广西南宁市第四十二中学人教版高一地理必修一 2.3《常见的天气系统》第一课时 教案
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人教版高中地理必修一2.3《常见的天气系统》课件 (共53张PPT)
据此完成1～2题。 最高气温/℃ 11月28日 22 最低气温/℃ 11 风力 微风 天气状况 秋高气爽
11月30日
12月2日
7
9
2
2
北风3级
微风
小到中雨
晴
2、12月2日，可能出现的现象是( B.中午，迷雾层层，仍未散尽
A
)
A.清晨，室外的乒乓球台上结了薄薄的一层白霜
C.天气晴朗，阳光明媚，气压降低
1、气团的概念
水平方向上温度、湿度等物 理性质分布比较均一的大范围空 气。 2、气团的分类（按性质和源地） 冷气团（比下垫面温度低的气团） 暖气团（比下垫面温度高的气团）
冷、暖气团性质差异
气团 冷气团 暖气团 温度 低 高 密度 （同质量） 大 小
锋面
冷气团
暖气团
下垫面
一般把锋面和锋线统称为锋
（2012·江苏）右图是2012年4月18日8时～4月19日8 时我国部分地区降水分布示意图，读图回答问题。
5、形成图示地区降水的主要原因是 B A． 高压脊控制 B． 锋面活动 C． 反气旋过境 D． 热带气旋影响
（2013·江苏）左图是2013 年5月15日 14:00 欧洲部分地区海平 面等压线分布图,右图是①、②两种气候类型的气温与降水量图。 读图回答 6～7题。（双选）
符号： 连续性降水（降水强度小，阴雨连绵） 过境时天气：
江淮准静止锋——“梅雨”天气 实例：
冷
暖
昆明准静止锋—地形阻挡
西南暖湿气流
海拔（米） 2000
1000 0
锋面 北方冷气流
昆明 贵阳
下表为“株洲市2015年11月28日、11月30日和12月2日天气信息表”。
据此完成1～2题。 最高气温/℃ 11月28日 22 最低气温/℃ 11 风力 微风 天气状况 秋高气爽
11月30日
12月2日
7
9
2
2
北风3级
微风
小到中雨
晴
2、12月2日，可能出现的现象是( B.中午，迷雾层层，仍未散尽
A
)
A.清晨，室外的乒乓球台上结了薄薄的一层白霜
C.天气晴朗，阳光明媚，气压降低
1、气团的概念
水平方向上温度、湿度等物 理性质分布比较均一的大范围空 气。 2、气团的分类（按性质和源地） 冷气团（比下垫面温度低的气团） 暖气团（比下垫面温度高的气团）
冷、暖气团性质差异
气团 冷气团 暖气团 温度 低 高 密度 （同质量） 大 小
锋面
冷气团
暖气团
下垫面
一般把锋面和锋线统称为锋
（2012·江苏）右图是2012年4月18日8时～4月19日8 时我国部分地区降水分布示意图，读图回答问题。
5、形成图示地区降水的主要原因是 B A． 高压脊控制 B． 锋面活动 C． 反气旋过境 D． 热带气旋影响
（2013·江苏）左图是2013 年5月15日 14:00 欧洲部分地区海平 面等压线分布图,右图是①、②两种气候类型的气温与降水量图。 读图回答 6～7题。（双选）
符号： 连续性降水（降水强度小，阴雨连绵） 过境时天气：
江淮准静止锋——“梅雨”天气 实例：
冷
暖
昆明准静止锋—地形阻挡
西南暖湿气流
海拔（米） 2000
1000 0
锋面 北方冷气流
昆明 贵阳
下表为“株洲市2015年11月28日、11月30日和12月2日天气信息表”。
据此完成1～2题。 最高气温/℃ 11月28日 22 最低气温/℃ 11 风力 微风 天气状况 秋高气爽
人教版高中地理必修一第二章第三节常见天气系统 课件(共21张PPT)
给所流经地区造成剧烈降温、霜冻、大风雪等灾害性天气。
思考：寒潮发生在_春__秋___季节对农作物影响最大？
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版高 中地理 必修一 第二章 第三节 常见天 气系统 课件(共21张PPT)
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版高 中地理 必修一 第二章 第三节 常见天 气系统 课件(共21张PPT)
暴雨
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版高 中地理 必修一 第二章 第三节 常见天 气系统 课件(共21张PPT)
果暴雨洪涝发生在北方 夏季，是由_冷__锋_天气系统造 成的。 2.如果暴雨洪涝发生在南方 夏秋季节，是由_气__旋_天气系 统造成。
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低压（气旋）和高压（反气旋）系统
