等均需要帮助。
近3个月来，汪奶奶变得少言寡语，不喜欢与人交谈，食欲不佳，失眠，被诊断为“抑郁状态”，医生给开具了抗抑郁药物。
汪奶奶为某大学退休教授，早年丧偶，未生育，日常生活由两个侄子照顾。
老人居住小区是学院老旧楼房，没有电梯，两个侄子工作繁忙，因此，想为老人联系一家合适的养老机构，能够为老人提供24小时生活照护和精神陪伴。
距离汪奶奶家往西5公里有一家日间照料中心，往北15公里有一家医养结合养老机构。
【任务要求】您作为养老机构的一名工作人员，认为老人应入住哪个类型的养老机构？请确定老人目前所存在的主要健康问题，制定较详细照护方案，解释措施依据，并能与老人、家属、其他相关专业人员沟通，保证照护工作的有效性和可延续。
制定方案时请考虑到：直观性/展示效果；功能性/专业正确；持久性/当前与远期的照护目标；工作过程/流程导向；经济性/适度合理；社会接受度；家庭、社会与文化环境；创造性要求。
1.照护方案应包括以下三个方面：明确问题；提出照护方案；解释为什么这么做，而不是选择其他解决方案的原因。
2.评分标准：（应从以下8个方面论述照护方案）（1）答题内容①明确问题；②提出照护方案；③解释为什么这么做，而不是选择其他解决方案的原因。
（2）提出的解决方案尽量满足如下指标①直观性/展示要求表述容易理解,答案结构合理,逻辑清晰 ,表达格式合理，正确运用专业术语,并且从专业角度讲,涉及的广度是合适的。
②功能性/专业正确的答案从专业角度进行了说明，考虑到了本学科发展的最新成果，关注到了在实践中的可行性，恰当地表达了职业活动中的复杂关系，与所描述老年人的特点相对应。
答案包括了对老人现状的评估及评估工具（包含量表）的使用，包含对老人、家属进行缓解疾病症状及用药指导、心理与交流、安全、家庭经济、养老机构服务与管理等多方面照护内容，从老人照护的专业角度做出了要点说明（生活照料、基础照护、康复护理、心理护理、机构服务管理等），包含缓解疾病症状及用药指导、心理与交流等方面照护发展的新理念、新技术、新成果等主要内容。
2023年全国职业院校技能大赛-养老照护赛项规程
2023年全国职业院校技能大赛-养老照护赛项规程2023年全国职业院校技能大赛-养老照护赛项规程目的：通过对养老照护赛项的竞赛活动，提高学生对老年人护理和关怀的技能水平，培养学生对养老照护工作的责任心和使命感，促进养老照护服务行业的发展。
一、赛项名称：养老照护赛项二、赛项内容：1.养老照护技能竞赛：包括基本生活照料、心理护理、健康监测与护理等相关技能的展示和评判。
2.老年人模拟照护过程：参赛选手通过模拟照护老年人的实际情况，展示其综合养老照护技能。
三、参赛对象：全国职业院校相关专业的在校学生。
四、参赛资格：1.参赛选手须为全日制在校学生，年龄在18岁至25岁之间。
2.参赛选手须具备基本的养老照护知识和技能。
五、报名：1.参赛院校需按照组委会要求，提供参赛选手的相关信息和报名材料。
2.报名时间：自公告发布之日起至规定截止日期。
六、比赛流程：1.初赛：根据报名情况，由组委会组织初赛，初赛形式为笔试和面试结合，选拔出优秀的参赛选手进入决赛。
2.决赛：决赛形式为实际操作和技能展示结合，参赛选手需根据规定场景和情况，进行老年人的养老照护操作和技能展示。
3.评分：由评委根据参赛选手的技能展示和操作情况进行评分，并根据分数确定名次。
七、评分标准：1.养老照护技能的操作规范性和专业度；2.对老年人的关怀和尊重；3.应急处理能力和适应能力；4.自我管理和团队合作能力；5.文化素养和沟通表达能力。
八、奖项设置：1.决赛前三名将获得一、二、三等奖，并颁发荣誉证书；2.决赛前十名将获得优秀奖，并颁发荣誉证书；3.决赛中获得特殊贡献的个人和团队将分别获得特别奖和集体奖，并颁发荣誉证书。
九、奖励与使用：1.获奖选手将获得国家级养老照护技能大赛的证书及荣誉称号；2.获奖选手将享受进入养老照护实习机构或相关企事业单位实习的机会；3.获奖选手可优先考虑在相关企事业单位就业，并享受相关优惠政策。
