第4节：温度的测量
第四节 温度的测量
六、 其他温度计
温度的测量
类型一：给你一支刻度不准确或没有刻度的温度计 例1、一支温度计0 ℃时水银柱在10毫米处， 100 ℃时 ,水 45 ℃ 。 银柱在210毫米处,水银柱在100毫米处温度是_______ 例2、有一支水银温度计刻度不准确，将温度计放在冰水 混合物中时，温度计内水银柱长度为7厘米，插入一标准 大气压下的沸水时，水银柱的长度为32厘米，当把该温度 计插入某种液体时水银柱长度为27厘米，则此液体的温度 80 ℃ 是________ 。
六、 其他温度计
光测温度计
辐射温度计
双金属温度计
电子温度计
第4节 温度的测量
一、温度——物体的冷热程度 二、温度计
⑴ 、温度计的结构和原理——液体的热胀冷缩 ⑵ 、常见温度计——水银、酒精、煤油温度计
三、 温度的单位——摄氏度（℃） 四、 温度计的正确使用——选、放、读、记 五、体温计
（1）、体温计的结构和原理 （2）、体温计的正确使用（选、放、读、记） （3）、体温计与普通温度计的比较
四、 温度计的正确使用
如何正确使用液体温度计（选、放、读、记 ）
（4） 记：带单位记录数据（不需要估读）
练习6：读出下列温度计的示数
写作： 读作：
-23℃ 零下二十三摄氏度
写作： 25℃ 读作：
二十五摄氏度
五、 体温计
（1）体温计的工作原理 （2）体温计的构造特点 液体的热胀冷缩
特别细的弯曲细管
冰水混合物的温度：0 ℃
1个标准大气压下， 水沸腾时的温度：100 ℃
在0 ℃和100 ℃之间 100等分，每1等份为1 ℃
3、摄氏温度的写作和读作 “三十七摄氏度” 如人的体温是“37℃”，读作： 北京一月份平均气温“－4 ℃”，读作：“零下四摄氏度”
七上科学--第一章--第4节--温度的测量--复习题
七上科学第一章科学入门第四节科学测量复习题温度的测量℃的冰与0℃的水相比较（）℃的冰比0℃的水冷℃的水比0℃的冰冷℃的水与0℃的冰冷热程度相同 D.以上说法都正确2.某同学从气温计上读得当时的气温为-5℃，则下列读法中正确的（）A.零下5度B.负摄氏5度C.零下5摄氏度D.零下5度3.关于体温计，下列说法中不正确的是（）A.体温计的测量范围是35℃∽42℃B.读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了C.体温计玻璃炮的容积比细管的容积大得多D.体温计是根据液体热胀冷缩性质制成的4.用体温计测得小明的体温为℃，若没有把水银甩回玻璃炮就去测量小英和小刚的体温，如果小英和小刚的实际体温为℃和℃，那么两次测量结果应该是（）和℃和℃和℃和℃5.如右图所示，温度计的示数读作（）℃℃℃℃6.下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为（）①观察温度计读数并记录；②取出温度计；③选取适当温度计；④估计被测物体的温度；⑤让温度计的玻璃炮与被测物体充分接触数分钟A.①②③④⑤B.④⑤③②①C.④③⑤①②D.③④①②⑤7.小李同学想测量一杯水的温度，但他得到的却是一指没有刻度的温度计，于是他想了一个办法：他先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后在液柱的上端对应处做了个记号A，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后也在对应的液柱上端处作一个记号B，用刻度尺测得两标记间的距离为40厘米，最后他用温度计来待测一杯水的温度，发现液柱所处位置距A点24厘米，则这杯水的温度（）℃℃℃℃9.在使用温度计测液体温度，以下做法中不正确的是（）A.使用前必须观察它的量程，认清它的最小刻度值B.温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁C.温度计玻璃泡浸入被测液体中，应立即读数D.读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线要与温度计中的液体面相平10.体温计的水银面指在38℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得结果第一次为℃，第二次为℃，第三次为39℃，则下列说法正确的是（）A.只有第一次正确B.只有第三次不正确C.只有第三次正确D.第三次肯定正确，第一、二也可能正确11.某同学用体温计给一位生病同学量体温,结果读数为38.