低压、高压与气旋、反气旋的区别
提示：
低气压－中心气压值低于四周
指气压状况
高气压－中心气压值高于四周
指
气旋－中心气压低，四中气压高的大气水平涡旋。 气
降水，同时伴有12级或12级以上的强风，具有可怕的摧毁力。
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大风 强降水
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思考：寒潮发生在_春__秋___季节对农作物影响最大？
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暴雨
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果暴雨洪涝发生在北方 夏季，是由_冷__锋_天气系统造 成的。 2.如果暴雨洪涝发生在南方 夏秋季节，是由_气__旋_天气系 统造成。
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低压（气旋）和高压（反气旋）系统
低压、高压与气旋、反气旋的区别
提示：
低气压－中心气压值低于四周
指气压状况
高气压－中心气压值高于四周
指
气旋－中心气压低，四中气压高的大气水平涡旋。 气
降水，同时伴有12级或12级以上的强风，具有可怕的摧毁力。
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大风 强降水
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人教版高中地理必修一2.3《常见天气系统》第一课时优秀教案(重点资料).doc
常见的天气系统
【教学目标】
一、知识与技能
了解锋面系统的特点
二、过程与方法
1．掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特
2．能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统
三、情感态度与价值观
1．通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学，献身气象事业，为“四化”建设服务
2．通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平
【教学重点】
锋面系统分类及其对天气的影响
【教学难点】
【教具】投影仪、投影片、板图。
日常生活和生产关系十分密切，
不仅同一地点不同时间的区的天气也各不相同。
【指导看书】锋面系统是影响我国的主要天气系统，、什么是锋面？锋线？锋？
统——锋面系统，
动运动
晴
过境时：云层加厚，形成连续性降水天气状况
【作业布置】
【教学后记】
*************************************。
人教版高中地理必修一2.3《常见天气系统》(第一课时)word教案
人教版高中地理必修一2.3《常见天气系统》（第一课时）word 教案
常见的天气系统
【教学目标】
一、知识与技能
了解锋面系统的特点
二、过程与方法
1．掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报
2．能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统
三、情感态度与价值观
1．通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学，献身气象事业，为“四化”建设服务2．通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平
【教学重点】
锋面系统分类及其对天气的影响
【教学难点】
理解冷锋、暖锋与天气的关系。
【作业布置】【教学后记】。
人教版高中地理必修一2.3第三节 常见的天气系统
14
活动
根据我国某城市2月2日—10日天气情况表，描述该城市 这段时间的天气变化过程。
日期 气温/℃ 气压/hPa
2月2日 12
1022
2月4日 12
1022
2月6日
8
1024
2月8日
2
1028
2月10日 2
1028
天气状况
晴，1-2级偏北风
晴转多云，1-2级偏北 风
冷锋过境 雨夹雪，4-6级偏北风
中心气压高，四周气压低； 在北半球，低空顺时针辐散；
中心气流下沉； 高空辐合；
c 天气：多晴朗干燥天气； d 实例：夏季长江流域的伏旱；
秋季我国北方秋高气爽； 冬季我国北方干冷天气
21
N B
W
高
C
AE
D
S
判断 A、B、C、D 四点风向
