2018-2019年人教版高中语文必修二《诗三首》课时检测

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高中语文(人教版必修2)课时跟踪检测(七)+诗三首+Word版含答案

高中语文(人教版必修2)课时跟踪检测(七)+诗三首+Word版含答案

课时跟踪检测(七) *诗三首(时间:40分钟 满分:60分)一、基础巩固(23分,第1~5题,每小题3分)1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A .芙.蓉(fú) 赠遗.(wèi) 譬.如(bì) B .慷慨.(kǎi) 子衿.(qīn) 鼓瑟.(sè) C .采掇.(duō) 阡陌.(mò) 哺.育(pǔ) D .羁.鸟(jī) 守拙.(zhuō) 樊.笼(fán) 解析:选D A 项,“譬”应读pì;B 项,“衿”应读jīn;C 项,“哺”应读bǔ。

2.下列诗句中加点的词,解释不.正确的一项是( ) A .采之欲遗.谁(赠送) 还顾.望旧乡(看) B .但.为君故(但是) 何时可掇.(收获) C .少无适.俗韵(迎合) 山不厌.高(满足) D .桃李罗.堂前(罗列) 复.得返自然(重新) 解析:选B B 项,“但”,只是,仅仅;“掇”,拾取,采取。

3.下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 采之.欲遗谁呦呦鹿鸣,食野之.苹B.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而离居,忧伤以.终老何以.解忧 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而.离居,忧伤以终老忍尤而.攘诟 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 所.思在远道此人一一为具言所.闻解析:选D D 项,放在动词前面,组成名词性词组。

A 项,代词,代“芙蓉”/助词,的。

B 项,连词,相当于“而”/介词,凭借、依靠。

C 项,连词,表转折,却/连词,表并列,和。

4.下列修辞手法不.同的一项是( )A.误落尘网中,一去三十年B.譬如朝露,去日苦多C.久在樊笼里,复得返自然D.何以解忧?唯有杜康解析:选D A、B、C三项,都使用了比喻。

A项,“尘网”喻官场;B项,“譬如”是喻词;C项,“樊笼”喻官场。

D项,采用了借代,“杜康”代酒。

5.句式特点不.同于其他三项的一项是( )A.误落尘网中B.开荒南野际C.马之千里者D.狗吠深巷中解析:选C C项,是定语后置句,“千里”修饰前面的“马”。

语文人教版必修2课后检测:第7课 诗三首 Word版含解析

语文人教版必修2课后检测:第7课 诗三首 Word版含解析

第7课 诗三首(分值:60分)一、基础知识(15分,每小题3分)1.下面加点字的注音全部正确的一组是( )A .伶俜.(pīn) 芙蓉.(rón ɡ)畏葸.(xǐ) 子衿.(jīn)B .坍圮.(pǐ) 阡.陌(qiān)慷慨.(kǎi) 譬.如(bì)C .契.阔(qiè) 悖.谬(bèi)守拙.(zhuō) 吐哺.(bǔ)D .阑珊.(shān) 羁.鸟(jī)痊.愈(quán) 樊.笼(fǎn)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A .迁徙 装扮 提心掉胆 不记前嫌B .沧桑 琼浆 如雷贯耳 乘龙快婿C .搅和 精典 旁征博引 一诺千斤D .厮杀 诚恳 攻城略地 锲阔谈3.下列加点的词解释不正确的一项是( )A .采之欲遗.谁 遗:赠送B .羁鸟..恋旧林 羁鸟:束缚在笼里的鸟C .榆柳荫.后檐 荫:树的影子D .但.为君故 但:只是4.下列句中加点的词,意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧对酒当.歌当.是时,项羽兵四十万B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故.故.遣将守关者C.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来,不可断绝.请息交以绝.游D.⎩⎪⎨⎪⎧还顾.望旧乡三顾.臣于草庐之中5.下列句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A.同心....而离居B.人生几何C.沉吟..至今D.误落尘网..中二、文本阅读(15分)阅读下面一首诗,完成6~9题。

归园田居(其一)少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。

榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。

狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

6.“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么?作者用这些比喻,表达了怎样的思想感情?(3分)答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.如何理解“守拙”这个词?(4分)答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点?流露出诗人怎样的感情?(4分)答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.请说说“无尘杂”“有余闲”和“返自然”三者之间的关系。

高中语文第二单元第7课诗三首课时作业4(含解析)新人教版必修2

高中语文第二单元第7课诗三首课时作业4(含解析)新人教版必修2

第7课 诗三首一、基础知识检测1.下列各句中,加点的“以”字的用法不同于其他三项的一项是( )A.何以.解忧 B.慨当以.慷 C.不用,则以.纸帖之 D.今以.蒋氏观之,犹信 答案 B解析 B 项无实际意义。

A 、C 、D 三项均为介词,靠、用、凭借。

2.下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧我有嘉宾,鼓.瑟吹笙何以能鼓.乐也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 一去.三十年日始出时去.人近 C.⎩⎪⎨⎪⎧周公吐哺,天下归.心威加海内兮归.故乡D.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来,不可断绝.会当凌绝.顶答案 A解析 A 项均为动词,弹奏,敲击。