４℃,该同学在未甩情况下,又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.４℃,乙为℃,丙为℃,则( )A.只有甲的正确B.只有乙的正确C.只有丙的正确D.乙肯定正确,甲和乙也可能正确12.比较温度计和体温计，相同的是（）A.量程B.准确程度C.构造D.原理13.将右手放到一盆冷水中，左手放到一盆热水中，过一会儿把双手同时放到一盆温水中，则两手的感觉是（）A.右手热，左手冷B.右手热，左手热C.右手冷，左手热D.右手热，左手冷14.为抗“非典”，火车站出口通道检测旅客体温是否正常，所用温度计是（）A.水银温度计B.光测温度计C.电子温度计D.辐射温度计15.把手指伸入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度很可能是（）摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度16.有一支温度计刻度数据不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为2℃，放在标准大气压下的沸水中时，读数为102℃，现测得气温为20℃，那么室内实际的气温是（）℃℃℃℃17.关于水银温度计和体温计，下面说法正确的是（）A.都可直接测沸水的温度B.都可离开被测物体读数C.玻璃管内径都有一弯曲处特别细D.都是利用液体热胀冷缩的性质制成的E.刻度范围一样F.都可以测量人的体温18.体温计的准确程度比一般温度计高，这是因为( )A.体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的玻璃管B.体温计的里装的是水银C.体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细D.体温计的测量范围小19.有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内径不同。
《温度的测量》教案
《温度的测量》教案《温度的测量》教案《温度的测量》教案1学习目标：培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。
主要环节（教学方法）：创设情境---自主探究---巩固应用---课堂小结预习内容：预习教材。
重难点、问题预测及对策：【教学重点】测量水温的步骤、方法。
【教学难点】间隔相同时间连续测量水的温度教学资源及优化组合：小组：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃――110℃），水温测量记录表（参考书P46）全班：其他各种式样、不同用途的温度计若干（气温计、体温计、高温计等）师生互动：一、测量水温的方法1、师：通过上节课的学习，我们对温度计已经有了一定的了解和认识，今天这节课我们就用温度计来测量水的温度。
板书：测量水的温度2、师：书P45展示了一些温度计（气温计、数字温度计、体温计等），你还知道哪些温度计呢？3、师：要测量水的温度，我们必须要有合适的温度计，该选择怎么样的呢？4、学生讨论交流后师小结：一般来说，液体水的温度会在0℃――100℃之间，所以，要测量水的温度，需要选择测量值在0℃――100℃范围的温度计。
5、师：有了合适的温度计之后，我们可以直接测了吗？我们要如何来测量水温呢？请大家一起来看一下P45的插图和方法。
（学生阅读）6、师生共同明确方法。
教师边讲解边演示：（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
介绍完了之后，请学生想想为什么要这样操作，如果不按照这样的要求操作，会出现什么情况？（归纳：（1）――上端比较好操作，拿中间会挡住刻度，拿玻璃泡会造成所测的不是水的温度。
（2）（5）――如果碰到容器或读数时离开液面，测量的就不是水的温度了。
（3）――俯视或仰视会造成读数偏大或偏小。
（4）――没有稳定时测出的温度不准。
1.4 科学测量(三)
讨论：
甲同学感冒发烧，体温为38.5℃，测 量后体温计不作任何处理,又给正常的 乙同学测量,测得体温也为38.50C,已知 这天气温:25℃。问：操作中有哪些错 误？
1、没有消毒；
2、乙同学测量错误，体温计测量完 后再次测量时，应用力甩一下，使水银 回位。
红外线辐 射温度计 测体温
小
结
一、温度(意义、单位） 二、温度计
能否使用酒精温度计来测量沸水的温度?
