七年级地理下册第七章第二节东南亚教案1新版新人教版222
人教版七年级地理下册教案第七章第2节 东南亚
第二节东南亚一、教学目标1.知识与技能：认识东南亚的位置、范围、主要国家和马六甲海峡地理位置的重要性。
了解东南亚的气候特点以及气候对该地区农业生产和生活的影响、中南半岛及马来群岛地形对城市分布的影响、东南亚的旅游资源、社会风貌。
2过程与方法：通过阅读东南亚的地形、气候图，学会分析东南亚的自然环境。
3情感态度与价值观：通过对东南亚的人口、民族、语言的了解，增强对该地区的好奇心，从而提高学习地理的兴趣，学会尊重世界不同国家的文化和传统。
二、教学重难点1.马六甲海峡的地理位置意义2热带气候对农业生产的影响3.地形对城市分布的影响三、教学工具世界人种、人口分布图、地图册、东南亚景观图片。
多媒体课件四、教学过程【新课导入】旅游情景方式导入。
设计到东南亚旅游的情景，向学生提一些问题，如你知道著名的狮城是哪座城市吗？你知道著名的世界文化遗产——吴哥窟在哪哪个国家吗？如果不知道的话，那就随着老师到东南亚旅游一趟你就有答案了。
【讲授新课】1.“十字路口”的位置学生阅读p20页课文读图7.19东南亚在世界的位置和图7.2东南亚地形图。
回答下列问题东南亚的位置在哪里？东南亚位于亚洲东南部，由中南半岛和马来群岛两部分组成。
由于东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间所以又称“十字路口”学生读图7.21经过马六甲海峡的航线完成“活动”第2题分析马六甲海峡的重要性，以及对我国能源安全的影响。
由于马六甲海峡是西亚、非洲石油运输到东亚的重要通道，被称为“海上生命线”。
马六甲海峡也是中国运输石油的重要通道，中国约有85%的石油进口量经马六甲海峡运至中国。
故而拓宽能源的供给渠道对我国能源安全有着重要意义。
2.热带气候与农业生产东南亚的水热条件好，土壤肥沃，适合农业的生产和生活，历史上农业发展得最早，养育了大量的人口，因此成为世界人口稠密的地区之一。
有五亿人生活在东南亚，绝大多数属黄种人，其中印度尼西亚为东南亚人口最多的国家。
现在我们一起了解一下这里的农业情况学生看图7.24“东南亚国家主要农作物分布图”，完成以下内容：（1）用绿笔在图上涂绘水稻的分布区，说出水稻的主要生产国。
七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚教案(新版)新人教版
- 包括越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等
2. 东南亚气候特点：
- 热带雨林气候和热带季风气候
- 湿热气候，雨量充沛
- 对农业和旅游业发展有重要影响
3. 东南亚主要国家：
- 泰国、越南、马来西亚
- 政治体制：君主立宪制、社会主义制度
- 经济特点：农业、工业、旅游业
- 请学生探究东南亚地区的自然资源和环境保护情况，撰写一篇论文。
- 请学生设计一份旅游计划，包括目的地、行程安排、活动内容等，以东南亚地区为例。
- 请学生回答以下问题：东南亚地区的地理位置对其发展有什么影响？东南亚国家的经济特点是什么？东南亚地区的文化多样性如何体现？
2. 作业反馈：
- 对学生的地图绘制作业进行批改，指出标注不准确的地方，给出改进建议。
- 《东南亚的历史与文》
- 《东南亚的经济发展与贸易》
- 《东南亚的自然环境与生态保护》
- 《东南亚的主要旅游胜地》
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以进一步了解东南亚各国的政治体制和历史背景。
- 学生可以研究东南亚地区的经济发展状况，特别是对其中的一个或多个国家进行深入研究。
- 学生可以探究东南亚地区的文化特点，包括语言、宗教、风俗习惯等。
3. 请说明东南亚地区的自然资源丰富程度，并举例说明一种具有重要经济价值的资源。
答案：东南亚地区自然资源丰富，包括石油、天然气、矿产、森林等。石油是东南亚地区最重要的自然资源之一，马来西亚和印度尼西亚等国家拥有丰富的石油资源。
4. 请分析东南亚地区的旅游业发展状况，并说明其主要吸引游客的原因。
答案：东南亚地区旅游业发展迅速，成为吸引游客的重要目的地。主要吸引游客的原因包括美丽的海滩、丰富的文化遗产、独特的风土人情等。例如，泰国的普吉岛、印度尼西亚的巴厘岛等都是著名的旅游胜地。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚教案 新人教版
《东南亚》一、教学目标1．利用地图确定东南亚的位置和范围，分析东南亚位置的特殊性，特别是马六甲海峡位置的重要性；利用东南亚地形图分析东南亚的地形特征，认识主要的国家、河流，分析主要城市的分布与地形、河流的关系；明确东南亚的气候类型及特点，并分析这种气候对东南亚农业生产和生活的影响；通过各种途径了解东南亚的旅游资源。
2．引导学生探究并认识河流与城市分布的联系、气候对农业生产的影响、位置与气候形成的关系。
让学生明白日常消费习惯与环境保护的关系，从而树立地理知识之间是相互联系的观念。
掌握区域地理的学习方法，树立人地协调发展的地理环境观。
