幼儿园中班音乐教案杯子会唱歌(三篇)
音乐活动：《会唱歌的杯子》-幼儿园音乐教案
音乐活动：《会唱歌的杯子》- 幼儿园音乐教案引言音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐活动，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐表达能力，促进智力发展和情感沟通能力的提升。
本文将介绍一项幼儿园音乐教案，主题为《会唱歌的杯子》，旨在通过这个活动帮助幼儿发展音乐感知能力，培养协作精神，并学习到一首简单的儿歌。
教案目标•帮助幼儿通过音乐活动发展音乐感知能力•培养幼儿的协作精神和团队合作意识•学习唱一首简单的儿歌《会唱歌的杯子》教案内容1. 活动准备•准备一首有动作的儿歌《会唱歌的杯子》•准备足够数量的塑料杯子2. 活动过程第一阶段：引入活动•老师与幼儿一起坐在圆形地毯上，提前播放一段轻快的音乐，让幼儿放松身心。
•老师展示一些塑料杯子，并向幼儿介绍杯子是可以发出美妙声音的乐器。
第二阶段：教唱儿歌《会唱歌的杯子》•老师向幼儿示范儿歌的歌词和动作，慢慢地教导幼儿跟着唱歌和做动作。
•老师可以分为几个小组，每个小组安排一部分歌词和动作，通过多次练习，培养幼儿的协作精神和团队合作意识。
第三阶段：活动延伸•老师让幼儿自由选择杯子，并在音乐伴奏下，尝试用手或其他物体轻轻敲击杯子，借此感受杯子发出的声音和音高的变化。
•老师可以引导幼儿合奏，让大家一起敲击杯子，创造出多彩的音乐节奏。
第四阶段：活动总结•老师和幼儿一起坐在圆形地毯上，回顾今天的音乐活动，并提问幼儿们对活动的感受和收获。
•结束活动前，再一次唱一遍《会唱歌的杯子》，让幼儿们用动作和歌声展示他们的学习成果。
教学评估通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现和乐器的正确使用，评估教学效果。
教学扩展•鼓励幼儿们自己制作简单乐器，如手鼓、拍子等，进行更多的音乐体验活动。
•在其他活动中，引入儿歌和音乐元素，增加幼儿对音乐的积极参与。
结论通过本次音乐活动《会唱歌的杯子》，幼儿们不仅学会了一首儿歌，更培养了音乐感知能力和协作精神。
这种互动式的教学方法不仅能让幼儿在活动中获得乐趣，还能促进他们的综合发展，并为今后更多的音乐学习打下基础。
幼儿园中班音乐教案《杯子会唱歌》
幼儿园中班音乐教案《杯子会唱歌》一、教学背景在幼儿园中班的学习中，音乐教育是非常重要的一门课程。
幼儿在音乐活动中能开发其听觉感知、语言运用、手脑协调等多方面的能力，也能增强幼儿的集体意识和协作能力。
《杯子会唱歌》是一首经典的幼儿歌曲，它的旋律清新简单，歌词朗朗上口，很适合用作幼儿园中班音乐教育的教学歌曲。
二、教学目标知识目标1.学习《杯子会唱歌》的歌曲旋律和歌词。
2.了解音乐的基本元素。
3.掌握如何用杯子、手拍等简单的乐器模拟节奏。
能力目标1.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2.提高幼儿的协作和集体意识。
3.发展幼儿的音乐表现能力。
三、教学内容1.歌曲《杯子会唱歌》的演唱。
2.用杯子模拟简单的节奏。
3.用手拍模拟简单的节奏。
四、教学过程1.初步欣赏：播放《杯子会唱歌》的录音，让幼儿先听一遍整首歌曲，感受歌曲的节奏和情感，然后再让音乐老师带领大家一起唱一遍。
2.歌曲学习：将歌曲分成几个小节，音乐老师先唱一遍，引导幼儿跟唱，反复多次练习，直到幼儿能够熟练掌握整首歌曲的唱法。
3.制作乐器：将手中的杯子和手掌利用简单的敲打和拍打方法制作成乐器。
4.节奏练习：音乐老师带领幼儿用杯子模拟歌曲中的节奏，反复练习；然后再用手掌模拟歌曲的节奏，可以先让老师示范给幼儿看，然后带领幼儿共同练习。
5.整合演唱：音乐老师或孩子中指定一个领唱，让幼儿设计演唱方式，用刚刚制作的杯子或手掌配合歌曲一起表演，让幼儿体验到音乐带给他们的快乐和乐趣。
五、教学评估1.在教学过程中，老师应注意观察幼儿的学习情况，并帮助他们解决问题，确保大家都跟上教学内容。
2.评估幼儿的学习成果可以通过让他们展示自己制作的乐器，用杯子和手掌进行节奏练习，以及整合演唱等环节。
3.老师可以记录每个孩子的进步情况，并根据不同的孩子制定不同的教学方案，以更好地满足幼儿的需求。
六、教学后续1.将歌曲《杯子会唱歌》纳入常规教学，让孩子们不断练习提高。
2.对幼儿的音乐教育进行后续的拓展，如通过音乐游戏、手语等形式进一步拓展幼儿的音乐表现能力。
幼儿园中班教案《杯子会唱歌》
幼儿园中班教案《杯子会唱歌》教学目标：1.能够听懂并理解歌曲《杯子会唱歌》中的内容。
2.能够模仿歌曲中的动作和节奏。
3.能够用音乐形式表达自己对杯子的喜爱。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
教学准备：1.歌曲《杯子会唱歌》的录音和歌词卡片。
2.宝宝杯子若干。
3.音乐区的音响设备。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1.游戏：找朋友幼儿围成一个小圈，教师拿出两个杯子，让幼儿通过抓杯子的方式来找到自己的朋友。
找到朋友后，两人一起到中间拍手欢迎。
二、引入主题（10分钟）1.教师出示歌曲的封面，让幼儿猜测歌曲的名称。
2.教师播放《杯子会唱歌》的音乐，让幼儿先听一遍。
