教师用书及循环教材表格 (1)
最新部编(统编)人教版 二年级上 语文教师用书 (第1--7单元)
部编人教版二年级上语文教师用书第一单元大自然的秘密单元说明本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。
学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。
本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。
此学习重点是本单元的语文要素，体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。
3篇课文中的动词用得准，用得巧，增强了表达效果：比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”。
本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。
本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文的内容。
3篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和感染力。
要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。
本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，推荐阅读《没头脑和不高兴》。
重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。
低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享与交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。
从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着由一年级时的学生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主要的形式。
交流的方式可以多样，让学生在无拘无束的交流中，感受阅读的乐趣。
1 小蝌蚪找妈妈教材解析《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，其巧妙之处在于将大自然中的一些知识很自然地蕴含在一个生动的小故事里。
通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。
教学教师用书登记表
序号 班级
书籍名称
领书人 本
备注
1 小一班 《幼儿学习与发展课程》一日活动
2 小一班 《幼儿学习与发展课程》学习活动
3 小一班
幼儿操作材料
4 小一班
教学挂图
5 小二班 《幼儿学习与发展课程》一日活动
6 小二班 《幼儿学习与发展课程》学习活动
7 小二班
幼儿操作材料
8 小二班
27 中三班
幼儿操作材料
28 中三班
教学挂图
29 中四班 《幼儿学习与发展课程》一日活动
30 中四班 《幼儿学习与发展课程》学习活动
31 中四班
幼儿操作材料
32 中四班
教学挂图
33 大一班 《幼儿学习与发展课程》一日活动
34 大一班大一班
幼儿操作材料
36 大一班
18 中一班 《幼儿学习与发展课程》学习活动
19 中一班
幼儿操作材料
20 中一班
教学挂图
21 中二班 《幼儿学习与发展课程》一日活动
22 中二班 《幼儿学习与发展课程》学习活动
23 中二班
幼儿操作材料
24 中二班
教学挂图
25 中三班 《幼儿学习与发展课程》一日活动
26 中三班 《幼儿学习与发展课程》学习活动
教学挂图
9 小三班 《幼儿学习与发展课程》一日活动
10 小三班 《幼儿学习与发展课程》学习活动
11 小三班
幼儿操作材料
12 小三班
教学挂图
13 小四班 《幼儿学习与发展课程》一日活动
14 小四班 《幼儿学习与发展课程》学习活动
15 小四班
幼儿操作材料
16 小四班
部编体育四年级下册教师用书(1-5单元)
部编体育四年级下册教师用书(1-5单元)
本教师用书适用于四年级下册，包括了第1至第5单元的课程内容。
第1单元：认识拍球
本单元内容主要包括体育拍球的基本知识和技能的训练。
通过丰富多彩的拍球游戏，让学生体验拍球的趣味性和技巧性，激发他们对拍球运动的兴趣和热爱。
第2单元：认识攀岩
本单元内容主要包括攀岩器材和攀爬技巧的介绍与练。
