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拯救别人与拯救自己-Word

拯救别人与拯救自己
一天深夜，一位先生沿着一条昏暗的小路回家。

经过一片丛林，他突然听到有人挣扎的喘息声，慌忙停下脚步，仔细地听，发现是两个人在扭打，间或夹杂着衣服撕裂声。

他立刻明白：一个女人被袭击了！
他想，我到底该不该介入这个事件当中呢？
他一面担心着自己的安危，一面诅咒着为什么今天晚上要选这条小路回家。

假如自己也成为另一个牺牲者怎么办啊？是不是跑到附近的电话亭打电话给警察就算了呢？
那个决定的过程好像永无止境，但实际上花不了几秒钟，而且听得出来那个女孩的呼吸挣扎声越来越微弱了。

他决定一定要有所行动。

于是冒着生命的危险，立刻冲到丛林后面，将歹徒从那个女人身边拉开。

随后他和歹徒扭打成一团，倒在地上滚来滚去。

最后，歹徒终于放弃，跳起来逃跑了。

他气吁吁地爬起身来，那个蹲踞在黑暗之中的女孩仍然在啜泣和不停地发抖。

他跟那女孩保持了一段距离，慢慢地说：“好了，那个人已经走了，你现在安全了。

”
一段很长的沉默，女孩开口了，带着不可思议的惊讶：“爸爸！是我啊！”
在这个故事当中，男主角冒着生命危险去援助一个受侵袭的弱女子，结果他救回的是他自己的女儿！
这个故事对那些见义不为的人具有深刻的教育意义。

其实，拯救别人也是在拯救我们自己。

部编版小学六年级下册阅读材料归纳

部编版小学六年级下册阅读材料归纳
在部编版小学六年级下册的阅读材料中，我们可以归纳出以下几个主题和内容：
1. 自然与环境保护
在这一部分的阅读材料中，我们可以了解到关于自然和环境保护的知识。

这些文章介绍了不同种类的动植物以及它们的特点和生态环境。

还有一些文章提醒我们要保护环境，爱护动植物，共同努力保护我们的地球。

2. 人与社会
这部分的阅读材料主要介绍了人与社会的关系。

文章涉及到家庭、友谊、互助、尊重和团结等主题。

通过这些文章，我们可以学到如何与他人相处，并培养良好的社会责任感和价值观。

3. 历史和传统文化
部编版小学六年级下册的阅读材料还包括了一些介绍历史和传统文化的文章。

这些文章讲述了古代的传说故事、历史人物和传统节日等，帮助我们更好地了解中国的历史和文化传统。

4. 科学和技术
在这部分的阅读材料中，我们可以了解到一些关于科学和技术
的知识。

文章讲述了科学实验、发明创造和科技应用等方面的内容，帮助我们拓宽科学和技术方面的视野，培养对创新和发现的兴趣。

通过对部编版小学六年级下册阅读材料的归纳和了解，我们可
以在阅读中获取丰富的知识，且对自然、社会、历史和科技等领域
有更加全面和深入的了解。

这些阅读材料不仅能够帮助我们提高语
文水平，还能培养我们的阅读兴趣和开拓思维能力。

高考英语之人与社会类阅读(二)

2021届高考英语之人与社会类阅读(二）游平遥古城After reaching the ancient city of Pingyao, my first sight of the city was its famous wall, surrounding the whole city. The city is also known as u Turtle City" because of the wal l’s structure. There are six gates along the wall. Four are symmetrically （对称地）set on the east and west sides, looking like the legs of a turtle. The southern and northern gates resemble the head and tail.I thought of the city as a living museum. Its complete city wall, its common houses and shops and even its government offices were all preserved in the style of China's Ming and Qing Dynasties. Furthermore, it has retained the Han city features. It is a great resource for studying the social form, economic structure, military defense, traditional thinking, cultural values and dwellings（民居）of the country. Walking on the road, it's easy to imagine what life was like in times long gone, when Pingyao was the financial center of China.The most important place is Rishengchang Exchange Shop. It is known as the “Father of Chinese Banking”. With more than 30 branches throughout the country, this bank allowed bills instead of gold and silver, allowing it to be used for business transactions （交易）. What this meant was that merchants going to other parts of the country to do business did not have to transport large quantities of gold or silver with them.The only way to explore the city is on foot, since there are no cars allowed within the walls of the city. The night view of the street is amazing. Traditional lamps are lighted and red Chinese lanterns hang in front of every shop and house. More romantic are the dusty backstreets, where chickens find food from the ground and people ride bikes on the rough roads. I walked on top of the city walls, examining the awe-inspiring architectural designs. This carried my thoughts to the past, mixing ancient times and modem times. It's my first time to experience such a place.1 How many gates are there on the east side of the wall?A.Two.B. Three.C. Four.D. Five.2. What can we infer from the second paragraph?A.Pingyao has a living museum.B.Pingyao is the only city with the Han city features.C.Pingyao was the social and financial center of China.D.Pingyao was very important in Ming and Qing Dynasties.3.What would the merchants do in Rishengchang Exchange Shop?A.To get some branches.B.To buy a lot of gold and silver.C.To do business with bank notes.D.To know the father of Chinese Banking.4.What does Pingyao look like at night?A.Tiring.B. Modem.C. Exciting.D. Peaceful.■文章语言点学习重点词汇和短语语法和长难句1.What this meant was that merchants going to other parts of the country to do business did not主语系动词连接词主语后置定语have to transport large quantities of gold or silver with them. (第三段最后一句)谓语宾语伴随状语【功能注释】本句是一个主从复合句。

