高考语文配套跟踪检测试卷检测(十一) “文言文翻译题”分点练2——词类活用和文言句式

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2020届高考语文（浙江专版）一轮复习专题规范练：十一文言文阅读含解析

2020届⾼考语⽂（浙江专版）⼀轮复习专题规范练：⼗⼀⽂⾔⽂阅读含解析专题规范练⼗⼀⽂⾔⽂阅读⼀、阅读下⾯的⽂⾔⽂,完成第1~5题。

尚德缓刑书(节选)[汉]路温舒⾂闻齐有⽆知之祸,⽽桓公以兴;晋有骊姬之难,⽽⽂公⽤伯。

近世赵王不终,诸吕作乱,⽽孝⽂为⼤宗。

由是观之,祸乱之作,将以开圣⼈也。

故桓⽂扶微．兴坏,尊⽂武之业,泽加百姓,功润诸侯,虽不及三王,天下归仁焉．。

⽂帝永思⾄德,以承天⼼,崇仁义,省刑罚,通关梁,⼀远近,敬贤如⼤宾,爱民如⾚⼦,内恕情之所安⽽施之于海内,是以囹圄空虚,天下太平。

夫继变化之后,必有异旧之恩,此贤圣所以昭天命也。

往者昭帝即世⽽⽆嗣,⼤⾂忧戚,焦⼼合谋,皆以昌⾢尊亲,援．⽽⽴之。

然天不授命,淫乱其⼼,遂以⾃亡。

深察祸变之故,乃皇天之所以开⾄圣也。

故⼤将军受命武帝,股肱汉国,披肝胆,决⼤计,黜亡义,⽴有德,辅天⽽⾏,然后宗庙以．安,天下咸宁。

⾂闻《春秋》正即位,⼤⼀统⽽慎始也。

陛下初登⾄尊,与天合符,宜改前世之失,正始受命之统,涤烦⽂,除民疾,存亡继绝,以应天意。

⾂闻秦有⼗失,其⼀尚存,治狱之吏是也。

秦之时,羞⽂学,好武勇,贱仁义之⼠,贵治狱之吏;正⾔者谓之诽谤遏过者谓之妖⾔故盛服先⽣不⽤于世忠良切⾔皆郁于胸誉谀之声⽇满于⽿虚美熏⼼实祸蔽塞此乃秦之所以亡天下也。

⽅今天下赖陛下恩厚,亡⾦⾰之危、饥寒之患,⽗⼦夫妻戮⼒安家。

然太平未洽者,狱乱之也。

夫狱者,天下之⼤命也,死者不可复⽣,绝者不可复属．。

《书》⽈“与其杀不辜,宁失不经。

”今治狱吏则不然,上下相驱,以刻为明,深者获公名,平者多后患。

故治狱之吏,皆欲⼈死,⾮憎⼈也,⾃安之道在⼈之死。

是以死⼈之⾎流离于市,被刑之徒⽐肩⽽⽴,⼤辟之计岁以万数。

此仁圣之所以伤也。

太平之．未洽,凡以此也。

⾂闻乌鸢之卵不毁,⽽后凤凰集;诽谤之罪不诛,⽽后良⾔进。

故古⼈有⾔“⼭薮藏疾,川泽纳污,瑾瑜匿恶,国君含诟。

”唯．陛下除诽谤以招切⾔,开天下之⼝,⼴箴谏之路,扫亡秦之失,尊⽂武之德,省法制,宽刑罚,以废治狱,则．太平之风,可兴于世,永履和乐,与天亡极,天下幸甚。

2023新教材高考语文二轮专题复习课时作业(十一) 文言文语句的翻译(含答案)

课时作业(十一)文言文语句的翻译精准对练一关注单音节文言文实词的翻译1．阅读下面的文言文，完成下面小题。

安乐令吴汉、护军盖延、狐奴令王梁亦劝彭宠从秀，宠以为然。

而官属皆欲附王郎，宠不能夺。

汉出止外亭，遇一儒生，召而食之，问以所闻。

生言：“大司马刘公，所过为郡县所称，邯郸举尊号者，实非刘氏。

”汉大喜，即诈为秀书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之。

会寇恂至，宠乃发步骑三千人，以吴汉行长史，与盖延、王梁将之，南攻蓟，杀王郎大将赵闳。

……秀乃悉召景丹等入，笑曰：“邯郸将帅数言我发渔阳、上谷兵，吾聊应言‘我亦发之’，何意二郡良为吾来！方与士大夫共此功名耳。

”乃以景丹、寇恂、耿弇、盖延、吴汉、王梁皆为偏将军，使还领其兵，加耿况、彭宠大将军；封况、宠、丹、延皆为列侯。

(节选自《资治通鉴》，有删改)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)使生赍以诣宠，令具以所闻说之。

译文：(2)何意二郡良为吾来！方与士大夫共此功名耳。

译文：2．阅读下面的文言文，完成下面小题。

濂性诚谨，未尝讦人过。

尝与客饮，帝密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。

濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

”主事茹太素上书万余言。

帝怒，问廷臣。

或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。

”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。

悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。

”(节选自《明史·宋濂传》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)笑曰：“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

译文：(2)悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。

”译文：3．阅读下面的文言文，完成下面小题。

帝即位初，异姓王及带相印者不下数十人。

至是，用赵普谋，渐削其权，或因其卒，或因迁徙致仕，或因遥领他职，皆以文臣代之。

2020高考语文一轮复习追踪检测题《文言文翻译类题》附答案详析

(4)杞子自郑使告于秦曰。增补的词语：“使”后增补省略的宾语“人”，单音实词变为双音实词，“告”为“报告” 译文：
(5)必死是间，余收尔骨焉！增补的词语：“必死是间”前增补省略的主语“你”，单音实词变为双音实词，“必”为“必定”， “骨”为“尸骨” 译文：
3．用“替换法”翻译下面的文言文句子。 (6)郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。替换的词语：“掌”名词作动词，替换为“掌管” 译文：
参考答案：国君要发布军事命令，将有西方的军队越过我们的国境，(我们)袭击它，一定会获得全胜。
(8)劳师以袭远，非所闻也。替换的词语：“劳”为使动用法，替换为“使……劳累” 译文：
(3)今猫受畜于人，不能食鼠而反乳之，无乃失其性邪？ [失分译文] 现在猫是人的牲畜，(猫)不吃老鼠反而喂奶给老鼠，恐怕是丧失了猫的本性了吧？(有
4
两处不规范)
2．阅读下面的文言文，完成文后的题目。毕诚，字存之，黄门监构从孙。构弟栩，生凌，凌生匀，世失官，为盐估。匀生诚，蚤孤。夜然薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。性端悫，不妄与人交。太和中，举进士、书判拔萃，连中。辟忠武杜悰幕府。悰领度支，表为巡官，又拜侍御史。李德裕始与悰同辅政，不协，故出悰剑南东川节度使。故吏惟诚饯讯如平日，德裕忌之，出为慈州刺史。累官驾部员外郎、仓部郎中。故事，要家势人，以仓、驾二曹为辱，诚沛然如处美官，无异言。宰相知之，以职方郎中兼侍御史知杂事，召入翰林为学士。对文中画横线的句子的不规范翻译进行修改完善。 (1)夜然薪读书，母恤其疲，夺火使寐，不肯息，遂通经史，工辞章。 [失分译文] (毕诚)晚上举着火把读书，母亲同情他读书疲劳，拿走火把睡觉，不肯休息，于是能明白经书和史书，擅长写文章。(有两处不规范)

