小学15学年读书活动方案
2015学年年临沂二村小学中华经典诵读活动实施方案
2015学年年临沂二村小学中华经典诵读活动实施方案为了深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极弘扬中华民族优秀文化传统，建设中华民族共有精神家园，继承和弘扬民族精神，提高国民语言文化素质，增强师生的文化涵养和道德素质，培育广大青少年学生的民族自信心和自豪感，结合第14届全国推广普通话宣传周活动，2015年9月我校举行“雅言诵文明，经典润人生”为主题的“中华经典诗文诵读活动月”，在全校组织开展学生经典诗文诵读活动。
现制定经典诗文诵读活动月具体实施方案如下：一、指导思想和目标任务指导思想是：坚持邓小平理论，积极贯彻落实科学发展观和德育为先的基本要求，进一步培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代社会主义新人。
目标任务：通过组织师生诵读中华经典诗文，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中接受经典诗文教育，陶冶高尚道德情操，培养热爱中华文化、传承中华传统美德的崇高情怀，不断增强青少年强烈的民族自信心和自豪感。
二、组织领导“经典诵读活动月”活动由教学研究部主办，为加强对经典诵读活动月活动的组织领导，成立活动领导小组，组成人员如下：组长：刘湧校长副组长：陈怡副校长成员：王劲徐杰三、活动步骤读书月活动分三个阶段进行。
第一阶段：宣传发动和工作准备阶段2015年８月下旬，制定临沂二村小学《“中华经典诗文诵读活动月”实施方案》，召开启动大会，成立领导小组，在全乡各中小学进行广泛宣传发动。
经典诗文主要以“中华经典诗文诵读读本”中选定的经典诗文篇目为主要内容。
第二阶段：学习赏析与诵读推广阶段９月上旬，教师组织学生学习、赏析、诵读经典诗文相关篇目，以班级、年级为单位组织开展丰富多彩的经典诗文赏析、诵读比赛活动，让全体学生参与到学习、诵读经典古诗文的有意活动之中并从中受到教育。
第三阶段：活动评估与成果展示阶段９月２３日，各班要将开展活动的书面总结、活动的文字、图片、音像资料上报教学研究部，并在此期间择日举办学校“中华经典诗文诵读”比赛活动，集中展示诵读活动所取得的成果。
2024年小学生读书活动方案
2024年小学生读书活动方案
为了提高小学生的阅读兴趣，促进他们的思维发展，我校将于2024年开展一系列丰富多彩的读书活动。
以下是我们的具体方案：
一、开展读书分享会
我们将邀请学校中的优秀读者，分享自己喜爱的读物，讲述自己的阅读体会。
通过这种方式，激发学生们对阅读的热情，帮助他们发现更多有趣的书籍。
二、举办读书比赛
我们将组织小学生参加各类阅读比赛，包括朗诵、口述、写作等多种形式。
通过比赛，激发学生竞争意识，培养他们的自信心和表达能力。
三、设立阅读角
在学校的图书馆或教室中设立专门的阅读角，为学生提供安静的阅读环境和丰富的读物选择。
通过这种方式，鼓励学生主动进行阅读，培养他们的阅读习惯。
四、邀请作家讲座
我们将邀请知名作家来学校举行讲座，与学生分享自己的写作经验和阅读心得。
通过这样的活动，激发学生对文学创作的兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。
五、举办读书节
我们将在学校举办一次盛大的读书节活动，包括书展、讲座、朗诵会、读书会等多项内容。
通过读书节，为学生提供一个全方位、多元化的阅读体验，拓展他们的阅读视野，丰富他们的阅读体验。
通过以上种种举措，我们将全方位地促进学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野，提高他们的阅读能力。
相信在2024年的读书活动中，小学生们将收获满满的快乐和成长！。
小学生读书活动策划和执行
小学生读书活动策划和执行1. 活动目标本次小学生读书活动的目标是激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和能力，提高他们的综合素养和学业水平。
2. 活动时间和地点活动将于每周五下午在学校图书馆或多功能活动室进行，每次活动时长为1小时。
3. 活动内容3.1 读书推荐每次活动开始前，我们将向孩子们推荐一本精选图书，并简要介绍书籍内容和亮点，以引起他们的兴趣和好奇心。
3.2 朗读和讨论在活动过程中，我们将请一位讲故事的老师或志愿者朗读一段精彩的故事。
之后，我们将组织小组讨论，让孩子们分享自己的理解和感受，提高他们的思辨和表达能力。
3.3 互动游戏为了增加活动的趣味性和互动性，我们将设计一些与书籍内容相关的互动游戏，例如填空游戏、问答游戏等，让孩子们在游戏中巩固对书籍的理解，同时培养他们的团队合作和竞争意识。
3.4 创意手工为了提高孩子们的创造力和动手能力，我们将安排一些与书籍主题相关的手工活动，例如制作手偶、绘制插图等，让孩子们通过实际动手的方式深入理解书中的故事和情节。
4. 活动宣传为了吸引更多的孩子参与读书活动，我们将采取以下宣传措施：- 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置。
- 利用学校通讯录和家长群组发送活动通知。
- 在学校官方网站和社交媒体平台发布活动信息。
5. 活动评估为了评估活动的效果和孩子们的参与程度，我们将进行以下评估方式：- 活动后，发放问卷调查，了解孩子们对活动的满意度和建议意见。
- 观察孩子们在活动中的参与情况和表现，收集反馈信息。
6. 活动费用活动费用主要包括图书采购费用、手工材料费用和宣传费用等。