拯救

拯救作者：符浩勇来源：《椰城》2012年第07期下班的时候，阿炳打来电话说，让我到他的城南音像店去一下。

我犹豫了，从我这到他的城南音像店几乎绕城大半，下班这当儿车流人河，我蹬自行车就得大半小时呢。

我说，有什么事就在电话里说吧？阿炳沒有多说什么，只说来一下就知道了。

随即，他挂了电话，他那口气仿佛有什么非见面就不好说或不能说的。

我了解他的执拗，知道与他再说也不会有变，只好骑自行车绕道城郊向着城南蹬去。

我和阿炳认识是在朋友的饭局上。

宴席间，他几乎不动声息，比我的话还少。

待到大伙耍起酒疯互敬，他仍是最好的听众。

有好事者欺我不胜酒力，企图借势灌醉我，吵嚷之间，他竟横身夺过我的酒杯往他嘴里倒。

这让我一下子就记住了他这辈子。

那晚，阿炳送我回家，到了我楼下，有个孕妇跪在街边，面前摊着一张白纸，写着歪歪扭扭的字，不用看也能猜出大概内容。

我竟发现阿炳搀扶着我时，不忘掏出一张伍元钱丢在纸上。

沒想到，我绕道城郊走，路上人流并不见稀疏，或者是人们都觉得城郊小道通畅，结果都转向绕来，硬是把一条本不宽敞的小路挤窄小了。

丁字路口处，那堵高高围墙后破败的院落，就是阿炳曾经上班的地方。

阿炳告诉过我，他是参加工作三年后听人鼓弄下海去的，却什么也沒捞着，如今上岸来在城南好不容易租个小铺面开一家音像店经营着，老碟、新碟更新也快，可就是赚利很薄，刚能抵上养家糊口。

但阿炳乐在其中，按他的话说，别看音像门脸小，声乐世界大着呢，在国外去见部长或见总统，你可以穿便装，但要进歌剧院要着正装或礼服；其实人的身上都有一扇音乐之门，只不过是你不知道，更不知道它会何时打开。

我和他一来二往混熟后，不时就相邀小聚，大多是到郊外农家菜馆去。

那里有几样应时的菜式，比如葱拌毛虾、干煸溪螺，还有酱焖鳗鱼等。

阿炳酒量并不见好，独独喜欢三春椰酒，喝到醉眼矇眬时，便学着电视里的广告词，戏说你好我也好。

由此我常常想起，认识他的那个宴席上他为我挡酒，心里便陡增些许敬意。

城郊的街边车水马流，三教九流夹杂其中，前方出现了一个沿街讨乞的老汉。

【最新推荐】拯救-优秀word范文 (7页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==拯救1站在拥挤的公交车上，老王突然感觉一阵的头晕目眩，眼睛一发黑，就一头栽倒了地上……“我这是到哪里了？”在老王魂灵被抽空的那一刻，他恍然间看见了一扇大大的门，门上挂着牛头与马面。

“难道自己真的到了地狱？”以往老王喜欢看一些关于鬼神的电视剧，或者电影什么的，在他的记忆中牛头和马面这两个特有的图腾，只有在地狱才能见到，不曾想竟被自己给遇上了。

面对眼前的这一幕，老王不由得惊慌失措了，因为在他的想象当中，自己是可以去往西方极乐世界的。

然而，现实的残酷着实令他气愤不已，他便想去找阎王理论一下。

于是，他拼命地向那扇门的地方跑去，希望可以找到自己想要的答案。

不过，这次他的如意算盘彻底崩溃了，他跑了许久仍不见终点。

渐渐地，跑得浑身是汗，本就高龄的他哪能经得住这般折腾，望见前面有块不大的石头，也不顾上头有几多尘土，一屁股就坐了上去。

歇息了一阵子，老王觉得体力恢复得差不多了，他起身又开始向前跑去，突然遇见了两个凶神恶煞的鬼界人，在地狱，除了阎王和判官之外，天大地大就属两兄弟黑白无常最大了。

“往哪里跑？”老王自然不愿意就那么被黑白无常给捉去了，因为他觉得自己还有很多的牵挂，他这一辈子还没活够。

眼下，老王使出了吃奶的劲儿拼命奔跑，不过，凡人的躯体怎么能够与鬼神相比，黑白无常见他不肯乖乖就范，便施了法术将自己的舌头变得老长老长，那长长的舌头二话不说就向老王袭来。

