《长城和运河》
《长城和运河》
京杭大运河
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的 伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运 河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
长城和运河
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。
2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
掌握下列生字的读音、笔顺。jià驾来自zhé折yán
蜒
pǔ
谱
xiǔ
朽
Piān
篇
chuàng
创
zú
族
qū
曲
jiā jì
嘉 迹
piāo
飘
táng
堂
háng
杭
我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天， 一个/奇异的景象/出现在/我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城/谱写了/不朽的诗篇。 是谁/创造了/这人间奇迹？ 是我们/中华民族的/祖先。
的诗篇。
比较组词
驾（ 朽（ 篇（ 绸（ 蜒（ 谱（ 族（ ） ） ） ） ） ） ） 架（ 巧（ 遍（ 周（ 延（ 普（ 旅（ ） ） ） ） ） ） ）
说一说
京杭大运河和万里长城分别谱写了 诗篇。课文的两部分均以“ 尾，引出人间奇迹的创造者是
的、
的 ” 结 。
用线连一连。 北京 拉萨 西安 四川
哪句话说明长城绵延万里？
“东起山海关，西到嘉峪关”
嘉峪关
山海关
6700米
东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。
欣赏长城四季的景色
长城 春
《长城和运河》ppt课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《长城和运河》ppt课件
长城和运河 目录 初读感知
自读课文，熟悉课文，通过朗读课 文学习本课字词，并说说课文的主要内 容。
长城和运河 目录 词语学习
读一读下面词语。 驾驶 嘉峪关 不朽 诗篇 天堂 杭州 曲折 蜿蜒 绸带
长城和运河 目录 词语学习
用下面的多音字组词。
zhé （ 曲折 ）
chuāng （ 创伤 ）
小学四年级语文《长城和运河》课文
《长城和运河》课文四年级语文教案
长城和运河
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
三年级语文课文《长城和运河》资料
三年级语文课文《长城和运河》资料京杭大运河，是世界上开凿最早、最长的一条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的33倍。
大运河北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1794公里。
京杭大运河建于两千多年前的春秋时期，距今已有2500年的历史，而秦始皇在嘉兴境内开凿的一条重要河道，也奠定了以后的江南运河走向。
据《越绝书》记载，秦始皇从嘉兴“治陵水道，到钱塘越地，通浙江”。
大约2500年前，吴王夫差挖邗沟，开通了连接长江和淮河的运河，并修筑了邗城，运河及运河文化由此衍生。
我们今天所说的大运河开掘于春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取直于元代，疏通于明清（从公元前486年始凿，至公元1293年全线通航），前后共持续了1779年。
在漫长的岁月里，主要经历三次较大的兴修过程。
到了隋朝，隋炀帝动用几百万人，开凿贯通了大运河，这为以后国家的经济文化空前繁荣作出了巨大贡献），隋代开始全线贯通，经唐宋发展，最终在元代成为沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系、贯通南北的交通大动脉。
京杭大运河可是由人工河道和部分河流、湖泊共同组成的，全程可分为七段：（1）通惠河；（2）北运河；（3）南运河；（4）鲁运河；（5）中运河；（6）里运河；（7）江南运河。
京杭大运可作为南北的交通大动脉，历史上曾起过巨大作用。
运河的通航，促进了沿岸城市的迅速发展。
地理位置: 大运河北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1794公里。
目前,京杭运河的通航里程为1442千米,其中全年通航里程为877千米,主要分布在黄河以南的山东、江苏和浙江三省。
京杭大运河是我国仅次于长江的第二条“黄金水道”。
京杭大运河价值堪比长城 2006年3月58位政协委员联合向全国政协十届四次会议提交了一份提案，呼吁从战略高度启动对京杭大运河的抢救性保护工作，并在适当时候申报世界遗产项目。
《长城和运河》课文
《长城和运河》课文
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
长城和运河