我们将通过向学校申请经费或寻找赞助来筹集所需费用。
以上是小学生读书活动的策划和执行方案，希望通过这些活动能够培养孩子们的阅读兴趣和能力，为他们的成长提供更多的机会和支持。
谢谢！。
小学世界读书日活动方案——书动春风,墨香源清
小学世界读书日活动方案——书动春风，墨香源清活动目的：一、激发全体学生的读书热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯。
二、引导学生与经典好书交友，营造良好的读书氛围。
三、营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
四、推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，增进师生、生生之间的感情，彰显学校的办学特色。
活动主题：书动春风，墨香源清活动时间：4月23日常规活动：晨读：每天早晨晨读20分钟，晨读内容为古诗词。
诵读：每天语文课前，集体背诵1-2首已学古诗。
午读：每天中午时间，午读20-30分钟书籍。
暮省：每天完成学业后，思考与反省自己一天的生活，用日记记录下来。
导读：每月1节班会课，语文老师推荐阅读书目，组织学生读好1本书，同时交流展示。
诗书领航：每月月初，学生以视频方式在学校公众号分享推荐好书及经典诗词。
环境布置：每学期半，班级布置黑板报，营造时时、处处可读书的阅读氛围。
（可以有“好书推荐”“名人名言”“美文欣赏”“读书感言”等栏目，从各个方面体现班级学生的阅读水平）年段活动：一年级——诵读古诗童谣活动形式：1、选择最喜欢的古诗，配乐录制一个2-5分钟的朗诵视频。
2、视频录制要求：开头统一为“大家好，我是XX小学的一年级的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家朗诵的古诗是《XXX》。
二年级——悦读童话世界活动形式：1、选择自己喜欢的童话古诗，培养录制一个3-5分钟的视频。
2、视频录制要求：开头统一为“大家好，我是XX小学的二年级的XXX，在世界读书日到来之际，我为大家带来的童话故事是《XXX》。
三年级——创意书签设计活动形式：1、选择合适的材料，为自己喜爱的书籍制作书签。
2、制作要求：（1）书签以读书为主题，设计字迹美观，可设计名家介绍、名言警句、内容概述、读书心得等。
（2）书签形状，样式不限，鼓励同学们个性创新，体现“精美、精妙、精细。
“四年级——好书推荐海报活动形式：1、选择自己喜欢的一本书，用图文并茂的形式向大家推荐。
实验小学2023至2023学年度读书活动方案
实验小学2023至2023学年度读书活动方案在2023至2024学年度，实验小学将继续推行读书活动，以培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
以下是本学年度读书活动的方案。
1. 阅读挑战赛为激励孩子们积极参与阅读活动，我们将设立阅读挑战赛。
学生可以在一个学期内自选或从指定书单中选择适合自己年级的书目，完成阅读任务后报名参赛。
每完成一本书的阅读后，学生需用学校设立的网上平台实名登记，以此来统计阅读量和记录相应的成绩。
最终，阅读量排名前几名的学生将获得奖励。
此外，学校还将根据学生参与情况和表现，颁发优秀奖项。
2. 好书分享学生们在阅读过程中，难免会收获很多感悟和思考，在这个过程中，我们鼓励学生们将这些思考分享给其他同学时，能够进一步拓展他们的理解深度和发现力。
因此，学生们可以在周报上分享他们喜欢的书籍，并简要介绍书中主要内容和自己对书中情节、人物的看法。
同时我们也鼓励学生们在读后感分享活动中能够积极跟同学们讨论和交流，更好地激发学生们的思考和表达能力。
3. 经典名著读写交流活动为了让学生更好地接触社会经典作品，学校将选择经典名著作为本学年度的主题，包括《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等，组织学生阅读相关的内容。
在学生完成阅读后，学校将举行读书分享会，让学生们彼此交流自己的理解和感受。
此外，老师也会在教室上安排相关的写作任务，要求学生从不同角度出发，根据自己对名著的理解和体会写出文章。
4. 书香校园此外，在学校的主要场所如教室、走廊、图书馆等公共场所中将设立书架、书柜，供学生随时获取书籍。
学生可以根据自己的兴趣和需要，自由选择书籍进行阅读。
学校还将定期组织相关活动，如图书节、早读活动等，为学生提供多样化的阅读体验。
配合双休日、晚自修等可以将学生自主阅读时间更合理地规划在学生生活中。
综上所述，实验小学在本学年度将通过多种形式的阅读活动，培养学生们的阅读兴趣和阅读能力，帮助他们更好地发挥自己的潜力，成为懂得思考和表达的全面发展人才。
小学读书活动方案
响水县黄圩中心小学读书活动方案一、指导思想以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。
特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：二、主要目标1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的深入实施。
2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。
4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。
