面授讲课笔录
教学讲课记录20160305
耳鸣电生理检查结果模棱两可的原因？
7、老师解答
①所用的测试手段不够灵敏；
②耳鸣信号与背景噪声之间的比率不够大而难以被辨别；
③耳鸣可能以自发活动降低的形式表现；
④耳鸣响度与其导致烦恼程度无关；
⑤耳鸣可能代表一分散现象，即是许多脑区相互关系的体现等。
小结：
耳鸣：耳中的噪声(铃声、笛声、隆隆声,等等)； 耳鸣一词起源于拉丁语“tinnio”意为“丁当声”；耳鸣：声音的感觉在一侧或双侧耳，通常伴有中耳、内耳或听觉中枢部分的疾病；脑鸣：主观感觉声音在脑部而不是在耳内。
7．听诱发磁脑电图（MEG）在客观诊断耳鸣中的意义有待进一步阐明（Jacobson,1996)；
8.选择注意实验显示有耳鸣烦恼者与健康人之间存在选择性听觉注意的差异；
9.功能性磁共振成像（fMRI)观察结果表明耳鸣病人的皮层活动异常(Levine,1997)。
4、学生提问
耳鸣临床检测和评价？
5、老师解答
耳鸣的发生机理不详，依然无法客观检测，缺乏有效治疗方法。随着国内人们对生活质量要求的提高，耳鸣的诊断与治疗，也会像现在的感音性耳聋一样成为患者求医的热点，耳科医师对此应加重视。
起源于听感觉神经系统：诊治的难点和重点。
耳鸣的流行病学资料：
美国和欧洲统计：人群中约17%的人体验过耳鸣，其中3.5%严重影响睡眠和精力集中，0.8%因耳鸣而犹如残疾（disability）,65岁以上老年人中耳鸣的发生率为33%。国内尚无耳鸣的流行病学资料。
年龄:耳鸣的发生率随年龄的增加而增加;性别:女性耳鸣的发生率略高于男性;社会经济和职业：具有高噪声暴露的手工作业者呈现出较高的耳鸣发生率；左耳和右耳的区别：左侧耳鸣的发生率略微多一些；吸烟、咖啡因和酒精：作用尚不清楚，报道不一致；儿童耳鸣：估计健康儿童中耳鸣的发生率在15－29%，而有耳科问题的儿童中耳鸣的发生率在49%。对儿童的耳鸣问题往往低估。
徐健顺教授5月10讲课记录(1)
私密谈话2016年5月10日徐教授讲课记录！前一阵我写了一篇文章叫《国学教育别作孽》文章的题目有点耸人听闻啊，但是好在这篇文章不是写给别人其实写给我自己的，写给我们这群人，写给我们要做国学教育，写给要做传统文化教育的这些人的一个自我提醒吧！为什么呢？因为当我们处在一个逆境当中，在艰苦的生长时，这个事情就不突出，但现在我们处在一个顺境当中好像传统文化很快就可以随着在进行比较顺利的推展，这时尽量不要走向弯路是特别重要的事情，因为我们的国学教育的定位不是做知识和技能的教育，知识和技能的教育不是它主要的目标。
我们并不是为了传承那些非物质文化遗产的记忆，为了传承那些传统的八卦，传统的天文、地理知识，才来学国学，因为我们在教育体系中没有理想和信仰的教育，所以才来学国学。
国学教育的位置始终是精神和理想的教育，是心灵的教育而不是为了学会一门手艺，所以从这个角度来说，今天做国学教育如果这一点没有做到的话，我们翻出很多传统的记忆，包括吟诵在内，去交给孩子。
但是最终却没有对他的精神发生影响，没有树立中国式的信仰的话，那么整个教育就是失败的，不但是失败了的问题，而且增加了学生的负担，还增加了老师和家长的负担，做了一大套事情浪费很多人的生命，那么真就是作孽了！所以说我们做国学教育特别重要的就是要思考，到底怎么样才能把国学教育做到精神上去，做到心灵上去，这是非常重要的一个事情，我觉得这个甚至是决定成败的事情。
为什么我特别重视私密谈话，因为这个世界上凡是做精神教育的最终都会落在私密谈话上，就是个别教育，个别的私密教育，这个从原始部落做私密教育到基督教、宗教、到这个我们现在做政治思想教育等等都是最终一定要有个别谈话的，因为每个人的情况是不一样的，尤其是在精神层面上，在这个层面上的事情往往与很多人的私密的经历有关系。
如果这个谈话是公开的，心灵就将关闭。
那么这个所有所讲的大道理，最终都不能落到心灵上去，尤其是对孩子，因为这件事成人都很难做到，成人都很难说我知道了一个大道理就能够把它落实到生活中去，自己能够自信，自立，自强的去改变，这是本来就非常艰难的事情，那么对于儿童来说，就更不能指望了。
外部培训讲师授课记录表.doc
附表二十美的空调事业部外部培训讲师授课记录表培训主管：_____________ 年月日注：此表为外聘讲师授课总体评价记录，将作为外部讲师档案存档。
美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。
人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。
月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。
人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。
6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。
阑珊灯火，映照旧阁。
红粉朱唇，腔板欲与谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。
风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？7、经年，未染流殇漠漠清殇。
教学讲课记录20160220
时间：2016.02.20地点：耳鼻喉科医生办公室
讲课题目：耳源性颅内外并发症（otogenic complication）
参加人员：全体医护人员
科室成员及职称：
高志光主任医师、张燕主任医师、蒋杏丽主治医师、焦慧主治医师等
实习（进修）人员：
实习生：李峰
进修员：
3.出现颅内外某种并发症的相应症状。
4.乳突X光片或CT显示中耳乳突有骨质破坏区。
5.腰穿 眼底检查 颅脑CT、MRI对耳源性颅内并发症的确诊有重要意义。
治疗：
1.手术治疗:清除病灶 ,通畅引流;乳突根治术;面神经减压术;脑脓肿穿刺术.