3.在播放过程中，教师问一些概念性问题，如“这是一首关于什么东西的歌？”“你听到了哪些乐器的声音？”等等。
三、歌曲欣赏（10分钟）1.教师把歌词卡片贴在黑板上，朗读一遍歌词，让幼儿跟读。
2.教师再次播放歌曲，让幼儿跟着音乐和歌词一起唱。
3.教师利用手势和动作示范，让幼儿模仿动作和节奏。
四、自由创作（15分钟）1.教师将宝宝杯子分发给每个幼儿。
2.教师引导幼儿用杯子进行打击乐，模仿歌曲的节奏。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，用杯子发出不同的音响。
五、合作游戏（15分钟）1.游戏：杯子传递教师将幼儿分成两个队伍，每个队伍排成一列，会传递杯子的队员站在队伍的最前面，教师敲响节拍器，队伍的最前面的幼儿将杯子传递给后面的幼儿，一直传递到队伍的最后面，完成游戏。
2.游戏：杯子叠罗汉教师将幼儿分成小组，每个小组用宝宝杯子进行叠罗汉的游戏。
每个小组尽量叠更高的叠罗汉，同时要保证每个杯子都要稳定，不掉下来。
六、总结回顾（10分钟）1.教师让幼儿描述本节课学到了什么内容。
2.教师回顾歌曲中的动作和节奏，让幼儿跟着教师一起复习。
3.教师鼓励幼儿在家中练习歌曲，表演给家人听。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在欣赏歌曲的同时，也了解了杯子这个器物的形状、颜色、材质等特点。
中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》
中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》教学目标1.让学生通过欣赏音乐，了解杯子可以被用来当乐器。
2.学生能够通过手拍、身体配合的方式表达这首歌曲的氛围和情感。
3.激发学生音乐创作的兴趣。
教学内容歌曲欣赏1.首先，播放歌曲《杯子会唱歌》。
2.在播放时可以让学生跟着鼓点轻轻地用手拍出节奏。
3.在播放过程中也可以让学生自由发挥，用身体的配合来表达歌曲的情感和氛围。
4.播放结束后，可以与学生进行简单的交流，问他们听了这首歌曲的感受和想法。
杯子合奏1.介绍杯子合奏这种乐器形式，讲解它的来源和演奏方式。
2.针对中班学生的年龄特点，我们可以选择让学生先从手击杯子入手，让学生了解到不同部位用力和角度的变化会导致不同的音质和音调变化，为后续的合奏打好基础。
3.为了增加趣味性，可以准备一系列杯子，让学生选择自己喜欢的不同尺寸和材质的杯子。
这个过程也可以与学生讲解声音的原理。
4.在学生对杯子击打的基础上，可以进一步引导学生尝试将击打和饮水声音进行组合，创作出自己的小曲子。
音乐表演1.在完成杯子合奏的训练后，学生可以根据自己所喜欢的曲子，分组创作表演节目。
可以先跟学生讲解几个常见的音乐节目类型，如合唱、器乐演奏、舞蹈表演等，让学生自由发挥。
2.在学生们完成表演准备后，可以在班级内进行小型演出，展示学生们的成果。
教学方法综合运用唱歌、手拍、身体配合、创作等方式，让学生通过不同角度的接触，全面了解杯子乐器及其音乐表现力。
教学时间本教学计划推荐在两周至一个月时间内完成。
具体时间可根据实际班级情况进行调整。
教学评价1.通过教学，让学生全面了解杯子乐器及其音乐表现力。
2.通过创作，让学生接触音乐创作，激发学生的音乐创作兴趣和能动性。
3.通过合奏和表演，让学生在学习、表达和交流中感受音乐的魅力。
4.在教学过程中，可以通过学生的表现、作品等形式进行综合评价。
结语音乐教育不仅是培养学生音乐能力的过程，更是提高学生综合文化素养及审美意识的过程。
中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》
中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》《杯子会唱歌》是一首优美的儿童歌曲，旨在培养孩子的音乐欣赏能力和节奏感。
以下是一份适用于中班的音乐欣赏教案，帮助孩子们通过歌曲欣赏和活动互动，增强他们的音乐感知与表达能力。
教学目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏能力，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 培养孩子们的语言能力，通过歌曲进行语言表达。
3. 培养孩子们的动作协调能力，通过动作配合歌曲。
教学准备：1. CD或电子设备，播放《杯子会唱歌》歌曲。
2. 一组干净的塑料杯子。
教学过程：步骤一：引入歌曲（5分钟）1. 教师准备好CD或电子设备，播放《杯子会唱歌》歌曲。
2. 引导孩子们仔细聆听歌曲，感受其中的音乐元素。
步骤二：歌曲欣赏（10分钟）1. 再次播放《杯子会唱歌》歌曲，指导孩子们跟随节奏摆动身体，感受歌曲的节奏感。
2. 让孩子们聚焦歌曲中的“杯子”元素，问他们是否听出了杯子的音乐表达。
3. 鼓励孩子们跟着歌曲的节奏拍打手掌，模仿杯子的声音。
1. 引导孩子们回顾歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲中的意思。
2. 通过问答的方式，帮助孩子们深入理解歌曲内容。
例如：“杯子在歌曲中扮演了什么角色？”“你们喜欢这首歌吗？为什么？”步骤四：动作表演（10分钟）1. 让孩子们坐在座位上，拿起一只手中的塑料杯子。