观察体温计与水银温度计， 比较在构造和功能上的不同。
1、体温计测量范围为___℃至___℃，最小刻度为__℃。 (精确度高) 2、由于___________,所以体温计离开被测人体后水银柱 不会回落，因此体温计（可以/不可以）离开被测物读数， 这样可以方便地读出所测得温度。
体温计的测量范围和最小刻度
⑴原理 ⑵使用 三、体温计
1、读出下列温度。
零上：(往上读)
零下：(往下读)
甲读作 零下8摄氏度
记作 -8℃
乙读作 12摄氏度 记作 12℃
2、根据常用温度计的测量范围，你认为 在南极应使用哪种温度计较好？ （ 提示：南极的年平均气温为-25℃，最低气
温达-89.6℃ ） 煤油温度计 -30℃~150℃ 水银温度计 -38℃~356℃ 酒精温度计 -117℃~78℃Fra bibliotek-100
10
100℃
-8℃
6.5 ℃
98 ℃
常见的温度 计
酒精温度计
水银温度计
煤油温度计
4、使用： ①不要测量超过温度计 量程的温度。
②温度计的玻璃泡要与 被测物体充分接触。
注：温度计不一定处于竖直状态。
③待温度计内液面 稳定后才能读数。
【浙教版科学七上预习作业】《温度测量》
第4节科学测量课时4 温度测量预习速填一、小实验: 温度的感觉二、温度计1.根据温度计的用处进行分类:1.根据温度计内液体不同进行分类:2、温度计的构造和原理（）（）（）（）温度计的工作原理：3、温度的规定4、温度计的正确使用（1）温度计的正确使用：①不能测量超过温度计的温度；②温度计的玻璃泡要与被测液体，玻璃泡不能碰到容器的；③不能将温度计从中拿出来读数；④温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的后再读数，读数时，视线要与温度计相平。
⑤记录时，结果由组成，并注意是否漏了负号。
（2）在用温度计测水的温度实验中，经过下列5个步骤，合理的步骤序号是__ ____A.估计被测水的温度；B.取出温度计；C.选取温度计，观察温度计的测量范围和分度值；D.观察温度计的示数；E.让温度计的玻璃泡跟水充分接触；（3）5℃、0℃、-10℃分别读作什么？（4）甲的读数为，乙的读数为甲乙5、比较体温计和温度计读数时自我检测1 ．关于实验室中常用的水银温度计和生活中使用的体温计，下面说法正确的是（)A ．都可以测量人的体温B ．都可以离开被测物体读数C ．都是利用液体的热胀冷缩的原理制成的D ．刻度范围一样2 ．0℃的水和0℃的冰比较（)A ．0℃的水比0℃的冰温度要低B . 0℃的水比0℃的冰温度要高C ．它们的冷热程度是一样的D ．无法比较3 ．若要测量沸水的温度，下列四支温度计中，应选用（)A ．测量范围为-20 ～110 ℃的温度计B ．测量范围为35 ～42 ℃的温度计C ．测量范围为一20 ～50 ℃的温度计D ．测量范围为0 ～50 ℃的温度计4 ．为了提高液体温度计的灵敏度，下列对温度计结构的改进方法，哪种是最好的（)A ．改变温度计中的液体颜色B ．把温度计的管径做得细一些C ．把温度计的管径做得粗一些D ．把温度计的玻璃泡制作得更小一些5 ．用温度计测量物体的温度时，读数的准确程度取决于温度计的（)A ．测量范围B ．最小刻度值C ．每一小格的距离D ．最低测量值6 ．手指伸入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度最接近（)A . 72 ℃B . 55 ℃C . 35 ℃D . 15 ℃7 ．关于体温计，下列说法错误的是（)A 一般体温计的测量范围是35 ～42 ℃，最小刻度是0 . 1 ℃B ．用体温计测量口腔温度前应先将体温计放人沸水中煮3 分钟消毒C ．体温计的玻璃泡容积比细管容积大得多，所以准确程度高D ．用体温计测量同一位同学的口腔和腋下，其数值是不一样的8 ．在不同的高度，水的沸点在80 ℃到100 ℃之间变化。
温度的测量教案初中
温度的测量教案初中教学目标：1. 了解温度测量的基本原理和常用工具。
2. 学会使用温度计进行温度测量。
3. 能够正确读取和记录温度数据。
4. 能够分析温度变化的原因。
教学重点：1. 温度测量的基本原理。
2. 温度计的使用方法。
教学难点：1. 温度计的准确读取和记录。
2. 温度变化原因的分析。
教学准备：1. 温度计。
2. 实验材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：温度是我们日常生活中经常提到的概念，那么大家知道温度的测量是如何进行的吗？2. 学生回答，教师总结。
二、温度测量的基本原理（10分钟）1. 介绍温度测量的基本原理。
2. 讲解温度计的工作原理。
三、温度计的使用方法（10分钟）1. 演示如何使用温度计进行温度测量。
2. 学生分组进行实验，学会使用温度计进行温度测量。
四、温度变化的分析（10分钟）1. 学生分组进行实验，观察温度变化。
2. 学生分析温度变化的原因。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师进行点评和总结。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习不同类型的温度计及其使用方法。