过境前 过高境时
气压 过境后
反气旋：北半球顺时针
22
高
高
反气旋：南半球逆时针
单一 冷 气团控制
连续性降水 降水或 雾 。
暖 气团替代 冷 气 团， 气压下降 、
气温上升
、
天气转晴
。
一场春雨一场暖
11
5、准静止锋及天气 冷暖气团势力相当
暖气团
冷气团
准静止锋：持续的阴雨天气，
锋面坡度较小，来回移动，降雨范围大； 如长江中下游初夏时的梅雨天气
12
昆明准静止锋——地形因素
暖气团
冷锋：北方夏季的暴雨； 北方冬春季节的大风和沙暴； 冬季的寒潮；
暖锋：华南地区春暖多晴、春寒雨起；
准静止锋：江淮地区梅雨天气； 冬半年贵阳阴雨冷湿天气；
16
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
活动
根据我国某城市2月2日—10日天气情况表，描述该城市 这段时间的天气变化过程。
日期 气温/℃ 气压/hPa
2月2日 12
1022
2月4日 12
1022
2月6日
8
1024
2月8日
2
1028
2月10日 2
1028
天气状况
晴，1-2级偏北风
晴转多云，1-2级偏北 风
冷锋过境 雨夹雪，4-6级偏北风
中心气压高，四周气压低； 在北半球，低空顺时针辐散；
中心气流下沉； 高空辐合；
c 天气：多晴朗干燥天气； d 实例：夏季长江流域的伏旱；
秋季我国北方秋高气爽； 冬季我国北方干冷天气
21
N B
W
高
C
AE
D
S
判断 A、B、C、D 四点风向
过境前 过高境时
气压 过境后
反气旋：北半球顺时针
22
高
高
反气旋：南半球逆时针
单一 冷 气团控制
连续性降水 降水或 雾 。
暖 气团替代 冷 气 团， 气压下降 、
气温上升
、
天气转晴
。
一场春雨一场暖
11
5、准静止锋及天气 冷暖气团势力相当
暖气团
冷气团
准静止锋：持续的阴雨天气，
锋面坡度较小，来回移动，降雨范围大； 如长江中下游初夏时的梅雨天气
12
昆明准静止锋——地形因素
暖气团
冷锋：北方夏季的暴雨； 北方冬春季节的大风和沙暴； 冬季的寒潮；
暖锋：华南地区春暖多晴、春寒雨起；
准静止锋：江淮地区梅雨天气； 冬半年贵阳阴雨冷湿天气；
16
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
人教版高中地理必修一第二章第三节常见天气系统 课件(共30张PPT)
本 节
锋面气旋判读
重 点
（以北半球为例）
1．确定锋面位置
锋面出现在低压槽中，锋线往往与槽线重合。
北半球
975 1000 1025
高
北
1025
1000
975
低
图例
水平气压梯度力
高压脊，气流辐散
不能形成锋面
风向
低压槽，气流辐合
形成锋面
2．确定风向
依据风向相对于水平气压梯度力的（“南左北 右”）偏转关系可确定各点风向。
低
北半球气旋
N
气压梯度力 气流运动
3．确定气流(气团)的性质
北半球： 锋面北侧B、D处为冷气团，南侧 A、C处为暖气团。
冷气团
低
北半球气旋
暖气团
N
气压梯度力 气流运动
4．确定锋面性质
北半球：锋面应随气旋一起呈逆时针方向移动。 左侧冷锋，右侧暖锋
北半球气旋
冷气团
低
暖气团
N
气压梯度力 气流运动
5．确定锋面气旋控制地区的天气
我们学校在反气旋过境前后气压如何变化？
气 压
时间 学校
反气旋过境前后，气压先升高，后降低。
我们学校在冷锋过境前后气温、气压如何变化？
冷气团
暖气团
学校
过境前：受单一暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗
过境时：降温、大风、雨雪天气
气温
气
气
过境后：受单一冷气团控制，温降，压升，天转晴 压
温
气压
时间
我们学校在暖锋过境前后气温、气压如何变化？
沙尘暴的日变化：沙尘暴的发生时间大多集中在中午至傍晚，夜 间至午前相对较少．这与近地层大气层结稳定度状况有关．
人教版高中地理必修一第二章第三节常见天气系统 课件(共22张PPT)
对应的天气系统示意图是（
）
A
2.台风“妮妲”8月2日凌晨登陆广东深圳大 鹏半岛，17时进入广西境内，夜间减弱为热 带低压。下列表示台风“妮妲”的天气系统 正确的是 ( )
C
3.热带气旋是形成于热带、亚热带海面上的气旋性环流。
图5为某年4月17日至26日影响澳大利亚北部的热带气旋移
动路径图，该热带气旋经过①城前后的风向分别是
福州
左图箭头表示一台风通过福州前后的运行路线图,看图
回答：
1、当台风中心位于A位置时，福州吹 偏北（东北）风；
2、当台风中心位于B位置时，福州
静
风；
天气情况是
晴朗无雨
；
3、当台风中心位于C位置时，福州吹 偏南（西南）风。
是由哪种 天气系统 引起的持 续高温?