B 项动词,离开/动词,距离。

C 项动词的使动用法,使……归服/动词,回,返回。

D 项动词,断绝/副词,极。

3.从词类活用的角度看,下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是( )A.乌鹊南.飞 B.榆柳荫.后檐 C.鼓.瑟吹笙 D.天下归.心 答案 D解析 D 项是动词的使动用法,使……归服。

A 、B 、C 三项都是名词的活用。

A 项是名词作状语,向南。

B 项是名词用作动词,遮蔽。

C 项是名词用作动词,弹奏。

4.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是( )A.何以解忧?B.误落尘网中。

C.军中无以为乐,请以剑舞。

D.开荒南野际。

答案 A解析A项是宾语前置句,B、C、D三项都是省略句。

5.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是( )A.同心..而离居 B.人生几何..C.忧伤..墟里烟..以终老 D.依依答案 C解析A项古义:感情深厚。

今义:齐心。

B项古义:多少。

今义:几何学。

D项古义:轻柔而缓慢地飘升。

今义:形容留恋,不忍分离。

6.下列对《涉江采芙蓉》和《短歌行》的赏析,不正确的一项是( )A.《涉江采芙蓉》首句“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”,写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉(即荷花),以引起下文贻赠远人之念。

B.“同心而离居”五字,说出了社会中长期存在的人生遗憾,也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。

2018-2019年人教版高中语文必修二《诗三首》课堂练习

2018-2019年人教版高中语文必修二《诗三首》课堂练习

高中语文诗三首课堂练习新人教版必修2三维目标1.了解古代诗歌的发展流变,了解“古诗”与五言诗的关系。

2.把握三首诗歌中的基本意象,能够正确理解诗歌的主题意义:3.运用翻译的方法描摹诗歌所反映的内容,能够掌握鉴赏诗歌的方法。

4.掌握作者的有关文学知识,正确体会作者在诗歌中所表达的思想感情。

教学重、难点:1、运用想象和联想描摹诗歌画面。

2.抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力。

课时安排:三课时。

第一课时导语设计情景导入什么样的情感是让人黯然销魂的呢?当远方的游子采摘这些花草想借以表达对亲人以及朋友的思念和祝福,但,这芙蓉并没有送出去,心情由欢欣转为失落.这样的叹息让人遗撼而悲切。

今天,让我们一起来感受一下这个真实的心情记录一一一《涉江采芙蓉》。

诗词导入古代著名文学理论家钟嵘《诗品》说:“惊心动魄,可谓几乎一字千金。

”大家知道这句话评价的是什么吗?它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。

今天,我们将要学习其中的一首---《涉江采芙蓉》,让我们一起来体味这“一字千金”的语言魅力。

文本解读知识积累基础积累1.《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的19首五言诗。

清代沈德潜说:“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作。

大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感。

或寓言,或显言,或反复言。

初无奇辟之思,惊险之句,而西京古诗,皆在其下。

”2.“古诗”的原意是占代人所作的诗。

它与两汉乐府歌辞并称,专指汉代无名氏所作的五言诗,形成一个具有特定涵义的专类名称。

并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的一种诗体。

初唐以后,产生了近体诗,其中有五言律诗、五言绝句。

唐代以前的五言诗体便通称为“五言古诗”或“五古”。

3.萧统,南朝梁代兰陵人,文学家,梁武帝(萧衍)的长子。

武帝天兼元年立为太子,年三十,未即位而卒,谥昭明,世称昭明太子。

《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集,收集秦汉以来的文学作品.共三十卷,也称《昭明文选》。

2018-2019学年高一语文人教版必修二同步检测:(7)诗三首-word文档

2018-2019学年高一语文人教版必修二同步检测:(7)诗三首-word文档

诗三首1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A .明明如月,何时可掇.掇:拾取,采取 B .越陌度阡,枉用相存.存:保留,保存 C .少无适俗韵.,性本爱丘山 韵:本性,气质 D .暧暧..远人村,依依墟里烟 暧暧:昏暗,模糊 解析:选B B 项,存:问候,怀念。

2.下面四首诗分别吟咏梅、桃、榴、菊四种花。

依次填入诗中空缺处的四种花名,排序正确的一项是①炎日__________如火,繁英簇绛绡。

佳人斜插处,疑把绿云烧。

②人在艳阳中,__________花映面红。

年年二三月,底事笑春风。

③墙角数枝__________,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

④昨日登高罢,今朝更举觞。

__________花何太苦,遭此两重阳。

A .①榴②桃 ③梅 ④菊 B .①梅③榴 ③菊 ④桃 C .①桃②菊 ③榴 ④梅 D .①菊②梅 ③桃 ④榴 【答案】A【解析】根据季节时令、四种花的不同特点以及诗句内容进行分析,即可得出答案。

3.下列句中加点的词,意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 对酒当.歌当.是时,项羽兵四十万B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故.故.遣将守关者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来,不可断绝.请息交以绝.游 D.⎩⎪⎨⎪⎧还顾.望旧乡三顾.臣于草庐之中 解析:选C C 项,“绝”都当“断绝”讲。