2. 与孩子们一起通过模仿歌曲中的动作，例如：“举高杯子”、“转圈圈”、“摇摇杯子”等等。
3. 逐步将这些动作串联起来，让孩子们在歌曲中表演出来。
步骤五：自由舞动（10分钟）1. 孩子们站起来，持有手中的杯子，教师带领孩子们进行自由舞动。
2. 播放《杯子会唱歌》歌曲，让孩子们根据歌曲的节奏和旋律自由舞动。
3. 展示舞蹈表演，夸奖孩子们的舞姿和表演。
步骤六：创作活动（10分钟）1. 让孩子们分成小组，每个小组分配一些杯子。
2. 引导孩子们利用杯子进行创作，自由发挥，可以利用杯子敲击、摇晃、拍打等方式创造出自己的节奏。
3. 每个小组表演自己的创作，让其他小组欣赏。
幼儿园中班科学教案设计：会唱歌的杯子
幼儿园中班科学教案设计：会唱歌的杯子
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，我整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于会唱歌的杯子的教案设计
主题的由来：
杯子相同，加入不同水声音就不同，杯子不同，声音也不同，就算加入相同的水，声音也还是不同的。
教案汇总：
中班科学教案：会唱歌的杯子
中班科学教案:会唱歌的杯子
1。
中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》
中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》
教学目标：
1. 能够理解和欣赏《杯子会唱歌》这首音乐；
2. 能够模仿和跟唱《杯子会唱歌》的歌曲；
3. 能够通过音乐欣赏活动培养对音乐的兴趣和情感的表达能力。
教学准备：
1. 《杯子会唱歌》音乐文件；
2. 杯子；
3. 图片或实物杯子。
教学过程：
引入活动：
1. 调整音乐的音量为适中；
2. 同学们坐下来，闭上眼睛，安静地听音乐；
3. 结束音乐后，教师提问，大家刚才听到了什么音乐，有什么感受？
欣赏音乐：
1. 教师播放《杯子会唱歌》这首音乐，让学生仔细听，感受音乐的节奏和旋律；
2. 教师引导学生谈谈这首音乐的特点，是否快乐、轻松等。
模仿唱歌：
1. 教师将歌词《杯子会唱歌》写在黑板上，让学生跟着教师一起学习唱歌；
2. 教师先唱一遍，学生跟着唱；
3. 教师逐句教学唱歌，学生跟着教师一起唱；
4. 教师和学生一起唱一遍。
表演欣赏：
1. 教师找一两个学生来到前面，向全班展示他们自己用杯子表演的动作；
2. 学生用杯子敲击、转动等动作来表演，教师和其他学生一起欣赏。
小结活动：
1. 教师向学生询问他们对这首音乐的感受，尤其是用杯子表演的部分；
2. 学生可以用简单的句子或情绪词语来表达对音乐的感受；
3. 教师鼓励学生积极发言并相互交流。
拓展活动：
1. 学生可以自由发挥，按照音乐的节奏和感受，自己设计一段杯子表演；
2. 学生可以用不同形状、大小的杯子，通过敲击、转动等动作来表演；
3. 学生可以和小组成员一起合作设计并表演，互相欣赏和交流。
《会唱歌的杯子》托班儿歌音乐教案
《会唱歌的杯子》托班儿歌音乐教案一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《会唱歌的杯子》感受音乐的韵律美，培养音乐兴趣。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.学习歌曲《会唱歌的杯子》。
2.培养幼儿的节奏感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的音高把握。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《会唱歌的杯子》，引导幼儿聆听，感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的节奏。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《会唱歌的杯子》，注意歌曲中的节奏变化。
（2）教师分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的节奏。
（3）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的团队协作精神。
3.节奏练习（1）教师用拍手、拍桌子等方式，引导幼儿感受歌曲中的节奏。
（2）教师组织幼儿进行节奏模仿，培养幼儿的节奏感。
（3）教师组织幼儿进行节奏接龙，提高幼儿的节奏反应能力。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“杯子舞”游戏，让幼儿用杯子敲击桌面，感受音乐的韵律。
（2）教师引导幼儿创编杯子舞动作，培养幼儿的创造力和表现力。
（3）教师组织幼儿进行杯子舞比赛，增进同伴间的友谊。
（1）教师组织幼儿进行歌曲《会唱歌的杯子》的集体演唱。
（2）教师邀请部分幼儿进行杯子舞展示，鼓励幼儿积极参与。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2.观察幼儿在节奏练习中的表现，了解幼儿的节奏感。
