小学语文 单元目标及知识点

小学语文各年级各单元目标及知识点一年级上册单元目标入学教育一、单元目标1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2.依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并要养成良好的读书、写字习惯。

3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

二、知识要点1.了解学校生活，要把观察图画和观察本校校园结合起来。

学习一些简单的礼貌用语。

2.学习正确的读书姿势。

（教师指导学生：身子端正，自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

）3. 学习正确的写字姿势。

（教师指导学生：作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。

）4.学习正确的握笔姿势。

（教师指导学生：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。

）（注：正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐形成的，但起步的训练十分重要，教师在本课教学中要逐个检查，发现问题及时纠正。

对学生严格要求，随时提醒，常抓不懈。

教师在此后长期的教学活动中，依然要重视良好学习习惯的养成教育。

）汉语拼音部分汉语拼音部分总目标：1.学习23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

读准音，认清形，正确书写。

能将声母、韵母、整体认读音节分类，并按顺序排列。

2.知道4个声调，认识声调符号，能正确拼读带调字母和音节。

3.掌握ü上两点省写规则4.认识四线格，学会在四线格里书写字母和音节。

5.认识67个生字，正确读词，能借助汉语拼音朗读句子、韵文，了解看图时方位顺序。

6.朗读儿歌，复习巩固学过的字母和音节，巩固汉语拼音；进行初步的语言训练；激发学生学习语文的兴趣。

7. 通过朗读儿歌，初步感受家庭生活的幸福，课余生活的丰富多彩，并体验童趣。

8.养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

第一组一、单元目标1.汉语拼音(1)学会ɑ、o、e、i、u、ü6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

(2)知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、o、e、i、u、ü的音。

(3)认识四线格，学会在四线格里书写字母。

(4)学会y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节yi、wu、yu。

(5)掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的读音的区别，能直接读出yi、wu、yu带调的音。

(6)学会b、p、m、f 、d、t、n、l 8个声母，读准音，认清形，正确书写。

(7)学会b、p、m、f 、d、t、n、l 与单韵母拼成音节的方法。

(8)学会带调拼读音节。

(9)认识8个生字，正确读词。

会读儿歌。

感受家庭生活的幸福。

体验童趣。

(10)养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.综合性学习将学过的6个单韵母和10个声母制成卡片分别贴在16位同学的胸前，玩找朋友的游戏：胸前贴着字母的学生依次走上讲台问“谁是我的好朋友？”胸前贴着可以与之相拼的韵母的同学就立即走上讲台，读出所拼的音节。

二、知识要点1.能读准本单元10个声母、6个单韵母、声调和3个整体认读音节。

能准确地拼读音节。

2.知道字母是由几笔组成，笔画的名称，笔画的顺序，在四线格里书写时的位置，能在四线格里正确书写。

3.知道“i”在标声调时，不写点；y与ü组成音节时ü上的两点省写。

4.认识8个生字，正确读词。

会读儿歌。

5.能辨析形近的字母b——d f——t n——m u——ü，能在四线格中正确书写。

（复习一“我会写”）6.能够看图拼读音节，会读轻声的音节。

（复习一“看看读读”）7.能够把图片与相应的音节连起来，将练习拼音与认识事物结合起来。

（教师在教学时要教给学生用尺子连线，养成认真整洁做题的好习惯。

）8.知道整体认读音节不用拼读，是直接用来给汉字注音的。

第二组一、单元目标1.汉语拼音(1)能读准、认清本单元13个声母g、k、h 、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r和7个整体认读音节。

正确书写声母和音节。

(2)初步掌握三拼连读的拼音方法。

(3)能够准确地拼读带调音节。

(4)能够区别形近、音近的声母、音节，如：z、c、s与zi、ci、si，zh、ch、sh、r与zhi、chi、shi、ri发音的区别。

(5) 初步掌握j、q、x、y与ü拼读时两点省写规则。

(6) 知道字母是由几笔组成，笔画的名称，笔画的顺序，在四线格里书写时的位置，能在四线格里正确书写。

(7) 认识20个字，会读儿歌。

(8) 继续培养学生养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.综合性学习用手势或木棍、毛线等物品尝试摆出所学过的字母。

二、知识要点1.能读准、认清本单元13个声母和7个整体认读音节。

正确书写声母和音节。

2.掌握三拼连读的拼音方法。

3.掌握j、q、x、y与ü拼读时两点省写规则。

4.认识20个字，会读儿歌。

5.能够拼读音节，将音节所表示的事物分类连线。

（复习二“读读连连”）6.能按声母的排列顺序读记声母。

第三组一、单元目标1.汉语拼音(1)学习8个复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe和1个特殊韵母er，两个整体认读音节ye、yue，要读准音，认清形，正确书写，读准四声。

