2018年秋九年级语文上册人教版(通用版)习题讲评课件：10 岳阳楼记(共25张PPT)
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部编人教版语文九年级上册10.岳阳楼记(优质课件)
天下之乐而乐”更是传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情
表达作者志向的名篇。今天，我们就来学习这一名篇，学习它描写了 什么样的景色，抒发了什么样的感情，又是怎样表达自己的志向的。
1. 疏通文意，掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 （重点） 2. 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起
4. 观：予观夫巴陵胜状
看，动词
此则岳阳楼之大观也
以俟 夫观人风者得焉景象，源自词考察，动词5. 国：去国怀乡
死国可乎
国都，名词
国家，名词
固国不以山溪之险
国防，名词
6. 或：而或长烟一空 或以为亡 或异二者之为 7. 一：一碧万顷 而或长烟一空 8. 和：春和景明 政通人和
有时，副词 有人，代词 或许，副词 一片，数量词 完全，副词 和煦，形容词 和乐，形容词
描写
导思1.作者所写的两 种天气下的洞 庭湖景 各有什么特点？作者 写景的 用意是什么？
议论
导思3.本文在表达 方式上融合 了记叙、 描写、抒情和议论。 在文中找出议论句， 用自己的 话说一说 文章表达了作者怎 样的政治抱负。
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊也是从这时候开始的。
滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬， 谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬，谪守邓州（今河南）。滕 子京心里有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰 好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京 送来的《洞庭晚秋图》，借题发挥，写出自己所推崇的为人处世的态 度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做
10 岳阳楼记
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。 比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了 很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦 鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后
人教版九年级上(2018部编版)第10课《岳阳楼记 》同步练习
第三单元10 岳阳楼记范仲淹夯实基础巩固知识预习自测1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
zhé(谪)守 朝晖．(huī) 霏．霏(fēi ) 怒号．(háo ) 浊．浪(zhuó) 潜．形(qián ) 诗fù(赋) 楫．摧(jí) 冥．冥(míng ) 汀．兰(tīng ) jiē夫(嗟) 浩浩shāngshāng (汤汤) 迁客sāo 人(骚)一碧万顷．(qǐng ) 宠辱偕．忘(xié) 2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)越．明年 越: 到 (2)前人之述备．矣 备: 全面,详尽 (3)朝晖．夕阴 晖: 日光 (4)去．国怀乡 去: 离开 (5)沙鸥翔集．集: 停息 (6)微斯．人 斯: 这3.解释下列句子中的多义词。
(1)明{越明年 次于今天或今年的至若春和景明 明媚(2)通{政通人和 形容词,顺利北通巫峡 动词,通向(3)观{予观夫巴陵胜状 动词,观看此则岳阳楼之大观也 名词,景象(4)或{而或长烟一空 连词,有时或异二者之为连词,或许、也许4.解释下列句子中加点词的含义,注意与今义的区别。
(1)属予作文．．以记之 写文章(2)气象．．万千景象(3)南极．．潇湘向南面到达(4)至若春和景．明日光(5)微．斯人如果没有5.根据要求填空。
(1)本文中,从空间角度表现岳阳楼“大观”的语句是“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”,从时间角度表现岳阳楼“大观”的语句是“朝晖夕阴,气象万千”。
(2)本文中,描写明媚春光中鸟和鱼活动的句子是“沙鸥翔集,锦鳞游泳”。
(3)本文中,写迁客骚人览物而悲的句子是“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”,写迁客骚人览物而喜的句子是“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”。
(4)本文中,与“进”“退”二字相照应的句子是“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”。
(5)本文中,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”两句体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。
人教部编版九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》 课件(54张PPT)
hào
皓月
qiáng jí
xié
樯倾楫摧 宠辱偕忘
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越 明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳 楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖 夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也， 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异 乎？
有时 全
茂盛并且青绿偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，
浮波动光的光跃闪金着金，色静，静影静的圆沉月形璧影的像，沉玉渔入水歌中的互玉答璧，，渔此夫尽的乐歌头声何，在极穷你唱。尽我和，这
登样的斯乐趣楼（也真是，）则无穷有无尽心! 旷神怡，宠辱偕忘，
登上这座楼啊，
一起
把就会酒感到心胸临怀风开阔，，其精喜神愉洋快洋，者光荣矣和。屈辱都忘了，
四大名楼总图
中
国
四
岳阳楼
大
名
楼
黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
山 西
湖北 湖南 江
西
鹳雀楼 黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
具兴，
都 （通假字）“俱”
顺利
和乐