3.观察幼儿在音乐游戏中的创造力和表现力，了解幼儿的综合素质。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2.教师在活动中是否充分调动幼儿的积极性，提高幼儿的参与度。
3.教师在活动中是否注重培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
七、教学延伸1.组织幼儿进行其他儿歌的学习，提高幼儿的音乐素养。
2.结合幼儿的兴趣，开展其他音乐活动，如音乐表演、音乐创作等。
儿童教程托班儿歌音乐教案会唱歌的杯子
儿童教程托班儿歌音乐教案会唱歌的杯子一、教学目标：1. 让学生通过儿歌音乐游戏，培养音乐节奏感和听力。
2. 培养学生用杯子参与音乐表演的兴趣和创造力。
3. 帮助学生理解音乐与日常用品的结合，提高学生的动手能力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够参与杯子音乐游戏，感受音乐的节奏和韵律。
2. 教学难点：学生能够用杯子创造性地进行音乐表演。
三、教学准备：1. 教具准备：小杯子若干个，音乐播放设备，教学课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的儿歌，让学生感受音乐的快乐。
2. 杯子音乐游戏：教师示范用杯子敲击出简单的节奏，引导学生模仿。
3. 儿歌学唱：教师播放儿歌《会唱歌的杯子》，学生跟随音乐用杯子敲击节奏。
4. 创意表演：学生分组，每组用杯子创造出不同的节奏，进行音乐表演。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起用家中的杯子进行音乐游戏，记录下有趣的节奏。
2. 家长协助学生拍摄一段用杯子进行音乐表演的视频，下节课与同学分享。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的具体情况调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，使音乐教学更加有趣和富有创意。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极地参与杯子音乐游戏。
2. 评价学生在创意表演中的表现，是否能够用杯子创造出独特的节奏。
3. 收集学生的作业，评价其在家庭作业中的表现，是否能够将所学应用到日常生活中。
七、教学拓展：1. 引导学生关注其他日常用品的音乐潜力，如使用塑料瓶、木棒等物品进行音乐创作。
2. 引入简单的音乐理论知识，如节奏、音符等，帮助学生更深入地理解音乐。
3. 组织学生参观音乐会或者参与社区的音乐活动，拓宽学生的音乐视野。
八、教学反馈：1. 教师在课后向学生和家长收集反馈意见，了解学生对教案内容的满意度和改进建议。
儿童教程托班儿歌音乐教案会唱歌的杯子
儿童教程托班儿歌音乐教案会唱歌的杯子一、教学目标：1. 让学生通过儿歌学习，了解和体验音乐的基本节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学习儿歌《会唱歌的杯子》，感受音乐的节奏和韵律。
难点：学生能够独立完成杯子游戏的节奏打击，并与其他同学配合完成集体表演。
三、教学准备：1. 教具：音频设备、杯子、桌子。
2. 教学材料：儿歌《会唱歌的杯子》歌词、教学课件。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 教学导入（10分钟）：通过讲解和示范，向学生介绍儿歌《会唱歌的杯子》的背景和歌词，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组选出一个代表进行杯子游戏的节奏打击，其他同学跟随节奏进行歌唱。
教师巡回指导，纠正学生的节奏错误，并给予鼓励。
4. 集体表演（5分钟）：全体学生集体进行杯子游戏的节奏打击和歌唱，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己在活动中的收获和感受，教师对学生的表现进行点评和总结。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地唱出儿歌《会唱歌的杯子》。
2. 学生能够独立完成杯子游戏的节奏打击，并与其他同学配合完成集体表演。
3. 学生对音乐学习的兴趣和爱好得到提升，合作意识和团队精神得到培养。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组创作一首以“会唱歌的杯子”为主题的小儿歌，要求歌词中有杯子的形象和特点。
2. 学生选择合适的节奏和韵律，用杯子进行打击表演，展示自己的创作成果。
七、作业布置：1. 让学生回家后，与家长一起进行杯子游戏的节奏打击和歌唱活动，增进亲子关系。
2. 学生可选定一首自己喜欢的儿歌，学习并演唱给家人听，培养音乐表达能力。
八、课程反思：1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和表现，针对不同学生的特点进行个别指导，提高教学效果。
中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》
中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2.通过音乐欣赏，开发学生的审美能力和音乐表达能力。
