2012学年度容桂初中语文教学论文评比结果
2011—2012学年度第一学期中学语文组教师教学总结
2011—2012学年度第一学期中学语文组教师教学总结2011—2012学年度第一学期中学语文组教师教学总结文昌华侨中学语文组;;潘彦本人在这学期的教学工作中按照教学计划、教学大纲，深入研究课本，精通教材内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，完成了整个学期的教学任务。
以下是本人在本学期的教学过程中的几点心得体会。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学;;;从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
;;;;二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力;;应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
;;;;这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
2012年长沙市语文年度论文评比光荣榜_2
星城实验中学
浅谈比较阅读在教学中的运用
黄娟
星城实验中学
随笔四部曲
黄娟
星城实验中学
随笔四部曲
何凤球
星城实验中学
比较阅读在初中语文教材中的运用
何凤球
星城实验中学
比较阅读在初中语文教材中的运用
龚婷
星城实验中学
浅析初中文言文阅读教学的几个步骤
龚婷
星城实验中学
浅析初中文言文阅读教学的几个步骤
陈韵尹
星城实验中学
教，然后知困
龙宇
长沙市七中
姚祎
附中博才实验中学
隐藏在生活中的写作
肖思阳
附中博才实验中学
浅谈综合性学习教学课前准备指导艺术
罗宁
附中博才实验中学
让“蛋蛋后”与“古”汉语擦出火花——谈谈抓住学生特点进行文言文教学
刘艳
附中博才实验中学
名著导读做足“导”功夫
黄赛
附中博才实验中学
语文综合性学习教学艺术初探
胡光庭
附中高新实验中学
浅论中学语文教学中审美素质的培养
罗辉
浏阳丰裕中学
学生语感培养之我见
马英春
浏阳古港中学
语文教学中如何培养学生良好的心理素质
梁晓兰
浏阳古港中学
农村中学语文早读现状、成因及对策
谭水英
浏阳荷花中学
学从“问”中来
唐飞龙
浏阳蕉溪中学
低效语文教学面面观
任晓萍
浏阳蕉溪中学
让语文教学跟上创新的步伐
李红
浏阳蕉溪中学
浅谈初中新课标文言文的比较阅读
赵辉煌
杨晓英
国防科大附中
浅谈片段作文训练在作文教学中的应用
刘芳
关于初中语文优秀论文
关于初中语文优秀论文、优秀案例评选结果的通报
各初中：
为了引导语文教师更好地总结教学经验，深化语文课程改革，提高理论科研水平，使初中语文教学向更高层次发展，根据省、市教研室2007年的工作计划，结合我区的情况，本学期我们组织了初中语文优秀教学论文和教学案例评选活动。
现将评选结果通报如下。
优秀论文、案例将在语文网上教研展示，以便语文教师互相学习交流。
环翠区初中语文教学案例评选结果
环翠区初中语文教学论文评选结果。
2012年长沙市语文年度论文评比光荣榜_2
尹玉兰
岳麓区湘仪学校
浅谈如何让语文早读更高效
谭青
岳麓区湘仪学校
掌握升格技巧，让记叙文靓起来
马臻
水火交融的艺术——浅论教育的柔性与刚性
二等奖
秦朝阳
坝塘油麻田中学
对初中语文高效课堂的冷思考
朱素琴
北雅中学
浅谈语文课堂入情技巧
李春雨
北雅中学
举一反三赏析诗歌——一次片段教学设பைடு நூலகம்所想到的
李琨
北雅中学
刘小玲
长沙市十一中
角色换位，精彩无限
梁吉
长沙市十一中
生本理论指导下的高三语文学案导学案实施策略初探
黄敏
长沙市十一中
细微处可做大文章
邓端香
长沙市十一中
语文课堂的魔法棒——“学案导学”
邓端香
长沙市十一中
“我的课堂，我做主”——浅谈语文课堂上学生自主学习能力的培养
胡本督
长沙县高桥中学
创设教学情境实施情境教学
2012年长沙市语文年度论文评比
光荣榜
一等奖
姓名
单位
论文名称
李平
长沙市一中
行走在追求语文教学艺术的道路上——执教《记梁任公先生的一次演讲》的感想
黄腊梅
长沙市一中
论新课改背景下文言诗文教学的困境与突围
黄婷
长沙市一中
加强思维训练，构建高效课堂
熊庆铃
北雅中学
文化视域中的语文幸福课堂
张琼
长郡双语
在阅读的世界里个性的花儿朵朵开
胡艳
长沙县江背中学
审视农村课堂教学，回归语文教学本位
杨国军
长沙县教研室
长沙县高效课堂建设调研报告
黄利娟
2012年初中语文等学科论文评比已结束,现将评比结果.doc
舟山市普陀区教育局教研室文件
普教研〔2012〕45号
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普陀区教育局教研室关于公布2012年度初中语文等
学科论文评比结果的通知
各初中：
2012年初中语文等学科论文评比已结束，现将评比结果公布如下。
（见附件）
附：2012年初中语文等学科教学论文评比结果
普陀区教育局教研室
二○一二年十月二十三日
附：
2012年初中语文各学科教学论文评比结果初中语文：
初中数学：
初中英语：
初中科学：
初中思想品德：
初中社会与历史：
主题词：初中学科论文评比结果通知
──────────────────────────────普陀区教育局教研室 2012年10月23日。
2012年长沙市语文年度论文评比光荣榜 (2)
李珺
宁乡城北中学
我的三尺讲台，我的人生舞台
成茂林
宁乡城北中学
浅论语文教学的“慢”艺术
程朝晖、程烈英
宁乡城郊中学
适合学生课堂教学之我见
彭翔
宁乡春城校
面朝大海春暖花开
周俊
宁乡二中
在阅读教学中培养学生的想象力
洪霞
宁乡二中
让“经典”走进学生心中
戴丹
宁乡枫木桥中学
有一种美叫做语文
黄怡
稻田中学
抛好砖引美玉——课堂提问艺术性有关思考
陈静
稻田中学
自改出华章
钟武伟
二十中
新课程背景下高三作文高效评改模式初探
彭桂香
二十中
采用“电影镜头式”，写好“记叙性”文章
彭桂香
二十中
转变旧观念，树立新理念，打造高效课堂
林圭珠
二十中
设计几个问题，学活一篇课文
唐婧
附中博才实验中学
论中学语文课堂教学有效性的达成
浏阳金刚中学
他的地盘他做主——关于课堂教学的有效性
卢义周芳元
浏阳金刚中学
阅读，从学生出发
刘家兴
浏阳金刚中学
在阅读教学中激活学生思维的有效方法
刘国辉
浏阳金刚中学
让生命的欢歌在语文课堂上奏起
李升红
浏阳七宝山中学
多媒体给山里孩子带来了福音
刘华
浏阳双狮坪中学
寻寻觅觅探合作，得来全不费功夫
屈志元
浏阳秀山中学
浅谈如何把作文写得摇曳生姿
刘梅花
长沙市二十六中
论语文教学中批判性思维的培养
李希
长沙市二十六中
以学生为主体的高中语文文言文教学谈
2011年初中语文教学论文评比参评篇
奉化市教师进修学校文件
奉教进初〔2013〕2号
关于公布2012年度奉化市初中学科
教学论文评比结果的通知
各初级中学：
2012年度奉化市初中语文、数学、英语、科学、社会、思想品德、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等11门学科教学论文，经学科初评、综合评审，共评出一等奖27篇、二等奖55篇、三等奖108篇。
现将获奖结果予以公布：
初中语文学科（44篇）
初中数学学科（25篇）
初中英语学科（36篇）
初中科学学科（28篇）
初中社会学科（14篇）
初中思品学科（9篇）
初中体育学科（14篇）
初中音乐学科（4篇）
初中美术学科（5篇）
初中信息技术学科（7篇）
初中综合实践活动学科（4篇）
二○一三年一月九日。
绍兴市2012年教学论文评比结果范文
绍兴市2012年教学论文评比结果（初中）奖项：教学论文学科：初中语文获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）变“套餐”为“点餐”——激活学生问题意识，打造高效语文课堂新昌县拔茅中学刘英弱水三千，只取一瓢饮——浅谈如何挖掘文本核心价值，提高阅读教学效度绍兴第一初中教育集团冯夙彦在“矛盾”中寻找平衡——审视作文命题的四个“结合”诸暨市浣纱初中郭桂红让评价触动学生的心灵越城区锡麟中学张乐英“四面立体”-由内而外转变作文批改意识新昌儒岙中学王初找准切入点，盘活阅读课绍兴县杨汛桥实验学校洪利民就学生自批作文谈五个问题诸暨市浣江初中陈玉萍投石冲破水中天——有效的课堂提问应提高思维含量绍兴县鲁迅外国语学校吴银芳“读”出好作文嵊州市崇仁镇中邢丽萍放手也是一种美丽嵊州市金庭镇中俞良芳二等奖（15篇）阅读教学中的“搭台”技法略谈新昌县沃西中学潘如莲背景资料妙用有方绍兴县兰亭镇中冯梅向思维更深处漫溯——引领学生深度解读文本的探微绍兴县实验中学孟雯娟也谈为学生作文“找米下锅”新昌县镜岭中学潘胜杰驾驭过程立体阅读越城区皋埠镇中郦永刚把耳朵叫醒绍兴县安昌镇中潘慧敏关注那条搅动语文课堂的“鲶鱼”绍兴市永和中学陈伟芳好文章离不开“折腾”新昌县实验中学丁黎萍“三度”——让初中语文课堂评价语“亮”起来绍兴市元培中学沈云目的明确方法多样评价推进上虞市小越镇中王金波巧用心理效应，提高语文试卷讲评效率绍兴市元培中学宋国芳基于问题情境创设的有效课堂教学实践探究绍兴县华舍实验学校吕志平双重视角:解读回忆性散文的金钥匙诸暨市浣纱初中钱秀华先学致疑——初中语文有效教学新模式初探上虞市外国语学校孟国乔“文”“言”并重，“活”“实”相济上虞市盖北镇中彭治萍寥若龙三等奖（25篇）适合初中生的古诗词赏读途径浅探嵊州爱德外国语学校王琴让学生喜欢我的语文课绍兴市树人中学陈雪峰有效提问，追求课堂教学的最佳效度越城区马山镇中谢燕循序渐进指导细节描写读练结合提升教学效度越城区鉴湖镇中张敬洪有效：从教学内容的选择与呈现开始上虞市沥海镇中朱永江立足于言形式，回归语文本真绍兴市越城区袍江中学邓经才让学：语文课堂中学生主体地位的回归绍兴县实验中学夏雪琴失之东隅，收之桑榆——谈板书从预设到生成绍兴县马鞍镇中潘颂一动人出色不需多——“四招”制胜散文教学 上虞市实验中学 陶佳燕 如何使无声语言训练在课堂上“香如故” 绍兴县王坛镇中 朱敏鹏 一字一记录 一词一素养 绍兴县鲁迅外国语学校 周妙华 营造动感课堂，绽放课堂精彩 嵊州市石璜镇中 斯铖锴 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越——作文系统训练尴尬处境的突围绍兴市建功中学 王美萍巧妙切入，让语文课堂教学更简明有效 新昌县七星中学 梁苗琴 功夫在课前 灵动在课堂 上虞市实验中学 张玉兰 从学生注意力入手，提高语文课堂实效 上虞市城北实验中学 陆晓波 让初中现代诗教学不再“黯然神伤” 嵊州市三界镇蒋镇学校 董国根 驾得好风驭妙笔——谈作文教学中如何借鉴课文凸显人物形象新昌县实验中学 王 芳善待同侪语言中的“节外生枝” 上虞市竺可桢中学 徐惠英 实践活动，为语文插上腾飞的翅膀 嵊州市谷来镇中 马科芳 一问激起千层浪——浅谈阅读教学中主问题的设计 新昌县实验中学 陈春霞 巧用文本空白，在评改中走向深入 越城区东湖镇中 徐建萍 让作文闪烁思想的光芒——有效利用教材，提升作文立意 新昌县新林中学 黄伟丽 有效创生文本，激活语文课堂 嵊州市马寅初中学 王水妃 初中古典诗词教学初探 诸暨市浣东初中 马 洁奖项： 教学论文 学科： 初中数学 获奖总数： 50 （篇）一等奖（10篇）抛砖引玉 攻心为上——论“三十六计”在数学教学中的妙用 上虞市谢塘镇中学陈革林周 妮 以“度”串珠，打造高效复习“项链” 新昌县新民中学 邵国妃 以不变应万变 学数学之精髓 绍兴县杨汛桥实验学校 夏和军 浅谈教材例、习题资源的开发和利用策略 嵊州市城关中学 杜 良 把发展学生“基本活动经验”渗透于教学之中 越城区锡麟中学 任历丰 引导学生主动参与数学课堂活动的实践探索 绍兴市文澜中学 王慧琴 以学定教 找准“问”点 诸暨市陶朱初中 章文君 深挖“枯井”得“甘泉”——挖掘课本例习题的方法与价值例谈 上虞市盖北镇中学谌 玲郭志平 老师，请放开你的手 