十、比赛守则：1.比赛期间，参赛选手需在规定时间内完成任务，不得违规作弊；2.参赛选手需遵守比赛组织方及相关工作人员的安排，并服从其指挥；3.比赛期间，严禁接受与比赛无关的任何物品、资金及其他形式的利益。
2024年全国职业学校技能大赛(养老照护赛项)备考试题库大全(附答案)
2024年全国职业学校技能大赛（养老照护赛项）备考试题库大全（附答案）一、单选题1.社区健身器材中，哪项是有氧耐力锻炼器材()。
A、健骑机B、上肢牵引器C、蹬力机D、太空漫步机参考答案：D2.以下属于老年人异常睡眠的是()。
A、睡眠环境B、正相睡眠C、异相睡眠D、觉醒困难参考答案：D3.喜悦、悲伤、恐惧、愤怒属于狭义的()。
A、知觉B、感觉C、情感D、情绪参考答案：D4.下列有关案例分析教学法描述正确的是()。
A、等同于分组讨论法B、案例越陈旧，效果越好C、等同于角色扮演法D、是常用教学方法之一参考答案：D5.噎食的预防不包括()。
A、老年人进餐时尽量采取坐位或半卧位B、进餐时,提前进行心理疏导C、要大口进食D、老年人的食物宜少而精,软而烂参考答案：C6.道德是人们对行为选择、关系调整做出善恶判断的评价标准,它能够影响人们的()。
A、价值取向和行为模式B、主观愿望和价值判断C、言行举止和行为规范D、内心信念和行为模式参考答案：A7.养老护理员扶托偏瘫老年人从坐位向站立位转换时，以下有关养老护理员的做法正确的是()。
A、养老护理员不需要与老年人交流B、养老护理员要承担老年人的全部重量C、养老护理员需要对老年人的健侧加强保护D、养老护理员需保护老年人的患侧参考答案：D8.一个合格的养老护理员要遵守法律规定,履行法律义务,杜绝()。
A、触犯劳动纪律B、违法犯罪行为C、忽视岗位职责D、表里不一行为参考答案：B9.对于轻、中度认知障碍老年人的日常生活活动，以下做法不当的是()。
A、尽量代替他们去做B、督促和提醒他们主动去做C、同老年人商量，制定家庭作业D、从简单到复杂进行日常生活训练参考答案：A10.老年人做健身康复操时，以下准备工作不妥的是()。
A、穿拖鞋B、穿宽松的衣服C、情绪状态稳定D、身体状况允许参考答案：A11.使用雾化吸入给药的目的是()。
A、预防腹泻B、稀化痰液C、预防皮肤感染D、治疗胃溃疡参考答案：B12.()不是老年人生理睡眠特点。
2021年全国职业院校技能大赛赛项规程
2021年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2021061赛项名称：养老服务技能英文名称：Senior Care Skills赛项组别：高职组赛项归属：公共管理与服务大类二、竞赛目的（一）赛教互融，深化三教改革，推进养老服务领域创新型人才培养本赛项借鉴世界技能大赛健康与社会照护赛项技术标准，结合国内养老服务领域产业发展、专业人才培养实际,落实“树旗、导航、定标、催化”的办赛要求，制定赛项规程。
通过赛项实践和推广，引导并推进养老服务领域“三教”（教师、教材、教法）改革实践研究，培养厚人文、精技能、通智能、强体能、高度社会责任感的养老服务领域创新型专业人才。
（二）对标世赛，展示交流，营造科学照护、创新照护的社会氛围本赛项对接世界技能大赛理念，深入贯彻落实人才强国、创新驱动等国家重大战略，结合我国养老服务实践，突出我国养老服务实践的核心知识点、技能考核点和组织形式。
在贴近真实照护环境下，利用真实照护案例场景，对参赛选手的智能、体能、技能、人文关怀、沟通力、创新力、应变力、组织表达能力等进行综合考验。
突出以“服务对象”为中心，在全面了解评估服务对象的基础上，要求选手既能动手操作服务，又注重沟通交流，更能实施创新服务；既能高质量完成任务，又能确保安全照护。
通过赛项这一交流展示平台，营造我国老年人科学照护、创新照护的社会氛围，吸纳更多的专业人才、社会力量参与养老服务领域创新发展。
三、竞赛内容养老服务技能竞赛以老年人服务为中心，全面构建学生基于典型工作任务的核心技能、职业素养和人文关怀的职业胜任能力。