高考语文优选(备考练)全国通用版课时达标11文言文阅读

课时达标11(见课时达标P21)1．根据下面图表提供的信息，把该市不同年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适龄人口的特点写成一段话。

要求内容完整，语言连贯，不超过60个字。

答：________________________________________________________________________ 解析本题考查柱形图，要求回答该市不同年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适龄人口的特点。

回答这个问题，要注意分析柱形图的特点，比如外来劳动适龄人口多在20～44岁，且从20～24岁这一年龄段开始，其数量随年龄增加呈下降趋势。

答案(示例)与本市户籍劳动适龄人口不同，该市外来劳动适龄人口多在20～44岁，从20～24岁年龄段开始，其数量随年龄增加呈下降趋势。

2．下面的表格是对中学生崇拜偶像的相关情况的抽样调查。

请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。

中学生崇拜偶像在性别上的差异性别著名人士影视歌明星体育明星其他总计男生14 18 16 2 50女生 4 40 4 2 50总数18 58 20 4 100(1)(2)这种差异表明：_____________________________________________________解析仔细比对图表内的数字，在概括时一般用“大、小”“多、少”表示，不要出现数字。

答案(示例)(1)崇拜影视歌明星的女生人数明显多于男生，崇拜著名人士和体育明星的男生人数明显多于女生。

(2)在偶像崇拜上，男女有别：女生更感性，重视外表；男生更崇尚权威和力量。

3．阅读下面“2016年中国互联网新闻用户统计调查”图表，请用文字表述两个图表的调查结果，并得出相关结论。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

图1最近半年网民上网浏览新闻时长图2最近半年网民上网浏览新闻深度答：________________________________________________________________________ 解析题目所给的是两幅横向柱状图，通过分析数据可得出结论。

2022届新高考语文人教版一轮检测：“文言文翻译题”跟踪检测含解析

“文言文翻译题”跟踪检测一、考点对点练(一)翻译下面的文言句子，注意把握加点实词的意义。

1．乃以布衣入见，极陈当时之务，大要劝上以修德业、正人心、养士气为恢复之本．。

(节选自《宋史·魏掞之传》) 译文：参考答案：(魏掞之)就以平民的身份朝见(皇上)，极力陈说国家的当务之急，要意是劝勉皇上把修养德行、修正民心、培养士人节操作为复兴国家的根本。

(本：本源，根本。

) 2．绪每朝见，世祖目送之。

谓王俭曰：“绪以位尊我，我以德贵．绪也。

”(节选自《南京书·张绪传》) 译文：参考答案：张绪每次朝见，世祖都目送他。

世祖对王俭说：“张绪因我的权位高贵而尊重我，我因他的德操高尚而看重他。

”(贵：看重。

)3．时朝廷戢兵，戒边吏勿妄动，且捐．葭芦、安疆等四寨予夏，使归其永乐之人。

(节选自《宋史·章楶传》) 译文：参考答案：当时朝廷停止用兵，告诫边境官吏不要轻举妄动，`并将葭芦、安疆等四寨割让给西夏，让他们归还永乐的人。

(捐：割让。

)(二)翻译下面的文言句子，注意把握加点通假字的意义。

4．(陈)蕃在郡不接宾客，唯稺来特设一榻，去则县．之。

(节选自《后汉书·徐稺传》) 译文：参考答案：(陈)蕃在郡里不接待宾客，只有徐稺前来时才特意摆一个坐榻，等徐稺离开后就把坐榻悬挂起来。

(“县”同“悬”，悬挂。

)5．遇不平则疾恶之气见．于颜间，或嚼齿大骂不休，虽痛自惩创，然亦不能变也。

(节选自《金史·雷渊传》) 译文：参考答案：遇到不公平的事，就把痛恨厌恶之情显露在脸上，有时咬牙切齿大骂不休，虽然自己痛加警惕，引以为戒，但也不能有所改变。

(“见”同“现”，显现。

) 6．被．坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。

(节选自《三国志·曹彰传》) 译文：参考答案：身披坚甲，手握利器，面临危难不顾惜自己，作战时，亲自带头冲在士兵前面；有功一定奖赏，有罪一定惩罚。

(“被”同“披”，披着、穿着。

高考语文复习 “文言文翻译题”针对训练

[“文言文翻译题”针对训练]一、语段对点练1．阅读下面的文言文语段,翻译文中画线的句子。

齐威王召即墨大夫,语之曰：“自子之居即墨也,毁言日至。

然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。

召阿大夫,语之曰：“自子守阿,誉言日至。

吾使人视阿,田野不辟,人民贫馁。

昔日赵攻鄄,子不救；卫取薛陵,子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。

于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。

(1)自子之居即墨也,毁言日至。

然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁；是子不事吾左右以求助也！译文：(2)是日,烹阿大夫及左右尝誉者。

于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。

译文：解析：(1)根据语境,“田野辟”前应补出“只见”,“是子不事吾左右以求助也”前应补出“于是我知道”；“左右”应译为“侍候的人”,且“是……也”为判断句,需要翻译成带“是”的语句。

(2)“烹阿大夫及左右尝誉者”前省略“齐威王下令”,且为定语后置句,需要调整语序为“烹阿大夫及尝誉左右者”；“强于天下”为状语后置句,翻译时需要调整语序为“于天下强”。

参考答案：(1)自从你到即墨任官,每天都有指责你的话传来。

然而我派人去即墨察看,(只见)田地被开辟整治,百姓富裕充足,官府无事,东方因而十分安定；(于是我知道)这是你不巴结我身边侍候的人来求得帮助的原因啊。

(2)当天,(齐威王下令)烹死阿地大夫及替他说好话的手下近臣。

这种情况下群臣十分恐惧,没有谁敢再弄虚假,都尽力做实事,齐国因此非常安定,成为天下最强盛的国家。

参考译文：齐威王召见即墨大夫,对他说：“自从你到即墨任官,每天都有指责你的话传来。

”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。

高考语文文言文十年真题翻译检测及答案

高考语文文言文十年真题翻译检测及答案第一部分学生版2022届高三文言文翻译十年真题精练1【2021年新高考Ⅰ卷】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)上患吏多受赇，密使左右试赂之。

