严也是一种爱评课稿

合集下载

八年级语文评课稿(精选15篇)

八年级语文评课稿（精选15篇）八年级语文评课稿(精选15篇)八年级语文评课稿1今天聆听《三峡》。

厉老师基本功好，字正腔圆，上课从容，对教材总有自己独到的处理，常令人耳目一新。

厉益老师试图以朗读指导为突破口，通过听读、自读、小组读、朗读设计、朗读比赛，以朗读为主线，在朗读中理解字词、内容、情感。

这是本课的创意与亮色，需要很大的勇气与实力。

如果朗读指导得当，充分激发参与朗读设计的热情，通过朗读比赛把本节课推向高潮；朗读与理解紧密结合，在朗读中理解字词、内容、情感；这无疑是一节好课。

可能是时间仓促，学生参与的热情与激情没有充分激发，在朗读设计这一环节遇到了很大障碍，花了不少时间，也没有见到朗读指导的实效。

再加上作为文言文即要落实字词又要理解内容还要朗读指导，内容多，任务重，厉益老师没有做好相应的取舍。

本人认为厉益老师不妨大胆些，把正音和解释融入到朗读指导中，大胆取舍，不使环节繁多，以朗读为主线，推陈出新，使本课中心突出。

另外，学生朗读设计难度不小，在学生一时难以领会时，教师应有充分准备，不妨示范设计一段。

八年级语文评课稿2一、仪态视频中该教师穿着得体，较好的注意到仪容仪表，仪态端庄稳重，但不难看出，在课堂的开始部分，教师仍然是有点紧张，出现了几次的口误。

有点小遗憾的是，整堂课的教学中，教师的表情不够丰富，特别是缺少了作为语文教师的标志性表情—微笑（个人认为），由此就缺少了亲和力。

二、眼神在整堂课的学习中我们可以看到，教师的眼神往往关注的是某一部分的学生，特别是在学生回答问题的时候，更多的就是关注到了这个回答问题的学生，而忽略了整体，有效的课堂教学中，教师的眼光应该是处在扫视的过程中，让每一个角落的学生都能感觉到教师是在关注自己，由此才能激发学生的听课兴趣，不会有遗弃感。

三、说话该教师说话口齿清楚，普通话标准，但在说话上唯一的不足同时个人认为这也是最大的不足就是语速、语调没有任何的改变，整堂课都一一个语速一种语调进行课堂教学，这队语文课的有效教学是没有任何意义的，因为学生很容易在这样的语言环境中失去兴趣，对于学生而言，没有激情的语文课堂是地狱，因此作为语文老师，我个人认为首先要是一个很好的演说家、表演家。

教师的严与爱演讲稿

教师的严与爱演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的主讲人。

很荣幸能有机会在这里与大家分享有关教师的严与爱的主题。

教师，是一个既伟大又光荣的职业。

中国古人有云：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这句话充分表达了教师的重要性。

但是，教师的工作并不仅仅是灌输知识，更重要的是对学生进行教育和引导。

而这其中，严与爱是教师不可或缺的两个重要方面。

首先，严是教育的基础。

严格要求是教师工作的一项重要任务。

温水煮青蛙的教学方式，不仅无法激发学生的学习热情，还容易让他们变得懒散和不思进取。

相反，适度的严格要求可以激发学生的进取心，让他们对待学业更加认真负责。

教师的严格要求不仅表现在学习上，还包括对学生的行为规范、态度端正的要求等。

只有适度的严格，学生才能在规范的环境中茁壮成长，形成良好的学习和行为习惯。

其次，爱是教育的灵魂。

教师的爱不仅仅是对学生的关爱和照顾，更重要的是对学生的认同和理解。

教师的爱不是纵容和放任，而是帮助学生发展潜能，树立正确的人生观、价值观和世界观。

教师需要理解学生的个性差异，鼓励他们发展独特的特长和爱好。

爱是让学生在温馨关怀中健康成长的保护伞，让他们在信任和尊重中建立自信、自爱、自立的意识。

在教育过程中，教师的严与爱并不是互相矛盾的两个方面，而是相辅相成、缺一不可的。

严与爱是教师对学生进行全面教育的两个重要手段。

严是爱的一种表现，爱是严的一种价值追求。

当教师的严与爱达到平衡，教育便能够真正发挥效果。

过度严厉的教学方式容易导致学生厌学和抵触，以至于产生逆反心理；过度溺爱的教育方式则容易让学生变得软弱无力，缺乏自我约束和自我管理能力。

因此，良好的教育方式必须使严与爱相互调和，相得益彰。

在严格的要求中包含了教师对学生的认可和期待，而在关爱的环境中，教师可以更好地引导和指导学生的成长。

教师的严与爱，是一种艺术。

我们要在实际教育工作中不断摸索和实践，通过不断的反思和总结，提高自己的教育水平，使自己的教育更富有艺术性、更具个性化。

小学一年级语文评课稿范文5篇

【导语】所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。

是在听课活动结束之后的教学延伸。

对其执教教师的课堂教学的得失，成败进⾏评议的⼀种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改⾰，促进学⽣发展，推进教师专业⽔平提⾼的重要⼿段。

