最新如何写教案(信息技术)
最新人教版四年级信息技术上册教案(全册)
最新人教版四年级信息技术上册教案(全册)第一单元:计算机硬件课时一:认识计算机教学目标:- 了解计算机的基本知识和组成部分;- 掌握计算机的外部设备的名称和功能;- 理解计算机在日常生活中的应用。
教学内容:1. 什么是计算机2. 计算机的组成部分3. 计算机的外部设备4. 计算机在日常生活中的应用教学活动:- 利用图片和实物展示计算机的组成部分;- 学生分组讨论计算机的外部设备,并通过图片和名称进行展示;- 分角色模拟日常生活中的计算机应用场景,展示计算机的实际用途。
教学评价:- 学生对计算机的基本知识和组成部分有一定的了解;- 学生能够正确识别计算机的外部设备和了解其功能;- 学生能够理解计算机在日常生活中的应用场景。
课时二:计算机软件教学目标:- 了解计算机软件的基本概念;- 掌握计算机操作系统和应用软件的基本功能;- 理解计算机软件在日常生活中的应用。
教学内容:1. 计算机软件的概念和分类2. 计算机操作系统的功能和种类3. 常见的应用软件及其功能4. 计算机软件在日常生活中的应用教学活动:- 利用实例和图片介绍计算机软件的概念和分类;- 简要讲解计算机操作系统的功能和种类,并展示不同操作系统的界面;- 学生分组展示常见的应用软件,并介绍其功能和在日常生活中的应用。
教学评价:- 学生理解计算机软件的基本概念和分类;- 学生能够识别并描述计算机操作系统和常见的应用软件的功能;- 学生能够理解计算机软件在日常生活中的应用场景。
第二单元:网络与通信(继续按照上述格式细化教案内容)...(根据教材的章节和课时数量,依次编写下去)...。
信息技术教学教案范文模板设计万能模板
信息技术教学教案范文模板设计万能模板作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面带来信息技术教学教案设计万能模板7篇,希望大家喜欢。
信息技术教学教案设计万能模板篇1《动画的制作》【学习目标】1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
【学习重点】制作二维动画的过程和方法。
【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。
【预习导学】1、从空间角度来划分,动画可分为二维动画和三维动画。
如果动画的画面称为二维动画,二维动画画面构图,二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画,三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。
2、制作二维动画的软件很多,其中代表性的是Macromedia 公司的。
动画采用了技术,可以,它具有特点,被广泛应用于。
3、用Flash制作动画有两种基本方法:一种是,另一种是。
【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作:2、中间帧自动生成:三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来,再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式:2、swf格式:【实践探究】探究任务:制作遮罩动画要求:1、仿照课堂实例制作遮罩动画,保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状,观察遮罩动画的效果。
【交流评价】交流制作心得,有哪些值得改进的地方。
【提交作业】信息技术教学教案设计万能模板篇2一、教学内容分析和设计:本节课选自广东教育出版社出版《信息技术基础》教材。
信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容,教学对象是高一年级学生。
本节课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类,并展示现代信息技术的发展前沿成果,让学生更加了解信息技术的发展趋势。
并且让学生知道如何合理的使用信息技术,主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑,如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
信息技术教案(最新7篇)
信息技术教案(最新7篇)在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心为大家整理的信息技术教案(最新7篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
信息技术教案篇一学习目标:知识技能目标:掌握图表的制作方法;认识图表的适应范围,并能根据图表分析数据。
过程与方法:帮助学生建立数据之间的。
图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力。
情感态度与价值观:培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力。
教学重点:表格数据的图表制作方法及步骤。
教学难点:(1)图表类型、数据源的选择;(2)图表数据分析。
学习内容:一、自主学习内容:在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表:数据区域:A1:B36图表类型:簇状柱形图;数据系列产生在:列;图表标题:淘宝各省销售额;不显示图例。
1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表:数据区域:A3:B10;图表类型:簇状柱形图;数据系列产生在:列;图表标题:“”淘宝商品分类销售额;分类(X)轴:项目分类分类(Y)轴:销售额(亿)不显示图例。
2.在研讨任务2中制作嵌入式图表:数据区域:A3,B9;图表类型:饼图;数据系列产生在:列;图表标题:淘宝消费者年龄分布图;不显示图例。
3.在研讨任务3中制作嵌入式图表:数据区域:A3:B12;图表类型:折线图;数据系列产生在:列;图表标题:“”支付宝交易额;不显示图例。
二、扩展学习内容:1.在sheet1中完成制作嵌入式图表:图表类型:簇状柱形图;图表标题:城市年平均气温对比;数据源:A1:A13和D1:D13;系列产生在:列;显示图例。
2.在sheet2中制作嵌入式图表:数据区域:A2:E2和A5:E5;图表类型:三维簇状柱形图;数据系列产生在行;图表标题:成绩表;不显示图例。
