2012年31日教导处常规检查
小学作业检查反馈
东关小学2011～2012学年度第二学期第一次作业常规检查情况反馈为了全面、准确了解和掌握本期的教育教学工作，严实质量形成的过程，便于今后有的放矢地对学校的教育教学进行指导，确保教育教学质量的稳步提升，按照学校行事历安排，由教导处统一组织，班子成员牵头，教研室、德育室负责人、教研组长、年级组长协同参与，于3月29日晚对全校34个教学班的各科各类作业进行了全面的检查调阅。
从作业的薄本保护、学生书写、作业态度、作业留量、交阅次数、教者批改、错题更正、参检比率等方面进行了检查考核。
现将检查情况反馈如下：一、总体印象本次检查语文科作业四样，数学科作业两样，英语科作业两样及所有非基础科作业。
各班各科作业在保护、收交、受检、作业设置等方面继续保持和发扬了以往教育教学中的优点，作业薄本整洁，设置规范，符合学校要求，受检率高，同时又有一些突出的特点。
二、主要优点1.教者能树立正确的作业观，注重了作业的实效性。
作业真正发挥了巩固知识、训练技能的目的，作业质量普遍较高。
全校被评为A等作业的是（95分以上）：其中五六年级12个班、四一、四二、四三、四五班,三一、三二、二五班，一一、一二、一五的所有语文科作业;四四、三三、三四、三五、三六的语作语练，二一、二二、二三的语练、生字作业和写字练习册，一三、一四的生字作业和写字练习册。
数学科：六年级、五年级、四年级、二年级23个班，三年级一班至五班，一一、一三、一五共31个班的数学作业和数练。
英语科：六一六二，五三五四及三年级六个班的英语作业和英语练习册。
非基础科：三至六年级的品社作业，三年级、六年级，四三、四四、四六班的科学作业；二年级、三一、三二、三六班的美术作业。
全校被评为c等作业的是（84分以下）：三三班的美术（78分缺4本），四五班的科学（70分）。
2.能够按照素质教育的要求科学布置作业。
绝大多数科任老师均能根据自己的教学进度设置作业，作业留量适中、合理，真正把“减负”工作落到了实处，有效调动了学生学习的积极性。
教师教学常规检查记录(教导处)
按要求主动开设班级或学校兴趣小组、开展综合实践活动，情况不好视情扣分。
能
力
与
教
学
常
规
5
作业批改
（含试卷批改分析）
4
1、课后作业适度、适量，学生能认真、独立、按时完成得0.5分（查作业、询问学生）
2、课堂作业做到及时、认真、逐题批改，错题有提示性符号或简要批注性语言，学生及时订正并批改，成绩有等.次评定的得1..5分，缺项的视情扣0.5—1分。
3、试卷及时检测、批改，学生错误及时订正并批改得1分，有单元成绩登记表及数据分析得0.5分，有试卷书面文字分析得0.5分（查资料、询问学生）
2
1、班级每学期召开家长会得0.5分
2、家访记录及时、认真得0.5分
3、班主任工作记录及时、详实并有班队会记录得1分
6
校园.班级文化及学生仪表语言情况;“三角”建设情况。
3
1、教师办公室和教室有布置,学校宣传栏.班级黑板报定期更换(每学期不少于3期),要求学生仪表端庄语言文明,根据评比抽查情况评分.视情减1—2分。2、“三角”建设正常，卫生角、生物角、图书角。
2
严格执行
课程计划
2
1、课程开设缺一科减0.5分，课程开设后没有上足课时扣1分。2、有试卷、有成绩（第一次口头询问，第二次查资料1分）
3
计划、
总结
3
1、认真及时完成教学、班主任或辅导员工作计划并切实可行得1分符合要求酌情扣0.3—0.6分，无得零分2、根据计划真实开展工作，有记录得1分，实际工作与计划不符酌情扣0.3—0.6分。3、、教学、班主任或辅导员工作总结结合实际总结经验发现不足，质量较好得1分，一般得0.6—0.8分，无零分。
姓名次数有无等级有无日期有无激励性评语是否二次批改作业本是否整洁是否有批改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象作业量偏大学生书写加强单字重复学生图画现象较多教师评语认真书写作业量小一些教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员教师教学常规检查评分记录表学校学年度第学期项目教师姓名任教科目每周节数班级人数评分细则a业务能力与教学常规序号考核内容分值第一次检查得分第二次检查得分平均11
2012-2013学年度第一学期常规教学检查总结
关于2012-2013学年度第一学期常规教学检查的总结为加强教学管理，及时发现并解决常规课堂教学中存在的问题，确保教学秩序的正常运行，教务处高度重视常规教学管理。
