六年级下册教材解读(新)

6、学习语音的要求
• 本册书进一步复习归纳单词读音和一些新 的语音规则（如：元音字母和辅音字母组 合的读音规则等），这部分出现的单词要 求能听懂、能认读即可；这部分的教学可 以结合直拼法，培养学生能初步做到见词 能读、听音能写的能力。
四、模块知识点解析：
第六册模块知识树
五、本册教材的教学策略
• 1、任务驱动，整体输入。 • 课文的教学方面,应该善于利用教材本身所提供 的情景进行教学,也就是所谓的整体输入法,它强调 的是在教给学生新的语言知识点的同时提供语言 本身所使用的情景,让学生明白新语言知识用法,从 而达到学以致用的目的。 • 在学习课文情景过程中，通过阅读、回答问题 这样的任务驱动，帮助学生完成学习单词和目标 句型的目的。
菜单式学习任务
4、家校联系，共促成长。
• 建立班级微信群，给学生上传课文语音 文件，家庭作业，与家长沟通孩子学习动 向。
• 3、在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任 务，促进他们读写能力的提高。
二、第六册教材总体编排内容简述
• • • • • • 1.总体介绍： 2.第一单元活动任务介绍： Look, listen and say: Look, listen and learn: Listen and say Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ …
三、本册教材的总体教学要求：
• 1、小学英语课程标准二级目标：
对英语学习有持续的兴趣和爱好；能用简单的英语互致 问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；能根据 所学的内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、 读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句 子；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了 解异国文化和习俗。小学英语学习的一个主要目标是培 养学生学习英语的兴趣，所以二级要求学生对学习英语 有持续的兴趣和爱好。二级的情感和学习策略的要求大 多是为了学生学习兴趣的持续发展，比如对各种英语学 习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。
3、一个学习模式，抓三个关键点。
• 课前菜单预习，课中强化目标句型，课后落实小 组学习。 • 课前预习中：我给学生提供每节课要求掌握的学 习内容，以预习卡形式； • 课堂教学过程中，我主要针对本课目标句型入手， 强化目标句型的说，写，通过有梯度的练习把培 养学生初步写的能力在课堂中落到实处。 • 课后，我主要围绕班级中的四人小组为学习共同 体，制定组长，落实预习菜单中单词、短语、重 点句子的背诵，默写情况。 • 定期对小组进行评价，巩固小组学习成果。
2、词汇教学要求:
• 本册总词汇量166，其中要求学生听说读认 掌握的词汇共有66个，整体单词量比较大。 要求全体学生对四会66个单词必须进行背 诵、拼写。
3、语篇要求：
• • 本册共有10篇+2篇阅读短文， 每模块的第一单元是新语言呈现单元，学生能在老师的帮助下领会每一幅图 片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征（让学 生知道英语动词有形式变化即可，不作进一步的解释），通过不同的训练形 式让学生听懂，认读并能开口说话交际，有意识记一些“四会”英语词汇； • 第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用 能力的提高。引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回生。让学生 能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。U2练习1的句型要让学生能听
2、一条主线，局部调整，贯彻始终。
• 教学中就围绕语法教学的这条主线展开： 根据本文中的语法我对教材做微调整，制 定教学进度。
M1，2，3 ，6，9和M8U2，是关于一般过去时的； M4，5，M7U1是关于一般现在时的； M7U2， M8U1, M10 U1主要学习一般将来: 前两个单元主要介绍will引导的一般将来时结构，后一 个单元介绍be going to的引导的一般将来时的句型； M10 U2中同时出现了一般现在时和一般过去时，但更 偏重于一般过去时句型的学习。
• 第二单元是语言扩展和语言练习单元 • Listen and say:
• Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say • Listen and repeat
• Listen and say, then chant/sing （三个目的：培养学生的语感和节奏感， 提高 发音的正确性， 介绍一定的西方文化）
中心小学
何侠
教材总的教学方向 教材编排内容阐述 教学目标
模块知识点解析
教学策略
一、本册教材总的教学方向
• 1、二级目标落实的第二个学期，教学重点由听说 向读写转变的关键时期。 • 2、在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态 学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习。因 此在课堂上要逐步减弱活动式学习的份量，逐步加 大课堂中阅读与书写的份量。
会说。U1和U2的重点句型要让学生充分进行听说操练，并可要求学生模仿书
写，培养正确书写英语句子的能力和习惯。
4、学习句型的要求
• 本册要求学生掌握的句型有54个，要求学 生能根据情景灵活替换；能根据要求为图 片、实物等写出简短的标题或描述。
5、语法的要求
• 第六册的教来自百度文库重点是强化学生初步的读写 能力的形成，语法方面中要求学生知道英 语动词有形式变化即可。