A 项,对着/方,值;B 项,缘故/所以;D 项,回顾,回头看/拜访。

4.下列各句中,画线成语使用恰当的一项是A .作为消防战线英模的他脾气很好,从来不急躁,但是一到火灾现场就变得手忙脚乱,风风火火。

B.以嵩山为圆心向外辐射的中原腹地,钟灵毓秀,确实出了不少人才。

他们灿若星辰,在历史的天空中熠熠生辉。

C.现在我们单位职工上下班,或步行,或骑车,为的是倡导绿色、低碳生活。

而这一行为的始作俑者,是我们新来的局长。

D.河南被称为“戏曲之乡”,这里有光辉灿烂的戏剧文化,丰富多彩的戏剧种类,其中豫剧、曲剧、越调、大平调三足鼎立。

高中语文课时跟踪检测(七)诗三首(含解析)新人教必修2

高中语文课时跟踪检测(七)诗三首(含解析)新人教必修2

诗三首一、文言基础专练1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A .明明如月,何时可掇.掇:拾取,采取 B .越陌度阡,枉用相存.存:保留,保存 C .少无适俗韵.,性本爱丘山 韵:本性,气质 D .暧暧..远人村,依依墟里烟 暧暧:昏暗,模糊 解析:选B B 项,存:问候,怀念。

2.下列句中加点的词,意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 对酒当.歌当.是时,项羽兵四十万 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故.故.遣将守关者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来,不可断绝.请息交以绝.游 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 还顾.望旧乡三顾.臣于草庐之中解析:选C C 项,“绝”都当“断绝”讲。

A 项,对着/方,值;B 项,缘故/所以;D项,回顾,回头看/拜访。

3.下列加点词语不属于古今异义词的一项是( )A .同心..而离居 B .人生几何.. C .忧伤..以终老 D .依依..墟里烟 解析:选C A 项,“同心”,古义为感情深厚;今义为齐心。

B 项,“几何”,古义为多少;今义为几何学的简称。

D 项,“依依”,古义为轻柔而缓慢地飘升;今义为留恋,不忍离开。

4.下列关于修辞的说法,错误的一项是( )A .“涉江采芙蓉”中的“芙蓉”,按江南民歌常用的谐音双关手法,暗关“夫容”,表达了丰富的情感,含蓄蕴藉,余味隽永。

B .“呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙”四句诗,引用《诗经》成句,表达自己对贤才的期盼之情。

C .“久在樊笼里,复得返自然”两句诗,巧妙运用比喻修辞,形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。

D .“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法,赋予动物人的情感和动作,抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。

解析:选D 两句诗运用的是对偶的修辞手法,并非比拟的修辞手法。

5.下列叙述错误的一项是( )A .《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》,《古诗十九首》的艺术成就十分突出,独特的抒情艺术风格,使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。

2018--2019学年高一语文人教版必修二活页规范训练7诗三首Word版含解析 (1)

2018--2019学年高一语文人教版必修二活页规范训练7诗三首Word版含解析 (1)

(时间:45分钟 满分:60分)积累与运用1.下列加点词注音正确的一组是()(3分) A .暧暧..(ài ài)迢迢..(tiáo tiáo)呦呦..(yōu yōu) B .机杼. (zhù) 羁.鸟(jī) 阡陌..(qiān mù) C .擢.升(zhuó) 吐哺.(bǔ) 三匝.(zhā) D .衣衿.(jīn ɡ) 掇.取(duō) 脉脉..(mò mò) 解析B 项中“陌”应读“mò”;C 项中“匝”应读“zā”;D 项中“衿”应读“jīn ”。

答案A2.下列词语中有错别字的一组是()(3分) A .盈盈 泣涕 朝露 羁鸟B .俗韵 故渊 樊笼 忧思C .沉吟 尘杂 吐哺 札札D .守茁 嘉宾 皎皎 德泽解析D “茁”应为“拙”。

答案D3.读《涉江采芙蓉》,对该诗赏析不恰当的是()(3分)A .首句,“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”,写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花,以引起下文贻赠远人之念。

B .“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi ,是馈赠的意思。

古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。

C .“所思在远道”,所思念的人尚在远地,表现了对远方游子的思念和悲慨之情。

D .“同心而离居”五字,说出了社会中长期存在的人生遗憾,也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。

解析“所思在远道”指所思念的人在远乡,表现的是游子对故乡亲人的思念之情。

答案C4.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是()(3分) ⎩⎨⎧ 采之欲遗谁呦呦鹿鸣,食野之苹A. ⎩⎨⎧ 同心而离居,忧伤以终老何以解忧B. ⎩⎨⎧ 同心而离居,忧伤以终老忍尤而攘诟C. ⎩⎨⎧所思在远道此人一一为具言所闻D. 解析D 放在动词前面,组成名词性词组。

A 代词,代“芙蓉”/助词,的。

B 连词,相当于“而”/介词,凭借、依靠。

C 连词,表转折,却/连词,表并列,和。

人教版高中语文必修二检测试题:7诗三首Word版含答案

人教版高中语文必修二检测试题:7诗三首Word版含答案

一、语基落实1以下词语中加点字的注音有误的一项为哪一项A. 芙蓉 (r ónɡ)俗韵(yùn)羁鸟(j...()ī)B. 后檐 (y án).C. 樊笼(f án).D. 三匝 (z ā).暧暧( ài)墟里(xū)..呦呦(y ōu)契阔(qì)..吐哺 (b ǔ)掇拾(chuò)..思路分析D项, “掇”应读“ duō”。

