简约大气人教版初中生物七年级下册《神经调节的基本方式》教学PPT课件

栗”－－天气不冷却浑身发抖。
复杂反射
从前，有个农夫被老虎咬伤，但幸运地活了下来。在他的村里常常听到关于老虎的事情。每当这
个农夫听到关于老虎的事，他便吓得连动都不敢动一下。虽然说连三岁小孩都知道老虎会吃人，因而
感到害怕，但毕竟没有真正遇到过老虎咬人，而这个农夫被老虎咬伤过，所以，他的恐惧感自然比别
人来得强烈些。
反射弧的结构
①感受器
②传入神经
⑤效应器
④传出神经
③神经中枢
如果反射弧的某一环节受 到损伤，反射活动还能进 行吗？
以上事例说明：反射是通过反 射弧来完成的，反射弧缺少任一环 节反射活动都不能进行。
反射弧的任何一部分受到破坏，都使反射消失。例如脊髓灰质炎（小儿麻痹） 损伤了脊髓的运动神经元，其反射消失。因此，反射弧的完整是实现反射活动的 必要条件
反 射
举一反三： 反射活动应用——反馈检测
（一）我会填！ 1.反射是通过一定的神经结构 ── 反射弧 来完成的。 2.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 简单
、人生来就有的反射。
3、人通过长期生活经验的积累，还能形成 复杂 反射，如人们听到铃声就会走进教室。 4、人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 语言文字 的刺激做出有关的反射。
2、复杂的反射：
如望梅止渴，画饼充饥，谈虎色变等，是人们通过长期的经验积累，学习而逐渐形成 复杂的反射。
辨一辨：以下反射分别属于什么反射？
吮吸反射 眨眼反射 一朝被蛇咬，十年怕井绳； 缩手反射 排尿反射 同学们听到上课铃声迅速走进教室 膝跳反射 动物杂技表演； 听到汽车喇叭声迅速躲避
简单反射 简单反射 复杂反射 简单反射 简单反射 复杂反射 简单反射 复杂反射 复杂反射
目的：说出推理、记忆等在学习中作用。 器材：秒表或手表。
步骤：
（1）俩人一组，看图写出反射弧的结构，进行学 习时间的测试。 （2）连续作3遍，将每次完成所需的时间记录并填 入表格。
测定学习时间记录表
完成时间 /s
第一次
第二次 第三次
自己
同桌
Байду номын сангаас
人教版初中生物七年级下册
谢谢观看
T
H
A
N
K
S
（二）我会辨!辨别下列图示内容属于什么反射
复杂反射
简单反射
复杂反射
复杂反射
不寒而栗
汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会治安混乱。义纵到任以后，
把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严
加追究，拘捕治罪，一天之内处死的就有四百多名。从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而
32岁男子做完颈椎按摩后高位截瘫
2009年05月15日海峡都市报 报道： 漳州男子陈某到晋江一家“颈推专科”的推拿中心按摩。不想，半个多小时后，出
现全身发麻等症状，到一家大医院检查结果显示：“颈椎间盘突出、高位截瘫。”这是脊髓受损 引起的典型病例。
我学习我快乐！
①内容：P103页第二段至最后。 ②形式：默看，画出简单反射和复杂反射的定义。 ③用红笔画出简单反射的例子，其它颜色笔画出复杂反射的例子。 ④尝试回答：同是“缩手”，却是不相同的反射类型，被烫缩手与 “该缩手时就缩手”分别属于什么反射？还有哪些例子呢？请举出。
1.是长期种族进化过程中形成的先天性反射 1.是个体生活过程中建立的获得性反射
2.参与反射的中枢是脑干和脊髓
2.参与反射的中枢是大脑皮层
3. 反射弧是永久固定的 4. 适应的范围小，只适应不变的环境
3. 反射弧是暂时的、易变的 4.适应的范围广，可以适应多变的环境
反射的类型
1、简单的反射：
如膝跳反射、眨眼反射等，都是简单的、人生来就有的反射。这类的反射，只要出现 刺激，正常的人体都会做出相应的反应。
疼痛逃避反射对人体有何意义？
可以避免或减少人体受到伤害！
1、为什么邱少云的机体没有产生反射活动，本 能地逃离危险的环境呢？ 2、如果我们有意识的控制伸小腿的活动，膝跳 反射还能进行吗？
高级中枢对初级中枢的调控作用 道理：膝跳反射的神经中枢虽然在脊髓，但是 大脑作为高级中枢，可以调节脊髓的功能，从 而控制反射是否出现。
吃梅止渴
吃酸梅，分泌唾液 生来就会 简单反射
谈梅止渴
说到酸梅分泌唾液 有吃酸梅的经历 复杂反射（对“酸梅”两个字做出反应） 人类所特有的复杂反射
望梅止渴
看见酸梅分泌唾液 有吃酸梅的经历 复杂反射
思考 教材上 “望梅止渴”是 “望梅”还是应 该为“谈梅”？
复杂反射弧是如何形成的呢？
简单反射
复杂反射
启示：比喻一提到可怕的事情，神经就过度紧张。
（三）看图分析
（1）接受刺激产生神经冲动的结构 是 感受器 。 （2）将神经冲动传到效应器的结构 是 传出神经 。
3）人在睡梦中拍打蚊子，这个反射活动
的传导途径
是 感受器 传入神经
神经中枢
传出神经 效应器（用结构名称和箭
头表示）
[课外实习] ：
测定学习时间
人教版初中生物七年级下册
第三节
神经调节的基本方式
第六章
授课人：代用名
人体生命活动的调节
问题串
吮吸反射、眨眼反射、吃东西“流 口水”以及上节课学习的膝跳反射， 受大脑控制吗？
为什么这些反射可以不受大脑控制呢？
有些反射的神经中枢在脊髓。如： 膝跳反射、眨眼反射、排尿反射等。
有些反射的神经中枢在大脑皮层。如： 红灯停绿灯行、聋哑人学哑语。