(2)能准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。

(3)认识22个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

体会课余生活的丰富多彩。

(4)继续培养学生养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯。

书写规范、端正、整洁。

2.综合性学习(1)引导学生在生活中复习声母。

（举例：同学们的姓中都有哪些声母。

）(2)给家里的日常用品制作拼音卡片，可以和同学交流自己制作的卡片。

二、知识要点1.学会复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe 、er和整体认读音节ye、yue。

读准音，认清形，正确书写，读准四声。

2.能准确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。

3.学习标调的方法。

（标调歌“有ɑ别放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

”）4.知道ɑi、ɑo、ou可以自成音节，直接给汉字注音，也可以与声母相拼。

特殊韵母er可以单独为汉字注音，但不与任何声母相拼。

5.掌握j、q、x、y与üe拼读时两点省写规则。

6.能够分辨形近复韵母ei——ie ui——iu ei——er。

（复习三“我会读”）7.能够把图片与相应的音节连起来。

（复习三“我会连”）8.复习认识的生字词，巩固轻声的读法。

初步学习将词语分类。

（复习三“我会认”）9.认识22个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

第四组一、单元目标1.汉语拼音(1)学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong，整体认读音节yuɑn、yin、yun、ying，读准音，认清形，正确书写。

(2)学习声母与前、后鼻韵母组成的音节，能正确拼读。

读准三拼音节。

复习ü上两点省写规则。

(3)认识17个生字。

能借助汉语拼音正确朗读韵文，背诵诗歌《秋叶飘飘》。

(4)系统复习23声母、24个韵母、16个整体认读音节。

(5)继续培养学生养成正确的读书、握笔、写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.口语交际初步学习根据图画讲故事，要仔细看图，弄懂图意，加上自己的想象把故事说完整，说得有趣。

3.综合性学习(1)在地上画一个大圆圈，部分同学举声母卡片在圈内，部分同学举韵母卡片在圈外，一起玩找朋友的游戏。

如果两个人拿的声母和韵母能组成音节，就一起拼读三遍成为好朋友；如果两个人拿的声母和韵母不能组成音节，说明朋友找错了。

(2)联系生活复习音节，如拼读出秋游时要带哪些物品。

（语文园地四“读读画画”）二、知识要点1.学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong，整体认读音节yuɑn、yin、yun、ying，读准音，认清形，正确书写。

2.学习声母与前、后鼻韵母组成的音节，能正确拼读。

读准三拼音节。

巩固ü上两点省写规则。

3.能够按顺序排列23个声母。

（复习四“我会连”）4.能够把图片与相应的音节连起来。

（课后练习）5.系统复习声母、韵母、整体认读音节。

6.认识17个生字。

能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。

能够借助图片读儿歌。

识字与课文部分第一单元：识字（一）一、单元目标1.识字写字(1)本组要认识52个生字。

会写20个字。

(2)认识7种笔画“一丨丿フ亅丶”并学会书写。

认识8个偏旁“氵、扌、火、日、⻊、囗、讠、亻”并学会书写。

(3)认识田字格。

掌握会写字的正确笔画顺序。

在田字格里书写时的间架结构安排。

学习笔画的起、顿、轻、重运笔。

初步感受汉字的形体美，感受汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

（学生首次写汉字，教师要重视范写与个别辅导。

）(4)继续培养学生写字时正确的握笔姿势和坐姿。

2.阅读(1)正确、流利地朗读课文。

背诵古诗《咏鹅》。

(2)感受童谣所表现的景色美；学做尊敬父母的好孩子；有积极参加体育活动的愿望。

3.口语交际(1)与同学交流自己在家都做些什么？学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(2)仔细观察自己喜欢的有趣的游戏，能把游戏的过程说出来，说出自己的感受，学习提问。

自己说话时要有大胆表达的勇气，听别人说话时，能认真倾听，听懂别人讲话的主要内容。

4.综合性学习(1)在生活的周围找找学过的生字，如：日历、门牌、报纸等。

提高学生主动识字的积极性。

(2)开展认识同学、老师、亲戚朋友的姓氏等活动，帮助学生在生活中识字。

二、知识要点1.复习巩固汉语拼音，能将汉语拼音按声母、韵母分类。

学习分类的方法。

（课堂上老师要教给学生方法：可以边找边给其中一类做上记号，没有记号的就是另一类。

然后分别抄写，抄完后数数个数是否漏掉。

语文园地一“我会写”）2.认识田字格：横中线、竖中线、左上格、右上格，左下格、右下格等各个方位。

3.认识52个生字。

会写20个字。

4. 认识七种笔画“一丨丿フ亅丶”，知道笔画名称并会书写。

认识8个偏旁“氵、扌、火、日、⻊、囗、讠、亻”并学会书写。

5.掌握会写字的正确笔画顺序。

了解“从左到右”“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则。

6.引导学生自己去发现、探究结构比较简单的义、形结合的象形字，在辨认字形中了解字义，结合字义了解识记字形。

（识字一第2课课后练习“我会连”, 教师继续培养学生用尺子连线，养成认真书写的习惯。