本学期，教务处组织开展了四次检查面较大的常规教学检查，通过教学检查，了解了各学院常规教学管理中存在的一些问题，并及时进行了处理，从而保证了常规教学工作的顺利开展，为贯彻落实学校“教学中心地位”的精神、不断提高教学质量打下了良好基石。
现将本学期常规教学管理有关情况简要总结如下：一、常规教学检查基本情况介绍本学期教务处于老生开学初、新生开学初、第五周及第十一周分别对学校老生班级、新生班级、毕业生班级及部分学院开设实践课程的班级的课堂教学情况进行了较为全面的检查，本学期共检查班级总数为1294个，应到学生51313人次，实到36608人次，平均到课率为71.3%（见表1-1）。
从各次检查的情况来看，新生开学初的检查情况较好，学生到课率较高（96.7%）；第五周毕业班及第十一周实践课程的班级教学情况较差，到课率较低（分别只有38.5%和48.6%），课堂教学秩序情况也较差。
总的来说，通过本学期开展的常规教学检查来看，主要存在学生到课情况较低（尤其是开学一段时间以后）、部分教师存在迟到等不良现象、课堂教学秩序较差等共有的问题。
针对常规教学中发现的问题，教务处采取一系列措施进行了及时处理，如对存在较大问题的学院进行全校通报批评、对存在的问题要求其及时整改，处理教师教学事故，以进一步规范常规教学环节的管理。
表1-1 2012-2013学年第一学期常规教学检查情况汇总表（资料来源：整理汇总常规教学检查相关数据，下同）二、目前我校常规教学存在的问题1.部分教师上课存在迟到、责任心不强等不良现象在检查中发现，部分教师不遵守学校的相关规章制度，出现迟到的现象较多，而且迟到的时间一般较长（达到了15分钟以上），因此给教学造成了消极影响。
本学期在历次的常规教学检查中，教务处共查处了7起教学事故（其中一般教学事故6起、重大教学事故1起）（见表2-1），原因均为上课迟到。
2012年第三次教学常规检查详细记录
9、听课记录：听课10节，记载详实。有意见和建议。
10、本次检查10项总分：91
团泊镇中学2011-2012学年度第二学期第三次常规检查记录
教师姓名
程炳杰
所任年级、学科
九年级
语文
日期
4.29
检查项目：
1、教案
书写较工整，各要素齐全，教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，符合课程标准和教材要求及学生的实际，重点的确定准确突出，符合课文实际。教学过程设计完整
学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施，
3、课后辅导（培优辅差）
有培优、辅差名单（10人左右）、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。
4、质量监测（单元卷）
有月考试卷和单元卷，有成绩（平均分、及格率优秀率）和试卷分析。
5、校本教研活动记录：四次教研活动，记录工整属实。
5.练字:10页
6、教学反思：4篇，结合实际，内容具体，认识水平一般
5.练字:10页
6、教学反思：4篇，结合实际，内容具体，认识水平较高
7、业务学习笔记：2000字符合要求
8、教师习题本、选题较好符合进度。
9、听课记录：听课10节，记载详实。有意见和建议。
10、本次检查10项总分：95
团泊镇中学2011-2012学年度第二学期第三次常规检查记录
教师姓名
王川
所任年级、学科
2、学生作业及作业批改记录
学生作业齐全，较工整，卷面整洁
学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施，
3、课后辅导（培优辅差）
有培优、辅差名单（15人左右）、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。
4、质量监测（单元卷）
有月考试卷和单元卷，有成绩（平均分、及格率优秀率）和试卷分析。
2012-2013第一学期常规检查总结
2012—2013学年度第二学期教学常规检查总结“注重过程管理，狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我们的管理理念，从总体来看，各校教学常规管理制度健全，各科教学计划齐全，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，每月一次对各科教师的业务理论学习、备课、听评课、作业批改等教学常规进行检查。