答案 D2 对以下诗句中加点词的解说, 不正确的一项为哪一项()A. ①采之欲遗 ( 赠予 ) 谁②还顾(看)望旧乡..B. ①但 ( 可是 ) 为君故②何时可掇(收获)..C.①少无适 ( 逢迎 ) 俗韵②山不厌(知足)高..D. ①桃李罗 ( 排列 ) 堂前②复(从头)得返自然..思路分析 B 项, “但”的意思是“不过, 不过” , “掇”的意思是“拾取, 采纳”。

答案 B3 以下诗句中加点的词, 意思与现代汉语中的意思同样的一项为哪一项()①悲伤以终老②人生几何③比如朝露④沉吟到现在........⑤枉用相存⑥开荒南野际⑦复得返自然......A. ①④⑥⑦B. ②④⑤⑦C. ①③⑥⑦D.②③⑤⑦思路分析与现代汉语不一样的是: ②“几何”在现代汉语中除了表示“多少”的意思外, 仍是数学上的一个术语。

④“沉吟”在诗中的意思是“对贤才的想念和仰慕”, 在现代汉语中指“低声吟咏 ; 狐疑不决 , 低声自语”。

⑤“枉用”在诗中的意思是“劳驾用来”, 在现代汉语中指“白白地用”。

答案 C4 以下诗句不是对偶句的一项为哪一项()B. 月明星稀 , 乌鹊南飞C. 山不厌高 , 海不厌深D. 户庭无尘杂 , 虚室有余闲思路分析 B 项不是对偶句 , 前后两句构造不一样。

答案 B5 以下表达错误的一项为哪一项()A. 《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。

《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的, 独到的抒怀艺术风格 , 使这些作品成为我国文学史上初期抒怀诗的模范。

2018-2019学年高中人教版语文必修二练习:第2单元 7 诗三首 Word版含答案

2018-2019学年高中人教版语文必修二练习:第2单元 7 诗三首 Word版含答案

7 诗三首[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音呦.呦( ) 子衿.( ) 羁.鸟( )暧.暧( ) 鼓瑟.( ) 吹笙.( )越陌.( ) 度阡.( ) 吐哺.( )譬.如( ) 契.阔( ) 谈.( )掇.( ) 匝.( ) 墟.( )【答案】 yōu jīn jī ài sè shēng mò qiānbǔ pì qì yàn duō zā xū第2步识记通假——奥妙无穷方块字 契阔谈,心念旧恩( )【答案】 “”通“宴”,欢饮第3步一词多义——看我七十二变(1)遗⎩⎨⎧采之欲遗.谁?所思在远道( )邻人京城氏之孀妻有遗.男( )小学而大遗.( )(2)当⎩⎨⎧对酒当.歌,人生几何()慨当.以慷,忧思难忘( )三顾臣于草庐之中,咨臣以当.世之事() (3)归⎩⎨⎧天下归.心( )之子于归.( )返璞归.真( )盖以诸侯,归.殷者三千焉( )(4)去⎩⎨⎧譬如朝露,去.日苦多( )为汉家除残去.秽( )我以日始出时去.人近( )(5)顾⎩⎨⎧还顾.望旧乡( )三顾.臣于草庐之中( )顾.不如蜀鄙之僧哉( )(6)存⎩⎨⎧枉用相存.( )虽我之死,有子存.焉( )求大同,存.小异( )海内存.知己,天涯若比邻( ) 【答案】 (1)赠送/遗留/遗漏,忽略 (2)对着/应当/处于某个地方或时候 (3)归附/女子出嫁/返回/归属 (4)过去的/除掉/距离 (5)回头看/拜访/反而 (6)问候,怀念/活着/保留/存有第4步词类活用——词性变异含义迥(1)月明星稀,乌鹊南.飞 ( )________ (2)鼓.瑟吹笙 ( )________ (3)守拙.归园田 ( )________ (4)榆柳荫.后檐 ( )________ (5)去日苦.多 ( )________ (6)周公吐哺,天下归.心 ( )________ 【答案】 (1)名词活用作状语 向南方 (2)名词作动词,弹奏 (3)形容词作名词 愚拙的本性 (4)名词作动词 遮蔽 (5)意动用法 以……为苦 (6)使动用法 使……归顺。

2018-2019年人教版高中语文必修二《诗三首》配套训练

2018-2019年人教版高中语文必修二《诗三首》配套训练

【三维设计】2014届高中语文 第二单元 第7课 诗三首配套训练 新人教版必修2(时间:40分钟 分值:55分)一、基础巩固(20分,1~5题,每小题3分)1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A .芙.蓉(fú) 赠遗.(wèi) 譬.如(bì)B .慷慨.(kǎi) 子衿.(qīn) 鼓瑟.(sè)C .采掇.(duō) 阡陌.(mò) 哺.育(pǔ)D .羁.鸟(jī) 守拙.(zhuō) 樊.笼(fán)解析:A 项,“譬”应读pì;B 项,“衿”应读jīn;C 项,“哺”应读bǔ。

答案:D2.下列诗句中加点的词,解释不.正确的一项是( )A . 采之欲遗.谁(赠送)还顾.望旧乡(看)B . 但.为君故(但是)何时可掇.(收获)C . 少无适.俗韵(迎合)山不厌.高(满足)D . 桃李罗.堂前(罗列)复.得返自然(重新)解析:B 项,“但”,只是,仅仅;“掇”,拾取,采取。