“你不是很有能耐吗，这下看你跑得了跑不了？！”老王忽然觉得一阵凉风吹过，等自己看清楚状况的时候，人已经到了黑白无常两兄弟身旁，正当他处在一片极度恐惧中时，白无常恶狠狠地吼出这句话。

“求求你们了，俺还不想死，请你们放过我吧！”老王虽然内心有些恐惧，但精神并无杂乱，便对着眼前的二鬼苦苦哀求着。

老王话语刚落，只感到身体一阵轻飘飘的，由于处在高空，有点恐高的他便紧闭了双眼，待再次睁开的时候，已然到达了一个宽敞的大殿之内。

高中议论文《人与社会》1200字(共12页PPT)

琐事绕身而不能自拔，最终落了个身陷的下场。
的，人一旦进入社会定会被
高中议论文《人与社会》
社会并不像没离开过父母的少年想象的那样充满美
可见如今的
关键词：社会,父母,想象,地方,
心智,志向,差异,定会,可见,离开, 投入,了解,能够,加速,成长,确立, 决定,不能,向善,充满,美好,艰险, 容易。
好，这些人一心只想早日投入其中，哪能了解其中的艰险，尔虞我诈？社会，确实是个能够加速人成长的好
地方。但危险就危险在这里，心智一旦成长过快就容易确立志向，志向的差异决定了一个人，一个人如若不能向善定会从恶。
高中议论文《人与社会》
从善这并不一定得到应有的好报，作恶的人也不一定受到的惩罚，所以善与恶也只能成为衡量一个人道
高中议论文《人与社会》
电视上见到和珅，定会想到公司某某人员，从而咬牙切齿骂这个骂那个！这些人眼睛里带着愤世嫉俗之表情看似清高，如若那天拥有和和珅一样的待遇，恐怕也会以贪为荣。人进入社会就像雨水下入
假如那天在海洋一样，想全身而退是万万做不到
关键词：电视,公司,人员,眼睛,
表情,待遇,社会,雨水,定会,琐事, 身陷,下场,见到,想到,看似,拥有, 进入,下入,不到,绕身,清高。
感觉
关键词：感觉,坏事,积德,方式,
地步,社会,污水,物质,元素,认为, 行善,可谓,能够,使水,不够,饱和, 清澈。
坏事也认为是积德行善的一种方式，不要脸到这种地步，可
谓是天下无敌！
社会像尽一潭污水，其中混合着各种物质，如今社会这潭
想是能够使水变清澈的够！
污水已经饱和，要说还少点什么？我
元素还不
高中议论文《人与社会》
静以修身，俭以养德。——诸葛亮