观看右侧动画，思考回 答问题：
反气旋系统产生于什 么样的气压场？
观看左面动画，思考回 答下列问题：
1. 气旋系统产生于什么 样的气压场？
2. 北半球气旋在水平方 向和垂直方向分别是 怎样流动的？
3. 气旋形成什么样的天 气？
答案
热带和副热带海面上生成的热带气旋, 中心风
力达12级时称之为台风
西印度群岛，澳大利亚东海岸，印度洋也时有台
风发生，这些地方习惯上叫飓风。
阴雨
低压槽 ——从低气压延伸出来的狭长区域
高气压 ——中心气压值高于四周
晴朗
高压脊——从高气压延伸出来的狭长区域
鞍 部 —— 两个高压和两个低压交错相对的中间区域
2 、气旋与反气旋
气旋－中心气压低、四周气压高的大气水平 涡旋
反气旋－中心气压高、四周气压低的大气水 平涡旋
气旋天气系统.swf
人教版高中地理必修一第二章第三节常见天气系统-课件(共31张PPT)
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1、每年6月中旬至7月上旬，南方暖湿气流与北方冷空气在江淮地区对峙，这就是江淮准静止锋。在它的影响下，造成江淮地区长达20日的梅雨天气。（黄梅时节家家雨） 请看动画
8
7
6
5
题号
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
1
2
3
4
1.下列有关锋面的说法错误的是( ) A.影响我国天气的锋面主要是暖锋； B.我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的； C.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的； D.锋面两侧温度、湿度、气压、风等都有明显的差别。
温、湿度下降、气压升高,转晴。
常有连续性降水天气
阴天、下雨、刮风、降温等天气
晴朗；
晴朗；
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
8
7
6
5
题号
1
2
3
4
7、读北半球近地面天气图，回答问题： B、C各吹什么风？ B ；C ； 甲乙分别是 锋和 锋； 甲、乙两锋分别向 和 移动； ABCD四点中可能有降水的是 ；
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
思考
当冷暖气团的势力相当，锋面移动很慢或长时间在一地徘徊，这种锋面称准静止锋。在它的控制下，常造成该地长时间的阴雨天气。
主页
练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
2、冬季，吹到云贵高原的东北季风受到该地西高东低的地形阻挡，与西南暖流相遇于东经104度左右地区。形成昆明准静止锋，受它影响，贵州高原冬雨连绵。（天无三日晴） 请看动画
1、每年6月中旬至7月上旬，南方暖湿气流与北方冷空气在江淮地区对峙，这就是江淮准静止锋。在它的影响下，造成江淮地区长达20日的梅雨天气。（黄梅时节家家雨） 请看动画
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7
6
5
题号
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练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
1
2
3
4
1.下列有关锋面的说法错误的是( ) A.影响我国天气的锋面主要是暖锋； B.我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的； C.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的； D.锋面两侧温度、湿度、气压、风等都有明显的差别。
温、湿度下降、气压升高,转晴。
常有连续性降水天气
阴天、下雨、刮风、降温等天气
晴朗；
晴朗；
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练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
8
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6
5
题号
1
2
3
4
7、读北半球近地面天气图，回答问题： B、C各吹什么风？ B ；C ； 甲乙分别是 锋和 锋； 甲、乙两锋分别向 和 移动； ABCD四点中可能有降水的是 ；
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练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
思考
