小学6年级体育教案(下-21)体育常识：识别危险源,远离危险1-1

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六年级体育教学设计《认识危险标志和安全通道》

六年级体育教学设计《认识危险标志和安全通道》一. 教材分析《认识危险标志和安全通道》这一课旨在让学生了解和认识各种危险标志及其含义，以及如何在紧急情况下使用安全通道。

教材包括各种危险标志的图片、安全通道的示意图等，通过观察、分析和实践，使学生掌握相关知识，提高安全意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和观察力，他们善于观察、思考，并且具有一定的实践能力。

但是，他们在面对复杂情境时，可能会对危险标志的含义和安全通道的使用产生困惑，因此，需要在教学中进行针对性的引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种危险标志及其含义。

2.让学生学会在紧急情况下使用安全通道。

3.提高学生的安全意识，培养良好的安全行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：认识各种危险标志，理解其含义。

2.难点：在紧急情况下，能够正确使用安全通道，提高自我保护能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察危险标志和安全通道的图片，提高他们的观察力和认知能力。

2.讲解法：对危险标志的含义和安全通道的使用进行讲解，让学生理解和掌握相关知识。

3.实践法：学生进行模拟演练，提高他们在紧急情况下的自我保护能力。

六. 教学准备1.准备各种危险标志的图片和安全通道的示意图。

2.准备教学PPT，包括危险标志和安全通道的相关知识。

3.准备模拟演练的场景和器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些图片，让学生观察并说出图片中的危险标志，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）展示各种危险标志的图片，让学生观察并说出其含义。

教师进行讲解，让学生理解和掌握相关知识。

3.操练（10分钟）学生进行模拟演练，让他们在紧急情况下，能够正确使用安全通道，提高自我保护能力。

4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的应试能力。

5.拓展（5分钟）让学生举例生活中常见的危险标志和安全通道，分享自己的经验和做法，提高他们的实践能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调危险标志的重要性，提醒学生在日常生活中要注意安全。

小学体育与健康六年级《识别危险源,远离危险》教学设计

《识别危险源,远离危险》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”教育理念，以设定的教学目标“学生学会识别危险标志，为指引。

在情境教学中，促进教学目标的全面达成并与生活实例相结合，运用多媒体技术激发学生的学习兴趣，引导学生掌握如何识别危险源，远离危险，并运用在学习和生活中，引导学生形成健康与安全的得意识及良好的生活方式，促进身心健康。

二、教材分析《识别危险源，远离危险》是体育与健康基础知识的重要组成部分，也是学生识别和远离危险源，避免伤害事故的主要教学内容。

通过学习本课内容，能够解决生活中的实际问题，提高学生保护自身安全的能力。

三、学情分析学生已经学会了一些促进身体健康发展的体育基础知识，学生参与运动的愿望更加强烈。

但是，他们对安全方面的考量还不够细致，没有直观的安全意识。

因此，本课首先帮助学生掌握识别危险标志的方法，进而提升学生的安全意识，最终形成识别危险源，远离危险的安全技能。

四、学习目标1.能够识别并说出日常生活中常见的危险标志、警示标志及危险源。

2.能够总结出在日常生活和校园体育活动中远离各种危险源，保护自身安全的方法。

3.增强安全意识，提升保护自身安全的能力。

五、教学重、难点重点：能够识别常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。

难点：掌握远离危险源，避免伤害事故发生的方法。

六、教法与学法指导教法：讲解示范法，游戏法学法：自主探究法，小组讨论法七、场地器材多媒体、课件八、体育家庭作业1.寻找家庭当中的危险源。

2.在小区里慢跑，在跑步的过程中寻找小区的危险源。

十、创新之处游戏融入，以趣促学。

“猜一猜”、“演一演”、“画一画”游戏学生认真观察，积极思考，踊跃回答。

学生认真思考，积极回答问题。

人教版体育与健康第4节《识别危险源,远离危险》word教学设计

人教版体育与健康第4节《识别危险源,远离危险》word教学设计人民教育出版社让学生了解在生活中什么是危险源，学会识不各种危险源的标志，使他们明白在日常生活和学习中做到远离各种危险源，幸免损害事故的发生。

一、教学目标（一）知识学会识不生活中常见的危险标志，远离各种危险源。

（二）技能能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锤炼。

（三）态度提升安全意识，能够劝阻和关心他人远离各种危险源。

二、教学重点识不生活中各种常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锤炼。

三、教学内容（一）危险源的概念危险源是指可造成人员损害、财产缺失或环境破坏的各种根源。

小学生参加体育锤炼，同样存在一些危险源，例如在校园中、操场上，或者是学生自身所携带与穿着的物品、衣物等，也可能造成危险，需要进行有效的规定与指导，使学生远离危险源，免受损害。