赛项设计为两个工作场景和四个竞赛模块。
（一）两个工作场景分为社区居家场景、养老机构场景（二）四个竞赛模块分为生活照护、基础照护、康复照护、持续照护计划四个模块，其中生活照护、基础照护、康复照护三个模块（心理护理融入三个模块）为综合实操，持续照护计划模块为理论笔答。
在1份案例单中，选手以综合实操、理论笔答形式完成全部工作任务，理论实践相融，理实一体。
gz063 2023年全国职业院校技能大赛高职组 健康养老照护规程+赛题
gz063 2023年全国职业院校技能大赛高职组健康养老照护规
程+赛题
赛题：2023年全国职业院校技能大赛高职组健康养老照护规程
赛题要求：
1.参赛团队需提交一份健康养老照护规程的设计方案，包括具体的养老照护服务项目和操作流程。
2.规程设计需考虑老年人的身体和心理需求，以提高老年人的生活质量和幸福感为目标。
3.规程设计需充分利用当前科技和信息化手段，提高照护服务的便利性和效率。
4.规程设计需包括养老照护服务的不同环节，如生活照料、健康监测、心理护理等，对各环节进行详细规定和操作指南。
5.规程设计需考虑到不同老年人的特殊需求，如患有疾病或残疾的老年人、失智症患者等。
6.参赛团队需结合实际情况，提出可行的养老照护服务解决方案，如护理员培训、服务机构设置等。
7.规程设计需注重安全和隐私保护问题，保证养老照护服务过程的安全性和老年人个人信息的保密性。
8.参赛团队需撰写一份说明文档，解释设计方案的理论基础、技术支持、预期效果等。
注：具体的参赛细则和提交要求将在报名阶段公布，参赛者请持续关注官方通知。
中职技能大赛养老照护实训计划
中职技能大赛养老照护实训计划一、背景介绍随着我国人口老龄化的加剧，养老照护服务需求不断增加。
为了提高养老照护服务质量，扩大服务覆盖范围，中职技能大赛养老照护实训计划应运而生。
本实训计划旨在培养学生对养老照护服务的理论与实践技能，提高他们的专业素养和实际操作能力，为我国养老事业的发展做出积极贡献。
二、实训内容1.理论知识学习学生将首先学习相关的养老照护理论知识，包括老年人生理特点、常见疾病及护理方法、心理护理等内容。
通过课堂教学和案例分析，学生将对养老照护有一个系统全面的认识，为后续的实践操作打下良好基础。
2.实际操作技能培训学生将进行养老照护实际操作技能的培训，包括卧床老人翻身、日常生活起居照料、老年人情感抒发引导等内容。
通过模拟操作和实际实训，学生将掌握养老照护的实际操作技能，提高工作效率和服务质量。
3.应急处理能力培养学生将接受养老照护应急处理能力的培养，包括老年人突发疾病处理、意外事故紧急救护等内容。
通过模拟演练和实际案例分析，学生将提高应对突发情况的能力，保证老年人的生命安全。
4.专业知识考核学生将接受养老照护专业知识的考核，包括理论知识考试和实际操作技能考核。
通过考核，筛选出具有一定实际操作能力和服务水平的学生，为今后的就业和实践打下基础。
三、实训方式1.课堂教学老师将通过课堂教学向学生传授相关的理论知识，包括老年人生理特点、常见疾病护理方法、心理护理理论等内容。
2.实地实训学生将通过实地实训的方式进行养老照护实际操作技能的培训，包括卧床老人翻身、日常生活起居照料、老年人情感抒发引导等内容。
3.模拟演练学生将进行养老照护应急处理能力的模拟演练，包括老年人突发疾病处理、意外事故紧急救护等内容。
4.考核评估学生将接受养老照护专业知识的考核评估，通过考核评估筛选出具有一定实际操作能力和服务水平的学生。
四、实训目标本实训计划的目标是培养学生对养老照护服务的理论与实践技能，提高他们的专业素养和实际操作能力，为我国养老事业的发展做出积极贡献。
技能大赛健康养老照护赛项
技能大赛健康养老照护赛项在当今社会，随着人口老龄化的加剧，健康养老照护已经成为一个备受关注的社会问题。
为了提高养老照护服务的质量和水平，各类技能大赛应运而生。
本文将重点介绍技能大赛健康养老照护赛项的相关内容，包括日常生活照料、医疗照顾与观察、心理照护与支持、康复指导与训练、健康管理与营养建议、危机应对与紧急处理等方面的知识和技能。
