立足常规管理,提升教育质量

教学常规管理
教师的教和学生的学都要严格执行教学常规管理的各项规定、建立正常的教学秩序。在教学过程中、要积极引导学生质疑探究、尊重学生人格、关注个体差异、并注意适度、恰当地运用多媒体辅助教学；在各学科教学中要注意有机渗透德育内容、把教学与育人结合起来；在规范教师教学行为的同时、还要特别重视和加强对学生学习常规的管理、要对学生的学习进行有效的指导、帮助学生养成良好的学习习惯、逐步掌握切合自身实际的恰当的学习方法、不断调整学习策略、对学习产生稳定持久的兴趣和信心、为学生的终身学习奠定良好的基础。
教学管理职责
建立健全教学指挥系统和岗位职责、建立科学、民主、高效的运行机制、实行规范化的管理、使每个部门每位教学人员都能做到各司其职、各负其责、各尽其才、是学校实施素质教育和提升教学质量的必要保证。
立足常规管理、提升教育质量
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在《现代汉语词典》中,对“常规”一词的解释是,沿袭下来经常实行的规矩,通常的做法。学校常规管理是学校管理的基础工程、是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提；是提高办学质量和效益的重要途径；是一个周而复始的不断循环的动态过程、必须实施全程管理、持续改进。学校要结合实际办学和育人过程中涉及的各项常规工作、制定切实可行的规章制度和科学的工作流程、将责任落实到人、严格贯彻执行、使之成为全体师生的自觉行为、使学校各项工作规范化、制度化、有序化。只有通过严格管理、才能培育优良的学风、教风和校风、为学生、教师、学校的发展创造良好的环境。
校长要把抓好常规管理作为最基本的素质、不断提高管理素养。把教学工作作为学校的中心工作、对教学质量的提升负主要责任。
提高学校常规管理水平、必须强化每一个教职工的管理意识、细化每一个教职工的管理责任、树立合作意识、培养团队精神、充分发挥其在学ห้องสมุดไป่ตู้常规管理中的积极性、主动性和创造性、要把校长的管理思想转化为他们的自觉行动。