(5分)(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。

(5分)2【2021年新高考Ⅱ卷】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)（1）（祖）逖不报书，而听其互市，收利十倍。

（2）（祖逖）知大功不遂，感激发病。

3【2021年全国甲卷】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。

(2)若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。

4【2021年全国乙卷】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。

(2)皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。

5【2020年八省联考】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）（1）桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃，数月，立为皇后。

（2）上辄怒曰:“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。

”6【2020年全国卷Ⅰ】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）(1)又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

(2)其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

7【2020年全国卷II】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）并言蔡京欺君僭上、蠹国害民数事。

上悚然纳之。

（2）药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。

8【2020年全国卷III】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，白日不得入宫。

（2）疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。

9【2019年全国卷1】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

2019年高中语文课时跟踪检测十一廉颇蔺相如列传含解析新人教必修4

廉颇蔺相如列传一、文言基础专练1．下列句子中加点词的解释.错误的一项是( )A ．蔺相如固．止之固：本来 B ．臣请就．汤镬就：接近 C ．不如因而厚遇．之遇：招待、款待 D ．左右或欲引．相如去引：牵、拉解析：选A “固”.坚决。

2．下列句子中加点的词.古今意义相同的一项是( )A ．于是相如前进．．缶.因跪请秦王 B ．臣窃以为．．其人勇士 C ．臣所以去亲戚．．而事君者 D ．璧有瑕.请指示．．王解析：选B A 项.“前进”.古义.指上前进献；今义.向前行动或发展。

B 项.古今意义一致.认为。

C 项.“亲戚”.古义.包括父母兄弟在内的内外亲属；今义.跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。

D 项.“指示”.古义.指给……看；今义.上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。

3．下列加点字的词类活用类型与其他三项不同的一项是( )A ．左右欲刃．相如 B ．秦王恐其破．璧 C ．臣请完．璧归赵 D ．毕礼而归．之解析：选A A 项.是名词作动词。

其他三项都是使动用法。

4．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①以．勇气闻于诸侯②而蔺相如徒以．口舌为劳B ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①臣窃以为．．其人勇士②赵王以为．．贤大夫，使不辱于诸侯 C ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①宁许以．负秦曲②则请立太子为王，以．绝秦望 D ．⎩⎪⎨⎪⎧①严大国之威以．修敬也②且以．一璧之故逆强秦之欢解析：选D A 项.介词.表凭借；B 项.“以为”是一个复音虚词.相当于现代汉语中的“认为”；C 项.连词.表目的；D 项.①中的“以”是连词.表目的；②中的“以”是介词.表原因。

5．下列句式与其他句子不同的一项是( )A．臣诚恐见欺于王而负赵 B．求人可使报秦者C．若属皆且为所虏 D．徒见欺解析：选B B项为定语后置句.其余均为被动句。

6．将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)臣诚恐见欺于王而负赵.故令人持璧归.间至赵矣。

文言文翻译试卷(含答案解析)

文言文翻译试卷（含答案解析）文言文翻译学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、翻译1．把下面句子翻译成现代汉语。

乃不知有汉，无论魏晋。

2．班级撷英组翻阅典籍，搜集了以下语句，请你一起给加点字注释。

（1）便要还家( )____________ （3）具答之( )（2）处处志之( )____________ （4）诣太守( )3．将下列课内文言句子翻译为现代汉语。

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（3）中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．将下列句子翻译成现代汉语。

具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。

5．解释下面句子中加点词的意思。

（1）渔人甚异之( )（2）见渔人，乃大惊( )（3）潭中鱼可百许头( )（4）其岸势犬牙差互( )（5）尝贻余核舟一( )（6）其两膝相比者( )6．解释下列句中加点的词语。

①便扶向路②罔不因势象形7．用现代汉语翻译句子。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

8．小张想考考同学们对课文注释的掌握，请同学们翻译下列加点的字词。

（1）绝类弥勒( )（2）曾不盈寸( )（3）余人各复延至其家( )（4）以其境过清( )9．解释下列句中加点的文言字词。

（1）便要还家__________________ （2）不足为外人道也______ （3）寻病终__________________ （4）咸来问讯______ （5）尝贻余核舟一______ （6）曾不盈寸______10．解释下列句子中加点的词。

（1）乃不知有汉（2）处处志之（3）渔人甚异之（4）率妻子邑人来此绝境（5）余人各自复延至其家（6）以其境过清（7）潭中鱼可百许头（8）为宫室、器皿（9）而计其长曾不盈寸（10）佛印绝类弥勒11．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）芳草鲜美，落英缤纷。

（2）男女衣着，悉如外人。

（3）甲兵武备，诚不可缺。

专训11 文言文主观题(解析版)-2022年高考语文仿真题型分类训练(全国卷+新高考卷)

专训11文言文主观题（一）阅读下面的文言文，完成后面题目。

汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。

未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。

上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。

诸君皆贺，召平独吊。

召平谓相国曰∶"祸自此始矣。

愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。

"相国从其计，高帝乃大喜。

（节选自《史记·萧相国世家》）1.韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧?请简要说明。

答∶【答案】因为召平认为萧何将灾祸临头了。

皇帝疑心萧何会像韩信一样谋反，为他设卫队，名为宠信，实际是为了监视他。

【解析】本题考查对文言文理解与分析的能力。

首先找到题目对应语句，梳理出汉高祖为萧何设立卫队的背景，即"汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。

未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。

上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫"，目的昭然若揭;其次，一个"诸君皆贺，召平独吊"既表现出"召平"的"独见"，也侧面烘托汉高祖对萧何的猜忌之重。