（二）危险标志识不危险标志是远离危险源、爱护自身安全的前提。

危险标志的差不多图形是黑色等边三角形，一个角向上。

危险标志的背景颜色为黄色，中间图形为黑色。

1．高压高压的危险标志是等边三角形内有一个箭头状闪电标志。

高压标志警示公众该区域存在未绝缘的高压电危险，应远离，以幸免触电。

高压试验区、高压线、输变电设备、配电箱等各种电力设施邻近，差不多上不许靠近的危险区域，应当赶忙远离。

2．易燃易燃的危险标志是等边三角形内有一个燃烧火焰标志。

易燃标志警示公众该区域内存在易燃物，在遇明火、火花、高热或强氧化剂时，极易燃烧。

常见的易燃液体有汽油、酒精、油漆、香蕉水等；常见的易燃固体有火柴、活性炭、固体胶等；常见的易燃气体有液化气、天然气、氢气等。

应当远离这些区域。

严禁携带易燃物乘坐公交车、单位班车、校车、地铁、火车、轮船、飞机等交通工具。

3．易爆易爆的危险标志是等边三角形内有一个爆炸标志。

易爆标志警示公众该区域内存在易爆物，有可能发生具有破坏性的爆炸，不承诺靠近。

烟花、爆竹、火药、炸药等物品，在外界作用下（如受力、受压、撞击等）能够发生剧烈的化学反应，瞬时产生大量的气体和热量，使压力急剧上升，发生爆炸，并引发火灾，极易造成人员伤亡和财产缺失。

小学生体育运动安全常识教案

小学生体育运动安全常识教案教学目标：1.知道小学生体育运动安全的重要性。

2.掌握小学生体育运动中常见的安全事项。

3.提高小学生运动安全的意识和能力。

教学重点：1.小学生体育运动安全的重要性。

2.常见的体育运动安全事项。

教学难点：1.如何培养小学生运动安全的意识和能力。

一、导入（10分钟）1.观看一段小学生体育运动中发生事故的视频，引发学生对体育运动安全的重视和思考。

2.学生分享自己运动中发生的安全问题或体育比赛中发生的安全事故。

二、讲解体育运动安全的重要性（10分钟）1.通过小组讨论和全班交流，引导学生认识到体育运动安全的重要性。

2.分享小学生体育运动安全的案例，让学生了解运动中的危险和后果。

三、学习常见的体育运动安全事项（30分钟）1.分组讨论常见的体育运动安全事项，如踢足球、打篮球、游泳、跑步等。

2.各小组代表汇报讨论结果，全班分享总结。

四、分组演练运动安全技巧（30分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组选择一种体育运动，展示正确的运动安全技巧。

2.教师在演练过程中进行点评和指导，纠正不正确的动作和姿势。

五、讲解运动前的准备工作（20分钟）1.讲解运动前的热身活动的重要性和方法。

2.分析运动前的防护措施，如穿戴合适的运动装备、保持良好的身体状态等。

六、总结运动安全知识（10分钟）1.教师对本节课学习的内容进行总结。

2.学生回答运动安全知识的相关问题。

七、课堂练习（10分钟）1.发放练习题册，让学生进行个别或小组练习。

2.讲解练习题的答案，进行订正。

八、延伸活动（10分钟）1.邀请一位专业教练或运动员来校进行体育运动安全知识讲座或示范。

九、总结与反思（10分钟）1.学生个别或小组交流本节课的收获和感想。

2.教师针对本节课的教学过程和效果进行总结和反思。

扩展活动：1.学生可以自由发挥，制作运动安全宣传海报或手抄报，提醒他人注意运动安全。

2.可以组织小型体育比赛，学生在比赛中运用所学安全知识，确保自己的安全。

小学体育与健康识别危险源远离危险教案

小学体育与健康识别危险源远离危险教案标题：小学体育与健康：识别危险源，远离危险摘要：本篇文章旨在通过介绍一份小学体育与健康教案，帮助学生们识别危险源并学会避免潜在的危险。