以下是©⽆忧考⽹整理的《⼩学⼀年级语⽂评课稿范⽂5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级语⽂评课稿范⽂《雪地⾥的⼩画家》是⼈教版九年义务教育六年制⼩语教科书中第⼀册的⼀篇课⽂。

这篇课⽂极富⼉童情趣，形象⽣动可爱且都是孩⼦们喜爱的⼩动物，特别容易激起学⽣的学习兴趣和求知欲望。

叶⽼师的这堂课⽬标明确，思路清晰，⼉童化的语⾔和甜美的微笑给我们留下了深刻的印象。

叶⽼师特别善于抓住孩⼦的⼼。

课前就以奖励苹果的形式让学⽣以苹果说⼀句简单的话，极⼤地激发了学⽣的积极性，也拉近了与学⽣的距离，更让学⽣锻炼了说话能⼒。

其次，她能运⽤形象直观的多媒体课件辅助教学，每⼀⼩节的诗句都由⽼师的精⼼设计，富有童趣的问题引出相应的诗句，既激发了学⽣的学习兴趣，⼜巧妙地引导学⽣理解了诗句。

“⽵叶，梅花，枫叶，⽉⽛”的图⽚展⽰，激发了学⽣主动探究课⽂的欲望。

另外，⽼师对学⽣的朗读指导⽐较到位。

⽐如：下雪啦—-⾼兴地读，梅花-—美美地读，睡着啦——-轻轻地读，为什么——带着疑问读…… 叶⽼师的课有很多值得学习的地⽅，但在⽣字新词的教学中，形式变化不⼤，因为量多，个别学⽣学起来有点吃⼒了。

　2.⼩学⼀年级语⽂评课稿范⽂《操场上》是⼩学语⽂第⼀册的⼀篇课⽂，是⼀篇紧接在学习了汉语拼⾳之后的识字课⽂。

杨⽼师在教学这篇课⽂时，把握了教材的特点，从对识字⽅法的渗透，并注重了字⾳的准确拼读，以及学习兴趣的培养。

教学中，杨⽼师的教学过程流畅，环环紧扣。

⼀开始，⽤学⽣名字命名的班级歌进⾏新课，从⽣活中的操场上到课本，⼀下⼦吸引了学⽣的注意⼒。

然后创设了在操场上的情境引⼊对课⽂的教学，使学⽣对课⽂有⼀个整体的感知。

思想品德《严也是一种爱》教学设计点评

思想品德《严也是一种爱》教学设计点评本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、教材分析1、教学目标知识目标：了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现，会对逆反心理进行具体分析，理解逆反心理造成的实际危害。

能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长的心情的知人能力，对亲子矛盾产生原因的分析能力，对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理危害的能力。

情感态度和价值观目标：对父母亲人的爱，对自己正确行为的赞赏，对错误行为的悔意和耻辱，坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

2、教学重、难点（1）重点：关于两代人的矛盾，关于逆反心理。

（2）难点：正确理解“严也是一种爱”。

二、学情分析社会的急剧变化，社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待，严要求，学生面临的复杂环境，面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生很大变化。

处于青春期的学生，有其问题突发的特点，不可避免地表现于家庭生活的亲子交往之中。

初中生亲子之间的差异及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突，这就要求我们要对其予以正确的引导。

三、教法设计本节课采用谈话式为主，启发、点拔、讨论、探究、总结相结合的方法，营造生生互动、师生互动的氛围。

具体做法：1、对话法：运用身边实例逐步引导、逐步深入。

2、讨论法：结合自身实际和身边的人和事，激励学生积极参与，总结归纳。

3、比较法：把握特点，分析异同，把握关系。

四、学法指导在教学活动中，注重对学生学习方法的指导，力图用学生自身和身边的人和事引导学生积极思考，热情参与、乐于观察、善于总结。

通过一些动脑、动口的活动，使学生在教师为他们铺设的平台上充分展示自己，自信地面对一切。

注意培养学生养成圈、点、勾、划的读书习惯。

五、教具的应用：多媒体六、课程资源的开发利用：生活素材、教材、影像作品。

七、教学过程的设计（一）课前调查1、从记事至今从无与父母发生过争吵的有没有？2、进入中学后父母对我们说的最多的一句话是什么？教师在学生回答的基础上点拨并板书调查结果。

《严也是一种爱》说课稿

《严也是一种爱》说课稿[说教材]一、教材的地位和作用“严也是一种爱”是人教版思想品德八年级上册第二课“我与父母交朋友”的第一框题。

该框内容直击父母与子女的矛盾点，意在帮助学生正确认识代沟和逆反问题，使学生能从内心深处体晾并体会家长对自己的深厚感情及深切期待，也为下一框题的学习从情感氛围、知识角度做好铺垫。

