2019年秋人教版八年级上册 同步导学课件 (35)
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八年级物理上册同步导学ppt(30份) 人教版26优质课件优质课件
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新知3 质量是物体的属性
质量是用来表示组成物体的物质多少的物理量. 要判断物体的质量是否发生变化,关键看组成物体 的物质有没有增减,如果物体中物质的多少不变, 物体的质量就不变. 物体的状态、形状、所处的空间 位置的改变都不会改变物质的多少,所以说质量是 物体的一个基本属性.
3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西,轻易地放弃了不该放弃的东西,每一个人都有自己的理想,都有那个期望达到的目标,或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师,或许 有那么一天我能实现自己的理想,达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天,不要忘记珍惜余下的每一天! 7 、面对人生的磨难,请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 16 、有希望就会有动力,只要坚持不懈,黑暗过去,迎接的就是无限光明。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多,世界上没有永恒的懦弱,也没有永恒的坚强,万事靠自己,但是一定要放下懦弱,活的有尊严,活出你的坚强,才真正的体现你的自信和力量,你的活才更 有价值! 5 、人往往是失去之后才懂得珍惜,可是为时已晚,即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜,失去时已无可挽回。 6 、我相信,无论今后的道路多么坎坷,只要抓住今天,迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒,胜过虚度中的一月一年! 20 、新人新工作,要有新气象:工作要认真,遇事莫要慌,见人懂礼貌,微笑挂脸上,心态要摆正,前辈是榜样,听从领导话,虚心又自强,注意讲卫生,衣着要端庄。祝你早日适应工作,成 为国家栋梁。
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点A、B相距25 km,全程限速120 km/h,一辆轿车 通过监测点A、B的速度分别为100 km/h和110 km/h,
通过两个监测点的时间如图1-J-5
(1)采用“定点测速”,该轿车通过监测点A、
B (2)采用“区间测速”,这辆轿车在该路段会
答案:(1)采用“定点测速”,该轿车通过监测点A、
4.(3分)一小汽车以30 m/s速度匀速行驶,司机突然 发现前方有紧急情况,0.6 s后开始刹车,又经4.4 s滑 行52 m,车停止,则从发现情况到车停止的平均速度 为_____1_4_m/s.
5.(6分)在中考体育测试中,小雨同学“50 m跑”的 成绩是8 s,则他跑50 m的平均速度是___6_._2_5m/s, 测试中测量时间通常使用的仪器是___停_表_____.
课堂十分钟
2 (3分)如图KT1-4-1是汽车上的速度表,一辆小
汽车以此速度从甲地驶向乙地,若两地之间的路程约
为3.2×105 m
( )B
A. 该汽车的行驶速度是80 m/s
B. 该汽车的行驶速度是80 km/h
C. 该汽车的行驶速度是80 km/s
D. 该汽车只要40小时就可到达乙地
3. (6分)一个小球从斜面滚下,用闪频照相机每隔 0.2 s拍摄一次,记录小球运动情况的照片如图KT1-4-2 所示. 则小球从A点运动到D点用时_______s,0.平6 均速 度为_______0m.5/s3,小球整个运动过程中速度越来越 ____快___.
两天之后,天上果真降下大雨,村民都纷纷来朝拜石佛,而把右边的石头当成了台阶,踩踏跪拜,夜深的时候,两块石头开始了他们的对话。 右边石头说:我们俩同样都是一个山上的石头,论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上,接受人们的膜拜,这些人却踩着我的身体去朝拜你,把口水吐在我身上,太不公平了。 石佛(左边的石头)笑了笑说:兄弟:其实一切都是公平的,从小我就知道,论资质我不如你好,当我们同样被采集下山的时候,石匠说要把你雕成佛像,你怕疼不肯让身上留下凿痕,可是我就想为老百姓带来幸福和美好,要我的生命我都愿意,所以我接受了千锤百炼,才变成佛像的。
通过两个监测点的时间如图1-J-5
(1)采用“定点测速”,该轿车通过监测点A、
B (2)采用“区间测速”,这辆轿车在该路段会
答案:(1)采用“定点测速”,该轿车通过监测点A、
4.(3分)一小汽车以30 m/s速度匀速行驶,司机突然 发现前方有紧急情况,0.6 s后开始刹车,又经4.4 s滑 行52 m,车停止,则从发现情况到车停止的平均速度 为_____1_4_m/s.
5.(6分)在中考体育测试中,小雨同学“50 m跑”的 成绩是8 s,则他跑50 m的平均速度是___6_._2_5m/s, 测试中测量时间通常使用的仪器是___停_表_____.