越城区皋埠镇中学 鲁明丽 互动课堂，精彩生成——高效试卷讲评课初探 绍兴县柯岩中学 蒋南庆二等奖（15篇）以学定教，导学先行——课前导学我之见绍兴市第一初级中学教育集团王清基于学生理解的数学课堂教学问题设计探索新昌县七星中学单健利用学生的学习起点，以学定教促进学生有效学习越城区鉴湖镇中学孟伟萍聚问题于设计展精彩于课堂诸暨市阮市镇中学何申煦科学预设，促进课堂教学中新知目标的有效达成嵊州市城关中学许永江浅谈小班化数学教学中作业分层策略设计嵊州市三界镇中学吕美丽在“最近发展区”经历过程发现结论——对《平移变换》的两个学习片断的比较绍兴市元培中学沈琴平精心预设，合理铺垫，有效生成——“二次函数图象”的复习课思考绍兴县柯岩中学王宝金以学定教——提高初三数学试卷讲评的有效性新昌县新林中学陈玉英打磨细节，促进思维对话，构建高效课堂绍兴县实验中学单国炎关注学生情感促进数学学习诸暨市店口二中屠冬燕宁要真实的缺憾不要虚假的完美——“以学定教”在中考复习中的实践诸暨市全堂初中周永科“以学定教” 想说爱你不容易——谈“学为中心”理念下的教学症结与改进上虞市崧厦镇中学高益兰数学教学中如何让学生主动参与、自主探究绍兴文理学院附中王志文关注学生，有效落实“过程与方法”目标嵊州市金庭镇中学王益锋三等奖（25篇）初中数学课堂教学中有效性的探讨诸暨市安华镇中学张露茜探准“路”拓宽“度” 提升探究活动教学的有效度——从一道课本例题“还能这样求”所想到的上虞市章镇镇中学唐志春初中数学“问题式”互动教学模式的设计和实践嵊州市石璜镇中学金晔基于“关注学习”理念下的学生数学活动的构建策略与思考上虞市上浦镇中学沈素琴错误妙用亦精彩——例谈数学教学中错误资源的有效利用上虞市盖北镇中学董火敖开启思维之门，唤醒学生潜力越城区东湖镇中学谢卫清对于“同课异构”教学观摩的认识与思考嵊州市浦口中学叶珊珊以学定教，还学予生越城区东湖镇中学姜卫红夯实基础，纠正学生“上课听‘懂’，作业不会做”的问题绍兴市建功中学王健注重思维含量培养“问题”学生——例谈数学课堂学生问题意识的培养绍兴县实验中学虞青浅谈初中几何教学中如何培养学生的思维能力诸暨市暨阳初中骆碧云探寻课堂有效教学，注重学生解题思维能力绍兴县安昌镇中学王慧萍谈初中数学课堂如何追寻“变化之不变”规律——以“同位角、内错角、同旁内角”一课为例绍兴县平水镇中学宋英提问三个“度”在初中数学课堂中的运用嵊州市蛟镇中学裘晓磊从习惯到能力——例谈如何“巧读”数学题越城区东湖镇中学金冬娟有效课堂“读”树一帜新昌县镜岭中学潘春霞基于“学为中心”理念下的和谐教学策略重构上虞市竺可桢中学徐骏利用错误资源，构建有效课堂嵊州市北漳镇中学王炎芳从学生案例谈初中数学学习习惯的培养绍兴市长城中学项丛燕小概念大教法，凸显本质求高效绍兴县实验中学唐秀萍大题小作让学生在“提质”中“减负”诸暨市牌头镇中学张陈瑜初中数学预习指导的几点尝试新昌县七星中学赵毓英如何培养学生的数学读题习惯诸暨市浣江中学王斐霞初中数学作业设计与评价初探新昌县城关中学吕小萍问渠哪得清如许，为有源头活水来——问道初中数学课堂设问精彩策略上虞市上浦镇中学郑德新奖项：教学论文学科：初中英语获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）依托篇章情境，提高词汇教学的有效性绍兴市昌安实验学校张燕在阅读课中提高词汇呈现的有效性越城区锡麟中学郑梅萍浅谈教材插图在听力教学中的有效利用和再利用新昌县道南中学孔凌云编演画唱——演绎词汇教学的四大“活”招上虞市春晖外国语学校董建新如何在日常教学中开展有效的词汇教学绍初教育集团镜湖校区沈利琴借助读后活动运用和巩固初中英语阅读词汇绍初教育集团龙山校区吴秀萍初中英语阅读课中词汇教学有效性的探究诸暨市草塔镇中杨柳慧从词性误用现象入手提高词汇教学的有效性上虞市春晖外国语学校李亚文浅谈英语单词教学中的“先学后教”绍兴文理学院附中樊华琴让词汇在语篇的沃土里更显生命力越城区东湖镇中陈建栋二等奖（15篇）在语篇情境中进行有效词汇教学的时间与探索上虞市华维外国语学校孙巧霞以课例为载体探究初中英语听力教学的有效性上虞市外国语学校吕静研—析—导，提高初中英语阅读词汇教学的有效性上虞市百官中学姜妙欢运用文本特征，提高初中英语阅读教学的有效性新昌县儒岙中学蔡伟梅浅谈反思自评量表在作文修改中的运用新昌县七星中学陈兵关注课堂细节，提高口语输出的质和量绍兴市昌安实验学校张建娣在情景中提高初中英语词汇教学的有效性嵊州中学初中部戴圆圆有效的讲评促进学生写作能力的提升绍兴市元培中学袁松萍提升新课标英语阅读课课堂教学的有效性嵊州市马寅初中学初中部王晓浅谈“四步”写作训练法在初中低段英语写作教学中的运用上虞市华维外国语学校王红梅学词从此乐无涯--浅谈初中英语词汇的有效教学嵊州市马寅初中学初中部蔡霞芳挖掘身边教学资源成就有效英语课堂诸暨市浬浦镇中沈丹农村初中英语有效语音教学探究嵊州市黄泽镇中学袁柏军立足整体进行有效阅读课词汇教学诸暨市大唐镇中朱飞凤挖掘教材资源，汲取写作养分绍兴县鲁迅外国语学校庞秀华三等奖（25篇）思维导图策略在英语词汇教学中的运用上虞市实验中学张科军浅谈如何在具体语境中开展有效的英语词汇教学新昌县实验中学朱美元隐形的翅膀——例说农村中学英语课堂有效词汇教学上虞市杜亚泉中学朱秋君中小学英语词汇教学有效衔接策略浅谈新昌县城关中学张永萍基于策略训练的词汇教学绍兴市文澜中学何娟浅谈初中英语词性教学的现状与对策越城区皋埠镇中谢立平初中英语试卷讲评课有效性的探讨新昌县儒岙中学陈六燕充分利用课文插图，活化教材资源诸暨市陶朱初中陈仪娜鉴无灵主语之灵韵，增英语作文之情感诸暨市枫桥镇中祝雁军巧设衔接语，优化初中英语课堂越城区鉴湖镇中李美华有效整合英语课本插图资源全面提高教学效应嵊州市剡湖街道中心学校张林肖分层教学在初中英语词汇教学中的有效运用越城区马山镇中吴樱优化课外作业设计提升语言运用能力新昌县七星中学张哲姝别出心裁——新目标英语教材听力材料再设计诸暨市枫桥镇全堂初中骆盈然关注词汇隐性存在开展多维立体教学越城区东湖镇中王婷婷以阅读文本为载体进行有效词汇教学绍兴县华舍实验学校吴杏云未有曲调先有情——初中英语阅读课导入初探绍兴县实验中学王丽琴课本图片在初中英语教学中的解读与有效运用之初探绍兴市长城中学陈雅凤关注有效提问打造有效课堂嵊州市黄泽镇中学王芳点“词”成金精彩纷呈——初中英语词汇教学有效性略谈绍兴县湖塘中学许国伟浅谈英语阅读教学中Pre-reading的有效性诸暨市店口一中斯毓秀“导”字当先“效”字为实--谈初中英语阅读教学中的导入嵊州中学初中部吴丹Go 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It第一册英语作业的优化设计越城区马山镇中陈龙初中英语习作评价方式的探索与思考诸暨市草塔镇中宣华初中英语泛读课中的间接词汇教学诸暨市璜山镇中陈敏佳奖项：教学论文学科：初中思想品德获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）问出一片生机——浅谈初中思想品德课学生问题意识的培养越城区鉴湖镇中李炯教之大德，在于贵生——将学情作为最好的课程资源绍兴市建功中学高珺撑一支长蒿，向更青处漫溯诸暨市阮市镇中王珠芳引得春风度玉门绍兴县实验中学王素萍让思想品德课“唱”起来——浅谈对歌曲课程资源的有效开发和利用绍兴县西藏民族中学唐妙祥课堂，让每一位学生“被需要”上虞市城北实验中学叶美君二等奖（9篇）怀农人种地之虔诚让思品之花春满园绍兴县钱清镇中陈国梅创设乐学情境，预约思想品德课的春天诸暨市牌头初中周光耀以学定教，课堂因你而愉悦——观摩浙江省思品法律模块优质课有感绍兴市元培中学分部周玉蓉一“尾”精彩，课有余香——初探思品课中学生主体式课堂结尾设计艺术绍兴市元培中学钱蓉初中思想品德课问题意识培养的思考与实践新昌新林中学俞艳春使人由其城，教人尽其材——浅谈以学定教在思品课堂教学中的实效性越城区袍江中学范春飞和谐·愉悦·思辨——把初中思品课打造成农村学生的最爱新昌县大市聚初级中学徐章荣让我们的课堂华而实——浅析思想品德有效课堂教学活动的设计浙江华维外国语学校石美妃豪华落尽见真淳，铅华洗尽却见本色嵊州市爱德外国语学校王珠丽三等奖（15篇）待到山花烂漫时行云流水皆自然——培养学生探究性学习能力的点滴尝试绍兴县实验中学李国花初中思品课堂提问的辩证艺术与逆反处理新昌沃西中学周永丽一堂任务型思品课堂教学引发的思考浙江华维外国语学校吴海华做一道学生爱吃的炒冷饭嵊州中学初中部葛周英动中见效——课堂互动策略探究嵊州市黄泽镇中汪玉春追求初中思品课教学的动态生成绍初教育集团龙山校区秦琴让课堂沐浴人性的光辉越城区皋埠镇中陶伟英找准支点，撬起“121”生本课堂教学质量越城区袍江中学张瑛巧思妙释让漫画在课堂中熠熠生辉上虞市竺可桢中学张菲精心孕育，花开满园——初三思想品德以学定教的点滴探索绍兴县实验中学单卫香一则思辩型法律案例引发的思考绍兴市元培中学方谊以“生”为本以“学”定教—构建思品生本课堂的一方基石绍兴县稽东镇中钟佳丽实践困惑反思新昌实验中学王月慧让课堂与生活共舞嵊州市北漳镇中黄滢增进信任，提高思想品德课教学有效性嵊州中学初中部丁利江奖项：教学论文学科：初中科学获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）类比思维法在初中科学教学中的培养策略初探绍兴市马山镇中沈强看似信手拈来，实则匠心独运诸暨市滨江初中张敏娜善用“教学事件”提升《科学》课堂的思维活力绍兴县湖塘中学李荣刚浅谈科学复习中的构建知识网络，实现知识迁移诸暨市直埠镇中杨其锋巧设情境优化设计让科学复习更有效诸暨市暨阳初中王铁锋浅谈初中学生“粗心”的成因及其对策新昌县南瑞实验学校丁泽锋曲水流觞歌犹在，王谢堂前燕子飞绍兴县实验中学张利娟研读文本，促进中小学科学衔接的若干思考绍兴市长城中学孙招友理解科学文本精髓优化课堂教学设计越城区皋埠镇中陆梅有效文本研读下的科学教学设计越城区东湖镇中秦红艳二等奖（15篇）初中科学课堂中教师有效追问的实践与思考诸暨市枫桥全堂初中徐莹洁慎重把握课堂教学中的“快”与“慢”绍兴市学院附中沈文娣、胡佳化腐朽为神奇诸暨市岭北镇中吴妙芳提高九年级科学复习课的有效性诸暨市浣纱初中邱亦斌倡导“生成”教学让学生成为课堂的主人新昌县实验中学石瑛新课程背景下初中科学课堂互动式教学初探诸暨市次坞镇中徐燕借“题”发挥促思维融会贯通炼能力绍兴县华舍实验学校沈海青初中科学教学中渗透美育的认识与实践诸暨市浣纱初中周巧女水扰青山风景馋红花须得绿叶衬绍兴县湖塘中学唐月红求真、求活、求实嵊州市嵊州中学初中部王卫芬基于“等待”的实验教学设计浅析绍兴市马山镇中裘海峰问课哪得“活”如许，唯有学生“乐”参与绍兴市元培中学吴玮红给学生一片天地，还教学一段精彩诸暨市赵家镇中赵浩伟活用材料，培养学生解读文本的能力嵊州市蒋镇学校王芳错误资源教学中的一道靓丽风景线嵊州市爱德外国语学校虞跃三等奖（25篇）“读”善其身绍兴市袍江中学叶建刚想要一双隐形的翅膀上虞市外国语学校王丽萍“千江有水千江月”嵊州市贵门中心学校邢浙波复习课中如何进行实验探究型教学诸暨市浬浦镇中余成业“好问题”、“问好问题”一样重要绍兴县兰亭镇中学张薇谈初中《科学》教学中学生概念学习的障碍与对策诸暨市同山镇中楼和东以学定教，让科学探究不再是“浮云”绍兴县鲁迅外国语学校潘森琴从科学错题中获得的教学启示新昌县道南中学王青以生为本，有效设计科学高效课堂新昌县儒岙中学潘先春提高初中科学文本阅读有效性的策略越城区皋埠镇中鲁伟成教学设计相差一小步课堂效果则相差一大步绍兴市树人中学俞冬冬错误，一种重要的科学课程资源绍兴市学院附中徐琦、金伟朵研究科学教学文本，优化教学设计绍兴市元培中学许敏浅析学生“话图”在突出学习过程上的作用上虞市百官中学樊红日学生与经验齐飞，科学共高效一色绍兴县鲁迅外国语学校尉华娟当前分组实验低效的问题与对策的研究上虞市小越镇中尹国军自主学习型科学教学课堂的“自主激励”问题透析诸暨市滨江初中寿国龙咬定文本不放松，立根原在学生中越城区东湖镇中许张荣以学定教构建高效科学课堂上虞市崧厦镇中沈银锋让“学案稿”成为以学定教的试金石上虞市张杰中学梁四君师生互动让试卷讲评也精彩嵊州市城关中学黄月燕合理分析学情，恰当处理教材绍