一、日常生活照料日常生活照料是养老照护的基本内容之一，主要包括饮食、起居、卫生等方面的照顾。
在技能大赛中，参赛者需要掌握老年人日常生活的特点和需求，了解其生活习惯和喜好，提供个性化的照护服务。
同时，还需要注意老年人的安全，预防意外事件的发生。
二、医疗照顾与观察医疗照顾与观察是养老照护的重要环节，需要具备专业的医学知识和技能。
在技能大赛中，参赛者需要掌握老年人常见疾病的预防和护理知识，能够正确地测量和记录老年人的生命体征，及时发现病情变化并采取相应的处理措施。
同时，还需要了解老年人的用药特点和注意事项，正确指导老年人用药。
三、心理照护与支持心理照护与支持是养老照护中不可或缺的一部分。
在技能大赛中，参赛者需要了解老年人的心理特点和需求，掌握沟通技巧和方法，提供心理支持和疏导。
同时，还需要关注老年人的情感需求，为其创造温馨、舒适的生活环境，增强其生活信心和幸福感。
四、康复指导与训练康复指导与训练是帮助老年人恢复身体功能、提高生活质量的重要手段。
在技能大赛中，参赛者需要了解康复的基本原理和方法，掌握适合老年人的康复技能和技巧。
同时，还需要根据老年人的具体情况制定个性化的康复计划，指导老年人进行适当的锻炼和训练。
五、健康管理与营养建议健康管理与营养建议是促进老年人健康的重要途径。
在技能大赛中，参赛者需要了解健康管理的基本知识和方法，能够为老年人提供个性化的健康管理方案。
同时，还需要了解老年人的营养需求和饮食习惯，为其提供科学、合理的营养建议。
六、危机应对与紧急处理危机应对与紧急处理是养老照护中的一项重要技能。
2021全国技能大赛-养老服务3赛题三
2021年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项赛题三社区居家场景吴爷爷，76岁，居住在单位家属楼，现由银杏树颐养院实施居家照护。
照护评估中基本信息：出生年月:1945年5月；身高：183cm；体重：77公斤文化程度：本科；婚姻：已婚经济状况：退休金8000元/月，有积蓄，子女经济条件很好童年成长经历：父母均为农民，家里条件很艰苦，有4个弟妹，从小就刻苦、做事认真兴趣爱好：摄影、下棋饮食喜好：腌制食品、甜食、红烧肉性格特点：性格开朗、脾气好，近期有所改变，不爱与人交往，经常发脾气工作经历：大型企业工程师，工作态度严谨认真。
家族谱：1个女儿，1个儿子，1个外孙女，2个孙子。
儿子在本地，女儿在外地。
既往病史：曾患中耳炎，20年前确诊高脂血症；10年前确诊高血压；1个月前诊断为轻度阿尔兹海默症。
目前状况：近期老人因腹部急症手术后留置导尿带管回家，原有的中耳炎发作，诉说左耳疼痛，回家后老人常忘记按医嘱口服用药和使用滴耳剂，老伴提醒好多遍，还是记不住，还经常生闷气不理老伴；老伴无法实施专业照护，特申请居家上门照护。
现需要护理员为老人使用“诺氟沙星滴耳剂”滴耳，2滴/次，2次/天；为老人留置导尿管更换集尿袋；协助老年人制作记忆相册。
提供居家服务后，护理员根据吴爷爷情况进一步改进持续照护计划。
参赛选手任务：1.请根据案例完成生活照料模块实践操作任务2.请根据案例完成基础护理模块实践操作任务3.请根据案例完成康复护理模块实践操作任务4.请根据案例完成老年人持续照护计划任务要求：实际操作任务：要求选手用语言和肢体语言疏导不良情绪或鼓励、表扬老年人，增强老年人提高生活能力的信心,将沟通交流、安全照护、心理支持、人文关怀、职业安全与保护等贯穿于照护服务全过程中。
持续照护计划：请确定老人目前存在的主要照护问题，制定可行的照护计划，解释措施的依据，并与老人及其家属、其他相关专业人员沟通，保证照护工作的有效性和可延续性。
制定照护计划时请考虑到：直观性/展示效果；功能性/专业正确；持久性/使用价值导向；经济性/适度合理；工作过程和流程导向；社会接受度；环境保护与环境适宜性改进；创新性等要求。
2019 年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项(高职组)第一套题
