[教育文化]2017-2018学年下期一年级数学素养活动总结
一年级下册数学工作总结(4篇)
一年级下册数学工作总结数学是一门重要的学科，对于学生的数学素养和逻辑思维能力的培养有着非常重要的作用。
在一年级下学期，我带领学生学习了一系列数学知识，为学生打下了坚实的数学基础。
首先，本学期我们学习了加减法。
通过一些游戏和活动，我让学生们逐渐掌握了加法和减法的基本概念，如何用数字来表示加法和减法，如何进行简单的加减运算等。
我通过编写一些简答有趣的算术题，激发了学生的学习兴趣，同时让学生们在实践中巩固所学的知识。
其次，我们学习了简单的乘法和除法。
在教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力，通过图示、实例和具体的计算过程，帮助学生们理解乘法和除法的定义和基本原理。
我还通过一些数学游戏和实际生活中的情境教学，让学生们在实践中感受乘法和除法的运用。
此外，我们还学习了分数的基本概念。
在教学中，我以直观、形象的方式向学生们介绍了什么是分数，如何将物体分成若干等份等。
我通过一些有趣和具体的实例，让学生们从生活中找到分数的影子，提高他们对分数的感知能力。
我还组织了一些小组活动，让学生们通过合作和讨论，深入理解分数的意义和运算规则。
除了以上的知识点，我还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我通过一些练习和测验，帮助学生们提高观察、思考、推理和判断问题的能力。
我还鼓励学生们多做思维导图、概念图和数学模型，培养他们的抽象思维能力和问题解决的能力。
总的来说，一年级下学期的数学工作取得了一定的成绩。
学生们的数学素养有了明显的提高，他们对数学知识的掌握和运用能力也有了显著的提升。
然而，也存在一些问题，比如有的学生对数学知识的理解还不够深入，有的学生学习兴趣不高等。
对于这些问题，我将进一步加强个别辅导，提供更多的实践机会和巩固训练，帮助学生们更好地掌握数学知识。
在接下来的教学中，我将继续注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过提供更多的实践和讨论机会，加强学生们对数学知识的理解和应用能力。
我还将加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，使学生们能够在家庭中得到更多的支持和鼓励。
2018春一年级下册数学教学工作总结
2017--2018学年度一年级下册数学教学工作总结一学期很快就过去了，回顾本学期，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
一学期很快就过去了，回顾本学期，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。
我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、注重培养学生认真书写的习惯有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。
”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
五、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
一年级数学20172018下期数学工作总结
一年级数学 2017-2018 下期数学授课工作总结岁月飞逝，片刻之间，新的一学期立刻过去，在这紧张有序的授课工作中，平心静气坐下来反思一学期的授课情况，有苦、有甜，而更多的是思虑 ! 但是在与学生们一起相处、授课相长过程中，也有很多的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地睁开，现对本学期的工作情况作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，促进授课工作更上一层楼。
一、基本情况归纳这学期我担当了一年级的数学课，共有学生 72 人。
学生来自不同样的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过一学期多的努力 , 较好的完成了授课任务。
但是也有个别学生由于基础差，作业完不行，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
二、获取的成绩1、认真备课，不仅备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的本质，设计课的种类，拟订采用的授课方法，认真备好授课设计。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
12、加强上课技术，提高授课质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，井然有序，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐 ; 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多 ; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提高。
3、认真批阅作业，部署作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的收效。
同时对学生的作业批阅及时、认真，解析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进授课方法，做到有的放矢。
4、做好课后指导工作，注意分层授课。
在课后，为不同样层次的学生进行相应的指导，以满足不同样层次的学生的需求，防备了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。
对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
2017-2018年教师继续教育总结与2017-2018年春季一年级数学下册教学工作总结汇编.doc
2017-2018年教师继续教育总结与2017-2018年春季一年级数学下册教学工作总结汇编2017-2018年教师继续教育总结通过五年来的培训，我参加了一系列的研讨和学习，参加了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。
教师个人的专业成长更加迅速。
现就工作情况做以下总结。
一、增强责任意识，提高思想认识新课改对教师有了更高的要求。
为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真备课，撰写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。