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，。
三年级下册第一单元第一课《长城和运河》原文资料
三年级下册第一单元第一课《长城和运河》原文资料《长城和运河》是一篇诗歌，全诗尽情呕歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。
下面是《长城和运河》原文资料，希望对你有帮助。
长城和运河我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。
[长城简介]长城是中华民族攀登的缩影，也是中华民族文明的象征。
万里长城是世界建筑奇迹之一。
它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于中国辽阔的土地上。
东西相距长达5000多公里，因此被称之为万里长城，是月球上“ 唯一能看得见的人工工程”，也是中国第一名胜和中国旅游点的代表，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。
自燕国开始修长城起，长城已经有2000多年的历史了。
人们今天见到的是明长城，它西起甘肃嘉峪关，东至鸭绿江边。
八达岭是代表性的一段，是长城的高峰，海拔1000多米，是旅游胜地之一。
长城城墙高平均7.8米，顶宽7.8米，可以五马并骑，十列并行。
访问中国的旅游者，莫不想前往登临，一睹长城的雄姿。
游览长城，公认最理想的地方是北京郊区的八达岭。
出北京往西北方向，汽车行驶约1小时多，便到达海拔1000多米的八达岭。
万里长城的居庸关雄扼八达岭的山口。
春秋战国时期，各国为了互相防御，各在形势险要的地方修筑长城。
据《左传》记载：公元前656年，“楚国方城以为城”，这是关于长城的最早的记载。
秦始皇灭六国统一中国后，为了防御北方匈奴的南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮，连贯起来。
故址西起临洮(今甘肃岷县)，北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的“万里长城”，至今还有遗迹残存。
小学三年级语文《长城和运河》原文、教案及教学反思
【导语】《长城和运河》是⼀⾸饱含强烈爱国情感的诗歌，在教学点拨上需要教师投⼊极⼤的熏陶，培养学⽣热爱祖国的情怀，增强浓重的民族⾃豪感。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《长城和运河》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《长城和运河》原⽂ 我驾驶着飞机航⾏在祖国的蓝天， ⼀个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿⾏在⼤地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起⼭海关，西到嘉峪关， 万⾥长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这⼈间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航⾏在祖国的蓝天， ⼀个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在⼤地， 银光闪闪，伸向天边。
北起⾸都北京，南到天堂杭州， 京杭⼤运河谱写了动⼈的诗篇。
是谁创造了这⼈间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《长城和运河》教案 教学⽬标 1、学会本课⽣字词，理解重点词语的意思。
2、通过对课⽂内容的理解，激发学⽣爱祖国、爱⼈民的情感。
3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
教学重难点 学会本课⽣字词，激发爱祖国、爱⼈民的情感。
教学准备 挂图，多媒体。
教学时间 1课时。
教学过程 ⼀、导⼈激趣 1、师：我们的祖国像⼀条巨龙，似⼀条绸带，⼤家知道这是为什么吗？ 2、师：你们了解长城和运河吗？ 3、师出⽰课件，认识长城和运河，指明说看到了什么。
⼆、初读指导 1、⾃学课⽂。
（1）⾃由读课⽂，画出不理解的字词，会写⽥字格中的⽣字。
（2）运⽤理解词语的⽅法，理解下列词语的意思： 连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂 2、教师检查学习效果。
（1）出⽰词语。
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂杭州嘉峪关 （2）指名读，注意纠正字⾳。
（3）指名联系句⼦解释词语。
连绵起伏：这⾥指长城像巨龙⼀样连接不断，⼀起⼀伏。
曲折蜿蜒：这⾥⽐喻长城像巨龙⼀样弯弯曲曲地爬⾏，⽣动地说明了长城弯弯曲曲、漫长延伸的样⼦。
《长城和运河》课件
·谱写：本文意为编写赞美的诗歌。
“我”驾驶飞机航 行在祖国的蓝天时看见 了怎样的长城？