信息技术教案篇二第一节信息与信息社会一、教学目的与要求:1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;二、教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义;三、教学方法:从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)信息技术教学设计教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇,让我们一起来看看!信息技术教学设计教学教案篇1教学目标:1.知识目标:学生能针对主题收集资料,并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标:通过制作汉字发展过程的作品,培养学生的爱国主义情感。
教学重点:“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点:资料分类保存的习惯培养。
课时安排:2课时。
教材分析:本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过,这一课重点突出分类保存的优越性,要传授一些操作技巧,如强调根据需要建立文件夹;将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置;根据需要下载文字,可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中,主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时,应注意背景与文本等内容的协调,避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中,除了交流作品外,应让学生多交流一些制作时的经验、感受,引导学生相互欣赏,相互学习。
教学建议:1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展,激发学生了解汉字发展的兴趣,提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论,准备收集哪几方面的材料,并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法,再来说说文字的保存,并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式,确定使用哪些资料,并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置,再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作,教师巡视,鼓励学生发挥自己的想像力,不拘泥于教师的演示文稿,并帮助学生及时解决问题。
信息技术教案(集合15篇)
信息技术教案(集合15篇)教学目标:1、学问目标:了解MP3播放器的相关学问,如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。
2、力气目标:通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论,进一步娴熟把握利用搜寻引擎搜寻网上资料的方法。
3、情感目标:通过上网搜寻MP3的相关资料,并对收集到的资料进展分析、比较,得出自己需要的结论,体验鉴别信息真伪的过程。
教学重点:对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。
教学难点:对信息真伪的鉴别。
课前预备:市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。
教学过程:一、任务驱动二、假设我要买一个400块左右的MP3,你们能不能推举几款信得过的?学生开头搜寻,如何选择合理的关键字进展搜寻。
根本上都能找到相应的网站。
学会边查找,边做记录,并将搜寻到的信息进展比照。
三、选中了一款自己宠爱的,价位合理的产品后,还应当考虑什么?一个产品的设计是否人性化、售后效劳是否完善这些隐形因素也需要考虑。
查看网上的产品评论,有助于我们了解这些隐形因素。
在查看过程中,教师要提示学生,这些评论只能作为参考,帮助学生提高对信息真伪的鉴别力气。
四、课外延长。
教师想同学们帮助选择一台8000元价位的MP3,固然价质量要有保证,外观也不能太落伍,功能合理,看谁找到的产品最棒。
信息技术教案2一、学情分析:《扫瞄网页》是福建省小学信息技术教材五年级下册第5课的内容。
这一课是小学生初步接触因特网和扫瞄器,属于网络教学模块的第一课,网络学问对学生来说是全的、生疏的。
此前,学生在电脑学问根底方面,已娴熟汉字录入,学习并把握了画图软件、Word 软件的使用,学生对上网特别向往,依据教材意图,本课要在因特网学问、常用上网工具的选择、扫瞄器的简洁使用进展零的突破,以培育学生根本的上网技巧,渐渐培育学生自主学习习惯。
二、设计理念:小学生的认知特点主要以形象思维为主,对颖事物很感兴趣,处于对事物理解的感性生疏阶段。
感知事物时,往往是目的性不够明确,无意性和心情性比较明显,对事物的主要与次要特点分辩不清,还不能客观或全面地分析问题。
计算机信息技术教案(通用5篇)
计算机信息技术教案计算机信息技术教案(通用5篇)作为一名老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的计算机信息技术教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。
计算机信息技术教案1教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。
教学重点1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点:计算机硬件和软件的概念。
教学准备:计算机及相关软件。
教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。