2.抗生素：参照细菌学检查结果及时应用足量有效抗生素。
3.对症治疗：颅内压高者要脱水降颅压，维持水和电解质平衡。
乙状窦血栓性静脉炎是伴有血栓形成的乙状窦静脉炎。感染途径中耳乳突化脓性病变→经骨质破坏或血行途径→致乙状窦周围炎或脓肿→静脉窦壁受累→乙状窦血栓性静脉炎。局部表现为：1.患侧耳后、枕后及颈部疼痛。2.患侧颈部可扪及条索状肿块。
4、学生提问
脑脓肿形成三阶段？
5、老师解答
局限性脑炎期；化脓期；包膜形成期。
6、学生提问
耳源性脑脓肿定位症状？
6、老师解答
颞叶脓肿：对侧肢体偏瘫；对侧中枢性面瘫；失语症：命名性失语；对侧肢体强直痉挛；同侧瞳孔散大。
小脑脓肿：同侧肢张力减弱或消失；中枢性眼震；共济平衡失调；昂百试验：不论睁眼或闭眼均向；患侧倾倒。
小结：
(acute suppurative otitis media）是中耳粘膜的急性化脓性炎症。
4.周围性面瘫 (facial palsy)
5.岩锥炎 (petrositis)
员工培训讲座会议记录
员工培训讲座会议记录时间：2022年1月15日地点：公司会议室主持人：培训主管会议内容：1. 开场白主持人首先对全体员工表示感谢，感谢大家参加今天的培训讲座会议。
她强调了培训的重要性，指出培训是公司提高员工能力和竞争力的重要手段。
2. 公司发展规划接着，公司CEO介绍了公司未来的发展规划。
他详细介绍了公司目标、战略和未来的发展方向，强调了员工在公司发展中的重要性。
3. 员工能力提升接下来，培训主管介绍了公司对员工能力提升的要求，包括专业技能、沟通能力、团队协作能力等方面。
她指出，公司将会提供各种培训资源来帮助员工提升自己的能力。
4. 员工培训计划在介绍员工培训计划的过程中，培训主管详细讲解了公司今年的培训计划，包括内部培训、外部培训、专业技能培训、管理培训等方面。
她强调了培训计划的重要性，并鼓励员工积极参与培训活动。
5. 培训资源介绍随后，培训主管介绍了公司提供的培训资源，包括在线培训平台、专业培训机构、外部培训资源等。
她鼓励员工积极利用这些资源来提升自己的能力。
6. 培训效果评估最后，培训主管介绍了公司对培训效果的评估机制，包括听课情况、学习成绩、绩效考核等方面。
她强调了培训效果评估的重要性，并表示公司将会根据培训效果来调整和改进培训计划。
会议总结：会议在热烈的气氛中圆满结束。
全体员工对公司对员工培训的重视表示认同，纷纷表示会积极参与培训活动，努力提升自己的能力。
公司领导也表示将会尽力提供各种培训资源和支持，帮助员工实现个人成长和公司发展的双赢局面。
此次培训讲座会议为公司员工的成长提供了良好的开端，也为公司未来的发展打下了坚实的基础。
科室讲课记录范文
科室讲课记录范文一、讲课基本信息。
讲课日期：[具体日期]讲课时间：[上午/下午/晚上][具体时间段]讲课地点：[科室名称]办公室。
讲课人：[讲课人姓名]听课人员：[科室成员名单]二、讲课主题。
“那些被我们忽视的小细节——临床工作中的‘隐藏关卡’”三、讲课内容摘要。
1. 开场预热（幽默风格）讲课人一上来就打趣说：“各位小伙伴们，咱们临床工作就像一场超级大冒险，每天都要打各种小怪兽。
可你们知道吗？这里面有些隐藏关卡，好多时候咱们都没发现，就这么懵懵懂懂地过去了，今天啊，我就来给大家扒一扒这些小细节。
”这一下子就把大家的注意力都吸引过来了，整个办公室里原本还有点沉闷的气氛变得活跃起来。
2. 案例引入（口语化）然后，讲课人开始讲一个实际发生的案例。
他说：“咱就说前段时间来了个病人，看着症状就是普通感冒似的，发烧、咳嗽、流鼻涕。
那一般咱们可能就按照常规流程走呗，先给退烧药，再看看情况。
结果呢，这个病人吃了药烧也不退，还一个劲儿地喊头疼。
这时候咱们就得琢磨了，这里面肯定有啥不对劲的地方。
”大家都纷纷点头，有人还小声地说自己也遇到过类似的情况。
3. 详细分析隐藏细节（逻辑清晰且口语化）病史询问不彻底。
讲课人指出：“这时候我们回头想，在病史询问这块儿，就可能有漏洞。
你不能光听病人说感冒了就觉得是感冒，得深挖啊。
比如说，他最近有没有去过什么特别的地方？接触过啥特别的东西没？像这个病人啊，后来再仔细一问，他刚从一个新装修的房子里住了几天，这就很可疑了，说不定甲醛啥的超标，引发了其他问题，而不仅仅是感冒。
咱们有时候就容易这样，问病史就像走过场，简单几句就完事儿，这可不行。
”检查环节的小疏漏。
接着，他又说到检查的事儿。
“咱们做检查的时候啊，也不能只看那些常规的项目。
就拿这个病人来说，除了血常规啥的，可能还得考虑做个肺部的详细检查，还有血液里一些特殊物质的检测。