3．通过阅读“方便面对东南亚红猩猩的影响”材料，增强生活中处处有地理的观念，提高学习地理的兴趣；通过认识东南亚的华人文化，提高对东南亚的亲切感和学习兴趣，增强热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点1．教学重点认识东南亚的位置、地形及气候特点、河流对城市分布的影响、气候对农业生产和生活的影响。
2．教学难点理解河流对城市分布的影响；东南亚气候类型的分布及其对农业生产和生活的影响。
三、教学策略这部分教学内容非常丰富，既有自然地理知识的学习探究，又有人文地理中农业及旅游业等知识的拓展。
依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，从培养学生终身学习技能出发，制定适合学生的教学目标，充分利用时政要闻、教材、地图册上的景观图片等教学资源，将地理学习设计成为一次拯救行动（地理考察），激发学生学习地理的兴趣。
在考察探究活动中，培养学生阅读地图的技能，以及地理归纳的基本方法和能力，引导学生学会探究地理信息间的相互联系，引导学生养成自主学习和小组合作学习相结合的学习习惯，引导学生认识生活中的地理，学习终身有用的地理。
四、教学准备1．教师准备自制多媒体课件。
2．学生准备地理教材、地图册、其他学习用具。
五、教学过程导入新课教师：播放与马航失联相关的文字内容及图片，带学生回顾马航事件的影响。
学生：阅读相关材料，在老师的引领下，感受到东南亚的国家有一天可能会与自己产生联系，甚至在未来的某一天，我们会与整个世界息息相关，激起学生学习、认知东南亚地区相关地理知识的兴趣。
七年级地理下册 7.2 东南亚教案1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理教案
东南亚
印度洋（强调，要从两个方面分析，马六甲海峡位置的重要性和对日本为什么这么重要。
）
马六甲海峡是太平洋和印度洋之间最短航线的必经之地，浅滩暗礁不多，大部分时间风平浪静），优越的交通位置为其发展外向型经济提供有利保障，马六甲是“东南亚”的咽喉。
读图：19页，描出中南半岛的主要河流，完成学习行动题1、2
四、拓展延伸
练习册上“探索创新”，
了解多瑙河流经的主要城市和河流对城市的作用。
五：板书设计：
东南亚
一、位置十字路口的位置
纬度位置 10S--25N 热带
二、组成中南半岛十字路口：
亚洲
太平洋
大洋洲。
最新学年七年级地理下册 7.2《东南亚》教案1 (新版)新人教版(考试必备)
C.农作物多雨季播种，旱季收获
D.农作物秋季播种，第二答问题并填写下表：
(l)新加坡地处马来半岛南端，属________气候。
(2)新加坡西北部为著名的__________海峡，它既是________亚和__________亚之间，又是__________洋和__________洋之间的海上、空中交通要冲。
展：5分钟
1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。
评：5分钟1、教师对进行小组评价、鼓励。2、教师引导学生小结本堂知识
补：4分钟
教学反思：
第二节东南亚
上节作业反馈：
教学目标：1、记住东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
2、记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；
3、记住东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
教学重点1、东南亚重要的地理位置，2、东南亚的地形、气候特点
导学过程：导：
５、读图7.22、7.23、7.24和29页的阅读材料《橡胶和油棕》，填表：
物产
稻米的重要出口国
橡胶的最大生产国
油棕的最大生产国
椰子的最大生产国
蕉麻的最大生产国
椰子的最大出口国
主要生产或出口国
练：1.东南亚位于( ) A.太平洋与南极洲之间B.亚欧大陆与大洋洲之间
C.太平洋与大西洋之间D.印度洋与大西洋之间
②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？
4、读①图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。
②图7.26“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。③说出以上两种气候的主要区别：
七年级地理下册 7.2《东南亚》教案1 (新版)新人教版
3.马来西亚盛产的主要经济作物为( ) A.油棕和天然橡胶B.金鸡纳和油棕
C.椰子和金鸡纳D.蕉麻和油棕
4.马来群岛大部分地区的气候特征是( ) A.夏季高温多雨B.气候温和，降水丰沛
第二节东南亚
上节作业反馈：
教学目标：1、记住东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
2、记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；
3、记住东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
