九年级语文登岳阳楼1
2023最新-杜甫《登岳阳楼》原文和译文【优秀6篇】
杜甫《登岳阳楼》原文和译文【优秀6篇】《登岳阳楼·昔闻洞庭水》出自唐诗三百首全集，其作者是唐朝文学家杜甫。
其全文古诗如下：这次为您整理了杜甫《登岳阳楼》原文和译文【优秀6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
杜甫《登岳阳楼》原文和译文篇一一、背景介绍唐代宗大历三年（768）之后，杜甫出峡漂泊两湖，是年（769）诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年。
当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。
面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢？二、朗读古诗，读准字音及节奏三、初知意象1.明确大意。
过去就听说洞庭湖水势浩瀚，今天我有幸登上湖边的岳阳楼。
广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般。
我漂泊江湖，亲朋故旧早不知闻，竟无一字寄给我；衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。
站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是战火纷飞，生灵涂炭；凭窗遥望，胸怀家国，我不禁涕泪奔流。
2.这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？（洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟吴楚、乾坤日月——开阔博大孤舟——孤单漂泊）3.自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来。
四、缘景明情1.首联体现出作者怎样的感情呢？（诗人身临其境，胸襟自非平常可比。
表现了今日得上岳阳楼一偿夙愿的喜悦。
2.颔联具体描写了什么景象？表现了作者的什么情感？（具体描写临楼纵目洞庭湖的壮阔景象。
表现出诗人壮阔的情怀和气吞山河的气魄。
）3.“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？（抒发了作者政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情。
）4.面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句可以看出？（不是。
此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流。
【登岳阳楼杜甫翻译】登岳阳楼原文及翻译注释
【登岳阳楼杜甫翻译】登岳阳楼原文及翻译注释昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
杜甫：登岳阳楼。
注释:1、吴楚句:吴楚两地在我国东南；坼:分裂。
2、乾坤:指日、月。
3、戎马:指战争。
4、关山北:北方边境。
5、凭轩:靠着窗户。
译文:很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。
大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮。
杜甫：登岳阳楼。
漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。
关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。
赏析:代宗大历三年(768)之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。
开头写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。
二联是洞庭的浩瀚无边。
三联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。
末联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
写景虽只二句，却显技巧精湛，抒情虽暗淡落寞，却吞吐自然，毫不费力。
杜甫登岳阳楼登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
：１、吴楚句：吴楚两地在我国东南；坼：分裂。
２、乾坤：指日、月。
３、戎马：指战争。
４、关山北：北方边境。
５、凭轩：靠着窗户。
题解这首五言律诗写于诗人逝世前一年，即唐代宗大历三年（768）。
当时杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳州（今属湖南）。