通过攀爬游戏和体验式教学，让学生懂得攀岩中的安全常识，掌握基本的攀爬技能。
第3单元：认识跳绳
本单元内容主要包括跳绳技巧和跳绳锻炼的方法。
通过热身、示范和分层练等方式，帮助学生逐步掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳的水平。
第4单元：认识棒球
本单元内容主要包括棒球知识和基本技能的训练。
通过示范、讲解和练等方式，让学生逐步掌握棒球基本规则和技巧，懂得团队合作，增强身体素质。
第5单元：认识滑板
本单元内容主要包括滑板的基本功训练和趣味体验。
通过逐渐加强难度的技巧训练和安全指导，帮助学生逐渐掌握滑板的基本技能，体验滑板运动的乐趣。
同时，让学生懂得滑板的安全常识和保护设备的使用方法。
教师可以根据实际情况，选择合适的课程内容和教学方法，灵活组合和调整，更新教学内容和方法，激发学生学习体育的兴趣和热情，提高他们的体育素质。
教材教辅征订平台操作步骤通知
教材教辅征订平台操作步骤通知黑龙江省教材教辅平台已经可以登陆征订，从现在各学校提交的订单看，发现许多问题。
突出问题是：将本来应该是学生征订的免费教材填到“教材征订”里了，免费教材价格应该全是0；一类征订目录四个学年应该提交一个订单，有的学校甚至出现了一本教材一个订单；订单的题头也不对，内容是教材，可是订单题头却是教辅，内容是教辅，题头却是教材，另外“在读人数”必须填写，有的学校说“在读人数”改不了，就是平台使用方法不会导致的。
目前所有学校提交的网上订单已经全部退回，重新按照要求上报，现在将平台具体操作步骤整理出来，请各学校按照下列步骤操作，以免提交订单错误。
望各位校长看后要让具体干活的人认真看一遍操作说明，现在问题是校长看了，干活的人不知道，在首先登陆：输入学校用户名、密码、验证码进入平台。
选择一个期号，进入页面看到左侧的信息栏之后开始征订：1、免费教材征订操作顺序：点击：免费教材征订——期号：选择2014年春季教材征订——年级：选择全部——册数：选择下册——教材教辅：选择学生教材——点击查询——学校需要征订的书单就都出来了，学校按照各年级（每个班级按在校生人数可多填报1套）人数进行填报——点击：确认征订——完成。
备注：书店刚刚要求九年级音乐按学生数的35%征订，循环教材有的是新版本，有的需要100%征订，有的需要35%征订，请认真看2014年春季教材（教辅）征订工作补充说明2、教师用书征订操作顺序：点击：教材征订——期号：选择2014年春季教材征订——年级：选择全部——册数：选择下册——教材教辅：选择学生教材——点击查询——学校需要征订的教师书单就都出来了，学校按照教师人数进行填报——点击：确认征订——完成。
3、教师用书（教参）征订顺序：点击：教材征订——期号：选择2014年春季教材征订——年级：选择全部——册数：选择下册——教材教辅：选择教师用书——点击查询——学校需要征订的教师教参书单就都出来了，学校按照教师人数进行填报——点击：确认征订——完成。
义务教育教师用书(1—9年级).doc
英语课程标准研修
2004.07
物理课程标准研修
2004.07
学科教学论部分
化学课程标准研修
2004.06
高等教育出版社
生物课程标准研修
2004.05
历史课程标准研修
2004.05
地理课程标准研修
2004.06
音乐课程标准研修
2004.06
美术课程标准研修
2004.07
体育与健康课程标准研修
第二套全国中小学生（幼儿）系列广播体操
中学生广播体操
音带1盒
VCD 1张
高中
陕西师范大学出版社
5．教学挂图、电子音像（7—9年级）
学科
书名
册次（数量）
使用时间
出版单位
音乐
音乐挂谱简谱
13册至18册
七年级上学期至
九年级下学期
人民音乐出版社
音乐挂谱线谱
13册至18册
七年级上学期至
九年级下学期
体育与健康
第二套全国中小学生（幼儿）系列广播体操挂图
时代在召唤
七年级至九年级
人民教育出版社
研究性学习
高中研究型课程实施案例选编
高中一至三年级
上海科技教育出版社
高中研究型课程导师指导手册
高中一至三年级
陕西省农村中小学现代远程教育工程管理与技术手册
全一册
陕西人民教育出版社
3．普通高中新课程研修手册
学科
书名
出版时间
出版单位
通识研修部分
新课程的理念与创新
2004.04
高等教育出版社
新课程的领导、组织与推进
2004.03
学校课程方案的形成与学生选课指导
义务教育教师用书(1—9年级).doc
学校课程方案的形成与学生选课指导
2004.03
校本教研与教师专业发展
2004.07
新课程的教学实施
2004.03
课程资源的开发与利用
2004.03
新课程与学生评价改革
2004.03
综合实践活动的实施与管理
2004.03
学科教学论部分