课堂十分钟
2 (3分)如图KT1-4-1是汽车上的速度表,一辆小
汽车以此速度从甲地驶向乙地,若两地之间的路程约
为3.2×105 m
( )B
A. 该汽车的行驶速度是80 m/s
B. 该汽车的行驶速度是80 km/h
C. 该汽车的行驶速度是80 km/s
D. 该汽车只要40小时就可到达乙地
3. (6分)一个小球从斜面滚下,用闪频照相机每隔 0.2 s拍摄一次,记录小球运动情况的照片如图KT1-4-2 所示. 则小球从A点运动到D点用时_______s,0.平6 均速 度为_______0m.5/s3,小球整个运动过程中速度越来越 ____快___.
两天之后,天上果真降下大雨,村民都纷纷来朝拜石佛,而把右边的石头当成了台阶,踩踏跪拜,夜深的时候,两块石头开始了他们的对话。 右边石头说:我们俩同样都是一个山上的石头,论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上,接受人们的膜拜,这些人却踩着我的身体去朝拜你,把口水吐在我身上,太不公平了。 石佛(左边的石头)笑了笑说:兄弟:其实一切都是公平的,从小我就知道,论资质我不如你好,当我们同样被采集下山的时候,石匠说要把你雕成佛像,你怕疼不肯让身上留下凿痕,可是我就想为老百姓带来幸福和美好,要我的生命我都愿意,所以我接受了千锤百炼,才变成佛像的。
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答案:D
举一反三 1. 拿一张硬纸片,让它在梳子齿上划过,如图
2-2-1所示,第一次快些,第二次慢些,你发现什么现象? 这ห้องสมุดไป่ตู้现象说明了什么?
听到声音的音调不一样. 这说明了音调与物体振 动的快慢有关.
2. 甲声音波形如图2-2-2所示,把音调比甲高的乙声 音输入同一设置的示波器,乙声音的波形是( ) B
C. 人耳听觉频率范围是20~2 000 Hz
D. 声音传播速度与频率无关
课堂十分钟
4. (4分)如图KT2-2-2所示,将刻度尺的一端紧压
在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明 声音是由于_____振__动产生的;显著改变刻度尺伸出桌面
的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的 ___音__调(填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化.
新知2 听觉与频率的关系
有的物体发出的声音我们听不到,往往误认为 只是它们的响度太小,其实音调也是一个方面.物体 振动得太快或太慢,发出的声音的频率超出了人的 听觉范围,人们也会听不到.人能感受的声音频率有 一定的范围,大多数人能够听到的频率范围是20~ 20 000 Hz.人们把高于20 000 Hz的声音叫超声波, 因为它们已经超出了人类听觉的上限;把低于20 Hz 的声音叫次声波,因为它们已低于人类听觉的下限. 动物的听觉范围通常和人不同,如狗的听觉范围是 15~50 000 Hz. 人们在日常生活中对声音的响度感 受较深,而容易忽略频率对人们听觉的影响,联系 下面例子就容易记住了.
10 、要想壮志凌云,就须脚踏实地。 11 、如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍,你就会走向成功的巅峰。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光,对美,对痛楚。仿佛我们的活,也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放,还是静默颓败,都如此甘愿和珍重。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用,这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。
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答案:音色 响度
举一反三
1. 弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 ( )C
A. 音调和音色
B.
C. 响度和音调
D.
2. 电话铃响,小明拿起一听就知道是爸爸. 小明判
断是爸爸发出的声音的依据是(
A.音调
B
) C
C.音色
D.节奏
新知3 音调、响度、音色的区别
音调、响度、音色的区别是难点,初学者往往 容易混淆,应从以下几个方面加深理解:①响度表 现为声音的强弱与大小,它使人的耳膜振动幅度不 同;音调表现为声音的高低,即平时所说的“尖 细”“低沉”.②响度与音调毫无关系,是根本不同 的两个特征.音调高的声音响度不一定大,响度大的 声音音调不一定高.例如小鸟的鸣叫声音响度小、音 调高,而黄牛的叫声响度大、音调低.③音色是我们 分辨各种声音的重要依据,它由发声体的材料和结 构决定.
然后再重敲一下,两次敲击发出的声音
相比,发生了变化的是( B) A. 音调
B.
C. 音色
D.