《第五章人与社会》

《第五章人与社会》1 人性利己，非善非恶。

1.1 人得任何动机都是利己爱己之心，人皆有之。

人的利己行为是受爱己之心支配的。

爱己之心包括求生欲和自尊心。

人对食物、水、睡眠、性的需求都是源于求生欲。

自尊心是一个社会人才有的，如果让一个人一生下来就独自生活在与世隔绝的地方，他就不会有自尊心。

爱己之心是利己的，这无需证明。

恨己之心也是因爱己之心而产生的，它包括罪恶感和自卑感。

罪恶感是由于主体意识到自身的错误行为损害了社会和他人而产生的。

自卑感的产生是由于：主体认为是自己的失败造成自己落后于他人和社会。

一个人为什么会恨自己呢？----这是因为他仍然爱着自己。

一个人只有爱自己，才会希望得到社会和他人的尊重，才会对自己的行为过错感到悔恨，才可能自卑。

如果一个人连自己都不爱，他就不会在意自己的行为能否获得社会和他人的尊重，也就不会因自己的过错失败而产生自恨心。

因此自恨心是由于自爱心引起的，也是源于利己的。

不过有少数人太爱自己了，而缺乏爱人之心，他们不愿意恨自己，甚至把因自己的过错和失败引起的自恨心引向他人，转化成对他人的恨。

恨人之心包括复仇心和嫉妒心，恨人之心也是源于爱己之心。

社会中很少存在纯粹利己的行为，人们的利己行为经常或多或少有意无意伤害了别人。

当发生利己害他的行为时，本来是由于自己的快乐造成了他人的痛苦不幸，而人们却误以为“自己的快乐幸福等同于他人的痛苦不幸”。

进而形成这样的错误观念：他人的痛苦不幸会使自己快乐幸福。

所以，当个人看到他人痛苦不幸时，会感到快乐幸福；而当看到他人快乐幸福时，反而感到痛苦不幸。

这是主体将爱己之心异化成了对他人的恨，把别人的痛苦当作自己的快乐来。

不过智慧的人可以看穿这种虚妄的异化，其实害人不等于利己。

恨人之心是爱己之心的异化，也是源于利己。

爱人之心包括同情心和报恩心。

道德利用良心和名誉驱使着人们爱人利他。

但也有些爱人之心不是在良心和名誉的驱使下产生的。

父母之爱通常被认为是最无私的爱，父母爱自己的子女不需要理由。

高中英语作文读后续写人与社会

高中英语作文读后续写人与社会The relationship between individuals and society is a complex and multifaceted one that has been the subject of much discussion and debate throughout history. As we navigate the challenges and opportunities of our high school years, it is important to reflect on how we as individuals fit into the larger social fabric and how our actions and choices can impact the world around us.One of the key ways in which individuals and society intersect is through the lens of social responsibility. As members of a community, we all have a duty to contribute to the greater good and to work towards the betterment of society as a whole. This can take many forms, from volunteering our time and resources to support those in need, to advocating for important social and political causes, to simply being kind and considerate in our day-to-day interactions with others.At the same time, it is important to recognize that the relationship between the individual and society is not always a harmonious one. There are often tensions and conflicts that arise as a result ofcompeting interests, values, and perspectives. For example, an individual may feel that their personal freedom and autonomy are being infringed upon by the demands and expectations of society, while society may view certain individual behaviors or choices as being detrimental to the common good.One area where this tension is particularly evident is in the realm of education. As high school students, we are constantly navigating the balance between our own personal goals and aspirations and the academic and social expectations that are placed upon us by teachers, parents, and peers. On the one hand, we may feel a strong desire to pursue our own interests and passions, to explore new ideas and perspectives, and to develop our own unique identities. On the other hand, we are also expected to conform to certain academic and behavioral standards, to excel in our studies, and to prepare ourselves for the demands of college and the workforce.This tension can be particularly challenging for those of us who come from diverse or marginalized backgrounds, as we may face additional barriers and challenges in navigating the educational system and in feeling a sense of belonging and acceptance within our school communities. It is important for us to recognize and address these issues, and to work towards creating more inclusive and equitable educational environments that support the needs and experiences of all students.Beyond the realm of education, the relationship between the individual and society also plays out in other spheres of our lives, such as our relationships with family, friends, and romantic partners, our involvement in extracurricular activities and community organizations, and our participation in the political and civic life of our communities.In all of these contexts, it is important for us to strive to strike a balance between our own individual needs and desires and the needs and expectations of the larger social groups to which we belong. This may involve making difficult choices, navigating complex social dynamics, and sometimes even challenging the status quo in order to advocate for change and progress.Ultimately, the relationship between the individual and society is a dynamic and ever-evolving one that requires ongoing reflection, negotiation, and collaboration. As high school students, we have a unique opportunity to explore and engage with these issues in meaningful ways, and to develop the skills and perspectives that will serve us well as we continue to navigate the complexities of the world around us.Whether we choose to pursue careers in the public sector, the private sector, or the non-profit world, whether we become activistsand community organizers, or whether we simply strive to live our lives with integrity and compassion, the choices we make and the actions we take as individuals will have a profound impact on the shape and direction of our society. By embracing our social responsibility and working to create a more just, equitable, and sustainable world, we can not only improve the lives of those around us, but also contribute to the ongoing evolution of the human experience.。

读后续写之人与社会(拾金不昧)课件高三英语三轮冲刺

On the snow-covered ground lay a wallet（倒装句）雪覆盖的地上放着一个
钱包
在繁忙的底特律市，14岁的双胞胎姐妹Makhia和Makyla Vincent正
在上学的路上，突然有件事引起了她们的注意。雪覆盖的地上放着一个钱
包，似乎有点格格不入。“你觉得我们该怎么办？”Makyla低声说，声
and was amazed to witness the act of kindness performed by two
young girls.
读后续写之
人与社会
一、读后续写题目导读
1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的
短文。
Acts of kindness have the power to not only brighten our day but
also restore our faith in humanity. While young children are often
Finally, worry and curiosity got the better of them, and they decided to
take a look inside.
What if... 要是......怎么办？
desperately
拼命地；急切地
worry and curiosity got the better of them 忧虑和好奇心战胜了他们
reminded to be kind, real-life examples of young people showing
charity prove that kindness knows no age limit.