大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，教学常规管理水平有了明显的提高。
老师们在执行教学常规的态度上是良好的，常规落实情况比上学期有了较大的改观，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。
1.教案：总体上看，教师们教案详尽，课时数量充足；每节课根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，教学过程较清晰。
个别教师的备课书写字迹清晰端正，设计新颖，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，图文并茂，练习层次分明，有详细的板书设计，课后有反思。
较好的有：杨东孔、马焕景、杨顺孔、陈慧青、邓秋兰。
2.听评课记录：有的记录了校内教师相互听课，有的记录了外出学习听课，大部分教师记录过程详细，书写认真，能把课堂的精彩记录下来，有感而发，评价到位。
关义友、布如静听评课达40多节，张玉梅听课近30节。
3.理论学习方面: 大部分教师能按要求认真书写，所学内容理念新，实用性强，有时间、有出处，字数超过5000字。
较好的有：孙秀英、李玉荣、徐开艳、刘道青。
4.作业：各校任课教师都能按教研室的要求，作业齐全，作业量适中，书写规范、整洁，批改认真，有等级，有时间，作业批改记录有针对性，措施得当，改错及时。
总体情况比上一次提高不少。
较好的：陶晓兰、张思玲、金立云、壮志、仇念章、王秀华、吴金凤、李淑红、付荣华。
存在的问题及采取的措施1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改。
所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，部分学生字体较差、字迹潦草，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。
教导处常规检查记录
小学部常规检查记录
星期： 检查情况记录
小学部常规检查记录
星期： 检查情况记录
常规检查记录表
检查人： 检查情况记录
常规检查记录表
检查人： 检查情况记录
备注
日期：
节次 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 17:30 班级检查情况
18:10清校情况
备注
日期：
节次
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 17:30 班级检查情况
18:10清校情况
小学部常规检查记录
星期： 检查情况记录
小学部常规检查记录
星期： 检查情况记录
常规检查记录表
检查人： 检查情况记录
常规检查记录表
检查人： 检查情况记录
备注
日期：
节次 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 17:30 班级检查情况
18:10清校情况
备注
日期：
节次
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 17:30 班级检查情况
18:10清校情况
小学部常 小学部常
小学部常规检查记录表
星期：
检查人：
检查情况记录
小学部常规检查记录表
星期：
检查人：
检查情况记录
小
日期：
备注
节次
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 17:30 班级检查情况
18:10清校情况
小
日期：
备注
节次
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 17:30 班级检查情况
小学部常规检查记录表
星期：
教导处常规工作【精选】
教导处职责教导处是学校教学工作的重要职能部门和具体管理部门，教导处主任负责主持教导处的日常工作，体职责如下：一、教学管理1、组织教师学习贯彻国家教育方针政策和上级有关教育工作的指示，制定学期教学工作具体实施计划，提出明确的要求和措施并认真组织实施。
2、制定和修订教学管理的规章制度。
3、根据课程设臵合理编排“三表”以及其他教学用表，组织实施并督促教师认真执行。
4、坚持以教学为中心，实施教学管理。
做好“三六”常规的指导、检查和评估工作，总结、推广先进的教学经验。
5、做好学生的成绩考核、登记工作。
6、管理实验室、电教室、图书馆等必要的教学场所，组织检查仪器、设备、图书资料的合理使用和保管。
