美国第一节备课
美国(第1课时)教案湘教版
第三章第五节美国教学内容本课内容在教材第84-89页。
具体教学内容包括美国的领土、高度发达的经济、美国农业分布及其特点、美国工业的分布及其特点、人口与城市等。
教学目标知识与能力1．结合美国国旗了解美国领土的扩张情况和领土组成。
2．运用地图和资料了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然灾害。
3．运用地图和资料比较美国传统工业与新兴工业的基本特点。
4．举例说明美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训，并作简单分析。
5．根据资料和地图了解美国人口和种族方面的基本概况及以华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献。
6．根据资料和地图了解美国主要城市及交通运输特点。
过程与方法1．熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。
2．通过查找资料提高信息搜索的目的性、筛选能力、组织能力。
3．通过联系时事，提高学生对地理知识的综合运用能力。
情感、态度与价值观通过有色人种在美国社会受到的不平等待遇，认识到消除种族歧视现象的任重道远；通过比较美国和中国的自然与历史发展，树立民族自信心，正确认识美国的强大和中国的暂时落后；通过美国发展过程中的环境问题，认识到发展与环境之间的辩证关系，树立正确的人口、资源、环境观念。
通过高新技术对美国各行各业巨大的推进作用，理解科教兴国的重要意义。
教学重难点及突破重点美国的位置和范围、高度发达的工农业经济、人口与城市及发展过程中的环境问题。
理解高新技术对美国各行各业发展的巨大促进作用。
难点美国工农业、人口、城市的分布与环境的关系。
分析影响工农业生产布局的各种因素。
正确理解美国的强大与中国的暂时落后。
教学突破1．美国的位置和范围，结合美国国旗、世界政区图和学生查找的美国领土扩张过程进行教学，并与中国进行适当对比。
2．高度发达的工农业生产利用学生搜索到的资料进行理解，如航天、计算机、军事科技、农业新品种、转基因食品等。
3．美国环境问题利用曾经发生的“黑色风暴”资料进行阐述，并让学生搜集美国现今在环保方面的一些做法。
《美国》教案(精选7篇)
《美国》教案（精选7篇）《美国》教案篇1课题第 6课美国（一）第 1 课时共 1 课时课型新授课执教老师：教学目标1、了解美国的位置和组成，知道其领土变化的缘由和过程2、了解美国居民的构成和美利坚民族的简单性。
3、了解美国自然环境的特点，把握主要的地形区和气候类型4、了解美国自然资源的丰富性。
5、运用美国的地形图、气候图，分析美国自然环境的优越性。
5、运用美国的矿产资源图了解美国进展工业的有利条件。
6、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培育同学正确的资源观、环境观和进展观。
教学重点美国的位置范围、地形、气候、以及种族构成等。
教学难点1、美国自然环境和资源对于进展工业的有利条件。
教法学法读图分析法、争论法、对比法、探究教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习阅读教材85--------88导入新课从今日开头，我们将踏上西半球这片漂亮富裕的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。
重难点教学过程1. 世界政区图。
观看地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。
（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。
）2.除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈四周，大部分属北温带，少部分属寒带。
夏威夷，位于北回归线四周的热带太平洋地区，属热带。
3. 美国国旗。
问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。
）一、领土组成1、海陆位置和纬度位置2、领土组成美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明白什么问题? （白种人、黑种人、黄种人。
说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。
总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。
七年级下册地理 人教版 地理学科集体备课活页纸 第九章第一节美国第1课时
地理学科集体备课活页纸学科地理主备人总课时15课题第九章第一节美国课时第1课时课型新授课教学目标知识与技能1.读图说出美国的地理位置和领土组成。
2.根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
3.运用地图和其他资料,分析美国的地形、气候、河湖特点。
4.了解美国工业的分布及其特点。
过程与方法1.运用地图和其他资料,分析美国农业地区专业化与自然条件的关系,理解美国因制宜的农业发展。
2.运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。