当冷暖气团的势力相当，锋面移动很慢或长时间在一地徘徊，这种锋面称准静止锋。在它的控制下，常造成该地长时间的阴雨天气。
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练习
反气旋
气旋
准静止锋
暖锋
冷锋
气团
主菜单
2、冬季，吹到云贵高原的东北季风受到该地西高东低的地形阻挡，与西南暖流相遇于东经104度左右地区。形成昆明准静止锋，受它影响，贵州高原冬雨连绵。（天无三日晴） 请看动画
人教版高中地理必修一第二章第三节常见天气系统 课件(共32张PPT)
天气转晴，具体情 况视过境后的控制 气团而定
暖气团
冷气团
市区
准静止锋与天气
锋与天气
小组讨论： 课本P42页活动题
下面是《水浒传》中对天气状况的一段描写。 请阅读后回答问题：
过境前
是日，日无晶光，朔风乱吼……其时正是仲冬天 气，连日大风，天地变色，马蹄冻合，铁甲如冰…… 次日彤云压阵，天惨地裂……当晚云势过越境时重，风色越 紧。吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪… 那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝。
锋与天气
锋与天气
冷锋
冷气团
锋后
暖气团
锋前
锋与天气
暖气团
锋后雨
冷气团
返
锋与天气
暖锋
暖气团
锋后 锋前
冷气团
锋与天气
冷气团
锋前雨
暖气团
返
锋与天气
学生活动：检查预习 1、把握概念：
气团 锋面 锋线 锋 2、找出锋面的类型：
1 （1）统一东方六国。公元前230年— 公元前 221年 ，秦国 采取远 交近攻 、分化 瓦解， 相继灭 掉东方 六国。 （2）征服南方越族地区，加强对滇、 黔一带 西南夷 的控制 。 （3）北击匈奴，修筑长城 4、知道自己要干什么，夜深人静， 问问自 己，将 来的打 算，并 朝着那 个方向 去实现 。而不 是无所 事事和 做一些 无谓的 事。 5、修改自己就是修改世界，天生我 材必有 用，自 己是整 个宇宙 中很重 要的一 个程序 ，要相 信自己 的潜力 。 6、建立起幅员辽阔的统一的国家； 7、建立起封建的专制主义中央集权国 家，是 历史发 展的必 然，也 是客观 需要； 8、促进了各民族的交往和交融，推动 了统一 多民族 国家政 治、经 济、社 会的发 展. 9、有利于中央对地方的垂直管理，加 强了中 央集权 ；
人教版高中地理必修一第二章第3节《常见天气系统》优质课件(共24张PPT)PPT文档26页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版高中地理必修一第二章第3节 《常见天气系统》优质课件(共24张
PPT)
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
人教版高中地理必修一第二章第3节《常见天气系统》课时1 优质课件(共42张PPT)
2、气团与天气
1）单一气团控制，天气晴朗。 2）冷暖气团相互控制，阴雨天气。
二、锋面系统
1、锋面概况：
冷气团
冷暖气团的交界面叫锋面 锋面附近常伴有云、雨、大风等天气 锋面分为冷锋、暖锋、准静止锋
2、锋面系统的分类和特点： （1）冷锋： 冷气团主动向暖气团移动的锋。
试观察雨区的位置在哪里？
被迫抬升
你能比较一下，冷暖气团在温度、湿度、 密度、气压方面的差异，以及在单一气 团控制下的天气特点吗？
冷气团
温度低 湿度小 密度大 气压高
暖气团
温度高 湿度大 密度小 气压低
如果冷气团与暖气团相遇了， 会发生什么的运动状况呢？
天气状况会有什么变化吗？
冷气 团
市区
暖气团
你能总结一下单一气团与混合气 团控制下的天气状况吗？
我国长江中下游的春雨绵绵 一场春雨一场暖
小组2活动
怎样辨别冷锋和暖锋？
小组3活动
怎样辨别冷锋和暖锋？
1、看冷暖气团谁主动； 2、看其标志是齿状还是半圆； 3、看冷气团移动方向是前进
还是后退；
4、降雨的位置：锋前还是锋后;
小组3活动
合作探究
冷锋是冷气团势力强大，冷气团主动向暖气团移动 暖锋是暖气团势力强大，暖气团主动向冷气团移动 如果，冷暖气团势均力敌或者冷暖气团不移动， 将会产生什么现象呢--------
参考答案
（1）这段话是描写冷锋天气的 （2）“是日…铁甲如冰” （3）“次日…降下一天大雪” （4）“那雪…没过马膝” （5）这个冷锋移动速度很快 一是天气过程时间很短．二是强度很大， 有“大风…‘大雪”为证
该图为某城市某日的气温、气压的变化状况，
你能根据图中的信息判断为哪种天气系统过 境？ 暖锋
人教版高中地理必修一2.3《常见的天气系统》ppt课件
c.雨线倾斜方向。冷锋附近风从冷气团吹向暖气团，雨线向冷气团
一侧倾斜；暖锋附近风从暖气团吹向冷气团，雨线向暖气团一侧倾斜。
d. 根据雨区位置。雨区主要在锋后的为冷锋；雨区在锋前的为暖
锋。
判断下列哪幅图能正确表示锋面？