登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首含蕴着浩然胸怀和博大痛苦的名篇。
岳阳楼，即湖南岳阳城西门楼，是我国三大名楼之一（其余两个是黄鹤楼、鹳鹊楼），下瞰洞庭，视野广阔。
唐开元四年，中书令张说任职此州，常与才士登楼赋诗，遂使之声名骤增，成为天下文化名楼。
初中语文古诗文赏析陈与义《登岳阳楼》原文、译文及赏析
登岳阳楼登岳阳楼陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【译文】巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的招牌静止不动。
登临当年吴国和蜀国的分界之处（荆州），在湖山黄昏下徘徊。
行程万里，今日登高远望是什么心绪？为避战乱我奔波三年。
登楼凭吊古人，我已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，隐含无限的伤悲。
【注释】⑴帘旌（jīng）：酒店或茶馆的招子。
夕阳迟：夕阳缓慢地下沉。
迟，缓慢。
⑵吴蜀横分地：三国时吴国和蜀国争夺荆州，吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。
横分，这里指瓜分。
⑶徙（xǐ）倚（yǐ）：徘徊。
⑷三年多难：公元1126年（宋钦宗靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。
凭危：指登楼。
凭，靠着。
危，指高处。
⑸吊古：哀吊，凭吊。
【创作背景】北宋靖康二年（1127年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。
当时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。
他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒消愁，写下了数首诗歌以记其事，其中就有这首《登岳阳楼》。
【鉴赏】《登岳阳楼》是七言律诗。
这首诗是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。
首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。
“洞庭之东江水西”，诗人在一句七字之中，巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，则岳阳楼之所在，如或可见。
而后再写举目所见，为“帘旌不动夕阳迟”。
这一句是全诗写景浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。
“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，诗人的视线由近及远地扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。
不动的帘旌，表明湖面风平浪静；迟落的夕阳，提示着傍晚的安详。
这样富有诗情画意的情境，不禁引起诗人丰富的遐想。
《登岳阳楼》教案【优秀7篇】
《登岳阳楼》教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文 古诗文赏析 陈与义《登岳阳楼》原文、译文及赏析(通用)
登岳阳楼登岳阳楼陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【译文】巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的招牌静止不动。
登临当年吴国和蜀国的分界之处（荆州），在湖山黄昏下徘徊。
行程万里，今日登高远望是什么心绪？为避战乱我奔波三年。
登楼凭吊古人，我已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，隐含无限的伤悲。
【注释】⑴帘旌（jīng）：酒店或茶馆的招子。
夕阳迟：夕阳缓慢地下沉。
迟，缓慢。
⑵吴蜀横分地：三国时吴国和蜀国争夺荆州，吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。
横分，这里指瓜分。
⑶徙（xǐ）倚（yǐ）：徘徊。
⑷三年多难：公元1126年（宋钦宗靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。
凭危：指登楼。
凭，靠着。
危，指高处。
⑸吊古：哀吊，凭吊。
【创作背景】北宋靖康二年（1127年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。
当时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。