5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：张卫东副组长：朱乃红周成虎组员：王军王丽穆志远及各班主任2、完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。
四、实施办法1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。
以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。
各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。
2、改善读书条件，搭建读书平台。
学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。
小学的读书活动方案(精选5篇)
小学的读书活动方案(精选5篇)小学的读书活动方案（精选篇1）一、活动目的:1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！二、活动时间:12月初到元月初。
三、活动主题：“营造书香校园，打造人文校园”四、活动口号1、让读书成为习惯，使书香充满校园。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、多读书，读好书，会读书。
4、我读书，我成长，我快乐！五、活动对象：全体师生六、活动准备：1、做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语。
2、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄主任。
六、活动步骤：1、“我爱读书”语文手抄报现场比赛2、开展一次读书讲座以年级为单位，举办一次由教师主讲的读书知识专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。
3、制作一份感恩党的贺卡4、读一本完整的书。
5、写一篇读书心得。
6、举办一次主题班会，出好一次我爱读书的主题板报各班级举行以读书为主题的班队活动。
例如读书心得、我与好书交朋小学的读书活动方案（精选篇2）一、指导思想：《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
而在所有的阅读材料中，经典名著永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。
在中国古典小说名著中，《西游记》要算是最驳杂的一部书，它糅合进了佛、道、儒三家之言，向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了无数个个性鲜明的人物。
为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，九月份我班设计了读《西游记》的一系列活动。
二、活动目标：（一）整体目标：通过读《西游记》，扩大学生阅读面，增强阅读鉴赏力，能对作品进行浅显而独特的分析、评价，并从中提高阅读兴趣，体会读书之乐，受到应有的熏陶，丰富自己的精神世界。
小学生读书活动方案范本
小学生读书活动方案范本标题：小学生读书活动方案1. 活动目的：通过读书活动，培养和促进小学生的阅读兴趣，提升阅读能力，拓宽知识面，促进全面发展。
2. 活动内容：2.1 读书分享会：每个学期组织一次读书分享会，让小学生们分享自己最喜欢的一本书，分享书中的内容、感受和体会。
通过分享会，激发小学生的阅读兴趣，培养他们的表达能力和交流能力。
2.2 读书节：每年举办一次读书节活动，邀请专业的讲解员或作家为小学生们讲解一本经典的儿童文学作品，分享书中的故事和意义。
活动中可以组织一些与书有关的游戏和互动环节，增加趣味性和参与度。
2.3 图书借阅计划：每个班级设立专门的图书角，每周由老师或图书管理员指导小学生选择一本书借阅，并要求他们在一周的时间内读完并做一个简单的读后感或读书报告。
通过这种方式，让小学生有目标性地去读书，并加强他们对图书馆的利用和管理意识。
2.4 课外阅读竞赛：每学期组织一次课外阅读竞赛，选拔出优秀的小学生代表学校参加区域性或市级的阅读竞赛。
竞赛形式可以是口头答题、读书速度比赛等，旨在提高小学生的阅读速度和理解能力，激发他们的竞争意识和学习动力。
2.5 书法书画展览：组织小学生参加书法书画作品展览，主题以图书、读书为内容。
通过书法书画的方式，让小学生对图书馆和读书活动有更深入的体验和理解，同时培养他们的艺术表现能力。
3. 活动计划：3.1 第一学期：- 第1周：组织读书分享会，让小学生自由分享一本自己喜欢的书。
- 第2周：开展图书借阅计划，指导小学生选择一本自己感兴趣的书借阅。
- 第3周：组织课外阅读竞赛初赛。
- 第4周：进行读书节活动，邀请专业讲解员为小学生讲解一本经典儿童文学作品。
3.2 第二学期：- 第1周：组织读书分享会，小学生分享上学期读过的一本书。
- 第2周：组织图书借阅计划，指导小学生选择下学期要读的书。
- 第3周：组织课外阅读竞赛决赛。
- 第4周：进行书法书画展览，展示小学生用书法书画表达阅读的感受。
实验小学读书活动方案
实验小学读书活动方案背景实验小学一直致力于培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
为了推动学生更好地参与读书活动，提高他们的阅读水平，我们计划组织一系列读书活动。