答案:B3.下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧采之.欲遗谁呦呦鹿鸣,食野之.苹B.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而离居,忧伤以.终老何以.解忧C.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而.离居,忧伤以终老忍尤而.攘诟D.⎩⎪⎨⎪⎧ 所.思在远道此人一一为具言所.闻解析:D 项,放在动词前面,组成名词性词组。

A 项,代词,代“芙蓉”/助词,的。

B 项,连词,相当于“而”/介词,凭借、依靠。

C 项,连词,表转折,却/连词,表并列,和。

答案:D4.下列修辞手法不.同的一项是( ) A .误落尘网中,一去三十年B .譬如朝露,去日苦多C .久在樊笼里,复得返自然D .何以解忧?唯有杜康解析:A 、B 、C 项,都使用了比喻。

A 项,“尘网”喻“官场”;B 项,“譬如”是喻词;C 项,“樊笼”喻“官场”。

D 项,采用了借代,“杜康”代“酒”。

答案:D5.句式特点不.同于其他三项的一项是( ) A .误落尘网中 B .开荒南野际C .马之千里者D .狗吠深巷中解析:C 项,是定语后置句,“千里”修饰前面的“马”。

课时同步检测卷2018-2019学年高一语文人教版必修2(第07课 诗三首)

课时同步检测卷2018-2019学年高一语文人教版必修2(第07课 诗三首)

绝密★启用前第7课 诗三首一、知识积累与语言文字运用1.下列每对词语中,加点字的读音全都相同的一项是( ) A .三匝./.咂.摸 譬.如/媲.美 衣衿./矜.持 B .吐哺./果脯. 契.阔/锲.刻 阡.陌/歼.灭 C .掇.取/啜.泣 樊笼./葱茏. 忧.思/效尤. D .荫.庇/榆阴. 废墟./长吁. 守拙./黜.免2.下列各句中,加点的字解释有误的一项是( ) A .越陌.度阡 陌:东西向的田间小路 B .何时可掇. 掇:停止 C .枉.用相存 枉:枉驾 D .绕树三匝. 匝:周、圈3.下列句子中加点词的用法和意义相同的一组是( ) A.⎩⎨⎧采之.欲遗谁食野之.苹 B.⎩⎨⎧忧伤以.终老何以.解忧C.⎩⎨⎧同心而.离居忍尤而.攘诟D.⎩⎨⎧所.思在远道此人一一为具言所.闻4.下列句子中,加点词的用法与例句完全相同的一项是( ) 例句:周公吐哺,天下归.心 A .逆以煎.我怀B .月明星稀,乌鹊南.飞 C .高.余冠之岌岌兮D .榆柳荫.后檐,桃李罗堂前5.句式特点不同于其他三项的一项是( )A .误落尘网中B .开荒南野际C .群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏D .狗吠深巷中6.仿照下面文段中画横线的句子再续写两句。

对酒当歌,酒,被三滴泉水不停地润泽,朦胧中任岁月穿越了时空,依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。

酒,让人在热烈、奔放与豪情中回味着“明月几时有?把酒问青天”时诗人的顾影自怜;回味着“酒酣胸胆尚开张”时文人的豪兴傲气;……如今,古时的佳酿已无处可寻,而佳酿制成的诗句,倒是历久弥香,愈发芳醇。

答:7.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。

请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动的描写,表达诗人的“悠然”之情。

(100字以内) 答:二、课内阅读(一)阅读下面这首诗,完成8~9题。

涉江采芙蓉涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

人教新课标版-语文高一必修2第7课《诗三首》测评练习

人教新课标版-语文高一必修2第7课《诗三首》测评练习

荷塘月色一、基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.芙蓉.(rónɡ)鼓瑟.(sè) 度阡.(qiān) 樊.(pān)笼B.子衿.(jīn) 呦呦..(yōu)遗.(wèi)谁兰泽.(zé)C.阡陌.(mò) 三匝.(zā)吹笙.(shēnɡ) 吐哺.(pǔ)D.可掇.(duō) 譬.(bì)如守拙.(zhuō) 羁.(jī)鸟解析A.“樊”读fán,C.“哺”读bǔ,D.“譬”读pì。

答案 B2.下列词语中没有错别字的一项是()A.忧伤终老辟如朝露慨当以慷B.攸攸我心兰泽芳草周公吐哺C.山不厌高越陌度阡乌鹊南飞D.绕树三匝同心离居误落陈网解析 A.辟—譬,B.攸—悠,D.陈—尘。

答案 C3.下列加点词语解释有误的一项是()A.少无适俗韵.(气质,性格)忧思..难忘(功业未就而老将至的焦虑之情) B.食野之苹.(苹果) 越陌.度阡.(田间小路,南北为阡,东西为陌)C.桃李罗.堂前(排列) 枉.用相存(枉驾,屈就)D.羁.鸟恋旧林(束缚) 乌鹊..南飞(乌鸦)解析苹:艾蒿。

答案 B4.下列各句中加点字的活用与例句相同的一项是()例句:今我来思,雨雪霏霏A.名.余曰正则兮B.乌鹊南.飞C.天下归.心D.又非君所详.解析例句与A项是名词用作动词。