3.通过合作演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.学习歌曲《杯子会唱歌》的歌词和旋律。
2.学习合唱和合奏的基本技巧。
教学难点：1.提高学生的音乐表达能力。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐播放器和音乐录音。
2.学生准备好自己的杯子。
教学过程：Step 1：引入新知1.师生共同提出一些和“杯子”相关的词语，如：“杯子，喝水，茶水，咖啡，可乐。
”2.教师提问：“如果杯子会唱歌，你觉得会是什么样的歌？”激发学生思考。
Step 2：音乐欣赏1.教师播放《杯子会唱歌》的音乐录音。
2.学生仔细听歌，跟随歌曲的旋律和节奏摇晃身体。
3.教师引导学生观察和感受歌曲中的感情表达和音乐元素。
Step 3：歌词学习1.教师逐句教学歌词，学生跟读，并理解歌词的意思。
2.教师和学生一起唱歌，学生跟随教师的节奏和音高。
Step 4：合唱练习1.教师分发杯子给学生，引导学生掌握杯子的摇晃和敲打技巧。
2.学生分组，每组选择一个杯子乐器伴奏团队，练习合奏和合唱。
3.教师指导学生通过合作练习和学习，提高合唱和合奏的效果。
Step 5：小结1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，提问学生对于歌曲的理解和感受。
2.教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续发扬音乐的乐趣。
Step 6：拓展延伸1.鼓励学生创作自己的杯子歌曲，通过编写歌词和创作音乐，展示自己的音乐才华。
2.组织学生进行杯子合奏比赛，激发学生的团队合作和创造力。
Step 7：作业布置1.要求学生将学过的歌曲《杯子会唱歌》带回家，与家人一起合唱。
2.要求学生拍摄自己演唱杯子歌曲的视频，与同学分享。
Step 8：课堂封闭1.展示学生在家合唱和创作的成果，鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
2.教师给予学生肯定和鼓励，感谢学生的努力表现。
儿童教程托班儿歌音乐教案会唱歌的杯子
1. 让学生了解和体验音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过唱歌、跳舞、打击乐器等多种方式参与音乐活动，培养他们的团队协作能力和自信心。
二、教学内容：1. 学习儿歌《会唱歌的杯子》，让学生感受音乐的节奏和音高。
2. 教授简单的打击乐器演奏技巧，培养学生的音乐表现力。
3. 通过小组合作，让学生体验团队协作完成音乐作品的乐趣。
三、教学准备：1. 准备儿歌《会唱歌的杯子》的乐谱和歌词。
2. 准备各种打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等。
3. 准备教学视频或音频材料，以便学生更好地理解和学习儿歌。
四、教学步骤：1. 热身活动：让学生围成一个大圈，用手拍击身体各部位，感受节奏。
2. 引入儿歌：播放儿歌《会唱歌的杯子》的视频或音频，让学生听并进行简单的舞蹈动作。
3. 学习歌词：教师带领学生一起唱歌词，注意指导学生掌握音高和节奏。
4. 教授打击乐器：教师示范打击乐器的演奏技巧，让学生分组尝试演奏。
5. 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照儿歌的节奏进行演奏。
6. 总结与展示：每个小组进行表演，其他学生进行评价和欣赏。
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 评价学生在小组合作中的团队协作能力和沟通能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果和感受。
六、教学延伸：1. 让学生自由创作打击乐曲目，培养他们的创新能力和音乐表达能力。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们积极参与并展示自己的才华。
3. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家长对学生在音乐方面进步的了解。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 强调学生在课堂上的安全意识，特别是在使用打击乐器时，确保学生不会受伤。
科学教案会唱歌的杯子
科学教案会唱歌的杯子1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。
2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。
活动准备：杯子、筷子、咚咚锵的音乐。
活动过程一、听一听1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？师：小朋友，你们听杯子唱歌啦！4、教师用筷子有节奏地敲打杯子，引起幼儿兴趣。
5、好不好听？你们想不想来试试？二、敲一敲1、发餐具，请幼儿自由敲打。