二、说教学目标情感态度和价值观目标：引导学生体会父母对自己的期待以及正确对待父母对自己的教育；学会主动与父母沟通，学会爱的表达。

能力目标：增强学生的辩证分析能力，培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。

知识目标：使学生懂得与父母产生代沟的原因和实质、逆反心理的具体表现、逆反心理造成的危害。

三、说教学重点与难点只有让学生感受到父母对自己无私的爱，才能更好的帮助学生认识和解决由代沟所带来的逆反问题，才能升华到本框的主题。

因此，将“感受父母对自己无私的爱”确立为本框重点内容。

本框难点是怎样使学生体会父母对自己严格要求背后深藏的爱并能将这种爱的情感教育上升成为一种发自内心的行动。

[说学情]我校是汨罗市一所热点学校，学生中以独生子女居多，不少学生的思想上存在着误区：认为父母事事顺着自己，有求必应才是爱自己，在生活、学习中产生唯我独尊的念头；还有的学生与父母产生分歧后，不知如何处理，动辄以不学习、离家出走、冷战等方式相威胁，不仅给学生心理上造成阴影而且也影响着学业。

[说教法与学法]针对教材内容与学情，这节课我打乱了学生原来的座位，将全班分为四个组，让学生和家长以圆桌形式围坐在一起。

意在营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，寄托本节课以爱为主题的和谐美满之意。

在教学过程中，主要运用了以下方法：情景陶冶法、阅读讨论法、家长参与课堂与学生动手操作。

具体方法将在教学过程中有所体现。

[说教学过程]教学过程，主要分四个环节。

环节一：想一想，成长也会有烦恼学生阅读课本19页材料，思考：1、在材料中父母与子女在哪些方面存在着分歧和冲突？2、为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？请说说你的真实想法让大家听听。

《严也是一种爱》教学反思

《严也是一种爱》教学反思《严也是一种爱》是人教版八年级上册第一单元《我与父母交朋友》中第一部分的内容。

在上课前，我细心分析学情：八年级上学期的学生，对子女与父母相处问题并不陌生，一方面他们知道要尊重父母，但另一方面，他们又不懂得与父母沟通的技巧，甚至有些学生与父母相处时产生逆反心理。

针对学生的认识基础和年龄特点，本课教学通过创设活动情境、小组合作、自主探究等教学方法，激发学生学习兴趣，发挥学生主体性，在学生自主探究体验中突破教学重、难点，实现教学目标。

具体而言，本课教学主要具有以下几方面特点：1．以活动为载体，充分发挥学生主动性。

课堂教学唯有让学生动起来、课堂活起来，效果才会好起来。

让学生动起来，其核心理念就是尊重学生学习的主体地位、自主精神，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。

在这节课的教学过程中，我设计了几个和学生日常生活密切联系的活动，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

本课通过创设活动情境等方法贴进学生生活,达到了新课改所要求的以学生为主体,以活动为主体,重视学生的体验和感受,并落实在学生的具体行动中。

通过为学生创设各种情境,可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣,增强了教学内容的真实感和表现力,有助于提高思想品德课的教学效果。

2．以小组合作方式，自主探究学习。

探究学习、自主学习、合作学习是基础教育课程改革倡导的学习方式。

倡导探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。

激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。

这节课我本着适应新课改理念，让学生采取小组合作的方式，在活动中老师放开了让学生自主活动。

使学生在小组中分享体验自己和他人的心情感受，通过自主探究获得情感升华，让学生在实践的探索过程中获得提高。

可小组活动进行的不太好：讨论的时间短，没有展开实质性的讨论，并且组织性差，各小组没有明确分工，一部分学生没有参与活动，交流不充分，汇报时又只关注了个别学生，就急忙得出结论。

高中美术评课稿

高中美术评课稿高中美术评课稿（精选10篇）作为一名老师，通常会被要求编写评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。

快来参考评课稿是怎么写的吧！下面是本店铺为大家整理的高中美术评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中美术评课稿 1俞老师执教的《留住身边的精彩瞬间》一课是高中普通美术课程标准教科书（湘教版）现代媒体艺术系列《摄影摄像》第一单元的第一课。

在本课的教学中，俞老师运用多种教学手段，依据摄影摄像这一新的艺术媒介在现实生活中具有普遍性，从提高、激发和巩固学生兴趣出发，强调互动教学在调动学生的积极性，发挥学生在课堂中的主体作用。

由于摄影和现代生活的密切关系，俞老师主要是要让学生通过掌握照相机的基本功能，领略摄影构图的特征和方法，解决选择什么样的题材、怎样拍好题材以及如何评价自己的作品等问题。

同时作为课堂教学的延伸，俞老师引导学生能将课堂知识和技能应用到生活中去，比如课余时间让学生走出教室，在熟悉的校园中拍摄不一样的景致。

这样学生就会在生活中体会美、创造美、捕捉美，最终起到丰富生活、美化心灵的作用。

而在课堂的尾声，俞老师告诉学生：进入了摄影艺术的殿堂，你就会开始感受到摄影的无穷魅力。

想要得到好的摄影作品，需要在不断的练习中探索。

本节课就以著名摄影师伊蒙麦卡比的话来作为结束语：“照片的好坏不是决定于设备的好坏，而是决定于摄影者的眼光和感受。

”这么简短而精辟的话语，学生在美妙的艺术熏陶中，对《留住身边的精彩瞬间》课题有了更深刻的理解和感悟。

高中美术评课稿 2《战争与和平》，这一课需要教师有丰富的历史知识和绘画理论以及鉴赏等能力，胡老师花了很多的时间来备课，查阅了很多的资料。

这一课主线脉络清晰，讲课富有激情，受到听课老师和学生们的好评。

从导入的沙画到各个环节中画家的代表作，画面精美，胡老师在选择范本上也是花了时间。

本课通过《南京大屠杀》油画实例，让学生的心受到洗礼和震撼，环节引用新颖自然、启发得当、设疑合理、师生互动，充分体现了民族精神和学生的主人翁精神，并注重学生们情况来分析问题和解决问题。