情感、态度与价值观1.通过了解华人对美国繁荣作出的贡献,增强民族自豪感。
2.通过认识美国人种存在的问题,培养种族平等的观念。
教学重点 1.美国农业带(区)的分布及其与自然条件的关系,理解美国因地制宜发展农业的实例。
2.美国发达的工业现状,高新技术产业对美国经济发展的作用。
教学难点 1.根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。
2.运用地图和资料,理解美国因地制宜的农业发展。
课堂教学设计教学环节教学过程二次备课第一步互助探究【环节1:教师导入】以冬奥会美国入场现场引入本课。
第一步互助探究【环节2:师友探究】1、课本74页图9.1和77页图9.6说出美国在世界的位置、领土组成和地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。
2.结合课本76页图9.4说出美国的人种情况和人口特点及其成因。
3.结合课本77页图9.6和文字资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。
4.结合课本77页图9.6及79页图9.10,说出美国农业地区专业化与自然条件的关系并分析美国是如何因地制宜的发展农业的？第二步 互助释疑 【环节1:师友释疑】过渡：我们在视频中看到美国的国旗是星条旗，它有什么寓意吗？1. 学生阅读民族大熔炉部分，说出美国在世界的位置、领土组成和地理位置。
过渡：我们从视频中发现美国运动员有白色和黑色人种，那么美国人种构成是怎样的？2. 说出美国的人种情况和人口特点及其成因。
第二步 互助释疑 【环节2:教师点拨】指导学生读图9.1，美国在世界的位置，分析美国的半球、纬度和海陆位置。
美国第一课时教学设计
第九章第一节美国（第1课时）教学设计教学目标1．读图说出美国的地理位置和领土组成。
2．根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
3．运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。
教学重点美国自然环境的特征及相互联系性教学难点美国自然环境的特征及相互联系性教学方法讨论法、谈话法、读图分析法教学准备资料图片，PPT教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课最近在新闻中出现的一个高频词——中美贸易战，又称中美贸易摩擦。
同学们，你们了解吗？俗话说知己知彼，百战不殆，要想了解并打赢这场贸易战，我们首先要认识美国的概况和美国的经济。
认真听老师读资料通过讲故事的形式，引起学生的好奇心。
活动一：人种构成和位置承转：美国在哪？基本情况如何？1.阅读课本页，了解美国领土组成和人口构成的基本概况。
（1）美国的领土是由________和________三部分组成的。
（本土和两个海外洲）（2）2010年，美国的总人口_______，是世界第三大人口大国；______是美国人口增长较快的主要原因。
（（3）原来居住在美国的是印第安人等原住居民，今天居住在美国的___、_____和_____都是在最近200多年的时间里移入美国的。
学生自己阅读课本内容，独立完成第1题。
让学生阅读文本，找出关键词，这也是学生需要提升的能力，所以在课堂中适当的（4）美国的华人华侨主要分布在、、等城市。
教师小结：各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，形成统一的美利坚民族，因此，人们称美国是“民族大熔炉”。
接下来我们主要了解美国的位置。
2.阅读《美国在世界的位置》和《美国地形图》，回答下面问题。
半球位置：位于_______、______半球；纬度位置主要位于30°N–49°N之间，大部分位于和之间，领土跨、、三带，其中大部分位于带。
海陆位置：东临，西临，北临。
北、南分别与_______、_______国相接壤。
七年级地理下册《美国》第一课时教案设计
七年级地理下册《美国》第一课时教案设计美国第一课时xxx中学“三学四导”导学案主备人：xxx审核人：地理组时间：XX年上学期课型新授年级七年级课时第二十课时科目地理课题第九章西半球的国家第一节美国第一课时学习目标、知识与技能：（1）知道美国的邻土组成、地理位置；（2）知道美国人口的分布、居民的组成。
2、过程与方法（1）结合地图了解美国领土的组成和地理位置；（2）根据地图和资料，了解美国人口、种族、华人、华侨等方面的基本概况。
3、情感态度与价值观（1）通过了解美国领土的扩张过程，即印第安人受苦受难的血泪史，使学生懂得殖民主义的罪恶；（2）通过了解美国黑人的社会地位和华人华侨对美国科技与文化的贡献，使学生认识美国社会的弊端和中国人的伟大。
重点难点教学重点美国领土组成，自然条件。
三、教学难点美国国旗图案设计上的变化，探讨美国领土的扩张问题导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入．NBA球赛、肯德基、麦当劳、可口可乐、自由女神像……你一定非常熟悉这些事物，它们皆来自一个大家都熟悉的国家——美国。
这节课我们一起走进美国，了解美国的领土组成、民族构成及经济状况。
自主预习单：知识点●1 民族大熔炉图9－1－1．位置和领土组成纬度位置：本土主要位于30°N～49°N之间。
海陆位置：本土位于A__太平__洋和B__大西__洋之间，北、南分别与c__加拿大__、D__墨西哥__相邻。