将以上信息稍加整合，用现代汉语表达出来即可。

【参考译文】汉十一年，陈豨谋反，皇上亲自统率军队去平乱，来到邯郸。

平叛尚未结束，韩信在关中谋反，吕后采用萧何的计谋诛灭了韩信。

皇上听到已经诛灭韩信的信息，派使者授予萧何相国之职，增加封邑五千户，命令五百士兵和一个都尉作为相国的卫士。

很多人都来向萧何祝贺，唯独陈平替萧何忧虑。

召平对萧何说∶"灾祸从此开始了。

希望你能辞让封邑，不接受护卫之卒，拿出全部的私家财物资助军用。

"萧何听从了召平的计谋，皇上很高兴。

（二）阅读下面的文言文，完成后面题目。

十七年，富州蛮叛，晟引兵临之，弗攻，使人譬晓，竞下之。

仁宗立，加太傅，铸征南将军印给之。

沐氏继镇者，辄予印以为常。

高三语文一轮复习检测卷十一Word含答案

说明：满分100分测试时间90分钟一、阅读下面的文言文，完成1—4题。

（19分）朱常洵传福恭王常洵，神宗第三子。

初，王皇后无子，王妃生长子，是为光宗。

常洵次之，母郑贵妃最幸。

帝久不立太子，中外疑贵妃谋立己子，交章言其事，窜谪相踵，而言者不止。

帝深厌苦之。

二十九年始立光宗为太子，而封常洵福王，婚费至三十万，营洛阳邸第至二十八万，十倍常制。

廷臣请王之籓者数十百奏。

不报。

至四十二年，始令就籓。

先是，海内全盛，帝所遣税使、矿使遍天下，月有进奉，明珠异宝文毳锦绮山积，他搜括赢羡亿万计。

至是多以资常洵。

临行出宫门，召还数四，期以三岁一入朝。

下诏赐庄田四万顷。

所司力争，常洵亦奏辞，得减半。

中州腴土不足，取山东、湖广田益之。

又奏乞故大学士张居正所没产，及江都至太平沿江荻洲杂税，并四川盐井榷茶银以自益。

伴读、承奉诸官，假履亩为名，乘传出入河南北、齐、楚间，所至骚动。

又请淮盐千三百引，设店洛阳与民市。

中使至淮、扬支盐，乾没要求輙数倍。

而中州旧食河东盐，以改食淮盐故，禁非王肆所出不得鬻，河东引遏不行，边饷由此绌。

廷臣请改给王盐于河东，且无与民市。

弗听。

帝深居久，群臣章奏率不省。

独福籓使通籍中左门，一日数请，朝上夕报可。

四方奸人亡命，探风旨，走利如鹜。

如是者终万历之世。

及崇祯时，常洵地近属尊，朝廷尊礼之。

常洵日闭阁饮醇酒，所好惟妇女倡乐。

秦中流贼起，河南大旱蝗，人相食，民间藉藉，谓先帝耗天下以肥王，洛阳富于大内。

援兵过洛者，喧言：“王府金钱百万，而令吾辈枵腹死贼手。

”南京兵部尚书吕维祺方家居，闻之惧，以利害告常洵，不为意。

十三年冬，李自成连陷永宁、宜阳。

明年正月，参政王胤昌帅众警备，总兵官王绍禹，副将刘见义、罗泰各引兵至。

常洵召三将入，赐宴加礼。

越数日，贼大至，攻城。

常洵出千金募勇士，缒而出，用矛入贼营，贼稍却。

夜半，绍禹亲军从城上呼贼相笑语，挥刀杀守堞者，烧城楼，开北门纳贼。

常洵缒城出，匿迎恩寺。

翌日，贼迹而执之，遂遇害。

高三语文文言文句式及词类活用测试题

高三语文文言文句式及词类活用测试题高三语文文言文句式及词类活用测试题1.下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉B.故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C.《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D.屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是(A.予本非文人画士B.此言士节不可不勉励也C.六国破灭，非兵不利，战不善D.夫病者所见非鬼也3.下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A.甚矣，汝之不惠B.古之人不余欺也C.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D.臣实不才，又谁敢怨4.下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B.忌不自信，而复问其妾与言皇上无权，君未之信也C.沛公安在大王来何操D.微斯人，吾谁与归大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤5.下列各组句子中句式相同的一组是( )A.句读之不知，惑之不解…… 岂不榖是为?先君之好是继B.夫晋，何厌之有子何恃而往C.安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐，有诸D.子非鱼，安知我不知鱼之乐臣实不才，又谁敢怨6.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A.吾长见笑于大方之家兰芝初还时，府吏见丁宁B.身死人手，为天下笑者，何也其印为予从辈所得报充里正役C.生孩六月，慈你见背今是溪独见辱于愚，何哉D.予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣7.下列句中不是被动句的一句是( )A.故内惑于郑袖，外欺于张仪B.毋宁毙于虞人C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D.(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余8.下列句子中句式不同子其他三句的一句是(A.且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B.秦城恐不可得，徒见欺C.信而见疑，忠而被谤D.兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦9.下列句子分类正确的一项是( )①卿欲何言②夺项王天下者，必沛公也③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此⑤或脱身以逃，不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间A.①④/②③⑥/⑤⑦⑧B.①④⑦/②③/⑤⑥⑧C.①④②③⑥/⑤⑦⑧D.①④⑦/②⑥/③⑤⑧10.下列句子中没有成分省略现象的一项是( )A.老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B.永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C.燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也11.下列句子补充省略成分错误的一项是( )A.今予家(居)是溪，而名莫能定D.尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉C.激昂(于)大义，蹈.死不顾，亦曷故哉D.戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出12.下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )A.沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。

高考语文专项 “文言文翻译题”验收达标练试题含答案

（十七）“文言文翻译题”验收达标练一、“翻译题”语段对点练(一)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