有时候咱们就盯着那些最常见的检查结果，稍微有点异常就觉得是那个病，忽略了其他可能。
王黎军老师的笔迹分析讲座整理资料
王黎军老师笔迹分析讲座整理资料大家好！我是贵州贵阳王黎军，上次我和大家分享了笔迹分析理论，今天，准备和大家就具体案例做一次分享。
本次分享主要内容安排如下。
1、简单复习一下上次讲座的部分主要内容。
2、分享两个之前的具体案例。
3、现场分析讨论2个案例，老师可以参加讨论。
4、分析现场老师提供的两个案例（请将学生作文、笔记提交给主持人，附上性别、年级及其它背景介绍，由主持人提交到群空间供大家讨论）5、自由讨论现在我们开始回顾一下上次讲座讨论的笔迹分析理论，一方面，是本次有很多新加入的老师，另一方面，方便大家在参与中对照。
俗话说，见字如见人。
一个人写字的风格，细节处理，都是长期养成的习惯，它的形成跟个人的成长环境、受教育的类型和程度、现实的生活状态等密切相关。
每个人都有不同的成长环境，所以形成了不同的个性，也就形成不同的笔迹。
个人笔迹是个性心理特征中比较特别的一种表现形式，因其容易被人忽视所以不易被人为隐藏。
笔迹能真实反应个性心理特征，即：能力、气质和性格。
气质与笔迹的关系：气质：指一个人固有的稳定的、反映个体心理活动的动力特征。
包括：心理活动指向性、心理活动速度、心理活动稳定性和心理活动强度。
气质的类型：兴奋型、活泼型、安静型和抑制型。
不同气质类型的人心理活动特征对应不同的笔迹特征。
兴奋型气质笔迹特征：指向性：字形大气、狂野、不受约束。
主要竖笔上出下冲，带有攻击性，具有展示欲望。
速度感：写字速度快，转笔、连笔快速而连贯实用，一气呵成。
喜欢化繁从简，追求速度感。
稳定性：字型结构笔画变化大，不受笔画的约束，想怎么写就怎么写，想写哪里就写哪里。
强度：运笔力度较大，运笔前重后轻，收笔如刀劈针刺。
笔画间运笔力度变化较大。
活泼型气质笔迹特征：指向性：字形大小适中，讲究有观赏性。
起笔收笔讲究分寸。
个别字和个别笔画有表现力。
速度感：写字速度较快而流畅，转笔连笔如行云流水，字体有舞动感。
质量和速度兼顾。
稳定性：字型结构笔画有变化，字体大小变化有度，笔画变化讲究实用。
关于周功满博士招聘面试技巧的讲座记录
招聘面试技巧时间：11月26日18：00-20:30地点：人文报告厅主讲人：周功满讲座对象：大四毕业生内容：前言：谢谢同学们的掌声，我发现人文学院果然是大学院，我除了在金华市政府做的讲座以外，在其它地方都没有看到过这样的场面，我在法政学院都感受不到这样的气氛，所以非常高兴！今天给大家讲的是教师面试，当然有一个很重要的问题我先要跟大家澄清一下，我本人只在学校里各个学院讲过一些教师面试的东西，我本人是主攻公务员面试方面，在公务员面试方面，是省里面一个非常著名的培训机构的主讲教师，讲了很多年，而且学生面试成功率非常高，我最高的一个通过率是百分之八十六点几，而也就是说一百个人里面可以通过八十六个人，但是他们也有特殊情况。
去年我们例行的公务员面试超强，强到什么程度呢，强到我们岗位内面试，你们知道什么是岗位内面试吗，比方说招三个的前三名，招两个的前两名，招五个的前五名，招一个的第一名叫作岗位内面试，我教的学员去年岗位内面试百分之百通过，没有一个被人反超。
我自己都没有想到我自己有那么牛逼，那么岗位外面试我们还反超了别人百分之五十，你们不相信我可以把名单公布出来让你们去查的，省里面的名单，你们去百度一下，表格网上到处都有的，然后你们在对应我的名单你去查，看看是不是这么一回事，百分之百，我是相信全国都不会有这种情况出现的，没有这种情况，但这是公务员面试，教师面试与公务员面试是有很大区别的，区别在哪里我等会详细更大家解释，事实上，我过去那么多年以来，也一直都在培养教师，所以我已经带出了很多教师，包括你们人文学院的语文老师，很多年以前我就开始培养语文老师，也包括汉语言文学啊，历史专业的公务员，那么，所有教师的面试呢，我是没有真正参加过，那么公务员的话，我本身就是浙江省的公务员面试的考官，所以我是有正式考官证的，那么教师面试我都没有参加过，包括教师资格证的面试我都没有参加过，但是我研究教师面试技巧已经很多年了，每一年我都是在学校内各个学院内穿梭，当有教师面试的时候，我就稍微讲一下。
土木工程导师带徒面授记录
土木工程导师带徒面授记录摘要：1.土木工程导师带徒面授记录的背景和意义2.导师带徒面授记录的内容和流程3.导师带徒面授记录的作用和价值4.导师带徒面授记录的启示和借鉴意义正文：在我国的土木工程领域，导师带徒面授记录是一种重要的人才培养方式。