乃重修岳阳楼，
制，刻唐贤今人诗赋于其上，
规模，
做太守
百废 增其旧
属 予 作文 以记之。
（通假字）”嘱”嘱托 我 写文章 来 ，表目的
人教部编版九年级语文上册课件：10.《岳阳楼记》 (共44张PPT)
则，这是他有远大政治抱负的表现。
他的忧君思想固然带有时代和阶级
的局限性，但他那忧国忧民，以天下为
己任的政治抱负，积极向上，奋发有为
的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，
在今天仍然具有借鉴和教育意义。
第一部分(第1段)：写重修岳阳楼的背景和 作记缘由。 第二部分(第2～4段)：描写岳阳楼周围的景 色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生 的两种不同感受。(全文的主体)可分为两层。 第一层(第2段)：写洞庭湖的景色并提出 “迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问 题。 第二层(第3～4段)：写“迁客骚人”的 “览物之情”因景而异。 第三部分(第5段)：借对“古仁人之心”的 探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(这 是全文的核心)
本文结构：
1 、作记缘由。 （记叙）
2、概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏 景物时的不同心情。（描写、记叙） 3、4具体描写景物，抒发情感。 阴天景——悲情 迁客骚人 晴天景——喜情
（描写） （抒情） 不以物喜，不以己悲（议论） 5 、与古仁人比较： 点明主旨：先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
讨论本文写作特色：
读第三段和第四段文字，思考问题：
1、作者在3、4段中描绘了哪两幅洞庭风
光图？
洞庭秋色图
洞庭春光图 2、两种不同景象使“览物”的 “迁客骚人”的心情有何不同？为 什么会有这样的不同？
洞庭秋色图
淫雨 阴风 浊浪
去国怀乡，忧谗畏讥
“感极而
悲者”
洞庭春光图
景 波澜 锦鳞 芷兰 皓月 渔歌
“其
喜洋洋者”
掌握正确的朗读骈句的方法,凡四字句皆两字 一顿,其余按意义划分,相邻的两组骈句之间,要有稍 长的停顿.如: 沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷/汀兰，郁郁/青青
第11课《岳阳楼记》课件(共40张PPT)语文九年级上册
洞庭盛景，览物情异。（描写、议论）
理解： 1.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？为什么略写？
（1）衔远山，吞长江 ——_气__势__非__凡__ （2）浩浩汤汤，横无际涯 ——_宽__阔__无__边__ （3）朝晖夕阴，气象万千 ——_湖__光__山__色__
略写：“前人之述备矣”
“衔远山”“吞长江”这两句话中“衔”“吞”能否 换成“连”和“接”？
难点探究
写作背景
滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但 豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范 仲淹熟知他的思想和性格， 经常想劝慰他，却一 直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代 笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会， 因自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于 是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友 的千古名篇。
用大量笔墨来写“迁客骚人”的“悲”和“喜”？
为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’进 行对比，引出下文，由抒情自然转入议论，突出全 文的主旨。
成语积累 政通人和 浩浩汤汤 春和景明 一碧万顷
百废俱兴 气象万千 波澜不惊 心旷神怡
结构梳理
全文可分为三个部分： 第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作 缘由。 第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两 种感情。 第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负。
而或 长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极！
3.即景抒情
……登斯楼也，则有
……登斯楼也，则有
去国怀乡，忧谗畏讥，
心旷神怡，宠辱偕忘，
满目萧然，感极而悲者矣。 把酒临风，其喜洋洋者矣。
第五段
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想，或许不同 于（以上）两种人的表现，这是为什么呢？（是因为他们） 不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。（他们）在朝廷 上做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官时， 就为国君担忧。这样说来，（他们）在朝廷做官也担忧， 在边远的地方做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么 时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前 先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人， 我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
理解： 1.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？为什么略写？
（1）衔远山，吞长江 ——_气__势__非__凡__ （2）浩浩汤汤，横无际涯 ——_宽__阔__无__边__ （3）朝晖夕阴，气象万千 ——_湖__光__山__色__
略写：“前人之述备矣”
“衔远山”“吞长江”这两句话中“衔”“吞”能否 换成“连”和“接”？
难点探究
写作背景
滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但 豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范 仲淹熟知他的思想和性格， 经常想劝慰他，却一 直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代 笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会， 因自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于 是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友 的千古名篇。