领土组成：除本土外，还包括北美洲西北部的E__阿拉斯加州__和太平洋中的F__夏威夷州__。
2.人口XX年，美国总人口3.1亿，是世界第__三__人口大国；__移民__是美国人口增长较快的主要原因。
美国的华人和华侨约有400万人，分布在__旧金山__、纽约和__洛杉矶__等城市。
知识点●2 农业地区专业化．自然环境地形：西部科迪勒拉山系，中部__中央平原__，东部__阿巴拉契亚山脉__。
河湖：__密西西比河__是世界第四长河，__苏必利尔湖__是世界上面积最大的淡水湖。
人教版七年级下册地理《美国》(第一课时)教学设计
第一节《美国》教学设计（第一课时）
教学目标
【知识目标】
1.了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。
2.知道美国农业在世界上的地位，了解其农业生产的发展条件、分布及主要特点。
【能力目标】
1.通过学生阅读各类地图，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。
2.通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与农业生产之间的相互关系，进一步培养学生地理思维能力。
【情感目标】
通过本节课的学习，进一步丰富学生的学习方法，培养学习地理的兴趣。
【教学重、难点及教学突破】
教学重点：运用地图和其它资料分析美国自然条件，美国的农业生产特点。
教学难点：分析美国农业带的分布与地形、气候的关系。
教学突破：
1.利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。
2.利用图表等资料，说明美国的农业生产特点。
3.使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布与自然环境的关系。
教学准备
【教师准备】美国的多媒体课件
【学生准备】地理填充图册、地理图册、收集与美国相关的资料等。
教法和学法
1.读图分析法、讨论法、对比法、探究法等。
2.自主学习、小组合作、交流展示等。
课时安排
1课时。
教学过程
板书设计
美国一、领土组成和纬度位置
二、农业地区专业化。
《美国》教案(合集7篇)
《美国》教案（合集7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一节 美国教案
七年级下第九章第一节美国教案第一课时张杰【课程标准】在地图上指出某国家的地理位置，领土组成和首都。
根据地图或其他资料说出某国的种族和人口等人文要素的特点。
【教学目标】知识与技能：能在地图中找到美国的位置，能找出美国的二个海外州。
理解名族大熔炉的概念。
过程与方法：能分析一种文化对一个国家的深远影响。
情感态度价值观：通过了解华人对美国的贡献，增强名族自信心。
【教学重点】美国的国家地理位置。
【教学难点】名族大熔炉，文化对一个国家的深远影响。
【教学过程】1导入新课：苹果集团，相关国家词条导入，提起同学们的兴趣。
2介绍美国国家概况，美国的地理位置。
展示美国国旗，让同学们数星星和条带。
发问：同学们知道这些星星和条带的意义吗？展示半球图，经纬线，让同学们说出美国的半球位置。
找一名同学到屏幕上找出美国的二个海外州。
说出美国本土四周紧邻的国家和海洋。
并描述这些国家和海洋位于美国的方位。
（学生活动）3讲解美国名族大熔炉4 美国人口总数》》超过3亿，世界第三位。
人口增长速度在发达国家中偏高》》发达国家一般人口增长缓慢，为什么美国人口增长较快？学生回答：略…因为移民》》教师介绍移民和移民国家的概念。
教师：在这些移民中都有哪些种族呢？请同学们读图9.4回答。
移民的名族、种族构成》》学生回答：略…..移民对美国的贡献》》这些移民为美国的发展都做了哪些贡献呢？请同学们一起朗读P74阅读材料。
美利坚名族的形成》》美国人种构成复杂，为什么却称美国人为美利坚民族？请同学们阅读教材，在书中找到答案。
各民族、种族的待遇、生活状况是否一样》》那么作为统一的美利坚名族，各种族、各民族的人们共同为美国的发展作出贡献，那么，在美国社会中，各种族、各民族的人们是平等的吗？角色扮演》》感受美国的人种问题》》下面我们一起来做一个角色扮演的活动。
华人对美国的贡献（增强名族自信心）》》请同学们看书75页最后一段和阅读材料，思考华人对美国的贡献。
如果同学们还知道其他华人对美国的贡献，那请与同学们一起分享。
新人教版七年级地理下册《美国》第一课时教学设计
9.1美国（第一课时）教学设计教学内容本课时教学内容为书本第74-78页内容。
本课时是第九章第一节前一半的内容，认识美国的位置、范围、地形等自然地理和种族构成，了解美国农业发展条件的优越性。
教学目标【知识与技能】1、读图说出美国的地理位置和领土组成。
2、根据资料说出美国的种族和人口特点及其原因。
3、运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。
【过程与方法】1、运用地图和其他资料，分析美国农业发展的自然条件及优越性。
2、运用小组讨论，激发学生自主学习热情，增强生生互动、师生互动。
3、运动多媒体资料及角色扮演，更好地呈现知识。
【情感态度与价值观】1、通过了解华人对美国繁荣作出的贡献，增强民族自豪感。
2、通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。
教学重点1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。