2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？3、跟着老师一起有节奏地敲打。
师：真能干，你们敲的真好听，太棒了。
现在请你们保管好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》三、试一试1、听音乐师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。
2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。
3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。
4、请幼儿听音乐敲节奏。
四、演一演活动结束1、唱歌伴奏。
师：这首歌啊是我们最喜欢唱的了，而且唱的可好听了，今天有这么多老师来看我们，那我们就表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？2、太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。
会唱歌的杯子一、教学内容与目标1、知识与技能：了解杯子的历史，认识古代杯子的造型特点及其功能、材质，感受古代劳动人民的勤劳与智慧，发现设计的艺术美感。
2、过程与方法：欣赏现代各种各样的杯子，了解它们的材质和各部分的用途，运用了解的知识与方法设计出既实用又美观的杯子，并表达出自己的感受。
3、情感态度与价值观：让学生了解设计要素、渗透设计意识。
并感受设计的美、培养学生的创新精神，关注身边事物的敏锐感。
教学重点：观察、分析杯子的设计要素，了解功能与形象之间的关系。
教学难点：运用设计方法，设计出既实用又美观的杯子。
教学准备：1.教师准备：图片资料。
2.学生准备：学习用品、每个学生准备水彩笔或油画棒。
托班音乐教案：会唱歌的杯子
托班音乐教案：会唱歌的杯子活动目标1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。
2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。
活动准备：杯子、筷子、咚咚锵的音乐。
活动过程一、听一听1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？师：小朋友，你们听杯子唱歌啦！4、教师用筷子有节奏地敲打杯子（音乐咚咚锵里的节奏），引起幼儿兴趣。
5、好不好听？你们想不想来试试？（意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。
用提问的方式吸引幼儿的注意力。
让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。
）二、敲一敲1、发餐具，请幼儿自由敲打。
2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？3、跟着老师一起有节奏地敲打。
师：真能干，你们敲的真好听，太棒了。
现在请你们保管好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》三、试一试1、听音乐师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。
2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。
3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。
4、请幼儿听音乐敲节奏。
（意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。
让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。
）四、演一演活动结束1、唱歌伴奏。
师：这首歌啊是我们最喜欢唱的了，而且唱的可好听了，今天有这么多老师来看我们，那我们就表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？（要用会唱歌的杯子伴奏。
）2、太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。
（大家一起很开心的敲餐具）。
（意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。
）。
幼儿园中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思
幼儿园中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》
一、教学目标
1.让幼儿了解杯子是一种乐器，可以用来演奏音乐。
2.能够欣赏《杯子会唱歌》，感受音乐的韵律和节奏。
3.培养幼儿的音乐兴趣和音乐表现力。
二、教学内容
1.歌曲：《杯子会唱歌》
2.杯子乐器的简介和示范演奏
三、教学准备
1.杯子
2.音乐播放设备
3.教案
4.五线谱
四、教学过程
1. 温习
拍手节奏，引导幼儿跟随并口唱节奏口令。
2. 引入
教师向幼儿介绍杯子是一种乐器，并简单介绍一下杯子乐器。
然后播放《杯子会唱歌》。