教案包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及评估方法等几个部分，以提供全面的指导。

正文：一、教学目标1. 帮助学生们了解体育运动和日常生活中的危险源。

2. 培养学生们的自我保护意识，使他们能够远离危险。

3. 培养学生们团队合作精神，共同确保自己和他人的安全。

二、教学内容1. 危险源的分类与识别：包括家庭危险源、学校危险源和公共场所危险源等。

2. 危险源的常见类型：水域、火源、高空、交通等。

3. 安全技巧和自我保护策略的学习和练习。

三、教学方法1. 情景模拟法：通过设置各种真实场景，让学生们能够亲身体验，并自主思考和解决危险源问题。

2. 分角色扮演法：让学生们分组进行角色扮演，培养他们团队合作和沟通能力。

3. 视觉教学法：通过图片、视频等视觉媒介，引导学生们观察和分析危险源。

4. 小组讨论法：设置一些问题和情境，鼓励学生们进行小组讨论，分享彼此的观点和经验。

四、教学步骤步骤一：引入通过展示一些危险源的图片或视频引起学生们的兴趣，并激发他们思考危险带来的后果。

步骤二：概念解释简要解释危险源的概念和常见分类，让学生们对危险源有一个清晰的了解。

步骤三：情景模拟设置各种真实场景，让学生们在模拟中体验危险，并提醒他们远离危险。

例如：模拟过马路、防止火源、防溺水等。

步骤四：分角色扮演将学生们分成小组，每个小组扮演不同角色，如家长、老师、学生等，共同思考如何避免潜在危险。

步骤五：安全技巧学习通过讲解各种安全技巧和自我保护策略的方式，让学生们学会在可能存在危险的场所或活动中采取正确的行动，以保护自己和他人的安全。

步骤六：小组讨论给学生们提供一些问题和情境，让他们以小组形式进行讨论，分享彼此的观点和经验，并激发他们对安全问题的思考和解决能力。

人教版体育与健康(5-6年级)第4节《识别危险源,远离危险》word教学设计

《识别危险源，远离危险》教学内容人民教育出版社让学生了解在生活中什么是危险源，学会识别各种危险源的标志，使他们知道在日常生活和学习中做到远离各种危险源，避免伤害事故的发生。

一、教学目标（一）知识学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。

（二）技能能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。

（三）态度提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。

二、教学重点识别生活中各种常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。

三、教学内容（一）危险源的概念危险源是指可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的各种根源。

小学生参加体育锻炼，同样存在一些危险源，比如在校园中、操场上，或者是学生自身所携带与穿着的物品、衣物等，也可能造成危险，需要进行有效的规定与指导，使学生远离危险源，免受伤害。

（二）危险标志识别危险标志是远离危险源、保护自身安全的前提。

危险标志的基本图形是黑色等边三角形，一个角向上。

危险标志的背景颜色为黄色，中间图形为黑色。

1．高压高压的危险标志是等边三角形内有一个箭头状闪电标志。

高压标志警示公众该区域存在未绝缘的高压电危险，应远离，以避免触电。

高压试验区、高压线、输变电设备、配电箱等各种电力设施附近，都是不许靠近的危险区域，应当立即远离。

2．易燃易燃的危险标志是等边三角形内有一个燃烧火焰标志。

易燃标志警示公众该区域内存在易燃物，在遇明火、火花、高热或强氧化剂时，极易燃烧。

常见的易燃液体有汽油、酒精、油漆、香蕉水等；常见的易燃固体有火柴、活性炭、固体胶等；常见的易燃气体有液化气、天然气、氢气等。

应当远离这些区域。

严禁携带易燃物乘坐公交车、单位班车、校车、地铁、火车、轮船、飞机等交通工具。

3．易爆易爆的危险标志是等边三角形内有一个爆炸标志。

易爆标志警示公众该区域内存在易爆物，有可能发生具有破坏性的爆炸，不允许靠近。

烟花、爆竹、火药、炸药等物品，在外界作用下（如受力、受压、撞击等）能够发生剧烈的化学反应，瞬时产生大量的气体和热量，使压力急剧上升，发生爆炸，并引发火灾，极易造成人员伤亡和财产损失。

人教版小学《体育与健康》5-6年级全一册《识别危险源-远离危险》教学实录

人教版小学《体育与健康》5-6年级全一册《识别危险源-远离危险》教学实录《识别危险源，远离危险》教学设计教学目标：1、懂得危险无时不在，知道生活中存在危险的隐患，认识生活中常见的危险标志；2、远离学校、教室内的危险源，并知道如何预防避免；3、远离体育运动中的危险源，并知道如何预防避免。

教学重点：1、了解日常生活中存在的危险源，分析危险发生的原因，并想办法避免它们。

2、结合自身，了解教室内和体育运动中的危险源，分析危险发生的原因，并想办法避免它们。

教学难点：能够了解教室内和体育运动中的危险源，并指导如何预防避免。

教学准备：多媒体课件相关讨论记录稿教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，老师想问你们，你觉得人最宝贵的是什么？生答：（生命）师：的确，人最宝贵的是生命，然而，生命虽然顽强，但他就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害，甚至会付出生命的代价。

下面请大家看这样一个真实的新闻。

（播放视频“儿童玩耍遭电击”）同学们，刚才你看到了什么，又该如何预防意外的发生呢?指生回答师：这位同学回答的真好，所以我们一定要远离这样的危险。

同时这位同学的出色回答为他们小组赢得一颗“安全之星”。

像这种有高压电的地方我们就可以称它为“危险源”，危险源是指可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的各种根源。