通过这种方式，经验丰富的导师将自己的专业知识和实践经验传授给年轻的学子，旨在培养他们成为具有实际操作能力和理论基础的优秀工程师。
本文将对土木工程导师带徒面授记录的背景和意义、内容和流程、作用和价值以及启示和借鉴意义进行详细阐述。
首先，导师带徒面授记录的背景和意义源于我国土木工程行业的特殊性。
土木工程领域涉及众多专业领域，如建筑、道路、桥梁、水利等，这些领域既需要扎实的理论知识，又需要丰富的实践经验。
因此，导师带徒面授记录应运而生，成为了培养优秀土木工程师的重要手段。
其次，导师带徒面授记录的内容和流程主要包括以下几个方面：1.导师选择：挑选具有丰富实践经验和高度责任心的导师，确保教学质量。
2.学员选拔：选拔具有一定理论基础和实践能力的学员，确保学习效果。
3.教学计划：根据学员的需求和实际情况，制定合适的教学计划和目标。
4.教学过程：导师与学员面对面交流，传授专业知识和实践经验，学员进行实际操作。
5.教学总结：导师和学员共同总结学习成果，找出不足之处，不断提高。
再次，导师带徒面授记录的作用和价值主要体现在以下几个方面：1.提高学员的实际操作能力：通过实际操作，学员能够更好地掌握专业知识，提高实际操作能力。
2.增强学员的理论基础：在实际操作中，学员能够更加深入地理解理论知识，增强理论基础。
3.培养学员的问题解决能力：在教学过程中，导师会针对实际问题进行讲解，帮助学员培养问题解决能力。
4.传承导师的宝贵经验：导师带徒面授记录将导师的宝贵经验传承给学员，使学员在今后的工作中少走弯路。
最后，导师带徒面授记录的启示和借鉴意义在于，我们应该重视实践教学，将理论知识与实际操作相结合，培养具有实际操作能力和理论基础的优秀工程师。
信用社主任培训班授课内容
信用社主任培训班授课内容讲课人：袁谋齐一、综合门柜业务系统概述1、系统机构架构2、帐务清算三个要点3、存折帐号结构4、业务处理范围5、柜员操作流程二、柜员的管理1、柜员暂退[0102]2、柜员签退[0103]3、柜员密码更改[0104]4、柜员轧差[0106]与机构轧差[0108]5、尾箱设置[0110]6、尾箱交接[0111]7、尾箱核对[0112]8、物品箱管理[0113]9、物品箱交接[0114]三、计算机安全管理制度1、密码管理制度2、设备及通信线路管理制度3、综合门柜业务系统营业管理制度4、综合门柜业务系统资料保管制度四、日常应注意的计算机安全问题1、柜员授权制度形同虚设2、一线操作人员对系统操作非常熟悉3、非营业电脑和终端不得接入综合门柜业务网络4、监控系统暂时不得接入综合门柜业务网络5、营业间线路和设备要维护到位五、关于对建设精品营业网点的三点建议一、综合门柜业务系统概述2006年8月，我市农村信用社加入了全省通存通兑的综合门柜业务系统。
这是我省农村信用社具有划时代意义的大事情。
这也是今天我们坐在这里一起学习主要原因之一。
我们的综合门柜业务系统采用的是“大会计”设计思想，能对不同业务类型如储蓄、对公、大小额支付、农信银、国税库等帐务及其报表进行统一处理和统一管理。
一句话，就是能处理多种柜台和帐表业务。
该系统由北京易初公司开发，随着信用社业务的不断发展，目前还在不断完善和发展中。
1、系统机构架构计算机综合门柜业务网络系统，根据会计机构设置分为5级架构：清算中心（1800000000）市级联社营业部（1894000000）县区联社营业部（1894010000）信用社（1894010010）信用社分社（）2、帐务清算三个要点一是日常柜员业务明细核算采用“一记双讫”方式进行实时记账，实时记分户明细账，综合清算在日结时进行。
二是只允许对当日错账进行撤销，但不可撤销其他柜员的交易。
可以隔日对账务进行冲账处理，但必须通过会计主管以上授权。
山东公务员考试面试经验笔录
考了几次山东，去年4.24终于总算上岸了。
回来说点面经，以前考了几次都特别重视笔试。
其实之前也有一次事业编进入了面试，没有重视。
才发现面试真的不能裸考，真的高手不少，竞争还是很激烈的。
山东面试给分感觉还是有些差异的。
说点自己知道的面经：一、面试前一定要休息好，保证精神状态，保证自信。
进入考场不能发懵，看见这么多考官能够兴奋起来，要把平时水平发挥出来，这是首要的关键。
二、穿着问题。
我是男生，我亲眼看见高分的人中有穿西服领带的，也有比较正装的夹克的都可以。
只要是得体，给人一种干练的感觉就可以了。
三、山东的面试考生是到现场集体抽签，抽签确定分组和进场顺序，有的地区或部门是先抽分组签，再抽顺序签，有的地区是一次抽取确定分组和顺序，有的地区或部门采取事先将考生分组，面试前只抽取顺序签的做法。