目标- 激发学生对阅读的兴趣和热爱- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生的写作和表达能力- 培养学生的合作和团队精神活动安排1. 读书分享会：每个月举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，在会上分享书籍内容和自己的阅读感受。
这可以帮助学生培养自信和表达能力。
读书分享会：每个月举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，在会上分享书籍内容和自己的阅读感受。
这可以帮助学生培养自信和表达能力。
2. 书评比赛：每学期举办一次书评比赛，鼓励学生写书评。
优秀的书评将会被选中并在学校内部展示，激励其他学生积极参与书评活动。
书评比赛：每学期举办一次书评比赛，鼓励学生写书评。
优秀的书评将会被选中并在学校内部展示，激励其他学生积极参与书评活动。
3. 阅读挑战：每学年设立阅读挑战目标，学生可以根据自己的能力选择挑战的书籍。
学生完成阅读挑战后，将获得奖励和认可。
阅读挑战：每学年设立阅读挑战目标，学生可以根据自己的能力选择挑战的书籍。
学生完成阅读挑战后，将获得奖励和认可。
4. 朗读比赛：每学期举办一次朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文章进行朗读。
这有助于提高学生的语音表达和朗读能力。
朗读比赛：每学期举办一次朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文章进行朗读。
这有助于提高学生的语音表达和朗读能力。
5. 读书展览：每年举办一次读书展览，学生可以在展览中展示自己最喜爱的书籍、阅读心得和书评。
这将为学生提供一个展示自己成果的机会。
读书展览：每年举办一次读书展览，学生可以在展览中展示自己最喜爱的书籍、阅读心得和书评。
这将为学生提供一个展示自己成果的机会。
预期效果通过这些读书活动，我们期望能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。
同时，培养学生的写作和表达能力，以及合作和团队精神。
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划：
1. 活动主题：好书伴我快乐成长
2. 活动目的：激发小学生阅读兴趣，培养阅读习惯，丰富知识，提高综合素养。
3. 活动时间：每周选择一个时间段进行读书活动，持续一个学期。
4. 活动内容：
- 每周推荐一本适合小学生阅读的优秀图书，让学生自愿选择阅读。
- 学校图书馆开放借阅相关书籍，并设立阅读记录卡。
- 每周安排一次读书分享活动，学生可以分享自己的阅读心得和感想。
- 组织一次读书马拉松活动，鼓励学生在一定时间内完成指定图书的阅读任务。
5. 活动奖励：根据学生的积极参与和阅读成绩，设立相应的奖励机制，如阅读证书、奖章、小礼品等。
6. 活动评估：收集学生的反馈意见，进行活动效果评估，及时调整活动方案，提升活动质量。
通过这样的读书活动计划，可以激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，促进他们的全面发展。
小学读书活动方案
小学读书活动方案
1. 读书分享会：每周或每月安排一次小学生读书分享会，鼓励学生选择自己喜欢的图书进行阅读，并在分享会上与同学分享自己的阅读心得和体会。
2. 读书角落建设：在学校的图书馆或教室中设立一个专门的读书角落，配备舒适的座椅和丰富的图书资源，供学生自由选择阅读。
3. 读书比赛：组织小学生之间的读书比赛，鼓励学生们阅读更多的图书并提高阅读效率。
可以设立奖品来激励学生的积极参与。
4. 朗读比赛：组织小学生之间的朗读比赛，鼓励学生们通过朗读来提高语言表达和阅读理解能力。
5. 读书驿站：组织学生到图书馆、书店或文化馆进行参观和借阅图书，为学生提供更多的阅读资源和阅读环境。
6. 读书评选活动：每学期末或每年末组织学生评选出自己觉得最喜欢的图书，并进行公开展示和分享。
7. 读书亲子活动：邀请家长参与到小学生的读书活动中，组织亲子阅读活动，增强家长对孩子阅读的重视和支持。
8. 读书拓展活动：组织小学生参与一些与图书相关的拓展活动，如参观图书出版社、作家见面会等，激发学生对阅读的兴趣。
9. 读书主题展览：每学期或每年举办一次读书主题展览，学生可以自由选择相关主题进行研究和展示，增加对相关图书的了解和阅读。
10. 读书讲座和讲堂：邀请专业人士或图书馆馆员进行读书讲座和讲堂，给学生们提供更深入的阅读指导和启发。
小学15学年读书活动方案
伴书香成长与圣贤为友——2015学年读书活方案指导思想：深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
活动目的:1．拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐，积极倡导“与圣贤为友”的思想。
2．积极宣传“与圣贤为友”的思想，组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3．促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。
组织成员：活动时间：具体安排：一、教师读书。
学校要求全体，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。
既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。