同学们请联系自己的日常生活，说一说我们周围有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？（生自由回答）通过刚才的同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险源。

其实这些有高压电、沟塘河坝等有危险的地方都有警示标志，可以引起我们注意，提醒我们不要靠近。

这节课就一起来学习一下“识别危险源，远离危险”。

二、探究学习，交流分享1、怎样识别危险标志（1）认识常见和不常见的几个危险标志，观察标志特征。

师：识别危险标志是远离危险源、保护自身安全的前提。

认识一些生活中常见和不常见的一些危险标志，对于我们来说非常的重要，同学们请看屏幕。

小学体育与健康人教版《4.识别危险源,远离危险》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学体育与健康人教版五至六年级《4.识别危险源，远离危险》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标•1、学会识别生活中常见的危险标志,远离各种危险源。

•2、能做到远离各种危险源,进行各种安全有效的体育活动和锻炼。

•3、提高安全意识,能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。

2学情分析小学生在实际生活中对常见的危险标志识别的并不多,缺乏远离各种危险源的意识,教会学生识别生活中常见的危险标志,教育学生远离各种危险源,提高安全意识。

3重点难点重点:识别生活中各种危险标志,进行安全有效的体育活动和锻炼。

难点:提高安全意识,能做到远离各种危险源。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】识别危险源，远离危险新课导入(5‘)1、师:你们再过春节是和家人燃放爆竹或烟花吗?生自由回答。

2、师:你们知道为什么在燃放烟花爆竹时,要在家长的指导下正确燃放吗?生自由回答。

3、小结:烟花、爆竹属于易燃易爆物品,受压、撞击、受热等,容易引起爆炸,极易造成人员伤亡和财产损失。

在我们的生活中存在着各种各样的危险源,如果缺乏识别能力和防范意识,就可能引发伤害事故。

今天这节课,我们学习识别危险标志,主动远离危险源,使我们免受伤害。

教学活动:活动一阅读图片——怎样识别危险标志(10’)1、师:我们来看看这些行为会有什么危险?会带来什么样的后果?出示一组图片,学生看图回答问题。

2、师:我们看了刚才的图片,这些行为是否在我们生活中时有发生呢?联系自己的日常生活,说一说我们周围都有哪些危险源,可能会引发什么样的危险事故?生自由回答,师结合学生回答介入危险源知识点的介绍。