用大量笔墨来写“迁客骚人”的“悲”和“喜”？
为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’进 行对比，引出下文，由抒情自然转入议论，突出全 文的主旨。
成语积累 政通人和 浩浩汤汤 春和景明 一碧万顷
百废俱兴 气象万千 波澜不惊 心旷神怡
结构梳理
全文可分为三个部分： 第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作 缘由。 第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两 种感情。 第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负。
而或 长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极！
3.即景抒情
……登斯楼也，则有
……登斯楼也，则有
去国怀乡，忧谗畏讥，
心旷神怡，宠辱偕忘，
满目萧然，感极而悲者矣。 把酒临风，其喜洋洋者矣。
第五段
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想，或许不同 于（以上）两种人的表现，这是为什么呢？（是因为他们） 不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。（他们）在朝廷 上做官时，就为百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官时， 就为国君担忧。这样说来，（他们）在朝廷做官也担忧， 在边远的地方做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么 时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前 先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人， 我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
最新人教版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》 (共40张PPT)
发语词至于 连绵的雨
解除，放晴
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
冲向天空
光辉
隐没了形体
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
桅杆 船桨
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
离开 国都
人家说坏话
极点
悲者矣。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼， 浑浊的波浪冲向天空； 日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥 冥，虎啸猿啼。 太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人 和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨断折；傍晚的天色 暗了下来，虎在咆哮猿在悲啼。
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里 做高官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。 这样看来是在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎。 （既然这样），那么什么时候才快乐呢？他一定会说：“在 天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。 噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九 月十五日
范仲淹
自幼孤贫 庆历新政 军中一范 几起几落 先忧后乐
勤学苦读 政治革新 西贼破胆 百折不挠 心系天下
• 他生于北宋，一个内忧外患的时代； • 他少年苦学，有志于天下； • 他屡遭贬谪，几起几落却百折不挠； • 他造福百姓，实行改革，遭到排挤却不改其志； • 他捐资购买千亩良田，成立公偿金，扶贫助弱；
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是 指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然 风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。
人教部编版语文九年级上第10课 《岳阳楼记》课件(共42张PPT)
去国怀乡,忧谗畏讥。
(14)文中动静结合,描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是: 浮光跃金,静影沉璧。
(15)表现作者旷达胸襟的名句是: 不以物喜,不以己悲。
(16)文中总写岳阳楼“大观”的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤， 横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
(17)表现作者的政治抱负,揭示全文主旨的句子是：
者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此 规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳 阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼 时一悲一喜的情 怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议 论，说明作者意图。把叙事、写景、抒情、议论自然结合起 来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使 人产生审美的感受。
新知导入
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落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
这两句诗写的是哪里的景色？ 滕王阁
新知导入
滕王阁
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登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
新知导入
岳阳楼
岳
岳阳楼：位于湖南岳阳市，始建于唐代，主 楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳 楼记》名传四方，有“洞庭天下水，岳阳天
自读课文 再次体会
根据提示，从表达方式上说说您的看法。 记叙： 重修岳阳楼 时间 背景 作“记”缘由