因为考官所在的考场也是在面试前较短的时间内才抽签确定的，所以也就保证了面试的公平性。
四、面试分两天，我是在第二天上午，去半天就行。
进入考场后你的座位上会有面试题本，一支笔，一张纸，不要在题本上做任何标记，可以在纸上做草稿。
五、如果不上辅导班，一定要自己找人多练，至少要多上yy练。
不练、不思考，貌似很难提高。
六、关于面试的辅导班，去年包括我在内，我周围的几个人都报了辅导班。
我们比较了一下，感觉还是我上的正灵樊政的面试面授班最有用。
去其他辅导班的人，回来都有一些抱怨，即使有人上岸了。
樊政讲的有内容有水准，能提高。
七、其实感觉翻盘的也是大有人在的，而且确实也看到有外地来的，对山东很不熟悉的考生上岸的。
我现在的同事就有。
不要过多地考虑什么关系啊萝卜呀，认真准备，充分发挥才是硬道理。
归根结底还是要靠自己。
八、面试的时候一方面要注意语言气质另一方面回答的内容确实很关键。
千万不要学网上的一些套话，自己听的都恶心。
有方式方法固然重要，但踏实准备，对面试中的各种内容，认真掌握，深入了解才是最关键的。
九、在考试的时候即便是抽到了第一号也不要惊慌，朋友中有抽到1号的最后还是上岸了，面试成绩也不错。
土木工程导师带徒面授记录
土木工程导师带徒面授记录摘要：一、前言二、导师带徒的重要性三、面授记录的具体内容1.土木工程基本知识2.实际工程项目案例分析3.工程实践中的技能培养4.职业发展与规划四、导师带徒的收获与反思五、结语正文：【前言】在我国，土木工程领域一直有着导师带徒的传统，这是一种知识传授与技能培养的重要方式。
本文旨在记录一次土木工程导师带徒面授的内容，以便于后来者学习和借鉴。
【导师带徒的重要性】导师带徒制度在土木工程领域具有重要意义，它能够帮助新入职的工程师快速掌握专业技能，提升职业素养，为我国土木工程事业的发展培养更多的专业人才。
【面授记录的具体内容】【土木工程基本知识】在面授过程中，导师首先为新工程师们讲解了土木工程的基本知识，包括土木工程的概念、分类、发展历程等内容，为新工程师们打下了扎实的理论基础。
【实际工程项目案例分析】接着，导师通过分析实际工程项目案例，让新工程师们了解如何在实际工程中运用所学知识，提升解决实际问题的能力。
同时，也让他们对土木工程行业的现状和未来发展趋势有了更深刻的认识。
【工程实践中的技能培养】在技能培养环节，导师详细介绍了土木工程中常用的工具、设备以及施工方法，并指导新工程师们进行实际操作，以提高他们的动手能力。
此外，导师还强调了安全施工的重要性，提醒新工程师们在实践中要注意安全。
【职业发展与规划】最后，导师从职业发展的角度，为新工程师们提供了宝贵的建议。
他们分享了自己的经验和教训，提醒新工程师们在职场中要保持谦虚、好学的态度，不断提升自己的综合素质，为未来的职业发展做好规划。
【导师带徒的收获与反思】通过这次面授，新工程师们纷纷表示受益匪浅，既学到了专业知识，又提升了自己的实际操作能力。
同时，他们也认识到自己在职业发展过程中还有许多需要改进和提升的地方。
【结语】总之，导师带徒制度在土木工程领域具有重要作用。
课堂笔录(陈佛镜)
让数学课呈现美的光辉对《轴对称现象》一课的反思陈佛镜“轴对称”既是数学概念，又是美学的重要概念。
轴对称图形的建立需要通过具体形象的感知,而不能单纯地依靠数学语言描述，它需要学生去观察、操作、实验，让学生在具体活动中体验轴对称图形。
这节课我觉得比较成功的地方有以下几点：1、本节课教材提供的素材较多，但还不足以充分挖掘数学的人文价值，这就要求教师在用教材上下功夫，要能预见到学生在课堂上会举什么例子，做好应对准备，比如车标、国旗、民间艺术、几何图案、建筑物、中英文字等等，同时学生在课前也通过各种途径包括上网查询、搜集一些资料，甚至用手中的相机拍摄身边的轴对称现象，自制幻灯片等等，前期准备工作所付出的辛苦，呈现在眼前的却是精彩课堂、美丽课堂，这样的课堂真正地极大地激发了学生的学习热情和兴趣。
2比较关注非数学化的图形操作，也比较关注非标准化的几何图形，以实物为载体，感受轴对称现象，这就是新课程的独到之处。
从建筑物、脸谱艺术、剪纸艺术、车标、国旗、交通标志、实物图案等切入，多方位、多角度进行人文教育，真正体现数学的人文价值，既反映数学的生活化，又使得让学生在兴致高昂的状态下学习有用的数学，同时使学生认识到轴对称现象是无处不在且赏心悦目的，受到了美的熏陶，甚至可以终身受益。
3、实践操作是学习数学的根本。
本节课，以学生动手操作实践为主导，安排了做一做，画一画等一系列活动，说出这些图形哪些是对称的，分别有几条对称轴，使每位学生都积极参与活动，充分给予学生思维的空间和活动的余地。