那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢?通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习,探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分,边看书边思考:①计算机是由哪两部分组成?②计算机硬件是由哪几部分组成?③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途?教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①、教师补充说明并注意纠正。
学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件?教师说明:硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来,还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4、指名学生回答问题②、你有几种分法?怎样分?从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③、学生答后,教师简介常用的操作系统:DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
信息技术学科教学计划5篇
信息技术学科教学计划5篇经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖。
以下是小编整理的信息技术学科教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
信息技术学科教学计划1一、指导思想:人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。
二、课程任务及目标知识目标:1、了解信息与信息技术的含义,了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成,掌握计算机的基本操作。
技能目标:1、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。
2、学会输入汉字,加强指法练习。
情感目标:培养良好的计算机使用习惯和道德观念。
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感。
三、教学重点、难点重点:1、了解信息与信息技术的含义,了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成。
3、了解windows操作系统。
难点:1、熟练掌握计算机的基本操作。
2、对程序窗口的简单操作。
3、熟练输入汉字,正确运用指法。
四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施信息技术课程内容应该根据学生的特点,考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求,结合学生的实际情况,使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术,并在信息技术的应用中得到发展。
(一)课前准备1、深入了解学生教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等,从学生现实生活经历和体验出发,确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构,找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异,从而确定教学起始点及相应的教学方法策略,为组织教学打下良好的基础。
信息技术教案(精选15篇)
信息技术教案(精选15篇)信息技术教案1教学目标:知识目标:了解作文集排版的一些基本要求。
技能目标:不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。
情感目标:培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。
学会欣赏他人,正确评价他人。
教学重点:不同__通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。
教学难点:文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。
课前准备:教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。
教学过程:教师活动学生活动设计意图一、准备引入1、打开前几次课上的作文。
2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。
简单的点评。
3、如果能将它们合成一个文集那多好啊!学生找到作文自由浏览。
设下疑问,组织教学,吸引学生注意力。
二、合成作文集1、想一想,怎样才能将几篇__合起来?2、教师演示。
3、你还有什么好办法吗?1、学生试着做。
2、学生将自己的作文合成作文集。
3、学生操作,并指3、4名学生演示反馈。
1.教师的提问激发了学生的求知欲。
2、学生演示的方法,一方面提高了学生的操作技能,体现了自主学习;另一方面给予其表现的机会,提高其积极性,比较直观,而且其他学生也容易接受。
教师活动学生活动设计意图三、美化作文集运用前几次课的学到的本领,把作文设置得更加美丽。
并且查一查有没有错别字。
学生美化、完成作文集。
教师个别指导综合以前学过的知识,可以起到复习的作用,本环节旨在培养学生的探索能力。
四、参观作文集1、教师展示优秀作业2、要求:(1)找出每一个同学的.一个优点或你没有掌握的技能。
(2)让同学给你提提建议。
1、参观本小组内的作文集。
2、学生反馈演示,并提出建议。
优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦,将教师的教与学生的学有机的结合在一起,使新知识在运用中得到巩固与发展。
五、评价小结:通过这节课的学习,你学到了什么?有什么感受?学生谈各自的体会。
让学生自己谈谈学到的知识,是知识的系统化和梳理过程,有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。
信息技术教案(精选15篇)
信息技术教案信息技术教案(精选15篇)作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的信息技术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