2. 小华时轻时重地敲击鼓面,这样做主要是改变鼓
声的 ( ) A
A. . 速度
新知2 音色
我们在听歌曲伴奏时,能明显地分辨出钢琴与 二胡的不同,钢琴与二胡为同一首歌曲伴奏,音调 是相同的,响度大小也可能是相同的,而我们能分 辨它们,靠的是什么呢?它就是决定声音特征的另 一个重要因素——音色. 每个发声体单独具有的声音 特征叫音色,不同的物体发出声音的音色是不同的, 它由发声体的材料、结构等因素决定.因此,音色是 我们区别不同发声体的一个重要依据.如我们能分辨 出不同的人在说话,主要就是因为每个人说话时的 音色是不一样的.
老师是要求小明提高声音的(
A. 音调
B.
举一反三
1. 弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 ( )C
A. 音调和音色
B.
C. 响度和音调
D.
2. 电话铃响,小明拿起一听就知道是爸爸. 小明判
断是爸爸发出的声音的依据是(
A.音调
B
) C
C.音色
D.节奏
新知3 音调、响度、音色的区别
音调、响度、音色的区别是难点,初学者往往 容易混淆,应从以下几个方面加深理解:①响度表 现为声音的强弱与大小,它使人的耳膜振动幅度不 同;音调表现为声音的高低,即平时所说的“尖 细”“低沉”.②响度与音调毫无关系,是根本不同 的两个特征.音调高的声音响度不一定大,响度大的 声音音调不一定高.例如小鸟的鸣叫声音响度小、音 调高,而黄牛的叫声响度大、音调低.③音色是我们 分辨各种声音的重要依据,它由发声体的材料和结 构决定.
然后再重敲一下,两次敲击发出的声音
相比,发生了变化的是( B) A. 音调
B.
C. 音色
D.
2. 小华时轻时重地敲击鼓面,这样做主要是改变鼓
声的 ( ) A
A. . 速度
新知2 音色
我们在听歌曲伴奏时,能明显地分辨出钢琴与 二胡的不同,钢琴与二胡为同一首歌曲伴奏,音调 是相同的,响度大小也可能是相同的,而我们能分 辨它们,靠的是什么呢?它就是决定声音特征的另 一个重要因素——音色. 每个发声体单独具有的声音 特征叫音色,不同的物体发出声音的音色是不同的, 它由发声体的材料、结构等因素决定.因此,音色是 我们区别不同发声体的一个重要依据.如我们能分辨 出不同的人在说话,主要就是因为每个人说话时的 音色是不一样的.
老师是要求小明提高声音的(
A. 音调
B.
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课堂十分钟
6. (8分)地震是一种常见的自然灾害,地震时产生 的______次__声__波_(填“超声波”“次声波”或“电 磁波”)对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很 大,使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状,严重的 会造成内脏出血破裂,危及生命. 由于它的破坏性大, 并且它的频率低于________Hz2,0 人耳却无法直接听 到,所以要尽量远离地震源.
例题精讲
【例1】以下事例中不能说明声波可以传递信息的是 (
A. 有经验的工人通过听机器的运转声,判断机器
B. C. D. 古代航行的水手在雾中通过号角的回声判断悬 崖的距离 解析:通过物体发声是否异常来获得物体本身的状 况方面的信息;通过物体对声音的反射可获得物体与 声源的距离或物体表面状况方面的信息. 答案:C
新知3 声音能够传递能量
(1)用超声波的高频率,可以清洗浸在溶剂中的 精密机械或工具.
(2)医生用超声波击碎人体内的胆结石,使之可 以顺畅地排出体外.
(3)此外对声的利用还有超声波测厚仪、超声波 传感器、超声波测速仪等等.
例题精讲
【例3】 面事例中,主要利用声波传递“能量”的是( )
A. 用超声波碎石 B. C. 利用B超做体检 D. 利用回声定位 解析:声呐探海深、利用B超做体检、利用回声定 位都是利用声音能传递信息;而用超声波碎石利用了 声音能传递能量. 答案:A
举一反三
下列实际应用中,没有利用声音携带信息的是 C () A. 有经验的人选瓷器总是敲一敲分辨音质 B. 远处隆隆的雷声预示着可能有一场大的暴风雨 C. D. 铁路工人用铁锤敲击钢轨,判定固定钢轨的螺 丝是否松动
新知2 回声定位
蝙蝠能在黑暗中飞翔自如,科学家发现,蝙蝠 在飞行时,喉管内会发出一种超声波,这种超声波 通过嘴和鼻孔发射出来,遇到墙壁或昆虫时会反射 回来,再由蝙蝠的耳朵接收,根据回声到来的方位 和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距离. 它们甚至 还能通过反射回来的声波判断出是蛾子还是苍蝇!人 们称这种根据回声探测目标的方法叫“回声定位”. 根据回声定位的原理,科学家发明了声呐. 利用声呐 系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米 处的地形图,获得水下鱼群的信息等.