现代文学作品中的社会关系与人性救赎

现代文学作品中的社会关系与人性救赎当代社会是一个多元化、高度发达的社会，人们的生活和思维方式也发生了巨大的改变。

在这个背景下，现代文学作品也呈现出了多样化的主题与表达方式。

其中，社会关系与人性救赎成为了一些作家关注和揭示的重要议题。

通过对当代现实的透视与批判，这些作品刻画了人与人之间的关系以及对人性的救赎，以揭示社会的现实与问题。

本文将以几个当代文学作品为例，分析并探讨其中呈现出的社会关系与人性救赎的主题。

首先，作家契诃夫的作品《钱》给我们展示了社会等级与人际关系带来的压迫和困境，以及人性的救赎。

故事中的主人公伊万·伊万诺维奇是一个普通的官员，因为妻子需要大笔的药费而找不到办法。

在社会权力和贫富差距的巨大冲击下，伊万逐渐陷入绝望和迷茫。

但是，通过与女儿的深入交流和真诚对待，伊万重拾对人性的信仰，并最终能够在自己微小的力量范围内救赎他人的生命。

这个故事引发了读者对社会关系和人性的思考，使我们反思社会不公与贫富差距。

其次，作家老舍通过《茶馆》这一作品，深刻反映了晚清时期社会关系的种种问题。

在茶馆里，各色人等因为各自的利益、身份和地位展开了一系列复杂的关系纠葛。

这些关系中既有父子关系、师徒关系的影响，也有利益冲突与社会地位不均的问题。

而在这些社会关系中，人性的解脱与救赎也得到了揭示。

在主人公王福堂的帮助下，一些普通人通过自己努力获得了改变命运的机会，展现了人性温暖和善良的一面。

而在其中也有一些人因为自身的弱小与无力，最终没有得到解脱和救赎。

通过对这些关系与人性的描绘，老舍向读者展示了社会道德与关系的复杂与困境。

此外，作家杨绛的自传体小说《洗澡》呈现了家庭关系与个人成长的故事。

小说主要讲述了一个家庭中几个女儿的成长过程，以及与外界社会关系的相互影响。

在小说中，杨绛通过对父母、兄弟姐妹以及夫妻关系的描绘，展示了家庭关系对个人成长的影响。

而通过主人公的自省与思考，小说也探讨了对自身人性的救赎。

通过坦诚面对自己的过去与错误，主人公渐渐实现了对自我的救赎与新生。

理解人与社会的关系六年级小学生字群文阅读练习

理解人与社会的关系六年级小学生字群文阅读练习人与社会的关系是一个广泛而复杂的主题，其涉及到个体与集体、人与人之间的互动以及人与社会环境之间的相互影响。

六年级小学生在学习中应该从字群文中培养对人与社会关系的理解和认识。

通过字群文阅读练习，可以帮助他们认识到人与社会的密切关系，并培养对社会责任和价值观的形成。

以下是一些关于理解人与社会关系的六年级小学生字群文阅读练习题目及分析。

1. "家庭" ：家庭是人与社会之间最基本的联系点。

通过解读字群文中关于家庭的内容，小学生可以认识到家庭是一个由父母、兄弟姐妹组成的小社会，每个成员都有自己的角色和责任。

通过家庭的经验，小学生可以学会如何与父母、兄弟姐妹相处，感受到家庭的温暖和重要性。

2. "同学" ：同学是小学生最常接触的社会群体。

通过阅读字群文中关于同学的内容，小学生可以认识到同学是一起学习、成长的伙伴，互相帮助、尊重和关心是有效团结的基础。

通过与同学相处，小学生可以学到合作、交流和分享的技巧。

3. "社区" ：社区是小学生从家庭延伸到更广阔社会的一个重要环节。

通过阅读字群文中关于社区的内容，小学生可以认识到社区是由不同人群组成的一个微小社会，社区的和谐与繁荣需要每个成员的共同努力和参与。

通过参与社区活动，小学生可以培养社会责任感和团队意识。

4. "公益活动" ：公益活动是促进人与社会关系和谐发展的重要方式之一。

通过阅读字群文中关于公益活动的内容，小学生可以认识到参与公益活动可以改善社会环境，帮助他人，传递正能量。

通过参与公益活动，小学生可以培养关爱他人和乐于助人的品质。

5. "小区环境" ：小区环境是人与社会关系的一个具体方面。

通过阅读字群文中关于小区环境的内容，小学生可以认识到保持小区环境整洁、美好是每个居民的责任，同时也需要大家的共同努力。

通过参与小区环境整治活动，小学生可以培养环保意识和爱护环境的习惯。

社会戾气泛滥如何拯救人与人之间的关系

社会戾气泛滥如何拯救人与人之间的关系社会严重的戾气泛滥问题已经成为当代社会的一大难题，对人与人之间的关系造成了极大的伤害和冲击。

面对这一问题，我们不能袖手旁观，而应该积极寻求解决之道，拯救人与人之间的关系，营造和谐宜居的社会环境。

一、加强道德教育道德教育是培养人们正确价值观和行为准则的重要途径。

我们应该通过学校、家庭、社会等多个渠道，加强对青少年和成年人的道德教育。

在学校中，可以通过课程设置、组织道德讲座、开展主题班会等形式，引导学生树立正确的价值观念，提高道德意识，培养公民责任感和社会责任感。

在家庭中，父母应该以身作则，注重培养孩子的品德修养，传承家庭美德。

在社会中，可以通过开展志愿者活动、宣传道德模范等方式，引导人们用积极向上的行为影响他人，弘扬社会正气。

二、倡导互助互爱人与人之间的关系，应该建立在互助互爱的基础上。

