1《长城和运河》PPT课件 (1)
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《长城和运河》PPT-模板
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3.态度不端正 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
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4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
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5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
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6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事”的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
chuàng （创造 ）
长三城袋和麦运子河 目目录录 感知大意
朗读课文，说说这篇课文的 主要内容。
长城和运河 目录 感知大意
本文生动形象地描写了万里长城和 京杭大运河的雄伟壮丽。
长城和运河 目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
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1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
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11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
长城和运河01语文课件PPT
驾驶 谱写 不朽 诗篇 创造 绸带 中华民族 曲折蜿蜒 嘉峪关
一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先创造了 这人间奇迹。
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着
，
一个奇异的
：
像
，
，
，
是谁创造了这人间奇迹?
是我褛的老人。 66.生活不一定是一直美好的，但是那些挣扎可以让你变得更坚强，那些改变可以让你变得更有智慧。 51.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 94.如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 74.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 31.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 1.不要做下一个谁，要做第一个我。 40.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 3.任何的收获不是巧合，而是每天的努力与坚持的结果。不怕你每天迈一小步，只怕你停滞不前，不怕你每天做一点点事，只怕你无所事事。 18.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 32.人最可悲的是自己不能战胜自己。 100.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 85.健康的身体是实现目标的基石。 34.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 31.有种脾气叫，不放弃。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
1《长城和运河》PPT课件_(1)
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
4.看看图片里介绍了什么？
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想 一想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？
比喻
拟人
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
6. 京杭运河的前身——隋朝的大运河。
交流：运河是怎样建造的 、有什么作用、规模及历史地 位。 有感情地朗读课 文第二部分，把自己 悟得的感受与体验到 的情感真切自然地表 达出来！
长城 冬
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
交流：长城是怎样建造的 、有什么作用、规模及历史地 位。 有感情地朗读课 文第一部分，体会作 者对长城的热爱、颂 扬之情以及强烈的民 族自豪感！
中华民族从古至今还创 造了哪些像长城、运河一样 的人间奇迹？你也想用诗来 赞颂它吗?
乐山大佛
秦始皇兵马俑
布达拉宫
请你欣赏
四 大 发 明
下一张
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苏 州 园 林
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乐 山 大 佛
下一张
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青 藏 铁 路
下一张
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东 方 明 珠
下一张
13《长城和运河》PPT课件
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 丝带飘落在大地 在大地， 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州 北京到天堂杭州， 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 动人的诗篇 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先。
4.看看图片里介绍了什么？ 看看图片里介绍了什么？ 看看图片里介绍了什么
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的， 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？ 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 丝带飘落在大地 在大地， 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州 北京到天堂杭州， 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 动人的诗篇 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先。
运河：指京杭大运河， 运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的 伟大工程，也是世界上开凿最早、 伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运 北起北京，南至杭州，全长约1747千米。 1747千米 河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
《长城和运河》课件
你认为如何更好地保护和利用中国的世界文化遗产？
总结词
立法保护、教育宣传、科学规划、国际合作
详细描述
为了更好地保护和利用中国的世界文化遗产，需要采 取多种措施。首先，应该加强立法保护，制定更加严 格的保护法律法规，确保文化遗产得到有效保护。其 次，应该加强教育宣传，提高公众对文化遗产的认识 和保护意识。此外，应该进行科学规划，合理利用文 化遗产资源，避免过度开发和破坏。最后，应该加强 国际合作，借鉴国际先进经验，共同推进文化遗产的 保护和利用。
VS
详细描述
中国政府将继续加大对世界文化遗产的保 护力度，推动相关法律法规的完善，提高 公众保护意识。同时，中国也将与国际社 会加强合作，共同推动世界文化遗产的保 护和发展，为人类文明作出更大的贡献。
05 课后思考与讨论
你对长城和运河的印象如何？
总结词
壮丽、伟大、历史悠久
详细描述
长城和运河是中国古代的伟大工程，具有悠久的历史和独特的文化价值。它们不仅是中国的文化遗产，也是世界 文化遗产。长城的雄伟壮丽和运河的绵延千里，令人惊叹不已。
创造就业机会
运河的运营和维护需要大量的人力资源，为当地居民提供了就业机 会。
03 长城与运河的比较
建筑风格的比较
建筑风格的差异
长城以雄伟壮观的石墙和烽火台为特点，展现出古代军事防御的坚固和气势； 运河则以平直的河岸和船闸为标志，体现了水利工程的流畅和连续性。
建筑材料的选择
长城主要采用石块和土作为主要建筑材料，表现出古代工程的粗犷和坚固；运 河则多采用土和木材，反映了当时工程技术的实际应用和就地取材的特点。
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军事防御与交通物流
《长城和运河》-优质精选PPT
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
chuàng （创造 ）
长三城袋和麦运子河 目目录录 感知大意
朗读课文，说说这篇课文的 主要内容。
长城和运河 目录 感知大意
本文生动形象地描写了万里长城和 京杭大运河的雄伟壮丽。
长城和运河 目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
《长城和运河》完整PPT
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我眼前： 像稠带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
理清文章脉络
默读课文，看看诗歌的结构有哪 些相似之处？
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我眼前： 像稠带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
不朽的诗篇
京杭大运河
万里
绸带
谱写
中华民族从古至今还创 造了哪些像长城、运河一样 的人间奇迹？你也想用诗来 赞颂它吗?