兴市建功中学赵铁峰从贫乏到丰富上虞市百官中学王月梅浅谈新课程下初中科学的作业布置新昌县实验中学叶伟芹创设有效的学习情境焕发积极的课堂活力绍兴县安昌镇中学俞越红奖项：教学论文学科：初中历史与社会获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）内外兼修活课堂，以学定教促发展越城区袍江中学王美娣君子生非异，善假于物也——浅谈社会学科同其他学科“联姻”，提高学生的解题能力嵊州市黄泽镇中王月飞基于有效学情分析实现课堂教学优化绍兴县夏履镇中赵林刚顺学而导，为“新生”起舞绍兴市建功中学朱刚例谈历史与社会课程中的以学定教绍兴市元培中学分部芦王英工欲善其事，必先利其器——初探初中历史与社会课“预学单”的设计和运用越城区袍江中学徐晟二等奖（9篇）历史与社会学科学生阅读现状分析及策略探索新昌县沃西中学丁燕萍让试卷讲评迸发出智慧碰撞的火花上虞市张杰中学车世地浅谈阅读卡在《历史与社会》教学中的作用绍兴市长城中学张剑虹更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴——浅谈初三社会试卷讲评课如何发挥学生的主体性新昌县新林中学王瑞芳以学定教，活用“加减法”——关于《郑和下西洋与哥伦布航海比较》的实践探究诸暨市浣江初中石梦婷以学定教，让课堂走向生本课堂越城区鉴湖镇中学叶敏学生主动参与教学活动的有效途径初探嵊州中学初中部王鑫萍徜徉于“讲堂”与“学堂”之间绍兴县实验中学包月娟情到内心处，方能润无声——结合《行政区划》一课的教学设计，浅谈情感、态度、价值观目标的落实绍兴市昌安实验学校胡雅琴三等奖（15篇）回到教材本身——关于历史与社会教材的文本阅读策略初探绍兴市长城中学骆望强在开放中让学生放飞心灵诸暨市滨江初中赵仙霞巧用乡土资源，优化课堂教学诸暨市天马学校康志红让历史与社会课“动”起来——浅谈动态生成在历史与社会课堂中的应用诸暨市滨江初中石云霞采撷错误之花，酝酿成功之蜜诸暨市浣江初中张冲注重四个结合，活化知识传授嵊州中学初中部陈晔依标施教，以学定教——略谈初中历史与社会学科的课堂教学艺术嵊州市浦口中学葛海尧活用教材创新教学——浅谈历史与社会教材的创造性使用上虞市百官中学陈轶飞以生为本推进课堂实效性策略上虞外国语学校梁晓祥创造性利用教材资源，提高社会教学有效性嵊州市马寅初中学初中部梁黎英亦导亦学，妙满课堂——对初中历史与社会课堂教师主导地位的思考绍兴县兰亭镇中周兰芳以问助教，以导促学——优化历史与社会课堂提问策略绍兴县安昌镇中马安慧“书外的世界”也精彩——初中历史与社会教学内容选择与组织的实践探索绍兴县杨汛桥实验学校郭圆圆让课堂中的意外精彩起来新昌县儒岙中学张东霞实时调查在历史与社会课堂教学中巧妙彰显导学魅力诸暨市应店街镇中胡杨光。
2012年度盅中学语文教学论文(教学设计、下水作文)大赛 第二阶段获奖名单揭晓
云 南
罗泽 堂 张春 云 李 芸
湖ｊ 匕
王 新 阶 湖 南
浙 江 张红 霞
姚 平
广 东
李 少琴 陈海棠 曹传荣
宋 乐利
吴 慧芳
孙 文 群
叶 雪 珍
向 进 唐 光 能
吉 林 李 红 波 江苏
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贵 州 潘 静 宋 小 萍
苏 占先 刘 树 云
河 北
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胡 立琴 孙 元菁 吴 丽莉 胡 文其
现 李 树 福
柏 章 发 王 蒲 元 坤
设计 、 下水作文 ） 大赛 ” 第 二 阶段 赛 事 日前 圆 满 落 幕 。 这 一 语 文 界
海南
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规 格 最 高 、影 响 最 广 的 教 研 成 果 安 徽
评 比 品 牌 赛 事 本 阶 段 再 次 得 到 了 陈 玉 婷 汪 杨 黄 自苗
第二阶段获 奖名单揭 晓
由 中国高 等教 育 学会 语 文教 周爱金
育专 业 委员 会 和《 语 文 教学 通 讯》 牟 玉均 编辑 部 联合 举 办 ， 秉承 “ 探 索新 课 改 、 新 理念 、 新课 堂 ， 研 讨新 经 验 、 新问题 、 新对策” 宗 旨的 “ ２ ０１ ２年 度 中 国 中学语 文 教学 论文 （ 教学
郭
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陈 少娴 车效 水
福 建 省莆 田 市莆 田五 中 山 东省 莱芜 市凤 城 高级 中学
奖项 教学论文 学科 初中语文 获奖总数 50 (篇)
2011年绍兴县初中教学论文获奖篇目公示奖项：教学论文学科：初中语文获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）题目作者单位石月琴湖塘中学点"词"成金:织得锦秀更添花茅娟美鲁迅外语眼前直下三千字,胸次全无一点尘宋春仙实验中学星级目标学文言自主高效扬个性孟雯娟实验中学预设的高度决定着课堂的深度王丽安昌中学贴着文本飞翔夏雪琴实验中学有时三点两点雨，到处十枝五枝花胡秀平水中学让“地球上最美的花朵”尽情绽放黄宁昕钱清镇中采撷散落的“红杏”寻觅灵动的“春意”朱鹏敏王坛中学拿什么，拨动学生的心弦千古文章唯情真董中林齐贤镇中二等奖（15篇）冯梅兰亭中学真实，作文生命之根本周幼萍柯岩中学设置合理坡度，让学生“进”得去也“出”得来尉兰英鲁迅外语老师的建议你可以试一试杨月红民话中学绿意盈盈漾课堂季雅芳秋瑾中学一言一行总关情情到深处趣自浓周雅华兰亭中学念好语文课的早读“经”钟媛玲孙端中学重拾语文真味找回华章墨韵娄彩萍平水中学当生活走进作文“锦上”亦可“添花”孙高学王坛中学以情境为基础，架设实用文写作的桥梁冯海军民族中学一树花开，在编写的路上韩国芬杨汛镇中原色原貌真语文原汁原味好课堂阮玲琴湖塘中学浅谈语文老师有效参与课堂活动的"给力"虞苗红杨汛镇中培养学生反思性学习能力探究文言文教学的有效性李程刚马鞍中学有效追问深化教学裘晓晓杨汛镇中“老师——我来！”三等奖（25篇）丁国林实验中学当前的作文教学真是死水一潭吗？俞梅华柯岩中学根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔倪春琴马鞍中学阅读教学中教师的引领艺术探究周鹏程华舍实验阅读悦滋味钟康华齐贤镇中让课本成为学生最好的写作语料库金雅红实验中学弱水三千，我只取一瓢饮沈伟江安昌中学巧设提问，使阅读教学更有效孟利文钱清镇中作文天地，因评价而精彩魏丽钱清镇中阅读教学需要教师“正确得使”引领吴银芳鲁迅外语拈一叶而知天下秋陈红军马鞍中学说明文教学的核心内容思文辨金晓萍秋瑾中学乘着“生本之帆”远航宋雪花杨汛镇中激发动情点抒发真性情孙君芬齐贤镇中还原语文课堂本真萧芳芳王坛中学让学生在享受中收获邓政阳实验中学语文教师应有乡土意识包春芳鲁迅外语让文言文学习更有味娄美琴兰亭中学精心预设问题优化课堂教学钱伟娟实验中学让小组讨论真正使语文课堂蓬荜生辉金菊琴杨汛镇中如何开展“有效作文教学”尹巧红钱清镇中披文入情缘情入文盛建国夏履中学从毕业班作文现状看初中写作教学方向祁灵齐贤镇中润物“细”无声金国兰兰亭中学让个性阅读枝头缀满智慧性果实金国良富盛中学在文本细读中感悟阅读之美奖项：教学论文学科：初中数学获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）题目作者单位明确研究方向，享受探索过程虞青实验中学用智慧打造高效的初三数学复习课堂王宝金柯岩中学重视“过程”为例题增效沈志勇钱清镇中复习课放手让学生参与数学学习王小波湖塘中学——《动点与特殊四边形》复习课教学反思张文英马鞍镇中泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深——关注细节，成就大理想立足课本源于课本高于课本邵祖耿成章中学王慧萍安昌镇中探究式教学，打造精彩课堂——以“探索三角形可以被割成2个等腰三角形的条件”探究课为例创设有效问题串，提高课堂教学效益章志芬平水镇中剖析“证明三角形全等”中出错的原因韩红艳齐贤镇中精心变题以激成，精心变题以导思毛春霞秋瑾中学二等奖（15篇）例题教学有效性的思考韩焕钦秋瑾中学平行四边形中开放试题的探索王永江兰亭镇中捕捉“错误”资源，激活讲评课堂王丽君鲁迅外国语矩形和三角形中的折叠问题于沪萍富盛镇中善问者得课堂——小记数学课堂提问设计心得唐秀萍实验中学“同课异构”中“悟”教学效率几点谈单慧权杨汛桥实验“玩”数学几何习题许喜乐马鞍镇中——例谈动手操作在习题教学中的作用和运用策略对中考数学“缠绕问题”的分析及反思项建国杨汛镇中因“材”预设，灵活施教，巧做穿针引线人何春丽钱清镇中学启于思，思源于疑——浅谈数学学习兴趣的激发徐建平齐贤镇中数学初高中衔接教学的探求张青兰王坛镇中如何提高试卷讲评的有效性封萍平水镇中挖掘隐含条件，找准解题突破口何银美华甫中学实施分层数学，提高数学课堂教学有效性谢建明柯岩中学有效设问为高效课堂提速张国富湖塘中学三等奖（25篇）对一道中考几何题证法的探究和启示单国炎实验中学动中求静，静中求解——探究初中数学的动点最值问题葛娟安昌镇中特殊与一般，息息相关蒋南庆柯岩中学初中数学例题教学的误区资源劳海峰平水镇中浅析变式教学在数学教学中的应用毛海伟杨汛镇中组织的有效“问题探究”教学余中华华舍实验多题归一，提高复习效率周永娣实验中学题后反思，让学生更深入陈建平成章中学巧妙设计学生参与点，提高学生学习效率茅伟良湖塘中学把握“标准”回归课本王强孙端镇中让思想之火永不熄来——谈谈如何引导学生进行数学规律题探究叶娜稽东镇中数学教学生活化的必要性及延拓策略冯瑜钱清镇中浅谈初中数学教学对学生思维能力的培养杨黄强富盛镇中对数学概念有效教学的几点看法夏和军杨汛桥实验例谈转化思想疗法的应用高婷实验中学初中数学课堂如何设计有效的问题情境叶红波实验中学浅谈初中数学教学中的有效过程设计夏钢祥杨汛镇中浅谈初三数学复习中的纠错教学郑张松杨汛镇中学生提前知道后教师怎么做周婷夏屐镇中胡银松马鞍镇中抓住数学教学本质，重视数学思维培养——从一道绍兴县中考适应性试题想到的点滴基于提高课堂效益的讲学稿优化策略王慧炎马鞍镇中对初中数学课堂合作学习问题的探索与反思金阿福马鞍镇中还给学生一个满意的问题——浅谈课堂提问的有效性马慧娟安昌镇中生活化数学激活课堂林利君齐贤镇中追求有效初中数学课堂教学费玉英柯岩中学奖项：教学论文学科：初中英语获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）题目作者单位感悟词汇意，体会词汇美韩勇美安昌镇中—一道适应性考题引发对词汇教学的思考谈英语教学中如何指导学生做课堂笔记陈刚娟成章中学以“Wh-”引领初中英语阅读文本解读和解析寿华芳华舍实验初中英语课堂词汇呈现的有效性时段例析肖华美实验中学初中英语读后活动设计例谈孙银燕柯岩中学让生活化的教学情境成就高效率的英语课堂潘华英实验中学入木三分刻骨铭心王国英秋瑾中学——谈初中英语泛读课教学中词汇的有效导入初中英语词汇教学有效性探析沈建峰安昌中学妙用阅读策略提高英语课堂的有效性沈月娟王坛中学情境情趣情感——浅谈激趣型教学活动阮丽娜西藏民族二等奖（15篇）浅论“小先生制”在英语教学中的实践与思考韩佳丽齐贤镇中注重词汇教学艺术提高初中英语教学效果凌红兰亭中学精彩阅读，预习先行——浅谈初中英语阅读课文的有效预习王玉英齐贤镇中撑一支长蒿，向青草更青处漫溯吴杏云华舍实验——对初中英语阅读课有效词汇教学的思考问“记”哪得效如许忆中有“渔”义自见余晓强鲁迅外语——浅谈英语词汇记忆有效性的策略运用把握动态生成演绎课堂精彩黄由花孙端镇中——初中英语课堂教学“动态生成”的策略让词汇教学在阳光中熠熠生辉裘江兰实验中学——浅议七年级英语词汇的有效性教学音、形、义相结合，优化词汇教学李建华湖塘中学——新目标七年级英语词汇教学浅议初三英语主题式复习教学的探索周懿华舍实验寻找恰当途径，提高词汇教学有效性徐忠杰湖塘中学初中英语听说课中词汇教学的问题及对策李尚伦杨汛桥中初中英语词汇教学的问题及对策朱彩君秋瑾中学激活静态词汇演译灵性课堂钱加海湖塘中学“说”书面表达，拓写作之路——谈书面表达的有效训练陶志岚富盛镇中建情感互动课堂创和谐学习环境罗文良兰亭中学三等奖（25篇）新课程理念下老师课堂话语分析及改进思考顾心萍孙端镇中利用“艾宾浩斯遗忘规律”，提高英语课堂教学的有效性王国峰实验中学互动教学，让英语课堂更有效韩洋孙端镇中精心设计阅读课，有效训练阅读策略胡国芳齐贤镇中探究初中英语有效性教学钱春风华甫中学——初一学生旧题失分的成因分析及对策词汇教学的春天里杨玲伟华甫中学——初中英语阅读中词汇教学的现状分析和对策浅谈初中英语课堂提问的有效性张藕凤实验中学让精彩的语言成为课堂教学的主旋律俞铸湛钱清镇中让插图在初中英语课堂中“动”起来马张萍王坛中学——浅谈插图在初中英语课堂中的作用初三复习阶段英语试卷讲评课的新策略董炎淼马鞍镇中授之以“鱼”弗若授之以“渔”张国琴秋瑾中学——浅谈初中英语supplementary