他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒消愁，写下了数首诗歌以记其事，其中就有这首《登岳阳楼》。
【鉴赏】《登岳阳楼》是七言律诗。
这首诗是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。
首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。
“洞庭之东江水西”，诗人在一句七字之中，巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，则岳阳楼之所在，如或可见。
而后再写举目所见，为“帘旌不动夕阳迟”。
这一句是全诗写景浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。
“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，诗人的视线由近及远地扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。
不动的帘旌，表明湖面风平浪静；迟落的夕阳，提示着傍晚的安详。
这样富有诗情画意的情境，不禁引起诗人丰富的遐想。
《登岳阳楼》阅读试题训练及答案
《登岳阳楼》阅读试题训练及答案
《登岳阳楼》阅读试题训练及答案
《登岳阳楼》
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
18.解释下列词语(4分)
坼乾坤
戎马轩
19.亲朋无一字，老病有孤舟。
写出了诗人怎样的境况?(2分)
20.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
登岳阳楼阅读答案由小编整理，仅供参考：
18.分裂天地代指战争窗户
19.诗人举目无亲，年老多病，只能以舟为家，艰难度日。
20.这首诗抒发了诗人忧国忧民的博大胸怀。
1、
读杜甫的《登岳阳楼》回答问题。
(1)诗中能和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中气蒸云梦泽，波撼岳阳城相比美的句子是什么?找出这两句中的关键词并体会其表达作用。
(2)联系诗的'后四句，体会这首诗抒发了作者怎样的情怀。
登岳阳楼阅读答案由小编整理，仅供参考：
2、(1)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
坼、浮两个字把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。
(2)抒发了诗人忧国忧民的博大情怀。
这篇登岳阳楼阅读答案是由小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
祝同学们学习进步!。
《登岳阳楼》教案【优秀6篇】
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初中语文 文言文 杜甫《登岳阳楼》原文和译文(含赏析)
初中语文文言文杜甫《登岳阳楼》原文和译文（含赏析）原文：昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮.亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
译文：早就听说洞庭湖的盛名，今天终于等上了岳阳楼。
雄阔壮观的大湖，将吴楚分割在东南两域,日月星辰和大地昼夜都浮于其上.亲朋好友们音信全无,我年老多病，乘孤舟四处漂流。
北方边关战事又起，我倚窗远望泪流满面。
【赏析】登临览胜之作，固然首先必须真切地描绘江山之壮、风光之美与景物之奇，但是如果仅仅能做到这一点,尚不足以称高格.除了表现自然景观之外,还需要融进诗人的胸襟气度，写出特定的名胜所给予登临者的深切感受，使得奇情与壮采一齐飞腾，达到情景合一的化景,这才可以称为名篇佳作.老杜此诗，篇幅虽极短小而气魄非常雄大，它把湖山之胜与诗人心中家国多难的悲哀结合起来抒写，造成了沉雄悲壮的高超艺术境界，在古往今来多如牛毛的登临岳阳楼的诗篇中，它几乎可以说是无人能及的绝唱。
诗为大历三年（768)杜甫携眷自夔州出峡后，暮冬流寓岳州（今湖南岳阳市)时所作.首联二句,即揭示登楼的题旨，写自己宿愿终偿的欣喜之情。
“昔闻"、“今上”云云,用时间概念联接两个描述诗人行动的句子，使得登临者兴高采烈的情状溢于言表.颔联二句，极度夸张地写出登楼所见.坼吴楚而浮乾坤，这是形容楼前浩渺无垠的洞庭湖的水势.吴楚,指春秋战国时吴楚两国的旧地。
大致说来,吴国在洞庭湖东面，楚国在湖西及湖南一带，所以诗人说吴楚之地好象被这个大湖分为两半。
“乾坤”，指天地，包括日月。
这一句说,洞庭湖太阔大了，天地日月都象是在其中漂浮着,不论白天还是夜晚。
这样来描写洞庭湖,有人以为过于夸大,“于事理未当”，象是写大海而不是写湖（见喻守真《唐诗三百首详析》)。