2. 学生可以进行更多的温度测量实验，探究温度变化的原因。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生了解了温度测量的基本原理和常用工具，学会了使用温度计进行温度测量，并能够正确读取和记录温度数据。
此外，学生还能够分析温度变化的原因。
通过本节课的学习，学生对温度测量有了更深入的了解，为今后的学习和生活打下了基础。
第一章第四节《科学观察-温度测量》同步(无答案)---2021—2022学年浙教版七上科学
科学测量-温度的测量知识板块：温度与温度计；温度计的使用；温度的测量一. 温度与温度计1. 温度（1）温度的概念：表示物体的冷热程度。
从微观上看，温度是物体内部大量分子做无规则运动的剧烈程度的标志。
温度有两种单位：①摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为零度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等分，每1等分叫1摄氏度，用符号C ︒来表示。
②热力学温度的规定：以绝对零度（C ︒-273）为起点的温度叫热力学温度。
单位名称叫开尔文。
简称“开”，符号是“K ”。
它是温度的国际单位。
注意：摄氏温度不是温度的国际单位，热力学温度与摄氏温度的关系是T=t+273K2. 温度计（1）温度计的原理：利用液体热胀冷缩的性质，（2）种类：三种常见温度计①实验用温度计：用在实验室测温度，它刻度范围一般是，因为做实验时需要测量的温度 变化范围较大。
它的最小刻度值为。
②体温计：用作测量体温，它的刻度范围是C C ︒︒42~35之间，低于C ︒35和高于C ︒42时， 人已无法存活。
它的最小刻度是C ︒1.0。
注意：体温计的玻璃泡比较大，玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细而弯曲的缩口。
体温计使用前需甩一甩，并且用酒精棉进行消毒。
③寒暑表：用来测气温，它的刻度范围是C C ︒︒-50~30。
因为我国大部地区冬天室外温 度不低于C ︒-30，夏天不高于C ︒50。
它的最小刻度是C ︒1。
（3）温度计的基本构造①常用温度计：玻璃外壳、玻璃泡、液体（水银、酒精、煤油等液体）、毛细管、刻度及单位符号。
②体温计：它的玻璃泡容积更大，玻璃管内径更细，对于微小的体温变化能显示出较长的水银柱 变化，因此测量结果更精确。
体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做得非常细的缩口，测体温时水银膨胀能通过缩口 升到上面玻璃管里，读体温计时体温计离开人体，水银变冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡， 就在缩口处断开，仍指示原来的温度，所以体温计能离开人体读数。
浙教版初中科学课本目录
科学七年级上第1章科学入门物理第1节科学并不神秘第2节观察和实验第3节长度和体积的测量第4节温度的测量第5节质量的测量第6节时间的测量第7节科学探究第2章观察生物生物第1节生物与非生物第2节常见的动物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物第6节生物体的结构层次第7节生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙第1节我们居住的地球第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空第5节月相第6节日食和月食第7节探索宇宙第4章物质的特性物理化学第1节熔化与凝固第2节汽化与液化第3节升华与凝华第4节物质的构成第5节物质的溶解性第6节物理性质与化学性质研究性学习课题一校园植物的种类和分布二哪些生物与我们的生活密切相关三大米防霉、防虫的方法四观测当地四季的星空五霜冻的预防六水分蒸发的速度附录1常用法定计量单位科学七年级下第1章对环境的察觉物理第1节感觉世界第2节声音的发生和传播第3节耳和听觉第4节光和颜色第5节光的反射和折射第6节眼和视觉第7节信息的获取和利用第2章运动和力物理第1节运动和能的形式第2节机械运动第3节力的存在第4节力的图示第5节物体为什么会下落第6节摩擦的利和弊第7节牛顿第一定律第8节二力平衡的条件第3章代代相传的生命生物第1节动物的生命周期第1节新生命的诞生第2节走向成熟第3节动物新老个体的更替第4节植物的一生第5节植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球第1节地球的自转第2节北京的时间和“北京时间”第3节地球的绕日运动第4节日历史上的科学第5节地壳变动和火山地震第6节地球表面的七巧板——板块第7节地形和表示地形的地图研究性学习课题一噪声污染及其控制二哪些事物含有更多的能量三自行车增大和减小摩擦的措施四地形特征和农业生产的关系附录１常用法定计量单位科学八年级上第1章生活中的水化学第1节水在哪里第2节水的组成第3节水的密度第4节水的压强第5节水的浮力第6节物质在水中的分散状况第7节物质在水中的溶解第8节物质在水中的结晶第9节水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气第1节大气层第2节天气和气温第3节大气的压强物理第4节大气压与人类生活第5