负责处理教师的听课、调课、代课等项工作，组织好期中、期末考试工作，及时了解学生情况，调整学生负担。
督促、指导教研组及教师开展教改、教研、教科研工作。
确立教科研课题，积极鼓励教师开展课题研究。
9、抓好教师队伍建设，制定校本培训计划并组织实施，评估、检测教师的工作质量及教学水平，促进教师专业化发展。
二、教务管理1、负责教材、教学资料、报刊、杂志的预订、采购、发放，负责专用教室的管理，为教学提供高质量的服务。
2、健全教师业务档案、学生档案等其它档案，做好学籍管理工作。
3、负责建立各类教学档案。
按照档案工作要求做好各种资料的收集、整理、装订、保管、借阅工作，规范教学档案的管理。
三、德育管理1.坚持“德育为首”，制定学校德育工作计划并组织实施，对学生进行道德品质教育和规范礼仪教育，加强常规训练，树立良好的校风和学风。
2.指导班主任制订并实施班级工作计划，按《班主任工作常规》开展工作，定期布臵和检查班主任工作，组织和实施班级的评选工作。
3.积极做好学生课外活动和学科竞赛活动的组织、指导和检查评比工作，积极开展课外兴趣小组活动。
4、负责学校宣传工作，加强对学校广播室、黑板报、橱窗等宣传阵地的建设和管理。
5、负责学生的政治思想工作，指导少先队的工作，积极开展争创文明班级、先进班级集体活动。
2012年第一次教学常规工作小结
教学常规检查总结
本次检查是本学期第一次全面性检查，检查了工作计划、备课、听课记录；后记、作业、阅卷、后进生转化、优生培养、家访、班主任工作等各方面的常规工作。
备课方面：共检查了14位教师的各科备课，发现教师们都备好了课，基本按课程表上的每一门课都有备课资料可查，其中曹仁兰、谢石强等老师各科备课都非常好，字迹工整，内容具体，因材施教，比较符合本班学生实际。
计划方面：教师所教主科都有教学计划，音体美等部分有计划，但部分教师的教学计划按教学常规管理章程的规定有一定的缺陷。
后记方面：大部分教师都有后记，但后记一般数量偏少，部分教师的后记太简单。
阅卷笔记：除个别教师外，一般都有较实用的阅卷笔记。
后进生、优生方面：班主任教师一般都有后进生转化措施，优生培养工作。
听课方面：一般教师都有听课记录2节左右，曹征华老师等还听了3节以上。
班务工作：班内都有布置。
公布栏、学习园地等
内容较充实.
通过本次检查，发现了许多优点，也找到了一些不足，今后一定要加强检查督促，争取取得更好的成绩。
2011年9月。
2012年下期胡家常规检查通报
2012年下学期教学常规检查情况通报胡家学校教学常规工作是学校工作的基本规范。
常规工作的检查是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育和教学研究工作的一个手段。
教导处组织各教研组长对教师的各科教案、政治学习笔记进行了详细认真的检查，现将检查情况通报如下：一、备课与后记教师们备课认真、及时：从教案中的各个环节，了解到教师能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
大部分教师有详细的课后反思及具体的纠正措施。
比较突出的教师有：王爱华、陈晶华、刘喜英、唐永群、邓艳仕等，这几位老师的教案都能按照学校的要求，认真备好教案，而且课后反思达2/3以上。
综合全校教师的教案检查情况，教案中存在的不足和建议：1、教学反思力度不够，思想不够深刻，不能更好的反思问题的解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2、课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学的重、难点及突破方法，并写入教案中。
这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有提高认识，才能更好的指导自己的教学活动。
3、少部分教师主科教案会有课后反思，但其余学科教案就没有达到规定的课后反思数量；个别艺体教师没有上交教案或上课后没有及时进行课后反思。
二、作业情况教师们在作业批改上，都很认真细致：批改符号较规范，采用等级制，学生有纠正，教师有批复，而且有创新，还能明显的看到教师们能针对性的抓住问题进行辅导的痕迹。
其中最值得一提的是邓艳仕老师，他独创性的在批改作业时给学生的作业设立“特等奖”！——极大地激发了学生认真细致地做作业的兴趣，效果突出。
今后，我们要大力发扬我们的优点，并且互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。