3、师:通过学生的回答,知道了在我们周围也存在一些危险源。

怎样才能避免危险的发生呢?学会识别生活中常见的危险标志是很重要的。

小学生体育知识安全教案

小学生体育知识安全教案今天我们要学习体育知识中的安全教育。

首先，我们要注意保护自己的身体。

在进行体育活动的时候，要穿着合适的运动服，确保鞋子系好鞋带。

在进行跑步、跳远等活动时，要保持注意力，避免摔倒受伤。

其次，我们要学会与队友合作。

在进行团体运动的时候，一定要听从教练的指挥，与队友配合默契，避免因为不注意而相互碰撞造成意外。

最后，我们要学会尊重对手。

在进行比赛的时候，不管输赢，都要保持风度，尊重对手，不做出不文明的行为，保持良好的体育道德。

通过学习这些体育知识，我们可以更安全地进行体育活动，享受运动的乐趣。

希望大家能够牢记这些知识，健康快乐地参与体育活动。

在体育活动中，要保持良好的体育习惯。

比如在进行热身活动之前，不要急于开始剧烈的运动，要先做适当的拉伸活动，热身运动，以免受伤。

同时，要注意保持饮水，不要过度劳累，注意休息，及时补充水分，避免中暑或脱水。

另外，合理的安排体育活动时间，避免在太阳暴晒下进行剧烈运动，容易中暑。

如果在室外进行运动，应选择清晨，傍晚或凉爽的天气进行，以减少受伤或者不适。

在体育运动中，还要注重安全设施的使用。

比如在骑自行车时要佩戴头盔，做水上运动要穿着救生衣，用哨子示意，以及在需要的地方标明警示牌等等。

最后，体育知识中的急救知识也是非常重要的。

学习一些简单的急救知识，在突发意外的时候能够做出正确的反应，及时处理一些简单的伤口，扭伤，擦伤等问题，减少伤害的扩大。

通过这些体育知识安全教育，让我们学会了如何在体育活动中保护自己，保护他人，也让我们对体育有了更深入的理解。

希望大家能够在今后的体育活动中注意这些安全知识，保护好自己，健康快乐地参与体育运动。

小学6年级体育教案(下-01)1.体育常识：识别危险源,远离危险1-1

（二）“火眼金睛”——教室内的危险源（时间分配：10分钟）
1、教师：除了生活中存在一些危险源外，我们想一想在教室里是不是也存在一些危险源呢？
2、教师组织学生分组讨论在教室内有哪些危险源，结合教学内容讲解怎样远离危险源，避免伤害。
3、教师小结：在我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注意防磕碰、防滑、防挤压等，树立安全意识。同样，我们在家里时，也要注意各种危险源，同时要帮助你们的父母也认识危险源。
教学过程
调整与反馈
一、导入新课（时间分配：5分钟）
1、教师：同学们，你们在过春节时和家人燃放爆竹或烟花吗？（学生自由回答。）
2、教师：你们知道为什么在燃放烟花爆竹时，要在家长的指导下正确燃放吗？（学生自由回答。）
3、教师小结：在我们的生活中存在着各种各样的危险源，如果缺乏识别能力和防范意识，就可能引发伤害事故。今天这节课，我们学习识别危险标志，主动远离危险源，使我们免受伤害。
3、教师：通过刚才同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险源。怎样才能避免危险的发生呢？学会识别生活中常见的危险标志是很重要的。
教师对学生的发言加以总结引导，并结合教学内容，出示各类危险标志图片，讲解各知识点，教会学生识别。
4、教师小结：我们了解了危险源的概念，知道在生活中引发危险的源头很多，并且学会识别各种危险源的标志。今后我闪在生活中就要学以致用，主动远离危险源，避免伤害。
二、学习新知
（一）阅读图片——怎样识别危险标志（时间分配：10分钟）
1、教师：我们来看看这些行为会有什么危险？会带来什么样的后果？教师出示一组图片，提问，学生看图回答。
2、教师：我们看了刚才的图片，这些行为是否在我们生活中时有发生呢？联系自己的日常生活，说一说我们周围都有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？（学生自由回答，教师结合学生回答介入危险源知识点的介绍。）

小学体育《识别危险源,远离危险》教案

小学体育《识别危险源,远离危险》教案线标志②禁止吸烟标志③禁止通行标志④禁止触碰标志⑤禁止拍照标志⑥禁止使用明火标志教师解释各类标志的含义，并让学生进行识别和解释。

三）远离危险源，避免伤害事故的发生。

10分钟1.教师：通过前面的研究，你们已经了解了生活中的危险源和危险标志，那么我们应该怎样做才能远离危险源呢？学生：自由回答。

2.教师：正确答案是要遵守安全规定，认真阅读并遵守各类安全标志和标识，不随意接触陌生物品和危险物品，不擅自进入危险区域，不进行危险行为等。

3.教师：同时，我们也要学会劝阻他人远离危险源，避免伤害事故的发生。

学生：自由回答。

4.教师：为了更好地掌握这些知识，我们将进行小组讨论，让每个小组提出一些遇到危险源时的应对措施和劝阻他人远离危险源的方法。

学生：分组讨论。

5.教师：小组代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和讨论。

6.教师：最后，我们要记住，安全是我们生活中最重要的一课，我们要时刻保持警惕，远离危险源，避免伤害事故的发生。

同时，我们也要积极传播安全知识，劝阻他人远离危险源，共同维护我们的生命安全和财产安全。

学生：齐声说出“安全第一，预防为主”。

高压标志是一个等边三角形内带有箭头状闪电标志的标志。

易燃标志是一个等边三角形内带有燃烧火焰标志的标志。

易爆标志是一个等边三角形内带有爆炸标志的标志。

有毒标志是一个等边三角形内带有骷髅头和两根骨头的标志。

危险标志是一个等边三角形内带有“！”的标志。

在教室内，需要注意防止磕碰、滑倒、坠落、挤压、拥挤和意外伤害等安全事项。

在体育课上，需要做好准备活动以防止受伤，短跑时不要串道，听从口令进行投掷练，进行体操课练时要有保护，参加篮球和足球运动时要遵守游戏和比赛规则。

在参加运动会时，需要遵守会场纪律，服从调度指挥，不要在赛场中穿行、玩耍、停留，做好准备活动以适应比赛，注意身体保暖，不要吃得过饱或者喝太多水，比赛结束后要做些放松活动，不要立即大量饮水、吃冷饮或洗冷水澡。

小学体育与健康体育安全常识教案

小学体育与健康体育安全常识教案标题：小学体育与健康体育安全常识教案引言：体育是小学阶段非常重要的课程之一，既有助于学生身体的健康发展，也有助于培养学生的团队合作与竞争意识。