语文课程标准研修
2004.07
高等教育出版社
数学课程标准研修
刘恩山
2007.01
普通高中新课程教学研究与案例丛书：信息技术教学研究与案例
李艺
2007.01
普通高中新课程教学研究与案例丛书：通用技术教学研究与案例
顾建军
2007.05
5．教学挂图、电子音像
学科
书名
册次（数量）
使用时间
出版单位
体育与
健康
第二套全国中小学生（幼儿）系列广播体操挂图
青春活力
高中
人民教育出版社出版
义务教育课程标准实验教师用书（水平二）
三至四年级全一册
三年级至四年级
义务教育课程标准实验教师用书（水平三）
五至六年级全一册
五年级至六年级
体育与健康教师用书（供农村学校教师使用）
第1-6册
一年级至六年级
科学出版社
第二套全国中小学生（幼儿）系列广播体操教师参考书
全一册
小学
人民教育出版社
《学生体质健康标准（试行方案）》解读
研究性学习
高中研究型课程实施案例选编
高中一至三年级
上海科技教育出版社
高中研究型课程导师指导手册
高中一至三年级
陕西省农村中小学现代远程教育工程管理与技术手册
人教版新课标高中信息技术教师用书(必修1-5册)WORD版
人教版新课标高中信息技术教师用书(必修1-5册)WORD版人教版新课标高中信息技术教师用书（必修1-5册）WORD版概述：本文档旨在提供人教版新课标高中必修1-5册的信息技术教师用书的电子版（WORD格式）。
该教师用书是针对高中信息技术课程的教学而编写的，帮助教师更好地准备和开展教学活动。
目标：- 提供完整的必修1-5册的教师用书电子版。
- 方便教师准备和开展高中信息技术课程的教学活动。
内容：- 必修1：本册内容注重培养学生的信息意识和信息技能，包括计算机基础知识、信息管理与处理、网络应用等方面的内容。
- 必修2：本册内容主要涵盖信息技术的基本应用和发展趋势，包括数据库应用、网页设计、多媒体应用等。
- 必修3：本册内容注重培养学生的信息素养和信息技术创新能力，包括信息系统开发、信息安全与管理、信息技术与社会等方面的内容。
- 必修4：本册内容侧重于信息技术的现代应用和创新实践，包括数据处理与分析、智能设备与智能化应用、信息技术与信息化建设等方面的内容。
- 必修5：本册内容注重培养学生的信息技术专业能力和综合运用能力，包括信息技术实践、项目开发与管理、信息技术与创新等方面的内容。
使用方法：2. 打开Microsoft Word软件。
3. 在Word软件中点击“文件”选项，然后选择“打开”。
4. 在打开对话框中选择您所保存本文档的文件夹，并双击打开相应的必修册数文件。
5. 您可以根据需要阅读和编辑该教材，添加批注、修改内容等。
6. 教师可以根据自己的教学需求，结合课程目标和学生特点，进行个性化的教学准备和教学设计。
注意事项：- 本教师用书仅为电子版，不提供打印版。
- 请勿进行商业用途的传播和使用。
- 本文档仅供教师参考使用，不得用于商业销售或其他非教学目的。
希望本教师用书的WORD版能够帮助到您，提升您的教学效果和教学质量！。
教员用书统计表
书名
《快乐儿歌》 《幼儿形体锻炼》
《幼儿常见病防治 100 例》
《国防教育常识 100 问》
《幼儿数学探究活动卡》
《新婚姻法、保护妇女儿童合法权益法律法规宣传手册 》
《“四五”普法读本(4)》
《全国教育工作会议学习资料》
《幼儿音乐启蒙活动》
《北海市文明市民读本》
C:教学参考书（活动设计） D:教学参考书（综 F:教学用书（艺术类 ） G:教学用书（主题式课
书籍类别 数量 价钱 书架位置 备注
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
10 14.80 元 17
5 4.20 元
3 3.35 元
7 6.00 元
10 8.80 元
5
5 7.30 元
7
6 12.80 元 17
2
17
17
17
17
17
17
17
17
A11-○1 至 ○3
书籍编号 入库时间 A12-○1 至○2
A13-○1 至○2
A14-○1 至○8
A15-○1 至○7
A16-○1 至○3
A17-○1 至○4
A18-○1 至○6
A19-○1 至○6
A20-○1 至○2
A21-○1
《创新能力培育》
北海市银海区机关幼儿园教师用书登记表
书名
《“四五”普法读本(5)》
《“六五”普法读本（一）》
《教师职业道德与礼仪规范》
《计算基础理论与教法实例》
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
人教版一年级上册数学教师用书
人教版一年级上册数学教师用书
《人教版一年级上册数学教师用书》是人民教育出版社出版的教师教学用书，用于指导教师进行一年级上册的数学教学。