每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读（读书时间：每天一小时）。
认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，本学年要法老师每学期撰写一篇读书心得，让老师们养成良好的读书习惯。
二、学生读书1、扎实开展常态化的“1+1”读书活动。
常态化“1+1”读书活动是指：课前一分钟演讲活动和每天的午读时间。
“课前一分钟”要做到：有宣传、有安排、有准备、有评价、有落实。
午读要做到：按时、按质、按量扎实开展。
2、开展读书特色月活动。
（1）15年10月份，开展“书香读书手抄报大赛”活动。
①时间：10月份（每周周五午读作为学生制作手抄报的专用时间）地点：各班课室，纸张：一二年级A4纸，三—六年级8开纸（学生自备）。
②参加对象：全体学生③评比形式：先每班全体学生参与，再由班主任评选出5份小报参加学校评比。
作品上交时间：第十周学校评委：④指导老师：班主任1。
读书伴我成长活动实施方案8篇
读书伴我成长活动实施方案一、活动简介读书伴我成长活动是一项旨在促进学生阅读兴趣和阅读能力提升的活动。
通过培养良好的阅读习惯和深入阅读，活动旨在提高学生的综合素质和认知能力。
本文档将详细介绍活动的目标、内容、安排和评估。
二、活动目标读书伴我成长活动的目标如下： 1. 培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读热情；2. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力；3. 培养学生的文字表达和沟通能力；4. 拓宽学生的知识面和文化视野。
三、活动内容读书伴我成长活动将包括以下内容： 1. 选书推荐：根据学生的年龄和阅读水平，为他们推荐适合的图书； 2. 阅读计划：制定每个学期的阅读计划，设置每周的阅读目标； 3. 阅读讨论：组织学生进行图书讨论会，分享阅读心得和体会； 4. 读后感写作：要求学生根据阅读的图书撰写读后感，培养他们的文字表达能力； 5. 文化体验：组织学生参观图书馆、书店等，培养他们的文化素养； 6. 朗读比赛：举办朗读比赛，提高学生的口语表达能力。
四、活动安排1.活动时间：每学年的上半年，在课余时间进行；2.活动对象：全校中小学生，根据年级划分组别；3.活动流程：–第一周：宣传推介活动，介绍活动目标和内容；–第二周：选书推荐，学生根据自己的兴趣选择合适的图书；–第三周至第十周：按照阅读计划进行阅读，并在每周末进行阅读讨论；–第十一周至第十二周：学生撰写读后感，准备朗读比赛；–第十三周：朗读比赛；–第十四周：总结评估活动成果。
五、活动评估1.参与度评估：通过记录学生的阅读次数和参与讨论的情况进行评估；2.阅读能力评估：采用阅读理解题和写作评估学生的阅读能力；3.活动效果评估：学生填写反馈问卷，评估活动对他们阅读兴趣和能力的影响；4.综合评估：综合以上评估结果，总结活动的成果和不足，并提出改进措施。
六、活动成果展示为了激励学生参与活动，将举办读书成果展示活动，包括读书心得展板、朗读比赛获奖证书颁发等，为活动营造热烈的氛围，并鼓励学生更好地参与。
小学生读书节活动方案
小学生读书节活动方案
活动目标：通过举办小学生读书节活动，培养孩子们对阅读的兴趣和习惯，促进他们
的阅读能力和综合素质的提高。
活动内容：
1. 读书分享会：邀请一些小学生喜欢读书的同学，分享他们的读书心得和喜欢的书籍，鼓励其他小朋友爱上读书。
2. 绘本故事时间：准备一些优秀的绘本故事，安排老师或志愿者讲述给小朋友们听，
通过图画和声音的结合，让孩子们更好地理解故事内容。
3. 阅读游戏：设计一些寓教于乐的阅读游戏，如猜谜语、配对游戏等，让孩子们在游
戏中学习和巩固阅读知识。
4. 背诵朗读比赛：通过举办背诵朗读比赛，鼓励孩子们去背诵和朗读一些优秀的文学
作品，提升他们的口语表达能力和自信心。
5. 绘本绘画比赛：组织一次绘本绘画比赛，让小朋友们通过画画的方式表达书中的故
事或情节，展示他们的想象力和创造力。
6. 读书角落：在校园内设立一个专门的读书角落，提供各类图书供学生借阅，并定期
组织借阅活动，营造良好的阅读氛围。
活动落地：整个活动的方案需要提前向学校领导申请，并邀请其他老师和志愿者参与
组织和执行。
活动结束后，对参与的小朋友进行奖励和激励，鼓励他们继续保持读书
的习惯，并定期组织类似的读书活动。
小学好书同读活动方案
小学好书同读活动方案一、活动目的小学阶段是培养学生阅读兴趣和阅读习惯的关键时期。
通过开展好书同读活动，旨在激发学生对阅读的热爱，提升学生的阅读能力和素养，培养学生良好的阅读习惯和思辨能力。
二、活动内容1. 选书选择适合小学生阅读的优秀图书，包括文学经典、科普读物、寓言故事等。
选择的书籍要注重内容丰富、主题鲜明、表达方式生动活泼、符合小学生的认知水平和阅读兴趣。
2. 活动策划•活动启动仪式：在活动开始前举行一个小型的启动仪式，宣布活动正式开始，并介绍选定的书籍。
•书籍推荐与借阅：学校图书馆或班级书架上设立一个角落，展示活动推荐的书籍，并提供借阅服务。
鼓励学生积极借阅参与活动。
•阅读分享会：每个月组织一次阅读分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，进行分享。
分享内容包括书籍内容梗概、自己的阅读感受以及推荐给其他同学的原因。
•绘本创作比赛：邀请学生参与绘本创作比赛，鼓励学生将自己对所读书籍的理解和感受通过绘本形式表达出来。
评选出一、二、三等奖，并组织展览。