然而，体育活动中存在一定的安全隐患，因此，教师需要重视体育安全教育与常识的培养。

本文将提供一份小学体育与健康体育安全常识教案，以帮助教师有效教授相关知识和技能，确保学生在体育活动中的安全。

一、目标：1. 了解体育活动中的常见安全隐患；2. 学习正确使用体育器材和设备的方法；3. 培养体育场地安全意识。

二、教学内容与方法：1. 体育活动中的常见安全隐患：a. 规避受伤：学生学习避免与其他人碰撞、摔倒，注意不要过度疲劳。

b. 髋关节和踝关节的保护：教授正确的肌肉热身运动和关节保护动作，如伸展和拉伸。

c. 水上活动安全：教育学生注意水上安全，不可乱跳进水中，学习基本的游泳技巧和自救能力。

d. 防止眼睛受伤：教授学生正确使用护目镜的方法。

2. 正确使用体育器材和设备的方法：a. 教授学生正确使用运动器材的方法，如篮球、足球、网球等。

b. 强调学生在使用自行车、滑板等个人交通工具时，必须佩戴头盔和其他防护装备。

c. 解释正确使用体育设施和器材的标识与规则的重要性。

3. 体育场地安全意识：a. 教育学生危险区域意识，如不进入无人看管的偏僻区域。

b. 教授学生火灾逃生的基本知识，以及应对紧急情况的正确行动。

三、教学步骤：1. 导入：引入体育安全常识的重要性，提出学习该常识的目的与意义。

2. 知识传授：a. 分阶段介绍体育活动中的常见安全隐患，并进行相关示范；b. 讲解器材和设备的使用方法，示范正确动作和装备的佩戴；c. 讨论体育场地的安全意识，进行相关角色扮演，模拟紧急情况的处理。

3. 实战演练：a. 安排学生进行模拟体育活动，如集体体操、足球比赛等，要求学生遵守安全常识；b. 组织学生参观学校体育设施，指导学生观察安全标识与规则，并运用所学的知识进行评估。

小学生体育运动安全常识教案

小学生体育运动安全常识教案一、教学内容：小学生体育运动安全常识二、教学目标1、认知目标：了解运动损害事故的防范常识，知道体育运动的科学性、合理性、原则性。

2、技能目标：知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我保护的技能。

3、情感目标：对安全科学的熬炼身体有生疏，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。

三、教学的重点、难点：重点：知道体育运动的安全留意事项。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法与学法：1、让学生自主探究、想象、觉察、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育熬炼阅历以及活动经受突出教学的重点和难点。

五、学情分析：小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了解安全根本常识是，具备对危急的初步推断力量，把握躲避危急和自我保护的简易方法，不断提高学生的自我保护意识、自律意识和自护力量，最大限度地预防和削减体育安全事故的发生。

充分利用小学三年级学生的心理与学习特点，承受多种形式的课堂教学模式，培育学生养成良好的学习、思维和沟通习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性生疏和技能的形成过程。

六、课型：授课七、教学课时：一课时八、教学过程：〔一〕导入1、出示案例：在一节体育课中，学生被分成两拨，一边是铅球测验课，一边进行排球训练。

练习中，排球突然飞向铅球区，一位学生赶过去捡球，不料被掷出的铅球砸中脑部。

出示问题：同学们，这起案例，给我们什么警示与教训呢？（1）学生各叙己见。

（2）教师归纳出示课题。

〔体育课上，安全第一；听从指挥，不乱行动；一旦不适，准时报告。

〕2、引导学生自主探究：体育课与体育活动应当留意那些安全事项？学生争论沟通，各自发表。

〔二〕学习学问1、运动前的留意事项（1）检查自己的身体状况参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监视，随时留意身体功能状况变化，假设有不良病症要准时向教师反映状况，实行必要的保健措施。

小学体育与健康体育运动中的安全防范教案

小学体育与健康体育运动中的安全防范教案引言：小学体育教育是培养学生全面发展、健康成长的重要环节。

在体育活动中，安全是我们必须关注和重视的方面。

本文将针对小学体育与健康体育运动中的安全防范问题，提出一份教案，旨在帮助教师和学生认识和理解体育运动中的安全知识，并采取相应措施预防事故的发生，保障学生的身心健康。

一、教学目标：1. 使学生了解体育运动中常见的安全问题；2. 培养学生具备正确的安全意识和自我保护能力；3. 通过理论知识的传授和实践操作的训练，使学生学会预防体育运动中常见事故的发生；4. 鼓励学生在体育运动中遵守规则，培养团队合作精神。

二、教学内容：1. 体育运动中的安全意识教育a) 体育运动中的损伤和伤害：头部、四肢、腰椎等；b) 体育运动中的风险：摔倒、扭伤、拉伤等；c) 体育运动中的事故：碰撞、撞击、意外事件等。

2. 体育运动中的安全预防措施a) 合理策划课程内容和运动项目；b) 选择适当的场地和器材；c) 指导学生正确使用器械，注意运动姿势和技术动作的正确性；d) 强调运动准备活动的重要性，包括热身运动和拉伸活动；e) 教育学生认识自己的身体极限，避免超负荷运动；f) 定期检查和维护运动器材的安全性。