我们应该积极倡导互助互爱的精神，让善良的力量传递开来。

在社区中，可以组织邻里互助的活动，邻里之间互帮互助，增进感情，减少冲突。

在工作场所，可以鼓励员工之间的合作与帮助，营造和谐的工作环境。

在网络社交中，应该引导人们和网友友善交流，遵守网络道德，不传播谣言和恶意言论。

通过这些努力，我们可以打破人与人之间的隔阂，建立更加紧密的联系和友谊。

三、提高沟通能力沟通是人与人之间相互了解和交流的桥梁。

若想改善人与人之间的关系，就要提高沟通能力，增进彼此之间的理解和共识。

我们应该学会倾听，尊重他人的意见和观点，不轻易做出批评和指责。

同时，也要注意表达方式，用友善和理性的语言与他人交流，避免使用侮辱性或攻击性的言辞。

此外，还可以通过学习沟通技巧，提升自己的表达能力和交流能力。

只有通过良好的沟通，才能解决误解和矛盾，恢复人与人之间的关系。

四、加强法治建设法治是保护人与人之间关系的有力保障。

我们应该加强法治建设，完善法律法规体系，提高执法水平和司法公正性，让每个人都能感受到公平和正义。

同时，要加强对法律意识的宣传和教育，让人们了解法律的权益和义务。

【小学作文】最新习作范文汇编之小学记叙文-《拯救》第四章

——教学资料参考参考范本——【小学作文】最新习作范文汇编之小学记叙文-《拯救》第四章______年______月______日____________________部门第四章：王薇宜，危险！暑假到了，学校组织同学们去华山旅游，王薇宜、李欣欣、林琳和何翼东都参加了。

到了华山脚下，同学们一个拉一个推地向上爬着。

爬了很久，王薇宜和李欣欣已经筋疲力尽了，李欣欣非常希望何翼东能拉自己一把，但是，何翼东却把手伸向了王薇宜，李欣欣此时心里窝着一团火，使她更加坚定了报复王薇宜的计划。

渐渐地，同学们终于到达了山顶，王薇宜喘着气，打开瓶盖喝起水来。

她见李欣欣没带水，友好地把水杯递上去，李欣欣冷着脸，一手把王薇宜的手打到一边。

“李欣欣，你干什么！？”何翼东非常生气，举起拳头就要打下去，还好林琳拉住，不然李欣欣就有好果子吃喽。

李欣欣白了王薇宜一眼，转过头，看见了悬崖边一朵美丽的花儿。

她心生一计，悄悄地绕到王薇宜背后，轻声说：“王薇宜，那里有朵花，我好喜欢，可不可以帮我摘啊？”王薇宜不知是计，同意了。

当她看见那朵花时，自己也被吸引住了，慢慢地挪过去，李欣欣奸笑一声，刚要行动，马老师看见了，大喊：“王薇宜，危险！”他跑过去，一把把王薇宜拉了过来，嘱咐着：“那里太危险，快过来……”李欣欣暗暗叫道：“你这大肥猪，坏了老娘的大事！”她眼里喷出怒火，腮帮子一鼓一鼓的。

过了一会儿，李欣欣又要王薇宜去摘花。

王薇宜有些犹豫，但又想是同学要帮忙，就答应了。

王薇宜一点一点地靠近了花儿，摘了下来，闻了闻，嗯，好香啊！王薇宜赞叹道。

这时，李欣欣有些犹豫，究竟是做还是不做？后来，嫉妒战胜了理智，她猛地把王薇宜推下悬崖……但是没有想到的是，当李欣欣奔跑时，一颗石子儿绊倒了她，她腾空摔在王薇宜面前，双手死死地抓住悬崖的边缘，她在空中荡啊荡。

王薇宜见了，扔开花，使劲儿拉着李欣欣，“卡拉”，王薇宜站着的岩石突然坍塌，王薇宜一手抓着悬崖，一手抓着李欣欣，有些力不从心。

《拯救》阅读训练及参考答案

《拯救》阅读训练及参考答案《拯救》阅读训练及参考答案阅读下面文章，完成后面题。

你得到拯救的时候，你会看到一道光，你的心里也会有所感觉。

在我快满13岁的时候，我从罪孽中得到拯救，但并未真正得救。

当你得到拯救的时候，你会看到一道光，你的心里也会有所感觉。

在我快满13岁的时候，我从罪孽中得到拯救，但并未真正得救。

事情经过是这样的：我的姑母丽德所在教区的教堂组织了一个声势很大的福音布道会。

一连几个星期，每天晚上都有讲道、唱诗、祈祷和赞美声。

一些顽固不化的“罪人”①受到感召后，回到了基督身边，因此，教徒的人数迅猛增加。

在布道会行将结束前，他们又专为孩子们开了一个会，为的是“把迷途的羔羊领回羊圈”。

几天前，姑母就一直在念叨这件事。

那天晚上，我被送到教堂，安顿在前排的忏悔席上，和那些还没有回到耶稣身边的“小罪人” 们坐在一起。

姑母说：当你得到拯救的时候，你会看到一道光，你的心里也会有所感觉。

那是耶稣进入了你的生命，从此以后，上帝将永远和你在一起。

她还说，你能在心灵里听见耶稣、看见耶稣，而且能够感觉到耶稣的存在。

我相信她的话，因为我听过很多老年人都这样说，我想，他们理应知道这些事。

虽然教堂里又热又挤，我还是安安静静地坐在那里，等候耶稣来临。

传道士用生动的、富有节奏的语言讲道，他描绘着地狱里的可怕情景：到处是呻吟、哀号和凄凉的哭声。

他唱了一首歌，歌中说：“九十九只羔羊安安乐乐在羊圈，只有一只流落在外受饥寒。

”然后他说：“你们不来吗？你们不到耶稣这边来吗？年幼的羔羊们呵，你们难道不来吗？”他向我们坐在忏悔席上的“小罪人”们伸出双臂，小女孩们都哭了，有几个女孩跳起来，立即向耶稣奔去。