故宫
布达拉宫
秦始皇兵马俑
请你欣赏
东 方 明 珠
下一张
我驾驶着飞机航行在祖国 的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我 的眼前： 像巨人耸立在黄浦江的东 岸，高大威猛，英姿飒爽。 东方明珠塔谱写了秀丽的 诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们智慧的中华儿女。
理清文章脉络
作者是以什么方式看长城的？看 到的长城和运河分别像什么？
俯瞰
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前：
《长城和运河》PPT演示课件
长城和运河 目录 词语学习
读一读下面词语。 驾驶 嘉峪关 不朽 诗篇 天堂 杭州 曲折 蜿蜒 绸带
长城和运河 目录 词语学习
用下面的多音字组词。 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是
完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
长城和运河 目录 初读感知
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展
容。 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 《《肖申克的救赎》观后感》 《《肖申克的救赎》观后感》 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
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读课文，完成填空。
万里长城像————，连绵起伏， 曲折蜿蜒。 京杭大运河像————，银光闪闪， 伸向天边。
你知道作者把万里长城和京杭大运河比作 什么吗？
万里长城比作成 巨龙穿行 京杭大运河比作成 丝带飘落 朗读全文，读出语气。
1.说说图片里是什么？给你的感觉是什么？
2.课文是怎样描写长城的？
民族 绸带
谱写 创造
万里长城 连绵起伏
不朽的诗篇 奇异的景象
你能观察下面图片写一段话吗？
长城
京杭大运河
中华民族从古至今还创 造了哪些像长城、运河一样 的人间奇迹？你也想用诗来 赞颂它吗?
京九铁路
京九铁路
香港九龙
北 起 北 京 ， 南 到 九 龙
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像 ， 。 北起 ，南到 ， 。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的子孙。
交流：运河是怎样建造的、 有什么作用、规模及历史地位。 有感情地朗读课 文第二部分，把自己 悟得的感受与体验到 的情感真切自然地表 达出来！
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
故宫
布达拉宫
圆明园
秦始皇兵马俑
长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要 的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一， 俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的 伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运 河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
欣赏歌曲
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià
驾
zhé
折
yán
蜒
pǔ
xiǔ
朽
谱
Piān
篇
chuàng
创
zú
族
qū
曲
zhuàng jì
壮 迹
piāo
飘
táng
堂
回
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交流：长城是怎样建造的、 有什么作用、规模及历史地位。 有感情地朗读课 文第一部分，体会作 者对长城的热爱、颂 扬之情以及强烈的民 族自豪感！
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
3.哪句话说明长城绵延万里？
“东起山海关，西到嘉峪关”
嘉峪关
山海关
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。
4.看看图片里介绍了什么？
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
6. 京杭运河的前身——隋朝的大运河。
欣赏长城四季的景色
长城 春
欣赏长城四季的景色
长城 夏
欣赏长城四季的景色
长城 秋
欣赏长城四季的景色
长城 冬
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着豪华汽车行驶在祖国的大地， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙横卧在长江两岸，雄伟壮观，宽阔 笔直。南京长江大桥谱写了壮丽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们勤劳的中华儿女。
试一试
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四 大 发 明
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东 方 明 珠
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国 家 体 育 场
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三 峡 大 坝
我驾驶着飞机航行在祖国 的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我 的眼前： 像巨人耸立在黄浦江的东 岸，高大威猛，英姿飒爽。 东方明珠塔谱写了秀丽的 诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们智慧的中华儿女。