公讳易占，字不疑，姓曾氏，建昌南丰人。

始公以文章有名，及试于事，又愈以有名。

临川之治，能而不以威，使恶人之豪帅其党数百人皆不复为恶。

庄献太后用道士言作乾明观，匠数百人，作数岁不成。

公语道士曰：“吾为汝成之。

”为之捐其费太半，役未几而罢。

如皋岁大饥，固请于州，而越海以籴，所活数万人。

明年稍已熟，州欲收租赋如常，公独不肯听，岁尽而泰之县民有复亡者，独如皋为完。

既又作孔子庙，讽县人兴于学。

宝元中，李元昊反，契丹亦以兵近边，天子忧之，诏天下有能言者皆勿讳。

于是言者翕然论兵以进，公独谓“天下之安危顾吾自治不耳。

吾已自治，夷狄无可忧者；不自治，忧将在于近，而夷狄岂足道哉？”即上书言数事，以为事不尔，后当如此，既而皆如其云。

公之遭诬，人以为冤，退而贫，人为之忧也。

而公所为十余万言，皆天下事，古今之所以存亡治乱，至其冤且困，未尝一以为言。

1．临川之治，能而不以威，使恶人之豪帅其党数百人皆不复为恶。

参考答案：他治理临川的时候，凭才干而不用威势(强力)，就让坏人(作奸犯科的人)的首领率领几百个部下都不再做坏事。

(关键点：“治”“能”“帅”“党”)2．公之遭诬，人以为冤，退而贫，人为之忧也。

参考答案：曾公遭遇诬陷，人们认为(他)是冤枉的，(他)退职以后陷入贫穷，人们替他忧虑。

(关键点：“公之遭诬”“以为”“退而贫”“为”)参考译文：曾公名叫易占，字不疑，姓曾，建昌南丰人。

开始时曾公凭借文章闻名，等到为官做事，又更加有名。

他治理临川的时候，凭才干而不用威势(强力)，就让坏人(作奸犯科的人)的首领率领他的部下几百人都不再做坏事。

庄献太后采纳道士的建议修造乾明观，工匠数百人，建了几年也没有完成。

曾公对道士说：“我替你建成它。

”替他募捐了一大半的费用，工程不久就完成了。

如皋这一年饥荒严重，曾公努力向州里请求救济，并且越过大海购买米粮，救活了几万人。

2020版高考语文总复习专题十一文言文阅读Ⅲ核心突破六精准翻译句子二讲义

核心突破六精准翻译句子(二)——符合“直”“信”“境”，落实得分点一、判断句判断句的判断方法，主要有以下三种：(1)从特征入手，看是否符合判断句的要求。

判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。

如《廉颇蔺相如列传》中“和氏璧，天下所共传宝也”，“天下所共传宝”是一个名词性短语，符合判断句的特征要求。

(2)看是否能翻译成“是”字句。

所有的判断句都能翻译成“是”字句，如果不能翻译成这种句式，那自然就不是判断句。

(3)看有无外在语言标志。

判断句的主要标志有“……者……也”“……者，……”“……，……也”，此外还有一些副词，如“则、乃、皆、诚、非”等。

如果有这些标志，再结合上面的两种方法做进一步判断即可。

当然有些特殊的没有标志的判断句，也可以根据前两种方法进行判断。

句子中有“是”字不一定是判断句，因为“是”不是判断句标志词。

如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，而句末的“也”才是判断标志。

(1)下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①故今之墓中全乎为五人也②刘备天下枭雄C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也②妪，先大母婢也D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①屈平疾王听之不聪也②城北徐公，齐国之美丽者也答案 D解析 ①为一般句式，②为判断句。

其他几组均为判断句。

(2)下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A．和氏璧，天下所共传宝也B．且相如素贱人C．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．此诚危急存亡之秋也答案 C解析C项为宾语前置句，其他三项均为判断句。

二、被动句被动句的判断方法，主要有以下三种：(1)从标志词入手，看是否符合被动句的要求。

被动句的标志词主要有以下几类：①“为”“为……所……”或“……为所……”。

②“于”或“受……于……”。

③“见”或“见……于……”。

④“被”字。

京津鲁琼版2020版高考语文二轮复习特色专项训练十一语用+文言文+名句默写含解析

特色专项训练十一语用＋文言文＋名句默写(时间：45分钟分数：46分)一、语言文字应用(21分)阅读下面的文字，完成1～3题。

(9分)一些学科在统招录取时，因考生报考意愿较弱，招到的学生往往是调剂录取，学生学习积极性不高，要么选择换专业，要么只求毕业拿到文凭。

而设置为自主招生专业，真正的爱好者被选拔，不仅缓解了招生难题，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造。

推而广之，那些或具有学科特长，或具有创新潜能，或符合学校特色办学需要的学生，都可以通过自主招生的渠道脱颖而出。

自主招生有助于打破高考的单一局限，________的是“打破一考定终身”“不拘一格降人才”的美好愿景。

高考是人才培养的指挥棒，作为高考重要形式的自主招生，同样是________。

近年来，自主招生灵活多样的选拔方式，令人耳目一新的考试题目，总是让人们________。

近几年来，( )，去年更是高达83.7万人次。

但在快速发展过程中，一些乱象也悄然滋生。

翻看今年各高校自主招生政策，可以发现，多种“变化”都紧扣着人们的________，回应着人们的期待。

自主招生政策的调整，既体现出对以往问题的矫正，也能看到对未来教育方向的引领。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )A．真正的爱好者被选拔，招生难题不仅被缓解了，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造。

B．选拔真正的爱好者，不仅解决了招生难题，录取的学生也更有意愿在该领域继续深造。

C．选拔真正的爱好者，招生难题不仅被解决了，在该领域录取的学生也更有意愿继续深造。

D．真正的爱好者被选拔，不仅缓解了招生难题，在该领域录取的学生也更有意愿继续深造。

2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．装载风向标侃侃而谈置疑B．装载试金石侃侃而谈质疑C．承载风向标津津乐道质疑D．承载试金石津津乐道置疑3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )A．报名人数连年增加的自主招生，让人们日益关注和重视B．自主招生报名人数连年增加，日益受到关注和重视C．人们日益关注和重视自主招生，使报名人数连年增加D．自主招生日益受到关注和重视，报名人数连年增加4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

高中语文课时跟踪检测十一师说新人教版必修3-含答案

课时跟踪检测(十一) 师说(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)1．下列加点的词意思相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 古之圣人，其出．人也远矣其皆出．于此乎B.⎩⎪⎨⎪⎧ 人非生而知之者，孰能无惑．于其身也，则耻师焉，惑．矣C.⎩⎪⎨⎪⎧ 彼童子之师，授之书而习．其句读者六艺经传皆通习．之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 生乎吾前，其闻道．也固先乎吾策之不以其道．解析：选C C 项，两个“习”，都为“学习”；A 项，超出/产生；B 项，疑难问题/糊涂；D 项，道理/方法。

2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A ．师道之．不传也久矣/巫医乐师百工之．人 B ．愚人之所以．．为愚/师者，所以．．传道受业解惑也 C ．于其．身也，则耻师焉/吾未见其．明也 D ．耻学于．师/不拘于．时解析：选C C 项，其：人称代词，他们；A 项，之：用于主谓之间，取消句子独立性/指示代词，这些；B 项，所以：……的原因/用来……的，……的凭借；D 项，于：介词，向/介词，被。

3．下列句子中加点虚词的用法，相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧句读之．不知，惑之不解人非生而知之．者，孰能无惑 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其．为惑也，终不解矣今其智乃反不能及，其．可怪也欤 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 其闻道也固先乎．吾夫庸知其年之先后生于吾乎．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 择师而．教之吾从而．师之解析：选D D 项，连词，表顺承。

A 项，第一个“之”，宾语前置的标志；第二个“之”，代词，代指“道”。

B 项，第一个“其”，代词，那些；第二个“其”，语气词。

C 项，第一个“乎”，介词，相当于“于”，可译为“比”；第二个“乎”，语气助词，在句末表反问，译为“呢”。

4．下列加点词与“吾从而师之”中的“师”活用情况完全相同的一项是( )A ．小．学而大．遗 B ．而耻．学于师 C ．孔子师．郯子 D ．吾师．道也，夫庸知其年之先后生于吾乎解析：选C 例句中的“师”为名词的意动用法，与C 项中的“师”相同，以……为师；A 项，形容词作名词，小的方面，大的方面；B 项，形容词的意动用法，以……为耻；D 项，名词作动词，学习。