3. 辅导与指导为了更好地引导学生参与活动，并提高阅读效果，需要进行辅导与指导。
具体措施如下： - 提供丰富的阅读材料，包括活动推荐的书籍以及其他相关读物。
- 组织阅读小组，设立阅读任务和学习计划，进行阅读引导。
- 定期组织阅读讨论会，引导学生深入思考和交流，提高阅读理解能力。
- 提供辅导语言和思维技巧，帮助学生更好地理解书籍并进行思辨。
- 确保学生能够按时完成阅读任务，并及时进行反馈和评价。
4. 效果评估定期对活动进行评估，包括学生的阅读兴趣和积极性、阅读成果和进步、阅读习惯的养成等方面进行评估。
评估结果将作为改进和调整活动方案的依据。
三、活动期限活动时间为一个学年，从开学第一个月开始，每月进行一次阅读分享会，并在学年末组织绘本创作比赛。
四、活动要求1.所有学生必须积极参与活动，每月至少阅读一本活动推荐的书籍，并参加阅读分享会。
2.学生可以自由选择阅读其他书籍，并在阅读分享会上进行分享。
实验小学2024至2024学年度读书活动方案策划方案
实验小学2024至2025学年度读书活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，一束束光影跳跃着，唤醒了沉睡的思绪。
我拿起笔，让灵感随着文字在纸上流转，策划一场属于实验小学的读书盛宴。
一、活动主题：阅读的力量——启迪智慧，润泽心灵二、活动目标1.提升同学们的阅读兴趣，让阅读成为习惯。
2.培养同学们的文学素养，提高写作能力。
3.增强同学们的团队协作能力，提升沟通表达技巧。
4.拓宽同学们的知识面，激发创新思维。
三、活动时间：2024年9月至2025年6月四、活动内容1.开幕式：以一场别开生面的阅读主题表演为活动拉开序幕，邀请校领导、家长代表、学生代表发表讲话，表彰上一年度阅读达人。
2.主题讲座：邀请著名作家、学者、阅读推广人为同学们作专题讲座，分享阅读心得，激发阅读兴趣。
3.图书漂流：设立图书漂流站，同学们可以将自己喜欢的书籍放入漂流站，也可以从中挑选自己喜欢的书籍，实现书籍的共享。
4.读书分享会：以班级为单位，定期举办读书分享会，同学们可以分享自己的阅读心得，交流阅读感悟。
5.阅读马拉松：设立阅读马拉松挑战，同学们需要在规定时间内完成指定数量的阅读任务，挑战自己的阅读极限。
6.写作比赛：开展校园写作比赛，鼓励同学们将阅读感悟转化为文字，提高写作能力。
7.阅读主题班会：以阅读为主题，开展班会活动，让同学们在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力。
8.阅读社会实践：组织同学们走进图书馆、书店、社区，开展阅读实践活动，拓宽阅读空间。
五、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2.设立活动组委会，负责活动的宣传、协调和监督。
3.每个班级设立阅读辅导员，负责指导同学们的阅读活动。
4.邀请家长、社会人士参与活动，共同推动阅读事业的发展。
六、活动预算1.活动场地租赁费用：10000元2.活动宣传费用：5000元3.嘉宾邀请费用：20000元4.活动用品费用：5000元5.活动奖金及奖品费用：15000元总计：50000元七、活动效果评估1.同学们的阅读兴趣是否得到提升。
2024年小学生读书活动方案及规则范本
2024年小学生读书活动方案及规则范本一、活动目的：1. 培养学生热爱阅读的兴趣，提高阅读能力和品味；2. 丰富学生的知识储备，培养学生终身学习的习惯；3. 培养学生的思考能力和创造力，提高学生的综合素质。
二、活动时间：每周至少安排一个阅读活动的时段，具体时间根据学校课程安排而定。
三、活动内容：1. 组织读书小组活动：鼓励学生自愿组成读书小组，每个小组由5-8名学生组成，每个小组选择一本适合年龄段的经典或优秀的儿童文学作品进行阅读和讨论。
2. 辅导教师指导阅读：每位指导老师负责一到两个读书小组，定期向学生介绍优秀的儿童文学作品，讲解阅读技巧，并引导学生进行深入思考和讨论。
3. 组织读书分享会：每个读书小组每月举办一次读书分享会，学生向其他同学分享自己阅读的书籍内容、感受和体会，提高学生的表达能力和思考能力。
4. 举办阅读比赛：每学期举办一次阅读比赛，学生通过阅读一定数量的书籍并撰写读书笔记、书评等进行竞赛，督促学生进行有效阅读和深入思考。
5. 阅读推广活动：每学期开展一次阅读推广活动，如读书展览、读书节、阅读嘉年华等，鼓励学生参与，并向家长和社区宣传阅读的重要性。
四、奖励机制：1. 每个读书小组每学期评选出一名优秀学生，并颁发读书之星奖状和奖品。
2. 参与阅读比赛并取得一定成绩的学生将获得奖状、奖金或者其他奖励。
3. 通过阅读推广活动积极参与的学生将获得阅读推广活动参与奖。
五、活动规则：1. 学生自愿参加读书活动，不强制加入读书小组；2. 学生需按时完成阅读任务，保证阅读质量和进度；3. 学生在读书小组活动和阅读比赛中须遵守秩序，参与讨论和交流；4. 学生需积极参与阅读推广活动，不得损害书籍和公共设施的安全和整洁；5. 辅导教师需负责与家长进行沟通，及时了解学生在阅读活动中的表现和问题。
六、活动评估与总结：1. 每学期开展学生阅读能力评估，对学生阅读的进步情况进行测评和总结；2. 辅导教师定期组织学生进行阅读心得体会的整理和分享，以及活动的总结与反思；3. 学校相关部门对于整体活动进行评估，对于优秀表现的学生和辅导教师进行表彰和奖励。
“阅读启智,书香润心”小学读书节主题活动方案
“阅读启智，书香润心”小学读书节主题活动方案一、指导思想读书是开启智慧之门的钥匙，是培养人文精神和科学素养的重要途径。