B.南,名词作状语,向南;C.归,动词的使动用法,使……归服;D.详,形容词用作动词,详知。

答案 A5.下列各句中含有通假字的一项是()A.山不厌高,海不厌深B.但为君故,沉吟至今C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊D.同心而离居,忧伤以终老解析厌,通“餍”,满足。

答案 A二、课内阅读阅读下列节选,完成6~7题。

短歌行曹操对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?惟有杜康。

青青子衿,悠悠我心。

但为君故,沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

2018-2019学年高一语文人教版必修二同步检测:(7)诗三首

2018-2019学年高一语文人教版必修二同步检测:(7)诗三首

诗三首1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A .明明如月,何时可掇.掇:拾取,采取 B .越陌度阡,枉用相存.存:保留,保存 C .少无适俗韵.,性本爱丘山 韵:本性,气质 D .暧暧..远人村,依依墟里烟 暧暧:昏暗,模糊 解析:选B B 项,存:问候,怀念。

2.下面四首诗分别吟咏梅、桃、榴、菊四种花。

依次填入诗中空缺处的四种花名,排序正确的一项是①炎日__________如火,繁英簇绛绡。

佳人斜插处,疑把绿云烧。

②人在艳阳中,__________花映面红。

年年二三月,底事笑春风。

③墙角数枝__________,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

④昨日登高罢,今朝更举觞。

__________花何太苦,遭此两重阳。

A .①榴②桃 ③梅 ④菊 B .①梅③榴 ③菊 ④桃 C .①桃②菊 ③榴 ④梅 D .①菊②梅 ③桃 ④榴 【答案】A【解析】根据季节时令、四种花的不同特点以及诗句内容进行分析,即可得出答案。

3.下列句中加点的词,意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 对酒当.歌当.是时,项羽兵四十万B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故.故.遣将守关者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来,不可断绝.请息交以绝.游 D.⎩⎪⎨⎪⎧还顾.望旧乡三顾.臣于草庐之中 解析:选C C 项,“绝”都当“断绝”讲。

A 项,对着/方,值;B 项,缘故/所以;D 项,回顾,回头看/拜访。

4.下列各句中,画线成语使用恰当的一项是A .作为消防战线英模的他脾气很好,从来不急躁,但是一到火灾现场就变得手忙脚乱,风风火火。

B.以嵩山为圆心向外辐射的中原腹地,钟灵毓秀,确实出了不少人才。

他们灿若星辰,在历史的天空中熠熠生辉。

C.现在我们单位职工上下班,或步行,或骑车,为的是倡导绿色、低碳生活。

而这一行为的始作俑者,是我们新来的局长。

D.河南被称为“戏曲之乡”,这里有光辉灿烂的戏剧文化,丰富多彩的戏剧种类,其中豫剧、曲剧、越调、大平调三足鼎立。

2018-2019学年高中语文 课时精练(8)诗三首(含解析)新人教版必修2

2018-2019学年高中语文 课时精练(8)诗三首(含解析)新人教版必修2

诗三首1、下列加横线字读音全部正确的一项是 ( )A.青青子衿(jīn)呦呦鹿鸣(yāo)越陌度阡(mò)B.鼓瑟吹笙(shēng) 绕树三匝(zā)暧暧远人村(āi)C.羁鸟恋旧林(jī)狗吠深巷中(fèi)又在樊笼里(fán)D.守拙归园田(zuó) 周公吐哺(bú)榆柳荫后檐(yìn)2、下列加横线的成语,使用错误的的一项是( )A.陶渊明洁身自好,他毅然决然告别龌龊的官场,欣然回到自己向往已久的田园,过起了“采菊东篱下,悠然见南山”的惬意生活。

B.《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文,文章以开国中兴的历史经验,总结人才的重要,表达了他求贤若渴的情感。

C.《涉江采芙蓉》初读时十分单纯,而这“单纯”其实寓于颇微妙的婉曲表现中,“芙蓉”往往暗关着“夫容”,真可谓阳奉阴违。

D.希望厘清责任,学校的归学校,家庭的归家庭, 两方教育互补所缺,而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖,弄出虚假的“成果”来。

3、下列有关文学常识的就不正确的一项是( )A.《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑, 最早见于萧统的《文选》,其艺术特色是长于B.建安文学的代表作家是“三曹”(曹操、曹丕、曹植)和“七子”(孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应场)。

C.“行”是古乐府诗的一种体裁,有“奔放”的意思,此类作品大多放情长歌,与“歌”相似,常合称“歌行体”。

D.陶渊明,东晋诗人,开创了我国田园诗的先河, 他的诗不仅在当时名气很大,而且在后代影响也比较深远。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的,但对山水的表现方式却存在很大差异。

________,________。

________, ________,________。

因此,刘勰以为,“庄老告退,山水方滋”,正表明了隐逸文人对自然审美的独特视角。

2019年高中语文课时跟踪检测七诗三首含解析新人教必修2

2019年高中语文课时跟踪检测七诗三首含解析新人教必修2

诗三首一、文言基础专练1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A .明明如月,何时可掇.掇:拾取,采取 B .越陌度阡,枉用相存.存:保留,保存 C .少无适俗韵.,性本爱丘山 韵:本性,气质 D .暧暧..远人村,依依墟里烟 暧暧:昏暗,模糊 解析:选B B 项,存:问候,怀念。