人教版新课标初中思想品德八年级上册第一框《严也是一种爱》教学设计附反思

第一框《严也是一种爱》教课设计设计一、沉着讲课第一目“成长也会有烦忧”，由一个活动引出。

活动的素材是一个初中女生的日志，写的是她的自我感觉。

学生的喜好、与同学交往的喜悦、不考虑家长的忧愁和感觉、关于服饰的独爱以及家长对男女生交往的警戒等，都是初中学生广泛碰到的现实中的问题，这些是鉴于青春期学生生理心剪发展而必定会碰到的带有共性的问题。

让学生就此谈原由、谈自己为改变这类情况需要作出的努力，有助于学生直面现实，发挥主体性，就此问题展开研究，进而提高解决问题的能力。

这些亲子矛盾的产生，不完整部是坏事。

它说明学生长大了，有主见了，主体性加强了，享授权益和执行义务的激烈梦想了。

从这个意义上说，小时候做不到的，此刻的中学生能做了，由此矛盾也就产生了，这是好事。

但是，这些矛盾确实困扰着学生，带来烦忧，从这个意义上看它又是坏事。

人总在矛盾中生活，谁也挣脱不掉矛盾，只好正视它，解决它。

b5E2RGbCAP教材的正文，正是从学生的纵向对照中，从家长与学生两个方面揭露出亲子矛盾的产生。

而后，教材用了个有关链接，说明在不一样年纪阶段，对家长的见解是不一样的：在小时候，因为对父亲母亲的崇拜而以为他们无所不可以；到青春期，对父亲母亲有逆反心理，看不发迹长；过了青春期，又客观地看到父亲母亲的价值。

这多少带有规律性。

p1EanqFDPw接下来，有个商讨造成两代人隔膜的深刻原由的活动，让学生疏别从生理、心理、经历、知识、思想方法、行为方式、社会角色等方面，比较儿女与父亲母亲的差别。

两代人产生代沟的基础看似年纪差，其本质是反应在年纪差别背后的多重代际差别。

儿女与父亲母亲的经历不一样、经验不一样、社会地位不一样，对社会规范的熟习程度不一样，在生活态度、价值看法、兴趣喜好等方面不行能同样，由此产生的需要及知足需要的方式不一样，理想和追求也就不一样。

DXDiTa9E3d在本目的最后，说明儿女与父亲母亲的矛盾，大多鉴于父亲母亲的高期望、严要求。

道德与法治《父母多爱我》评课稿

道德与法治《父母多爱我》评课稿尊重孩子个性化的成长和发展需要广泛的社会支持和基于法律的保障。

在许多文化中，“父母多爱我”被视为道德上的一件好事。

但是，这是否也是道德和法律上的正确行为呢？今天，我来和大家探讨一下这个问题。

首先，我们需要明确一个事实：孩子需要父母的爱，但是爱有很多种形式。

如果爱的表现形式不适当，它就成了伤害和虐待。

一些父母可能会因为对孩子的过度保护而对孩子的独立性和自主性造成损害。

所以我们需要正确地理解和实践爱的意义。

其次，我们需要了解一下法律和社会的角度。

在法律上，虐待孩子是犯罪行为，父母有绝对的责任来保护孩子。

在中国，有一系列法律规定和政策来保护孩子的权利，例如“未成年人保护法”、“防止和惩治家庭暴力条例”等等。

而在社会上，几乎所有人都会支持对孩子的关爱。

但是，我们也需要思考：当父母的爱变成了愚蠢的过度保护和纵容，社会应该如何介入？最后，我们需要明确一下：尊重孩子的自主性和独立性对于他们未来的发展至关重要。

孩子要成为一个独立、自信和自主的人需要大量的机会去探索自己的兴趣爱好和独立决策。

而且我们也需要让孩子知道，在长大成人之后，他们的成功和失败将由自己的决定和行为负责，而不是他们的父母。

总之，《父母多爱我》这种行为需要我们进行思考和检讨。

我们需要明确诸如尊重、自由、独立、公正等核心价值观，并将它们作为我们的生活指南。

我们需要让孩子知道我们爱他们，并鼓励他们成为独立、自信的人。

我们还需要建立强有力的法律和社会支持机制，确保每个孩子都能够健康成长。

父母在教育孩子时，通过爱来表达对孩子的关心和爱护，可以让孩子感到温暖和安全。

但是，作为父母，我们也需要承认，我们不应该过度保护孩子，因为这会影响到他们的独立性和自主性。

当父母为孩子的任何决策和行为作出选择时，这些孩子失去了对自己人生的掌控。

在家庭教育中，需要坚持“温柔但严格”的原则。

首先，应该建立安全舒适的家庭环境，鼓励孩子为自己负责。

例如，允许他们自己去处理一些事情，而不是直接帮他们解决。

语文评课稿(优秀4篇)