三、教学方法和过程：步骤1：引入通过教师介绍体育运动中的安全问题和重要性，引发学生的兴趣和思考。

可以分享一些与体育运动有关的事故案例，让学生认识到安全问题的严重性。

步骤2：安全知识的讲解教师在课堂上系统地讲解体育运动中的常见安全问题，如头部受伤、扭伤等，并介绍相应的预防措施。

可以通过图片、视频等多媒体形式，使学生更直观地了解安全知识。

步骤3：实践操作训练教师组织学生进行实践操作训练，使学生能够在运动中应用所学的安全知识。

根据学生的年龄和实际情况，可以选择适当的体育项目进行训练，如跑步、跳绳、球类运动等。

在训练过程中，教师要密切关注学生的动作是否正确，及时纠正错误动作。

步骤4：团队合作与交流通过小组讨论、合作游戏等形式，鼓励学生之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神。

体育课中的安全知识教案

体育课中的安全知识教案一、引言体育课是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着重要的促进作用。

然而，在进行体育活动时，由于运动强度较大，存在一定的风险和安全隐患，因此，加强体育课中的安全知识教育势在必行。

本文将从预防意外伤害、紧急救护、体育装备使用和场地安全等方面，探讨如何在体育课中灵活教授安全知识，以保障学生的身体安全。

二、预防意外伤害1. 了解活动规则在开始体育活动前，教师应向学生介绍活动规则和安全要求，包括比赛规则、队伍分组、使用器材的注意事项等，确保学生充分了解并遵守规则。

2. 热身运动的重要性教师应引导学生进行适当的热身运动，以提高肌肉温度，增加关节灵活性，预防运动损伤，同时向学生介绍热身运动的目的和方法。

3. 个人防护措施教师应告知学生在体育活动中应佩戴适当的防护装备，如护具、运动鞋等，避免受伤。

同时，引导学生根据活动内容和场地环境的不同，选择合适的防护措施。

4. 动作技巧的指导教师在指导学生进行体育活动时，要注重动作技巧的指导，告知学生正确的姿势、操作方法和注意事项，从而降低因错误动作造成的伤害风险。

三、紧急救护1. 紧急救护准备体育教师应熟悉紧急救护的基本知识和方法，并在教学过程中向学生传授相关知识，如人工呼吸、胸外按压等。

同时，学校应配备必要的急救药品和器械，确保紧急情况下的及时处理。

2. 教师示范与学生实践教师应示范正确的急救方法，并引导学生进行实践操作，理解正确的救护流程和注意事项。

通过实践，学生能够增强应对突发情况的能力，提高自救和互救能力。

3. 情景模拟演练为使学生更好地掌握紧急救护技能，教师可以组织情景模拟演练，模拟体育活动中可能发生的突发情况，让学生通过实际操作提高紧急救护的应变能力。

四、体育装备使用1. 装备检查与维护教师在体育活动前应对体育装备进行检查，如球类、器械等的充气情况、损坏程度等，确保装备状态良好，不存在安全隐患。

同时，教师还应向学生传授装备的正确使用方法和保养知识。

小学体育_《识别危险源,远离危险》教学设计学情分析教材分析课后反思

⼩学体育_《识别危险源,远离危险》教学设计学情分析教材分析课后反思《识别危险源，远离危险》教学设计⼀、导⼊1、同学们，你们在过春节的时候和家⼈燃放过烟花爆⽵吗？2、你们知道为什么在燃放烟花爆⽵时，要在家长的指导下正确燃放吗？不正确的燃放会带来很⼤的危险。

3、师总结：烟花、爆⽵属于易燃易爆的物品，如果燃放不当会带来很⼤的危害。

——播放烟花爆⽵燃放不当的破坏⼒。

4、与学⽣⼀起阅读近期巴黎圣母院的案例。

5、同学⽣在我们⽣活中，存在着各种各样的危险源，如果缺乏识别能⼒和防范意识，就会引发伤害事故。

今天这节课，我们学习识别危险源，从⽽远离危险。

⼆、教学活动（⼀）危险源的认识1、了解什么是危险源（1）播放视频（2）出⽰简单的概括语。

2、找⼀找下⾯图中危险源。

（1）出⽰四幅图⽚（2）有没有危险源？他们这样的⾏为会有什么危险？什么后果？3危险标志的认识（1）结合上⾯四个图出⽰对应的危险图标（⾼压、易燃、易爆的警告标志）（过渡语：为了让他⼈远离危险，⼈们常常会安装危险标志，或者说是避免危险的安全标志，来引起⼤家警惕！）4、结合四幅图，让学⽣说说哪⾥场所还会⽤到这些危险标⽰。