冷暖
地面
第一幅
冷 暖
地面
第二幅
冷暖
地面
第三幅
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
交界面。
②特征：a.锋面自地面到高空向冷气团一侧倾斜。 b.锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。
(2)锋线：锋面与地面相交的线。 (3)锋：一般把锋面和锋线统称为锋。 2、分类：分为冷锋、暖锋、准静止锋等类型
(1)依据：冷暖气团所占的 主次地位的不同。
(2)锋与天气： ①冷锋与天气
②暖锋与天气
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
2、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
阅读
请同学们阅读P43第3—4段“气旋是中心气压……反气旋存在和
观察 发展的前提”；读P44图2.22“气旋与天气（北半球）”、图
思考
2.23“反气旋与天气（北半球）” ；观察课件“北半球的气旋和反 气旋的三维运动 ”。最后完成下表：
类型（北半球）
低压系统（气旋）
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
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常见的天气系统——锋与天气教学设计
【教学目标】
1、掌握冷锋、暖锋的形成及其移动中的天气过程。（重点）
2、通过学习能够区分冷锋与暖锋。（重点）
3、结合实例，分析锋面系统的特点及其对天气的影响。（会考考点）
教具：多媒体课件、手工贴纸
教学方式：愉快法教学、个别激励式、合作探究式
【教学过程】
【课前】播放轻松欢快的音乐《雨中即景》，让学生在课前拥有一个轻松愉悦的好心情调整好学习状态。
天气变化是冷锋作怪
解决讲授新课前的悬念
四、体验会考题
2014年会考题
冷空气入侵造成24小时内降温10°C以上，且最低气温在5°C以下，称为寒潮。寒潮严重危害我国农作物的季节是（）
A.夏秋之交B.盛夏时节
C.隆冬时节D.秋末、春初
1.让学生切身体验会考题
2.让学生各抒己见
ห้องสมุดไป่ตู้五、课堂小结
针对板书进行本节课小结
过境时：阴雨、雨雪、大风、降温
过境后：单一冷气团控制，气温降低，气压升高
小试牛刀：
1.我国与冷锋活动有关的天气现象是（）
①江准地区的梅雨②冬季的寒潮
③北方夏季的暴雨④北方的春旱
A、①②B、②③
C、③④D、①④
合作探究二：暖锋与天气（重点）
丙地在冷锋过境前、中、后的天气特征？
过境前：单一冷气团控制，气温低、气压高
3得出锋面的结构：冷气团在下，暖气团在上，锋面和锋线统称为锋
4.为后面学习锋面天气做铺垫
5.搞清楚依据即可得出冷锋、暖锋，准静止锋的概念
（二）游戏环节
【争分夺秒之疯狂贴纸大战】
裁判：教师本人
比赛规则：1.每组派三名同学参赛
2.率先完成粘贴任务且粘贴完全正确的组获胜
粘贴任务：
1.冷、暖气团
2.冷、暖气团前进的方向
教学环节
教学内容及手段
设计意图
一、导入新课
1.收看天气预报视频，提醒学生重点注意广西的天气情况。
2.问题蒲庙从星期一到今天的天气是否与天气预报吻合？
3.抛出问题天气变化谁在作怪？
1.激起学生兴趣，有目的性观看天气预报
2.贴近生活实际，学生感同身受，易于接受
3.再次激起学生学习兴趣，带着问题进入新课学习
以游戏形式开展【大家一起来找茬】
要求：观察黑板上的冷、暖锋及所学锋面天气，快速找出冷锋与暖锋的区别（限时1分钟）
(1)看冷气团箭头指向
(2)看锋面坡度
(3)看雨区范围及位置
(4)看符号
(5)看过境前后气压、气温变化
小试牛刀：
下图是“不同天气系统气压变化示意”图，四条曲线中表示暖锋过境的是（）
1.先让学生观察冷锋过境前后的天气情况，前后桌相互讨论，成导学案相应的填空
六、板书设计
常见的天气系统
——锋与天气
一、锋的形成与结构
二、锋的分类与天气（重点）
（一）锋的分类及特点
1.冷锋
2.暖锋
（二）锋与天气（重点）
（三）冷、暖锋的判别（难点）
2.教师巡视，随机抽一名学生回答
3.检测学生对冷锋知识的掌握情况，可单独提问或全班集体回答
4.巩固以上知识点，让学生了解锋面天气实例
5.又以游戏形式调动学生的积极性，让学生轻松解决难点
6.限定时间，让学生有紧迫感
7.气温、气压的判断：
冷锋过境：暖冷冷
暖锋过境：冷暖暖
（三）释疑
对此前导入抛出的问题进行释疑
二、目标展示
1、掌握冷锋、暖锋的形成及其移动中的天气过程。（重点）
2、通过学习能够区分冷锋与暖锋。（重点）
3、结合实例，分析锋面系统的特点及其对天气的影响。（会考考点）
让学生明确本节课的学习内容，尤其是会考考点，增强学习目的性
三、讲授新课
（一）基础检验
1.什么是气团?