2019年xx服务技能试题(第1套题)（一）情境方案设计试题【情境描述】冯奶奶，78岁，患有高血压病史15年，需常规口服降压药物并定期监测血压，半年前老人突发脑梗死，住院期间，曾多次怀疑老伴与其女护工有不正当关系，情绪异常暴躁，经常对老伴发脾气。
目前老人已经出院，右侧肢体偏瘫，语言表达不清，吃饭、穿衣、上下床、如厕均需要协助。
冯奶奶中学文化，某工厂退休工人，育有一子，儿子从商，平日里工作繁忙，没有时间照顾母亲，老人也不愿意给儿子添麻烦，坚持要分开住，所以，冯奶奶的日常生活均由老伴儿照顾，但儿子考虑到父亲也已年事已高，同时患有冠心病、糖尿病等，希望能让二位老人入住养老机构，请专业养老护理人员，对母亲进行24小时生活照护，并给予一定的康复训练，维持现有的功能，同时也可以减轻父亲的负担。
距离冯奶奶家往南5公里有一所日间照料中心，往北10公里有一家医养结合配套的大型养老机构。
【任务要求】您作为养老机构的一名工作人员，认为老人应入住哪个类型的养老机构？请确定老人目前所存在的主要健康问题，制定较详细照护方案，解释措施依据，并能与老人、家属、其他相关专业人员沟通，保证照护工作的有效性和可延续。
制定方案时请考虑到：直观性/展示效果；功能性/专业正确；持久性/当前与远期的照护目标；工作过程/流程导向；经济性/适度合理；社会接受度；家庭、社会与文化环境；创造性要求。
1.照护方案应包括以下三个方面：明确问题；提出照护方案；解释为什么这么做，而不是选择其他解决方案的原因。
2.评分标准：（应从以下8个方面论述照护方案）（1）答题内容①明确问题；②提出照护方案；③解释为什么这么做，而不是选择其他解决方案的原因。
（2）提出的解决方案尽量满足如下指标①直观性/展示要求表述容易理解,答案结构合理,逻辑清晰,表达格式合理，正确运用专业术语,并且从专业角度讲,涉及的广度是合适的。
②功能性/专业正确的答案从专业角度进行了说明，考虑到了本学科发展的最新成果，关注到了在实践中的可行性，恰当地表达了职业活动中的复杂关系，与所描述老年人的特点相对应。
养老技能大赛话术
养老技能大赛话术
一、前言
在养老服务行业中，提升护理员和服务人员的专业技能水平是非常重要的。
为了促进养老技能的提升，我们举办了这次养老技能大赛，旨在激励参赛选手提升自身技能，提升养老服务水平，为养老事业的发展贡献力量。
二、赛前准备
1.制定赛前计划
参赛选手在比赛前应该制定详细的赛前计划，明确每个环节的准备工作，保证比赛进行顺利。
2.熟悉比赛规则
参赛选手需要提前熟悉比赛的规则和评分标准，避免在比赛过程中出现不必要的失误。
3.技能训练
在比赛前，参赛选手应该进行充分的技能训练，不断提升自身的专业技能。
三、比赛环节
1.个人自我介绍
在比赛开始前，每位参赛选手需要进行个人自我介绍，简要介绍自己的姓名、从业经验以及参赛动机。
2.技能展示
参赛选手需要展示自己的专业技能，包括日常护理、康复护理、心理疏导等方面的技能。
3.应对突发情况
在比赛中可能会出现各种突发情况，参赛选手需要具备处理突发情况的能力，保证老人的安全和舒适。
四、比赛结束
1.总结发言
比赛结束前，每位参赛选手需要进行总结发言，分享比赛中的收获和经验。
2.颁奖环节
最后，评委将根据比赛表现和评分标准进行评选，颁发奖项给表现优秀的选手。
五、结语
通过这次养老技能大赛，希望能够促进养老服务行业的技能提升，提升服务质量，为老年人提供更加优质的养老服务。
希望参赛选手能够珍惜这次机会，不断学习进步，为养老事业的发展贡献自己的力量。
全国职业院校技能大赛中职组养老照护赛项
全国职业院校技能大赛中职组养老照护赛项全国职业院校技能大赛中职组养老照护赛项，听着是不是觉得有点陌生？但这可是一项越来越受到关注的重要比赛。
咱们说养老照护，首先得想一想我们身边的老人，爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者是自己年纪大了以后的样子。