实则此评未免拘泥。
须知诗歌不同于科学论文，是容许使用夸张来充分表现视觉｛或听觉）形象，以畅快宣泄作者的意兴与情绪的。
如果不懂得文学的性质,要按学究的尺度来较真,那么连海洋也不能说是“乾坤日夜浮”，因为海洋纵然比湖大,也毕竟只是“乾坤”中之一物啊！更何况，老杜大笔挥洒，虽因眼前洋洋大观引起，也有文学夸张的先例可援，《水经注·湘水》不是明明说过：洞庭“湖水广圓五百余里,日月若出没于其中”吗！以上四句，既已写出登临所见之景；后面四句，则写登临所生之情.然而并非上四句只写景，与情不相关，下四句只写情，与景不搭界。
初中语文古诗文赏析杜甫《登岳阳楼》赏析
教育资料古诗文赏析杜甫《登岳阳楼》赏析这首诗的意境是十分宽阔宏伟的。
诗的颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，是说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。
只用了十个字，就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象特别逼真地描画出来了。
杜甫到了晚年，已经是“漂泊西南天地间”，没有一个定居之所，只好“以舟为家”了。
所以下边接着写：“亲朋无一字，老病有孤舟。
”亲戚朋友们这时连音信都没有了，只有年老多病的诗人泛着一叶扁舟到处漂泊！从这里就可以领会到开头的两句“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，本来含有一个什么样的意境了。
这两句诗，从表面上看来，意境像是很简单：诗人说他在若干年前就听得人家说洞庭湖的名胜，今天居然能够登上岳阳楼，亲眼看到这一片山色湖光的美景。
因此清人仇兆鳌就认为：“‘昔闻’‘今上’，喜初登也。
”（《杜诗详注》）但仅这样理解，就把杜诗原来的意境领会得太浅了。
这里并不是写登临的喜悦；而是在这平平的叙述中，寄寓着漂泊天涯，怀才不遇，桑田沧海，壮气蒿莱……许许多多的感触，才写出这么两句：过去只是耳朵里听到有这么一片洞庭水，哪想到迟暮之年真个就上了这岳阳楼？本来是沉郁之感，不该是喜悦之情；若是喜悦之情，就和结句的“凭轩涕泗流”连不到一起了。
我们知道，杜甫在当时的政治生活是坎坷的，不得意的，然而他从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负。
哪里想到一事无成，昔日的抱负，今朝都成了泡影！诗里的“今”“昔”两个字有深深的含意。
因此在这一首诗的结句才写出“戎马关山北，凭轩涕泗流”，眼望着万里关山，天下到处还动荡在兵荒马乱里，诗人倚定了阑干，北望长安，不禁涕泗滂沱，声泪俱下了。
这首诗，以其意境的开阔宏丽为人称道，而这意境是从诗人的抱负中来，是从诗人的生活思想中来，也有时代背景的作用。
清初黄生对这一首诗有一段议论，大意说：这首诗的前四句写景，写得那么宽阔广大，五、六两句叙述自己的身世，又是写得这么凄凉落寞，诗的意境由广阔到狭窄，忽然来了一个极大的转变；这样，七、八两句就很难安排了。
统编版 语文必修下册 古诗词诵读-1《登岳阳楼》课件 (1) (1)
——坚韧开阔
杜甫的一生，历尽苦难。但他的笔，始终 书写着豪气。豪气来自他的性格，他的遭遇， 来自文化赋予他的非凡力量。无论在什么时候、 什么处境中，他的精神世界从不曾被艰危毁灭， 他的诗才从不曾因生活的困窘而枯竭。老杜的 品格，穷而愈坚，悲而能壮，在自怨身世之中， 仍保持傲岸的气魄与阔大的胸襟。
杜甫博大的仁爱精神、执着的 政治信念、深广的忧患意识、坚 定的人生态度，正是中华民族几 千年民族性格的重要组成部分和 光辉写照。
烟波浩淼的壮阔景象。 诗人眼中不只是一个洞庭，而是展现出了开阔博大的胸襟， 表达了心中的激荡豪迈之情。
颈联：亲朋无一字，老病有孤舟。
写出了诗人什么样的境况和心境？
亲朋无一字，老病有孤舟。
漂泊
困守长安： 朝叩富儿门，暮随肥马尘， 残杯与冷炙，处处潜悲辛。
登
老一亲夜乾南吴阳今庭昔 岳
病字朋浮坤坼楚楼上水闻 阳
有，无。日，东。岳，洞
楼
杜
甫
迁移拓展
与夏十二登岳阳楼(李白) 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注：开元二年，李白流放途中遇赦，回 舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白 朋友，排行十二。李白登岳阳楼赋诗，使岳 阳楼更添一层神秘色彩。
思考
1、颔联的两句诗中，诗眼分别是哪两个 字？试结合全诗作简要赏析。
2、颈联运用了什么艺术手法？突出了岳 阳楼的什么特点？试作简要赏析。
1、颔联的两句诗中，诗眼分别是哪两个 字？试结合全诗作简要赏析。
“引”和“衔”。运用拟人的手法，写出了李 白流放遇赦途中的喜悦之情。
“引”形象地写出了大雁懂得人情，把愁心 带走的情境；“衔”形象地写出了山懂得人的 心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境 。