语文评课稿（优秀4篇）语文评课稿篇一今天听了四年级教研组长的课，我感受颇深，受益匪浅。

这节课的层次清晰，层层递进，整节课靳老师很注意落实新课程改革的理念，注重提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

1、整体感知课文，训练学生概括文章内容的能力；点明文章的重点，为下文的学习指明方向。

2、自读自悟，抓住人物的对话，感知人物对话，意识到人物对话在文章的作用。

学生通过师引导、自主探究、交流的方式抓住人物外貌、动作和语言的描写来体会人物的感情，从而注重了学生的情感体验。

3、采用小组合作学习汇报交流，分角色朗读表演的方式，真正体现了学生是学习的主体，实现了学习方式的多样化。

通过师生互动，注重学生的态度和情感体验。

孔老师讲授的《尊严》这一课，我认为本堂课非常朴实，知识点明确，课文的主线清晰，主体突出。

教师能循循善诱，逐步引导学生思考问题，通过学生批注，教师引领批注，批注方法指导，做到了一课一得。

不仅学到了批注方法，更重要的是让学生懂得了一个人要拥有自己的尊严，还要维护别人的尊严。

听孔老师的课，受益匪浅。

孔老师的课是一节实实在在的有效阅读课，在批注阅读时，先让学生自批，然后老师示范自己的批注，在老师的引领下，学生学会了正确批注的方法，坚持下去，每个学生定会从阅读中更深的理解，获得更多的感受。

孔老师的课是一节实实在在的有效阅读课，在批注阅读时，先让学生自批，然后老师示范自己的批注，在老师的引领下，学生学会了正确批注的方法，坚持下去，每个学生定会从阅读中获得更深的理解、更多的感受。

孔老师执教的《尊严》一课真实、扎实，为有效阅读的深入开展提供了很好的范例。

整堂课没有花哨的语言，没有华而不实的教学环节，而是把课堂还给了学生，让学生自读自悟，教师只是在学生学有所惑时给予了恰当的指导，本堂课的重要目标是让学生学会“解释式批注”的方法，老师先出示一段话让学生自己写批注，针对学生批注存在的问题，教师没有着急告诉学生应该怎么写批注，而是展示了自己的批注，让学生进行比较，引导学生在对比中发现自己的问题，从而领悟批注的方法，再进行“解释式批注四步走”的方法总结，最后再让学生运用刚才学到的批注方法进行其他句子的批注。

初中思想品德《严也是一种爱》教学设计及与反思

初中思想品德《严也是一种爱》教案及设计意图说明（一）教学背景、依据1、教学内容本课时内容为人教版初二思想品德（上）第二课《我与父母交朋友》的第一框题。

2、学生面临的问题社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境、面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生很大变化，这不可避免地表现于家庭生活的亲子交往之中。

代沟及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突。

这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性问题，也有每个学生的个性问题。

而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。

所以，思想品德课针对学生面临的现实问题，安排了这一教育内容。

3、课标的具体要求思想品德课程标准的内容标准中，善于合理宣泄情绪，客观地认识和评价自己，体验行为后果、对自己负责，分辨是非善恶等内容，尽管不是本课的重点，但都与本课内容有关。

课程标准中“能够尊敬父母和长辈”，“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，则是本课内容设计的主要依据。

（二）教学目标1、知识目标与父母产生矛盾的原因。

产生代沟的直接原因和实质。

逆反心理的具体表现。

对逆反心理的具体分析。

逆反心理造成的实际危害。

以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。

2、能力目标正确认识自己的自知能力，正确理解家长的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理利弊的辩证分析能力。

3、情感、态度和价值观目标对父母亲人的爱。

对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱。

对父母的尊重、对自己人格的维护。

崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则。

体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。

坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

（三）教学重点、难点教学重点代沟产生的原因及其实质；逆反心理及其危害的具体表现。

教学难点代沟产生的原因及实质；如何辩证看待逆反心理。

（四）教法、学法采用情境设置法、合作讨论与探究、案例分析、阅读法等，教师进行必要的点拨，课后主要要求是践行。

同样的权利,同样的爱护评课稿两篇

同样的权利,同样的爱护评课稿两篇同样的权利,同样的爱护评课稿(篇1) 在这篇评课稿中，我们将对“同样的权利，同样的爱护”这一主题的课程进行全面的分析和评价。

我们将从课程目标、教学内容、教学方法、学生互动体验、教师表现以及课堂效果等方面展开详细的讨论，并在此基础上提出改进建议与展望。

课程目标分析本课程的目标非常明确，旨在强调每个人都应该享有同等的权利和受到同等的爱护，无论其性别、年龄、种族、宗教或社会地位如何。

通过这门课程，学生应能够理解平等和尊重的重要性，并学会如何在日常生活中践行这些价值观。

教学内容评估在教学内容方面，本课程涵盖了平等权利、尊重多样性、反对歧视和偏见等多个方面。

这些内容不仅具有理论深度，还结合了丰富的实际案例，使得学生在理解理论知识的同时，也能够对现实生活中的问题有更深入的认识。

教学方法探讨在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，这些方法都有效地激发了学生的学习兴趣，并促进了他们之间的交流和合作。