教学重点1、东南亚重要的地理位置，2、东南亚的地形、气候特点
导学过程：导：
C.炎热少雨D.全年高温多雨
5.被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是( ) A.菲律宾B.马来西亚C.印度尼西亚D.日本
6.世界稻米的主要生产国和出口国是( ) A.印度尼西亚B.菲律宾C.马来西亚D.泰国
7.东南亚唯一的内陆国是( ) A.泰国B.缅甸C.越南D.老挝
8.热带季风气候分布的地区，主要农事活动的特点是A.农作物随时可以播种，四季有收获
②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？
4、读①图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。
②图7.26“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。③说出以上两种气候的主要区别：
④读图7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”，说出热带雨林气候区一天中降水的过程。
二次备课
导：
学生纠错（红色）
学１.读图7.17“东南亚在世界中的位置”和7.18“东南亚的地形”，东南亚位于，范围包括和两部分。
七年级地理下册第七章第二节东南亚教学设计新人教版1
第二节《东南亚》教案教学目标1．知识目标①了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重腹地理位置。
②了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的阻碍；了解东南亚要紧农作物和热带经济作物的散布；2．能力目标①通过读图，得出东南亚的地理位置；②培育学生搜集、整理资料及联系实际的能力。
3．情感、态度、价值观目标：了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的奉献，增强学生的民族自豪感。
教学重点：了解东南亚的地理位置。
教学难点：东南亚十字路口的位置。
教学预备：多媒体教学进程：导入：展现印度洋海啸图片。
简介：这次海啸印尼等国家伤亡和财产损失惨重，国际社会伸出援助之手，美国人开着航空母舰来了，日本自卫队也来了，救灾要航空母舰吗？什么缘故美日对这次海啸如此大动干戈？活动一读图试探（见图和）1．东南亚的范围是什么? 那么它们在图上的具体位置是在那儿?(并在图上指出) 那么它的位置是?明确：包括中南半岛与马来群岛。
中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连，而马来群岛那么是横穿赤道。
它的北面是亚洲,东南面是大洋洲, 西面是印度洋，东面是太平洋。
因此它是联系亚洲与大洋洲，沟通印度洋与太平洋的十字路口。
2．读图说说通过马六甲海峡的航线连接了哪些地域。
投影：马六甲海峡的航线图。
师补充：最近几年来，过往船只每一年达到8万多艘。
3．回忆“日本”节内容：马六甲海峡对日本有什么重要性？明确：被日本人称为“海上生命线”过渡：这次海啸时许多外国人在新马泰等国度假，有大伙儿熟悉的金庸、李连杰。
固然有很多的伤亡。
投影相关图片：学生做小导游，讲解各景点。
热带自然景观：越南的下龙湾原始的热带雨林名胜古迹：缅甸仰光大金塔柬埔寨的吴哥窟印度尼西亚的婆罗浮屠独特的风土人情：傣族的泼水节泰国曼谷的水上市场活动二七嘴八舌教师也很想到东南亚旅行．请同窗们帮教师想一想都应该预备什么？英语水平较差的人，会可不能有语言障碍？明确：短袖衣裤。
2019-2020年七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚(第2课时)教案 (新版)新人教版 (I)
2019-2020年七年级地理下册第七章第二节东南亚（第2课时）教案（新版）新人教版 (I)1. 教学目标一、知识与技能:1.运用地图和资料,了解东南亚地区气候的分布与特点。
运用地图与资料,掌握该地区气候给当地农业生产和人民生活带来的影响。
二、过程与方法:通过小组探究和自主学习,学习东南亚地区热带气候对农业生产人民生活带来的影响,进一步加深自然界各地理要素之间相互影响、相互作用的认识。
三、情感态度与价值观:通过本节课的合作探究学习,培养相互学习、相互合作的精神以及增强环境保护的意识。
2. 教学重点/难点重点:认识东南亚地区气候特点,分析气候特点对农业生产人民生活带来的影响。
难点:初步认识自然地理要素对人们生产生活的影响与意义。
3. 教学过程【导入】导入上节课我们已经学过东南亚的概况、地形特点等知识,今天我们继续来学习东南亚。
首先有请大家看一张图片,课件展示图片,提问:这是谁?——孟非,《非诚勿扰》节目主持人,节目中的奖励规定是有机会去爱琴海旅游,但是现在去爱琴海旅游不合适,似乎去印度尼西亚的巴厘岛合适一些,因为这里长夏无冬,适合度假,那是为什么呢? 这就与东南亚的气候有关系了,今天我们就来学习东南亚的气候及其影响。
活动2【活动】自主学习课件展示本节课的学习目标,请全体同学大声朗读本节课的学习目标。