节风第6节为什么会降水第7节明天的天气怎么样第8节气候和影响气候的因素第9节中国东部的季风与西部的干旱气候第3章生命活动的调节生物第1节环境对生物行为的影响第2节神奇的激素第3节神经调节第4节动物的行为第5节体温的控制第4章电路探秘物理第1节电路图第2节电流的测量第3节物质的导电性第4节影响导体电阻大小的因素第5节变阻器第6节电压的测量第7节电流、电压和电阻的关系第8节电路的连接研究性学习课题一不用密度计怎样测量液体的密度二水对生命及经济发展的影响三动物行为的形成四本地空气污染的主要来源及对策五太阳黑子活动与本地降水的关系六调查在自然界或生命活动中的电现象附录1常用法定计量单位附录2部分物质的溶解度表科学八年级下第1章粒子的模型与符号化学第1节模型、符号的建立与作用第2节物质与微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第7节元素符号表示的量第2章空气与生命化学第1节空气第2节氧气和氧化第3节化学反应与质量守衡第4节生物是怎样呼吸的第5节光合作用第6节自然界中氧和碳的循环第7节空气污染与保护第3章植物与土壤生物第1节土壤中有什么第2节各种各样的土壤第3节植物与土壤第4节植物体中物质的运输第5节叶的蒸腾作用和结构第6节保护土壤第4章电和磁物理第1节指南针为什么能指方向第2节电生磁第3节电磁铁的应用第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用研究性学习课题一保健品中含有什么二化学反应中质量守衡的研究三研究植物的呼吸四当地水土状况调查五设计简单的电磁控制电路附录1常用法定计量单位附录2部分酸、碱和盐的溶解性附录3相对原子质量表附录4相关网站科普杂志和博物馆附录5元素周期表科学九年级上第1章探索物质的变化化学第1节物质的变化第2节探索酸的性质第3节探索碱的性质第4节几种重要的盐第5节寻找金属变化的规律第6节有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用物理第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化与守恒物理第1节能量的相互转化第2节能量转化的量度第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节物体的内能第6节电能的利用第7节电热器第8节核能的利用第9节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡生物第1节食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡第6节代谢的多样性研究性学习课题一当地酸雨情况以及对农作物和建筑物的影响二金属对社会发展的作用三寻找自行车中的杠杆四我国大江、大河水电站建设的情况五怎样防治龋齿附录1常用法定计量单位附录2部分酸、碱和盐的溶解性表附录3相对原子质量表附录4相关网站科普杂志和博物馆科学九年级下第1章演化的自然生物第1节宇宙的起源第2节太阳系的形成与地球的诞生第3节恒星的一生第4节地球的演化和生命的诞生第5节生物的进化第6节进化与遗传本章提要第2章生物与环境生物第1节种群和生物群落第2节生态系统第3节生态系统的稳定性本章提要第3章人的健康与环境生物第1节健康第2节来自微生物的威胁第3节身体的防卫第4节非传染性疾病第5节照顾好你的身体本章提要第4章环境与可持续发展物理第1节人类发展与环境问题第2节能源的开发和利用第3节实现可持续发展本章提要研究性学习课题一调查人群中的遗传病——色盲二调查生活废水对环境的污染三调查本地中学生的饮食习惯四调查本地区能源消耗情况附录相关网站、科普杂志和博物馆。
七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量 第2课时 温度的测量习题 (新版)浙教版
第4节科学测量第2课时温度的测量01知识管理1．温度定义：物体的________称为温度。
测量工具：要准确测量温度，需要使用________。
单位：常用的温度单位是________，用符号________表示。
在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为________℃，把水沸腾时的温度定为________℃。
注意：0 ℃并不是最低的温度，比0 ℃低的温度在数字前面加上“－”，如“－20 ℃”表示该温度比0 ℃要低20 ℃，读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。
2．温度计原理：利用液体________的性质。
类型：根据所选测温物质的不同，温度计可以分为：________温度计、________温度计和煤油温度计。
根据其功能，常用的温度计还可以分为：实验室温度计、________、________等。
实验室温度计的使用方法：(1)实验前要观察温度计的________和________；(2)估计被测液体的温度，选择合适的温度计；(3)测量时应将温度计的玻璃泡全部浸没在被测液体中，不要碰到容器壁和________；(4)待温度计的示数稳定再读数，读数时，玻璃泡________离开被测液体，同时视线必须与温度计中液柱上表面________。