3. 听歌
播放歌曲，带领幼儿聆听。
4. 欣赏
播放歌曲后，让幼儿表达自己的听后感和感受，教师可以引导幼儿说出听到了什么乐器和节奏。
5. 学习歌曲
教师向幼儿演示杯子乐器的演奏方法，然后教幼儿用杯子演奏出歌曲的基本节奏。
6. 合奏
先由教师和幼儿一起演奏，然后逐渐让幼儿自己演奏，形成合奏。
7. 反思
教师与幼儿一起反思这堂音乐课，了解幼儿在欣赏和学习过程中的体验和感觉，以促进其兴趣和发展。
五、教学反思
在教学过程中，我发现一些幼儿虽然没有学过杯子乐器，但是非常感兴趣，并且表现出了出色的学习和表现能力。
同时，我也发现一些幼儿可能对音乐不感兴趣，需要在后续的教学中引导和培养他们的兴趣。
总之，这堂音乐课收获颇丰，也让我更加了解了幼儿的特点和需求。
中班科学教案会唱歌的杯子
中班科学教案-会唱歌的杯子一、教学目标：1. 认识不同的杯子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：认识不同的杯子，学会用杯子进行音乐创作。
难点：掌握用杯子制造声音的技巧，并能与他人合作完成音乐创作。
三、教学准备：1. 准备几种不同材质、大小、形状的杯子。
2. 准备一杯水。
3. 准备音乐器材，如鼓、铃等。
四、教学过程：1. 引入：教师展示各种杯子，引导幼儿观察并说出杯子的名称和特点。
2. 探索：教师邀请幼儿尝试用杯子制造声音，引导他们发现用手指敲击杯子、杯子装水后敲击等方法都能产生不同的声音。
3. 实践：教师引导幼儿用水杯进行音乐创作，让他们尝试不同的敲击方式，如轻敲、重敲、连续敲击等，并记录下所创作的音乐。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的音乐作品，让他们分享创作过程和心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对杯子的认识和运用程度。
2. 关注幼儿在音乐创作过程中的合作意识和创新能力。
3. 搜集幼儿的音乐作品，分析他们的创作水平和审美观念。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿尝试用其他物品进行音乐创作，如塑料瓶、纸杯等。
2. 引导幼儿探索不同材质、大小、形状的杯子在敲击时的音色差异。
3. 组织幼儿进行杯子音乐会，让他们自由组合，创作出丰富多样的音乐作品。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用杯子时不会受伤，如避免敲击过于用力。
2. 教师应全程关注幼儿的活动，确保他们正确使用杯子。
3. 提醒幼儿不要将水杯当玩具玩耍，以免造成意外。
八、教学反思：1. 教师应反思自己在活动中的引导方式，是否充分调动了幼儿的积极性和创造力。
2. 考虑如何调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
3. 思考如何将科学、音乐等领域的知识融入日常教学，提高幼儿的综合素养。
九、家园共育：1. 教师可通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在学校的表现，分享教学内容和目标。
听!杯子也会唱歌
听！杯子也会唱歌
杯子会唱歌么？估计小朋友听到这个都会瞪着大大的眼睛充满好奇，今天给大家整理的是一篇幼儿园托班的音乐教案《听！杯子也会唱歌》，这个音乐教案的目的是要让小朋友能够跟着老师，伴随着节奏摇滚音乐有节奏的打节拍，进而激发喜爱朋友对音乐活动社区活动的兴趣。
二、动手敲一敲
1、发餐具，请幼儿自由敲打。
2、好玩吗？你们想用敲出更好听的声音吗？
3、跟着老师鼓点一起有节奏地敲打。
师：真能干，你们敲的真好听，太棒了。
现在请你们保管好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》
备注：发完餐具后小朋友可以自由市场的随意敲打，然后老师再次加入后，让小朋友一天到晚老师一起敲打。
三、小朋友试一试
1、听音乐师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。
2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。
3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐人声敲。
4、请幼儿听音乐关上节奏。
备注：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的吸引力。
让幼儿尝试着跟着音乐敲打，层次感初步培养幼儿的节奏和节拍感。
四、大家演一演
唱歌伴奏。
师：这曲子啊是我们演唱最喜欢唱的了，而且唱的可好听了，今天有这么多由此可见老师不难看出我们，那我们就表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？（要用会唱歌的杯子伴奏。
）2、太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。
（大家一起很开心的敲打餐具）。
杯子也会唱歌。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐教案杯子会唱歌(三篇)目录：