目标朗读完成后,再请大家完成学案中【知识铺垫】与【自主梳理】部分活动3【讲授】东南亚的气候影响气候的一个重要因素是纬度因素。
课件展示:东南亚政区图,在图中突出赤道和北回归线的位置,设问:从纬度位置看,主要位于五带中的哪个带?课件展示:①亚洲气候图、东南亚气候图,在图中展示气候类型。
②两种气候的气温曲线与降水量柱状图。
③讲解分析两种气候特点,突出两种气候的降水区别。
活动4【导入】气候对农作物的影响那么这种气候特点对农业生产带来了怎样的影响呢?活动5【讲授】农作物课件展示:当地主要的农作物图片。
活动6【活动】探究中南半岛、马来群岛上的气候特点对农业生产活动的影响。
七年级地理下册第七章第二节东南亚教案2新版新人教版
东南亚教学目的1．了解东南亚的居民构成、宗教信仰、及该地区华人的一般情况，掌握东南亚在世界上占有重要地位的热带经济作物、矿产及分布，了解东南亚的经济特点。
2．通过分析东南亚成为世界最大热带经济作物产地的原因，培养学生分析与综合地理事物的能力。
3．了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献，加深中国人民与这些国家人民之间的友谊。
教学重点东南亚的热带经济作物及矿产。
教学方法讲述法与谈话法相结合。
教学用具《东南亚地形图》、《东南亚物产图》、热带经济作物图片。
复习提问为什么说东南亚的地理位置十分重要？东南亚的地形、气候最突出的特点是什么？引入新课我们在了解了东南亚的位置及自然条件的基础上，再来看一下它的居民构成和经济状况。
学习新教材一、居民（板书）[读图] 阅读《世界人口分布图》及《世界人种的分布图》。
[提问] 东南亚人口分布特点及居民构成情况？（学生回答略）[教师讲解] 这里是世界人口稠密地区之一，有些地方人口密度可达100人/平方千米以上，如中南半岛各大河的沿岸平原、河口三角洲及马来群岛的一些大岛上。
其中印度尼西亚人口达1.7亿多，为东南亚人口最多的国家。
居民构成绝大部分属于黄色人种。
1．人口稠密[提问] 世界上主要有哪三大宗教？亚洲以哪几种宗教为主？（世界上主要有基督教、伊斯兰教和佛教三大宗教。
伊斯兰教徒和佛教徒主要分布在亚洲）2．宗教信仰多样[教师讲授] 东南亚居民的宗教信仰可以说多方面，但最主要的是佛教。
如缅甸、泰国、柬埔寨等国。
柬埔寨国旗上的吴哥窟图案，就是著名的佛教建筑，它已成为柬埔寨的象征。
而泰国则规定佛教为国教，它深入到了泰国的政治生活、社会生活以及家庭和个人。
其次还包括印尼和马来西亚的伊斯兰教，菲律宾的天主教等。
3．华人与华侨聚居[教师讲授] 东南亚地区还是华人和华侨分布最集中的地区。
尤以泰国、马来西亚和印度尼西亚居多。
此外新加坡、越南等国也聚居了100万以上的华人。
其中新加坡华人占了全国人口的76%。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚教案(1)(新版)新
1、分析东南亚重要的地理位置表现在哪些方面？
结论：
（联系亚洲和大洋洲，沟通太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。）
活动三：读图
1、分析马六甲海峡的重要性表现在什么方面？
结论：
（位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。）
（2）纬度位置：（23ºN—10ºS）
（3）东南南亚主要包括哪些国家？
（越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚是临海国；新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱是岛国。其中印度尼西亚，是世界上最大的群岛国家。）
[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10ºS—25ºN之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的“新马泰”地区就是指这里。
A、泰国 B、缅甸 C、越南 D、老挝
集体备课记录
板书
设计
地理位置------ 十字路口位置
东南亚中南半岛--热带季风气候气候及分布
马来群岛---热带雨林气候
马来群岛 热带农作物----世界上重要的热带作物生产基地
教 学 反 思
1、了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；
2、根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，
3、初步学习分析某一地区的地理位置特征及重要性。
三、出示自学提纲：
读图7东南亚在世界的位置和图，了解东南亚的地形。
（1）完成活动1。
（2）东南亚包括哪几部分？
人教版七年级地理下册第七章第二节《东南亚》(第一课时)教学设计
人教版七年级地理下册第七章第二节《东南亚》(第一课时)教学设计【教学目标】一、知识目标：1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
2.了解东南亚热带气候的特征及对农业生产的影响；3.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