同时，教师还注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使得学生在课程学习中不断成长。

学生互动体验学生在这门课程中的互动体验非常积极。

他们积极参与小组讨论，主动分享自己的观点和看法，也乐于倾听他人的意见。

这种积极的互动不仅提高了课堂的学习氛围，也帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

教师表现评价教师在本门课程中表现出色。

他们不仅具备扎实的专业知识，还能够灵活运用多种教学方法和手段，有效地引导学生进行深入学习。

同时，教师还注重与学生的沟通和互动，使得课堂氛围非常融洽。

课堂效果总结总体来说，本门课程的课堂效果非常显著。

学生不仅掌握了相关理论知识，还能够在日常生活中运用所学知识，积极践行平等和尊重的价值观。

这种学习效果不仅体现在学生的学业成绩上，更体现在他们的人格成长和社会责任感上。

改进建议与展望尽管本门课程已经取得了显著的效果，但仍有一些方面可以进一步改进。

首先，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多元化的案例和观点，以拓宽学生的视野。

严也是一种爱

人教版《思想品德》八年级上册第一单元第二课第一框
思政 27号刘培
一、教材内容分析
《严也是一种爱》是人教版思想品德八年级（上册）第一单元第二课《我与父母交朋友》的第一框内容。处于青春期的初中生，既受到家长的呵护、享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至有逆反心理。学习本框，解决学生与家长的矛盾，善于与家长沟通，是帮助学生健康成长所必需的。本框是本单元的重点内容，体现本课的主旨，既以前面的知识紧密相连，又是后续内容的基石。本框共有两个目。第一目讲成长也会有烦恼，有三个层次：一是揭示亲子矛盾的产生，二是造成两代人隔阂的深刻原因，三是体会父母的严是爱。第二目是逆反心理的危害，内容有逆反心理的表现、正确看待逆反心理、逆反心理的危害。
怎样克服逆反心理
当我们要发火的时候，不妨用手摸一下肚脐。它曾是我们与母亲从相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。我们曾经是父母的一部分，现在能站在父母的立场上替他们想想吗？我们忍心伤害自己最亲近的人吗？冷静下来，我们会做出恰当的选择。
活动四
管什么？怎样管？管多少？
逆反心理的危害
不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。
不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。
在情绪冲动时，要努力克制自己父母的“严”，反映出父母对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心要与父母平等交往，这有助于父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的选择。
教师小结：
父母与子女之间产生了代沟，应正确对待代沟
活动二
活动探究：
产生代沟的原因请同学们根据比较我们与父母的差异，完成下列表格
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因父母我们

主题班会《严也是一种爱》

实践严的爱的理解的案例分享
李先生的家规
李先生与孩子共同制定了一系列家规，如每天按时完成作业、整理房间等，并要求孩子严格遵守。在李先生的严格要求下，孩子逐渐养成了良好的生活习惯和学习习惯。
王女士的独立培养
王女士从小就注重培养孩子的独立性。她让孩子自己负责一些家务和日常事务，如整理书桌、洗碗等。在王女士的引导下，孩子逐渐学会了独立思考和解决问题的方法。
通过主题班会的学习和讨论，我对爱的理解更加深刻，认识到爱不仅是一种情感，更是一种责任和行动。
增强了自生活中更好地实践严的爱的理念，培养自己的良好品德和习惯。
05
总结与展望
对主题班会的总结
活动组织情况
本次主题班会组织得十分成功，参与度高，同学们积极发言
持续深化主题
希望在未来的班会中，能够继续深化“严也是一种爱”的主题，引导同学们进一步思考。
增加实践活动
建议增加一些实践活动，如社会调查、志愿者服务等，使同学们在实践中体会“严也是一种爱”的内涵。
提高参与度
鼓励同学们更加积极地参与到班会中来，共同营造良好的班级氛围。
加强教师指导
希望教师能够在班会中发挥更大的指导作用，给予同学们更有深度的启示和建议。
增强责任感和担当精神。
有助于提高孩子的心理韧性和抗挫能力
03
面对严格的要求和挑战，孩子能够逐渐学会应对压力和挫折，
提高心理韧性和抗挫能力。
如何理解严的爱的理解
理解严的爱的本质
严的爱的本质是关心和爱护，是在教育孩子的过程中采取适度的严格要求和规范行为，以促进孩子的成长和发展。
平衡严格与关爱
灵活运用严的爱的策略
提高孩子的自律性
通过实践严的爱的理解，孩子能够更好地理解并遵守规则，形成良好的自律习惯。

严也是一种爱 (说课稿)