让学生多种感官参与教学活动，在操作过程中初步体验轴对称图形的特征。
学生在自主探索，合作交流，动口、动脑又动手，学会了轴对称图形以及对称轴的概念。
4、精心选择形式多样、内容丰富的习题，如有关轴对称图形中“抢答竞赛”、“数字猜想”、“字母猜想”、“汉字猜想”等促进学生对轴对称及轴对称图形的体验和理解，让学生学的扎实、学的得法、学的快乐，使知识性、技能性、思想性和艺术性溶为一体，激发学生学习数学的乐趣并再次从中体会图形的美妙。
燕南老师讲课记录8.25
各位同学们晚上好，平常是八点半，若有特殊情况，临时通知正常我们是8.30开课通过昨天我们开了会后，我们可以清楚地看到一个数字我们报名人数98人,前两天听课的人是70多人,今天目前为止50多人，请假的只有5人,既然咱们已经做出了规定,再不多说该怎么处理就怎么处理,前两节课，我们讲了一些内容,为了便于大家记忆，我们还是复习一下第一节课我们讲了两个学习态度,讲了周易的指导思想,关于预测的必然误差在第二节课中我们开始讲五行.当时讲了一些这样的内容,第二节讲的阴阳5行,其中讲了生克阴阳学说,当中阴阳对立及属性，想到消长及转化相互转换今天咱们开始讲天干地支,考虑这些基础知识对我们预测至关重要我重点的讲天干原计划两个课时，现在加一晚上分开讲便于大家扎实天干甲乙丙丁就是指的甲丙丁己庚戊和戌要分清楚葵不是（鬼）庚辛甲乙丙丁戊己庚辛壬癸问我这样一问题历史上的多多的资料证明,证明干支的产生天干甲乙丙丁戊己庚辛壬癸也是用来记时的,在很早以前我们的祖先就一直探索着规律天干运用到历法中.在把天干运用到历法后甲乙丙丁戊己庚辛壬癸,揭示了万物成长,揭示了万物萌芽到生长的过程到生长的全过程甲——初出,其中甲它指的是万物乙是轧的意思,指万物出生,抽轧而出.丙是炳的意思,指万物炳然著见. 万物茂盛的意思丁是强壮，达到了壮丁的程度戊是茂的意思,指万物茂盛.己是纪的意思,指万物有形可纪识. 可以认为奋然而起庚是万物更新的更字，指万物更新的意思辛是新的意思，可以把它作为万物更新的意思壬是万物被养育的意思癸我们可以认为万物萌芽的意思到了癸后就循回到了甲我们为什么有这样的意思呢甲乙丙丁为什么这样讲这样的意思我们是根据文字学的研究刚才我讲到了几个重点告诉大家，第一个认识天干天干早于地支天干与历法密切联系他是用来记时的第三点它的排列顺序，事物的变化过程揭示了自然事物的变化过程再一点，如果有人问我们为什么去这样理解可以用文字学，根据文字学的演变来加以说明, 现在继续讲天干上一节课我们讲了阴阳十个天干作为世界上的一件事物,它必然也存在阴阳两个方面,必然我们知道世界上的一切事物，存在着对立的两个方面, 甲丙戊庚壬为阳,甲为阳,乙为阴,丙为阳,丁为阴；戊为阳,己为阴；庚为阳,辛为阴；壬为阳,癸为阴。
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面授讲课笔录2009年陈昭有面授讲课笔录——玄空风水卦运2009年陈昭有面授讲课笔录整理版1.先天八卦：64卦上下卦卦数都是从先天八卦洛图数而来。
（先天夫妇水只能收不能放）。
如辛巳：为火天大有卦3 在这里3代表上卦数，卦的先天五行，卦令，论卦与卦的生克9七6吉凶。
9代表下卦数，与上卦数相连起读成卦。
七代表星运，（卦运），论六十四卦的旺于衰。
6后天卦宫数，6为乾，即火天大有卦是乾卦变出。
64卦先天五行（先天）1.6水2.7火 3.8木 4.9金五行相生：49金生16水16水生38木38木生27火五行相克：27火克49金49金克38木16水克27火2.后天八卦是：如9 9 9 9 2 6 3 39 2 6 1 1 1 1 9一八四九二六三七乾初爻变姤二变遁三变否四变观五变剥六变晋下三爻还原变大有上下卦合十为夫妇一：择日的要点1. 坐山卦先天五行。
以坐山卦先天五行为主，为“我”。
坐山卦我不能生或克出年、月、日、时卦的先天五行，生出主破耗、退财，克出主损伤人口。
重者损丁，但以太岁（年柱）为君，山家为臣，山家坐太岁也可以用。
2. 快速选日：坐山卦先天卦五行和日柱卦先天五行合生成，如山家1，日柱选6;坐山是8日选3等。
（生成数1.6、2.7、3.8、4.9），相合生成，合十最好。
3. 坐山卦与年月卦先天五行关系，年月日时生入坐山卦，或与坐山卦合生成，或同气连枝（即相同）。
主要与年月为主。
（相同还能沟通上下两元）.4. 年月日时卦可以克入坐山卦，但只允许一柱克入，多柱克入坐山卦，则坐山卦受到不吉。
5. 合十。
合十必须是日柱卦生入山家卦的合十。