养老照护其实就是照顾老年人生活的方方面面，从起床到睡觉，从吃饭到洗澡，甚至情感上的陪伴，都是其中的一部分。
哎呀，说到这里，我就想起了自己小时候，看到爷爷奶奶白发苍苍、腿脚不利索，心里一阵阵的酸，真心觉得要是能给他们好好照顾该多好啊！所以呢，今天这篇文章就是来聊聊全国职业院校技能大赛中职组养老照护赛项的那些事儿，看看它到底怎么帮助年轻学子走上这条关爱老人的“黄金路”。
说到这项比赛，咱们不妨从赛项本身说起。
你想啊，比赛的内容可不仅仅是做个简单的护理工作那么轻松。
在比赛中，选手们得掌握不少“真本事”，比如怎么帮助老人起床、穿衣、洗脸、梳头，怎么调整老人坐姿、站姿，甚至还有给老人做康复运动、预防跌倒这些技能。
哎呀，光是这些听起来就感觉能把人累个半死。
可事实上，比赛背后的意义比这些技能要更深远。
咱们说，这个比赛不仅是锻炼年轻人的护理能力，更是在培养他们的责任心和爱心。
这一场比赛，不仅要比谁动作快、技能好，谁能更好地与老人沟通，给予他们更多的关怀，才是最终的胜利。
听到这里，可能有小伙伴会想：“这比赛不就和护理工作差不多嘛，难道没有什么新鲜的东西？”哈哈，说实话，真的是大错特错。
你以为养老照护只是做个表面功夫？错！选手们可得一招一式，一丝不苟地展示出自己掌握的技术。
每个细节都决定了比赛成绩，甚至老人的舒适感和安全感都要考虑进去。
比赛现场那是非常紧张的，你看啊，一个选手帮老人起床时，必须要做到轻柔而有力，避免伤到老人；帮老人穿衣时，要注意保暖性和舒适度；老人坐下时，更要掌握好角度，避免腰椎不适，甚至帮助老人用餐、喝水都要做到精准而细致。
要说，比赛中的每一项技能，看似简单，但做得不好，后果可是大得不得了。
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全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项试题库一、案例分析参考试题库使用说明：本案例试题库,适用于养老服务技能赛项案例分析实操笔答。
正式赛卷于比赛前三天内，把赛卷随机排序后，在监督组的监督下，由裁判长指定相关人员抽取正式赛卷与备用赛卷。
为保证区分度和公正性，抽取后，专家组在监督组监督下，对相关情境会做适当调整和修改。
大赛结束后一周内在大赛网站上公布竞赛正式赛卷及评分标准。
1.【情境描述】马爷爷，88岁，汉族，大学文化，“脑中风”后卧床１年，经康复治疗一个月收效甚微，认为康复治疗劳民伤财，且作用不大，遂停止康复治疗。
老人现瘫痪在床，能与人正常交流，吞咽功能正常，但无法自主翻身，大小便失禁，吃饭、穿衣、洗漱等日常生活活动均需要家人帮助。
老人近日骶尾部皮肤出现破溃，皮肤表浅溃疡，基底红，表面有少量渗液，无臭味。
马爷爷为事业单位退休职工，丧偶，育有一儿二女，子女均有稳定收入且孝顺，但忙于工作均无法照顾老人，于是为父亲请了一名家政服务员在家中照护。
经过一段时间的照护，老人骶尾部皮肤发生破损，子女认为家政服务员不够专业，想让父亲入住养老机构并征得老人同意。
老人儿子家附近有一所日间照料中心，不仅收费便宜，子女探望也较方便。
离儿子家５公里处，有一家大型养老机构，且有配套的康复医院，收费较日间照料中心贵，子女需乘车探望。
任务要求：您作为一名养老护理专业人员，您认为老人应入住哪个类型的养- 1 -老机构？同时请您确定老人目前所存在的主要健康问题，并制定详细解决方案，解释措施依据，以便您在休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
2.【情境描述】李某，女，86岁，20年前得糖尿病，10年前患心梗采取心脏支架治疗，3年前患脑梗遗留左侧肢体功能障碍，2个月前患大面积脑梗，经本市某三甲医院抢救脱离生命危险，但目前意识清楚，时有急躁情绪，进食困难，容易出现呛咳，生活不能自理，大小便失禁，经药物治疗血糖、血压控制可，但家属考虑老人生活质量问题，放弃医院治疗。