2.下列句中加点的词,意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 对酒当歌当是时,项羽兵四十万B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故故遣将守关者C.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来,不可断绝请息交以绝游D.⎩⎪⎨⎪⎧ 还顾望旧乡三顾臣于草庐之中解析:选C C 项,“绝”都当“断绝”讲。

A 项,对着/方,值;B 项,缘故/所以;D 项,回顾,回头看/拜访。

3.下列加点词语不属于古今异义词的一项是( )A .同心..而离居 B .人生几何.. C .忧伤..以终老 D .依依..墟里烟 解析:选C A 项,“同心”,古义为感情深厚;今义为齐心。

B 项,“几何”,古义为多少;今义为几何学的简称。

D 项,“依依”,古义为轻柔而缓慢地飘升;今义为留恋,不忍离开。

4.下列关于修辞的说法,错误的一项是( )A .“涉江采芙蓉”中的“芙蓉”,按江南民歌常用的谐音双关手法,暗关“夫容”,表达了丰富的情感,含蓄蕴藉,余味隽永。

B .“呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟吹笙”四句诗,引用《诗经》成句,表达自己对贤才的期盼之情。

C .“久在樊笼里,复得返自然”两句诗,巧妙运用比喻修辞,形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。

D .“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法,赋予动物人的情感和动作,抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。

解析:选D 两句诗运用的是对偶的修辞手法,并非比拟的修辞手法。

5.下列叙述错误的一项是( )A .《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》,《古诗十九首》的艺术成就十分突出,独特的抒情艺术风格,使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。

语文人教版必修2作业与测评:2.7 诗三首

语文人教版必修2作业与测评:2.7 诗三首

课时练习7 诗三首对应学生用书P31文言基础知识 限时:15分钟1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)( )A .明明如月,何时可掇.掇:拾取,采取 B .越陌度阡,枉用相存.存:存有,保存 C .桃李罗.堂前 罗:排列 D .契阔..谈 契阔:久别重逢 ★答案★ B解析 存:问候,怀念。

2.下列句中加点的词,意义相同的一项是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 对酒当.歌当.是时,项羽兵四十万 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故.故.遣将守关者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来,不可断绝.请息交以绝.游 D.⎩⎪⎨⎪⎧还顾.望旧乡三顾.臣于草庐之中★答案★ C解析C.“绝”都当“断绝”讲。

A.对着/方,值;B.缘故/特意;D.回顾,回头看/拜访。

3.下列有关常识的表述,不正确的一项是(3分)()A.《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑,最早见于萧统的《文选》,其艺术特色是长于抒情。

B.青衿,是对读书人的代称;阡陌,“阡”指南北走向的田间小路,“陌”指东西走向的田间小路。

C.“行”是古乐府诗的一种体裁,有“奔放”的意思,此类作品大多放情长歌,与“歌”相似,常合称“歌行体”。

D.陶渊明,东晋诗人,开创了我国山水诗的先河,他的诗朴素平淡,清新自然,其诗风对后代影响比较深远。

★答案★ D解析陶渊明开创了田园诗的先河。

4.下列对课文内容的分析和理解,不正确的一项是(3分)() A.《涉江采芙蓉》的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,风和日丽,荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花,送给远方的心上人。

B.《短歌行》中两次写到明月,既以景物渲染了环境的气氛,又点明了人物感情的变化,这就将情、景、事三者紧密地结合起来了。

C.《归园田居》中“方宅十余亩,草屋八九间”简笔勾勒,显出主人生活的简朴。

诗人的草屋虽然没有雕梁画栋,却有榆柳的遮蔽,桃李的点缀,素淡与绚丽交映成趣。

D.“户庭无尘杂,虚室有余闲”中的“尘杂”是指灰尘和杂物,“虚室”是指空室,静室,这一句是说诗人摆脱了尘世的烦恼,在自己的居所里过着悠闲自得的生活。

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"【三维设计】2013年高一语文 第二单元 第7课 诗三首课时检测 新人教版必修2 "(时间:40分钟 分值:55分)一、基础巩固(20分,1~5题,每小题3分)1.下列加点字注音全都正确的一项是( )A .芙.蓉(fú) 赠遗.(wèi) 譬.如(bì)B .慷慨.(kǎi) 子衿.(qīn) 鼓瑟.(sè)C .采掇.(duō) 阡陌.(mò) 哺.育(pǔ)D .羁.鸟(jī) 守拙.(zhuō) 樊.笼(fán)解析:A 项,“譬”应读pì;B 项,“衿”应读jīn;C 项,“哺”应读bǔ。

答案:D2.下列诗句中加点的词,解释不.正确的一项是( )A . 采之欲遗.谁(赠送)还顾.望旧乡(看)B . 但.为君故(但是)何时可掇.(收获)C . 少无适.俗韵(迎合)山不厌.高(满足)D . 桃李罗.堂前(罗列)复.得返自然(重新)解析:B 项,“但”,只是,仅仅;“掇”,拾取,采取。

答案:B3.下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 采之.欲遗谁呦呦鹿鸣,食野之.苹B.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而离居,忧伤以.终老何以.解忧C.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而.离居,忧伤以终老忍尤而.攘诟D.⎩⎪⎨⎪⎧ 所.思在远道此人一一为具言所.闻解析:D 项,放在动词前面,组成名词性词组。