该用书提供了丰富的教学资源和教学方法，帮助教师更好地理解教材，提高教学质量。
该用书通常包括以下内容：
1. 教材分析：对一年级上册数学教材进行整体分析，帮助教师了解教材的编写思路和特点，明确教学目标和教学重点。
2. 教学内容：详细介绍每个单元的教学内容，包括知识点、例题、练习题等，为教师提供具体的教学素材。
3. 教学方法：针对不同的教学内容，给出具体的教学方法建议，包括课堂导入、讲解示范、组织活动、评价反馈等环节，帮助教师提高教学效果。
4. 教学资源：提供丰富的教学资源，如课件、教学视频、拓展资料等，为教师提供更多的教学支持。
5. 练习答案：提供练习题的答案和解析，帮助教师评估学生的学习效果，及时调整教学策略。
总之，《人教版一年级上册数学教师用书》是一本非常实用的教学参考书，对于提高教师的教学水平、提高学生的学习效果都有很大的帮助。
如果您是小学一年级数学教师，建议您阅读这本书。
四下数学苏教版教师用书
四下数学苏教版教师用书一、整体结构。
1. 单元概览。
打开教师用书，首先看到的就是每个单元的一个总体介绍。
就像给老师开了个小导航，告诉咱们这个单元的主要内容是啥。
比如说，在“四则运算”这个单元，它会先点明四则运算在整个小学数学体系里的位置，就像告诉老师这个单元是数学大厦里很重要的一块砖呢。
然后会简单说一下这个单元里学生要掌握的重点知识，像加法、减法、乘法、除法之间的关系，还有四则混合运算的顺序，这就像给老师划重点一样，让老师心里有个底，知道要把学生往哪个方向带。
2. 教学目标。
这里可重要啦！它把每个单元的教学目标分得特别细。
有知识与技能目标，像让学生能正确计算四则混合运算的式子，这就好比让学生学会怎么用正确的工具盖房子。
还有数学思考目标，例如让学生在四则运算的学习中，能初步进行归纳和类比，这就是在培养学生数学脑袋里的小智慧，让他们学会从一些例子里总结规律。
情感态度目标也不能少，像是让学生在学习四则运算的过程中，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣。
这就像是给枯燥的数学知识加点“佐料”，让学生觉得数学就在身边，还挺好玩的。
3. 教材分析。
教材分析就像是给老师做一个教材的“解剖”。
它会详细说教材里每个例题是怎么编排的，为啥这么编排。
比如说在讲三角形的单元里，教材先从生活中的三角形例子引入，像自行车的车架。
教师用书就会解释这样编排是为了让学生从熟悉的事物入手，更容易理解三角形的概念。
而且还会指出教材里哪些地方是重点，哪些地方是难点，就像给老师在教材这个“地图”上标好宝藏和陷阱的位置一样。
二、教学建议。
1. 新授课程。
在新授课程的教学建议部分，那可都是满满的干货。
它会告诉老师怎么导入新课才能吸引学生的注意力。
就拿“平行四边形和梯形”这个单元来说，它可能会建议老师先展示一些生活中的平行四边形和梯形的图片，像学校的伸缩门（平行四边形）、梯形的堤坝横截面，然后问学生这些形状有什么特点，一下子就把学生的好奇心勾起来了。
幼儿园大班数学课程教师用书(精品)
幼儿园大班数学课程教师用书(精品)
简介
本教师用书针对幼儿园大班的数学课程编写而成。
本书涵盖了
幼儿园数学教学的重点内容，并提供了丰富多样的教学活动和资源，旨在帮助教师有效指导学生研究数学。
教学目标
通过本课程，学生将能够：
- 发展数学思维和概念
- 建立数学基础和技能
- 解决简单的数学问题
- 培养数学兴趣和合作能力
内容概述
本书包含以下模块的教学内容：
1. 数字和数量
- 数字的读写和认知
- 数字的大小比较
- 数量的认知和对应关系
2. 形状和空间
- 基本几何形状的认知和分类
- 空间定位和方向感的培养
- 模式和对称性的理解
3. 排列和组合
- 对象的分类和排序
- 简单的组合和分组问题
- 探索不同排列方式
4. 数据和图表
- 数据的收集和整理方法
- 图表的制作和解读
- 培养数据分析和推理能力
教学资源
本书提供了丰富多样的教学资源，包括：- 教案和课程设计
- 数学活动和游戏
- 练册和评估工具
- 图表和图片
资料说明
请注意，本书所提供的内容仅供参考。
教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和补充。
建议教师根据教材内容编写详细的教案，确保课程的有效实施和学生成绩的评估。
结束语
《幼儿园大班数学课程教师用书(精品)》将为幼儿园大班数学教学提供有价值的支持。
教师可以根据本书的指导，设计丰富多样的教学活动，帮助学生建立扎实的数学基础，发展数学思维能力。
祝愿教师和学生都能在数学学习中取得良好的成绩！。
人教版一年级数学上册教师用书