李某受过高等教育，从事教育工作，已退休，信仰基督教，丈夫去世多年生前为高知，有2女1子，均为知识分子，没有时间在家里照顾老人，鉴于老人身体情况，家属希望老人入住养老机构。
任务要求：您作为养老机构的一名工作人员，首先请确定老人需要什么样的养老机构？老人面前所存在的照护问题并制定详细的解决方案，解释措施依据，以便您休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
3.【情境描述】李奶奶，女，90岁，丧偶，10年前出现记忆力下降，经常说自己丢东西，怀疑有人进了她房间，觉得冰箱内存放的食物，被人动过，有人要害她，每日- 1 -惶恐不安，极度缺乏安全感。
家人认为老人糊涂了，未予重视。
两年后，老人脾气越来越暴躁，偶尔出现攻击行为，与人沟通较少，不愿意出门，外出活动明显减少。
家属试图带老人外出就医，老人拒绝。
随着病情的逐渐加重，老人出现睡眠颠倒，夜间游走，会用碗去舀马桶里的水喝，随处大小便。
三个月前老人不慎跌倒，导致左髋部骨折，根据老人目前整体状况，医生建议采取保守治疗，制动。
老人目前活动受限，长期卧床，不能自行进食、如厕困难。
老人曾参加过抗日战争，是一名女八路军、老共产党员，事业单位离休干部，育有两子。
老人独居，子女都在政府机关工作，平日里较为繁忙，偶尔会回家看望老人，日常生活由保姆照顾。
现保姆提出长时间休息不好、经常被打，身体已不堪重负，准备辞职。
老人居住小区公共设施完善，距离老人家里往北1公里内，有一所日间照料中心，往南5公里内有一家高端养老机构。
子女认为老人已经成为家里最大的负担，需要24小时照护，希望把老人送到养老机构。
任务要求：您作为养老机构的一名工作人员，首先请确定老人目前所存在的主要健康问题并制定详细解决方案，解释措施依据，以便您在休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
4.【情境描述】张奶奶，女，75岁，丧偶，退休前为某事业单位的会计，育有一儿一女，儿女孝顺。
张奶奶双眼患有白内障，视物不清，平时有失眠的症状，吃佐匹克隆控制。
在家曾跌倒两次，第一次跌倒是在卫生间，造成左下肢胫骨骨折，在- 1 -第二次跌倒时因头部碰到桌子，昏迷了72小时，诊断为硬膜外出血，现意识已恢复正常，但张奶奶害怕再跌倒借助助步器行走。
老伴李爷爷在半年前突然去世，儿女工作繁忙无暇顾及张奶奶，在女儿的劝说下入住女儿家附近的环境及设施较好的公办老年公寓，入住后护理员发现张奶奶经常尿裤，经询问尿裤的原因，张奶奶告诉护理员，二十多年前开始在咳嗽、打喷嚏、奔跑时尿液不自主地溢出，并随着健康状况的好坏而时重时轻。
去年年底开始症状加重。
询问过去史，得知张奶奶自这个冬春季以来持续咳嗽长达4个月，漏尿症状有所加重。
询问生育史，女儿为产钳助产。
妇科检查见子宫Ⅰ度脱垂。
泌尿系统检查，膀胱内压正常，膀胱逼尿肌稳定。
尿道压力测试：在膀胱充盈状态下，站立位可见随咳嗽尿液漏出，咳嗽停止后还见漏尿。
任务要求：您作为养老机构的一名工作人员，首先请确定老人目前所存在的照护问题并制定详细解决方案，解释措施依据，以便您在休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
5.【情境描述】王爷爷，男，80岁，丧偶，于2013年2月出现记忆力下降，定向力障碍，经常说自己丢东西，一件事会反反复复说很多遍，吃完饭还会再问什么时候吃饭？出门后，经常找不到回家的路。
两年后，老人脾气越来越暴躁，伴有人格改变，呈进行性加重。
每天晚上起床游走，偶尔出现幻听、被害妄想，看到镜子中的自己不能识别，会感到害怕。
老人拒绝洗澡、拒绝更换衣服，无论如何- 1 -劝说，也无济于事，家属倍感无奈，无力照顾。
老人曾任某大型集团董事长，育有一子一女。
子女从商，平日里非常繁忙，偶尔会回家看望老人，日常生活由保姆照顾。
现保姆提出长时间休息不好、身心劳累，准备回老家。
老人居住小区公共设施完善，距离老人家里往北5公里内，有一所日间照料中心，往南10公里内有一家高端养老机构。