描写： 抒情：
巴陵胜状 空间——横无际涯 迁客骚人不同的悲喜之情
时间——气象万千
议论：
古仁人之心：不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
全文小结： 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作
思考3：仔细阅读第二自然段，说说作者在写景时抓住了景物的什么 特点？哪些词语突出了景物的气势，试举例分析。
《岳阳楼记》(教学课件)- 初中语文 人教部编版九年级 上册
4.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突出了它怎样的特点？ 答案：从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的壮阔；时间上突出洞庭湖早晚景色多变。 5.作者写了迁客骚人怎样的览物之情？这样写的目的是什么？ 答案：悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 目的：把迁客骚人的以物喜、以己悲的情感与古仁人不以物喜、不以己悲作对比，表达古仁人（作者）的旷达胸襟和政治抱负。
10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？ 答案：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？ 答案：议论抒情 作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文“退”，即指“处江湖之远”。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：大概一定会说“在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，（如果）没有。谁与归，就是“与谁归”。
10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？ 答案：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？ 答案：议论抒情 作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文“退”，即指“处江湖之远”。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：大概一定会说“在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，（如果）没有。谁与归，就是“与谁归”。
九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共46张PPT)
则:（1）然则何时而乐耶 那么 （2）此则岳阳楼之大观也 就是 （3）居庙堂之高则忧其民 就
归:（1）微斯人，吾谁与归 归依
（2）云归而岩穴暝
聚拢
词类活用
1.百废具兴
动词作名词，荒废了的事业
2.先天下之忧而忧 名词作状语，在……之前
3.后天下之乐而乐 名词作状语，在……之后
4.滕子京谪守巴陵郡 动词作形容词，被贬谪的
bó míng
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，
忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
疏通文意
雨（或雪）繁密的样子
用在一段话的 开头引起论述 若夫 霪雨 霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排
的词。“若夫” 连绵不断的雨 放晴
冲向天空
近似“像那”。
桅杆 船桨
空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。
江南三大名楼
三大名楼之一：黄鹤楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
三大名楼之二：滕王阁
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
三大名楼之三：岳阳楼
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
课文
Zhé
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废 具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 属予作文以记之。
引出“迁客骚人”登楼的 “览物之情”而产生的不同
的感受。
译文
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）连 接着远山，吞吐着长江之水，浩浩荡荡，宽阔无边。 清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景象变化 无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很 详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直 到潇水、湘水，被降职远调的官吏和吟诗作赋诗人， 大多在这里聚会，看了自然景物触发的情感，大概会 有所不同吧？
人教部编版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共94张PPT)
前人之述备矣。 前人对这些景象的记述已经很详尽了。
既然这样，那么 北面
到，至
然则 北通巫峡，南极 潇
大多
潇水 湘水 降职远调的人
诗人
在
湘，迁客 骚人，多 会 于
聚会
这里 观赏 景物
得无…乎：推测语气， 可能…吧
此，览 物之情，得无异乎？
巫峡：长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）之一 诗句：“巴东三峡巫峡长”；“曾经沧海难为水 除却巫山不是云”（唐·元稹）
山东烟台蓬莱阁
另外两大名楼：
山西省永济市鹳雀楼
洞庭湖风光
洞庭湖风光
洞庭湖风光
自读课文
给下列汉字注音： 谪守 zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi 薄暮bó 冥冥míng 嗟 jiē 岸芷汀兰zhǐ tīng 樯倾楫摧 qiáng jí 潜形qián 皓月hào 日星隐曜 yào 宠辱偕忘 xié 浩浩汤汤 shāng 噫 yī
百废具兴。 各种荒废了的事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制， 于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，
刻唐贤今人诗赋于其上。 把唐代和当今贤人名士的诗赋刻在上面，
属予作文以记之。 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一部分（1）：
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
思考：
1.范仲淹为什么要写这一篇文章？