2、学会分析图像、表格等各种信息的方法。
教学难点1、分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。
2、运用小组讨论，增强学生自主学习，还课堂于学生。
教学过程课前：播放一组美国景观图片（配美式音乐）。
【导入新课】教师：刚才大家在音乐声中欣赏了一组精美的图片，这些图片上的景观你们熟悉吗？你们知道它们都位于哪个国家？学生：美国教师：很好。
今天我们开始学习一个位于西半球的国家――美国。
美国、美国，顾名思义，一定有它的美，那今天，就请同学们和老师一起奏响“美之联想曲”，探一探“美”。
【新课授课】老师：第一曲：“美”，在哪里？。
展示：美国在世界中位置地图。
提问：美国在世界中的位置是怎样的？（给学生提示：海陆位置，纬度位置，含重要的纬线）学生：小组讨论后举手回答。
教师总结：（老师画出北回归线和北极圈）根据提示思考：美国主要位于五带中的哪个带？老师：美国绝大部分位于北温带，这就是美国的纬度位置特点。
学生：在图中找出：太平洋、大西洋、墨西哥湾；加拿大、墨西哥。
老师：哪位同学来描述一下美国的海陆位置特点。
美国(第一课时)教学设计
七年级下册第八章走进国家美国课题美国学段七年级教学对象7（11）课时1课时提供者一、教材内容分析本节教材共有3个标题：“美国的领土”、“高度发达的经济”、“人口与城市”。
分别介绍美国领上的组成情况及地理位置，美国农业、工业经济情况和美国人口概况与城市分布。
以“图8－39美国的地形分布”为载体介绍美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州及周边所临海洋和邻国、主要山脉、河流、湖泊等美国的基本概况。
其内容是学习美国的经济、人口与城市的基础。
“高度发达的经济”主要从农业和工业两方面介绍美国的经济，要求学生了解美国的工农业情况和生态、环保问题与对策，并引以为戒。
“人口与城市”介绍美国人口与分布、种族问题和各主要工业城市，城市的分布、地理位置及主要城市职能。
上述三个标题内容由总论到具体方面，形成直线串珠式的逻辑关系，再辅以补充资料，使学生对美国既有整体上的理解，也有具体问题上的了解，构成良好的认知结构。
连同补充材料，本节教材提供了3幅地图、7幅景观图。
“美国地形”图为我们提供了美国所临大洋和邻国及主要地形区的位置；“美国本土工农业分布”图反映了美国农业地区专门化的水平、美国的三大工业区、工业城市及主要的工业部门；“美国政区和主要城市分布”图表述了美国的50个州和城市与人口的分布情况。
3幅地图在各自表述各方面的情况的同时，又综合说明美国经济发达方面的原因。
景观图则分别介绍农业、工业、城市、旅游等方面的主题。
2篇阅读材料通过黄石国家公园、科罗拉多大峡谷等旅游胜地的情况介绍，反映美国的环境保护与优美风景。
本节课主要完成前两个框题的学习1.美国的领土2.高度发达的经济二、学习目标1.能够在图8-39上，找出美国本土部分和阿拉斯加州、夏威夷州；找出美国本土所濒临的大洋、海湾和邻国。
能够描述美国的地理位置。
2.能够在图8-39上，找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山、五大湖、密西西比河。
美国教学设计--第一课时
美国
滨城区秦皇台中心学校 赵国瑞
美国
美国
南北纵列三大地形区
美国
读美国本土气候分布示意图，归纳美国本土气候分布特点。
工业 城市
芝加哥 底特律 纽约 匹兹堡
休斯敦 新奥尔良
西雅图 旧金山 洛杉矶
布局发展方向： 由东北向南部、西部进军
美国
美国工业由东北向南、向西发展的原因有哪些？
美国 美国黄石公园
美 国 经济高度发达
2013年，美国国内生产总值达16.5万亿美元， 高居世界第1位。
美国
美利坚、好河山、跨三带、本土地形三大块。 农业带、连成片、专门化、机械作业产量大。 工业区、三大块、高科技、城市发展很密集。
小麦区和乳畜带发展的有利条件？
乳畜带地处温带，这里气 候冷湿，牧草丰富；人口 城市密集；临近粮食产地。
玉米带
美国
结合对农业区域专门化的认识和阅读材料分 析美国农业因地制宜发展农业的好处？
阅读资料
怀特是美国明尼苏达州的农民，家庭 成员5人，经营着约10000亩耕地，他驾驶 着装有电脑的拖拉机在田里工作，从电脑 屏幕上就能看到田地里庄稼的地图，计算 机还会告诉他哪里需要施肥、打药、除草
美国
1. 我国农业生产是否可以像美国 一样实行专门化和机械化？
2.举例说明高新技术产业对美国 经济发展的重要作用。
美国
美国
美国
你知道美国这些著名的企业或产品吗？
美国
美国
说一说，美国的 煤矿、铁矿和石油主 要分布在哪些地区？ 煤： 山 铁： 湖 油： 湾
《美国》优质教案(第1课时)
课时安排三课时教学过程［导入新课］同学们，前面我们所学习的日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球(学生议论：东半球)，对，这些国家都是属于东半球的国家。
那么西半球有哪些代表性国家呢这就是我们今天要开始学习的内容。
板书：第九章西半球的国家［讲授新课］温故：1.东、西半球是如何划分的(以20°W和160°E组成的经线圈为界，20°W往东至160°E的半球为东半球，20°W往西至160°E的半球为西半球)2.在西半球上分布的是哪两个大洲以什么为界(北美洲和南美洲，以巴拿马运河为界)设疑：你知道北美地区和拉丁美洲地区是怎么划分的吗解惑：通过电脑演示，使学生明确美洲、北美洲、南美洲、北美地区和拉丁美洲地区等的划分与差异。