信息技术教案1一、教学目标:知识目标:知道“写字板”可以进行文字处理,认识“写字板”的基本界面,了解启动和退出方法及其作用。
技能目标:熟练掌握“写字板”启动和退出的方法,学会在写字板中输入英文。
能力目标:能明确观察比较的对象,灵活选择观察的方法,并及时做出口头的概括。
情感目标:对学习活动表现出稳定的兴趣,有积极参与学习的愿望。
二、教学重点:学生掌握启动、退出的几种方法。
三、教学难点:学生独立认识和理解“写字板”的基本界面。
四、建议课时:1课时五、教学建议:1、温故知新,复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构,为后续的学习作铺垫。
并直接引题:Windows操作系统中有最基本的字处理软件:写字板。
使用写字板,我们可以输入、处理中文。
2、让学生在桌面上寻找写字板图标,并思考讨论启动写字板的方法。
由于有复习作铺垫,学生能自己归纳出两种方法。
方法一是从开始菜单启动。
通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。
在这里可向学生提问:还从这里启动过哪些程序?从而使学生明确“开始菜单”是Windows中启动程序的主要方法。
方法二是通过快捷方式启动。
通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点。
3、写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较,围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论,来帮助学生了解、认识各部分的作用。
教师适时点拨:文件菜单中的命令都与文档的操作有关,如打开、保存、打印、页面设置等。
默认时,文件菜单中会列出最近打开的4个文件,可以直接单击文件名打开相应的文件。
进入写字板后,不同的机器其默认状态可能不同,可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。
4、认识了写字板界面以后,可让学生自己尝试在写字板中输入英文,并留意输入时遇到的问题,鼓励善于发现和大胆尝试。
最新信息技术课的教案(模板5篇)
最新信息技术课的教案(模板5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
信息技术课的教案篇一掌握数据的筛选方法数据的筛选讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)一、复习提问1.选择相邻区域的方法是什么?选择不相邻区域的方法是什么?2.如何进行数据的排序?二、引入新课现在又有一个新问题—我想将语文、数学、英语三科成绩都超过80分的学生挑出来,该如何操作?(引入新知:设置筛选)三、新授1、设置筛选(1)把光标定位在数据区(2)选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”(问:表头的每个单元格的右边会出现什么标记?)(3)单击语文旁边的下拉按钮(4)单击下拉列表中的“自定义”选项,在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设置●单击“确定”按钮(讲述:筛选出语文成绩都超过80分的学生了!)●同理,可对数学、英语两科成绩都超过80分的学生进行筛选2、恢复筛选:(保留筛选标记显示全部数据)●选择“数据”菜单中的“筛选”●选择“全部显示”命令.3、撤消筛选:(去掉筛选标记显示全部数据)●选择“数据”菜单中的“筛选”●单击“自动筛选”按钮,去掉前面的选中标记。
四、小结:数据筛选的运用五、学生练习教学后记:注意恢复筛选与撤消筛选之间的区别!信息技术课的教案篇二1.了解什么是电子钱包及目前常见的电子钱包。
2.了解如何使用电子钱包。
3.了解使用电子钱包存在的风险,并知道采取适当措施防范风险。
重点是如何使用电子钱包,难点是如何防范电子钱包使用风险。
建议本课用1课时。
电子钱包对初中生来说是一个相当抽象的概念,本课应通过视频和老师的操作演示让学生对电子钱包有一个比较具体的认识。
资源目录中有一个支付宝电子钱包的视频:“1-6.1支付宝当面付”,通过观看视频,让学生建立电子钱包的直观印象:电子钱包其实是一种管理电子货币的软件。
信息与信息技术教案 《信息与信息技术》教案(优秀7篇)
信息与信息技术教案《信息与信息技术》教案(优秀7篇)《信息与信息技术》教案篇一一、教学目标知识技能1、通过学习,学生能够了解桌面上的图标代表什么,有什么作用,并能够熟练的打开桌面上的图标。
2、在熟悉操作窗口的同时,认识窗口的组成部分。
过程方法合作交流+教师引导+操作实践情感态度通过对程序窗口的认识教学,培养学生的信息技术素养,提高学习信息技术学科的兴趣。
二、教学要点:教学重点:1、窗口介绍。
2、记住系统窗口各部分名称。
教学难点:窗口的操作三、教学过程:1、导入了解什么是窗口?在Windows桌面上的每一个图标,都指向一个应用程序,每运行一个程序,桌面上就出现一个称为“视窗”的图形,我们通常也把视窗称为“窗口”,如果同时运行多个程序,就要同时打开多个窗口。
如何运行程序,打开窗口呢?别着急,请跟我一起学。
2、新授(一)、打开窗口我们可以用两种方法打开窗口:1、把指针移动到桌面的图标上,然后双击。
2、单击“开始”按钮,在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。
“开始”菜单中的每一个命令和桌面上的每一个图标一样,都代表着一个应用程序,每运行一个程序,就打开一个窗口。
(二)窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。
(三)窗口的操作1、窗口的化、最小化和还原化与还原:单击“化”按钮,窗口就扩大到整个桌面,这时“化”按钮就由“化”变换为“还原”。
如果要恢复原来的窗口,单击“还原”就可以了。
最小化与还原:单击“最小化”按钮,窗口就缩小为一个图标按钮,存放在任务栏上。
如果要恢复原来的窗口,单击任务栏上的图标按钮就可以了。
2、窗口的移动窗口化是无法移动的。
3、窗口大小的改变4、窗口的关闭要关闭窗口,最简单的方法就是单击“关闭”按钮。
3、练一练1、完成练习12、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口,练习窗口的化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作,然后关闭窗口。