如山家是2，日选8为生入合十。
旺山如山家是8，日选2为合十生出，主退财。
二：日柱与年、月、日时关系1. 以日柱卦为为主。
“我”，我不能生出或克出年、月、时卦的先天五行，生出主破耗，退财; 克出主损伤人口，重者损丁，但太岁为君，日柱为臣，日柱卦生出年柱卦也可以用。
2. 快速选时，日柱与时柱卦合生成，或生入合十，或相同，时柱卦也可以克入日柱卦。
3. 日柱卦与年、月、时柱卦的关系；年柱、月柱卦生入日柱，或年、月卦与日柱卦合生成，或相同，或年月卦生入日柱卦合十。
4. 年、月、时卦可以克入日柱卦，但只允许一柱克入，多柱克入则日柱受创不吉。
三：星运（卦运）1. 星运只论64卦的旺与衰，不论生克吉凶，下元六、七、八、九运卦为旺卦，一、二、三、四运卦为衰卦；上元则相反。
坐山卦是当元旺卦，日柱可旺也可衰。
坐山卦是失令衰卦，日柱卦必须要选当令旺卦，才能扶补坐山卦。
2. 坐山卦与日柱卦星运合生成，合十，或一卦纯清（相）大吉。
3. 坐山卦与年、月、日、时卦皆配成合十、或合生成，或一卦纯清上吉；但年月日时卦星运与坐山卦不合十，不合生成，没有一卦纯清也可以用。
4. 坐山卦与日柱卦气、卦运合生成，大吉。
四：后天卦论夫妇配合坐山卦与年、月、日、时卦配成三对夫妇为道生一、一生二、二生三、三生万物，不忌诸多神煞。
1. 坐山卦与日柱后天卦配成一对夫妇。
2. 日柱卦与时柱卦后天配成一对夫妇。
3. 年柱卦与月柱卦后天配成一对夫妇。
后天卦配夫妇，夫妇正配为上吉：乾坤，震巽，艮兑，坎离。
吉配：阴阳相见又相生之配置。
坎1巽4，震3离9，艮8坤2，坎1兑7，艮8离9，乾巽6兑7。
半吉半凶的配合：（先吉后凶）阴阳相见但相克之配合，乾6离9，震3坤2，震3兑7，乾6巽4，艮8巽4.详拆：如某户坐山震卦，向巽卦，甲申年，庚午月，甲申日，庚午时用事。
坐山震8813 向巽2214坐山年月日时震巽山卦甲申庚午甲申庚午未济恒未济恨8 83 78 23 78 2一九九九九3 9 399坐山卦：坐山卦先天五行的8木得年柱太岁3木合生成，年上大利；又得月令8木同气连枝（比肩同旺），月令大利。
山家卦先天五行8与日柱卦先天五行8木合生成，又沟通上下两元运。
日上大利，时柱与坐山卦8木比肩同旺，时大利。
山家与四柱卦全盘合3.8生成大利。
日与年月日时的关系，日柱先天3木与太岁3木比肩同旺，年上大利，日柱3木与月柱8木合生成，月令大利，时上8木与日柱3木合生成，时上大利。
日柱与年月时全盘合3.8生成之数，大吉。
看星运（卦运），坐山卦是一运衰卦，日柱九运当运的旺卦补山有力，而且年月日时都是九运卦，一卦纯清，与坐山卦合十，星运大吉。
后天卦配夫妇：1.坐山卦震与日柱离为长男配中女，木火相生，一对夫妇；2.日柱卦与时柱卦离震配成一对夫妇；3.年柱与月柱离镇配成一对夫妇。
本课丑山未向，年日3木来生向巽2火合五，月时8木生向2火合十，此课既配山家卦，又生入向卦，简称旺山旺向日课。
其选择法：1.6水，4.9金的坐山，选4.9金日课，2.7火，3.8木的坐山，选3.8木的日课。
旺山旺向日课，实用于开张，立碑，新房进人，入香火，造生基均宜。
择日时分的选用，1.6水，4.9金的坐山选4.9分2.7火，3.8木的坐山选3.8分。
例如：坐山噬嗑卦乙丑分金3864坐山年月日时乙丑甲申丙寅壬戌戊申噬嗑未济家人涣3 8372 34 127六四四六4巽9离4巽7兑9离1. 此课山家3木生出月时2火两柱，退财两次，日柱4金克坐山3木，日柱补山不力，日柱受月令和时柱相克，日柱受伤，后天卦纯阴，对男人不利，有下列生肖者不利：午，酉，子，未，申年出肖。
例：丙子年庚寅月癸巳日乙卯时卯山酉向天火同人卦9376坐山年月日时卯山丙子庚寅癸巳乙卯同人颐离夬临93 68 33 49 14七三一六四94972评析：按正体五行论，卯山正月用事为得令，日干贵人到山，时干乙干贵禄到卯山，日干癸贵人到卯时，到卯山，时干坐卯为强根，年干丙长生在寅，禄在乙，日干庚长生在巳，贵人在寅，为禄贵交驰的大吉课。
按课局卦论：山家9金生出年时1.6水，生出两柱必退财，不少于两次；山家克月令3木，有伤损人口之灾，重者甚至损丁，后天卦纯阴，损男丁。
1. 坐山卦先天为乾，为君为父，为长男，乾中有戌乾亥，戌亥生肖应灾，或损猪和狗。
2. 坐山卦后天为离，为火，为目，为中房，离中有丙午丁，午命人应灾。
3. 后天卦之先天卦，即离卦的后天卦之先天卦为震，震为长房，长男，震中有甲卯乙，卯命人应灾。
4. 日柱卦先天为兑，为少女，兑中有庚酉辛，酉命人应灾。
时柱卦后天坤为长房，坤中有未坤申，未申命人应灾。