可是我们大多数人仍然坐在那里。

许许多多老年人围拢过来——满脸乌黑发亮，头上梳着发辫的老太婆们和双手长满老茧和疖瘤的老头子们，他们跪在我们周围，嗡嗡地祈祷起来。

后来教堂里唱起了《地狱之火在燃烧，可怜的罪人要得救》的歌。

祈祷声和唱歌声震撼了大厅。

《拯救》阅读练习及答案

《拯救》阅读练习及答案《拯救》阅读练习及答案《拯救》阅读练习及答案1视野右边的山谷口三三两两停着一大群马。

此时，马群已经越过沼泽，似乎准备离开，又像在等待什么。

卡西在前面突然停下来，居高临下看了一会儿，回头冲我大喊：“看，马掉进去了！”我低头冲山谷尽头一看，果然，隐约有一匹红马在那里的黑泥浆中激烈地挣扎，已经陷到了大腿处。

我连忙放下冰块，说：“下去看看吧！”但是卡西不让。

再这么耽搁下去，冰越化越快，多可惜！先背回家再说。

回到家，一个人也没有，妈妈和斯马胡力不知到哪里去了。

把冰块卸进敞口大锡锅里后，我立刻出门去看那匹马，卡西去山梁西边找阿依横别克。

他家是我们在吉尔阿特的唯一的邻居，这一大片牧场上只有阿依横别克和斯马胡力两个男人。

红马已经不能动弹了，浑身泥浆。

看我走近，本能地挣扎了一下。

我拾起石头丢过去，希望它受惊后能一个猛子蹦出来。

但是等我把这一带能搬动的石头全都丢完了也没什么进展。

四周那么地静，明净的天空中有一只鹤平稳缓慢地滑过。

一个人呆在这里，面对陷入绝境的生命，毕竟有些害怕，又过了一会儿我便离开了沼泽。

刚走到山谷口，迎面遇上了卡西，却只有她一个人，手里提着一大卷牛皮绳。

阿依横别克他们都不在家。

卡西在牛皮绳的一端打了绳圈，然后试着甩向沼泽中露出的马头，但她显然没有斯马胡力那样的技术。

甩套没有用，卡西决定亲自下去套。

她卷起裤脚，持着绳子踩进了黑色的沼泽泥浆。

我心都提到嗓子眼了，一直看到她稳稳当当走到马跟前，才松了口气。

原来沼泽其实也并没有那么危险，表层的泥浆在春日的阳光下晒得已经很紧了，加之淤泥中又裹有团团的细草茎。

但因马蹄是尖的，身体又那么重，可能会容易陷下去。

但人的体重轻，脚掌又宽长，如果下陷的话，顶多陷到小腿肚就停止了。

套好绳子后，我们两个岸上岸下地又扯又拽，弄得浑身泥浆。

那马纹丝不动。

我们只好先回家，等男人们回来再说。

两个小时后，太阳完全落山，漫长的黄昏开始了，气温陡然下降。

我穿上了羽绒衣独自走进山谷又去看那马。

拯救参考答案

“拯救”参考答案一、根据“给定资料2”，简述我们在陌生人社会中面临的尴尬。

（10分）要求：准确，精练，条理清晰，不超过150字。

【参考答案】在陌生人社会，我们面临的尴尬是：一方面，人们都有恻隐之心，悲剧发生后，会在舆论上指责别人不“拔刀相助”的行为，纷纷表示要拒绝做“冷漠路人”；但另一方面，在现实生活中，人们又会趋利避害、明哲保身，集体选择回避，在高速运转的城市中，把自己活成了路人，把旁边的人当成了陌路，导致悲剧重复发生。

（计空格145字）二、美国知名学者弗里德曼有一段关于“陌生人社会”的经典描述：“走在大街上，陌生人保护我们，如警察；陌生人也威胁我们，如罪犯。

陌生人教育我们的孩子，建筑我们的房子，用我们的钱投资……”。

请根据“给定资料2”，谈谈你对这一观点的理解。

（15分）要求：准确，全面，有逻辑性，不超过300字。

【参考答案】这句话指出，当前社会逐步向“陌生人社会”发展，一方面是一种进步，但另一方面也引发了一些问题。

一方面，“陌生人社会”导致社会冷漠加剧。

这一是由于在“熟人社会”向“陌生人社会”的转型过程中出现问题，人们难以转变观念，面对陌生人的求助，很多人首先选择不信；二是由于帮助陌生人反被讹的事件频发，伤害了社会信任。