教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富理论素养作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书还要有先进的教育思想和理念，为此，我平时认真阅读《新教育》等教育教学刊物，认真做好读书笔记，领悟书中的精髓，以拓展教育资源，力争做一名与时俱进的新型教师三、加强培训学习1、师德学习。
我继续加强师德学习，自修学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。
我以教师职业道德规范自己的教育教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜爱的教师。
2、“国培计划”。
在这次培训中让我们更深入的确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。
还有新课程背景下的教学实施、教材与课例分析、知行阶段在岗实践。
通过论坛大家互相交流，发表评论，分享心得。
“国培”让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。
4、听课评课学习。
我积极参加学校组织的听课、评课活动。
我总是以身边好多优秀的老师为榜样，研究学习他们的长处，认识自身在教学上需要改进的地方，提升自身的业务水平。
我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进行实践。
2017-2018年一年级数学教学工作总结
2017-2018年一年级数学教学工作总结本学期我担任一(1)、一(2)班的数学老师，这是我走上数学教学岗位的第一个学期。
因为没有教学经验，有很大的压力，但是看到可爱的孩子们，想起选择做老师的初衷，也让我有了足够的动力。
一个学期马上就要结束了，在这一学期里有很多收获，现将我的工作总结如下:一、知识完成情况:学生能熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
学生初步知道加、减法的含义以及加法和减法的关系，比较熟练地计算10以内的加减法和20以内的进位加法。
学生初步学会根据加、减法的含义看图列式。
认识了符号"=、"、"，会使用这些符号表示数的大小。
与此同时还培养了学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
二、认真备课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。
每一课都做到"有备而来，制作一些吸引学生注意力的有趣教具以及教学PPT。
课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
较难的知识点还会请教师傅，让师傅指导，也会和同年级的老师交流，吸取他们丰富的经验。
三、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，讲课的时候保持热情和激情，尽量让自己的教学语言有童趣，让课堂没那么枯燥。
采取一些有效的评价机制，奖励贴贴，小组PK等来调动孩子们的学习积极性。
同时注意关注全体学生，尤其是注意力不集中的后进生，对他们多关注，多提问。
三、做好课后辅导工作从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，孩子喜欢表扬，所以，课堂上我会尽量表扬做得好的孩子，课后辅导后进生也是先耐心给他讲解知识点，然后鼓励他，帮助他树立学习的信心。
用爱感化孩子，我会跟孩子们说，刘老师很爱大家，以为你们都能更聪明更棒。
四、虚心学习，提高教学水平"欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，这句话对我启发很大，对于我这样一个没有经验的老师来说，虚心学习也是很重要的。
小学一年级下学期数学工作总结（2篇）
小学一年级下学期数学工作总结一学期来，本人认真备课、上课。
及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的工作小结如下：一、思想工作方面首先我在思想上严格要求自己。
“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。
还要在道德行为上以身作则。
就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。
做好备课上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
最新-2018(下)小学一年级数学活动课小结 精品
2018-2018（下）小学一年级数学活动课小结数学老师为了更有效地开展好小学生的活动课程，这个学期我们一年级（2）班结合课程有效地开展了几次活动课。
活动课的开展提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手，动脑能力，通过活动课使每个学生都有了集体荣誉感，相互增进了友谊，今后我们更要加大力度认认真真上好每节活动课。
为了把活动课程活动深入地开展下去，本学期我做了如下工作。
一、在课程的具体实施过程中，我十分注重教师的角色把握，要求自己首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。
学生的学习方式必须得以转变，必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。
活动课程以“学生发展性评价”为主题，进行深入探讨与研究，指导学生有创造性的运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，及时对学生在实践活动过程中的表现（包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等）进行恰当的评价，对每一次的活动课程都做小结，把快乐与学生一起共享。
二、回顾活动课程的实施过程，引起的几点思考：1、活动课程活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性；如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。
如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。
2、使活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。
3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于活动课程的管理与评价体系。
2017-2018学年下学期一年级数学教学工作总结_教学工作总结_
2017-2018学年下学期一年级数学教学工作总结光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过去。