reading的自主学习巧妙利用词汇教学提高英语课堂效率陆红英兰亭中学对新课程理念下英语课堂教学的反思钱国香齐贤镇中万丈高楼平地起——略谈初中英语词汇之有效教学严慧富盛镇中夯实打造语音基础，轻松提高单词速记宋翠兰杨汛桥中——浅谈新课标下语音教学的策略享晚读之乐，促晚读效率于丽霞齐贤镇中对英语教学中的偶发事件转化为有效教学资源的尝试尉彩红平水镇中浅谈语境运用在提高学生阅读能力中的作用韩华栋安昌镇中如何在英语教学中灵活处理词汇肖红实验中学寓教学于娱乐，创教学之巅峰倪花芬安昌镇中以情促教，怡情促知——寓情感培养于英语教学之中李文娟钱清镇中注重方法，提高英语听力盛建兔钱清镇中英语作业设计下的学生自主学习蒋莉莉安昌镇中整合词汇教学，提升教学有效性蒋建国华舍实验“激趣互助”教学模式下老师课堂提问的原则骆桂荣王坛中学奖项：教学论文学科：初中科学获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）题目作者单位让科学教学从有效走向优质胡碧刚钱清中学从两个纬度出发,适性地把握教材孙华君鲁迅外语科学课堂学生有效性活动的探索柳立人孙端中学意外的插曲,有心的引导孙秋萍齐贤中学初中科学复习课要提高有效教学覆盖率宋富政平水镇中"复制"科学史情境,"引爆"学生探究热情魏月香齐贤中学浅谈"优质轻负"背景下初中科学课堂教学的有效性韩瑜秋瑾中学《科学》课堂要温度,也要深度李荣刚夏履镇中"说"出课堂精彩 "题"升学生素养沈海青华舍实验初高中科学教学衔接问题的思考李水明湖塘中学二等奖（15篇）重视练习讲评方式,提升教学效益鲍召春湖塘中学追问一道亮丽的风景线潘森琴鲁迅外语初中科学问题解决课堂教学模式的研究与实践金秋霞秋瑾中学利用学案教学法大面积提高教学质量沈朝兴秋瑾中学初中科学长周期作业的优化设计包红英平水镇中科学复习课的发司与建议黄建林兰亭中学我们行走在大道上陈海红实验中学以生为本,有设计陶幼泉秋瑾中学让黑板上的字偏偏起舞吴琴西藏民族主体反思让生本课堂绚如夏花马凤美实验中学挖掘初中科学教材实验素材的有效策略潘亚红轻纺城中学磨课蒋小娟齐贤中学谈初中科学学科学生自主复习能力的培养徐丽英华舍实验浅议思维导图,在科学解题中的有效利用陈钟燕钱清中学优化导学设计，凸显先学后教杨晓萍实验中学三等奖（25篇）脱离题海重船,转上有效轻帆马利君钱清中学初中科学学生课外作业有效性设置的探究骆春娟平水镇中浅析山区初中科学学困生的成因以转化对策冯君华稽东中学巧用图画，构建高效课堂徐春华实验中学授之以法,得之以效王明法钱清中学对初中科学高效课堂的一点思考单永锋成章中学复习课因“生”动而生动于华君实验中学让无痕生成点亮课堂精彩陶国娟孙端镇中提高科学探究教学有效性的思考张瑜兰亭镇中八年级科学认知性问题分析和干预陈国兴马鞍镇中重课堂实验促全面发展徐大宝平水镇中科学课堂与影视表演艺术梁颂英实验中学注重情感教育,遵循认知规律徐吉良齐贤镇中初中科学实验教学创新的尝试赵新祥成章中学从错题集到问题集：以问题聚焦促思维成长许关孙孙端镇中以合理导学为载体，绽放轻负优质之花虞华鑫实验中学让精彩的提问与科学课堂如影随形胡晓红马鞍镇中生命不保,何谈教育盛永海华舍实验和谐教育与科学教学张建利齐贤镇中初中物质科学概念的有效教学徐惠萍华甫中学低碳课堂,让科学教学更有效韩国江西藏民族在科学中玩出创意陶丽芳富盛中学嚼之无味,弃之可惜单海千马鞍镇中注重实验教学,提高科学素养徐飞飞钱清镇中学生心理和课堂组织形式优化策略研究唐月红湖塘中学奖项：教学论文学科：初中思想品德获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）题目作者单位心向学生那畔行——浅谈浙江省初中思想品德教学建议部分条目王素萍实验中学的落实正本清源，返璞归真李小文钱清镇中课堂因“情境”而精彩——浅谈思想品德课堂情境材料的选择与陈建萍柯岩中学运用“激情、精致、灵动”——为学生学习铺就生命的狂欢潘芳实验中学有效互动成就精彩课堂赵林刚夏履镇中编筐编篓，重在收口骆洲华舍实验二等奖（9篇）且听“生”吟直达心灵深处的自然之音——互动式试卷讲评方法的马安慧安昌镇中运用和探索浅论如何构建“基于学生实际”的思想品德课堂傅丹丹鲁迅外语授笔记之“要”，引学法之“道”汪雪芬孙端镇中主动提问，让课堂更精彩葛敏明湖塘中学关注学生坚持创新立足能力——谈如何上好试卷讲评课胡海霞马鞍镇中让课堂不再是“寂寞沙洲冷”倪华良马鞍镇中玉在璞中待雕琢——浅谈思品课教学对学生健全人格的塑造董马萍华舍实验错误，也是一种教学资源徐雅萍平水镇中试卷讲评力求“真”和“善”有效课堂才能“美”赵敏鲁迅外语三等奖（15篇）让历史、思品课堂“起死回生”劳惠萍兰亭镇中唤醒不该睡的“兔子”李立新湖塘镇中谈谈初中思想品德教学素材的选择赵建华湖塘中学阅读法在思想品德课中的运用初探孙伟成王坛镇中生活即教育教学需生活——思品课堂教学生活化策略探究徐建实验中学愿我们的课上得更客观些陈志明平水镇中把握“开放”的脉搏——浅谈社会思品学科开放性试题的解题方法杨新娣柯岩中学我的“三生”主义观汪惠丽孙端镇中课堂凸显生活，助推课堂教学王微微柯岩中学实施体验教学享受学习过程唐妙祥西藏民族利用时政播报，提高课堂效率赵秋香实验中学解放自己请从作业开始——思想品德课学生作业现状分析及策略研王世标兰亭镇中究浅析初中思品教学的美学渗透边叶宏马鞍镇中思想品德有效教学的“四化建设”张维妙孙端镇中浅谈思想品德教材的插图教学唐生根稽东镇中奖项：教学论文学科：初中历史与社会获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）题目作者单位“小”题大做——浅谈标题探究在教学中的运用徐伟荣成章中学小议因“材”施教——以《汇入工业文明大潮的中国》一课为例余婧颖鲁迅外语构建“心理地图”提升学习能力——初中生构建“心理地图”王强钱清镇中的教学探索与实践以情动人——浅谈《历史与社会》课堂教学情境创设的有效性金菊红实验中学整体联系，串联重点——浅谈八年级《历史与社会》联系式教学冯永培孙端镇中法拓展图像功能打造生态课堂钟建康湖塘中学二等奖（9篇）展现真我风采，还原课堂真实俞惠铭华舍实验课堂因“学生提问”而精彩董马萍华舍实验在故事中感知历史郭圆圆杨汛实验引导给力提升给力——谈有效的知识梳理体系构建陈我飞平水镇中就地取材——阅读卡的活学妙用马安慧安昌镇中小议经典诗词在历史教学中的有效运用赵林刚夏履镇中《历史与社会》教材处理的“四因制宜”易苗军齐贤镇中小图片，大作用——《历史与社会》图片教学的初步探究宋传瑛实验中学简化明晰教学目标推动实施有效教学单卫香实验中学三等奖（15篇）“优质轻负”巧在课外金永潮平水镇中别让互动“走了调”——学生主动提问，成就创新徐雪引夏履镇中浅谈历史与社会教学之魂——情感目标的有效落实余素娟成章中学八年级历史与社会课后作业的现状与对策吕珊珊鲁迅外语新课程背景下如何优化设计学科作业——《历史与社会》学科开放周祖海夏履镇中性作业设计的探究与实践亲历过程有效体验——初中学生在历史与社会教学活动中有效体金友仁孙端镇中验的策略研究乡土资源在社会学科教学中的渗透沈长寿齐贤镇中接招无法预约的瞬间精彩展现课堂生成的美丽画卷钱叶峰华舍实验“合作”or“走秀”？缪兴泉安昌镇中课由景生情通知达——历史与社会学科原生态自然课堂构建的一李春美平水镇中点体会浅析“开卷形式”下夯实基础的几点思考胡佳忠湖塘中学用好活教材提升实践力潘兴良齐贤镇中《历史与社会》教学中学生质疑能力培养初探娄琴芳齐贤镇中抛砖引玉层层深入——浅谈教师在社会历史课堂中点拨与引导的来达家蓝天实验构建初中《历史与社会》课堂提问有效性的思考唐生根稽东镇中绍兴县教师发展中心2011年6月30日11。
2012年初中语文等学科论文评比已结束,现将评比结果.doc
大专以上
2
仓库（女士）
不限
大专以上
1
内勤（女士）
不限
大专以上
1
车间数控操作员（男士）
不限
大专以上
1
41
河南豪美集建设工程有限公司
预算员
建筑工程、造价、预算等相关专业
专科
2
设计师
会使用CAD、3Dmac软件
专科
2
CAD设计/制图
会使用CAD
专科
2
安防电子科技人员掌握IT系统基本知识专科 Nhomakorabea3
42
焦作市金圣通贸易有限公司
高校毕业生就业见习岗位需求表
序号
单位
岗位名称
专业
学历
需求人数
1
焦作市中站区财政局
会计
会计相关
本科及以上
2
2
焦作市移民安置局
办公室文秘
公文写作
本科（二本）
1
规划科水利工程
水利工程
本科（二本）
1
3
焦作市人民政府电子政务管理中心
办公室文员
不限
全日制文员
1
4
焦作市城乡规划管理局
办公室
文秘类，中文等相关专业
文秘类，中文相关专业
初高中物理
物理及相关专业
大专以上
2
初高中化学
化学及相关专业
大专以上
2
教育咨询师
不限
大专以上
4
学管师
不限
大专以上
4
市场专员
不限
大专以上
5
学前教师
学前及相关专业
大专以上
4
分校区管理人员
部分绩效数据
于晓梅 从一尝数学实践活动课看活动单导学模式下 南通六届教师专业成长论文 三等奖 的“教学做” 蒋志云 让问题意识永驻语文课堂 南通六届教师专业成长论文 三等奖 刘建华 教师读书征文 杜建忠 教师读书征文 刘建华 家庭教育征文 陈宏杰 家庭教育征文 朱亚红 在多样展示中倾听“花开” 于晓梅 数学教学设计比赛 姜爱华 教师读书笔记评比 如皋市级 如皋市级 如皋市级 如皋市级 如皋市“活动单导 学”小创意评比一 江苏省二等奖 县级二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 一等奖 一等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 二等奖 一等奖 一等奖 二等奖 三等奖
朱培蓓 《探寻幼儿“微表情” 给内向孩子自尊和 自信》 袁春梅 《四驾齐驱，实现幼教家园共育》 杨小玲 陆桂芳 陆桂芳 《用爱心矫正幼儿不良习惯》 《用心对待每一个孩子》 《爱，为孩子成长撑起一片蓝天》
花园幼儿园 花园幼儿园 花园幼儿园 合计
卞静静 顾金梅 顾木兰
《播下爱的种子
收获新的希望》
《让留守幼儿在爱的世界里健康飞翔》 《幼儿德育之我见》
丁亚琴 数学教学利于学生体验与理解思考与探索研 全国教科研一等奖 究 吴宏兵 浅辄班主任工作--如何去关爱您的学生 如皋市班主任论文 刘海燕 《每一天的快乐与收获》 卢云 许燕 《向着阳光茁壮成长》 《浅谈班主任德育工作》 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 如皋市班主任论文 南通优秀教育论文 南通优秀教育论文 南通优秀教育论文 南通优秀教育论文
洪商蓉 用微笑画一道彩虹 焦红亮 新时期班主任老师的新角色 朱洁 抓好学习习惯培养 促班风整体发展
如皋市一等奖 如皋市一等奖 如皋市一等奖 如皋市二等奖 如皋市二等奖 南通市三等奖 省一等奖 省二等奖 省二等奖 省二等奖 省二等奖 省二等奖 省三等奖 省三等奖 省三等奖 省三等奖 如皋市一等奖 如皋市一等奖 如皋市二等奖 如皋市三等奖 如皋市二等奖 省三等奖
绍兴市2012年教学论文评比结果