高考语文复习专题--文言文翻译题(附答案)

专题五文言文翻译题(重点高中适用作业)一、对点练1．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(10分)袁淑，陈郡阳夏人，丹阳尹豹少子也。

少有风气，伯父湛谓家人曰：“此非凡儿。

”至十余岁，为姑夫王弘所赏。

不为章句之学，而博涉多通，好属文，辞采遒艳，纵横有才辩。

本州命主簿，著作佐郎，太子舍人，并不就。

刘湛，淑从母兄也，欲其附己，而淑不以为意，由是大相乖失。

出为宣城太守，以母忧去职。

服阕，为太子中庶子。

元嘉二十六年，其秋，大举北伐，淑侍坐从容曰：“今当鸣銮中岳，席卷赵、魏，检王岱宗，今其时也。

臣逢千载之会，愿上《封禅书》一篇。

”太祖笑曰：“盛德之事，我何足以当之。

”淑憙为夸诞，每为时人所嘲。

始兴王濬尝送钱三万饷淑，一宿复遣追取，谓使人谬误，欲以戏淑。

淑与濬书曰：“闻之前志曰，七年之中，一与一夺，义士犹或非之。

”(1)不为章句之学，而博涉多通，好属文，辞采遒艳，纵横有才辩。

(5分)译文：(2)始兴王濬尝送钱三万饷淑，一宿复遣追取，谓使人谬误，欲以戏淑。

(5分)译文：参考答案：(1)他不做分析文字的章节与句读的学问，而是广泛地涉猎，通晓多种知识，喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。

(得分点：“章句”“属文”“遒”各1分，大意2分)(2)始兴王刘濬曾经将三万钱赠给袁淑，过了一夜又派人追回，说是送钱的人弄错了，想用这种方法戏弄袁淑。

(得分点：“尝”“饷”“谬误”各1分，大意2分)参考译文：袁淑，陈郡阳夏人，是丹阳尹袁豹的小儿子。

少年时期就很有风度气概，他的伯父袁湛对家里人说：“这不是一个普通的孩子。

”到了十几岁，得到姑父王弘的赏识。

他不做分析文字的章节与句读的学问，而是广泛地涉猎，通晓多种知识，喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。

本州官府任命他为主簿，著作佐郎，太子舍人，他都没有就任。

刘湛，是袁淑的姨表兄，他想让袁淑归附自己，但袁淑不把他放在心上，因而彼此大不相合。

出任宣城太守，因遭逢母亲丧事而辞官。

【三维设计】高考语文配套试卷检测十一 “文言文翻译题”分点练2 词类活用和文言句式

检测(十一) “文言文翻译题”分点练2——词类活用和文言句式(时间：40分钟满分：40分)一、阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)晏平仲婴者，莱之夷维人也.事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐.既相齐，食不重肉，妾不衣帛.其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行.国有道，即顺命；无道，即衡命.以此三世显名于诸侯.越石父贤，在缧绁中.晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归.弗谢，入闺.久之，越石父请绝.晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然.吾闻君子诎于不知己而信于知己者.方吾在缧绁中，彼不知我也.夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中.”晏子于是延入为上客.(选自《史记·管晏列传》，有删节)(1)晏平仲婴者，莱之夷维人也.事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐.(4分)译文：(2)弗谢，入闺.久之，越石父请绝.(3分)译文：(3)吾闻君子诎于不知己而信于知己者.(3分)译文：解析：(1)判断句和被动句的翻译，“事”应为“侍奉”.(2)省略句的翻译，“谢”应为“告辞”.(3)状语后置句的翻译，“诎”通“屈”，义为“屈辱”，“信”通“伸”，义为“尊重”.参考答案：(1)晏婴字平仲，是春秋时期刘国莱地夷维邑人.侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重.(2)晏子没有跟越石父告辞，就走进门去，过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交.(3)君子在不了解自己的人那受到委屈，而在了解自己的人那得到尊重.参考译文：晏婴字平仲，是春秋时期刘国莱地夷维邑人.侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重.他担任齐国宰相之后，吃饭每顿不吃两种肉，姬妾不穿丝织物.他在朝庭上，国君有跟他说话，他就直言回答；国君没有跟他说话，他就直道而行.国家有道，就服从命令去做事；国家无道，就衡量命令，酌情而行.因此连续三朝在诸侯中闻名.越石父是贤人，不幸被抓进牢狱，晏子出门，在路上遇见了他，当即解下马车左边的马将他赎了，载回来.(到了家，)晏子没有跟越石父告辞，就走进门去.过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交.晏子大惊，整顿衣冠，表示道歉，说：“我虽不仁，不过刚把你从灾难中救出来，为什么你这么快就提出绝交呢？”越石父说：“不对.我听说，君子在不了解自己的人那受到委屈，而在了解自己的人那得到尊重.刚才我在牢狱中，是因为人们不了解我.您已经了解我把我赎出来，这就是知己；是知己却还对我这样没有礼貌，因此不如在牢狱之中.”于是，晏子请他进去，奉为上客.二、阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(15分)良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之.为其老，强忍，下取履.父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之.父以足受，笑而去.良殊大惊，随目之.父去里所，复还，曰：“孺子可教矣.后五日平明，与我会此.”良因怪之，跪曰：“诺.”五日平明，良往.父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会.”五日鸡鸣，良往.父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来.”五日，良夜未半往.有顷，父亦来，喜曰：“当如是.”出一编书，曰：“读此则为王者师矣.后十年兴.十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣.”遂去，无他言，不复见.旦日视其书，乃太公兵法也.良因异之，常习诵读之.(节选自《史记·留侯世家》)(1)有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”(4分)译文：(2)父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之.(3分)译文：(3)十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣.遂去，无他言，不复见.旦日视其书，乃太公兵法也.(5分)译文：(4)良因异之，常习诵读之.(3分)译文：解析：(1)省略句的翻译，“衣”，名词活用作动词，应为“穿”.(2)省略句的翻译，“履”，名词活用作动词，“给……穿鞋”.(3)省略句和判断句的翻译，“即”和“乃”表判断.(4)“异”，形容词意动用法，“认为……奇异”.参考答案：(1)有一个老翁，穿着麻布衣服，走到张良所在的地方，把自己的鞋子扔到桥下面，回头对张良说：“小子，下去把我的鞋子取上来！”(2)老翁又说：“给我穿上！”张良已经替他取回了鞋子，也就跪下给他穿上.(3)“十三年后你会在济北见到我，谷城山下的黄石就是我.”于是离去，没有再说别的话，再也没有出现.天明以后张良看这本书，原来是《太公兵法》.(4)张良因此感到奇异，经常学习诵读这本书.参考译文：张良曾经闲暇时候在下邳县桥上散步游玩，有一个老翁，穿着麻布衣服，走到张良所在的地方，把自己的鞋子扔到桥下面，回头对张良说：“小子，下去把我的鞋子取上来！”张良很惊愕，想打他.看他年老，强行忍住了，下去取回了鞋子.老翁又说：“给我穿上！”张良已经替他取回了鞋子，也就跪下给他穿上.老翁伸着脚让张良给他穿上以后，大笑着走了.张良非常惊奇，目送老翁很远.老翁走了大约一里路，又回来，说：“小子可以教诲.五天后黎明，与我在此相会.”张良更加奇怪，跪在地上说：“好.”五天后黎明，张良就来了.老翁已经先到了，大怒说：“和老人约定会面，却比我后到，为什么呢？”又走了，并说：“五天后早来.”五天后鸡刚一啼鸣，张良又来了.老翁又先到了，又大怒说：“又晚来，为什么？”又走了，说：“五天后要早来.”五天后，张良不到半夜就来了.过了一会，老翁也到了，高兴地说：“应该像这样.”拿出一本书，说：“读这本书就能作皇帝的老师.十年后你将会发达.十三年后你会在济北见到我，谷城山下的黄石就是我.”于是离去，没有再说别的话，再也没有出现.天明以后张良看这本书，原来是《太公兵法》.张良因此感到奇异，经常学习诵读这本书.三、阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(15分)太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子.”又闻项羽亦重瞳子.羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数.然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”.位虽不终，近古以来未尝有也.及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣.自矜功伐，奋其私智而不师古，_谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣.乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！(1)夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数.(5分)译文：(2)自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下.(5分)译文：(3)五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣.(5分)译文：解析：(1)省略句的翻译，“蜂”，名词作状语，应为“像蜂一样”.(2)“师”，名词的意动用法，“以……为师”.(3)“亡”，动词的使动用法；宾语前置句的翻译，代词“自”作动词“责”的前置宾语.参考答案：(1)秦王朝政治失策，陈胜首先发难，(之后各路)豪杰像蜂群一样飞起，一起争夺(天下)，不可胜数.(2)(他)自己炫耀自己功勋，张显他自己的能力却不效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下.(3)五年(内)最终使他的国家灭亡了，自己死(在)东城，还不觉悟，也不责备自己，(这都是)过错啊.参考译文：太史公(司马迁)说：我听周先生说：“舜的眼睛好像是双瞳孔.”又听说项羽也是双瞳孔.项羽难道是苗族(舜) 的后裔吗？(要不)怎么兴起得这么快呢！秦王朝政治失策，陈胜首先发难，(之后各路)豪杰像蜂群一样飞起，一起争夺(天下)，不可胜数.而项羽没有一尺一寸土地，乘着这形势(也)在田野中(乡间)起义，三年后，就率领五路诸侯消灭了秦王朝，把天下分封给各路王侯，(所有)政令(都)从项羽那里发出，(他)号称为“霸王”.(他的帝)位虽然没有最终的结论，(他)也是近古以来未曾有过的(人物)啊.等到项羽怀念楚国离弃关中(回到楚国)，放逐了楚怀王而立自己为王，(却要)怨恨王侯们背叛自己，难啦.(他)自己炫耀自己的功勋，张显他自己的能力却不效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下，五年(内)最终使他的国家灭亡了，自己死(在)东城，还不觉悟，也不责备自己，(这都是)过错啊.竟然说“天亡我(啊)，不是(我)用兵的罪过啊”，这岂不是谬误啊！。