在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮助、指导，使得教学工作能完成的较好、有效率，也让自己学到了不少的好方法、好点子。
下面我就这一学期的工作做如下总结。
我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，并加强师德师风的学习，能学到、做到，与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路线保持一致。
每次进行政治学习我都十分的认真，通过学习，使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。
在平时工作中生活中，我生活朴实、勤俭节约、作风正派、为人诚实、对人诚恳、团结同志、尊敬比我年长的。
遵守国家法律法令和我校的各种。
这段时间以来，我一直担任一（5）、（6）班的数学教学工作，教书育人，为人师表，配合班主任教师努力建立良好的班风，形成团结、进取向上的班集体，与班主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力气。
一年级第二学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。
因此，在教学过程中应着重抓好以下几点一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
2017-2018学年下学期语文教学工作总结与2017-2018学年下期一年级数学素养活动总结汇编.doc
2017-2018学年下学期语文教学工作总结与2017-2018学年下期一年级数学素养活动总结汇编2017-2018学年下学期语文教学工作总结本学期工作快结束,我的教学工作也快告一段落。
在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
现在将这一学期的语文教学工作总结一、加强教研,创新有为,提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。
要求每一名教师都要不断提高业务素质。
为此,我积极探索,大胆实践。
我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。
在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。
在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。
在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。
激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。
我认为首先应加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。
注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
2018下学期小学一年级数学下册工作总结
2018下学期小学一年级数学下册工作总结本学期，我担任一一和一二一班的数学教学工作。
通过一年的尽力，依照学生的实际情形，采取有效的方法，激发学生的学习爱好，培育学生的学习适应，引导学生参与学习的全进程，取得了必然成效。
现总结如下：一、以课堂教学为重点：一、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，把握每一部份知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
试探学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。
在电子备课中表现教师的引导，学生的主动学习进程。
充分明白得课后习题的作用，设计好练习。
二、上课。
（1）创设各类情境，激发学生试探。
然后，放手让学生探讨，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探讨结果，学生进行比较、交流、讨论，从中把握知识，培育能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，进展思维。
最后，尽可能让学生自己小结学到的知识和方式。
此刻学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时温习。
依照爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时刻的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识大体是当天温习或第二天温习，以后再慢慢延长温习时刻。
这项方法超级适合低年级学生遗忘快、可不能温习的特点。
（3）尽力构建知识网络。
一样做到一末节一整理，形成每节知识串；每单元整理温习形成知识链，一学期对整册书进行整理温习。
学生经历了教材由“易”变“难”，再变“薄”的进程，既形成了知识网，又学到了方式，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、认真批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正以后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的适应。
4、注重对后进生的辅导。
进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，许诺他们采纳自己的方式慢速度学习。
2017-2018学年一年级数学下学期的工作小结
2017-2018学年一年级数学下学期的工作总结本学期，我应学校要求继续担任一年级1班和2班两个班的数学教学工作。
本学期在学校领导的正确领导下,师傅同事的帮助下，不仅圆满地完成了本学期的教学任务,也在教学水平上有了进步。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进数学教学工作更上一层楼。
这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：1、作为一名教师，热爱学生，关爱每一个学生是每一个老师应该具有的专业素质。
在教学中，更要特别注重对后进生的培优补差。
使得班级学生的数学成绩差距不算太大。
连续几次考试，两个班级的平均分都在年级名列前茅。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，制定正确合适的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
3、虚心跟从师傅魏老师学习，每周认真听课，虚心接受同事的批评与指正。
每一次组内的公开课准时到位，仔细聆听，虚心学习。