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被先后拍下的两张照片,由图可以看出汽车是逐渐 ____远__离_(填“靠近”或“远离”)摄像头的.
6. (8分)小华用铁丝绕成一个内径约4 mm的圆 环,将圆环在清水中浸一下后取出,形成一个“水
(1) 通过“水透镜”看到的字如图KT5-3-10所示,此 时“水透镜”是一个_______透凸镜,将这个“水透镜” 再向字靠近一点,看到的像会_______变(填小“变大”或 “变小”)
第五章 透镜及其应用
第3节 凸透镜成像的规律
第二课时 凸透镜成像规律的应用
名师导学
新知1 凸透镜成像规律
(1)列表法:
(2)口诀法:“物近像远像变大,二倍焦距见大 小,一倍焦距分虚实”.
①焦点分界:2f 是成放大像与缩小像的分界点, f 是成实像与虚像的分界点.
②动态特性:物体沿主光轴移动时,物像关于 凸透镜移动方向一致,即物距减小,像距增大,且 像变大.
答案:D
举一反三 1. 有一物体,放在离凸透镜20 cm的地方,在另一
侧的光屏上呈现了一个倒立、放大的实像,现将物体 移到离透镜10 cm的地方,移动另一侧光屏,在光屏 上可能呈现( )D
A. B. C. D.
2. 凸透镜的焦距为10 cm,若物体沿主光轴从距 透镜30 cm 处向透镜处移动,直到距透镜10 cm,则 下述凸透镜所成像的变化情况中,正确的是( A)
D. u>2f
4. (4分)两位同学用焦距相同的两照相机对小 强拍照,洗出的底片分别如图KT5-3-8甲和乙所示, 则( ) D
A. B. C. 乙要使底片上的像与甲一样大,移动位置后,
D. 乙要使底片上的像与甲 一样大,移动位置后,再增大镜 头到底片的距离
5.(6分)如图KT5-3-9甲所示是现代城市很多路口 安装的监控摄像头,它可以拍下违章行驶或发生交 通事故时的现场照片.摄像头的镜头相当于一个 ____凸__透镜,它的工作原理与___照__相_机__ (填“照 相机”“投影仪”或“放大镜”)相似.如图KT5-3-9 乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后
6. (8分)小华用铁丝绕成一个内径约4 mm的圆 环,将圆环在清水中浸一下后取出,形成一个“水
(1) 通过“水透镜”看到的字如图KT5-3-10所示,此 时“水透镜”是一个_______透凸镜,将这个“水透镜” 再向字靠近一点,看到的像会_______变(填小“变大”或 “变小”)
第五章 透镜及其应用
第3节 凸透镜成像的规律
第二课时 凸透镜成像规律的应用
名师导学
新知1 凸透镜成像规律
(1)列表法:
(2)口诀法:“物近像远像变大,二倍焦距见大 小,一倍焦距分虚实”.
①焦点分界:2f 是成放大像与缩小像的分界点, f 是成实像与虚像的分界点.
②动态特性:物体沿主光轴移动时,物像关于 凸透镜移动方向一致,即物距减小,像距增大,且 像变大.
答案:D
举一反三 1. 有一物体,放在离凸透镜20 cm的地方,在另一
侧的光屏上呈现了一个倒立、放大的实像,现将物体 移到离透镜10 cm的地方,移动另一侧光屏,在光屏 上可能呈现( )D
A. B. C. D.
2. 凸透镜的焦距为10 cm,若物体沿主光轴从距 透镜30 cm 处向透镜处移动,直到距透镜10 cm,则 下述凸透镜所成像的变化情况中,正确的是( A)
D. u>2f
4. (4分)两位同学用焦距相同的两照相机对小 强拍照,洗出的底片分别如图KT5-3-8甲和乙所示, 则( ) D
A. B. C. 乙要使底片上的像与甲一样大,移动位置后,
D. 乙要使底片上的像与甲 一样大,移动位置后,再增大镜 头到底片的距离
5.(6分)如图KT5-3-9甲所示是现代城市很多路口 安装的监控摄像头,它可以拍下违章行驶或发生交 通事故时的现场照片.摄像头的镜头相当于一个 ____凸__透镜,它的工作原理与___照__相_机__ (填“照 相机”“投影仪”或“放大镜”)相似.如图KT5-3-9 乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后
八年级物理上册同步导学(30份) 人教版优秀课件
石匠:你能忍吗?右边石头:我能忍!砰的一下,凿下去,石头一下哭了。 右边石头:这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了,缓一缓好吗? 明天在来好吗?第二天石匠拿起榔头。
右边石头说:慢着,我昨天想了一夜,风吹雨打,我落的自在,成为佛也不过就是千人朝拜,万人敬仰,我实在受不了…… 石匠很惋惜,对另外一块石头说,你愿意做是佛吗?左边石头说:只要能救老百姓,给老百姓求来雨,敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛,连夜打造,一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦,石头脸上伤痕累累。二十天过去了,石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
(3)
零刻线:在哪里?是否磨损? 使用前观察 量程:测量范围.