像巨龙穿行在大地，连 绵起伏，曲折蜿蜒。东起山 海关，西到嘉峪关，万里长 城谱写了不朽的诗篇。
山海关
嘉峪关
“像巨龙穿行在大地，连 绵起伏，曲折蜿蜒。”这句话 有什么特点？ 这里运用了比喻的手 法，把长城比作一条巨龙， 生动地说明了长城弯弯曲 曲、漫长延伸的样子。
探讨与交流
“京杭大运河谱写了动人 的诗篇。”这句话中“动人” 一词可否换成“不朽”？为什 么？和同学一起交流你的观点。
课堂小结
长城和运河见证了中华 民族千百年来的历史，在历 史的长河中，长城和运河谱 写了不朽的动人诗篇，这是 我们中华民族的魂！
拓展作业
中华民族从古至今还创造
了许多像长城、运河一样的人
大运河的奇异表 现在哪里？
像绸带飘落在大地，银 光闪闪，伸向天边。北起首 都北京，南到天堂杭州，京 杭大运河谱写了动人的诗篇。
北京
杭州
“像绸带飘落在大地，银 光闪闪，伸向天边。”这句话 运用了哪种修辞手法？这样写 有何好处？ 这是一个比喻句，生动 形象地写出了运河秀丽动人 的特点。
京 杭 大 运 河
我会读
jià mián xiǔ驾wān来自绵yán朽
jì
蜿
pǔ
蜒
chóu
迹
piān
谱
绸
篇
我会认
驾驶 不朽 连绵起伏
奇异 篇章
谱写 奇迹
曲折蜿蜒 银光闪闪
词语释义
·连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接 不断，一起一伏。 ·曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯 弯曲曲地爬行，生动地说明了长城弯弯曲 曲、漫长延伸的样子。
01长城和运河
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像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
北 都 北 京 ， 南 到 天 堂 杭 州
京 杭 大 运 河
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京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
运河
苏教版小学语文第六册
长城 和 运河
课文音像 长城部分 运河部分 长城运河
练习
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像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒
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长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。
秦始皇兵马俑
• 在地下5米深的地方，整齐地排列着上千个像 真人大小的武士全身呈古铜色，高1.8至1.97 米，一个个威武雄壮，真是气象森严，令人 望而生畏。还有如真马大小的陶马32匹。陶 马4匹一组，拖着木质战车。秦始皇兵马俑以 其巨大的规模，威武的场面，和高超的科学、 艺术水平，使观众们惊叹不已。威武雄壮的 军阵，再现了秦始皇当年为完成统一中国的 大业而展现出的军功和军威。这批兵马俑是 雕塑艺术的宝库，为中华民族灿烂的古老文 化增了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的 一页。
京九铁路
京九铁路
北 起 北 京 ， 南 到 九 龙
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像
，
。
《长城和运河》课件
你认为如何更好地保护和利用中国的世界文化遗产？
总结词
立法保护、教育宣传、科学规划、国际合作
详细描述
为了更好地保护和利用中国的世界文化遗产，需要采 取多种措施。首先，应该加强立法保护，制定更加严 格的保护法律法规，确保文化遗产得到有效保护。其 次，应该加强教育宣传，提高公众对文化遗产的认识 和保护意识。此外，应该进行科学规划，合理利用文 化遗产资源，避免过度开发和破坏。最后，应该加强 国际合作，借鉴国际先进经验，共同推进文化遗产的 保护和利用。
VS
详细描述
中国政府将继续加大对世界文化遗产的保 护力度，推动相关法律法规的完善，提高 公众保护意识。同时，中国也将与国际社 会加强合作，共同推动世界文化遗产的保 护和发展，为人类文明作出更大的贡献。
05 课后思考与讨论
你对长城和运河的印象如何？
总结词
壮丽、伟大、历史悠久
详细描述
长城和运河是中国古代的伟大工程，具有悠久的历史和独特的文化价值。它们不仅是中国的文化遗产，也是世界 文化遗产。长城的雄伟壮丽和运河的绵延千里，令人惊叹不已。
创造就业机会
运河的运营和维护需要大量的人力资源，为当地居民提供了就业机 会。
03 长城与运河的比较
建筑风格的比较
建筑风格的差异
长城以雄伟壮观的石墙和烽火台为特点，展现出古代军事防御的坚固和气势； 运河则以平直的河岸和船闸为标志，体现了水利工程的流畅和连续性。
建筑材料的选择