三、听课笔记大部分教师书写认真，能达到学校所要求的听课节数。
教师的听课笔记中点评准确中肯，有反思、有建议。
乌鲁木齐市第97小学2012年教学常规检查修
乌鲁木齐市第97小学2012年教学常规检查实施方案为了改进和加强课堂教学及校本研修，提高教师教育教学的水平和能力，学校会议决定每月对教学常规工作进行检查，并于次月5日前进行公示，为落实好此项工作特制定本方案。
一、成立领导小组组长：张冬梅副组长：梁志杰、马风兰、马元组员：周慧琴、冶存梅、马丽洁、马海燕、马春娟、顾建萍、李荣、韩晓媛、马秀兰、宋春燕、王俊强、邓新梅、宋伟、张勤、马鹏翔、马晓红、向红霞、王金玲。
二、具体安排1、校本研训内容：教学常规、日常教学及效果、参与各级教研活动；常规考核：教案（字迹工整、批注完整、反思及时、单元小结全面）、作业（练习册、作业本、作文本、特色作业）业务笔记、读书笔记等。
2、检查时间：2012年3月31日3、检查地点：三楼党团室、四楼会议室4、检查负责人：周慧琴具体负责人：冶存梅负责数学科目马丽洁负责语文科目其他科目由各教研组长负责5、检查作业科目：语文、数学、英语(每班抽5本)A: 检查结果以优+、优、良、中形式呈现；B: 检查人员分工：语文组：组长：马丽洁组员：马春娟、李荣、马小红（小）数学组：组长：冶存梅组员：马海燕、顾建萍、王金玲体、音、美、信息、英语组：组长：周慧琴组员：王俊强、邓新梅、宋春燕、宋伟、韩晓媛心理、综合、地方、品生与品社组：组长：马秀兰组员：马鹏翔、张勤、向红霞6、检查方式：制定了统一的检查要求即：同一时间将所查资料全部集中在一起，统一查阅(作业集中放在各办公室、教案、读书笔记、业务学习笔记收集到四楼会议室备查)。
7、检查要求：各具体负责人检查完成后完成成绩评定表格。
并写出该科目的检查小结；乌市第97小学2012、3、30。
教学工作常规检查细则
教学工作常规检查细则一、备课（30分）1、教学进度表。
2、本学期教学计划。
3、章备课。
包括：教学目标、教学重点、教学难点、教具、教法、课时安排等。
4、课时教学计划。
包括：（1）教学目标、教学重点、教学难点、教具、教法。
（2）教学过程：导课、新授、小结、形成性测试、布置作业。
（3）时间分配、板书设计、教学反思。
5、期末有复习计划，有备课。
6、要求：（1）、提前1—2周备课。
（2）、教案字迹工整，条理清晰，结合学生实际，实用性强。
7、每缺1项扣1分，扣至0分为止。
二、作业批改（10分）1、每节课一次作业（包括随堂测试），要求全批全改。
2、作业数量不低于班级人数的90%。
3、每学期按15周计算作业次数。
4、语文大作文8次。
5、有实验课的学科要求认真填写实验报告册。
6、每缺一次扣1分，每缺5本扣1分，扣至0分为止。
三、听课（10分）1、每学期听课15节以上，有过程，有点评。
2、每缺一节扣1分，每缺一项扣1分。
扣至0分为止。
四、评课（10分）1、每学期参加5次以上评课，以评课记录为准。
2、没缺1次扣2分。
五、读书活动（10分）1、每学期每位教师读一本教育教学经典著作，写一本读书笔记，写一篇心得体会，要求手写。
2、没有读书笔记扣8分，没有心得体会扣2分。
六、上交材料（10分）1、包括：计划、总结、试卷分析、进度表以及平时要求的上交的各种材料。
2、要求及时上交，每缺1次扣1分。
扣至0分为止。
七、教学基本功（10分）1、要求每位教师每学期交1本小楷习作，毛笔字作品2篇。
2、没有小楷习作的扣4分，毛笔字作品缺1篇扣3分.八、按时上课（10分）上班无故不上课每次扣2分。
以教导处记录为准。
靠山学校中学部2012年3月。
2012年下学期村小教学常规检查总结.doc
2012年下学期村小教学常规检查总结教学常规检查的内容有：教师的备课、政治业务学习笔记、听课、测试、作业批改、教师手册等常规材料。
一、好的方面1、备课方面。
总体上看，老师们备课态度较认真，能将教材、教参、教案综合起来应用，教案实用性很强。
从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。
教师写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行剖析。
有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
2、批改作业方面。