分度值:最小刻度值.
放尺:尺要放正,沿着(平行于)所测的长度, 有刻度的一边要紧靠被测物体.
读数:视线要与尺面垂直,要估读到分度值的 下一位.
记录:要正确记录测量结果,测量结果包括数 字和单位两部分.
例题精讲 【例1】如图1-1-3表示测量物体长度的两种方法,其 中正确的是_______ (填“甲”或“乙”) 该物体的 长度是___________.
3 非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想到的第一件事就是,我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则我会被吃掉;而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在他脑海中的念头是,我必须能赶得上跑得最快的羚羊,要不然,我会饿死。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象,羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能,而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑,何况人乎?人生活在世上干什么,就是要实现自己的生存价值,就是要让社会承认自己价值的存在,这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒,或许也能活得下来,但这绝不是生活! 著名物理学家库珀说:"人生就像打高尔夫球时击出去的球,要有一个明确的目标。"是的,人的生活不能没有个明确的目标。没有目标,就没有前进的方向和动力,就象大海中的船舶,没有舵手,它就随时可能触礁或搁浅;没有目标,人就活得消极被动,庸庸碌碌无所作为。譬如,庙里撞钟的和尚,他从来不会去考虑自己哪天会失业,或者哪天去跳槽,只是苦度年华,静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起,它们也难免要被吃掉或饿死;但它们总是一跃而起向前奔去,这是因为它们有生存的目标,这既是方向,也是动力。 有了心中的目标,就要去追逐它,去为它潜心地付出,哪怕是为伊憔悴衣带渐宽?是真正的生活,就要有百折不挠的激情,就要去做自己力所能及的事,就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概!库珀补充说:"当你把手中的球投向目标之后,你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想,坐井观天不思进取,那么,最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而,奋斗后总有失败和成功两种结果,失败是让人痛苦的,而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了,而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说:"无论什么人,只要他没有尝过饥与渴是什么味道,那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人,或者不曾为目标而奋斗过的人,永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了,也可对自己说一声,我无怨无悔!
右边石头说:慢着,我昨天想了一夜,风吹雨打,我落的自在,成为佛也不过就是千人朝拜,万人敬仰,我实在受不了…… 石匠很惋惜,对另外一块石头说,你愿意做是佛吗?左边石头说:只要能救老百姓,给老百姓求来雨,敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛,连夜打造,一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦,石头脸上伤痕累累。二十天过去了,石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
(3)
零刻线:在哪里?是否磨损? 使用前观察 量程:测量范围.
分度值:最小刻度值.
放尺:尺要放正,沿着(平行于)所测的长度, 有刻度的一边要紧靠被测物体.
读数:视线要与尺面垂直,要估读到分度值的 下一位.
记录:要正确记录测量结果,测量结果包括数 字和单位两部分.
例题精讲 【例1】如图1-1-3表示测量物体长度的两种方法,其 中正确的是_______ (填“甲”或“乙”) 该物体的 长度是___________.
3 非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想到的第一件事就是,我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则我会被吃掉;而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在他脑海中的念头是,我必须能赶得上跑得最快的羚羊,要不然,我会饿死。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象,羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能,而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑,何况人乎?人生活在世上干什么,就是要实现自己的生存价值,就是要让社会承认自己价值的存在,这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒,或许也能活得下来,但这绝不是生活! 著名物理学家库珀说:"人生就像打高尔夫球时击出去的球,要有一个明确的目标。"是的,人的生活不能没有个明确的目标。没有目标,就没有前进的方向和动力,就象大海中的船舶,没有舵手,它就随时可能触礁或搁浅;没有目标,人就活得消极被动,庸庸碌碌无所作为。譬如,庙里撞钟的和尚,他从来不会去考虑自己哪天会失业,或者哪天去跳槽,只是苦度年华,静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起,它们也难免要被吃掉或饿死;但它们总是一跃而起向前奔去,这是因为它们有生存的目标,这既是方向,也是动力。 有了心中的目标,就要去追逐它,去为它潜心地付出,哪怕是为伊憔悴衣带渐宽?是真正的生活,就要有百折不挠的激情,就要去做自己力所能及的事,就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概!库珀补充说:"当你把手中的球投向目标之后,你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想,坐井观天不思进取,那么,最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而,奋斗后总有失败和成功两种结果,失败是让人痛苦的,而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了,而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说:"无论什么人,只要他没有尝过饥与渴是什么味道,那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人,或者不曾为目标而奋斗过的人,永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了,也可对自己说一声,我无怨无悔!