信息技术课教案设计(精选5篇)
信息技术课教案设计(精选5篇)信息技术课教案设计(精选5篇)计算机和互联网的普及以来,人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息(如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等)。
为了大家学习方便,特地准备了信息技术课教案设计5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习!教学目标:1、掌握设置单元格格式的方法2、会使用“对齐”标签,将单元格中内容居中3、会设置字体、边框线型颜色及图案教学重、难点:设置单元格格式教学方法:讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)教学过程一、复习提问1.如何调整行宽?如何调整列宽2.如何插入空白列?二、新授1、引入:我们在表格中还发现许多不美观的地方,如字不在单元格中间,单元格的边框还不是实心线等。
我们今天就来学习如何设置单元格格式。
2、设置单元格格式1.选取单元格区域2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设置“居中”5.单击“字体”标签,在其中选择所需字体,字号及设置特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设置颜色9.单击“预置”栏中的“外边框”,交所设置的线型应用于外边框中10.用同样的方法设置内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单,选取一种底纹图案14.所有的格式设置完后,单击“确定”按钮三、学生练习四、小结教学后记:在设置单元格边框颜色及填充图案时学生有困难!信息技术课教案设计(篇2)【教学目标】知识目标:1、使学生了解Excel2003的功能,掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标:1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识,解决实际问题的能力情感目标:1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2003窗口的基本组成【教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系【教学方法】任务驱动讲练结合【教学准备】多媒体计算机室【教学过程】(一)、创设情境,导入新课师:同学们,在日常生活中,我们经常会用到各种各样的表格。
信息技术教案(精选7篇)-最新
信息技术教案(精选7篇)在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是人见人爱的分享的7篇《信息技术教案》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
信息技术教案篇一一、教学目标1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用,感受信息无处不在。
2.通过分析图片中所包含信息的过程,提高观察分析能力。
3.通过感知信息的游戏,体会信息表现形式的多样性,增强感知、获取信息的意识。
二、教学重难点【重点】信息的不同表现形式。
【难点】辨别生活中蕴含的信息。
三、教学过程(一)导入新课教师播放儿歌“数鸭子”,提出问题:(1)儿歌中的故事发生在什么地方?(2)故事中出现了什么人物,有什么特点?(3)赶鸭老爷爷有几只鸭?教师总结:从儿歌中可以获取丰富的信息,如故事发生的地点、人物等。
除了儿歌,在生活中也蕴含着丰富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起学习《生活在信息中》。
(二)新课讲授1.身边的信息教师讲解:生活中充满了各种各样的信息,仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
教师利用多媒体展示一组图片,提出问题:(1)第一幅图片描绘了怎样的画面,可以获取哪些信息?(2)第二幅图片呈现了什么内容,说明什么?(3)第三幅图片中是什么物品,有何作用?教师总结:除了图片中呈现的信息,在生活中,各种各样的。
信号、现象和消息都包含着信息。
2.形式多样的信息教师讲解:生活中存在着丰富的信息,如交通信息、天气信息等,信息也具有丰富多样的表现形式。
开展“我做你猜”游戏,游戏规则:同桌为单位,一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇,另一人根据“描述”猜测题卡内容。
布置任务:以信息技术小组为单位,限时5分钟,思考并回答以下问题:(1)描述者如何知道需要描述的内容呢?(2)可以使用什么方式描述题卡内容?(3)游戏中的信息是通过什么形式表现的?教师总结:信息的表现形式丰富多样,除了通过动作、声音、文字呈现外,还能通过气味、视频、图像等形式来表现。
信息技术教师教案模板
信息技术教师教案模板一、教案基本信息课程名称:信息技术授课对象:中学生/高中生教案编写人:您的姓名编写日期:(填写日期)二、教学目标本次课程的教学目标旨在:1. 引导学生了解信息技术的基本概念和作用;2. 培养学生的信息技术素养和实际应用能力;3. 培养学生的合作学习和创新思维能力。
三、教学内容及安排本次课程主要内容及安排如下:1. 课程开头(5分钟):- 引入课程主题并激发学生兴趣;- 概述本课程的目标和重点。
2. 知识讲解(20分钟):- 介绍信息技术的定义和应用领域;- 分析信息技术对社会的影响和作用;- 介绍计算机硬件和软件的基本知识。
3. 实践操作(30分钟):- 引导学生进行信息技术实践操作;- 给予学生案例和问题,让学生动手解决;- 鼓励学生互相合作,促进团队合作和创新。
4. 实践总结(15分钟):- 学生展示自己的实践成果;- 分享实践中的问题和解决方法;- 教师总结本次实践的重点和要点。
5. 课程结束(5分钟):- 对学生进行本次课程的总结;- 鼓励学生提出问题和反馈意见;- 展望下一堂课程内容和目标。