及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，刘化俊、张克政、黄长友、梁东元几位老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
3、听课方面。
多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了水东片区要求，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。
4、政治业务学习笔记方面。
多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的学习心得，不仅篇幅足，而且字迹工整。
说明这样的教师不是为了完成任务而学习。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。
小横垅乡雷坡村小的梁东元老师每次考试都有分析。
二、存在的不足1、备课方面。
（1）教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
（2）课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。
教导处教学常规检查内容说明
教导处教学常规检查内容说明教导处教学常规检查内容说明一、备课1、应有数。
2、实有数。
3、是否有备、授课日期。
4、是否课时教案。
5、是否注明课型，含：新授、综合、练习、复习、作文、实验、讲评（习题、作业、试卷、作文讲评）及其它重新课型。
6、是否有课时教学目标、重难点。
7、重点是教学过程设计：环节完整、体现师生活动、内容充实实用。
8、有否课堂练习，巩固（含整理）环节。
9、有否课堂小结。
10、布置作业是否具体。
11、是否课后反思。
12、书写格式及其它。
13、年级组总评及建议意见。
二、作业1、数量：应批次、实批次。
2、注明批改日期。
3、批改情况（体现批和改）。
4、教师批语内容（是否有针对性、指导性、激励性）及书写情况（示范性）。
5、学生作业书写情况（封皮项目书写齐全、字体美观，学生作业内容书写是否认真、整齐）。
反映教师对学生作业的要求。
6、年级组建议意见。
三、听评课1、应听数。
2、实听数。
3、听课日期、年级、班次、课节、科目、授课教师姓名、课型等项目填写是否齐全。
4、记录情况（不要求书写多整齐，而是能抓重点记录）。
5、边听边评记录情况（亮点、不妥处、改进思考）。
6、评议与交流。
总评要写出自己的见解与建议，及时交流。
四、教研1、教研活动时间。
2、成员出勤情况。
3、主题或具体教案内容。
4、记录情况（未能活动，注明原因，如考试、放假等）5、要求每一学段必须有一次主题教研。
成员有书面交流材料，组长整理成文抄写在教研记录本上（必查）。
检查教研记录时，同时上交成员交流发言材料）总结自己的见解或感悟，不能为下载或网络文章）。
教导处 2017.12.20。
2012检查通报
杨村教育中心2011-2012学年第二学期期初常规检查通报为了进一步加强学校教学常规管理，教育中心开学第二周进行了常规检查。
今年的开学工作井然有序，校园环境整洁，教师进入角色快，呈现了良好的开学态势。
现将检查情况通报如下：一、学校管理大部分学校管理思路清晰，制定了详实的教学、教研等各项计划，制定了科学实际的教师和班级量化方案，学校教育教学常规管理进一步规范。
房家庄小学卷子小学、育德小学、西各庄小学、姚庄小学、五柳庄小学、南谢幼儿园的计划科学实际，杨村小学、老里村小学计划全面，学校和教师都有体卫艺和礼仪及心理健康的计划。
杨村小学学校有工作日志，教师有专业成长手册，问题：1、有的学校和教师计划下载的多，不是结合本校和学生实际实际制订切实可行的计划。
还有的计划没有活动安排。
二、备课检查情况（一）优点方面：（1）、大部分教师的教案书写详细、认真，能根据课时计划及时完成教案，部分教师还能作到超周备课。
备课质量较以往有明显的好转，备课数量足。
（2）从备课质量上看，目标明确、具体、重点突出、难点突破、教法灵活、注重学法指导，教学过程设计合理，发挥学生主体作用，有恰当的提问设计和练习设计，大部分有教学后记。
备课较好的教师有梁如雪、焦素梅、郭艳芳、张莹、李素云、郭艳杰、白素平、马桂芬、房莹等教师。
（二）、不足之处：1、个别教师书写不规范，字迹潦草，教学难点和教学重点不突出，备课过程过于简单，部分教师的备课仍不够完整，特别是缺少一些必要的基本环节。
例如：没有必要的板书设计，简明的小结和教学后记；没有教学时间（这是一个突出的问题）。