人们沉默的围观、人人自保的心态会更加纵容社会冷漠现象，导致悲剧频繁发生。

另一方面，各种“最美”人物、志愿者、义工等靓丽“风景”到处有，爱心传递无处不在，证明了与人为善的传统美德并未远去，人心向善的传统美德并没有消失。

因此，我们不能做沉默的看客，要调整自己的处事方式，学会和陌生人打交道。

（计空格296字）三、某报社拟刊发一篇题为《失管的校外小饭桌》的文章，假如你是该报社的一名撰稿人，请根据“给定资料3”，写一份稿件。

（15分）要求：内容具体、全面，语言流畅，有逻辑性，不超过400字。

【参考答案】失管的校外小饭桌第1页时下，以提供午饭午休为主要服务内容的校外“小饭桌”在不少城市中都十分受欢迎，数量增长十分迅速。

读后续写人与社会类Thepowderofthetruth讲义高三英语二轮专题复习(1)

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写一段，使之构成一篇完整的短文。

In our weekly staff meeting, our editor Ashley was not pleased with the quality of our reporting. “Our readership is way down. We need better stories for this Thursday’s school newspaper. Does anybody have any ideas? She said.I handed her my article about our basketball team beating Deerfield High School the previous night by one point. “Sports stories are fun,”she said, “but not good enough for the front page. We need something to really get people’s attention.After our meeting, we left the newsroom together and heard someone screaming, “Perry is missing!”Perry was a big red parrot and had been our school mascot (吉祥物) for ten years. He played an important role in students’lives both in and out of class. He had also been a constant presence at school events, inspiring a sense of unity among students.Everyone gathered around Perry’s empty cage, heartbroken. Suddenly, a student from the crowd came over and showed me a photo. “You’re a reporter for the school paper, right? I happened to take this yesterday,”he said. In the photo was a Deerfield High School basketball player with something large hidden under his shirt around the size of a parrot.“He must have stolen Perry to get back at us for winning the game!”Ashley cried. We hurried back to the newsroom, agreeing to run thephoto on the front page with the headline “Deerfield Steals Perry.”“This is just the story we need. Everyone will read it,”Ashley said confidently. After she left, I took a closer look at the photo. The clock in the background read 4:15 pm, but our game against Deerfield hadn’t started until 4:30 pm. Why would the boy have taken Perry before we even played? An uneasy feeling came over me that we might have falsely accused someone. I went to Perry’s usual caretaker to ask if he knew Perry was missing. “He’s not missing. He’s retired. He’s ready for some quieter days,”he said. Learning the truth, I immediately told Ashley and suggested writing a story to say goodbye to Perry.注意：1. 续写词数应为150 左右；2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

拯救优秀作文

拯救优秀作文拯救优秀作文15篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的拯救优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

拯救优秀作文1春天来了，桃树上开满了粉红粉红的桃花。

柳树上展开了绿色的枝叶。

一群活泼可爱的小燕子从北方飞回了南方，在小红家的屋子下盖了个小窝。

一天燕妈妈出去找食物，四只可爱的燕宝宝在小窝里玩耍，还叽叽喳喳地叫着，等待着燕妈妈的回来。

突然，一只没有长满羽毛的燕宝宝站在小窝上，一不小心被一阵风吹掉了下来，燕宝宝使劲地飞，但还是飞不起来。

小红看见了，便过去想把燕宝宝放到燕宝宝的小窝里，正在这时，一只凶猛地大花猫看见燕宝宝在那里，心里想：正好我的肚子饿了，眼前还有美餐，我可要饱吃一顿。

大花猫准备想燕宝宝扑去，小红心里想：这只大花猫一定是想吃燕宝宝，看我怎么收拾这只大花猫。

小红立即去找来棍子，找到棍子时，大花猫正向燕宝宝扑过去，小红立即挥动手中的棍子向大花猫打去，还一边喊：“你这只可恶的大花猫，竟想吃燕宝宝，看我怎么收拾你。

”大花猫立即跑了，大花猫一边跑一边想：眼前的美餐我怎么就这样放了它。

于是大花猫就回到刚才的位置，看见那个小女孩不在那里，而且燕宝宝还在，便立即向燕宝宝扑过去，小红早已想到大花猫会回头，便出来阻止大花猫，小红就大声地叫了一声，大花猫吓得魂飞魄散，不敢再吃燕宝宝了。

小红对燕宝宝说：“燕宝宝别怕，我立即把你送回你的小窝里。

”说完，小红就叫爸爸拿来梯子把燕宝宝放到它的小窝里，燕宝宝叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你救了我。

”小红救了燕宝宝，此刻她的心里特别开心。

拯救优秀作文2绿色生活，环保争锋。

这已经不只一两次提倡环保了。

地球是大家共同创造的，地球的消亡也在于我们的手中。

我们现在能做的，也就是保护我们的家园。

大家也意识到了这问题的严重性。

现在节能减排被人们作为生活的关键，到处都在宣传节约能源，节能减排，不乱丢垃圾，不随地吐痰。