❖ 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， ❖ （这时）登上这座楼，就会产生离开国都，
怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人 家）批评指责。
❖ 满目萧然，感极而悲者矣。 ❖ 满眼萧条的景象，感慨到极点而悲伤啊
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
和暖
日光 明媚
动，起
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀
既然这样，那么 北面
到，至
然则 北通巫峡，南极 潇
大多
潇水 湘水 降职远调的人
诗人
在
湘，迁客 骚人，多 会 于
聚会
这里 观赏 景物
得无…乎：推测语气， 可能…吧
此，览 物之情，得无异乎？
巫峡：长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）之一 诗句：“巴东三峡巫峡长”；“曾经沧海难为水 除却巫山不是云”（唐·元稹）
山东烟台蓬莱阁
另外两大名楼：
山西省永济市鹳雀楼
洞庭湖风光
洞庭湖风光
洞庭湖风光
自读课文
给下列汉字注音： 谪守 zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi 薄暮bó 冥冥míng 嗟 jiē 岸芷汀兰zhǐ tīng 樯倾楫摧 qiáng jí 潜形qián 皓月hào 日星隐曜 yào 宠辱偕忘 xié 浩浩汤汤 shāng 噫 yī
百废具兴。 各种荒废了的事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制， 于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，
刻唐贤今人诗赋于其上。 把唐代和当今贤人名士的诗赋刻在上面，
属予作文以记之。 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一部分（1）：
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
思考：
1.范仲淹为什么要写这一篇文章？
❖ 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， ❖ （这时）登上这座楼，就会产生离开国都，
怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人 家）批评指责。
❖ 满目萧然，感极而悲者矣。 ❖ 满眼萧条的景象，感慨到极点而悲伤啊
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
和暖
日光 明媚
动，起
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀
九年级语文人教部编版(上册)《岳阳楼记》课件
——《宋史》
课后拓展
根据意思，写出在文中出现的成语
1 形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象。
——政通人和
2 形容景象、事物壮丽而多变化。
——气象万千
3 心境开阔，精神愉快。
——心旷神怡
课后拓展
朗读技巧
三字句 衔 远山，吞 长江。 四字句 不以 物喜，不以 已悲。 其他句 居 庙堂 之高 则忧 其民。
先天下 之忧 而忧。
今义 微小
古义 规模
增其旧制
今义 制度
古义 写文章
属予作文
今义 文章
第叁部分 课文赏析
课文赏析
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京 在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见 作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
楼
览物情异 迁客骚人 阴——悲
抒情
记
览物之情 晴——喜
不以物喜，不以已悲
古仁人之心 先天下之忧而忧
议论
后天下之乐而乐
第肆部分 课后拓展
课后拓展
《宋史》中的范仲淹
范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以 天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食 不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊 政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤 爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐也。”
鹜 齐
《 滕
色
飞
王 阁
。
，
序
》
课文导读
古代四大名楼
岳 阳 楼
岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，
课后拓展
根据意思，写出在文中出现的成语
1 形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象。
——政通人和
2 形容景象、事物壮丽而多变化。
——气象万千
3 心境开阔，精神愉快。
——心旷神怡
课后拓展
朗读技巧
三字句 衔 远山，吞 长江。 四字句 不以 物喜，不以 已悲。 其他句 居 庙堂 之高 则忧 其民。
先天下 之忧 而忧。
今义 微小
古义 规模
增其旧制
今义 制度
古义 写文章
属予作文
今义 文章
第叁部分 课文赏析
课文赏析
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京 在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见 作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
楼
览物情异 迁客骚人 阴——悲
抒情
记
览物之情 晴——喜
不以物喜，不以已悲
古仁人之心 先天下之忧而忧
议论
后天下之乐而乐
第肆部分 课后拓展
课后拓展
《宋史》中的范仲淹
范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以 天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食 不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊 政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤 爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐也。”
鹜 齐
《 滕
色
飞
王 阁
。
，
序
》
课文导读
古代四大名楼
岳 阳 楼
岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，
九年级语文上册第三单元10岳阳楼记习题课件新人教版1