体温计：体温计是测量人体温度的温度计。
它也是一种液体温度计，用的液体是水银。
由于它测量温度的特殊性，它的测量范围是________℃，分度值为________℃。
拓展：体温计比普通温度计的构造稍微特殊一些，就是在玻璃泡和直玻璃管之间设计成很小的毛细管(这段毛细管通常被称为“缩口”)，测量体温时，玻璃泡的水银随着温度升高而膨胀，通过毛细管挤到直管。
当温度计离开人体后，水银遇冷收缩，从缩口处断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，仍能准确地指示人体温度，因而体温计可以离开人体再读数。
并且每次使用体温计前，都必须拿着它的上部用力向下甩，使体温计的水银柱回到35 ℃以下。
02基础题1．(南昌中考)以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是( )A．中考考场的室温约为50 ℃ B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为－5 ℃C．洗澡时淋浴水温约为70 ℃ D．健康成年人的腋下体温约为37 ℃2．冬天乌苏里江气温低到－50 ℃，冰面之下的河水仍然在流动，则与冰交界处水的温度是( )A．－50 ℃ B．0 ℃ C．低于0 ℃，高于－50 ℃ D．无法判断3．下面是某同学使用温度计测液体温度时的实验过程，其中不正确的是( )A．观察所要使用的温度计，了解它的测量范围和分度值B．使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触C．将温度计从被测液体中取出拿到灯光下读数D．将温度计放入被测液体后要稍候一会再读数4．(滨州中考)下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是( )5．为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的________________规律制成的，图中体温计的读数是________℃。
七年级科学 第1章 科学入门 第4节 科学测量 1.4.4 温度的测量练习 自然科学
液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。
场景二：B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同
组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度
计的玻璃泡就损坏了。
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第二十四页，共三十一页。
场景三：C组同学在读(zài dú)温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来
读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同。 他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样呢？ 请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用 温度计。
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(1)___使__用_(_s_hǐ_yò_ng_)_温_度__计_前__，_要__先__观_察__温_度__计_的__测__量_范__围____________。 (2)___测__量_液__体_温__度_(_w_ēn_dù_)_时_，__温_度__(w_ē_nd_ù_)计__的_玻__璃_泡__不_要__碰__到_容__器_底__或_容__器_壁_。 (3)___读_取__温_度__计_示__数_时__，_要__使__温_度__计_继__续_留__在_被__测_液__体__中_，__视_线__与_温__度_计__中__液_柱__的______ ______上_表__面_相__平___________________________________。
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第九页，共三十一页。
7．在标准大气压下，把原刻度模糊不清的酒精温度计与刻度尺平
行(píngxíng)地放在冰水混合物中，这时温度计的液柱面恰好对准刻度
尺上8 mm的刻度线；当放在沸水中时，温度计的液柱面恰好对准208
温度的测量(知识点+练习)
第四节温度的测量知识点：一、温度1、温度表示物体的冷热程度。
2、单位：摄氏度“0C”摄氏温度是怎样规定的：在标准大气压下，把冰水混合无的温度定为0度，水沸腾时的温度定为100度，将0和100之间等分为100份，每一份就是10C。
二、温度的测量1、工具：温度计（包括水银温度计和酒精温度计）2、认识温度计原理：利用液体的热胀冷缩现象。
3、测量过程：4、温度计的使用注意事项：（1）不能测量超过温度计量程的温度；（2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；（3）不能将温度计从被测物体中取出读数；（4）读数时视线要与温度计内液相平。