人教版一年级数学上册教师用书人教版一年级数学上册教师用书是小学一年级数学教材的辅助教材，主要为老师提供教学参考和指导，帮助老师更好地进行数学教学和教学评价。
本教材以培养学生的数学兴趣和数学思维为目标，注重培养学生对数学的初步认识和了解，同时提供了一些教学资源和课堂活动。
这本教材的内容包括以下几个方面：数学概念的介绍、数的认识、数的运算、数的比较、数的排序、数的计数、数的合并和分拆、数的分解、数的有关问题、数的变化等。
通过这些内容的学习，学生能够初步掌握数学概念和基本运算，并能够运用这些知识解决一些简单的数学问题。
教师用书是教学的重要参考工具，它可以帮助老师更好地组织课堂教学，提高教学质量。
教师用书的主要作用有以下几个方面：1.提供教学思路和教学目标。
教师用书中提供了每个教学单元的教学思路和教学目标，帮助老师更好地把握教学内容和教学重点，有针对性地组织教学活动和设计教学方法，使学生更容易接受数学知识。
2.提供教学资源和教学活动。
教师用书中提供了一些教学资源和教学活动，如课堂教具、教学习题、课堂游戏等，可以帮助老师更好地实施教学，增加课堂活动的趣味性和可操作性。
3.提供课堂评价和反馈。
教师用书中提供了一些教学评价的指导和评价方法，帮助老师对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现问题，及时调整教学策略，提高教学效果。
4.提供教学参考和教学案例。
教师用书中提供了一些教学参考和教学案例，可以帮助老师更好地理解教材内容和教学方法，指导教师进行教学设计和教学实施，提高教学水平和教学效果。
总的来说，人教版一年级数学上册教师用书是一本非常有价值的教学参考书。
它提供了课堂教学的指导和参考，帮助老师更好地组织教学活动，提高学生的数学学习和思维能力。
同时，教师用书还提供了一些教学资源和教学活动，可以帮助老师增加课堂活动的趣味性和可操作性，提高教学效果。
因此，教师应该认真研读和使用这本教材，不断提高自己的教学水平和教学效果。
分享人教版电子版教师用书
文件编号： 3E -45-65-8B -0F
整理人 尼克
人教版电子版教师用书
附件：
湘潭市2016年春季中小学教科书、教学参考书目录
一、义务教育教科书、教学参考书目录
二、义务教育学校4—8年级写字教材版本
三、普通高中教科书、教学参考书目录
四、其他类教师教学参考书目录
五、义务教育课程标准（2011年版）及课程标准解读目录
整理丨尼克
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【最新】小学数学一年级上册-教师用书-(1)
各单元的教材说明和教学建议：一年级数学上册一、数一数（第2～5页）（一）教学目标1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
（二）教材说明教材说明1．这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。
使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。
另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。
使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
2．教科书第2～3页是一幅“美丽的校园”图。
这是一个富裕的乡中心小学，校园内有飘扬的国旗、高大的教学楼，还有和蔼的老师、活泼的学生，还有小小气象站等；校园外有高耸的大楼、飞翔的鸽子，路边有葱郁的树木，美丽的农舍等。
图中每种数量的事物不止一种（如数量是1的，有一面国旗、一位教师，还有一座教学楼等），为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同一种数量的各种事物，充分感知10以内的数。
各种人和物的具体数量见下表。
教科书第4～5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生认和读这些数。
3．本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况，还不是正式教学，所以没有安排专门的习题。
教学建议1．注意培养学生的观察兴趣。
学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。
小学教师用书使用计划
小学教师用书使用计划
一、用书范围
这次购入的教师用书主要用于小学1-6年级各科目的教学。
二、用书种类