子女认为老人现在需要24小时生活照护和24小时精神陪伴，希望老人入住养老机构。
任务要求：您作为养老机构的一名工作人员，首先请确定老人目前所存在的主要健康问题并制定详细解决方案，解释措施依据，以便您在休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
6.【情境描述】戴爷爷，85岁，退休前为当地政府职能部门的工作人员，有一儿一女，与老伴二人居住，家庭和睦。
一年前，戴爷爷因小脑萎缩病情加重，老伴年纪大，儿女工作繁忙，家中无人照顾，遂住进养老院，儿女会在周末时来养老院看望他。
戴爷爷患有小脑萎缩，吃饭困难，需要他人帮助，饮水时有呛咳；说话不清，无法正确表达自己的需求；站立不稳，摇晃，步态蹒跚，行走时左右摇摆，坐位时很难控制自己，易栽倒，需要约束带约束；手指震颤，抓不住东西；左手有时会无意识的握紧，易抓伤掌心。
戴爷爷白天时情绪较稳定，但晚上有时会情绪失控，有锤床、喊叫等行为。
此外，戴爷爷还有夜尿频繁的症状。
任务要求：您作为养老机构的一名工作人员，首先请确定老人目前所存在- 1 -的照护问题并制定详细解决方案，解释措施依据，以便您在休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
7.【情境描述】张奶奶，79岁，丧偶，退休前为小学教师，有一个女儿，自己独居。
张奶奶患有高血压病，每日吃波依定、倍他乐克等降压药；同时还患有风湿性关节炎，关节肿大，活动受限，发病时全身关节疼痛，平日吃依托考昔片、双醋瑞因胶囊来控制疾病。
最近张奶奶有时会忘记自己在做饭，开着煤气就出门，记忆力下降明显，女儿因小孙子刚出生，忙于照顾孙子无暇顾及老人，又非常担心发生意外，处于安全考虑将张奶奶送到养老院。
入住后养老护理员通过和老人的沟通，发现张奶奶因女儿不能照顾她，情绪低落及焦虑，有失落感，降压药没有按时服用，量血压180／110mmHg。
任务要求：您作为养老机构的一名工作人员，首先请确定老人目前所存在的照护问题并制定详细解决方案，解释措施依据，以便您在休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
8.【情境描述】李爷爷，男性，87岁。
7年前，在医院诊断为老年痴呆，平日里总是语无伦次，不能正确回答问题，有时还会高声喊叫，生活完全由老伴儿照顾。
1年前，- 1 -老伴儿因长期劳累，突发心肌梗死去世。
李爷爷的儿子为老人请了一位保姆，负责照顾老人的日常起居，最近，李爷爷总是郁郁寡欢、闷闷不乐，经常一个人待在屋里，有时会盯着老伴儿的遗像看，看着看着就会流眼泪。
两周前，李爷爷夜间起床如厕，不慎跌倒在卫生间，造成胸部左侧第9、11肋骨折，行胸、腹带外固定、卧床，生活不能自理。
保姆提出照护负担过重，身心疲惫，要休息一段时间。
李爷爷退休前是一位京剧艺术家，喜欢唱戏、书法、看报纸。
儿子、儿媳均在私企单位工作，平日里总是加班，较为繁忙。
老人居住的小区内有一所日间照料中心，附近有一所医养结合型养老机构。
家属认为老人现在需要24小时专业照护，希望老人入住养老机构。
任务要求：您是负责李爷爷照护的工作人员，请确定李爷爷当前主要的健康问题有哪些？并制定出适宜的照护计划，病情解释措施依据。
以便你在休息设计其他人也能替代你的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
9.【情境描述】王老，男性，72岁。
去年，王老因为中风，出现了左侧偏瘫，多数时间需要坐在轮椅上，老伴5年前去世，生活上需要护理员来照顾。
王老的姐姐和儿子每周都来探望他一次，跟他聊聊家常。
但是，半年前，王老的姐姐因为心脏病发作去世了，只剩下儿子来看他了。
最近王老总是一个人待在屋里，晚上总是睡不着觉，白天也不去活动室练习书法了，一动不动；最近这两周，到吃饭时，王老总说没有胃口，饭量还不到平时的一半，体重也轻了好几斤。