为了深入贯彻素质教育的理念，培养学生的阅读兴趣和习惯，提升全校师生的文化素养，营造书香校园，我校决定举办以“阅读启智，书香润心”为主题的读书节活动。
二、活动目的1. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和文化素养。
2. 激发师生的阅读热情，丰富师生的精神世界，促进师生共同成长。
3. 通过阅读活动，弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因，培养学生的爱国情怀。
4. 推动家校合作，鼓励家长参与孩子的阅读活动，共同营造良好的家庭阅读氛围。
三、活动主题与口号主题：阅读启智，书香润心口号：爱读书，读好书，善读书。
四、活动时间2024年4月至6月五、活动内容及安排1. 启动阶段（4月初）举行读书节开幕式，由校长发表讲话，介绍读书节的意义和活动安排。
2. 活动阶段（4月中旬至5月底）一年级段(1)快乐读书启蒙：结合语文教材中的启蒙阅读材料，组织学生进行集体朗读和角色扮演，引导学生感受阅读的乐趣。
(2)绘本故事分享：每周选取与教材相关的绘本故事，老师讲述并引导学生进行互动式讨论，鼓励学生用自己的话复述故事。
(3)亲子阅读时光：鼓励家长与孩子共同阅读教材中的儿歌、童谣，记录亲子阅读的温馨时刻，并在班级中分享。
二年级段(1)快乐读书角：在班级设立快乐读书角，配备与教材相关的课外读物，鼓励学生在课余时间自主阅读。
(2)故事接力赛：学生分组，每组选取教材中的一个故事进行接力讲述，锻炼学生的表达能力和合作精神。
(3)读书小报制作：指导学生利用教材内容制作读书小报，包括故事简介、人物分析、读后感想等，提升学生的综合运用能力。
三年级段(1)快乐读书交流会：定期举办以教材中的文章为主题的读书交流会，学生分享阅读体会和心得，进行深入讨论。
(2)经典诵读活动：选取教材中的经典诗词，组织学生进行诵读，培养学生对文学美的感知和鉴赏能力。
中心小学“十五年读书工程”实施方案
中心小学“十五年读书工程”实施方案南坪中心小学“十五年读书工程”实施方案捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动一篇文章，就是翻动一个宽阔的海洋。
我们汪清三小在读书工程的引领下，正慢慢地去除浮躁，回归原始的书香校园，营造良好的书香氛围。
为了更好地带动教师、学生们一起读书，为了使读书活动开展得更加丰富、具体，为了让每一个人体会到读书的快乐，本学期，结合我校实际情况，特制定如下实施方案。
指导思想：以培养师生良好的读书习惯为重点，以新颖活泼、形式多样、内容广泛的读书活动为载体，努力营造内涵丰富、特色鲜明、积极向上的学校文化，让浓郁的书香溢满校园。
活动内容：一、教师读书学校要发展，教师是关键。
教师的发展，专业成长才是关键的一环。
而教师的专业成长就更离不开“读书”这条必经之路。
1、学初制定计划。
每位老师在开学初要认真审视自己的综合素质，找出自己的薄弱环节，选择好一学期读书学习的内容，再结合学校的读书活动安排，制定切实可行的教师读书计划。
2、指令性阅读。
以往的几学期，我们通过一些读书活动促进和带动教师们读书，收到了一定的效果。
这学期，我们力求在精品书籍方面有所突破，给大家介绍几本好书为大家进行更专业化的引领。
例如：于永正《教海漫记》、季羡林《谈人生》、汪中求《细节决定成败》、李希贵《为自由呼吸的教育》。
这四本书里有人生感悟、有名师实录、也有符合当今教育的教学专著。
可以说，从各个角度为我们的专业发展服务。
老师们也要有选择地挑选其中的一至两本来读，并详细记好读书笔记，写下读书心得或感悟。
期末学校将根据读书笔记的质量进行一定的奖励。
3、每月定期推荐读物。
一本好书，就像一位良师益友。
茫茫书海，能够结交一位“益友”不容易。
为了能使大家更方便快捷地提升自我，本学期我们要举行“好书共分享，每月定期推荐读物”活动。
具体要求是每位教师每月都要以书面形式向教导处推荐一篇读物。
推荐的形式可以是一本书籍，也可以是一篇文章。
推荐的内容不限，无论是教学方面还是人生的感悟，只要是对我们的工作、生活有益处的书籍都可以。
小学经典阅读活动方案
小学经典阅读活动方案一、活动简介近年来，阅读教育在小学教育中越发受到重视。
为了激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，我们学校制定了一套经典阅读活动方案。
二、目标本次经典阅读活动的目标是培养学生的阅读兴趣、提高阅读技巧、启发思考、增强学生的语文素养。
三、活动内容1. 经典名著阅读我们将推荐一系列经典名著供学生选择阅读，如《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等。
学生可以根据自己的兴趣选择一本作品，要求每位学生在一个学期内至少读完一本。
2. 阅读分享会每个月我们将组织一次阅读分享会，学生可以选择一本自己喜欢的书，准备一份分享报告。
在分享会上，学生可以分享自己对书中人物、情节以及故事经历的理解和感受。
通过分享会，学生能够相互借鉴阅读心得，提高表达能力，并推荐给其他同学优秀的作品。
3. 经典故事阅读竞赛为了测试学生对经典故事的理解，我们将组织一场经典故事阅读竞赛。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在班级内进行，选拔出各班的代表队参加决赛。
决赛将在全校范围内进行，最后评出冠亚季军，并给予奖励。
4. 阅读推广活动学校将组织各类阅读推广活动，如书法比赛、演讲比赛等。