1.鼠标点击出上图，让学生辨别是东半球还是西半球。
2.让一名学生上讲台指图说出南、北美洲和巴拿马运河。
3.教师指出北美洲和南美洲合称美洲。
4.鼠标点击出美国和墨西哥之间的国界线，闪烁该国界线以北部分，指出这为北美地区；再闪烁该国界以南的所有美洲国家，指出这些国家由于通行拉丁语而统一称为拉丁美洲地区。
辨别：请学生辨别下列的情况是否属于移民：出国留学、到中国驻外使馆工作、出国旅游考察、出国劳务、在国外工作生活且拿到绿卡。
分析：让学生以学习小组对下面材料进行查阅、统计、分析不同人种在美国总人口中所占的比重和美国的移民情况来判断美国是不是一个移民国家，最后让学生自己得出结论。
在此教师应关注学生的分析判断过程和探究精神，重点培养学生查证事务时对资料的处理能力。
阅读材料1：美国的移民1821~1850年：美国资本主义发展初期，移民万人。
1851~1880年：资本主义发展、西部开发时，移民万人。
1881~1900年：铁路大规模修建、工业发展时，移民万人。
1901~1930年：第一次世界大战前后，移民万人。
1931~1960年：经济危机和第二次世界大战期间移民万人。
《美国》(第一课时)教学设计
《美国》（第一课时）教学设计内蒙古自治区通辽市奈曼旗义隆永镇中学张丽华
测试题目内容：
一、选择题
1.美国是一个移民组成的国家，但其土著居民是（）
A.印第安人
B.因纽特人
C.犹太人
D.白种人
2.下列国家中，北极圈和北回归线都穿过的国家是（）
A.加拿大
B.中国
C.美国
D.俄罗斯
3.美国国土跨两个大洲，它们是（）
A.北美洲和大洋洲
B.北美洲和亚洲
C.北美洲和南美洲
D.北美洲和欧洲
4.美国的年降水量分布情况是（）
A. 大致从东部向西部逐渐增加
B. 大致从东部向西部逐渐减少
C. 大致从南部向北部逐渐增加
D. 大致从南部向北部逐渐减少
5.美国地跨五带中的（）
A. 热带、北温带、北寒带
B. 热带、南温带、北温带
C. 热带、南温带、南寒带
D. 南温带、北温带、北寒带
二、填空题
1.美国共有州，本土有个州。
与本土不相连的州是和。
2.五大湖中面积最大的是湖，全部在美国境内的是湖。
3.美国的地形呈分布，面积占全国的一半以上。
4.密西西比河是世界第长河，它流经美国，注入。
填图题内容：
图1
图2 一、在图1中填注:太平洋、大西洋、墨西哥湾、加拿大、墨西哥；在图2中填
注:北回归线、北极圈。
二、在图1中填注:阿巴拉契亚山脉、落基山脉、中央平原、大平原、密西西比河、苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖。
第一节 美国教学设计教案
第一节美国教学设计教案第一篇：第一节美国教学设计教案教学准备1.教学目标知识与能力目标：1.通过读图使学生了解美国的位置、领土组成,逐步培养和提高学生读图分析的能力；2.知道美国是一个移民国家；3.通过了解美国的地形和河湖，分析其农业生产的发展条件,培养学生地理思维能力。
过程与方法目标：利用大量的图片、事例、数据、视频来分析和理解问题。
情感态度与价值观目标: 1.让学生了解美国是世界上唯一的超级大国，明白学习美国的意义，提高他们学习美国的积极性；2.通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，认识到种族平等的必要性。
2.教学重点/难点教学重点: 美国的位置范围、领土组成、种族构成、地形与河湖教学难点: 通过美国的地形与河湖，分析美国农业发展的条件。
3.教学用具4.标签教学过程（一）导入：可口可乐、米老鼠、麦当劳来自于哪个国家？（由学生们熟悉的品牌出发，引起学生的兴趣）1.展示一张图，图中有很多代表美国的事物，让学生上台指出来。
（学生在日常生活中通过媒体已经对美国有了一定的认识，本部分的设计体现了学生在课堂的主体地位，让学生主动思考，并让学生先对美国有个大致的印象。
）2.教师：美国是世界第一经济强国，唯一的超级大国。
1个美国财富等于4个中国财富，等于四分之一世界财富。
教师以“超级学霸”类比“超级大国”，以更贴近学生生活的方式帮助学生理解美国的经济、政治实力。
教师：中国和美国经常有贸易来往和政治商谈，因此我们要去了解美国；而美国作为世界上唯一的超级大国，在发展的过程中肯定有它的过人之处，因此我们要学习它。
（通过认识美国在世界上的地位，了解学习这一节的意义所在，提高学习积极性。
）（二）美国的位置范围、领土组成及其他概况1.展示世界上国土面积前六的国家，让学生了解美国是一个国土广大的国家。
2.展示西半球和东半球的图片，通过回顾北美洲的位置，认识美国的半球位置。
并顺带回顾北美洲与其他大洲的分界线。
3.展示世界地图，让学生认识美国的领土构成（三个部分）、纬度位置、频临的大洋和邻国。
《.1美国》优秀教案
了解华人在美国的生活
状况，以及华人对美国的发展做出的贡献。
情境引入。
吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。
培养学生的自主探究与团队协作能力。
教学过程
夏威夷→位于太平洋中的大洋洲，跨热带和北温带
美国是一个跨两大洲，三个温度带的国家
2邻国：美国北邻加拿大，南临墨西哥；本土位于太平洋和大西洋之间。
本土位于太平洋和大西洋之间
通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围、农业生产中优越的自然条件。专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。