四、学生评价与反馈本次课程的学生评价与反馈主要表现在以下几个方面:1. 学生的参与度:(评价学生是否积极参与课程,是否提问和回答问题)2. 学生的实践能力:(评价学生在实践环节中的表现和成果)3. 学生的合作意识:(评价学生是否积极合作、协作与他人)4. 学生对课程的理解和掌握情况:(学生是否理解和掌握了教学内容)五、教学资源本次课程使用的教学资源包括但不限于:1. 计算机实验室/教室;2. 多媒体投影仪;3. 课件及教学视频;4. 相关案例和练习题。
六、教学评估本次课程的教学评估方式包括但不限于:1. 学生作业:布置相关作业并收集学生完成情况;2. 现场评估:观察学生实践操作和表现;3. 学生问答:与学生进行课堂互动问答;4. 学生反馈:收集学生对课程的评价和建议。
七、教学反思对本次课程进行反思,主要包括以下几个方面:1. 教学设计是否清晰,目标是否明确;2. 学生参与度和实践能力如何;3. 教师的指导和引导是否充分;4. 学生的评价和反馈。
信息技术教案范文
信息技术教案范文一、教学目标:1.了解信息技术的概念和作用;2.掌握信息技术的基本操作方法;3.培养学生信息技术的创新意识和实践能力。
二、教学内容:1.信息技术概述;2.计算机基本操作;3.互联网应用;4.软件应用;5.信息安全与个人隐私保护。
三、教学过程:1.信息技术概述:信息技术是指利用计算机等现代工具和技术,通过信息的采集、处理、存储和传输,来快速获取和利用信息的能力。
信息技术在现代社会发展中起到了重要的推动作用。
2.计算机基本操作:(1)了解计算机的基本组成和工作原理;(2)学习计算机的开机与关机;(3)熟悉计算机的输入输出设备;(4)掌握计算机的常见操作系统和应用软件的使用。
3.互联网应用:(1)学习互联网的发展历程和基本概念;(2)掌握互联网的浏览器的使用方法;(3)学习如何使用引擎进行信息检索;(4)了解电子邮件的使用方法。
4.软件应用:(1)了解常用的办公软件,如文字处理软件、电子表格软件和演示软件的基本功能和应用方法;(2)学习编程软件的使用方法,培养学生的编程能力和创新意识。
5.信息安全与个人隐私保护:(1)学习如何保护个人隐私和防止信息被泄露;(2)了解网络安全的基本知识,学会防范网络攻击和垃圾邮件。
四、教学方法:1.讲授法:通过讲解理论知识,揭示信息技术的原理和应用;2.实践操作法:通过实际操作计算机和互联网,培养学生的实践能力;3.案例分析法:通过实际案例分析,促使学生发现问题和解决问题的方法。
五、教学评价:1.平时作业:要求学生完成每次课堂练习和作业,检查学生对知识的掌握情况;2.实践操作:通过实际操作的成果来评价学生的实践能力;3.小组讨论:鼓励学生就信息技术的应用进行小组讨论,评价学生的思维能力和表达能力。
六、教学资源:1.计算机实验室;2.互联网资源:电子书籍、教学视频等;3.多媒体教具:投影仪、电子白板等。
七、拓展延伸:1.学生可自行学习和研究更深入的信息技术知识,如网络安全、数据挖掘等;2.参加相关的信息技术竞赛,如网络知识竞赛、编程比赛等,提高自己的信息技术能力。
信息技术教师备课教案详细模板
教案详细模板:信息技术课教学内容一、教学目标•理解信息技术的基本概念和原理;•掌握一些常用信息技术工具和软件的使用方法;•培养信息技术素养和解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念•信息技术的定义和分类;•信息技术的发展历程;•信息技术的应用领域。
2. 常用信息技术工具和软件的使用方法•计算机硬件组成和基本原理;•操作系统的基本功能和使用方法;•常用办公软件的使用方法,如 Microsoft Office;•互联网的使用方法,包括浏览器、搜索引擎、网络安全等。
3. 信息技术素养和问题解决能力培养•信息素养的概念和要素;•信息检索和筛选的方法;•信息评价和利用的标准;•问题解决的基本思维模式和方法。
三、教学过程1. 情境导入通过简单的引导提问或展示相关图片,激发学生对信息技术的兴趣,引入本节课的教学内容。
2. 知识讲解首先,介绍信息技术的基本概念、分类以及发展历程,加深学生对信息技术的理解。
接着,详细讲解计算机硬件组成和操作系统的基本功能和使用方法,以及常用办公软件和互联网的使用方法。
3. 技能演示通过实操操作,演示常用信息技术工具和软件的使用方法,使学生能够熟练运用这些工具。
4. 讨论与合作学习设置小组讨论或合作学习的环节,让学生共同解决一些信息技术相关问题,培养他们的合作能力和问题解决能力。
5. 实践应用安排学生在课堂或课后完成一些实践任务,例如使用办公软件制作文档、网页设计等,通过实践应用巩固所学内容。
6. 总结与评价对本节课的教学内容进行总结,并进行一些简单的评价,激励学生继续深入学习和探索信息技术领域。
四、教学评估•观察学生参与讨论和实操的情况,评估学生对信息技术的掌握程度;•检查学生完成的实践任务,并对其作品进行评价;•组织小测验或问答环节,测试学生对所学知识的理解和运用能力。
五、教学资源•计算机设备;•投影仪和幻灯片或电子课件,用于知识讲解和技能演示;•互联网资源,如在线教学视频、在线参考资料等。
信息技术课程制作教案模板
信息技术课程制作教案模板教案模板。
一、教学目标。
1. 知识目标,学生能够理解信息技术的基本概念和原理,掌握信息技术的基本知识和技能。
2. 能力目标,培养学生的信息技术思维和创新能力,提高学生的信息技术应用能力。
3. 情感目标,激发学生对信息技术的兴趣,培养学生的自主学习和合作学习能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点,信息技术的基本概念和原理,信息技术的应用技能。
2. 教学难点,信息技术的创新应用能力培养。
三、教学内容。
1. 信息技术的基本概念和原理。
(1)信息技术的定义和发展历程。
(2)信息技术的基本组成部分,硬件、软件、网络。
(3)信息技术的基本原理,数据的存储和传输、信息的处理和分析。
2. 信息技术的应用技能。
(1)计算机基础操作,操作系统、办公软件、网络基础知识。
(2)多媒体技术应用,图像处理、音视频编辑。
(3)网络技术应用,网页设计、网络安全知识。
3. 信息技术的创新应用。
(1)信息技术在各行业中的应用案例分析。
(2)信息技术的创新发展趋势和前景展望。
(3)信息技术的创新应用能力培养策略。
四、教学方法。
1. 情境教学法,通过案例分析和实际操作,引导学生理解和掌握信息技术的基本概念和原理。
2. 问题导向法,通过提出问题和解决问题的过程,培养学生的信息技术思维和创新能力。
3. 合作学习法,组织学生进行团队合作,共同完成信息技术应用项目,培养学生的合作学习能力。
五、教学过程。
1. 导入,通过展示信息技术在日常生活和各行业中的应用案例,引发学生对信息技术的兴趣。
2. 学习,介绍信息技术的基本概念和原理,引导学生理解信息技术的基本知识和技能。