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他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才,不一样的付出,当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男,”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,“一个人要想成为人上之人,必须吃得苦中之苦。只要有抱负,就去努力。不努力不付出,石阶永远不可能变成佛像的!
2 有一个小山村,很久很久都没有下雨了,老百姓吃完了粮食,吃草根,吃完了草根,吃树皮,到最后没有任何东西能填饱肚子,无数身边的人离开了,老人死去了,弱小的孩子死去了,村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人,智慧老人说,这是对神灵的不敬,需要派人去采集光滑,有灵性,中间有缝,左右对称的卵石,取其中的一块,雕刻成佛,让石佛保佑众生,村里人都去找卵石了,采集卵石非常难,翻山、过河、找不到合适的石头,其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿,年青人想放弃,躺在石头上想休息,忽然间发现,他躺得这块石头非常的光滑,左右对称,与其他的石头不一样,难道这就是孪生石?
(4)计算公式:
s:表示路程,单位是米(m). t:表示时间,单位是秒(s). (5)单位:国际单位是米/秒,符号m/s或m·s-1.常用 单位有千米/时,符号km/h或km·h-1.
换算关系:1 m/s=3.6 km/h.
例题精讲
【例1】“骑车的速度比步行的速度快”,这句话表示 ()
A. 骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长 B. 通过的路程相等时,骑车的人所用的时间比步
B,其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图 象,以下说法正确的是( ) D
①两物体由同一位置O点开始运动,但物体A比B迟
3s
②t=0时刻,A在O点,B在距离O点5 m
③从第3 s开始,vA>vB,5 s末A、B ④5 s内,A、B
A. 只有①④正确
2 有一个小山村,很久很久都没有下雨了,老百姓吃完了粮食,吃草根,吃完了草根,吃树皮,到最后没有任何东西能填饱肚子,无数身边的人离开了,老人死去了,弱小的孩子死去了,村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人,智慧老人说,这是对神灵的不敬,需要派人去采集光滑,有灵性,中间有缝,左右对称的卵石,取其中的一块,雕刻成佛,让石佛保佑众生,村里人都去找卵石了,采集卵石非常难,翻山、过河、找不到合适的石头,其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿,年青人想放弃,躺在石头上想休息,忽然间发现,他躺得这块石头非常的光滑,左右对称,与其他的石头不一样,难道这就是孪生石?
(4)计算公式:
s:表示路程,单位是米(m). t:表示时间,单位是秒(s). (5)单位:国际单位是米/秒,符号m/s或m·s-1.常用 单位有千米/时,符号km/h或km·h-1.
换算关系:1 m/s=3.6 km/h.
例题精讲
【例1】“骑车的速度比步行的速度快”,这句话表示 ()
A. 骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长 B. 通过的路程相等时,骑车的人所用的时间比步
B,其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图 象,以下说法正确的是( ) D
①两物体由同一位置O点开始运动,但物体A比B迟
3s
②t=0时刻,A在O点,B在距离O点5 m
③从第3 s开始,vA>vB,5 s末A、B ④5 s内,A、B
A. 只有①④正确
八年级物理上册同步导学(30份) 人教版9优秀课件
举一反三
1. 如图3-1-1所示是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管 自制的液体温度计. 该温度计是根据液体_____热__胀_的冷规缩 律来工作的. 实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变 化不明显,导致示数不准确. 对此,请你提出一条改进 的建议:______适__当__缩_小__玻__璃__管__的_管__口__大__小___.