绍兴市2012年教学论文评比结果（初中）奖项：教学论文学科：初中语文获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）变“套餐”为“点餐”——激活学生问题意识，打造高效语文课堂新昌县拔茅中学刘英弱水三千，只取一瓢饮——浅谈如何挖掘文本核心价值，提高阅读教学效度绍兴第一初中教育集团冯夙彦在“矛盾”中寻找平衡——审视作文命题的四个“结合”诸暨市浣纱初中郭桂红让评价触动学生的心灵越城区锡麟中学张乐英“四面立体”-由内而外转变作文批改意识新昌儒岙中学王初找准切入点，盘活阅读课绍兴县杨汛桥实验学校洪利民就学生自批作文谈五个问题诸暨市浣江初中陈玉萍投石冲破水中天——有效的课堂提问应提高思维含量绍兴县鲁迅外国语学校吴银芳“读”出好作文嵊州市崇仁镇中邢丽萍放手也是一种美丽嵊州市金庭镇中俞良芳二等奖（15篇）阅读教学中的“搭台”技法略谈新昌县沃西中学潘如莲背景资料妙用有方绍兴县兰亭镇中冯梅向思维更深处漫溯——引领学生深度解读文本的探微绍兴县实验中学孟雯娟也谈为学生作文“找米下锅”新昌县镜岭中学潘胜杰驾驭过程立体阅读越城区皋埠镇中郦永刚把耳朵叫醒绍兴县安昌镇中潘慧敏关注那条搅动语文课堂的“鲶鱼”绍兴市永和中学陈伟芳好文章离不开“折腾”新昌县实验中学丁黎萍“三度”——让初中语文课堂评价语“亮”起来绍兴市元培中学沈云目的明确方法多样评价推进上虞市小越镇中王金波巧用心理效应，提高语文试卷讲评效率绍兴市元培中学宋国芳基于问题情境创设的有效课堂教学实践探究绍兴县华舍实验学校吕志平双重视角:解读回忆性散文的金钥匙诸暨市浣纱初中钱秀华先学致疑——初中语文有效教学新模式初探上虞市外国语学校孟国乔“文”“言”并重，“活”“实”相济上虞市盖北镇中彭治萍寥若龙三等奖（25篇）适合初中生的古诗词赏读途径浅探嵊州爱德外国语学校王琴让学生喜欢我的语文课绍兴市树人中学陈雪峰有效提问，追求课堂教学的最佳效度越城区马山镇中谢燕循序渐进指导细节描写读练结合提升教学效度越城区鉴湖镇中张敬洪有效：从教学内容的选择与呈现开始上虞市沥海镇中朱永江立足于言形式，回归语文本真绍兴市越城区袍江中学邓经才让学：语文课堂中学生主体地位的回归绍兴县实验中学夏雪琴失之东隅，收之桑榆——谈板书从预设到生成绍兴县马鞍镇中潘颂一动人出色不需多——“四招”制胜散文教学 上虞市实验中学 陶佳燕 如何使无声语言训练在课堂上“香如故” 绍兴县王坛镇中 朱敏鹏 一字一记录 一词一素养 绍兴县鲁迅外国语学校 周妙华 营造动感课堂，绽放课堂精彩 嵊州市石璜镇中 斯铖锴 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越——作文系统训练尴尬处境的突围绍兴市建功中学 王美萍巧妙切入，让语文课堂教学更简明有效 新昌县七星中学 梁苗琴 功夫在课前 灵动在课堂 上虞市实验中学 张玉兰 从学生注意力入手，提高语文课堂实效 上虞市城北实验中学 陆晓波 让初中现代诗教学不再“黯然神伤” 嵊州市三界镇蒋镇学校 董国根 驾得好风驭妙笔——谈作文教学中如何借鉴课文凸显人物形象新昌县实验中学 王 芳善待同侪语言中的“节外生枝” 上虞市竺可桢中学 徐惠英 实践活动，为语文插上腾飞的翅膀 嵊州市谷来镇中 马科芳 一问激起千层浪——浅谈阅读教学中主问题的设计 新昌县实验中学 陈春霞 巧用文本空白，在评改中走向深入 越城区东湖镇中 徐建萍 让作文闪烁思想的光芒——有效利用教材，提升作文立意 新昌县新林中学 黄伟丽 有效创生文本，激活语文课堂 嵊州市马寅初中学 王水妃 初中古典诗词教学初探 诸暨市浣东初中 马 洁奖项： 教学论文 学科： 初中数学 获奖总数： 50 （篇）一等奖（10篇）抛砖引玉 攻心为上——论“三十六计”在数学教学中的妙用 上虞市谢塘镇中学陈革林周 妮 以“度”串珠，打造高效复习“项链” 新昌县新民中学 邵国妃 以不变应万变 学数学之精髓 绍兴县杨汛桥实验学校 夏和军 浅谈教材例、习题资源的开发和利用策略 嵊州市城关中学 杜 良 把发展学生“基本活动经验”渗透于教学之中 越城区锡麟中学 任历丰 引导学生主动参与数学课堂活动的实践探索 绍兴市文澜中学 王慧琴 以学定教 找准“问”点 诸暨市陶朱初中 章文君 深挖“枯井”得“甘泉”——挖掘课本例习题的方法与价值例谈 上虞市盖北镇中学谌 玲郭志平 老师，请放开你的手 越城区皋埠镇中学 鲁明丽 互动课堂，精彩生成——高效试卷讲评课初探 绍兴县柯岩中学 蒋南庆二等奖（15篇）以学定教，导学先行——课前导学我之见绍兴市第一初级中学教育集团王清基于学生理解的数学课堂教学问题设计探索新昌县七星中学单健利用学生的学习起点，以学定教促进学生有效学习越城区鉴湖镇中学孟伟萍聚问题于设计展精彩于课堂诸暨市阮市镇中学何申煦科学预设，促进课堂教学中新知目标的有效达成嵊州市城关中学许永江浅谈小班化数学教学中作业分层策略设计嵊州市三界镇中学吕美丽在“最近发展区”经历过程发现结论——对《平移变换》的两个学习片断的比较绍兴市元培中学沈琴平精心预设，合理铺垫，有效生成——“二次函数图象”的复习课思考绍兴县柯岩中学王宝金以学定教——提高初三数学试卷讲评的有效性新昌县新林中学陈玉英打磨细节，促进思维对话，构建高效课堂绍兴县实验中学单国炎关注学生情感促进数学学习诸暨市店口二中屠冬燕宁要真实的缺憾不要虚假的完美——“以学定教”在中考复习中的实践诸暨市全堂初中周永科“以学定教” 想说爱你不容易——谈“学为中心”理念下的教学症结与改进上虞市崧厦镇中学高益兰数学教学中如何让学生主动参与、自主探究绍兴文理学院附中王志文关注学生，有效落实“过程与方法”目标嵊州市金庭镇中学王益锋三等奖（25篇）初中数学课堂教学中有效性的探讨诸暨市安华镇中学张露茜探准“路”拓宽“度” 提升探究活动教学的有效度——从一道课本例题“还能这样求”所想到的上虞市章镇镇中学唐志春初中数学“问题式”互动教学模式的设计和实践嵊州市石璜镇中学金晔基于“关注学习”理念下的学生数学活动的构建策略与思考上虞市上浦镇中学沈素琴错误妙用亦精彩——例谈数学教学中错误资源的有效利用上虞市盖北镇中学董火敖开启思维之门，唤醒学生潜力越城区东湖镇中学谢卫清对于“同课异构”教学观摩的认识与思考嵊州市浦口中学叶珊珊以学定教，还学予生越城区东湖镇中学姜卫红夯实基础，纠正学生“上课听‘懂’，作业不会做”的问题绍兴市建功中学王健注重思维含量培养“问题”学生——例谈数学课堂学生问题意识的培养绍兴县实验中学虞青浅谈初中几何教学中如何培养学生的思维能力诸暨市暨阳初中骆碧云探寻课堂有效教学，注重学生解题思维能力绍兴县安昌镇中学王慧萍谈初中数学课堂如何追寻“变化之不变”规律——以“同位角、内错角、同旁内角”一课为例绍兴县平水镇中学宋英提问三个“度”在初中数学课堂中的运用嵊州市蛟镇中学裘晓磊从习惯到能力——例谈如何“巧读”数学题越城区东湖镇中学金冬娟有效课堂“读”树一帜新昌县镜岭中学潘春霞基于“学为中心”理念下的和谐教学策略重构上虞市竺可桢中学徐骏利用错误资源，构建有效课堂嵊州市北漳镇中学王炎芳从学生案例谈初中数学学习习惯的培养绍兴市长城中学项丛燕小概念大教法，凸显本质求高效绍兴县实验中学唐秀萍大题小作让学生在“提质”中“减负”诸暨市牌头镇中学张陈瑜初中数学预习指导的几点尝试新昌县七星中学赵毓英如何培养学生的数学读题习惯诸暨市浣江中学王斐霞初中数学作业设计与评价初探新昌县城关中学吕小萍问渠哪得清如许，为有源头活水来——问道初中数学课堂设问精彩策略上虞市上浦镇中学郑德新奖项：教学论文学科：初中英语获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）依托篇章情境，提高词汇教学的有效性绍兴市昌安实验学校张燕在阅读课中提高词汇呈现的有效性越城区锡麟中学郑梅萍浅谈教材插图在听力教学中的有效利用和再利用新昌县道南中学孔凌云编演画唱——演绎词汇教学的四大“活”招上虞市春晖外国语学校董建新如何在日常教学中开展有效的词汇教学绍初教育集团镜湖校区沈利琴借助读后活动运用和巩固初中英语阅读词汇绍初教育集团龙山校区吴秀萍初中英语阅读课中词汇教学有效性的探究诸暨市草塔镇中杨柳慧从词性误用现象入手提高词汇教学的有效性上虞市春晖外国语学校李亚文浅谈英语单词教学中的“先学后教”绍兴文理学院附中樊华琴让词汇在语篇的沃土里更显生命力越城区东湖镇中陈建栋二等奖（15篇）在语篇情境中进行有效词汇教学的时间与探索上虞市华维外国语学校孙巧霞以课例为载体探究初中英语听力教学的有效性上虞市外国语学校吕静研—析—导，提高初中英语阅读词汇教学的有效性上虞市百官中学姜妙欢运用文本特征，提高初中英语阅读教学的有效性新昌县儒岙中学蔡伟梅浅谈反思自评量表在作文修改中的运用新昌县七星中学陈兵关注课堂细节，提高口语输出的质和量绍兴市昌安实验学校张建娣在情景中提高初中英语词汇教学的有效性嵊州中学初中部戴圆圆有效的讲评促进学生写作能力的提升绍兴市元培中学袁松萍提升新课标英语阅读课课堂教学的有效性嵊州市马寅初中学初中部王晓浅谈“四步”写作训练法在初中低段英语写作教学中的运用上虞市华维外国语学校王红梅学词从此乐无涯--浅谈初中英语词汇的有效教学嵊州市马寅初中学初中部蔡霞芳挖掘身边教学资源成就有效英语课堂诸暨市浬浦镇中沈丹农村初中英语有效语音教学探究嵊州市黄泽镇中学袁柏军立足整体进行有效阅读课词汇教学诸暨市大唐镇中朱飞凤挖掘教材资源，汲取写作养分绍兴县鲁迅外国语学校庞秀华三等奖（25篇）思维导图策略在英语词汇教学中的运用上虞市实验中学张科军浅谈如何在具体语境中开展有效的英语词汇教学新昌县实验中学朱美元隐形的翅膀——例说农村中学英语课堂有效词汇教学上虞市杜亚泉中学朱秋君中小学英语词汇教学有效衔接策略浅谈新昌县城关中学张永萍基于策略训练的词汇教学绍兴市文澜中学何娟浅谈初中英语词性教学的现状与对策越城区皋埠镇中谢立平初中英语试卷讲评课有效性的探讨新昌县儒岙中学陈六燕充分利用课文插图，活化教材资源诸暨市陶朱初中陈仪娜鉴无灵主语之灵韵，增英语作文之情感诸暨市枫桥镇中祝雁军巧设衔接语，优化初中英语课堂越城区鉴湖镇中李美华有效整合英语课本插图资源全面提高教学效应嵊州市剡湖街道中心学校张林肖分层教学在初中英语词汇教学中的有效运用越城区马山镇中吴樱优化课外作业设计提升语言运用能力新昌县七星中学张哲姝别出心裁——新目标英语教材听力材料再设计诸暨市枫桥镇全堂初中骆盈然关注词汇隐性存在开展多维立体教学越城区东湖镇中王婷婷以阅读文本为载体进行有效词汇教学绍兴县华舍实验学校吴杏云未有曲调先有情——初中英语阅读课导入初探绍兴县实验中学王丽琴课本图片在初中英语教学中的解读与有效运用之初探绍兴市长城中学陈雅凤关注有效提问打造有效课堂嵊州市黄泽镇中学王芳点“词”成金精彩纷呈——初中英语词汇教学有效性略谈绍兴县湖塘中学许国伟浅谈英语阅读教学中Pre-reading的有效性诸暨市店口一中斯毓秀“导”字当先“效”字为实--谈初中英语阅读教学中的导入嵊州中学初中部吴丹Go For