高中语文人教版必修3课时跟踪检测(十一)+师说+Word版含解析.doc

课时跟踪检测（十一）师说一、文言基础专练1．下列句子中没有通假字的一句是( )A ．师者，所以传道受业解惑也B ．或师焉，或不焉C ．人非生而知之者D ．君子生非异也解析：选C A 项，“受”通“授”。

B 项，“不”通“否”。

D 项，“生”通“性”。

2．对下列加点字的解释，不正确的一项是( )A ．作《师说》以贻．之贻：赠送 B ．巫医乐师百工之人，君子不齿．齿：并列、排列 C ．师道．之不传也久矣道：道理 D ．其闻．道也亦先乎吾闻：知道，懂得解析：选C C 项，道：风尚。

3．下列选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①师道之．不复，可知矣②欲人之．无惑也难矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①择师而．教之②而．耻学于师 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①其皆出于此乎．②生乎．吾前 D.⎩⎪⎨⎪⎧①不拘于．时②学于．余解析：选A A 项，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

B 项，①连词，表承接关系，不译；②连词，表转折关系，却。

C 项，①疑问语气词，吧；②介词，相当于“于”，在。

D 项，①介词，被；②介词，跟。

4．下列各句中加点的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是( )A ．且庸人尚羞．之，况于将相乎 B ．于其身也，则耻．师焉 C ．会盟而谋弱．秦 D ．孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃解析：选C C 项是使动用法，题干中的“耻”和其他选项是意动用法。

5．下列句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是( )A ．古之学者．．必有师 B ．今之众人．．，其下圣人也亦远矣 C ．吾从而．．师之 D ．闻道有先后．．解析：选D A 项，古义为求学的人；今义为在学术上有一定成就的人。

B 项，古义为一般人；今义为大家，许多人。

C项，古义为跟从、并且，是两个词；今义是连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈在《师说》中以“为子择师”和“自己不从师”作对比，直接点明了自己的态度，他认为这样做，最终导致的结果是：“，。

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检测(十一) “文言文翻译题”分点练2——词类活用和文言句式(时间：40分钟满分：40分)一、阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)晏平仲婴者，莱之夷维人也。