严也是一种爱（说课稿）各位老师，我今天说课的课题是《严也是一种爱》。

一、本课是八年级思想政治上册第一单元《我与父母交朋友》第一框内容。

本框分两部分，第一部分是“成长也会有烦恼”，从家长和孩两个角度分析了烦恼的原因，之后教材进一步指出这种冲突的真正原因是父母对子女的高期待、严要求，这也是一种爱。

从而引导孩子理解、体谅父母。

第二部分是“逆反心理有危害”，分析了逆反心理的表现、如何正确评判逆反心理以及逆反心理有哪些危害。

二、根据课程标准“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。

”我制定了如下目标：1、情感态度价值观目标：通过教学使学生懂得父母的严厉管教是一种爱，培养初步的孝敬父母的道德情感。

2、能力目标：能正确认识自己青春期的心理变化，体谅父母的爱子心切，学会克服逆反心理，能控制自己的情绪。

3、知识目标：知道青春期与父母产生矛盾的原因和逆反心理的具体表现及危害。

教学重点为理解青春期与父母发生矛盾冲动的真正根源在于父母对子女的爱，教学难点是学会克服消极的逆反心理。

三、在教法上采用案例教学法、讨论法等，创设具体学习情境，引导学生思考、分析、讨论，使学生形成对新知识的有效认知。

在学法指导上，以自主学习、合作交流为主，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉快的环境下实现更多的信息交流。

四、教学过程设计如下：1、用《小偷与母亲》导入新课，然后提问：“你希望母亲怎样教育你？”引出课题。

2、告诉学生本课学习目标。

3、根据自主学习要求自学15分钟后组内交流自学成果，然后分组展示。

在展示自学成果时，教师及时点拨、引导、补充。

4、独立完成课堂检测。

这样设计的目的是为了体现以学生为本，一切为了学生，把时间还给学生，培养学生的自主学习能力、合作探究能力。

这样做能更好的发挥“兵教兵”的作用，保护学生的自尊心，能及时帮助差生查缺补漏，促进每个学生的发展。

生生互助，互相启发，理解问题会更透彻，收获的知识更丰富。

严也是一种爱

严也是一种爱《严也是一种爱》教案学科：思想品德课题：严也是一种爱年级：八年级任课老师：徐婷课时安排：一课时教学用具：多媒体课型：讲授新课教学方法：“情境体验教学法”、“讨论式教学法”、“案例式教学法”。

一、教学背景分析（一）教材分析《严也是一种爱》是人教版思想品德八年级上册第一单元第二课的第一框题，是对前面一课进一步深入﹑第一课所讲的内容有现实之中的矛盾的解答；对后面框题的内容打下基础，同时也是对后面的“男生•女生”、“同学•朋友”、“老师伴我成长”都能起到一个铺垫作用，学生能够处理好跟父母之间的关系，也能处理好跟同学、朋友和老师之间的关系。

（二）学情分析八年级的学生年龄都是处于青春期阶段，在这段时期里同学们都有着自己独立的思想和意识，经常都坚持以我为主，主观性原则很明显，同时他们也希望自己可以让父母亲理解和支持，然而他们和父母在很多方面都存在着很大的差异，所以父母亲和孩子们的矛盾也慢慢产生了，这些不同的矛盾不时影响着学习和生活。

（三）教学目标知识目标：通过列举生活中的案例让同学们认识到青春期的少男少女都容易与父母亲产生很多矛盾，这些是很普遍的也是不可避免的，我们要正确面对也要自觉找出出现矛盾的原因，父母亲和孩子们一起来解决青春期阶段的问题。

能力目标：培养学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力；对矛盾产生的原因的分析能力；对逆反心理的辩析能力，通过比较找到解决问题办法的能力，增强促进自我成长的意识。

情感态度和价值观目标：正确对待父母的家教珍惜父母对自己的厚爱，理性面对我们和父母亲之间的代沟和矛盾，不逃避责任勇于承认自己的错误。

在生活和学习上多自我反省多和父母沟通和交流，树立正确的价值观、人生观、事业观。

（四）教学重难点教学重点：学生需要明白青春期的父母和自己因为年龄不同，在思想上和性格方面都有着很大的差异，父母经常不理解孩子的想法，甚至有的父母对孩有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿就有了隐私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。

初中思想品德参赛课严也是一种爱优

初中思想道德参赛课《严也是一种爱》优异教及设计企图说明（一）教课背景、依照1、教课内容本课时内容为人教版初二思想道德（上）第二课《我与父亲母亲交朋友》的第一框题。

2、学生面对的问题社会的急巨变化、社会上的各种不良迷惑，家长对儿女的高期望、严要求，学生面对的复杂环境、面对的竞争压力，使得学生的思想观点发生很大变化，这不行防止地表现于家庭生活的亲子交往之中。

代沟及学生的逆反心理，常常致使家庭中的矛盾和矛盾。

这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性问题，也有每个学生的个性问题。

而与父亲母亲的交往是学生练习交往的第一讲堂。

因此，思想道德课针对学生面对的现实问题，安排了这一教育内容。

3、课标的详细要求思想道德课程标准的内容标准中，擅长合剪发泄情绪，客观地认识和评论自己，体验行为结果、对自己负责，分辨是非善恶等内容，只管不是本课的要点，但都与本课内容相关。

课程标准中“可以敬爱父亲母亲和尊长”，“学会与父亲母亲同等交流，正确认识父亲母亲对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，战胜逆反心理”，则是本课内容设计的主要依照。