2、课后反思中，一部分教师只写了这节课的做法，把课后反思写成了课堂内容小结，谈空话、套话的多，针对性的少，谈问题和不足的少。
3、教师教学设计中不能体现新课改、新理念，不能针对学生的实际情况写出有实效性的教案，只是一味地整版照抄教案书，备课实际上只是为应付检查，而不是真正从教学上进行通盘考虑的。
2012下常规检查汇报.doc、、
坚持德育为首深化课程改革进一步提升办学水平——芝川初中两个常规自查汇报我校以市局教育工作会议精神为指导，始终坚持德育为首，高度重视作风建设。
以建设结构合理、素质高强、纪律严明的教师队伍为目标，狠抓师德师纪教育，强化教师管理，努力建设一流的教师队伍；不断深化课程改革，大胆实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，着力打造高效课堂；加大教育投入，提升学校硬件建设水平；完善制度，夯实责任，强化平安校园建设和管理；加强学生德育教育，开展丰富多彩的课外活动，积极营造良好的工作学习环境，努力提升办学水平。
现将各项工作汇报如下：一、深入开展作风建设年活动，细化领导分工，夯实责任，强化管理。
1、深入开展作风建设年活动。
开学后，我们利用两周时间对前三个阶段学校作风建设情况进行了“回头看”。
看开展“八查八看”自查自纠评教活动开展实效；学校领导班子成员“八个一”活动是否兑现；教师“四项关爱”行动、“444”校本教研模式落实情况；学生开展“八比八促进活动”教育效果。
通过“回头看”，建立了作风建设台账。
全体教师通过暑期政治学习，结合作风建设年学习活动，写出学习心得体会，以组为单位出专刊两期。
通过学习教育活动，学校领导做到了求真务实，团结协作，亲力亲为，深入课堂听课，带头校本研修，自觉接受全校师生监督，除校长、总务主任外，其余领导均兼课代课，听课20节左右。
绝大多数教师敬业乐教，工作认真负责，不计得失，埋头苦干，教风良好；学校教、政两处严格实行领导带班负责制，后勤有专职管理员对学生灶天天检查、记载，坚持领导陪餐。
学校管理走向规范化的道路，工作作风明显改善。
2、领导分工明确，责任落实。
四位副校长中，王校长负责内务、支部工作，张校长负责政教工作，杨校长负责教学、工会工作，冯校长负责后勤工作。
政教、教务、后勤三位副校长分级管理，各教研组、各班均有领导负责，各处室也有领导分管，四位副校长负责四个小组的值周安全巡查工作。
做到了事事有人管，时时有人管。
教导处教学常规检查实施方案
教导处教学常规检查实施方案一、背景和意义教学常规检查是对学校和教师进行教学监督和评价的一种重要手段。
检查的目的是发现教学工作中存在的问题，改进教学质量，促进教师个人和学校整体发展。
因此，建立有效的教学常规检查实施方案对于维护教学秩序，推动教育改革和进步以及保障教师和学生权益具有重要意义。
二、检查内容1. 基础信息检查：检查班级、学生、教师、教室、教具、课件等基础信息是否完整准确。
2. 教材使用情况检查：检查学校所使用的教材是否符合国家或省级标准，教材选用合理，数量是否充足等。
3. 课堂教学检查：检查教师的教学内容和教学方法是否符合课程标准和教育教学理念，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够营造良好的教学氛围。
4. 教学评估检查：检查学校是否制定了科学、合理的教学评估制度，是否能够及时、准确地反映教学质量和教师水平，以及是否能够为后续教学改进提供指导和支持。
5. 学生管理检查：检查学校是否能够建立完善的学生管理制度，以及是否能够有效管理学生的学业和行为等方面。
三、实施方案1. 组织机构（1）成立教学常规检查领导小组，负责制定检查计划和方案，组织检查，整理和汇总检查结果，并负责向校领导报告检查情况和出具检查报告。
（2）成立教学常规检查工作组，由组长、助手及其他成员组成，主要负责具体的检查工作，包括调查研究、信息收集、检查过程记录、检查报告整理等。
2. 检查的时间、频次和范围（1）检查时间：每学期至少一次。
（2）检查频次：对于重点班级、重点学科或某些需要特别关注的学校，可以根据实际情况增加检查频次。
（3）检查范围：可涵盖学校的各个方面，包括课堂教学、师生关系、教学管理、学习环境等。
3. 检查方式（1）抽样调查：从学校的全体教师和学生中抽取一定比例的样本进行调查。
可以是随机抽样、分层抽样等方式。
（2）定向检查：根据学校的实际需要，对重点班级、学科、教学内容等进行针对性检查。
（3）综合考核：对学校各项管理工作进行整体衡量，着重考察学校的教学水平和质量。