水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。
过境时：阴天，连续性降水或雾
过境后：单一暖气团控制，气温升高，气压降低
小试牛刀：
2.某地出现云层加厚，接着形成连续性降水，两天后雨过天晴，气温上升，气压下降，该地是（）
A．慢行冷锋过境
B．快行冷锋过境
C．暖锋过境
D．受准静止锋控制
情景识别：
冬季寒潮来袭一场春雨一场暖
北方夏季暴雨沙尘暴
合作探究三：冷锋与暖锋的判别（难点）
2.按性质可以分为哪几种？
冷气团
暖气团
温度
低
高
气压
高
低
湿度
小
大
密度
大
轻
天气
单一气团控制下，天气晴朗
3.什么是锋面、锋线？
（1）冷、暖气团交界面，往冷气团一侧倾斜
（2）锋面与地面相交的线
4.锋面常伴有什么天气？
5.锋可分为几类？划分依据是什么？
1.了解学生课前预习情况，及时调整教学程序及方式
2此处为后面学习锋面和锋面过境前后的天气状况做铺垫
3.锋前进的方向
4.冷、暖锋的符号
5.降水的位置（云雨）
1.让学生在快乐的游戏中掌握本节课的第一个重点目标
2.培养学生的析图能力和动手能力和团队合作
3.针对学生的粘贴情况判断学生对此部分自学掌握的情况
（二）能力提升
合作探究一：冷锋与天气（重点）
甲地在冷锋过境前、中、后的天气特征？
过境前：单一暖气团控制，气温高、气压低
【教学目标】
1、掌握冷锋、暖锋的形成及其移动中的天气过程。（重点）
2、通过学习能够区分冷锋与暖锋。（重点）
3、结合实例，分析锋面系统的特点及其对天气的影响。（会考考点）
教具：多媒体课件、手工贴纸
教学方式：愉快法教学、个别激励式、合作探究式
【教学过程】
【课前】播放轻松欢快的音乐《雨中即景》，让学生在课前拥有一个轻松愉悦的好心情调整好学习状态。
天气变化是冷锋作怪
解决讲授新课前的悬念
四、体验会考题
2014年会考题
冷空气入侵造成24小时内降温10°C以上，且最低气温在5°C以下，称为寒潮。寒潮严重危害我国农作物的季节是（）
A.夏秋之交B.盛夏时节
C.隆冬时节D.秋末、春初
1.让学生切身体验会考题
2.让学生各抒己见
ห้องสมุดไป่ตู้五、课堂小结
针对板书进行本节课小结
过境时：阴雨、雨雪、大风、降温
过境后：单一冷气团控制，气温降低，气压升高
小试牛刀：
1.我国与冷锋活动有关的天气现象是（）
①江准地区的梅雨②冬季的寒潮
③北方夏季的暴雨④北方的春旱
A、①②B、②③
C、③④D、①④
合作探究二：暖锋与天气（重点）
丙地在冷锋过境前、中、后的天气特征？
过境前：单一冷气团控制，气温低、气压高
3得出锋面的结构：冷气团在下，暖气团在上，锋面和锋线统称为锋
4.为后面学习锋面天气做铺垫
5.搞清楚依据即可得出冷锋、暖锋，准静止锋的概念
（二）游戏环节
【争分夺秒之疯狂贴纸大战】
裁判：教师本人
比赛规则：1.每组派三名同学参赛
2.率先完成粘贴任务且粘贴完全正确的组获胜
粘贴任务：
1.冷、暖气团
2.冷、暖气团前进的方向
教学环节
教学内容及手段
设计意图
一、导入新课