幼儿园中班音乐教案杯子会唱歌一
幼儿园中班音乐教案松鼠的食物二
幼儿园中班音乐教案构思舞蹈喜洋洋三
幼儿园中班音乐教案杯子会唱歌一
【活动目标】
1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。
2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。
【活动准备】
杯子、筷子、咚咚锵的音乐。
【活动过程】
一、听一听。
1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀?
2、说一说：说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?
3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗?
教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦!
4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，引起幼儿兴趣。
5、好不好听?小朋友们想不想来试试?
(意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。
用提问的方式吸引幼儿的注意力。
让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。
)
二、敲一敲。
1、发餐具，请幼儿自由敲打。
2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?
3、跟着老师一起有节奏地敲打。
教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。
现在请你们拿
好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。
三、试一试。
1、听音乐。
教师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手
中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。
2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。
3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。
4、请幼儿听音乐敲节奏。
(意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。
让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养
幼儿的节奏和节拍感。
)
四、演一演。
1、唱歌伴奏。
教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看我们，我们来表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样?(要用会唱歌
的杯子伴奏。
)
2、小朋友们太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。
(大家一
起很开心的敲着杯子)。
(意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。
)
幼儿园中班音乐教案松鼠的食物二
幼儿园中班音乐教案：松鼠的食物，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：
1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。
2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。
3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。
活动准备：有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。
活动过程：
1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么?(谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。
爱在森林里边住，爱吃松果爱
上树)
2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。
师：小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过
这段视频后就知道了。
3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：(PPT)
(1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)
(2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)。