两天之后,天上果真降下大雨,村民都纷纷来朝拜石佛,而把右边的石头当成了台阶,踩踏跪拜,夜深的时候,两块石头开始了他们的对话。 右边石头说:我们俩同样都是一个山上的石头,论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上,接受人们的膜拜,这些人却踩着我的身体去朝拜你,把口水吐在我身上,太不公平了。 石佛(左边的石头)笑了笑说:兄弟:其实一切都是公平的,从小我就知道,论资质我不如你好,当我们同样被采集下山的时候,石匠说要把你雕成佛像,你怕疼不肯让身上留下凿痕,可是我就想为老百姓带来幸福和美好,要我的生命我都愿意,所以我接受了千锤百炼,才变成佛像的。
虽然每天按时上下班,和同事做着相似的工作,但只有潮水退去的时候,才能知道谁在裸泳。 不过五年时间,行业环境影响下,公司面临改革,需要裁员,高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天,朋友说了一个他们听过的故事:“一尊佛像前有一条铺着石板的路,人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像,心里很不舒服。石阶心里想,自己和佛本来就来自同一块石头,为什么自己要成为踏脚石,让人们踩着自去去膜拜它呢!它对佛抱怨说这样太不公平!佛像说:这没有什么不公平,你们成为台阶只需挨了四刀,而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
答案:25 ℃
举一反三
1. 有一支温度计的刻度不准,将温度计放在标准大
气压下冰水混合物中的示数是4 ℃,放在沸水中的示数
八年级物理上册同步导学(30份) 人教版12优秀课件
D.盐使冰的熔点高于0 ℃, 白霜的生成是凝固现象
2. 谚语是我国民间文化的一部分,其语言简炼,含 义深刻. 有句谚语:“霜前冷,雪后寒”,它说明了霜 是由于气温_________降_低而使空气中的水蒸气发生 ___凝_华____而形成的;雪后寒是由于雪熔化时 吸热 _________(填“吸热”或“放热”)导致气温降低, 使人感到寒冷.
虽然每天按时上下班,和同事做着相似的工作,但只有潮水退去的时候,才能知道谁在裸泳。 不过五年时间,行业环境影响下,公司面临改革,需要裁员,高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天,朋友说了一个他们听过的故事:“一尊佛像前有一条铺着石板的路,人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像,心里很不舒服。石阶心里想,自己和佛本来就来自同一块石头,为什么自己要成为踏脚石,让人们踩着自去去膜拜它呢!它对佛抱怨说这样太不公平!佛像说:这没有什么不公平,你们成为台阶只需挨了四刀,而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。
(3)由上表可知此混合液属于___晶___(填“晶体” 或“非晶体”).
(4)在水中渗入酒精,混合液的凝固点比水的凝固 点_____低__(填“高”或“低”). 由以上分析可推测, 一定量的水中掺入酒精质量越大,混合液的凝固温度 ______越_低_(填“越高”“越低”或“不变”).
2. 谚语是我国民间文化的一部分,其语言简炼,含 义深刻. 有句谚语:“霜前冷,雪后寒”,它说明了霜 是由于气温_________降_低而使空气中的水蒸气发生 ___凝_华____而形成的;雪后寒是由于雪熔化时 吸热 _________(填“吸热”或“放热”)导致气温降低, 使人感到寒冷.
虽然每天按时上下班,和同事做着相似的工作,但只有潮水退去的时候,才能知道谁在裸泳。 不过五年时间,行业环境影响下,公司面临改革,需要裁员,高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天,朋友说了一个他们听过的故事:“一尊佛像前有一条铺着石板的路,人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像,心里很不舒服。石阶心里想,自己和佛本来就来自同一块石头,为什么自己要成为踏脚石,让人们踩着自去去膜拜它呢!它对佛抱怨说这样太不公平!佛像说:这没有什么不公平,你们成为台阶只需挨了四刀,而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。
(3)由上表可知此混合液属于___晶___(填“晶体” 或“非晶体”).
(4)在水中渗入酒精,混合液的凝固点比水的凝固 点_____低__(填“高”或“低”). 由以上分析可推测, 一定量的水中掺入酒精质量越大,混合液的凝固温度 ______越_低_(填“越高”“越低”或“不变”).
八年级物理上册同步导学ppt(30份) 人教版4
C. 利用声呐探测鱼群 D. 对着山峰大喊能听到回声
3. (3分)暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用 他把音乐贺卡里的电子发生 在他设计的 C ( )
A.
B.
C. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行
4. (4分)把正在发声的音叉插入水中,会看到如 图KT2-1-1甲所示的现象,说明声音是由物体的 振动 产生的,如图KT2-1-1乙所示,把正在发 ________ 声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听 真空 到的铃声越来越小,由此推理可以得出: _______
固体 中能传播;乙图 (1)甲图说明声音在________ 液体 介质传到耳朵里去的;丙图中 中的声音通过_______ 当向外不断地抽气时,闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减 真空 中不能传声. 弱,说明声音在_______
(2)有的同学针对此设计方案提出这样的想法,
图甲中叩桌面发出的声音是通过空气传入人耳?还是
声音是由物体振动 (1) 由此可以得出的结论:________________ 发出的 __________. (2) 小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声, 但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现 在桌子上放一些 象更明显,你的改进方法是:_________________ 碎纸屑 __________. (3) 小明、小华又提出了这样一个问题:声音是怎 样传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思 ①声音的传播需要介质;②声音的传播不需要介质; 究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的 实验:如图KT2-1-2乙所示,随着向外不断抽气,结果 小 发现手机铃声越来越_______( 填“大”或“小”),由 ① 此现象可以推理:猜想________ 是正确的.