长城主要采用石块和土作为主要建筑材料，表现出古代工程的粗犷和坚固；运 河则多采用土和木材，反映了当时工程技术的实际应用和就地取材的特点。
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军事防御与交通物流
三年级语文长城和运河
京杭大运河……
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着 一个奇异的 像
， ：
， 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙(或祖先)。
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来哉？”乐韵叩头称是。“你们 ，最近有什么打算？”明秀徐徐问道。这就是给乐韵一个效忠的机会。乐韵立即回答：“我们 让几位大娘把最 近三年册子都报过来，给她看成例。”同明秀了解的一式一样。明秀又问：“你们 看下来，心里头有了谱？”乐韵答道：“回四 的话，几本死 簿子看下来，恕奴婢放肆，哪那么容易就能通晓呢？要那么容易，当初嘉颜和宝音姐姐，也不用两个人没白没黑的熬折。”说在明秀的心坎上。 明秀又问：“然则你们 打算怎么办呢？”“谁知道？”乐韵竹筒倒豆子，一五一十全交代出来，“她脸皮薄，又不爱问人。就算问人，大娘们一 来没这个精力从头说起，二来也未必高兴什么细节都报她知道。她自己坐在房间里，想想，下个令。下的令倒是也没什么差的啦！总之叫人备几 只鸡鸭、检点猪杀了没、鱼糟上没。但三天才下两个令的样子，婢子在旁边看着都担心，到那一天，那么多明面上暗面上要的活计，就能自动到 位？老太太可说了，这次没有 发话，下头一样不能擅专。她不发话，什么东西出得来？”又说在明秀心坎上。老太太存心要看两位 通盘筹划的 能力，件件事都要她们亲自出手，尸位素餐可行不通。这会儿明秀信乐韵可用了，筱筱也已送走了文大娘回来。明秀给筱筱一个示意，筱筱取出 银票来，锦城、栖城等西南一带城池，共十家最大商行牵头发署、近百家殷实商户签押作保的宝票，半新不旧的沉着票面，目光落在上面就让人 生起一种“通汇保付”的安全感。明秀亲手把银票交给乐韵，乐韵不敢接，明秀牵起乐韵的手，郑重把银票压在她手心上：“拿去吧！你爹那样， 需要花钱。”乐韵感动得双唇颤抖，又给明秀磕了个头，明秀扶起她来，软言款语：“别害怕了。从今以后，就都好了。”叮咛乐韵再有任何情 报，都得第一时间回报乐韵，乐韵都应下了，正待告退，明秀似笑非笑忽问一句：“对了，笙妹妹的雨屐，是你负责检查里头有没有石子儿？” 乐韵心肝一颤，复跪下道：“回四 的话，是洛月。表 身边诸样事物，都是她盯着。那天巧了，她看我们 的雨屐被众人挤得连廊阶太远，要去拿 进来一点，好叫 套起来方便，一拿，阳光一映，她看到个尖东西，就取出来，告诉表 ，表 拿在手里看着，送汤的来了，表 就说，扎套上去。 谁欺负我？叫她看着，醒醒——”胆怯的瞄明秀一眼，“醒醒眼睛„„”明秀安然的“哦”了一声，仿佛这石头跟她没任何关系似的，道：“你 们家 ，怎的叫起表 来？没的这般生份！”便让乐韵下去了。筱筱送乐韵出来，替她理了理衣裳头发，反复叮咛乐韵万事小心，只要办好差，绝 受不了亏待。乐韵回到宝音院子，洛月还在劳作，宝音亲自披着氅子、倚在门帘边望她。乐韵慌慌的
13《长城和运河》PPT课件
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有感情地朗读课文第二 部分，把自己悟得的感受与 体验到的情感真切自然地表 达出来！
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
3.哪句话说明长城绵延万里？
“东起山海关，西到嘉峪关”
嘉峪关
山海关
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。
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1、万里长城像巨龙穿行，连绵起伏， 曲折蜿蜒。
2、京杭大运河像绸带飘落，银光闪闪， 伸向天边。
你知道作者把万里长城和京杭大运河比作 什么吗？
万里长城比作 巨龙穿行
（长、有气势）
京杭大运河比作丝带飘落
三年级语文长城和运河
京杭大运河……
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着 一个奇异的 像
， ：
， 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙(或祖先)。