5. 时柱卦后天卦之先天卦，即坤卦之先天卦坎，坎为血黄，血光之灾，坎中有壬子癸，即子命人应灾。
实际情况，主人用事后，先死十二头大猪（亥），一子生病，治疗一年多，化去三万多，不治身亡，辛酉命。
（乾、坤、震、巽为长房，坎离为中房，艮兑为小房）癸巳49674 上卦卦气先天49 下卦六卦运2为后天卦宫2坤的先天卦为巽，这是断属相吉凶。
12345甲乙丙丁戊6 7 8910 己庚辛壬癸求64卦元辰在择日中的用法9 9 9 9 2 6 3 39 2 6 1 1 1 1 9一八四九二六三七乾初爻变姤二变遁三变否四变观五变剥六变晋下三爻还原变大有乾为天元神壬戌天风姤元神甲子父母世壬戍土元神父母戍土兄弟壬申金兄弟申金官鬼壬午火官鬼应午火父母应甲辰土兄弟妻财甲寅木子孙亥水甲子水父母世丑土1. 择日课中，冲天克地，冲坐山卦中的气辰（元神），龙忌三冲一，三克一，干支同论。
元神为卦之命根，千万不能冲元神。
择日忌合煞局壬午年甲辰月甲寅日甲戌时或丙寅时癸山丁向风雷益卦用事癸丁山向年月日时庚子壬午甲辰甲寅丙寅益巽睽既济家人2823 47 323九一九九四4巽1坎离离巽寅午戌煞在北，申子辰煞在南，巳酉丑杀在东，亥卯未杀在西。
此课恰好是北方（癸方）用事，如用戌时，构成了寅午戌三合火局，是为合煞，择日所忌也，余类推。
所以此课只能用丙寅，而不能用甲戌时。
己卯年甲戌月甲寅日甲子时寅山申向山火贲用事寅申山向年月日时癸6 丑3己7 卯4甲7 戌6甲7 寅3甲1 子1贲八节八蹇二既济九坤一81712一. 评析此课：坐山卦6水连克年、月、日三柱，水克火为水火交战之凶课，应损伤人口之灾，第一期7+7+7=21，21+6=27天，第二期应扩大十倍，27X10=270天。
（1）.坐山卦6水克年、月、日7火，克出三柱，为损丁破财凶课（水火交战）。
坐山6先天艮为少男，小房，艮中有丑艮寅，丑寅命之人应灾。
（2）.坐山后天卦8为艮，与前丑艮寅同论。
(3).后天坐山卦之先天卦，即艮卦的先天卦为乾，乾为父，为头，为长房，乾中有戌乾亥，戌亥之命应灾。
二. 日柱卦（1）.日柱卦先天7火，7先天为坎，为中男，中房，坎为水，为血黄，血光之灾，坎中有壬子癸，子命人应灾。
（2）.日柱卦后天卦之先天卦。
即后天宫坎卦之先天卦为兑，兑为少女，小儿，小房，兑中有庚酉辛，酉命人应灾。
实际情况：此日课用后27天左右，长房一子暴死，约210日左右，中房一子被刺死（误死），后把坟挖出，金瓮满水，挖出当天主家又死了一头牛。
董姓祠堂入香火用日课，癸山丁向己卯年丁卯月戊子日癸丑时癸丁山向月日时丙6 子8己7 卯4丁6 卯4戊7 子8癸6颐三节八损九屯四贲八4 1818一．1.坐山卦6水克年日7火，坐山卦6为艮为山，为少男，小房，小儿，本课6水克7火，为水火交战，死者与水火也有关，艮中有丑艮寅，丑寅之命应灾。
2.坐山卦后天为巽4，巽为长女，长房，为疯癫等，巽中有辰巽巳，辰巳之命应灾。
3．后天卦之先天卦，即巽卦的先天卦为坤，为母，为长房。
坤中有未坤申，未申之命应灾。
二．日柱卦1.日柱卦先天之7火，7为坎，为中男，中房，坎为水，为血黄，血光之灾。
坎中有壬子癸，子命人应灾。
2.日柱后天卦也坎，与上述同论。
3.日柱卦后天卦坎之先天卦为兑，兑为少女，小儿，小房，兑中有庚酉辛，酉命人应灾。
实际情况：此课用后第三天，一个小孩跌入粪坑淹死。
第四天又有一个小孩得高热急症不治而亡。
次年四月份，火烧死两个小孩，共死了六个小孩。
阳宅进砖（奠基）日课遇凶，换砖辩法关于五黄会力士壬午年癸卯月辛卯日庚寅时乙山辛向水泽节卦用事乙辛山向年月日时己7卯4壬2午2卯4辛2 卯4庚3 寅3节八巽一归妹七中孚三一14789紫白飞星五七九九三七七七一五五五按紫白飞星论，中宫年月日时三七叠临，年月日三重五黄凶星到山，九五紫黄毒药到向，为凶课，五黄见水不凶，冬季水旺，造葬不忌。
五黄新建造也不忌五黄，修方慎用五黄，或五黄到山或到向，先净地化煞。
五黄会力士：辛巳年戊戌月丁未日丙午时坤山艮，升卦造葬山向年月日时己1 未2辛3 巳9戊1 戌6丁6丙4 午2升二大有七谦六蛊七大过三6742（1.）坐山与日柱卦气运合生成之吉课，新山新葬，避重丧、三丧。
旧山忆葬不忌重丧，三丧。
戊己都天煞（五黄）修丁山癸向，坐雷风恒卦戊寅年己未月戊寅日己未时丁癸山向年月日时庚8 午2戊8 寅3己1 未2戊8 寅3己1 未2恒九丰六升二丰六升二31313先天应灾快，后天应灾慢，推算流年戊己煞（1）.辰戌丑未月土旺日，择日忌用戊己双全，如年月已经戊己双透，则选一甲或一癸合住一戊或一己则可，修造当年戊己到山之家，用前要先净地化煞。