初中语文古诗文赏析陈与义《登岳阳楼》原文、译文及赏析
登岳阳楼登岳阳楼陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【译文】巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的招牌静止不动。
登临当年吴国和蜀国的分界之处（荆州），在湖山黄昏下徘徊。
行程万里，今日登高远望是什么心绪？为避战乱我奔波三年。
登楼凭吊古人，我已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，隐含无限的伤悲。
【注释】⑴帘旌（jīng）：酒店或茶馆的招子。
夕阳迟：夕阳缓慢地下沉。
迟，缓慢。
⑵吴蜀横分地：三国时吴国和蜀国争夺荆州，吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。
横分，这里指瓜分。
⑶徙（xǐ）倚（yǐ）：徘徊。
⑷三年多难：公元1126年（宋钦宗靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。
凭危：指登楼。
凭，靠着。
危，指高处。
⑸吊古：哀吊，凭吊。
【创作背景】北宋靖康二年（1127年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。
当时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。
他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒消愁，写下了数首诗歌以记其事，其中就有这首《登岳阳楼》。
【鉴赏】《登岳阳楼》是七言律诗。
这首诗是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。
首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。
“洞庭之东江水西”，诗人在一句七字之中，巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，则岳阳楼之所在，如或可见。
而后再写举目所见，为“帘旌不动夕阳迟”。
这一句是全诗写景浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。
“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，诗人的视线由近及远地扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。
不动的帘旌，表明湖面风平浪静；迟落的夕阳，提示着傍晚的安详。
这样富有诗情画意的情境，不禁引起诗人丰富的遐想。
《登岳阳楼》理解性默写(附答案)
《登岳阳楼》一枝语文整理1.“，”两句写洞庭湖浩渺的气势，意境阔大，景色奇丽。
2．洞庭湖是我国第二大淡水湖，地域辽阔，气势恢宏，杜甫的《登岳阳楼》中“，”体现了这一特点，被王士禛赞为“雄跨今古”。
3．杜甫《登岳阳楼》中借“昔”“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是“，”。
4．《登岳阳楼》中描写诗人漂泊天涯、疾病缠身、孤单落寞的诗句是“，”。
5．《登岳阳楼》中“，”两句，表现出诗人心系国家安危，胸襟博大。
6．《登岳阳楼》中“，”两句，描写了诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，想到边境仍是兵荒马乱、战火纷飞，不禁涕泗交流的场景。
7．在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》冲的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是“，”。
8．在《登岳阳楼》中，杜甫写自己眼见国家动荡不安却报国无门的哀伤的诗句是“，”。
9.《登岳阳楼》中，作者笔锋一转，由个人身世之哀扩展到国家动荡之愁的句子是“，”。
10.《登岳阳楼》中，从所见转到所感，从阔大转到狭小，从登临的喜悦转到身世的凄凉的诗句是“，”。
《登岳阳楼》答案1.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句写洞庭湖浩渺的气势，意境阔大，景色奇丽。
2．洞庭湖是我国第二大淡水湖，地域辽阔，气势恢宏，杜甫的《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”体现了这一特点，被王士禛赞为“雄跨今古”。
3．杜甫《登岳阳楼》中借“昔”“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”。
4．《登岳阳楼》中描写诗人漂泊天涯、疾病缠身、孤单落寞的诗句是“亲朋无一字，老病有孤舟”。