3. 实践,组织学生进行信息技术应用技能的实际操作和项目实践,培养学生的信息技术应用能力。
4. 总结,总结本节课的学习内容,引导学生对信息技术的创新应用能力进行思考和总结。
六、教学评价。
1. 学生评价,通过作业、实验报告和项目成果,对学生的信息技术知识和能力进行评价。
信息技术课教案
信息技术课教案
时间:45分钟
年级:高一
主题:信息技术的基本概念与应用
教学目标:
1. 了解信息技术的定义和作用;
2. 学习信息技术的基本概念和基础知识;
3. 掌握信息技术在现实生活和不同领域中的应用;
4. 培养学生对信息技术的兴趣和应用能力。
教学步骤:
引入:
1. 教师用一个简单的小游戏,如“猜数游戏”,来引起学生对信息技术的兴趣并举例信息技术在游戏中的运用。
知识讲解:
2. 教师介绍信息技术的定义和作用,包括利用计算机和其他通信设备来收集、存储、处理、传输和展示各种信息。
3. 教师讲解信息技术的基本概念,如数据、信息、硬件、软件、网络等,并通过简单的例子来说明它们之间的关系和作用。
案例分析:
4. 教师给出几个不同领域中信息技术的应用案例,如教育、商业、医疗等,并要求学生分析具体应用场景下信息技术的作用和好处。
讨论和总结:
5. 学生分组进行讨论,探讨信息技术在日常生活和学习中的应用,并总结讨论结果。
6. 学生进行汇报,教师引导学生总结并形成信息技术的应用宣传海报。
作业布置:
7. 布置作业要求学生以自己感兴趣的领域为例,编写一篇短文,说明在该领域中信息技术的应用和意义。
扩展活动(选做):
8. 鼓励学生自主学习和实践,发掘和探索更多关于信息技术的应用案例,并与同学分享。
教学反思:
通过本节课的教学,学生能够理解信息技术的定义和作用,掌握基本概念和基础知识,了解信息技术在不同领域的应用,并形成对信息技术的兴趣和应用能力。
但是,教案中没有标题,可能不容易在教学过程中进行引导和组织,需要根据具体班级情况进行相应调整。
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信息技术教师如何写教案一、写教案的意义说起编写教案,老师们众说不一,存有诸多争议。
尤其是一些青年教师由于认识不到位,免不了要发点牢骚。
比如,教案写得好不等于课讲得好;编写教案是搞形式主义,摆花架子;教案是用来应付检查和考核的,既耗时又费神,是教师的一大负担,等等。
上述议论显然带有片面性,甚至是错误的。
长期从事教育教学工作的教师都知道备课、写教案的重要性,本人也一向认为备好课是上好课的先决条件:备课是一项艰苦而细致的脑力工作,要花费大量时间和精力用于阅读与思考,而教案正是全部备课劳动的结晶。
它在课程计划、教学大纲、教材与课堂教学之间架起一座沟通的桥梁,一个承前启后、化静为动的枢纽。
教案在教师全部教学工作中有着十分重要的地位,突出体现在以下三点:教案是实现教材及课标要求,向课堂教学过渡的必经环节,它上承教材研究和教学设计,是其必然发展结果;下接课堂教学,是教学活动的总的组织纲领和行动方案,因此它也是备课向课堂教学转化的关节点。
教案实质上是教师为实施课堂教学而做出的具体行动计划或教学方案。
有没有这个计划,计划制订得怎样,将关系到一堂课的成败优劣,这已为大量的教学实践所证明。
教案是教师发挥主导作用的主要表现。
教案是一个把科学知识因素、情意心理因素、已往组织课堂教学的经验因素、传知授能的技艺因素以及对教学的内容信息量大小、信息质优劣、教学难度速度等可控因素都统一起来的复合体。
因此,编写教案对增强教学针对性和有效性、提高教学质量、培养教师的综合教学能力都具有重要意义。
说到编写教案的重要性,有两个非常恰当的比喻。
一是把教案比作剧本。
教师是导演,学生是演员,教案与上课如同剧本与演剧的关系一样。
二是把教案比作工程设计图。
教学如同盖楼房,教师如同建筑设计师,很显然要造就一座雄伟漂亮的高楼大厦。
若没有设计师在事先精心绘制的设计蓝图,又怎么能行呢?不可否认。
现实中确有个别名师有过不携教案而上课的壮举。
但不携教案上课不等于没写教案。
尤其值得一提的是对我们专业课教师来说,因为大多数是非师范类院校毕业,没有受过系统的师范教育,对教案的认识及编写要求、技巧等均没有经过系统研究,我们有一万个理由,应该重视教案,研究教案,编好教案。
二、教学设计与教案的区别教学设计:包括教案、学案、评价方式,甚至学生问题的创设、教具的应用等,是准备课,特别是公开课等需要全面考虑的一份文档,附件可能有电子类辅助。
教学设计使用表格的方式最多。
教案:是教学的内容文本,是教学设计的最核心的部分。
一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。
主要是对教学目标、内容、环节进行备课。
教案是指导老师自己上课用的。
也是考察一个教师备课的一个依据。
1、范畴上的不同教案是教育科学领域这的一个基本概念,又叫课时计划,是以课时为单元设计的具体教学方案,是教学中的重要环节。
教案的基本组成部分是教学进程,内含教学纲要和教学活动安排,教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。
课堂教学设计属于微观教学设计的范畴。
2、对应层次不同教学设计是把学习者系统作为它的研究对象,所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程,也可小到一堂课、一个问题的解决。
从整体上教学设计可概括为以下三个层次:以系统为中心的设计、以课堂为中心的设计、以产品为中心的设计。
鉴于我国目前的教学组织是以课堂教学为主,所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次,而且从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容,因此,教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
3、指导思想不同教案是“课堂、教师、教材”为中心的传统教学思想的体现,它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容。
教案的编写很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练,强调教师的主导地位,却常常忽略了学生的主体地位,这样常导致的后果是便于学生的知识增长,而不利于他们的能力培养。
4、元素的含义不同教案一般包括教学目的,教学方法,重难点分析,教学进程,教具的使用,课的类型,教法的具体运用,时间分配等因素,从而体现了课堂教学的计划和、安排。