It第一册英语作业的优化设计越城区马山镇中陈龙初中英语习作评价方式的探索与思考诸暨市草塔镇中宣华初中英语泛读课中的间接词汇教学诸暨市璜山镇中陈敏佳奖项：教学论文学科：初中思想品德获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）问出一片生机——浅谈初中思想品德课学生问题意识的培养越城区鉴湖镇中李炯教之大德，在于贵生——将学情作为最好的课程资源绍兴市建功中学高珺撑一支长蒿，向更青处漫溯诸暨市阮市镇中王珠芳引得春风度玉门绍兴县实验中学王素萍让思想品德课“唱”起来——浅谈对歌曲课程资源的有效开发和利用绍兴县西藏民族中学唐妙祥课堂，让每一位学生“被需要”上虞市城北实验中学叶美君二等奖（9篇）怀农人种地之虔诚让思品之花春满园绍兴县钱清镇中陈国梅创设乐学情境，预约思想品德课的春天诸暨市牌头初中周光耀以学定教，课堂因你而愉悦——观摩浙江省思品法律模块优质课有感绍兴市元培中学分部周玉蓉一“尾”精彩，课有余香——初探思品课中学生主体式课堂结尾设计艺术绍兴市元培中学钱蓉初中思想品德课问题意识培养的思考与实践新昌新林中学俞艳春使人由其城，教人尽其材——浅谈以学定教在思品课堂教学中的实效性越城区袍江中学范春飞和谐·愉悦·思辨——把初中思品课打造成农村学生的最爱新昌县大市聚初级中学徐章荣让我们的课堂华而实——浅析思想品德有效课堂教学活动的设计浙江华维外国语学校石美妃豪华落尽见真淳，铅华洗尽却见本色嵊州市爱德外国语学校王珠丽三等奖（15篇）待到山花烂漫时行云流水皆自然——培养学生探究性学习能力的点滴尝试绍兴县实验中学李国花初中思品课堂提问的辩证艺术与逆反处理新昌沃西中学周永丽一堂任务型思品课堂教学引发的思考浙江华维外国语学校吴海华做一道学生爱吃的炒冷饭嵊州中学初中部葛周英动中见效——课堂互动策略探究嵊州市黄泽镇中汪玉春追求初中思品课教学的动态生成绍初教育集团龙山校区秦琴让课堂沐浴人性的光辉越城区皋埠镇中陶伟英找准支点，撬起“121”生本课堂教学质量越城区袍江中学张瑛巧思妙释让漫画在课堂中熠熠生辉上虞市竺可桢中学张菲精心孕育，花开满园——初三思想品德以学定教的点滴探索绍兴县实验中学单卫香一则思辩型法律案例引发的思考绍兴市元培中学方谊以“生”为本以“学”定教—构建思品生本课堂的一方基石绍兴县稽东镇中钟佳丽实践困惑反思新昌实验中学王月慧让课堂与生活共舞嵊州市北漳镇中黄滢增进信任，提高思想品德课教学有效性嵊州中学初中部丁利江奖项：教学论文学科：初中科学获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）类比思维法在初中科学教学中的培养策略初探绍兴市马山镇中沈强看似信手拈来，实则匠心独运诸暨市滨江初中张敏娜善用“教学事件”提升《科学》课堂的思维活力绍兴县湖塘中学李荣刚浅谈科学复习中的构建知识网络，实现知识迁移诸暨市直埠镇中杨其锋巧设情境优化设计让科学复习更有效诸暨市暨阳初中王铁锋浅谈初中学生“粗心”的成因及其对策新昌县南瑞实验学校丁泽锋曲水流觞歌犹在，王谢堂前燕子飞绍兴县实验中学张利娟研读文本，促进中小学科学衔接的若干思考绍兴市长城中学孙招友理解科学文本精髓优化课堂教学设计越城区皋埠镇中陆梅有效文本研读下的科学教学设计越城区东湖镇中秦红艳二等奖（15篇）初中科学课堂中教师有效追问的实践与思考诸暨市枫桥全堂初中徐莹洁慎重把握课堂教学中的“快”与“慢”绍兴市学院附中沈文娣、胡佳化腐朽为神奇诸暨市岭北镇中吴妙芳提高九年级科学复习课的有效性诸暨市浣纱初中邱亦斌倡导“生成”教学让学生成为课堂的主人新昌县实验中学石瑛新课程背景下初中科学课堂互动式教学初探诸暨市次坞镇中徐燕借“题”发挥促思维融会贯通炼能力绍兴县华舍实验学校沈海青初中科学教学中渗透美育的认识与实践诸暨市浣纱初中周巧女水扰青山风景馋红花须得绿叶衬绍兴县湖塘中学唐月红求真、求活、求实嵊州市嵊州中学初中部王卫芬基于“等待”的实验教学设计浅析绍兴市马山镇中裘海峰问课哪得“活”如许，唯有学生“乐”参与绍兴市元培中学吴玮红给学生一片天地，还教学一段精彩诸暨市赵家镇中赵浩伟活用材料，培养学生解读文本的能力嵊州市蒋镇学校王芳错误资源教学中的一道靓丽风景线嵊州市爱德外国语学校虞跃三等奖（25篇）“读”善其身绍兴市袍江中学叶建刚想要一双隐形的翅膀上虞市外国语学校王丽萍“千江有水千江月”嵊州市贵门中心学校邢浙波复习课中如何进行实验探究型教学诸暨市浬浦镇中余成业“好问题”、“问好问题”一样重要绍兴县兰亭镇中学张薇谈初中《科学》教学中学生概念学习的障碍与对策诸暨市同山镇中楼和东以学定教，让科学探究不再是“浮云”绍兴县鲁迅外国语学校潘森琴从科学错题中获得的教学启示新昌县道南中学王青以生为本，有效设计科学高效课堂新昌县儒岙中学潘先春提高初中科学文本阅读有效性的策略越城区皋埠镇中鲁伟成教学设计相差一小步课堂效果则相差一大步绍兴市树人中学俞冬冬错误，一种重要的科学课程资源绍兴市学院附中徐琦、金伟朵研究科学教学文本，优化教学设计绍兴市元培中学许敏浅析学生“话图”在突出学习过程上的作用上虞市百官中学樊红日学生与经验齐飞，科学共高效一色绍兴县鲁迅外国语学校尉华娟当前分组实验低效的问题与对策的研究上虞市小越镇中尹国军自主学习型科学教学课堂的“自主激励”问题透析诸暨市滨江初中寿国龙咬定文本不放松，立根原在学生中越城区东湖镇中许张荣以学定教构建高效科学课堂上虞市崧厦镇中沈银锋让“学案稿”成为以学定教的试金石上虞市张杰中学梁四君师生互动让试卷讲评也精彩嵊州市城关中学黄月燕合理分析学情，恰当处理教材绍兴市建功中学赵铁峰从贫乏到丰富上虞市百官中学王月梅浅谈新课程下初中科学的作业布置新昌县实验中学叶伟芹创设有效的学习情境焕发积极的课堂活力绍兴县安昌镇中学俞越红奖项：教学论文学科：初中历史与社会获奖总数：30（篇）一等奖（6篇）内外兼修活课堂，以学定教促发展越城区袍江中学王美娣君子生非异，善假于物也——浅谈社会学科同其他学科“联姻”，提高学生的解题能力嵊州市黄泽镇中王月飞基于有效学情分析实现课堂教学优化绍兴县夏履镇中赵林刚顺学而导，为“新生”起舞绍兴市建功中学朱刚例谈历史与社会课程中的以学定教绍兴市元培中学分部芦王英工欲善其事，必先利其器——初探初中历史与社会课“预学单”的设计和运用越城区袍江中学徐晟二等奖（9篇）历史与社会学科学生阅读现状分析及策略探索新昌县沃西中学丁燕萍让试卷讲评迸发出智慧碰撞的火花上虞市张杰中学车世地浅谈阅读卡在《历史与社会》教学中的作用绍兴市长城中学张剑虹更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴——浅谈初三社会试卷讲评课如何发挥学生的主体性新昌县新林中学王瑞芳以学定教，活用“加减法”——关于《郑和下西洋与哥伦布航海比较》的实践探究诸暨市浣江初中石梦婷以学定教，让课堂走向生本课堂越城区鉴湖镇中学叶敏学生主动参与教学活动的有效途径初探嵊州中学初中部王鑫萍徜徉于“讲堂”与“学堂”之间绍兴县实验中学包月娟情到内心处，方能润无声——结合《行政区划》一课的教学设计，浅谈情感、态度、价值观目标的落实绍兴市昌安实验学校胡雅琴三等奖（15篇）回到教材本身——关于历史与社会教材的文本阅读策略初探绍兴市长城中学骆望强在开放中让学生放飞心灵诸暨市滨江初中赵仙霞巧用乡土资源，优化课堂教学诸暨市天马学校康志红让历史与社会课“动”起来——浅谈动态生成在历史与社会课堂中的应用诸暨市滨江初中石云霞采撷错误之花，酝酿成功之蜜诸暨市浣江初中张冲注重四个结合，活化知识传授嵊州中学初中部陈晔依标施教，以学定教——略谈初中历史与社会学科的课堂教学艺术嵊州市浦口中学葛海尧活用教材创新教学——浅谈历史与社会教材的创造性使用上虞市百官中学陈轶飞以生为本推进课堂实效性策略上虞外国语学校梁晓祥创造性利用教材资源，提高社会教学有效性嵊州市马寅初中学初中部梁黎英亦导亦学，妙满课堂——对初中历史与社会课堂教师主导地位的思考绍兴县兰亭镇中周兰芳以问助教，以导促学——优化历史与社会课堂提问策略绍兴县安昌镇中马安慧“书外的世界”也精彩——初中历史与社会教学内容选择与组织的实践探索绍兴县杨汛桥实验学校郭圆圆让课堂中的意外精彩起来新昌县儒岙中学张东霞实时调查在历史与社会课堂教学中巧妙彰显导学魅力诸暨市应店街镇中胡杨光。
2012年秋季初中语文教学论文评比结果通报
2012年秋季初中语文教学论文评比结果通报根据本学期的《初中语文教学意见》，在本学期开展的各项活动中计收到老师们上交的各类教学论文、实录等计68篇，共评出优秀论文40篇，现将评比结果通报如下。
一等奖（15名）《省教学之得失觅语文之清欢》陆城一中甘海瑛《走在充盈而温暖的语文旅途》宜都市外校向玉平《站在学生的角度复习备考》陆城二中王宏春《品赏小说“三味”》宜都市外校罗凤琴《微言叙事白描绘景寄幽情》西湖中学张常美《关于当前作文教学的几点思考》松木坪中学彭泽青《不蠢不坏，缘何失败？》松木坪中学周玉蓉《2012年秋季九年级语文期中试题及质量分析》王畈中学王翠丽《2012年秋季八年级语文期中试题及质量分析》红花中学李蓉《2012年秋季七年级语文期中试题及质量分析》陆城一中徐爱莉《如何引导学生绽放语言表达的芬芳》高坝洲中学黄素琴《天机云锦用在我,巧把金针渡与人》西湖中学卞俊蓉《散文教学重在激发学生的“入情点”》枝城中学辛艳丽《散文教学之我见》毛湖淌中学郑吉元《因美生情缘情求知》枝城中学孔德春二等奖（15名）《由梦想引领行走现实》宜都市外校胡玉兰《用心浇花，花开满园》杨守敬中学王生勇《语文综合性学习的浅谈》杨守敬中学胡维忠《划课外阅读，做好阅读指导》枝城中学王德胜《有爱就有可能》毛湖淌中学冉洪平《十年磨剑乃出鞘，三载努力终成果》高坝洲中学王丹《散文教学内容选择的出发点》潘家湾中学杨汉民《浅谈初中阶段的识字教学》王家畈初级中学向金兰《在模仿中学习写作》王畈中学王翠丽《散文教学不能“散”》红花中学李蓉《为结质量这枚果努力耕耘语文园》红花中学张俊《浅谈初中古诗文中的借代修辞》陆城一中张争艳《从香菱品诗说起》陆城一中龚晓红《厚积薄发，积沙成塔》宜都市陆城二中王宏春《“趣”和“导”，让作文不再难》宜都市松木坪中学李琴《如何有效地开展语文综合性学习》陆城一中吴晟民三等奖（15名）《巧妙“补白”，让古诗文教学亮丽起来》陆城一中向丽《真情体悟生活和谐诉求情感》西湖中学方友芝《例谈“六书”与初中汉字教学》高坝洲中学：罗均芳《优化作文教学的几点尝试》枝城中学周金华《作文教学浅探》陆城二中袁斌杨洁《问渠那得清如许，为有源头活水来》陆城二中邹华容《美的散文，美的鉴赏》毛湖淌中学冉洪平《浅谈初中古诗文中的借代修辞》陆城一中张争艳《散文教学初探》王畈中学王翠丽《对新课改下语文课堂教学文化的思考》聂河中小学李宗益《老王》教学案例王畈中学鲜红波《一个话题鲜活整个课堂》松木坪中学余振华《让学生在作文修改中感受成功的快乐》王畈中学杨会东《让学生思维在比较阅读中闪光》陆城一中姜红艳《语文课堂上学生阅读习惯的培养》陆城一中赵芬宜都市教研室2013年1月8日。
2012年长沙市语文年度论文评比 光荣榜
省地质中学
归还语文课堂本真奏响有效教学凯歌
肖妹芳
市37中
悦读悦写，快乐前行
李鲜艳
市怡雅中学
浅谈体验式教学在作文教学中的运用
刘雅之
天心一中书院校区
古诗词教学之主旨窥探
王琼香
湘一芙蓉
在“细读”中品味夏天的紧张、热烈、急促
李凯
湘一芙蓉
行走在画面，感悟于移情——由《次北固山下》谈古诗鉴赏的办法
朱莎
湘一芙蓉中学
张垣
长沙市二十六中
让作文告别谎言
欧阳丽娜
长沙市二十六中
大加取舍又何妨——论《紫藤萝瀑布》教学设计
周觉明
长沙市二十一中
好风凭借力，送我至青云——高效课堂教改实验点滴体会
胡令中
长沙市二十中
注重创新，学习写得新颖
钟湘平
长沙市七中
感受婉丽的宋词---《武陵春》教学案例
张斌连
长沙市七中
让学生成为课堂的主人——构建高效语文课堂初探
皮艳军
明德中学
激活课堂，由此开始
罗召庆
明德中学
如何才能避免语文课拓展的泛滥
李蓉
明德中学
做一个有“匠心”的育花人——“囚绿记”公开课课后反思
黄黎明
明德中学
高考议论文写作训练误区及对策小议
何丹
明德中学
“三生”理念下我校国际部语文教学策略初探
陈蓉
明德中学
论中学散文的教学策略
陈良玉
明德中学
生活语文，生态课堂——“三生课堂艺术”之对联教学尝试
赖先慧
宁乡十三中
语文教学是一项工程——一节公开课的思考
黄知明
宁乡十三中
信息技术运用于高中语文阅读教学中的实践与思考
关于公布2012年度论文评选结果的公报
关于公布2012年度论文评选结果的公报
根据《关于开展2012年度论文征集和评选活动的通知》精神，中国教育学会2012年度论文征集和评选活动，已于2012年10月30日圆满结束。
本次年度论文征集评选活动得到了各分支机构、单位会员、教育改革实验区、现代学校（幼儿园）联盟行动计划加盟学校和广大会员的大力支持。
共征集论文1010份，其中：分支机构推选论文 122份，占总数的12%；单位会员推选论文401份，占总数的40%；教育改革实验区推选论文 50份，占总数的5%；联盟学校推选论文 74份，占总数的7%；个人会员报送论文363份，占总数的36%。
2012年度论文征集评选，坚持正确导向，坚持思想性、科学性、创新性、实践性、推广性的统一。
经过初评、复评、终评、评审委员会最终认定四个环节，并在中国教育学会网站公示，最终确定年度优秀论文一等奖3篇、二等奖14篇、三等奖96篇。
现将获奖论文名单公布如下：
20 运用主题活动提高信息技术课堂实效
性的实践探索
40
在“错”综复杂中升华
62