三、体温计与常用温度计的区别温度计体温计用途测物体温度测人的体温测量范围零下几度~~~1000C左右，范围大350C~~~420C准确程度10C 0.10C构造内径细而均匀的玻璃管，下端是玻璃泡玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管使用方法不能离开物体读数，温度降低时，管内液体自动退回玻璃泡。
能离开人体读数，温度降低不能自动退回玻璃泡，要用力甩几下。
1、温度低于—390C的环境，要用酒精温度计测量，因为水银的凝固点是—390C。
2、体温计的构造特点是：①大的玻璃泡，使温度的微小变化就能导致水银柱长度显著变化；②玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管，当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，上面的玻璃管内的水银就退不回来了，所以体温计能离开人体读数。
1、测量液体温度时，下面说法错误的是（）A温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触B测量前应先估计待测物体的温度，以选择适当的温度计C读数时应该让温度计离开待测物体D读数时视线应与温度计内液柱的液面相平2、一组同学在读温度计示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读，他们感到奇怪：同一杯水的温度为什么会不同呢？请你帮助他们分析总结一下，应如何正确使用温度计？3、在用温度计测水的温度时，下列说法中正确的是（）A．没有一般温度计时，可用体温计来测沸水的温度。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第1章 第4节 科学测量-温度(教师版)
第4节 科学测量-温度课程标准课标解读知道温度的意义、单位，知道温度计的构造、测量原理，学会正确使用温度计与温度的记录方法。
考查温度计和体温计的原理、读数及正确使用，难度较小，题型主要为选择题和填空题。
知识点01 温度的测量(一)温度物体的冷热程度可以用温度来表示。
物体较热，我们说它温度高；物体较冷，我们说它温度低。
温度相同的物体，冷热程度相同，例如0摄氏度的水和0摄氏度的冰相比，温度相同，冷热程度相同。
(二)温度计(1)原理：利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质制成的，以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。
这里采用转换的科学思想，温度的变化通过液柱长度的变化来体现。
(2)构造：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度。
这里采用了放大的科学思想，内径越细，温度变化越明显。
(3)常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。
常用的制造温度计的液体有水银、煤油、酒精等。
(三)温度的单位：摄氏度( ℃ )温度的单位“摄氏度”不能分开读，例如20摄氏度不能读作“摄氏20度”，而应读作“20摄氏度”；单位符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或者放错位置。
零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏度。
例如，人体的正常体温记作“37℃"，读作“37摄氏度”，我国北方漠河的最低气温可达“-52.3℃"，读作“负52.3摄氏度”或者“零下52.3摄氏度”知识精讲目标导航(四)温度计的刻度摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0，水部大气压不变，在水沸腾时的温度定为100。
0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。
(五)温度计的使用方法(1)使用温度计前的几点注意①温度计的测量范围温度计的测量范围是指最高待测物体的温度超出这一范围，使用温度计之前要观察温度计的测量范围，并判断是否适合测待测物体的温度。
浙江省湖州市菱湖一中七年级科学上学期第1章知识要点整理
2010年菱湖一中七上科学第一章知识要点整理材料第1节科学在我们身边1．科学的本质——科学是一门研究各种，并寻找的学科。
科学离我们并不遥远，它就在我们。
2．学习科学的重要方法是：多、多、多。
第2节实验和观察1．和是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的规程。
2．认识自然界的事物要从观察开始。
态度：认真的观察，目的明确；方法：操作和观察要全面、细致、深刻，并用文字适当地描述；注意：操作要，各种，并各种和3．实验室常用仪器：试管、停表、天平和砝码、电流表、电压表、显微镜、酒精灯、玻璃棒、表面皿、药匙、烧杯、量筒、量杯等。
4．运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助。