一、民族大熔炉
1美国建国只有2021年，居民都是由各大洲移入的，美国是一个移民国家。
2各国移入美国，经长时间的融合，形成统一的美利坚民族，存在严重的种族歧视现象和人权问题。
3情景教学：
展示唐人街的图片及文字资料。
展示华人在美国工作、生活的资料。
二、美国的位置
1领土构成：
美国本土→主要位于北温带
阿拉斯加→北美洲西北部，跨北寒带和北温带
通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。
教学重点
美国的种族构成、人口特点及其原因。
教学难点
根据资料说出美国的种族构成、人口特点及其原因。
教学准备
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课：
走进西半球的主要国家美国。播放美国街头游行队伍录像片段，看看在美国的普通居民中，都有哪些肤的人？这说明了什么问题？
结合图示，了解美国在世界中的位置，及领土组成。
培养学生的读图问题能力
板书设计
小结
第一节 美国
一、民族大熔炉
美国第1课时 教案
第一节 美国第1课时
授课类型
新授
课标依据
1.在地图上指出美国的地理位置、领土组成和首都
2.根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。
3.用实例说明高兴技术产业对美国经济发展的作用
4.归纳美国民族和人种特点
教学目标
知识与
技能
1．读图说出美国的地理位置和领土组成以及首都。
2．根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
5.气候、河流与湖泊
谈话提问等，激发学习兴趣，导入新课
通过自主学习了美国，所处的大洲、半球
的位置
了解美国的领土构成
讨论美国的人种构成和民族问题
读图了解美国地形特点
知道美国人种构成； 种族歧视问题
树立从小努力学习强我中华的雄心壮志。
4.教师出示美国地形图、气候图
学生找出地形、气候分布特点；主要河流与湖泊
地形：三大南北纵列带。西部高原山地、中部平原、东部低矮山地五大湖
课堂小结：
1.位置
2.领土构成
3.人口与人种
4.地形
教学重点难点
教学
重点
美国自然环境特点
教学
难点
根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因
教学过程
师生活动
设计意图
一、导入新课：
教师提出对美国印象？
学生回答 经济发达、科技先进、体育、军事强大等
二、自主预习：
师生活动：（1）学生完成新学案P58基础知识梳理（6分钟）
教师巡回督促检查完成情况，了解学生自学中的难点及重点掌握情况。教师针对重难点结合教材中的活动检查学生自学情况，并回答学生的提问。
三、教学过程：
1.首先教师出示美国世界位置图；
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地形特点：
南北纵列分布：
东部是低矮的山地 中部是广阔的平原
西部是高大的山地
评价：平原广阔，耕地广大（占世界耕地面积的10﹪）
第一节 美 国
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美国发展农业的有利条件有哪些？
1.平原广阔，耕地广大（占世界耕地面积的10﹪）。 2.位于北温带，属于温带气候，有适合农业发展的热量条件。 3.多数地区（尤其是平原地区）降水较多。 4.位于中部平原地区的五大湖和密西西比河，水量丰富， 也为美国农业生产提供了良好的灌溉条件。
我国也要大力发展高新技术产业，因为科学技术 是第一生产力。
第一节 美 国
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1.美国的两个海外州是 （ ） ①夏威夷州 ②佛罗里达州 ③阿拉斯加州 ④加利福尼亚州 A．①② B ① ③ C．②④ D．①④ 2.美国人口占79.96﹪的种族是（ ） A.印第安人 B.黄种人 C.黑种人 D.白种人 2.分布在五大湖附近和东北部地区的农业带为（ ） A．棉花带 B．玉米带 C．小麦带 D.乳畜带 3.下面哪条河流位于美国（ ） A.密西西比河 B.尼罗河 C.亚马孙河 D.长江 4.五大湖中是世界最大的淡水湖的是（ ） A.密歇根湖 B.伊利湖 C.休伦湖 D.苏必利尔湖 5.美国最大的工业区是（ ） A.西部工业区 B.南部工业区 C.东北部工业区 D.中部工业区 6.下列对美国经济发展促进作用最大的是（ ） A.航空航天技术 B.生物技术 C. 新材料技术 D.高新技术产业
第一节 美 国
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美国的农业带有哪些？是如何分的？
农业地区专业化：
是指不同地区利用不 同的自然条件，因地 制宜地生产一种或少 数几种农产品的农业 生产。
美国本土农业带的分布
第一节 美 国
玉米带这里是温带， 地势平坦，土壤肥沃， 春夏气温高，适合玉 米生长。
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乳畜带这里位置偏北，气候冷 湿，适宜牧草生长。而且，这里 是美国的制造业带，城市和人口 分布密集，因此乳畜业发达。 棉花带这里原为棉 花带，由于土壤肥 力下降等原因，棉 花种植业已经衰落 ，现已成为以畜牧 业为主的多种作物 区。
第一节 美 国