氨水腐蚀铝铁铜的化学原理初探
84
“一课一人多次上”让双语教师快速
根据各分支机构、单位会员、实验区在年度论文推选中的工作组织和论文质量，评选中国教育学会教育学分会、青岛市教育学会、武汉市江岸实验区为优秀组织奖。
特此公告
中国教育学会 2013年4月22日。
附2012年全州中小学教育教学论文评比结果
附： 2012年全州中小学教育教学论文评比结果小学语文一等奖（13篇）序号题目姓名单位1、浅议小学作文教学王可佳永顺县润雅九年一贯制学校2、有效实施小学语文课堂教学向春花龙山县新城小学3、挖资源拓空间谭迟凤泸溪县白沙小学4、激发兴趣向亮州民族实验小学5、践行生本教育构建语文高效课堂瞿宏梅吉首市光明小学6、浅谈中小学作文教学杨义泸溪县解放岩中学7、运用提纲训练习作提高学生作文能力彭志友龙山县里耶小学8、如何解决小学习作教学中的三大问题陈玉珍龙山县里耶小学9、快乐课堂简单识字潘媛龙山县里耶小学10、美在《小小的船》陈玉珍龙山县里耶小学11、浅谈如何运用简笔画进行古诗教学李发凤龙山县红岩溪镇中心小学12、浅谈小学低年级语言表达能力策略的研究张冬秀田群慧吉首市光明小学13、小学生阅读有效性的探究陶代斌龙山县三元九年制学校二等奖（20篇）14、培养小学生作文兴趣“四步曲”向二勇龙山县茅坪乡中心小学15、浅谈语文课堂教学的有效性张华芳吉首市河溪小学16、如何培养小学生语言表达能力梁三翠吉首市光明小学17、语文课堂的科学提问姚本祥龙山县洗洛小学18、阅读是写作的“源头活水”杨光焰龙山县湾塘小学19、让山里孩子的课外阅读不再是空谈龙四海凤凰县都里学区20、让“口语交际”课不再是语文教学中的装饰品王纪全龙山县兴隆九年制学校21、怎样建立高效的阅读教学课堂滕代林凤凰县阿拉学区22、浅谈小学语文作文的教学田春霞永顺县泽家镇九年一贯制学校23、让学生在轻松愉快中阅读张茂秀、张琼吉首市光明小学24、试论如何以识字为突破口培养孩子的祁亚平周芝英吉首市光明小学语言表达能力25、浅谈如何纠正农村低年级学生的唱读胡芬龙山县洛塔小学26、小学生语文预习习惯的培养肖尚萍龙山县内溪九年制学校27、让语文课堂充满生机邓云珍泸溪县明德小学28、浅谈一年级新生学习习惯的培养李玲泸溪县浦市镇中心完全小学29、浅谈生本理念下的阅读实践舒金凤吉首市光明小学30、试论如何通过培养语感提高学生的语言表达能力田慧芳张忠顺吉首市光明小学31、浅谈在小学语文教学中如何培养学生的写作能力彭凤娥永顺县泽家九年制学校32、让知识活起来覃琴吉首市乾城小学33、如何让语文课堂教学更加高效彭成永顺县勺哈完小三等奖（31篇）34、?让和谐成为课堂的奠基石石海丽凤凰县腊尔山学区35、如何指导学生有效作文龙仙爱凤凰县阿拉学区36、朗读训练在复习课中的作用梁三翠吉首市光明小学37、浅谈小学作文教学的几点探索田小芹龙山县里耶小学38、浅谈我在小学语文教学中的几点思考杨秀英吉首市乾城小学39、如何提高小学生自主学习能力吴永淑凤凰县廖家桥学区40、提高农村学生语文素养教学之见梅松莲泸溪县合水学区41、少数民族学生语文阅读能力培养方法陈晓花凤凰县都里学区42、浅谈小学语文朗读能力的培养张卫芳泸溪县明德小学43、积累——实践——再积累藤树群泸溪县解放岩中心完小44、不要让作文成为一种负担龙杰华凤凰县阿拉学区45、纠正学生不良书写习惯的点滴体会严艳珍龙山县洗洛小学46、语文教学中过渡的艺术性秦原芳凤凰县阿拉中心完小47、激发学习兴趣，提高课堂效率谭英姿凤凰县合水中心完小48、练习题“三维目标”的设计与探索张刚秦海艳永顺县石堤镇麻岔完全小学49、怎样培养小学生写作兴趣方慧泸溪县小章小学50、小学生怎样阅读童话和寓言杨云花泸溪县浦市中心完小51、浅谈如何提高小学生的阅读能力吴艳凤凰县阿拉学区52、谈谈拼音教学田海星凤凰县麻冲学区53、浅谈农村小学语文教学中的说话训练王茶花凤凰县齐梁桥小学54、在小学语文教学中，如何发挥教学过度的艺术性田慧永顺县泽家镇九年制学校55、如何进行小学语文的阅读训练罗志好泸溪县解放岩中心完小56、作文指导的技巧和方法田清国永顺泽家九年制学校57、浅谈低年级识字教学吴书爱凤凰县都里九年制学校58、学生写字须指导陈艳芝泸溪县浦市中心完小59、浅谈如何让语文课堂充满生命的活力胡丽萍保靖县清水坪60、让语文教学充满个性师金花龙山县里耶小学61、语文课堂教学中教师评价语言浅析杨苗泸溪县小章中心完小62、浅谈小学语文作文教学谭静雯泸溪县浦市中心完小63、语文课堂教学中怎样让学生“跑”起来杨会群凤凰县齐良桥九年制学校64、我的语文教育日志三篇裴芳永顺县砂坝小学教育理论一等奖（8篇）1、建立学校管理工作以人为本的管理理念杨秀宇吉首市第四中学1、课堂改革势在必行吴大志保靖县清水坪2、浅析我学区小学校本教研的困境及解决策略龙雪峰凤凰县山江中心小学3、在民族贫困地区实施生本教育促进课堂高效教学文静吉首市光明小学的策略4、浅谈民族贫困地区小学留守儿童问题现状及教育策略石东吉首市光明小学5、浅谈“四式五步生本大课堂”有效课堂教学模式吕正成张琼吉首市光明小学6、学习考察对有效开展教科研工作的启示吴官盛龙山县里耶小学7、浅议家校合作中的农村教师角色周承海凤凰廖家桥学区8、浅谈研究高三学生心理障碍问题的意义彭嵘龙山高级中学二等奖（14篇）9、网络环境下民族贫困地区城乡结合部小学有效田川吉首市光明小学课堂教学的研究10、浅析村小留守儿童安全问题与对策吴勇保靖县水田河11、教学幽默艺术的探讨穆启娟泸溪县一中12、浅谈新课程理念下的课堂评价杨万军泸溪县第一中学13、小议“三﹑五”教学模式向春霞花垣县董马库学校14、学校是水土保持教育的主阵地张耀华花垣县雅桥学校15、浅谈初中班级管理郭孝芬龙山县第二中学16、提高认识找出差距积极实践吴官盛龙山县里耶小学17、浅谈教育督导工作在教学中的作用覃坤军泸溪县一中18、浅析农村学生家长对学校工作评价的现状与策略田昌兴龙山县洛塔小学19、素质教育的归宿——学习自动化张金同泸溪县第五中学20、浅谈课堂教学改革中存在的问题田开富古丈县断龙中学21、落实生本教育，构建高效课堂——有效课堂张宗顺吉首市光明小学教学的一点体会22、“兵教兵”学习方式的初探彭军龙山县内溪九年制学校三等奖（20篇）23、用爱心浇铸“迟开”的花朵王玉屏保靖县清水坪24、浅谈课堂教学改革田丽华永顺县麻岔中学25、实施生本教育促进课堂的有效教学张冬秀王良英吉首市光明小学26、走进新课程改变学生的学习方式郑晓丽龙山县石羔中学27、优化课堂教学是推进素质教育的主渠道田小波龙山县里耶民中28、新课程改革背景下教师队伍建设的思考杨茹涵泸溪县八什坪中学29、教师该如何提升自己的教育素养龙金满花垣雅桥学校30、浅谈当代教师角色的拓展杨再停龙山县茨岩乡完小31、如何培养学生的创新精神和实践能力宋海芸泸溪县五中32、何如提高小学生课堂注意力周玉屏陈秋红龙山县湾塘小学33、充分发挥课堂教学的效率杨秀贵泸溪县小章中学34、教师教学风格对小学生个体性格的影响及其作用侯海波龙山县猛必小学35、浅谈在民族贫困地区实施生本教育促进课堂李香平吉首市光明小学高效教学的策略36、有感“小组合作学习”胡佳慧龙山二中37、教育的质量在课堂李传胜永顺县连洞中学38、如何实现教学过程中“师生互动”李莺莺泸溪县浦市完小39、浅谈学生自主学习的形成向俊蓉朱扬胜永顺县勺哈乡中学40、立足实际，加强引领，注重微型课题过程管理吴官盛龙山县里耶小学41、浅谈小学生学习策略的培养杨双泸溪县小章小学42、泸溪县第四中学课改实践之我见杨英姿泸溪县四中历史二等奖（1篇）1、谈对教材中原材料的合理处理的能力冯云顺泸溪县教科所二等奖（2篇）2、对农村中学历史教学的思考欧小芬泸溪县石榴坪中学3、浅谈历史教学中实施情感教育的方法姜能森泸溪县第一中学三等奖（3篇）4、如何培养中学生创新思维能力李建兵泸溪县永兴场中学5、浅谈中学历史课的国情教育晏学兵龙山县第一中学6、让历史鲜活起来——深入浅出历史教学法的一次尝试李华龙山县第二中学生物一等奖（2篇）1、高中生物新课程有效教学的策略与方法张传好泸溪县第五中学2、浅谈生物课堂教学中学生动手能力的培养向红艳龙山县第二中学三等奖（2篇）3、怎样上好初中生物第一堂课曹金华泸溪县永兴场中学??4、在专业成长的道路上且行且远（教学反思）尚俞君龙山高级中学三等奖（3篇）5、浅谈生物实验教学中科学态度的培养陈培艳泸溪6、浅谈初中生物实验课的心得彭楚香龙山县石羔镇初级中学7、浅谈生物教学的策略向俊龙山县高级中学美术一等奖（1篇）1、把握农村中学的美术课堂刘晓敏泸溪县达岚中学二等奖（3篇）2、小学美术欣赏教学之我见陈燕吉首市乾城小学3、小学陶艺教学的几点思考李成军泸溪县白沙小学4、电教媒体在小学美术课堂中的运用杨双芝龙山县第一小学三等奖（3篇）5、浅谈美术教学中的审美教育余霜泸溪县浦市镇长坪学校6、美术教学应注重审美教育向先知龙山县茅坪乡水沙坪小学7、谈小学幼儿硬笔书法教学的实践与体会方秀珍龙山县兴隆九年制学校体育一等奖（1篇）1、如何正确对待学生的体育兴趣谭宗玲龙山县第二中学二等奖（3篇）2、浅谈小学体育教学中如何渗透思想品德教育童海水龙山县茨岩小学3、育教学中如何渗透德育教育刘曼莉泸溪县武溪小学4、苗山区体育教学现状浅谈田庆成花垣二等奖（4篇）5、浅谈生本教育理念下的体育课堂高伟吉首市光明小学6、浅谈游戏在快乐体育教学中的运用杨年富泸溪县第五中学7、中学体育差生心理障碍致因的研究与对策向微泸溪县解放岩学校8、有氧运动教学中学生的心理障碍克服彭安斌龙山县贾市乡小学化学一等奖（1篇）1、“留守儿童”，我留下来守着你阙芬华永顺县永茂九年制学校二等奖（2篇）2、浅谈化学实验室优化管理的几点做法姚利平花垣民族中学3、探究农村初中如何以化学实验教学培养学生的学习兴趣李兰泸溪县小章民族中学三等奖（4篇）4、生活中的化学知识孔慧慧泸溪县解放岩中学5、浅谈化学课堂问题情境教学谢菁泸溪县二中6、初中化学课堂教学浅谈向水强泸溪县四中7、上好初三化学复习课的几点思考田宗孝龙山县里耶民族中学英语一等奖（6篇）1、初中英语教学中分层指导，实现两大面积提高丁杰永顺县首车初级中学2、开展小组活动有效促进英语课堂教学王晓红吉首市四中3、制约苗族地区学生英语口语表达的因素及对策麻颂花凤凰县麻冲学区4、新课程理念下活跃英语课堂初探谭明娟泸溪县四中5、浅谈如何让初中生学好英语彭武锤永顺县首车职业中学6、以情诱学，以趣激学----也谈如何激发初中学生向东吉首市四中的英语学习兴趣二等奖（13篇）7、新课改下怎样搞好英语教学曾鲜艳龙山县石羔中学8、浅析小学英语导学案的运用李群永顺县泽家九年一贯制学校9、农村初中英语口语教学观吴春花泸溪县永兴场中学10、用初中英语课堂艺术吸引学生彭武锤永顺县首车职业中学11、解放思想，在英语课堂开展创新教学向兴秀永顺县泽家九年一贯制学校12、浅谈农村初中生如何轻松学英语王黎明泸溪县石榴坪中学13、加强英语口语教学提高英语课堂教学效率糜杰泸溪县第二中学14、农村中学英语课堂教学有效模式的研究田慧龙山县石羔中学15、浅析英语课堂的创新教学张玉英泸溪县第二中学16、浅谈七年级英语教学杨柳花泸溪县永兴场乡中学17、小组合作学习中存在的问题及解决方法研究吴桂英花垣县猫儿中心小学18、浅析农村中学学生如何上好英语课邓琼霞泸溪县达岚中学19、试论在中学英语课堂教学中用好教师话语李娟泸溪县八什坪中学三等奖（21篇）20、自主学习在初中英语课堂教学应用研究蒋兰香泸溪县第二中学21、浅谈小学英语故事教学杨菊花垣县猫儿中心小学22、新课改英语教学方法的探讨向素芬龙山县湾塘中学23、浅谈农村中学英语教学如何适应新课改要求粟春花古丈县坪坝学校24、如何在小学英语教学中实施自主教育吴芝珍龙山县湾塘小学25、浅谈初中英语早读课的利用李林洪泸溪县石榴坪中学26、浅谈如何培养英语初学者初学英语时的良好习惯张健吉首市四中27、论述小学英语单词音标教学包昌和泸溪县解放岩学校28、如何激发后进生的英语学习兴趣黄梅泸溪县达岚中学29、谈多媒体在农村中学英语教学优势李时刚古丈县林峰学区30、探讨如何培养农村中学初一学生的英语阅读能力唐永刚泸溪县第一中学31、如何培养初中学生的英语自学能力吴艳芳凤凰县第四中学32、浅析农村小学贾晓涛龙山县洗洛小学33、怎样提高初中后进生的成绩向美荣泸溪县五中34、在游戏中学习英语——彭荀吉首市寨阳小学“Can