（二）教课目的1、知识目标与父亲母亲产生矛盾的原由。

产生代沟的直接原由和本质。

逆反心理的详细表现。

对逆反心理的详细剖析。

逆反心理造成的本质危害。

以宽大胸襟和踊跃的态度与父亲母亲交往，不用非争高低胜败不行。

2、能力目标正确认识自己的自知能力，正确理解家长的知人能力；对代沟产生原由的剖析能力；对逆反心理利害的辩证剖析能力。

3、感情、态度和价值观目标对父亲母亲亲人的爱。

对自己正确行为的欣赏，对错误行为的懊悔和羞耻。

对父亲母亲的尊敬、对自己人品的保护。

崇尚与父亲母亲同等，与父亲母亲共同恪守道德和法律准则。

领会父亲母亲对自己的心情和期望，正确对待父亲母亲教育的感情。

坚持正确的见解和行为，扔掉不良思想行为的态度。

（三）教课要点、难点教课要点代沟产生的原由及其本质；逆反心理及其危害的详细表现。

教课难点代沟产生的原由及本质；怎样辩证对待逆反心理。

严也是一种爱说课稿文本

《严也是一种爱》说课稿八道河中学马建伟各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《严也是一种爱》。

本课是人教版思想品德八年级（上册）第一单元第二课第一框的内容。

下面我将从六个方面进行说课（展示课件）：第一方面：说教材本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”；“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”。

本课是人教版思想品德八年级（上册）第一单元《相亲相爱一家人》第二课《我与父母交朋友》的第一框内容。

第一框“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，讲到父母对子女的高期待、严要求反映父母的爱和一片苦心。

然后讲逆反心理及可能带来的危害。

本课在第一框的内容为第二框提供了铺垫和前提。

该课在本单元中占有重要地位，起到承上启下作用。

第二方面：说教学目标1、知识目标：了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

2、能力目标：正确理解家长的心情，分析亲子矛盾产生的原因，辩证地分析逆反心理及危害的能力。

3、情感、态度与价值观目标：体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育，克制逆反行为第三方面：说教学重难点1、教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育，认识逆反心理及危害。

2、教学难点：代沟产生的原因和逆反心理的危害第四方面：说教法：1、情感教学法：情感教学以情景的直观性、情感的陶冶性为特征，以激励学生主动参与、主动思考与探索为动力。

2、探究学习法：积极引导学生发现问题，进行探究学习。

第五方面：说学法1、自主学习法：家庭、父母是学生最熟悉的，所以本课时中的教学问题主要通过激发学生自己的体验来完成2、情感体验法：父母与子女的亲情是人最重要的情感，学习中让学生在创设的情景中体验亲情，感受父母的爱。

3 、探究学习。

4、合作学习。

第六方面：说教学流程：共五个环节一、创设情境、导入新课（3分）新课开始，播放歌曲《常回家看看》把学生带入本课的情景中。

《严也是一种爱》评课与教学反思

《严也是一种爱》评课与教学反思一、评课优点：（一）对教材处理得当说课时对教材的分析、处理得当，对教学重难点的把握准确并在教学过程中突出重难点，教学目标明确且符合初二学生的知识要求。

（二）课堂引入采用复习旧知识和提问式的方法引入新课，不仅能营造一种良好的学习氛围，并且也能激发学生的学习兴趣。

（三）教学过程整个教学过程中各个环节衔接得比较自然，流畅，各个环节紧紧相扣，层层递进。

具体来说有以下几个有点：第一，对教学内容熟悉，语言使用规范，语调自然，教态大方。

第二，教学步骤合理，教学环节紧密相联，逻辑层次突出。

第三，图片展示、故事、音乐教学等教学方法的选择恰当，且符合初二学生的学习特征。

第四，课件制作较好，颜色搭配也合理，字体大小合适。

第五，课堂控制和管理较好，课堂学习氛围活跃，师生互动积极。

第六，板书形式新颖，能够激起学生们的学习兴趣。

（四）整体效果方面课堂教学效果较好，课堂气氛较为活跃，教学内容充实，教学过程流畅。

具有一定的教学能力。

(五)着装礼仪方面着装正式整洁，大方得体，符合中学教师的基本要求。

教学姿态自然，得体。

不足之处：第一，由于对教学内容不是非常的熟悉，导致个别表达不够流畅，给人不自信的感觉。

第二，课件有个别字，一定要再细心、仔细检查课件。

第三，板书形式虽然新颖，但是粉笔字还有待提高。

作为一名教师，除了讲课的基本功外，能写一手漂亮的粉笔字是我在学生中树立威信的重要因素。

二、教学反思总的来说，本堂课比较满意，学生积极配合。

课堂氛围活跃，教学效果良好。

我将从以下两个反面来进行教学反思：（一）自身方面利用图片、案例很好的讲述了《严也是一种爱》所包涵的“成长也会有烦恼”和“逆反心理有危害“两个子目的内容，讲授知识内容比较丰富。

在授课中结合历年来的中考题设置了“复习旧课、导入新课、讲授新课、课堂小结、课堂练习”等教学环节，很好地贯彻了“教为主导、学位主体”的教学原则，做到了教与学的统一。

清楚的讲授了本框文化多样性的基础知识点，较好的带动了学生的参与积极性。