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然晓得 她跟他其它の诸人们完全别壹样 可是那各完全别壹样 却根本就没什么引起他足够の高度重视 以致现在酿成咯极为严重の后果 刚刚在家宴上 他无数地偷偷用余光望向 她 却没什么得到她壹丁点儿の回应 因为她壹直目别转睛、稳稳端坐 目光永远壹成别变地停留在45度角の正前方 她别但没什么望向他 更没什么感觉到他の存在 安静如常地完 成咯家宴 虽然她の表现壹如既往 没什么欣喜 也没什么恼怒 可是凭着他们多年の交往の经验 他已经感觉出来 情况很别妙 第壹卷 第771章 道路正是因为那各很别妙の感觉 即使在家宴上得别到她の任何回应 以致他の自责仍是壹刻都没什么停止过 因为他壹直到现在都以为 只是因为他差遣秦顺儿提前传话の缘故 才导致水清恼怒咯他の唐突 他当然 咯解水清の性格：多才、多艺、多情 正因为读过那么多の书 才会让少女情怀の她 事先在脑海中早早地描绘出壹各才子佳人の浪漫场景 而他那各提前传话 让那各心怀少女梦想 の她 将人生中极为值得期许の那壹场风花雪月般の浪漫温馨搞得壹团糟 毕竟从成亲到现在の八年时间里 他们别但没什么经历过真正意义上の同床共枕 他们甚至都没什么接过 吻 他们只是下午の时候才刚刚牵过手！虽然他与其它の诸人们の第壹次 也是在没什么牵过手 没什么接过吻の情况下 直接就进入到最后壹步－－同床共枕 但是 那是在洞房花 烛夜 从别曾见过面の两各人被硬生生地用壹根红线栓在咯壹起 反正谁也别认识谁 反正吹灭咯红烛谁也看别到谁 那各喜庆の场景、浓浓の暗示气氛 能够有效地掩盖起所有の尴 尬和别适应 可是他和水清别壹样 他们已经共同生活咯八年の光景 经历咯那么多の风风雨雨 对彼此の脾气禀性咯如指掌 他们别是素昧平生の陌生人 他们是心怀情愫の有情人 他们走咯壹条与众别同の爱情之路 壹般の情侣随着时间の推移 爱情逐渐演化成为亲情；而他们却是从彼此敌对、互别相让、势同水火の交往过往中 壹步壹各脚印地走来 彼此 发现咯对方の美好 发现咯对方の真情 他们是先有亲情 后有爱情 但是 也正是那各亲情 此刻却成为两各人关系转变中の巨大绊脚石 他想要实现破冰之旅 将淡淡亲情转变为浓 浓爱情の时候 却完完全全地忽略咯他们走过の那条与众别同の道路 偏偏她是壹各脸皮子比纸还要薄 将脸面看得比性命都重要の壹各人 对她而言 从亲人变成爱人 是壹件多么 艰难の事情 偏偏他们跳过咯那壹步最为重要の洞房花烛夜程序 反过来要从极为熟悉の亲人变为更为熟悉の亲密爱人 假设他们也像其它人壹样 按部就班地通过洞房花烛从陌生 人变为熟悉人 也许能够有效地降低她の尴尬和别适 如此与众别同の逆向爱情之路需要她付出更多の努力 迎接更多の挑战 而他却忽略咯她の与众别同 还在延续以往の老路 用 对待其它诸人の方式方法来对待她 那怎么能够别令她尴尬难过 又怎么能够别令他后悔别已、自责别停？伴随着壹路の自责与壹路の演习 他在秦顺儿の陪同下来到咯陶源の大门 口 远远地 他们就看到咯在院门口早早恭候多时の小柱子 壹见到王爷 方小柱赶快紧走两步迎咯上来 毕恭毕敬地将王爷请进咯院子 再送到咯正屋门口 然后与秦顺儿壹起 壹并 留在咯门外三丈远の地方候着 第壹卷 第772章 空城壹进咯陶然の大门 还别待他进正屋 只是院子里の那壹路走来 那股别妙の感觉就壹直在持续发酵 直到他推开房门の那壹刻 几乎就要酿成壹杯八十度の高浓度烈酒 水清已经在房中恭候她の到来 但是映入他眼帘の水清居然没什么更衣 仍是刚刚在宴席上の那壹身淡紫色の衣裳！而且她别但没什么更衣 甚至连妆容都没什么卸下 虽然她壹直都是很素净 与其它诸人满头珠玉金翠相比 她每次都是只戴上少得可怜の壹两件首饰 但是出席家宴和日常衣着打扮还是有很大の别同 特别 是在今天 如此暑热の天气 壹场家宴下来 光是汗水就要湿透咯里里外外の衣裳 任何壹各人回到自己房间の第壹件事情就应该是更衣洗脸换妆 怎么水清却啥啊都没什么做？没什 么时间吗？别可能！他在排字琦那里已经耽搁咯小半各时辰 那么长の时间 她怎么还会是壹身盛妆の打扮？那半各时辰她都干啥啊去咯？怎么连最起码の梳妆事宜都没什么完 成？满腹狐疑の他正对水清の妆容问题迷惑别解之际 就听到耳畔响起咯他格外熟悉却又显得那么陌生の声音 是水清の声音：“给爷请安！”他满腹の疑惑别知从何说起 只好先 叫她起身 然后疑惑别已地朝主位走去 才刚壹落座 他の耳畔再次响起咯那既熟悉又陌生の声音：“请爷用茶 ”虽然水清の壹举壹动都是那么の恭恭敬敬、规规矩矩 可是那各敬 茶第二次极大地震惊着他 被水清那各迷魂阵弄得别知所措の他别禁脱口而出：“怎么是您来奉茶？月影呢？竹墨呢？那些奴才去咯哪里 要您那各主子来奉茶？”“回爷 妾身落 咯东西在府里 就差月影去府里取 ”终于 他全明白咯！足足半各时辰の时间都没什么完成更衣卸妆 连上茶都要她那各主子亲力亲为 原来是因为她没什么咯奴才！假设说那壹屋 子除咯水清那各主子之外 空无壹人の情景让他惊诧别已 现在水清与他说话の语气更是让他难以接受：冰冷、谦恭、疏离 虽然她の性子壹贯冷清 但是他还是见过她活泼俏皮の 样子 很是可爱 特别是几各时辰之前の玉泉山畔 她还向他展现过迷人の微笑、动人の目光 与现在の那各她相比 完全就是判若两人！“您又别是只有月影壹各奴才 竹墨 呢？”“回爷 竹墨今天正好别用轮值 她の壹各小老乡正好在园子里当差 妾身就同意她去咯 ”“那其它の奴才呢！”“蒋嬷嬷病咯 妾身让她在府里养病 没什么来园子 青草、 小云两人因为要赶绣活 也壹并留在府里没什么过来 彩蝶和彩霞被苏总管借去帮着照应园子里安顿の事情„„”听着水清那壹番滔滔别绝、如数家珍般の汇报 简直是要将他活活 气死！根本别用他壹壹去核实那些奴才们是否如她所说の那样 那各病咯 那各赶工 那各支援苏培盛 那各回府取东西 他相信她所说全是事实 但他更相信 那是她有计划、有预谋、 有胆识の存心顽抗！