二、能力目标：1.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。
2.培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。
三、情感目标：进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生立足祖国，放眼世界、热爱祖国、热爱世界的优良品质。
【重难点】重点：东南亚的地理位置及其重要性；难点：东南亚的气候与农业生产的关系。
【学法指导】：读图归纳分析法，讲述法，谈论法和探讨法等。
【教学准备】：多媒体课件【教学过程】一、导入展示马来西亚飞机失联事件图片，通过热点时事提问让学生清楚马航失联飞机从马来西亚的首都吉隆坡飞往北京。
马来西亚与所在地三亚的相对位置，引出该地区为东南亚。
然后进入新课学习。
（设计意图：利用新闻图片图片让学生了解生活与地理的关系，也学到终身有用的知识点，从而触动学生的多种感官器官，激发学生的学习兴趣。
）二学习新课（一）、地理位置与范围活动设计1：多媒体投影东南亚图，让学生读图思考: （见图7.20）东南亚的范围是什么? 它们在图上的具体地理位置是在那儿?（设计意图：明确范围包括中南半岛与马来群岛。
中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连，而马来群岛则是横穿赤道。
与明白东南亚与我们海南隔海相望。
）活动设计2、多媒体投影东南亚图，学生读图找出：①、东南亚包括11个国家，哪些是内陆国、临海国、岛国？②、哪些国家和我国接壤？思考：东南亚唯一的内陆国是？（设计意图：使学生了解内陆国、临海国、岛国的概念并学会判断寻找出：内陆国临海国和岛国，与中国相邻的国家。
）活动设计3.读图（图7.19和图7.20）找出东南亚所处的纬度范围和温度带（设计意图：明确：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。
中学七年级地理下册 7.2 东南亚教案1 (新版)新人教版 教案
五、教学组织过程：
【教学导入】
（情景导入）现在有一个出国旅游热词——“新马泰”。大家知道“新马泰”指的是那三个国家吗？（“花园城市”——新加坡；“世界油王”——马来西亚；“大象之帮”——泰国。）属于亚洲六大区域中的那个区域吗？
【教学过程】
1.（过渡）旅游吗，首先得知道这个地方在哪儿，然后再看看这里自然环境特点，去了应该带上哪些衣物，最后在做一点其他的后续工作。
3.情感、态度、价值观
进一步帮助学生树立，各国各地区发展经济必须要因地制宜的观点，培养学生敬畏自然，热爱世界名品。
二、教学重、难点
1.教学重点
(1)“十字路口”位置及其重要性。
(2)热的特点。
三、主要教学方法：
讨论法、自主学习法
四、教学实施时间：
6.完成学案中5、6、7、8、9题。
7.学生回答……
8.给学生5分钟时间记忆教材P24图7.24。
9.完成当堂训练中的前8道选择题。
前五名写完的学生当堂批改按照考试分值加分，错题控制2道题以内，根据错题情况精讲部分选择题。
【教学小结】
根据板书进行课堂小结，抛出下节课的学习重点。
六、课后分类作业
地理学科无课后作业，完成学案中习题即可。
2.打开教材P24图7.24：
(1)找到“新马泰”所指的三个国家。
(2)东南亚共有几个国家？
3.自主学习完成学案的1、2、3、4题。
(2)第三题PPT展示绘制的“十”字。
5.（过渡）通过以上学习我们了解了“新马泰”在东南亚的位置，以及东南亚位于“十字路口”的重要意义。
接下来，看看这里的自然环境如何？大概的了解出去旅游之后可能会看到那些景观？准备那些衣物？
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚教学设计 (新版)
第二节东南亚课标内容1．在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出东南亚地理位置的特点。
2．运用地形图，归纳中南半岛的地势、地形特点以及河流的分布特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。
3．运用图表说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布、生产、出口等情况。
4．能举例说出东南亚发展旅游业的优势。
课标分解同课异构【教学设计一】目标与策略重点与难点重点：1.东南亚地区的区域特征。
2．能够运用不同的地图、数据图表、文字资料等，分析东南亚区域特征的形成原因。
3．通过东南亚这一案例的学习，掌握学习区域的一般方法。
难点：1.学会运用资料分析东南亚区域特征的成因。
2．掌握学习区域的一般方法。
过程与方法教学环节一：稻米粒粒香款款入话题辨别实验，导入新课：生活中，我们餐桌上的主食主要有两种：米饭和馒头。
你平时更爱吃哪种？你知道吗？大米也是有好多种的。
今天老师就带了两种米，请一位同学来看看它们有什么不同。
学生看闻，畅谈体会：导入新课：由泰国香米导入盛产稻米的东南亚。
设计意图：从生活中的点滴入手，贴近学生的生活，更容易使学生产生学习的兴趣。