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1.美国农业生产有何特点？ 实现了地区生产的专业化。 2.这种农业生产特点有何优势？ 生产规模大，生产的各个过程和环节 都实现了机械化和专业化，效率高，产 量大；便于推广先进的生产技术、耕作 技术等，农产品质量优良。
第一节 美 国
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美国主要农产品产量和出口量
玉米产量占世界总产量的40%居第一,出口量占65%,居第一。 小麦产量占11%,居第三位,出口量占33%,居第一位。 大豆产量占35%,居第一位,出口量占67%,居第一位。 棉花产量占18%,居第二,出口量占24%,居第一。
信息技术产业
2.这种产业对美国经济发展的促进作用主要体现在哪些方面？
成为支柱产业、增加就业机会、 广泛应用、 推动其他产业发展
第一节 美 国
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美国为什么大力发展高新技术产业？
美国一方面重视高新技术产业的发展，并出口高新技 术产品；另一方面，一些耗用大量劳动力和自然资源的产 品则从世界各国进口。例如，美国出口一架大型飞机，可 以换回上亿件衬衣。 小结：由于高新技术产业的产品价值远远高于传统产业， 所以美国大力发展高新技术产业。
C
D
第一节 美 国
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专 业 化
机 械 化
第一节 美 国
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农业生产有何特点和优势？
阅读材料 凯里斯农场
农场主凯里斯五十多岁，他的农场有l 375公顷耕地，玉米 和大豆的种植面积各占一半。农场常年饲养着一万余头猪，玉 米主要作为猪饲料，养猪场的粪肥用来肥田，农田基本不施化 肥。农场拥有四台大型拖拉机组和多台联合收割机组，耕地连 成一片，便于机械作业。凯里斯和他的儿子经营农场，如果需 要，只需拨打电话，每项工作都可以找到专业的公司代劳。农 场有一套塔式干燥和仓储设施，收获后的粮食可立即送入干燥 塔，全过程都用电脑控制，实现了自动化。
南部工业区是美国 新兴的石油、飞机、 宇航、电子等工业 产区。休斯敦是石 油化工、宇航研究 和发展中心。
第一节 美 国
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1.美国工业有何特点？ 美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大， 技术先进， 是世界上最发达的工业国家。 2.美国工业分布有何特点?最大的工业区是哪一个？ 工业分布广泛，东北部工业区是美国也是世 界最大的工业区。 3.美国工业在世界上的地位如何？ 美国的能源、钢铁、机械、化工等工业在世界上 占有重要地位，其中，军事领域和尖端技术领域处 于世界领先地位。
第一节 美 国
黄种人
印第安 _________ 人是美国的 原住民，但 是现在数量 已不多。
第一节 美 国
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唐人街
美国的华人华侨 约有400万人，分布 比较广泛。在旧金山、 纽约和洛杉矶等城市 还有华人聚居的、富 有中华文化特色的 “唐人街”。
请在图9.11中， 找出旧金山、纽 约和洛杉矶。
华盛顿
爱因斯坦
杨振宁
奥巴马
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白种人
白种人（人种）是美 ________
国现有居民中最主要的
组成部分(80%)，他们 来自__欧 __洲。
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第一节 美 国
黑种人
_________ 黑种人 （人种）在 美国也有很大的比例， 他们的祖先大多是早
非 洲被贩运 年从______
而来的。
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美国本土农业带的响美国畜牧和灌溉农业区、以及 亚热带作物带形成的主要因素有哪些？
C
D
第一节 美 国
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美 国 地 形 图
请参考美国的地形图、 气候图、降水分布图来综 合分析：
美国本土降水量的分布
美国气候类型分布图
第一节 美 国
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C这里为山地，气 温较低，降水较少， 很多地方为荒漠， 形成畜牧和灌溉农 业区。 D这里属于亚热带， 气温较高，降水丰 沛，适宜发展亚热 带作物。
第一节 美 国
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第一节 美 国
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华盛顿 杰斐逊 罗斯福 林肯
第一节 美 国
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尼亚加拉瀑布
第一节 美 国