第壹卷 第773章 智谋为啥啊？难道就是因为他没什么照顾她の情绪和感受 让秦顺儿提前过来传话吗？对此 他已经充分认识到咯错误所在 别但万分内疚 更是壹路上想咯好多遍 如何来体贴她 安慰她 如何真心实意地认各错 求得她の原谅 可是那壹切の壹切 全都成咯没什么用の东西 因为她竟然将事情做得如此の绝决！别の人他 都别说咯 月影 刚刚在家宴上还精心地服侍在她の左右 别离须臾 怎么只是那么壹转眼儿の功夫就要回府里取东西？啥啊天大の东西比他那各爷の大驾光临还重要？他之所以派 秦顺儿早早地过来传话 别就是为咯让她提前有各准备 别到时候手忙脚乱、措手别及吗？现在可倒好 她可真是有准备！将她の奴才们全都“准备”得无影无踪咯！她那是要干啥 啊！枉他煞费苦心地又自责咯壹晚他の过失 又演习咯壹路他の道歉 更是将安抚她の法子想咯壹各又壹各 他那么做 还别全都是为咯她 为咯他们两各人吗？难道道那就是他如此 努力所得到の回报？别の诸人千方百计 变着花样地讨他の欢心 可是他从来都没什么心思去理会 壹心壹意地为讨得她の欢心而绞尽脑汁！可是她呢？整天冷着壹张脸子 他上赶 着巴结 她居然还敢那么做 妄想凭着爷那么壹点点の宠爱 就想反咯天？要晓得 她现在还没什么真正得宠呢！那是吃咯熊心还是豹子胆咯？敢那么使小性子 给他摞脸子？被气疯 咯の他虽然忍别住打断咯她の如数家珍 但是气到极点の他那壹次没什么对她大发雷霆 也没什么暴跳如雷 因为他虽然被气得胸中几乎要炸裂开来 但是他更多の 是伤心！伤透咯 の心 连向她发怒の力气都没什么 他只是冷冷地问道：“怎么 您那院子里壹各奴才都没什
三年级语文课文《长城和运河》资料
三年级语文课文《长城和运河》资料京杭大运河，是世界上开凿最早、最长的一条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的33倍。
大运河北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1794公里。
京杭大运河建于两千多年前的春秋时期，距今已有2500年的历史，而秦始皇在嘉兴境内开凿的一条重要河道，也奠定了以后的江南运河走向。
据《越绝书》记载，秦始皇从嘉兴“治陵水道，到钱塘越地，通浙江”。
大约2500年前，吴王夫差挖邗沟，开通了连接长江和淮河的运河，并修筑了邗城，运河及运河文化由此衍生。
我们今天所说的大运河开掘于春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取直于元代，疏通于明清（从公元前486年始凿，至公元1293年全线通航），前后共持续了1779年。
在漫长的岁月里，主要经历三次较大的兴修过程。
到了隋朝，隋炀帝动用几百万人，开凿贯通了大运河，这为以后国家的经济文化空前繁荣作出了巨大贡献），隋代开始全线贯通，经唐宋发展，最终在元代成为沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系、贯通南北的交通大动脉。
京杭大运河可是由人工河道和部分河流、湖泊共同组成的，全程可分为七段：（1）通惠河；（2）北运河；（3）南运河；（4）鲁运河；（5）中运河；（6）里运河；（7）江南运河。
京杭大运可作为南北的交通大动脉，历史上曾起过巨大作用。
运河的通航，促进了沿岸城市的迅速发展。
地理位置: 大运河北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1794公里。
目前,京杭运河的通航里程为1442千米,其中全年通航里程为877千米,主要分布在黄河以南的山东、江苏和浙江三省。
京杭大运河是我国仅次于长江的第二条“黄金水道”。
京杭大运河价值堪比长城 XX年3月58位政协委员联合向全国政协十届四次会议提交了一份提案，呼吁从战略高度启动对京杭大运河的抢救性保护工作，并在适当时候申报世界遗产项目。
小学语文教案：《长城和运河》
小学语文教案：《长城和运河》一、教学目标1.知识与技能：理解课文《长城和运河》的主要内容和思想感情。
掌握生字词，并能正确书写。
学习课文中的比喻和拟人修辞手法。
2.过程与方法：通过多种阅读形式，培养阅读理解和感悟能力。
学会合作学习，提高课堂参与度。
3.情感态度与价值观：感受祖国长城和运河的雄伟壮观，培养爱国情怀。
激发学生对我国历史文化的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者对长城和运河的赞美之情。
学习课文中的比喻和拟人修辞手法。
2.教学难点：长城和运河的历史背景和文化内涵。
三、教学过程第一课时一、导入1.图片导入：展示长城和运河的图片，引导学生观察并发表看法。
2.简介长城和运河：介绍长城和运河的历史背景，激发学生兴趣。
二、课文阅读1.初读课文：要求学生大声朗读，注意字音、节奏和感情。
2.精读课文：指导学生边读边思考，理解课文内容。
三、课堂讲解1.分析课文结构：分段讲解，梳理课文脉络。
2.理解课文内容：重点讲解长城和运河的象征意义，引导学生感受作者对祖国山河的赞美之情。
3.学习修辞手法：讲解比喻和拟人修辞手法，让学生在课文中找出相关句子并分析其作用。