师傅魏老师教我学会了很多东西，包括工作与生活每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高数学成绩而努力。
要求所有老师用电脑备教案，尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。
在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
每周二的教研活动，都会认真准备，仔细倾听，学习经验。
5、认真批改作业：两个班的作业可谓是多而繁琐，在评作业这项工作上从不怠慢。
布置作业有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
2023学年下期一年级数学素养活动总结
2023学年下期一年级数学素养活动总结本学年下期，我们一年级数学教师团队在数学素养活动方面进行了大量的探索和实践，通过各种形式的活动，全面培养了学生的数学素养。
在本次总结中，我将主要从活动目标、活动内容和效果三个方面进行总结。
一、活动目标数学素养是学生在数学学习中形成的一种思维方式和习惯，它包括数学知识、数学能力和数学情感等方面的综合发展。
我们的数学素养活动的主要目标是：培养学生的数学兴趣和学习动力，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时培养学生的数学情感和数学素养。
二、活动内容1. 数学游戏我们组织了多种形式的数学游戏，例如数学拼图、数学棋盘游戏、数学抽卡游戏等，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，并锻炼学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 探究性学习我们引导学生通过观察、实验和探究的方式学习数学知识，例如用积木探索几何图形的性质，用实物模拟数学问题的解法等，培养学生的观察力、分析力和动手能力。
3. 数学思维训练我们组织了多种形式的数学思维训练活动，如数学思维游戏、数学思维训练题等，通过这些活动培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高学生的数学素养。
4. 数学表演和竞赛我们组织了数学表演和竞赛活动，例如数学表演赛、数学知识竞赛等，通过这些活动激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力，同时培养学生的合作意识和竞争意识。
5. 数学实践活动我们组织了一些数学实践活动，如数学探索实验、数学测量实践等，通过实际操作和实践活动让学生亲身体验数学知识的应用和意义，提高学生的数学应用能力。
三、活动效果经过一学期的数学素养活动，我们取得了以下几方面的效果：1. 学生的数学兴趣得到了提高，学习数学的积极性显著增强。
2. 学生的数学思维能力和解决问题的能力得到了明显提高，学生能够更加有效地运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 学生的数学情感得到了培养，他们开始形成对数学的正面情感，对数学充满了好奇和探索的精神。
数学素养评价活动总结报告
数学素养评价活动总结报告引言数学素养评价活动是一项重要的教学工作。
通过评价活动，可以全面了解学生的数学素养水平以及他们的学习情况，为教师制定个性化的教学方案提供依据。
本报告将对我们学校进行的数学素养评价活动进行总结和评估，以期提高学生的数学素养水平。
活动规划与准备在数学素养评价活动之前，我们制定了详细的活动规划和准备工作。
首先，确定评价内容和方式。
我们参考了教育部颁布的《中小学数学课程标准》，选择了与学生实际学习内容相对应的数学素养要素，并设计了适合的评价题目和题型。
其次，确定评价对象和时间。
我们将评价范围定为全校中学部的学生，评价时间安排在学期末考试之后，以充分了解学生掌握知识的水平。
最后，组织评价活动的具体步骤和流程，明确责任分工，确保活动的顺利进行。
活动实施数学素养评价活动的实施过程中，我们采取了多种方式来确保活动的准确性和公正性。
首先，我们制定了统一的评分标准和评分细则，确保评价结果的客观性。
其次，我们组建了评价小组，由具有丰富教学经验和专业知识的老师担任评卷人。
评卷过程中，我们采取了双盲评卷的方式，评卷人不知道学生的身份信息，以确保评价结果的隐私保护和公平性。
同时，我们还根据评价结果，进行了学生作答情况的统计分析，找出学生的薄弱环节，为后续教学提供参考。
活动反馈与改进数学素养评价活动结束后，我们向学生和家长进行了详细的评价反馈。
通过个别面谈和家长会议的形式，我们向学生和家长介绍了评价结果，并针对学生的不足之处进行了具体的分析和指导。
同时，我们也倾听了学生和家长的意见和建议，以便对评价活动进行改进。
通过与学生和家长的交流，我们了解到了评价活动在让学生更加重视数学素养的培养方面取得了良好的效果，但也发现了一些可以改进的地方。
比如，一些学生反映评题过于偏向应试，不够贴近实际生活和实际问题。
针对这些反馈意见，我们将更加注重评价题目的实际性和应用性，注重培养学生的问题解决能力和实际应用能力。
总结与展望数学素养评价活动是一个复杂而又重要的教学工作。
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2017-2018学年下期一年级数学素养活动总结根据一年级下册数学评价方案中对学生数学素养的培养计划，遵照数学《新课程标准》四个方面的目标要求，把握“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的主方向，尊重学生的差异，关注数学素养的发展，激励、诱发学生的内在潜能，培养学生的数学素养。
为了响应素质教育和区教研室的要求，进一步完善评价体制，进一步提高教学质量，现将本学期一年级学生数学素养培养工作总结如下：
一、具体成绩
四月进行的数学口算素养大赛，全年级满分100分的有2人，其中一班满分0人，二班满分1人，三班满分0人，四班满分1人；90分以上的有9人，其中一班1人，二班2人，三班1人，四班5人；80-89分的有8人，其中一班1人，二班2人，三班3人，四班2人；60-79分的有23人，其中一班8人，二班9人，三班4人，四班2人；60分以下有82人，其中一班25人，二班16人，三班21人，四班20人。
二、活动心得
1、要从整体上把握数学素养培养目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重素养学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算素养，激发学生口算的兴趣，培养速度意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
注重培养学生良好的数学素养中学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
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