1.收看天气预报视频，提醒学生重点注意广西的天气情况。
2.问题蒲庙从星期一到今天的天气是否与天气预报吻合？
3.抛出问题天气变化谁在作怪？
1.激起学生兴趣，有目的性观看天气预报
2.贴近生活实际，学生感同身受，易于接受
3.再次激起学生学习兴趣，带着问题进入新课学习
以游戏形式开展【大家一起来找茬】
要求：观察黑板上的冷、暖锋及所学锋面天气，快速找出冷锋与暖锋的区别（限时1分钟）
(1)看冷气团箭头指向
(2)看锋面坡度
(3)看雨区范围及位置
(4)看符号
(5)看过境前后气压、气温变化
小试牛刀：
下图是“不同天气系统气压变化示意”图，四条曲线中表示暖锋过境的是（）
1.先让学生观察冷锋过境前后的天气情况，前后桌相互讨论，成导学案相应的填空
六、板书设计
常见的天气系统
——锋与天气
一、锋的形成与结构
二、锋的分类与天气（重点）
（一）锋的分类及特点
1.冷锋
2.暖锋
（二）锋与天气（重点）
（三）冷、暖锋的判别（难点）
2.教师巡视，随机抽一名学生回答
3.检测学生对冷锋知识的掌握情况，可单独提问或全班集体回答
4.巩固以上知识点，让学生了解锋面天气实例
5.又以游戏形式调动学生的积极性，让学生轻松解决难点
6.限定时间，让学生有紧迫感
7.气温、气压的判断：
冷锋过境：暖冷冷
暖锋过境：冷暖暖
（三）释疑
对此前导入抛出的问题进行释疑
二、目标展示
1、掌握冷锋、暖锋的形成及其移动中的天气过程。（重点）
2、通过学习能够区分冷锋与暖锋。（重点）
3、结合实例，分析锋面系统的特点及其对天气的影响。（会考考点）
让学生明确本节课的学习内容，尤其是会考考点，增强学习目的性
三、讲授新课
（一）基础检验
1.什么是气团?
水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。
过境时：阴天，连续性降水或雾
过境后：单一暖气团控制，气温升高，气压降低
小试牛刀：
2.某地出现云层加厚，接着形成连续性降水，两天后雨过天晴，气温上升，气压下降，该地是（）
A．慢行冷锋过境
B．快行冷锋过境
C．暖锋过境
D．受准静止锋控制
情景识别：
冬季寒潮来袭一场春雨一场暖
北方夏季暴雨沙尘暴
合作探究三：冷锋与暖锋的判别（难点）
2.按性质可以分为哪几种？
冷气团
暖气团
温度
低
高
气压
高
低
湿度
小
大
密度
大
轻
天气
单一气团控制下，天气晴朗
3.什么是锋面、锋线？
（1）冷、暖气团交界面，往冷气团一侧倾斜
（2）锋面与地面相交的线
4.锋面常伴有什么天气？
5.锋可分为几类？划分依据是什么？
1.了解学生课前预习情况，及时调整教学程序及方式
2此处为后面学习锋面和锋面过境前后的天气状况做铺垫
3.锋前进的方向
4.冷、暖锋的符号
5.降水的位置（云雨）
1.让学生在快乐的游戏中掌握本节课的第一个重点目标
2.培养学生的析图能力和动手能力和团队合作
3.针对学生的粘贴情况判断学生对此部分自学掌握的情况
（二）能力提升
合作探究一：冷锋与天气（重点）
甲地在冷锋过境前、中、后的天气特征？
过境前：单一暖气团控制，气温高、气压低