通过参与这些活动，学生能够更好地体验阅读的乐趣，并在交流中不断提高。
四、活动时间安排1. 经典名著阅读：整个学期2. 阅读分享会：每月一次，持续全学期3. 经典故事阅读竞赛：初赛在第一个月举行，决赛在第二个月结束4. 阅读推广活动：每学期至少一次五、评估与奖励为了激励孩子们积极参与阅读活动，我们将根据学生的阅读情况进行评估，并给予相应的奖励。
评估方式包括阅读记录、阅读口头报告、阅读表现等。
对于表现优秀的学生，我们将颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。
六、预期效果通过小学经典阅读活动，学生将从经典名著中汲取智慧和能量，提高语文素养，培养良好的阅读习惯。
并通过阅读分享会和竞赛活动，促进学生的交流与互动，增强了解和思考能力。
结语小学经典阅读活动方案的实施将为学生提供广阔的阅读空间，增进学生对阅读的兴趣，培养学生热爱阅读、乐于分享的精神，提高他们的语文能力和综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
伴书香成长与圣贤为友
——2015学年读书活方案
指导思想：
深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
活动目的:
1．拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐，积极倡导“与圣贤为友”的思想。
2．积极宣传“与圣贤为友”的思想，组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3．促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。
组织成员：
活动时间：
具体安排：
一、教师读书。
学校要求全体，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。
既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。
每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读（读书时间：每天一小时）。
认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，本学年要法老师每学期撰写一篇读书心得，让老师们养成良好的读书习惯。
二、学生读书
1、扎实开展常态化的“1+1”读书活动。
常态化“1+1”读书活动是指：课前一分钟演讲活动和每天的午读时间。
“课前一分钟”要做到：有宣传、有安排、有准备、有评价、有落实。
午读要做到：按时、按质、按量扎实开展。
2、开展读书特色月活动。
（1）15年10月份，开展“书香读书手抄报大赛”活动。
①时间：10月份（每周周五午读作为学生制作手抄报的专用时间）
地点：各班课室，纸张：一二年级A4纸，三—六年级8开纸（学生自备）。
②参加对象：全体学生
③评比形式：先每班全体学生参与，再由班主任评选出5份小报参加学校评比。
作品上交时间：第十周学校评委：
④指导老师：班主任
（2）、11月份，故事大王比赛。
①时间：11月份一、二、三年级：第12周一第6节
四、五、六年级：第13周一第6节
（每周周五午读可作为学生训练讲故事的专用时间）
地点：毽球馆
②参加对象：全体学生。
③评比形式：先每班全体学生参与，比赛时各班选派一名班级代表参赛。
学校评委：
一、二、三年级：
四、五、六年级：
④指导老师：副班任
（3）2016年3月份，格言书签设计大赛。
①时间：3月份（每周周五午读作为学生制作书签的专用时间）
地点：各班课室，材料（学生自备）。
②参加对象：全体学生
③评比形式：全体学生参与，再由班主任评选出5份作品参加学校评比。
学校评委：（设最美环保奖、最美创意奖、最美时尚奖、最美视觉奖）
④指导老师：副班主任
（4）2016年4月份，"我的一本课外书”演讲比赛。
①时间：4月份（每周周五午读作为学生训练演讲的专用时间）
地点：毽球馆
②参加对象：全体学生
③评比形式：先每班全体学生参与，比赛时各班选派一名班级代表参赛。
学校评委：
一、二、三年级：
四、五、六年级：
④指导老师：班主任
3、开展文化节展示活动
①时间：第XX周星期X上午8：30—90：30
②参加对象：全体师生
③活动形式：展板展示、（以班级为单位，展示读书成果，如先前的绘画人物、手抄报、读书笔记）舞台展示（各班可出诗歌朗诵、小品、讲故事、舞蹈等节目。
）
③负责：正副主任
4、积极开展评比表彰活动。
由正副班主任检查同学们的日常读书情况，每学期每班评选“读书之星”3人学，学校统一颁发荣誉证书；
活动中，要重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。
三、家长读书
1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。
要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“三个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言。
2、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
具体建议：
1请家长利用晚上或双休的时间带着孩子一起读一本经典著作。
2选出一两个家长代表做活动分享（闭幕式）纪念品60份
2015-9-1 附：师生阅读推荐书目。