学习兴趣是最好的老师，这一导入方式的设计，也为我后面设计的探究过程奠定了情感基础。
教学环节二：淡淡稻米香幽幽探寻路一探水稻种植：问题引领：总问题：为什么东南亚会成为世界主要的稻米产区？分析：与气候、地形等自然条件有关。
分问题：1.东南亚具体的位置在哪里？2．东南亚包括的范围有哪些？东南亚在世界中的位置3．东南亚属于什么气候？气候具有什么特点？这种气候特点对水稻生产有什么影响？4．水稻主要的出口国有哪几个？这几个国家在水稻种植方面，会选择什么样的地形来种植水稻？5．河流在农业生产中可以起到哪些作用？（除了这些作用外，河流还可以如何利用，如何能够趋利避害？这一问题也可以放在后面的话题二中研究。
七年级地理下册第七章第二节东南亚教案(新版)新人教版(1)
东南亚第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》教学设计
人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第二节《东南亚》是本节课的主要内容。
本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解东南亚的自然和人文地理特点。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理概念的理解有一定的掌握。
但对于东南亚的地理位置、气候、自然资源等知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图和资料分析，理解东南亚的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等。
2.过程与方法：通过地图和资料分析，培养学生的地理信息素养，提高学生读图析图的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的认识，增强学生对地理知识的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区。
2.难点：东南亚的地理位置和气候对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和资料，创设情境，引导学生主动探究。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资料。
2.地图、图片和视频资料。
3.学生分组名单。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示东南亚的地图和图片，引导学生回顾已学的地理知识，对新课内容产生兴趣。
呈现（10分钟）教师利用课件和教学资料，呈现东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口分布、经济发展、主要国家和地区等内容。
同时，引导学生关注东南亚的特色产业和旅游资源。
操练（10分钟）教师提出问题，引导学生通过阅读教材和资料，回答问题。
如：东南亚的地理位置对其经济发展有何影响？东南亚的主要自然资源有哪些？巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，加深对东南亚地理特点的理解。
七年级地理下册7.2东南亚教案1新版新人教版
第二节东南亚
降水的过程||。
５、读图7.22、7.23、7.24和29页的阅读材料《橡胶和油棕》||，填表：
物产稻米的重要
出口国
橡胶的最大
生产国
油棕的最大
生产椰子的最大
生产国
蕉麻的最大生
产国
椰子的最
口国
主要生产
或出口国
练：1.东南亚位于( ) A.太平洋与南极洲之间 B.亚欧大陆与大洋洲之间
C.太平洋与大西洋之间
D.印度洋与大西洋之间
2.关于马六甲海峡||，说法正确的是( ) A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间B.介于马来半岛与爪哇岛之间C.沟通太平洋与大西洋 D.沟通太平洋与印度洋
3.马来西亚盛产的主要经济作物为( ) A.油棕和天然橡胶 B.金鸡纳和油棕
C.椰子和金鸡纳
D.蕉麻和油棕
4.马来群岛大部分地区的气候特征是( ) A.夏季高温多雨 B.气候温和||，降水丰沛
C.炎热少雨
D.全年高温多雨
5.被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是( ) A.菲律宾 B.马来西亚 C.印度尼西亚D.日本
6.世界稻米的主要生产国和出口国是( ) A.印度尼西亚 B.菲律宾 C.马来西亚 D.泰国
7.东南亚唯一的内陆国是( ) A.泰国 B.缅甸 C.越南 D.老挝
8.热带季风气候分布的地区||，主要农事活动的特点是A.农作物随时可以播种||，四季有收获
B.农作物在春季播种||，夏季收获
C.农作物多雨季播种||，旱季收获
D.农作物秋季播种||，第二年春季
收获
（二）综合分析。
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《东南亚》
一、教学目标
1、知识与技能