5、结合同学的回答，出⽰常见的⾼压场所、常见的易燃物、觉见的易爆物品⼊爆炸的原因。

（扩⼤学⽣对危险源的认识⾯。

）三、活动⼀：制作安全标志卡⽚过渡语：在我们的⽣活中还有许许多多的⽤于防范危险的安全标志。

1、出⽰要求2、⼩组合作操作完成制作3、多媒体展⽰学⽣作品4、与学⽣⼀起点评并认识这些安全的标志。

5、启发学⽣对这些安全标志进⾏分类6、课件演⽰安全标志的分类（1）禁⽌标志、警告标志、指令标志、指⽰标志（2）师⽣共同总结这四类标志的图形、颜⾊等四、活动⼆：⽕眼⾦晴—教室内的危险源过渡语：同学⽣我们已经了解了很多的危险源，也认识了不少的安全标志。

教室是我们主要学⽣和活动的场所，我们来找⼀下教室内的危险源。

1、出⽰要求（1）找出教室内的危险源（2）说如如何应对危险源2、指名学⽣回答，师⽣共同评价，唤醒学⽣共识。

小学体育安全知识教案

小学体育安全知识教案小学阶段是孩子们体育锻炼的重要时期，但同时也是体育安全事故频发的时期。

为了保障每个孩子的身体健康，提高孩子们的体育安全意识，需要从小学阶段开始引导孩子们掌握体育安全知识。

在此基础上，制定一份小学体育安全知识教案，帮助老师和家长开展相关教育，保障孩子们的身体安全。

一、教学目标1、了解体育锻炼的意义和体育安全知识的重要性；2、认识常见的体育安全事故类型，并了解应对策略；3、掌握基本的体育防护措施和安全意识；4、促进孩子们养成正确的体育锻炼习惯和避免体育安全事故的好习惯。

二、教学内容1、体育锻炼的意义通过引导学生了解体育锻炼的意义，提高他们参与体育锻炼的积极性。

在这个环节，教师可以向学生传达以下信息：孩子是祖国的花朵，需要在健康成长的过程中得到全方位的发展，而体育锻炼是其中不可缺少的一部分。

体育锻炼可以增强身体素质，提高身体的免疫力，加强心肺功能，提高注意力和智力。

此外，体育锻炼还可以促进社交能力的发展，培养团队精神和合作精神。

2、体育安全知识的重要性通过引导学生了解常见的体育安全事故类型，增强他们的体育安全意识。

在这个环节，教师可以向学生传达以下信息：体育锻炼在增强身体素质的同时也可能带来危险。

常见的体育安全事故包括：跌倒、扭伤、拉伤、摔倒等等。

针对这些常见的体育安全事故，我们需要做好一系列的防范措施，以避免事故发生。

例如，避免在湿滑的地面上进行运动，使用合适的体育用品，遵循教练要求进行体育锻炼等等。

3、常见的体育安全事故类型以及应对策略通过了解常见的体育安全事故类型以及应对策略，孩子们可以在遇到相关问题时能做出正确处理。

在这个环节，教师可以向学生传达以下信息：跌倒跌倒是体育锻炼中的常见事故之一，一般发生在进行跑步、踢球、打篮球等项目时。

一旦发生跌倒，需要立即停止运动，并妥善处理伤口。

如果伤势较为严重，需要及时送往医院进行治疗。

扭伤扭伤是体育锻炼中常见的事故之一，主要发生在进行运动时突然转身、突然转向或者踩外侧关节等。

义务教育新课标六年级识别危险源远离危险体育与健康室内课教案

课后反
思
教学内容
识别危险源，远离危险
教学重难点
能够了解教室内和体育运动中的危险源，并知道如何避免
2.新课引入
同学们，我们都知道人最宝贵的是生命，然而，生命虽然顽强，但它就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意它就会受到伤害，甚至会付出生命的代价。
3.教学活动
1.怎样识别危险标志
2.见图识意
3.各式各样的危险警示标志
4.危险标志我来做
义务教育新课标六年级识别危险源远离危险体育与健康室内课教案
年级：六年级课时：1执教：时间：
教学目标
1.使95%的学生懂得危险无时不在，直到生活中存在危险的隐患，认识生活中常见的危险标志。
2.使95%的学生知道远离学校，教室内的危险源，并知知道如何预防避免。
三．远离体育运动中的危险
1.几位同学模仿我们体育课中的几项运动，学生仔细观察，然后小组完成任务。模仿跑步串跑道，跳远，掷实心球等几个简单的项目
2.体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上课要注意的事项也因训练的内容，使用的器械不同而有所区别。
四．总结
同学们，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心我们的亲人和朋友们，多一份平安就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的安全知识，远离危险。