事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。

既相齐，食不重肉，妾不衣帛。

其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。

国有道，即顺命；无道，即衡命。

以此三世显名于诸侯。

越石父贤，在缧绁中。

晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。

弗谢，入闺。

久之，越石父请绝。

晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。

吾闻君子诎于不知己而信于知己者。

方吾在缧绁中，彼不知我也。

夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。

”晏子于是延入为上客。

(选自《史记·管晏列传》，有删节)(1)晏平仲婴者，莱之夷维人也。

事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。

(4分)译文：(2)弗谢，入闺。

久之，越石父请绝。

(3分)译文：(3)吾闻君子诎于不知己而信于知己者。

(3分)译文：解析：(1)判断句和被动句的翻译，“事”应为“侍奉”。

(2)省略句的翻译，“谢”应为“告辞”。

(3)状语后置句的翻译，“诎”通“屈”，义为“屈辱”，“信”通“伸”，义为“尊重”。

参考答案：(1)晏婴字平仲，是春秋时期刘国莱地夷维邑人。

侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重。

(2)晏子没有跟越石父告辞，就走进门去，过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交。

(3)君子在不了解自己的人那受到委屈，而在了解自己的人那得到尊重。

参考译文：晏婴字平仲，是春秋时期刘国莱地夷维邑人。

侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重。

他担任齐国宰相之后，吃饭每顿不吃两种肉，姬妾不穿丝织物。

他在朝庭上，国君有跟他说话，他就直言回答；国君没有跟他说话，他就直道而行。

国家有道，就服从命令去做事；国家无道，就衡量命令，酌情而行。

因此连续三朝在诸侯中闻名。

越石父是贤人，不幸被抓进牢狱，晏子出门，在路上遇见了他，当即解下马车左边的马将他赎了，载回来。

(到了家，)晏子没有跟越石父告辞，就走进门去。

过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交。

晏子大惊，整顿衣冠，表示道歉，说：“我虽不仁，不过刚把你从灾难中救出来，为什么你这么快就提出绝交呢？”越石父说：“不对。

我听说，君子在不了解自己的人那受到委屈，而在了解自己的人那得到尊重。

刚才我在牢狱中，是因为人们不了解我。

您已经了解我把我赎出来，这就是知己；是知己却还对我这样没有礼貌，因此不如在牢狱之中。

”于是，晏子请他进去，奉为上客。

二、阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(15分)良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。

为其老，强忍，下取履。

父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。

父以足受，笑而去。

良殊大惊，随目之。

父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。

后五日平明，与我会此。

”良因怪之，跪曰：“诺。

”五日平明，良往。

父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。

”五日鸡鸣，良往。

父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。

”五日，良夜未半往。

有顷，父亦来，喜曰：“当如是。

”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。

后十年兴。

十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。

”遂去，无他言，不复见。

旦日视其书，乃太公兵法也。

良因异之，常习诵读之。

(节选自《史记·留侯世家》)(1)有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”(4分)译文：(2)父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。

(3分)译文：(3)十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。

遂去，无他言，不复见。

旦日视其书，乃太公兵法也。

(5分)译文：(4)良因异之，常习诵读之。

(3分)译文：解析：(1)省略句的翻译，“衣”，名词活用作动词，应为“穿”。

(2)省略句的翻译，“履”，名词活用作动词，“给……穿鞋”。

(3)省略句和判断句的翻译，“即”和“乃”表判断。

(4)“异”，形容词意动用法，“认为……奇异”。

参考答案：(1)有一个老翁，穿着麻布衣服，走到张良所在的地方，把自己的鞋子扔到桥下面，回头对张良说：“小子，下去把我的鞋子取上来！”(2)老翁又说：“给我穿上！”张良已经替他取回了鞋子，也就跪下给他穿上。

(3)“十三年后你会在济北见到我，谷城山下的黄石就是我。

”于是离去，没有再说别的话，再也没有出现。

天明以后张良看这本书，原来是《太公兵法》。

(4)张良因此感到奇异，经常学习诵读这本书。

参考译文：张良曾经闲暇时候在下邳县桥上散步游玩，有一个老翁，穿着麻布衣服，走到张良所在的地方，把自己的鞋子扔到桥下面，回头对张良说：“小子，下去把我的鞋子取上来！”张良很惊愕，想打他。

看他年老，强行忍住了，下去取回了鞋子。

老翁又说：“给我穿上！”张良已经替他取回了鞋子，也就跪下给他穿上。

老翁伸着脚让张良给他穿上以后，大笑着走了。

张良非常惊奇，目送老翁很远。

老翁走了大约一里路，又回来，说：“小子可以教诲。

五天后黎明，与我在此相会。

”张良更加奇怪，跪在地上说：“好。

”五天后黎明，张良就来了。

老翁已经先到了，大怒说：“和老人约定会面，却比我后到，为什么呢？”又走了，并说：“五天后早来。

”五天后鸡刚一啼鸣，张良又来了。

老翁又先到了，又大怒说：“又晚来，为什么？”又走了，说：“五天后要早来。

”五天后，张良不到半夜就来了。

过了一会，老翁也到了，高兴地说：“应该像这样。

”拿出一本书，说：“读这本书就能作皇帝的老师。

十年后你将会发达。

十三年后你会在济北见到我，谷城山下的黄石就是我。

”于是离去，没有再说别的话，再也没有出现。

天明以后张良看这本书，原来是《太公兵法》。

张良因此感到奇异，经常学习诵读这本书。

三、阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(15分)太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子。

”又闻项羽亦重瞳子。

羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。

位虽不终，近古以来未尝有也。

及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。

自矜功伐，奋其私智而不师古，_谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！(1)夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

(5分)译文：(2)自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。

(5分)译文：(3)五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。

(5分)译文：解析：(1)省略句的翻译，“蜂”，名词作状语，应为“像蜂一样”。

(2)“师”，名词的意动用法，“以……为师”。

(3)“亡”，动词的使动用法；宾语前置句的翻译，代词“自”作动词“责”的前置宾语。

参考答案：(1)秦王朝政治失策，陈胜首先发难，(之后各路)豪杰像蜂群一样飞起，一起争夺(天下)，不可胜数。

(2)(他)自己炫耀自己功勋，张显他自己的能力却不效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下。

(3)五年(内)最终使他的国家灭亡了，自己死(在)东城，还不觉悟，也不责备自己，(这都是)过错啊。

参考译文：太史公(司马迁)说：我听周先生说：“舜的眼睛好像是双瞳孔。

”又听说项羽也是双瞳孔。

项羽难道是苗族(舜) 的后裔吗？(要不)怎么兴起得这么快呢！秦王朝政治失策，陈胜首先发难，(之后各路)豪杰像蜂群一样飞起，一起争夺(天下)，不可胜数。

而项羽没有一尺一寸土地，乘着这形势(也)在田野中(乡间)起义，三年后，就率领五路诸侯消灭了秦王朝，把天下分封给各路王侯，(所有)政令(都)从项羽那里发出，(他)号称为“霸王”。

(他的帝)位虽然没有最终的结论，(他)也是近古以来未曾有过的(人物)啊。

等到项羽怀念楚国离弃关中(回到楚国)，放逐了楚怀王而立自己为王，(却要)怨恨王侯们背叛自己，难啦。

(他)自己炫耀自己的功勋，张显他自己的能力却不效法古人，称其为霸王的伟业，想用武力征伐管理天下，五年(内)最终使他的国家灭亡了，自己死(在)东城，还不觉悟，也不责备自己，(这都是)过错啊。

竟然说“天亡我(啊)，不是(我)用兵的罪过啊”，这岂不是谬误啊！。