（1）.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
（2）.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
（3）.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。
（4）.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
[中小学复习资料]
2、过程与方法
（1）.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。
（2）.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
3、情感态度与价值观
进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
二、教学重点
1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。
2.热带气候对农业生产的影响。
3.人口稠密，华人分布集中。
三、教学难点
1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。
2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。
[中小学复习资料]
四、课型[中小学复习资料]
新授课[中小学复习资料]
五、教学方法
观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。
六、教具准备
多媒体课件[中小学复习资料]
第一课时[中小学复习资料]
七、教学过程
[导入新课］
诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。
［讲授新课］[中小学复习资料]
1.课件展示：图7.17“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”，图7.18“东南亚的地形”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。
2.学生回答，教师引导。
(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
[中小学复习资料]
(2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。
教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。
[中小学复习资料]
(3)重要的地理位置
教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。
海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。
交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。
特别值得关注的是著名的马六甲海峡。
[中小学复习资料]
3.课件展示：图7.19“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？[中小学复习资料]
4.学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。
日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。
5.承接过渡：东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。
6.课件展示：图6.10“亚洲的气候”，看图并思考：[中小学复习资料]
①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？[中小学复习资料]
②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？
7.学生讨论，教师引导，得出结论。
①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。
从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。
②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。
从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。
而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。
8.课件展示：①图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。
然后，读图7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”，由学生说出热带雨林气候。