教学设计从理论上来讲,有学习者需要分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素,然而在实际的教学工作中,我们讨论比较多的是学习目标、教学策略和教学评价三个主要元素。
三、写教案要遵循的原则教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
教师在写教案时,应遵循以下原则:1.科学性所谓符合科学性,就是教师要认真贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。
设计教学过程,避免出现知识性错误。
那种远离课标,脱离教材完整性、系统性,随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。
一个好教案首先要依标合本,具有科学性。
2.创新性教材是死的,不能随意更改。
但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干。
尽管备课时要去学习大量的参考材料,充分利用教学资源,听取名家的指点,吸取同行经验,但课总还要自己亲自去上,这就决定了教案要自己来写。
教师备课也应该经历一个相似的过程。
从课本内容变成胸中有案,再落到纸上,形成书面教案,继而到课堂实际讲授,关键在于教师要能“学百家,树一宗”。
在自己钻研教材的基础上,广泛地涉猎多种教学参考资料,向有经验的老师请教,而不要照搬照抄,要汲取精华,去其糟粕,对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收,独立思考,然后结合个人的教学体会,巧妙构思,精心安排,从而写出自己的教案。
3.差异性由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。
而教学工作又是一项创造性的工作。
因此写教案也就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。
4.艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。
所以,开头、经过、结尾要层层递进,扣人心弦,达到立体教学效果。
教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不能说,要做到恰当的安排。
5.可操作性教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简,该繁就繁,要简繁得当。
6.考虑变化性由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生,又由于每个人的思维能力不同,对问题的理解程度不同,常常会提出不同的问题和看法,教师又不可能事先都估计到。
在这种情况下,教学进程常常有可能离开教案所预想的情况,因此教师不能死扣教案,把学生的思维的积极性压下去。
要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法,满腔热忱地启发学生的思维,针对疑点积极引导。
为达到此目的,教师在备课时,应充分估计学生在学习时可能提出的问题,确定好重点,难点,疑点,和关键。
学生能在什么地方出现问题,大都会出现什么问题,怎样引导,要考虑几种教学方案。
出现打乱教案现象,也不要紧张。
要因势利导,耐心细致地培养学生的进取精神。
因为事实上,一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的,一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张,这可以在整个教学进度中去调整。
四、好教案应具备的特点第一,好教案要有针对性。
编写教案过程中的一项重要工作是了解学生,教师在编写教案时,心中要装有不同学习个性的学生,熟知学生的兴趣、爱好、个性和认知水平的差异,要从不同学生的“最近发展区”出发设计教学方案。
第二,好教案要有创新性。
作为教师要使自己的教案具有一定含金量,其内容必须有创新性。
只有创新,才不会使自己的教案落入俗套,才会形成自己的教学风格,也才会使自己在教学领域存有一席之地。
第三,好教案要有深刻性。
集中表现在教师在教案设计中能深入地思考问题,能抓住事物的本质和内在联系,从而预见教学的进程。
好教案要具有深刻性,主要是由受教育者的身心特点决定的。
教师在备课时不能仅停留在对事物表面现象的思考上,应尽量做深入的备课准备。
第四,好教案要体现反思性。
教师对自己的教学过程进行反思,有助于教师自身教学能力的提高。
每个教师都可结合自己的教学实践活动,有目的、有意识地,或就教学过程的某一侧面,或就开展活动课方面的尝试等,不断积累资料,进行经验总结。
五、教案书写要领教案必须做到“三研”:一研究教材,二研究学生,三研究教法。
只有“三研”到位,才能出彩。
教案必须做到“四清”:•目标清楚•重难点清楚•教学方法清楚•教学环节清楚。
要编写出好教案还应力求“五戒”:一戒照搬。
即囫囵吞枣、生搬硬抄,教案纯粹变成了教材或教参的翻板;二戒只研教法不研学法。
即只顾教学内容编写,不进行教学对象分析,只备教材,不备学生;三戒八股式。
即千篇一律,一成不变,摆花架子,形式高于内容;四戒千头万绪。
即层次不清,主次不分,重点不突出,难点没突破;五戒详略不当。
即或因简而漏,或因详而繁,或空洞乏力,或琐碎提问,或在教学方式、方法、教学媒体上故弄玄虚,脱离实际,离题万里。
六、教案的基本结构及书写要点1.基本信息包括课题、课型、授课人及授课班级等信息。
2.教学目标描述(说明本课所要完成的教学任务)3.教学内容分析和学习任务说明教学重点:说明本课所必须解决的关键性问题教学难点:说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点教法、学法:要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维。
常见教学方法有任务驱动、讲授教学法、示范教学法、同步教学法、探索式教学法、任务驱动法等;学法有自主探究、合作学习等。
4.教学准备包括硬件资源、软件资源、素材、微课、课件等。
5.教学过程6.7.板书设计板书的用途:提醒学生、突出重点提醒的内容:技术的主要环节、学习任务的要求等。
提醒和重点要起到标尺的作用,帮助学生把握自己的学习方向。
7.课后反思成功的经验;不足和遗憾;对某个教学瞬间的感悟。
七、实践操作按要求完成一课时教案书写。
精品文档二〇一八年四月十四日精品文档。