D 6．下列句中加点词的意思相同的一项是( ) A．直须凭栏大哭一番乃快/乃大惊 B．真可哭也/可百许头 C．为毛锥子所窘/为屿，为嵁，为岩 D．游之日/定州之役 【解析】A项，才/竟然；B项，值得/大约； C项，被/成为：D项，助词“的”。
7．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 / / / 予始四望惨淡 投箸而起 愀然以悲 泫然不能自已也 8．用现代汉语翻译句子。 第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。 但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外统领军 队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华。
【解析】A.顺利/通向；B.景象/观看；C.离开；D.位居，处在/停留。
3．重点句子翻译题。 (1)增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 扩大它原有的规模，把唐代名人和当代著名人士的诗赋刻在上面。
(2)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 (它)连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水势浩大的样子，宽阔无边， 或早或晚(一天里)阴晴多变化，景象的变化无穷无尽。
或许，也许
)异二者之为 ( ．
指心理活动(即两种心情)
)，何哉？
因为 )物喜，不以己悲，居( 处在 )庙堂之高则忧其民， 不以 ( ． ．
处江湖之远则忧其君。是 ( 这样 )进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ ． 其必曰“先 ( 在……之前 )天下之忧而忧，后 (在……之后 )天下之乐而乐” ． ． 乎！噫！微 ( ．
而或 ( ．
有时
)长烟一 ( ．
全 )空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 哪有尽头
渔歌互答，此乐何极 ( ．． 把 ( ．
持、执
)！登斯楼也，
荣耀
开阔 )神怡( 愉快 )，宠( 则有心旷 ( ． ． ．
九年级语文上册 第三单元 10 岳阳楼记(第1课时)课件 新人教版
得无异乎： 恐怕，是不是 。
2020/1/2
精品课件
10
二、新课讲解研读第二段１．源自照书下注释，理解重要的词句。 重点句
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 朝晖夕阴，气象万千。 一天里阴晴多变，气象千变万化 此。则岳阳楼之大观也。 这就是岳阳楼的雄伟景象。
览物之情，得无异乎？
（他们)观赏自然景物而触发的感情，大 概会有所不同吧？
2020/1/2
精品课件
11
二、新课讲解
研读第二段
2．思考讨论 （1）找出本段概括描写洞庭湖全景的句子。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千。 （２）这一节的写景在全文起什么作用？
作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描 写，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之 情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和 感受之“异”，为结尾的议论作了铺垫。
2020/1/2
精品课件
12
三、归纳小结
2020/1/2
《岳阳楼记》的第一段，交 代了重修岳阳楼的背景和作“记 ”的缘由。第二段，作者从岳阳 楼特殊的地理位置和宏大开阔的 景致描写，引出“迁客骚人，多 会于此”，由此提出“览物之情 ，得无异乎”的问题，自然引出 下文景物之“异”和感受之“异 ”，为结尾的议论作了铺垫。
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精品课件
3
二、新课讲解
写作背景
2020/1/2
宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹
因提出政治改革主张，触动了朝廷中
保守派的利益，被罢夺参知政事(副
宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省
邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕
九年级语文上册第11课《岳阳楼记》课件(10)
静静的月影像沉入水中的玉璧
心胸开阔，精神愉悦
心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
光荣和屈辱一并忘掉
面对，迎着
译文：至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天色湖光相连，一
片碧绿；沙洲上的鸥鸟时而翱翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）游 来游去；岸上的小草和洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上 大片烟雾完全消散，明亮的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动 的光闪着金色，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和， 这样的乐趣真是无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔， 精神爽快，光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情 真是快乐高兴极了。
表估计，大概
天下人乐之后才乐”吧。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！
微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
如果没有
同道、归依
译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的心理，或许不同于以上两 种表现，这是为什么呢？他们不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝 廷上做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧。这 样在朝为官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧。既然这样，那 么，什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下 人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六 年九月十五日。
缘
由
先
天
下
物暗
去国怀乡
悲
以己悲
忧谗畏讥
不 以 物
之 忧 而 忧
迁客 骚人
喜， ，后
不天
景明
心旷神怡
喜
以物喜
宠辱偕忘
以 己 悲
下 之 乐 而
乐
语言美，美在骈散结合