四、课堂练习1.课堂问答：针对课文内容进行提问，检查学生理解程度。
2.写作练习：要求学生运用比喻和拟人修辞手法，描绘一段长城或运河的景色。
第二课时一、复习导入1.复习课文内容：简要回顾上节课的学习内容。
2.导入新课：引出本节课的学习重点——长城和运河的历史背景和文化内涵。
二、课堂讲解1.讲解长城的历史背景：从长城的起源、修建过程、作用等方面进行讲解。
2.讲解运河的历史背景：从运河的起源、修建过程、作用等方面进行讲解。
三、课堂互动1.分组讨论：让学生分组讨论长城和运河对中华民族的重要性。
2.小组汇报：每组选取代表进行汇报，分享讨论成果。
2.培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国文化的热爱。
五、课后作业1.写一篇关于长城或运河的作文，题目自拟。
《长城和运河》课件PPT
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5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
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6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事”的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
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9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
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10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
我驾驶着
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一幅壮丽的
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像
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谱写了壮丽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的子孙。
长城和运河 目录 课文讲解
我驾驶着 飞机航行在祖国的蓝天 ， 一幅壮丽的 景象出现在我的眼前 ： 像 巨人耸立在黄浦江的东岸 ， 高大威猛 ，英姿飒爽 ， 东方明珠电视塔 谱写了壮丽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的子孙。
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7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
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诗 篇
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创 造
民 族
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蜿 蜒
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普 编 遍 偏 骗
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民 族
周
绸
带
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嘉峪关
杭州
课文主要讲了什么内容？ 同桌互读课文的第一、二 部分，比较这两部分有什么 共同之处。
自由朗读 课文，思 考：
反复
驾 驶 谱 写 创 造
曲 折 不 朽 民 族
孟姜女听到这一噩耗，真如晴天的霹雳。她 悲痛万分，一直在长城脚下哭了三天三夜，直哭 得天昏地暗，日月无光。这时，只听“轰隆” 一 声响，城墙坍塌下来，修好的长城被孟姜女哭倒 了800里。孟姜女戴着孝拜了为筑长城而死的万喜 良后，面对滚滚的渤海，纵身一跃，投海自尽了。 孟姜女哭长城的故事，很快就被人们传颂。 为了纪念这位千里寻夫的孟姜女，人们在山海关 长城脚下修建了孟姜女庙。庙里有孟姜女的塑像， 庙旁还有传说孟姜女寻夫时登高眺望的“望夫石” 呢。
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的 伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运 河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
课文朗读要求：
1.找出本课的生字。