A 项,代词,代“芙蓉”/助词,的。

B 项,连词,相当于“而”/介词,凭借、依靠。

C 项,连词,表转折,却/连词,表并列,和。

答案:D4.下列修辞手法不.同的一项是( ) A .误落尘网中,一去三十年B .譬如朝露,去日苦多C .久在樊笼里,复得返自然D .何以解忧?唯有杜康解析:A 、B 、C 项,都使用了比喻。

A 项,“尘网”喻“官场”;B 项,“譬如”是喻词;C 项,“樊笼”喻“官场”。

D 项,采用了借代,“杜康”代“酒”。

答案:D5.句式特点不.同于其他三项的一项是( ) A .误落尘网中 B .开荒南野际C .马之千里者D .狗吠深巷中解析:C 项,是定语后置句,“千里”修饰前面的“马”。

A 、B 、D 三项是省略句,都省略了介词“于”。

答案:C6.在横线上填上恰当的上下句。

(5分,每空1分)(1)采之欲遗谁?________________。

(2)________________,乌鹊南飞。

(3)方宅十余亩,________________。

(4)________________,海不厌深。

(5)暧暧远人村,________________。

参考答案:(1)所思在远道 (2)月明星稀 (3)草屋八九间 (4)山不厌高 (5)依依墟里烟二、阅读鉴赏(20分)(一)阅读下面这首诗,完成7、8题。

(9分)行行重行行行行重行行,与君生别离。

相去万余里,各在天一涯。

道路阻且长,会面安可知?胡马依北风,越鸟巢南枝。

相去日已远,衣带日已缓。

浮云蔽白日,游子不顾返。

思君令人老,岁月忽已晚。

弃捐勿复道,努力加餐饭。

(选自《古诗十九首》) 7.这首诗的开头,叠用四个“行”字,仅以一“重”字绾结。

这样写有什么好处?(5分)答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:极言其行走之远,兼有分离久远之意。

用复沓的声调、迟缓的节奏、疲惫的步伐,给人以沉重的压抑感,使痛苦伤感的氛围笼罩全诗。

8.诗中两次出现“相去”,各有什么含义?(4分)答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:第一次与“万余里”组合,指两地相距之远;第二次与“日已远”组合,指夫妻离别时间之长。

这都是诗中主人公思念远行人的原因。

(二)阅读下面的一首诗,完成后面9~11题。

(11分)归园田居(之三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

9.这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情?(4分)答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:这首诗描写了诗人归隐后的日常劳动生活。

表达了诗人对归隐耕种生活的热爱。

10.“草盛豆苗稀”中“盛”和“稀”的对比说明了什么?(4分)答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________参考答案:作者辞官归田,虽耕作不佳却乐在其中,可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。

11.“但使愿无违”中的“愿”指的是什么?(3分)答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:“愿”指的是远离官场的污浊,在自然美好的生活中保持自己的节操。

三、表达交流(15分)12.仿照下面文段中的画线句子再写两个句子。

(5分)对酒当歌,酒,被三滴泉水不停润泽,朦胧中任岁月穿越了时空,依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。

酒,让人于热烈、奔放与豪情中,回味着“明月几时有,把酒问青天”时诗人的顾影自怜;回味着“酒酣胸胆尚开张”时官人的豪兴傲气;________________;______________________________________________________……如今,古时的佳酿已无处可寻,而佳酿制成的诗句,倒是历久弥香,愈发芳醇。

参考答案:回味着“酒入愁肠,化作相思泪”时文人的多情善感回味着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”时壮士的悲怀壮行13.阅读下面一段文字,概括说明什么是“4G”。

(5分)4G是第四代移动通信及其技术的简称,是集3G与WLAN于一体的技术产品,运用4G能够传输高质量视频图像,其图像传输质量与高清晰度电视不相上下。

4G系统能够以100Mbps 的速度下载,比拨号上网快2 000倍,上传的速度也能达到20Mbps,并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。

而在用户最为关注的价格方面,4G与固定宽带网络不相上下,而且计费方式更加灵活机动,用户完全可以根据自身的需求确定所需的服务。

此外,4G可以在DSL和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署,然后再扩展到整个地区。

很明显,4G 有着不可比拟的优越性。

答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:4G是集3G与WLAN于一体并能够传输高质量视频图像且图像传输质量与高清晰度电视不相上下的第四代移动通信及其技术的简称。

14.展开想象,将下面这首小诗扩写为一段80字左右的文字。

(5分)古池古池畔,青蛙一轻跃,水叮咚。

答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:池畔,杂草丛生;池面,水平如镜,几茎荷叶沐浴着日光。

森森古木下,一只青蛙盯着水面,突然,纵身一跃,在空中划出一道优美的弧线,扎入水中,叮咚一声,水花四溅,荷叶便随着水波晃动起来。

很快,一切又归于沉寂。

(诗歌题名为“古池”,改写就应该体现出“古”字来,或用古树、古亭作陪衬,或用池岸的古朴来显示,或通过写平静荒凉来暗示。

原诗只是选出一个场景展示古池由静而动、由死而活的意境,美感是通过意境的描绘显示出来的,故扩展时重点应放在第二句“青蛙一轻跃”上)。

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