5．《登岳阳楼》中“戎马关山北，凭轩涕泗流”两句，表现出诗人心系国家安危，胸襟博大。
6．《登岳阳楼》中“戎马关山北，凭轩涕泗流”两句，描写了诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，想到边境仍是兵荒马乱、战火纷飞，不禁涕泗交流的场景。
7．在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》冲的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。
部编版高中语文必修《登岳阳楼》精品课件1
部编版高中语文必修《登岳阳楼》精 品课件1 （公开 课课件 ）
二、名家点评 宋代唐庚《唐子西文录》：过岳阳楼，观杜子美诗，不过四十 字尔，气象宏放，涵蓄深远，殆与洞庭争雄，所谓富哉言乎者。太 白、退之辈率为大篇，极其笔力，终不逮也。杜诗虽小而大，余诗 虽大而小。 宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》：《西清诗话》云：洞庭天下壮观， 自昔骚人墨客，题之者众矣……皆见称于世。然未若孟浩然“气蒸 云梦泽，波撼岳阳城”，则洞庭空旷无际，气象雄张，如在目前。 至读子美诗，则又不然。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”不知少陵 胸中吞几云梦也。 宋代刘克庄《后村诗话》：岳阳城赋咏多矣，须推此篇独步， 非孟浩然辈所及。
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“浮”字也有动态感，仿佛整个苍穹都被湖水托住的一个半 球，而万物的运动，都是湖水荡动的结果。这两句都是写洞庭水， 境界宏阔。一是极写水面的宽阔，二是极写水的力量。能够割裂大 地，能够浮动乾坤，这是极写它的力量。而被割裂、被浮动东西之 庞大，则显示出湖水的宽阔。这不是简单的夸张手法，这里有个视 觉、感觉和想象的问题。由于地球是圆的，人的视觉是有限的，面 对茫茫的湖水可能看不到岸边，即使看到了，远远望去也只是一条 线，这就造成了湖水无限大，而远地十分狭小的感觉。诗人准确、 真实地抓住了这视觉和感觉上的错觉，就把湖水描写成了四际无 垠，仿佛大地四处都是水乡泽国，这是视觉感觉的真实。
登岳阳楼
知人论世
一、创作背景 唐代宗大历二年(767)，杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年， 当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂 偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。大历三年(768)，杜甫离开夔州 (今重庆奉节)沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳(今属湖南)。 登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞 庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多 灾多难，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。
登岳阳楼初中杜甫语文教案
登岳阳楼——初中杜甫经典语文教案第一章：导言1.1 课程背景本课程以杜甫的《登岳阳楼》为教学内容，通过分析诗歌的背景、意象、情感等方面，让学生深入领会杜甫的诗歌艺术，感受其深沉的忧国忧民之情。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：了解杜甫的生平和创作背景，掌握《登岳阳楼》的基本内容，提高古文阅读能力。
1.2.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析诗歌的意象、情感和艺术特色。
1.2.3 情感态度与价值观：体会杜甫忧国忧民的情怀，培养学生的爱国情感。
第二章：作者简介2.1 杜甫生平简介介绍杜甫的生活年代、家世、仕途经历等，让学生了解杜甫的生活背景。
2.2 杜甫的诗歌创作分析杜甫的诗歌创作特点，如“诗史”、“诗中有画”等，引导学生认识杜甫在中国文学史上的地位。
第三章：诗歌背景及内容解析3.1 诗歌创作背景介绍《登岳阳楼》的创作背景，如杜甫流离失所、国家动荡等，帮助学生理解诗歌的情感内涵。
3.2 诗歌内容解析分析诗歌的结构、意象、情感等，让学生逐句理解诗歌的意境和杜甫的思想感情。
第四章：诗歌艺术特色分析4.1 意象分析从景、物、人等角度分析诗歌的意象，让学生领会杜甫的诗歌描绘技巧。
4.2 艺术手法探讨杜甫在《登岳阳楼》中运用的艺术手法，如对比、夸张、寓情于景等，提高学生的鉴赏能力。
第五章：情感教育与价值观引导5.1 情感教育引导学生体会杜甫的忧国忧民之情，激发学生的爱国情怀。