1. 中文教材:《小学生必读书名》、《少年文艺丛刊》等。
2. 数学教材:《小学数学教学参考书》系列、《小学数学试题与解析》等。
3. 英语教材:《小学英语教学参考书》系列、《英语教学法大师论文选》等。
4. 量化教材:《小学理科实验参考手册》系列、《小学生科学实验技能图解》等。
5. 思想品德教材:《小学生品德故事精选》、《小学生道德教育参考手册》等。
三、用书时间安排
1. 9月-12月:一二年级教师使用相关教材。
2. 1月-6月:三四年级教师使用相关教材。
3. 9月-12月:五六年级教师使用相关教材。
4. 每学期结束进行用书反馈,整理统计使用效果。
四、用书管理与借阅
1. 成立用书管理小组统一登记、备案和借阅管理。
2. 教师根据教学需要提出书目申请并填写借阅登记表。
3. 周末进行用书返还和检查,保证用书优良运行。
五、预算保障
学年初准备一定经费保障用书及时添置和更新。
以上就是一个小学教师用书使用计划的内容大纲,希望对您有用。
【精品】小学数学一年级上册-教师用书(1)
各单元的教材说明和教学建议：一年级数学上册一、数一数（第2～5页）（一）教学目标1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
（二）教材说明教材说明1．这部分教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。
使学生知道，自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律按时到校，要尊敬老师、爱护同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体。
另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。
使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
2．教科书第2～3页是一幅“美丽的校园”图。
这是一个富裕的乡中心小学，校园内有飘扬的国旗、高大的教学楼，还有和蔼的老师、活泼的学生，还有小小气象站等；校园外有高耸的大楼、飞翔的鸽子，路边有葱郁的树木，美丽的农舍等。
图中每种数量的事物不止一种（如数量是1的，有一面国旗、一位教师，还有一座教学楼等），为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同一种数量的各种事物，充分感知10以内的数。
各种人和物的具体数量见下表。
数量人和物数量人和物1 国旗，楼房，老师…… 6 花坛里的花，校园周围的大树……2 农舍，单杠，跳绳的学生，讨论问题的学生向校园走来的学生……7 鸽子，锻炼身体的学生……3 石凳，踢足球的学生……8 校园外绿地上的树，戴红领巾的学生……4 垃圾筒，小气象站里的学生……9 所有女同学5 校园外的楼房，国旗上的五角星……10 所有男同学教科书第4～5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生认和读这些数。
教参统计表.xls
《主题数学教师用书》 《生命首先在于营养》
数 量 单位 序号
数量 单位 12 本 2 2 7 2 2 6 6 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1
《学前班通用教材教师用书上册》
5
《学前班通用教材教师用书下册》
5
《多元整合幼儿园活动课程教师用书上册》
类别：阅览室
中佳星海幼儿园新增图书
序号
名 称 书名
《主题教材综合前言》 《水果对对碰教师用书》 《动物狂欢节教师用书》 《计算基础理论与教法实例》 《我爱听故事教师用书》 《鱼儿水中游教师用书》 《幼儿教师道德与法规》 《幼儿心理健康与教育》 《只要我长大教师用书》 《幼儿园发展能力课程》 《幼儿园园长工作手册》 《社区万花筒教师用书》 《弟子规 三字经 孝经易解》 《幼儿舞蹈教学指导》 《想对你说教师用书》 《有电真好教师用书》 《鸟儿的家教师用书》 《水在变魔术教师用书》 《说故事给你听教师用书》 《幼儿发展评价手册》
5
《听不完的故事教师用书下册》
5
《幼儿园活动整合课程音乐教育资源大班》
5
《幼儿园活动整合课程音乐教育资源中班》
5
《幼儿园活动整合课程音乐教育资源小班》
5
《小班游戏课程》
5
《幼儿听读游戏识字活动设计参考》
1
《幼小衔接课程教师用书上》
5
《幼小衔接课程教师用书下》
5
《幼小衔接课程教师用书上》
168
5
《多元整合幼儿园活动课程教师用书下册》
5
《教师指导手册（小学预备级）上册》
5
《教师指导手册（小学预备级）下册》
5