可以观察X围。
第3节长度和体积的测量所谓测量是指将一个和一个公认的进行的过程。
（一）长度的测量1．国际公认的长度主单位是，单位符号是。
l千米（km）=米（m）；1米（m）=分米（dm）=厘米（cm）=毫米（mm）=106微米（µm）=109纳米（nm）（纳米是长度单位）2．测量长度使用的基本工具是。
正确使用刻度尺的方法：（1）了解刻度尺的构造测量前：三看：（1）零刻度线；（2）最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一所表示的长度和单位，即为最小刻度值；（3）量程：所能测量的长度。
（2）测量时：*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。
思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数）零刻度线磨损了怎么办?*看正确：眼睛的视线要与尺面。
思考：视线偏左读数，视线偏右读数。
*读正确：先读被测物体长度的值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即。
数值后面注明所用的（否则数值没有意义）。
*记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位例如：某同学记录的测量数据为：9．45厘米（厘米）（毫米：最小刻度值，倒数第2位）可以看出他使用的刻度尺为刻度尺（从数据的倒数第2位可以看出），准确值为：厘米，估计值（数据倒数第1位）为：* 知道：测量所能达到的准确程度是由刻度尺的值决定的。
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细 管
玻 璃 泡
液体
温度的标准——摄氏温度
问题：如何确定温度的数值?温度的单位是什么？
常用的温度单位是摄氏度，用“ ℃ ”表示。 摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度为 0 度， 把 1 标准大气压下沸水的温度规定为 100 度。0 度 和 100 度之间均匀分成 100 等分，每一等分就是摄 氏温度的一个单位，叫做 1 摄氏度。符号℃表示。
温度的标准——摄氏温度
温度计的使用 问题：如何使用温度计测量液体的温度？
（3）读数时，一般不能将温度计从被测物体中拿出来；
温度的标准——摄氏温度
温度计的使用 问题：如何使用温度计测量液体的温度？
（4）读数时玻璃泡要留在被测液体中,视线与温度计 中液柱的液面相平。
温度的标准——摄氏温度
温度计的使用
热的物体温度高
问题：凭感觉判断温度的高低可靠吗？
人体对温度的感觉是定性的而且有时是 不可靠的,因此需要专门的仪器——温度计。
常用的液体温度计
家 庭 气 温 计 （ 寒 暑 表 ）
实验室用温度计
体温计
液体温度计的构造和原理
（1）液体温度计的构造 （2）液体温度计的原理 液体（水银、酒精、 煤油等）热胀冷缩。 温度升高时，液面上升； 温度降低时，液面下降。 玻 管
常见温度的数值
温度的标准——摄氏温度
温度计读数练习
15.5
-2.0
温度的标准——摄氏温度
温度计的使用 问题：如何使用温度计测量液体的温度？
（1）使用温度计测量前,应该观察温度计的量程和 最小刻度,选择恰当的温度计;
温度的标准——摄氏温度
温度计的使用 问题：如何使用温度计测量液体的温度？
（2）玻璃泡浸入液体后要与被测物体充分接触,待 温度计的示数稳定后再读数；
第四节
温度的测量
你们听说过“温室效应”吗？
问题：温度对人类和自然界真的这么重要吗？
地球之所以存在生命，其中一个重要原因 是地球有适合的温度。
思考：下面两种景色为什么会有这么大的差别？
温度较高
温度较低
温度的概念
问题：什么是温度？如何知道温度的高低？ 物体的冷热程度称为温度
冷水 热水
冷的物体温度低
液体温度计的测量范围十分有限，而且读数不方便。 随着科学技术的发
新型温度计
液体温度计的测量范围十分有限，而且读数不方便。 随着科学技术的发展，开发出了各种新型温度计。
双 金 属 温 度 计
知识小结
温度计读数练习
The End
温度的标准——摄氏温度
新型温度计
液体温度计的测量范围十分有限，而且读数不方便。 随着科学技术的发展，开发出了各种新型温度计。
电子温度计
温度的标准——摄氏温度
新型温度计
液体温度计的测量范围十分有限，而且读数不方便。 随着科学技术的发展，开发出了各种新型温度计。
光测高温计
温度的标准——摄氏温度
新型温度计
冰 水 混 合 物
沸 水
温度的标准——摄氏温度
摄氏温度的写法和读法
人的体温是 “37℃” 读作 “37摄氏度”
问题：自然界中有比 0℃ 更低的温度吗？这样 的温度如何表示？
自然界中最低的温度是“ -273.15℃ ” ，读作 “零下 273.15 摄氏度”或“负273.15 摄氏度”。
温度的标准——摄氏温度
使用温度计时常见的几种错误
温度的标准——摄氏温度
体温计
体温计
温度的标准——摄氏温度
体温计 问题：体温计有什么特点？
（1）体温计的构造特点 体温计细管中有一个缩口 （2）体温计的量程特点 35 ℃ ～ 42 ℃ （3）可以将体温计拿离人体再进行读数; （4）体温计读完数后应甩动几下，为下次 读数做好准备。