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第一节 美 国
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第一节 美 国
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总人口3.1亿，世界第三，人口增长较快，大 多数为白种人，美国的土著居民为印第安人 （黄种人）
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第一节 美 国 民族大熔炉
第一节 美 国
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分析一个国家农业发展的有利条件， 要从哪些方面去考虑？ 一般要从自然条件和社会经济条件去分析。
地形
自 然 条 件
气候
河湖
社 会 经 济 条 件
经济基础 科学技术 市场 劳动力
第一节 美 国
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读图，找出美国主要地形， 科迪勒拉山系是 世界最大的山系， 并说出美国地形特点。 由多条平行山脉 组成，纵贯北、 南美洲西部。
第一节 美 国
通讯卫星
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航空母舰
美国的飞机制造 地外探测车
美国硅谷农业新品种
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美国政治的心脏－华盛顿
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美国最大城市、最大海港，世界四大金融中心(纽约、 伦敦、苏黎世、香港)之一 ——纽约
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曼 哈 顿
联 合 国 总 部
纽约是美国人口最多的
城市，也是最大的港口， 世界四大金融中心之一。 曼哈顿区，被看成是纽约 市的象征。
信息技术、生物技术、新材料技术、航空航天技术、 现代农业技术等。
1. 美国高新技术产业是什么时候兴起的？ 2. 美国高新技术产业什么时候，在什么状况下蓬勃发展起来的？ 3. 美国高新技术产业分布有何特点？ 4. 美国高新技术产业在世界上的地位如何？
第一节 美 国
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结合P81活动1 1.哪种高新技术产业对美国经济发展的贡献最大？
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圣弗朗西斯科(旧金山)
金门大桥
唐人街
是美国太平洋沿岸的金 融、贸易、教育和文化 中心之一，也是著名的 天然良港。这里的唐人 街是大规模的华人社区 。以斯坦福大学为依托 的“硅谷”，是世界最 大的高新技术产业区。
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最大的资源消耗大国
第一节 美 国
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1.美国为什么能长期保持世界上最发达工业国家的地位？ “技术”是主要的因素。 2.什么是高新技术产业？
-1-
第九章 西半球的国家 第一节 美国（
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黄石公园是世界上最早建立的国家公园，这里既 是野生动物的保护地，也是世界上间歇泉、温泉 和热水池最集中的地方，同时又以瀑布闻名美国 。
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科罗拉多大 峡谷是世界上
最长的河流峡谷 。由于人们从谷 壁上可以观察到 从古生代至新生 代的地层，被誉 为一部“活的地 质教科书”
小结：美国许多农产品生产量和出口量居世界 前列，是世界上的农业强国。
第一节 美 国
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世界最发达的工业国家
读图，了解美国工业分布。 东北部工业区
西部 工业区
南部 工业区
第一节 美 国
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东北部工业区历 史悠久，是美国 也是世界最大的 工业区。
位于旧金山东南的“硅 谷”，是美国兴起最早、 规模最大的高新技术产 业中心，因大量生产电 子工业的基本材料—— 硅片而得名。
华尔街
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芝加哥交通运
输业发达，交 通四通八达， 被称为“美国 的动脉”， 是美国最大的 空运中心和铁 路枢纽，也是 世界上最大的 一个内陆港口.
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洛杉矶
是美国太平洋沿岸的 最大港口城市和经济 、文化中心。享誉世 界的电影城好莱坞和 迪斯尼乐园都在这里 。
迪斯尼乐园
好莱坞
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石化、宇航中心 －休斯敦