5.2 价值观引导通过杜甫的诗歌，教育学生树立正确的人生观、价值观，培养社会责任感和使命感。
本章内容旨在帮助学生深入理解杜甫的《登岳阳楼》，感受其诗歌艺术魅力，引导学生树立正确的价值观，培养爱国情感。
第六章：教学活动设计6.1 课堂导入通过展示岳阳楼的图片，引导学生回顾《登岳阳楼》的创作背景，激发学生对诗歌的兴趣。
6.2 自主学习让学生自主阅读《登岳阳楼》，结合课下注释，理解诗歌的基本内容。
6.3 合作探讨分组讨论，分析诗歌的意象、情感和艺术特色，分享学习心得。
初中语文教师必备：九年级《登岳阳楼》教案详解
初中语文教师必备：九年级《登岳阳楼》教案详解教案详解《岳阳楼记》是唐代文学家、官员范仲淹的代表作之一，素有“江南第一楼”之称。
而唐代著名诗人杜甫则在此基础上创作了《登岳阳楼》一诗，将他对这座楼的情感、对祖国的热爱、对历史的追溯融为一体，堪称唐代诗歌中的经典之作。
如何让学生从中领略到诗歌的美、历史的厚重以及作者的深情，这就需要一份详细而深入的教案来指导教学。
一、教学目标1.了解唐代文学特色和杜甫《登岳阳楼》的创作背景和意义。
2.能准确理解诗歌中的词语和意境，并感受作者对家国沉浮的爱恋之情。
3.能自主运用诗歌中的语言和形象表达自己的情感。
二、教学重点1.明确诗歌的意境和核心含义。
2.了解诗歌中的语言和典故。
3.感受作者对家国的深情怀。
三、教学难点1.理解和诠释诗歌中的抒情语言及其文化内涵。
2.运用诗歌中的典故理解作者的深层意思。
四、教学过程1.课前导入通过诵读《登岳阳楼》，带领学生深入诗歌的意境和氛围，唤起他们的审美情趣。
2.整体感知对诗歌进行整体分析，了解诗人所表现的情感递进及其语言和形象的特点。
3.重点理解讲解诗歌中的核心内容，尤其是“临风雪夜听雁画楼西畔桂堂东”的意境和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的含义。
4.典故解释通过解释“狂风卷地百草折，更把明月几时圆”中的典故，让学生理解杜甫对于国家兴衰和人生哲学的思考。
5.情感表达引导学生根据自己的感受，用诗歌中的语言和形象来表达自己的情感，鼓励他们发挥自己的语言艺术创作出属于自己的诗歌。
6.知识拓展通过与唐诗《秋夜寄邱员外》的比较，让学生加深对于唐代文学风格的认识，进而理解唐诗的社会背景和时代特征。
7.总结提升对于本节课所学习的内容进行总结，引导学生对于诗歌和文学的学习积累进行梳理和反思，并总结出对于诗歌的认识和思考。
五、教学思考在这节课中，要让学生深入理解杜甫《登岳阳楼》中所包含的丰富的历史、文化、哲学和情感内涵，理解唐代文学特色和时代背景，进而领略到诗歌的美和文化的厚重。
九年级语文《登岳阳楼》
《登岳阳楼》一、解题《登岳阳楼》，这里写的是作者杜甫登上岳阳楼，所看到的景象，以及由此引起的联想，和作者的感受，诗人把个人命运和国家忧患联系起来，把对自己寂寞身世的感慨和眼前壮阔的自然景色相映衬，意境宏大，情调悲壮，是登岳阳楼的千古名篇。
二、走进作者杜甫(712-770)是初唐著名诗人杜审言的孙子，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，祖籍河南巩县。
作者青年时期(三十五岁以前)的主要活动是读书与游历，曾游历过今江苏、浙江、河北、山东一带。
唐玄宗天宝五年(746)，杜甫来到长安，第二年他参加了由唐玄宗下诏的应试，由于奸臣李林甫从中作梗，全体应试者无一人录取。
从此进取无门，生活贫困，直到天宝十四年(755年)，才得到“右卫率府胄曹参军一职”，负责看管兵甲仓库。
同年，安史之乱爆发，此时杜甫正在奉先(今陕西蒲城)探家。
第二年他把家属安顿在鄜州羌村(今陕西富县境)，只身去投奔在灵武(今甘肃省)即位的肃宗，途中被叛军所俘，押到沦陷后的长安，这期间他亲眼目睹了叛军杀戮洗劫的暴行和百姓的苦难。
直到至德二年(757)四月，他才冒险逃到肃宗临时驻地凤翔(今陕西省凤翔县)，被授官“左拾遗”，不久又被贬为“华州司功参军”，自此他对官场十分失望，抛官弃职，举家西行。
几经辗转，作者最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。
后被严武荐为节度参谋、检校工部员外郎，后人称其“杜工部”，就源于此。
严武死后，他离开了成都，全家寄居夔州(今四川奉节县)。
两年后，离夔州到江陵、衡阳一带辗转流离。
唐太宗大历五年(770)，诗人病死在湘江的一只小船中。
作者生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”；其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。
三、写作背景杜甫写这首诗时(769年)已五十七岁，年老体衰，贫病交加，再加，除了原来患的肺病外，又添风湿病，右臂偏枯右耳聋。
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