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2012-2013学年度第一学期12月份教学常规检查情况通报
为规范教学行为，全面提高教育教学质量，教导处根据本学期工作安排，本着服务教学、促进教学的原则，依据《商南县中小学教学常规基本要求（试行）》文件精神，从“学校常规管理”“德育常规”和“教师教学常规管理”三方面，组织分管业务副校长、主任及教导处干事、教研组长，于 2012年12月31日对全体教师进行了一次全面的检查，现就本次检查情况通报如下：
一、主要成绩
1、加强了教学管理，教学工作的中心地位更加突出。
一是学校领导能坚持深入教研活动中进行听课、评课，组织开展好教研活动。
如刘校长、黄校长等学校领导不但听评课认真，而且能亲自参加并指导教研活动。
对教学工作进行了有力的督促、指导。
二是加强了对校园环境卫生的管理，各班均能保持校园干净、教室清洁，为学生提供良好的学习环境。
三是严格执行教师考勤制度，绝大多数教师能按时上、下班，迟到、早退现象很少。
四是建立健全了检查制度，定期对教学工作进行检查、小结。
2、重视教师政治、业务学习，教学思想更加端正。
一是思想重视，笔记记录认真。
如孟惠芳、段文珍、丰汉朝、杨秀琴等。
二是学习内容重点突出了新课程标准，高效课堂的构建。
三是多数教师能够结合自已的教学实际，写出自己的教学心得体会。
3、教师备课更加注重实效。
一是备课做到了统观全册，立足一章，备好一课，并且都有一定的提前量。
如刘琴、张玲、辜海燕等。
二是大多数教师的教案书写认真规范，教学环节齐全，教学过程详实；教案中有自己独到的见解，机械抄袭教案的现象逐渐减少；教案能根据教学实际和学校的现实条
件合理的进行设计，提高了教案的实用价值；越来越多的教师写了课后小记，提高了教案的质量。
如杨秀琴、丰汉朝、王燕燕等。
4、学校教研活动开展的扎实有效。
一是学期初能依据本校实际制定出切实可行的教研工作计划。
二是教研活动能按计划开展且相关资料齐全。
三是能根据新课标要求组织学科教研活动且相关资料保存完整。
5、作业布置及批改工作日趋加强。
从检查情况来看，绝大多数教师的作业设置适量、适度，学生的书写工整、格式规范。
如一（1）数、二（2）语、六（1）、六（2）数学学科；教师批改记录细致，能够反应出学生作业中的错误做法及纠正措施，如实地为教师改进教学，辅导学困生反馈了信息。
如一（2）数、二（2）语、五（2）数等学科、在作文批改中灵活采取激励性评价方式。
如三（2）、六（1）作文。
在本次检查中我们欣喜地发现许多教师具有敬业、乐业、无私奉献的精神，她们不仅认真做好各项本职工作，且在工作方式、方法上不断创新，极具特色，虽然也存在着这样那样的问题，但比较而言，还是值得积极进取的教师所效仿的。
他们是段文珍、孟惠芳、姚泉、李玉芳等。
在此对他们特提出表扬。
二、存在的问题
1、教案撰写不完整。
有许多老师担任多门学科教学，有些教案过于简洁，过程过于简单，不能反映课堂教学中教师的主要语言和师生的活动。
有些老师不按教学进行撰写。
2、仍有部分教师对课程改革后的教育思想、教育教学理念不清楚。
主要体现在教学目标的确立上，对“三维目标”理解模糊。
课堂教学观念陈旧。
有些老师课堂教学传统化，课堂上老师一言堂，包办代替，学生只是被动地接受。
语文阅读教学，串讲现象依然存在，停留在老
师讲、学生听、老师写、学生抄的教学模式上，效率低下。
音、体、美等综合科能体现学科特点，上出特色的教师不多。
3、少部分老师作业设计不够规范、科学。
作业布置仅满足于内容统一，不愿根据学生的学习情况设计不同梯度的作业或很少注意设计异步作业。
这与当前的教学形式是格格不入的，应引起我们广大教师的高度重视。
另有少数教师作业设置作业量过少。
机械性作业较多，启发性，特色性作业不足。
4、辅导工作不落实、不深入。
许多班级的培优补差工作只限是整齐划一，其实没有针对性，流于形式。
5、校本教研活动有待于进一步深入，要以教师教学中的问题为本，开展研究工作。
要根据学校教学实践，存在的问题、困惑进行专题研究。
听课笔记反映个别教师听课、评课不认真，评语只有优点，建议性意见少。
三、工作建议和要求
1、各教师要认真做好各项教育教学工作，开展好自查自纠工作。
2、要进一步提高教师对教学常规检查的认识，使教师能够自觉执行。
最后，希望全体教师能够齐心协力，锐意进取，努力提高过风楼镇中心小学教育教学的质量。
过风楼镇中心小学教导处
二0一二年十二月三十一日。