you write in English”课堂教学35、关于高中英语课堂教学有效性的探析杨金泸溪县第五中学36、浅谈高中教学中如何培养和提高学生的英语彭红龙山县高级中学阅读能力37、浅谈初中英语单词教学向兴秀永顺县泽家九年一贯制学校38、小学四年级英语个性化作业设计隆丽凤凰县猫儿中心小学39、浅析初一英语课改下课堂的变化与存在的问题粟烟古丈县坪坝学校40、培养中学生对英语的兴趣丁杰永顺县首车镇职业中学音乐一等奖（1篇）1、民族地区城乡结合部小学音乐课堂教学有效性江溶丽吉首市光明小学教学的思考二等奖（2篇）2、关注留守儿童，让爱凝聚在音乐里江溶丽吉首市光明小学3、小学音乐课堂运用多媒体技术初探龙菊芳花垣县花垣小学三等奖（3篇）4、对中学音乐教学的探讨张宏兵龙山县高级中学?5、如何培养学生的创新精神和实践能力宋海芸泸溪县五中6、初中音乐教学的一点体会吴志媛凤凰县都里学区学前教育一等奖（6篇）1、学习中积累实践中感悟碰撞中成长梁晓东樊竹筠张茜州幼儿园2、浅谈幼儿园有效教学罗海燕保靖县幼儿园3、湘西本土文化资源中有利于幼儿园快乐教育张茜樊竹筠州幼儿园资源的初探4、让您的爱在这里“泛滥”林丹田芳州幼儿园5、在教学活动中培养幼儿的环保意识之我见张俊姿田书琴州幼儿园6、打造儿童“自由天地”放飞梦想的翅膀杨繁州幼儿园二等奖（11篇）7、让音乐伴随孩子快乐成长吴丽芝州幼儿园;8、在幼儿晨间、课间融入民间游戏鲁兵龙山县第一幼儿园9、浅谈幼儿园班级环境的创设田丹州幼儿园10、浅议如何在幼儿音乐教学中渗透湘西本土文化鲁琴州幼儿园11、让孩子在音乐中翱翔魏雯龙山县第一幼儿园12、浅谈幼儿数学活动中的整合思考李英龙山县第一幼儿园13、幼儿园艺术教育策略微探罗海燕保靖县幼儿园14、试论传统民间游戏的教育价值滕芳州幼儿园15、探究幼儿园数学学具的设计与制作梅娒州幼儿园16、“爱”的思考张会荣州幼儿园17、浅谈教师介入区角游戏的时机和方法杨晖州幼儿园三等奖（16篇）18、浅谈幼儿角色游戏的组织麻霞英州幼儿园19、浅谈当前农村幼教存在的五大突出问题彭淑环永顺县泽家镇九年制学校20、家园共育开展绿色教育，让幼儿和大自然亲密接触张瑞花垣县民族幼儿园21、论学前教育对儿童发展的作用龙婷婷州幼儿园22、浅谈非语言沟通在幼儿教学活动中的应用王秀琼龙山县第一幼儿园23、音韵舞动，快乐成长杨慧蓉鲁培州幼儿园24、创设良好的环境与幼儿学习兴趣的研究吴娜娜州幼儿园25、村镇幼儿园音乐教学策略初探彭晓慧州幼儿园26、谈如何培养幼儿倾听音乐的能力田芳州幼儿园27、让幼儿在游戏中学习杨娜州幼儿园28、浅谈培养幼儿交往能力史亚平州幼儿园29、浅析家庭教育中的“打”育行为李秋兰龙山县第一幼儿园30、浅谈让幼儿在生活中成长彭娟州幼儿园31、浅谈幼儿告状刘利群花垣县民族幼儿园32、浅谈如何组织好幼儿园的音乐活动田丽莎州幼儿园33、浅谈如何培养幼儿的学习习惯龙玉香花垣县民族幼儿园小学数学一等奖（6篇）1、新课标下低年级应用题教学的尝试彭岩永顺县大坝乡九年制学校2、激发学习兴趣提高数学教学效率瞿青山龙山县第五小学3、如何提高课堂教学效率向清泉永顺县灵溪二小4、浅谈小学六年级数学教学的心得杨媛龙山县洛塔小学5、低年级教学中的“哄”学生刘定一龙山县茅坪乡水沙坪小学6、小学应用题教学中探究性学习的培养尚秀萍龙山县第四小学二等奖（14篇）7、浅谈数学课堂教学中的激趣田序勇龙山县第五小学8、浅谈在小学数学教学中的体会张刚永顺县石堤镇麻岔完全小学9、新课程理念下师生角色的转化朱桂枝永顺县勺哈乡中心小学10、浅析湘西地区农村小学数学待进步生的成因及转化田雅翔凤凰县腊尔山希望小学11、数学课堂让学生个性飞扬向阳龙山县第五小学12、小数除法教学反思张运梅龙山县新城小学13、课堂教学中如何培养一年级小学生的数感左玲吉首市乾城小学14、浅谈课堂教学的实效性武水清泸溪县小章小学15、如何培养一年级学生有效参与数学课堂学习何娟龙山县里耶小学16、如何提高小学数学课堂中学生的注意力杜学娥龙山贾市小学17、浅谈如何激发农村小学生学习数学的兴趣彭英国龙山县湾塘小学18、浅谈小学数学作业设计马宏辉龙山县湾塘小学19、列方程解应用题怎样找等量关系马俊龙山县里耶小学20、数学教学“新知导入法”之我见张成林龙山县三元九年制学校三等奖（13篇）21、小学数学教学中实施素质教育浅谈田海银永顺县石堤镇麻岔完全小学22、写数学日记增强学生思考和表达能力梁亚平吉首市光明小学23、老师的“导演“艺术覃静黎泸溪县明德小学24、优化作业设计提高教学效率龙持喜凤凰县腊尔山学区25、如何有效培养学生良好的思维能力龙显云凤凰县腊尔山学区26、怎样提高数学课堂教学效率刘华兰泸溪县浦市镇中心完小27、《平移和旋转》教学设计张瑛泸溪县浦市中心完小28、课堂的加减法杨珍霞泸溪县白羊溪学校29、浅谈如何让学生成为数学学习的主人滕召文凤凰县齐良桥学区30、落实新课改——重视学困生的口算教学洪兴畅保靖县葫芦小学31、浅谈数学课改龙坤保靖县葫芦小学32、浅谈如何教学小学数学“解方程”向阳龙山县第五小学33、《连乘、乘加、乘减》教学设计杨慧玲泸溪县武溪小学中学数学一等奖（6篇）1、课堂的加减法杨珍霞泸溪县白羊溪学校未知2、浅谈数学课堂教学中的小组合作学习张兰凤龙山县兴隆九年制学校3、结合数学教材内容培养学生的审美意识田锦龙山县教科所4、从初中数学课改看中考发展方向田井坤永顺县回龙九年制学校5、浅谈如何提高农村初中数学课堂效率康灵泸溪县放解岩乡中学6、浅谈新课程改革下的高中数学“教与学”韩芬古丈县一中二等奖（7篇）7、搞好以学定教，使学生主动学习陈新源花垣县民中8、如何提高课堂教学效率张安周古丈县职校9、数学课堂教学的自然与和谐廖新生吉首市四中10、浅议初中数学教学中的“分层次教学”田锦龙山县教科所11、浅谈初中数学如何使用“导学案”教学徐时成龙山县里耶民族中学12、“一元一次不等式组”教学片段与反思李竹英泸溪县第五中学13、运用信息技术促进初中数学教学田利群凤凰县官庄中学14、浅谈七年级数学兴趣教学田顺金永顺县泽家镇九年制学校三等奖（12篇）13、新课程理念下高中数学的教与学杨泽华泸溪县第一中学15、数学教学伴我行田利群凤凰县官庄中学16、怎样提高初一学生的计算能力杨金桃龙山县兴隆九年制学校17、如何提高初中生学习数学的兴趣杨金桃龙山县兴隆九年制学校18、巧趣几何，成就幸福“蜗牛”程玉兰吉首市四中19、民族农村中学数学“因人施教”的探讨石易泸溪县第二中学20、走在数学课改的路上黄炳花垣县董马库学校21、浅谈初中数学教师对多媒体教学存在认识上的误区蒋东升古丈县林峰中学22、把课堂还给学生彭军龙山县内溪九年制学校23、浅谈初中数学课堂教学的有效性黄国荣泸溪县永兴场中学24、浅谈如何提高小学三年级数学教学唐大明凤凰县阿拉学区25、在新课程中的初中数学教学反思刘克利泸溪县长坪学区26、怎样在数学课堂上活跃学生的思维刘红艳龙山县咱果乡九年制学校信息技术一等奖（1篇）1、浅谈小学信息技术高效课堂教学体会向华华吉首市光明小学二等奖（2篇）2、应扩大信息技术在基层学校素质教育中的规模余斌吉首市四中3、农村小学信息技术课堂教学的几点思考肖昌明龙山县石牌镇小学二等奖（3篇）4、浅析多媒体手段提高课堂教学效率的张忠华凤凰县禾库学区5、浅谈多媒体技术在思想品德教学中的应用姚元生永顺县大坝九年制学校6、浅谈多媒体在小学数学教学中的应用林胜群吉首市乾城小学。
2012年度中国中学语文教学论文大赛第一阶段获奖名单揭晓
由中 国高等教 育 学会语 文 教 育专 业委 员会 和 《 文教学 通讯 》 语 编辑 部联 合举 办 ， 承“ 索新 课 秉 探 改 、 理 念 、 课 堂 ， 讨 新经 验 、 新 新 研 福建 陈 香 瑶 甘 丽 卿 沈 秀 华 卢 毅 玲 肖秋 妹 欧 阳荣 华 甘 肃
曾根生
郭凤 斐
印春娟
陈才荣 王艺 梦 张金毅
张 洁
吴 丽莉 周 静 林伟 英
顾 琴 琴
张 林 张
磊 艳 迪
等 奖 安徽 章 学 海 杨 昌贵 孙义勇 程 鸣 北 京 章 永平 重 庆 朱 堂海 陈德 玉 丁传 林 王 敏
徐 振玺 王 倩 华 刘洪领
俊 李 青 云 芳
特 等 奖
忱欢 迎广 大朋 友积 极关 注 和踊跃 参加正在进行 中的 ２ １ ０ ２年 度 第
张 训海 庄 照 岗 赵 淑清 康斌巧
陈小 龙 广 西
魏 昆 唐 淑 贞 陈 兴 荣 陈 桂 兰 张 娟 邹 蓉 杨 炎 丽 叶 清 梅
徐 芬艳 梁 丽 娟
张
亮
陕 西
杨 丽萍
上 海 于 海娟
王 昭 章 荣 张 晓 东 王 芳 陈丽 萍 沈光 华
姚玉 翠
江西
何 月 华
余 钦萱 魏 振 英 凌 金 明
新 问 题 、 对 策 ” 旨 的 “ ０ ２年 新 宗 ２１ 度 中国中学语 文 教学 论文 （ 学 教 设 计 、 水 作 文 ） 赛 ” 一 阶段 下 大 第 赛 事 日前 圆 满 落 幕 。 这 一 语 文 界
张 宏妍 钱 春花 夏可 军 张 海 陈 玉 军
郭若 杏 武丽梅
赖婷婷 辽宁 孙艳 彬
关于公布2002年度嘉兴市中学语文教学研究论文评选结果...
关于公布2002年度嘉兴市中学语文教学研究论文评选结果的
通知
各县（市、区）教研室：
各市属高中：
2002年度嘉兴市中学语文教学研究论文评选工作已结束，经过评委的认真评选，从524篇论文中评出一等奖26篇，二等奖157篇，三等奖327篇；余下14篇为鼓励奖。
现将获奖名单公布如下：
一等奖（26篇）
二等奖（157篇）
2
2002年度嘉兴市中学语文教学研究论文获奖名单第3页（共13页）
4
三等奖（327篇）
2002年度嘉兴市中学语文教学研究论文获奖名单第5页（共13页）
6
2002年度嘉兴市中学语文教学研究论文获奖名单第7页（共13页）
8
2002年度嘉兴市中学语文教学研究论文获奖名单第9页（共13页）
10
2002年度嘉兴市中学语文教学研究论文获奖名单第11页（共13页）
12
鼓励奖（14篇）（名单略）
嘉兴市教育局教研室
嘉兴市教育学会中学语文教学分会
2003年4月13日
2002年度嘉兴市中学语文教学研究论文获奖名单第13页（共13页）。
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合作探究课在中学语文教学中的实施
容桂中学
郭友明
浅谈中学语文课堂教学改革的原则与方法
兴华中学
张新民
读写结合，相得益彰
容桂中学
周冠雯
拼音词语五字教学法
兴华中学
陈镜棠
设计多元的语文作业，促进学生巩固“三维”学习目标
文华中学
陈滢宇
进一步可以翱翔高飞，退一步亦能海阔天空
四基中学
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如何构建快乐课堂
容里中学
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浅谈语文课堂中的随堂小测
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语文课改中面临的矛盾
文华中学
罗红红
谈从课文中学习写作
容桂实验学校
陈巧雯
小组合作中的作文教学
兴华中学
肖志勇
充分体现以学生为主体的新教学理念
四基中学
林少静
容桂街道教育局初中语文中心教研组
2013年4月25日
2012学年度容桂初中语文教学论文评比结果
奖项
题目及作者
单位
姓名
一等奖
回归“个性化”本位，还语文课堂Fra bibliotek读原生态容里中学
邓文辉
把脉“吟•品•悟•诵”的鉴赏课堂
容桂实验学校
罗七仁
它山之石，可以攻玉
省实顺德学校
邵新琴
重视文本价值是提升语文素养的根本途径
省实顺德学校
谢守军
高效课堂六特征
省实顺德学校
宋小白
刍议建构魅力语文课堂
省实顺德学校
何佳
优化教学，从教学语言开始
红旗中学
曾艳华
有一种爱叫做放
红旗中学
文丽华
新课标、新思考
兴华中学
郑结铭
“凤头”决定“虎身”“豹尾”
容桂实验学校
方志义
二等奖
课堂改革我们思索什么
文华中学
林和平
浅析陶渊明田园诗的隐逸情
容桂中学
鲜婷
内外兼导，辅而效生
容桂实验学校
雷伟平
如何提高学生的写作能力
容桂实验学校