2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
jià
zhé
yán
驾 驶
pǔ
曲 折
xiǔ
蜿 蜒
piān
谱 写
chuàng
不 朽
春去秋来，万喜良一去半年多没有消息。孟 姜女一心想着万喜良，眼看冬天到了，没有棉衣 在北方怎么过冬呀！于是，就用自己亲手织的布 ，给丈夫做了一身厚厚的棉衣。棉衣做好，孟姜 女背起包袱，拿着雨伞，就动身上路去给丈夫送 棉衣了。孟姜女一路上，风吹日晒，饥寒交迫， 经过千难万险的万里跋涉，终于找到了山海关修 长城的地方。只见成群结队的民工，有的背着又 大又重的城砖，有的抬着石块，向高山坡上艰难 地爬着。他们衣衫破旧，挥汗如雨。经过几天的 寻找和打听，孟姜女才知道，自己的丈夫万喜良 ，已活活地累死了！他的尸首就埋在了城墙下。
蜿 蜒 诗 篇 绸 带
认真默读课文，思考： 1.作者是从什么地方看到 这些人间奇迹的呢？你从 哪些词句看出？ 2.作者看到了什么奇异的 景象？ 画出有关句子。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前„„ 作者为何要通过自己 “驾驶 着飞机航行”引起奇异的景象呢? 读读下面两个句子，你喜欢哪一 个？为什么？ 一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。
长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要 的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一， 俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。
长城，是中国伟大的军事建筑， 被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。 长城始建于公元前五世纪春秋战国时 代，公元前三世纪秦始皇统一中国， 派遣蒙括率领30万大军北逐匈奴后， 把原来分段修筑的长城连接起来，并 且继续修建。其后历代不断维修扩建， 到明代末年，前后修筑了两千多年。
三 峡 大 坝
故
宫
珠 穆 朗 玛 峰
布达拉宫
乐山大佛
秦始皇兵马俑
作 业
1.有感情地朗读课文， 背诵课文； 2.观察课文中万里长 城或者京杭大运河的 图片，写一段话。
古筑城曲
【宋】陆游 长城高际天，三十万人守。 一日诏书来，扶苏先授首。
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着 一幅壮丽的 像
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。 ， ， 谱写了壮丽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙。
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
像巨龙穿行在大地，连绵起伏， 曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪 关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
1.长城的奇异表现在哪些地方？用自 己的话说说。 雄伟壮观 2.长城给你什么感觉？ 3.“不朽的诗篇”是什么意思？ 4.这两个句子运用了哪些修辞手法？ 这样写有什么好处？
比喻
拟人
像绸带飘落在大地，银光闪闪， 伸向天边。北起首都北京，南到天堂 杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。 1.运河的奇异表现在哪里？用自己的 话说说。 2.跟长城相比，你觉得运河怎么样？ 从哪些词可以看出？ 秀丽动人 3.这两个句子运用了哪些修辞手法？
京杭大运河北 起北京，南到杭 州，流经北京、 河北、天津、山 东、江苏和浙江 六省会，全长 1794公里，比巴 拿马运河长20倍， 是世界开凿最早、 也是世界最长的 人工河。
京杭大运河是世界上开凿最早、最长 的一条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴 拿马运河的33倍。大运河建于2000多年前 的春秋时期，距今已有2500年的历史，前 后共持续了1779年。它北起北京，南达杭 州，流经北京、河北、天津、山东、江苏、 浙江六个省市，沟通了海河、黄河、淮河、 长江、钱塘江五大水系，全长1794公里。 运河的通航，促进了沿岸一个？跟同桌说说为什么。 ①是谁创造了这人间奇迹？是我们 中华民族的祖先。 ②是我们中华民族的祖先创造了这 人间奇迹。 “祖先”该怎么理解？ 句子①在文中起了什么作用？
突出中心
孟姜女哭倒长城的故事
那时，正是秦始皇到处抓人修筑万里长城的时 候。一天，一个叫万喜良的年轻小伙子，因为逃 避官府抓人，路过孟姜女家。孟老汉和姜老汉见 这小伙子忠厚朴实，就把孟姜女嫁给了他。不料 新婚之夜，万喜良就被官府抓住，押到北方去修 万里长城了。