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★ 四、Section B—2b 篇章短语归纳 答案见:P17
一次又一次 overoavnerdaonvderoavgeariangain 和我们做一样的事 ddootthheessaammeetthhininggssaasswweeddoo 看起来很有趣 bbeefufunntotowwaatctchh 有能力做某事 bebaeblaebtloe dtoodsoths.th.
__________. A.can help to build cars in movies B.can do everything in factories C.can help with the housework in movies D.can work in dangerous places in factories
( D)
A.He thinks that robots look like humans. B.He thinks that robots can really think like a
human. C.He thinks that robots are able to talk like
humans. D.He thinks that robots will never be able to wake
up and realize where they are.
(C)
What’s meaning of the word “shape” in Paragraph 4?
A.材料
B.功能
C.外形
D.品种
(A )
A.Cars.
B.Rockets.
C.Computers. D.Robots.
( D)
A.The history of robots. B.The shapes of robots. C.The functions(功能)of robots. D.The development of robots.
(一)预习课文内容,完成下列各句
In movies, robots are usually like human sesrevrvaanntsts . Robots will never get bored .
Some robots in Japan can walk and ddaannccee . Many scientists believe robots will even be abeursous 已经;早已 alarleraedaydy 工厂 factfoarcytory 多次;反复地 oovveerraannddoovveerraaggaaiinn 日本 JapJaanpan 相信;认为有可能 beblielvieve
不同意;有分歧 ddisiasaggrereee 甚至;连;愈加 eevveenn 同意;应允 agreaegree 许多;大量 hundhruendds roefds of 形状;外形 shapsehape 倒塌;跌落;掉落 falflall
★ 二、Section B(1a—1d)单词和短语预习 答案见:P17
across 【释义】到对面;在……对面 【精讲】词组:across the street 街道对面 【运用】我住在街道对面的一栋公寓里。I live in an apartment
acarcorsosstshtehsetsrtereetet .
B.worth D.price B.further D.closer
谢谢您的观看与聆听
27
B.engineer D.nurse B.but D.nor B.have D.having
(A ) (D )
A.These C.Every A.must C.need
B.Each D.Either B.ought D.can
( D) ( B)
A.money C.shop A.far C.close
7 lessons are at the price of 69.99 pounds a lesson. You 8 save some money if you buy the complete collection of seven lessons. This is now available at the retail(零售) 9 of 410 pounds. You can make a 10 saving of 10% by ordering the complete collection within the next thirty days.
Part 4 Section B(课前) ——目标预习,自主学习
0
★ 一、Section B 单词预习 答案见:P17
宇航员;航天员 asatsrtornoanuatut 公寓套房 aparatpmaerntmt ent 太空;空间 spsapcaece 太空站;宇宙空间站 ssppaacceesstatatitoionn 人的;人 humhuamn an
lessons. And then you can learn and practice 3 yourself.
The person who appears on the screen acts as your 4 , guiding you through the tasks 5 explaining everything. Then more difficult exercises allow you to practice the things you 6 learned and test your understanding.
( B) (A ) (C )
A.use C.using A.able C.ably A.to C.by
B.to use D.used B.unable D.disable B.in D.on
( A) ( C) ( B)
A.teacher C.doctor A.or C.and A.had C.has
look 【释义】看起来 【精讲】词组:look like + n. 看起来像…… 【运用】科学家们正在努力地使得机器人看起来像人类。
Scientists are now trying totommakaekerorboobtostlsolookok lliikkeehhuummaannss .
★ 三、Section B—2b 篇章理解预习 答案见:P17
醒来
wawkaekuepup
有不同的外形 hhaavvee/h/haassddififfeferreennttshshaappeess
倒塌;坍塌 fall dfoawll ndown
寻找 loolkoofokrfor
★ 五、完形填空
答案见:P17
Computers are now as widely used in business as the
like humans in 25 to 50 years.
In IInnddiiaa , scientists made robots that look like snakes.
(二)预习课文并选择正确的答案
( C ) According to Paragraph 1 and Paragraph 2, robots
telephone. So it is important for people to know how 1 them efficiently(有效地).Now, you and your whole team are 2 to
do this on your computer in the simplest way—taking our online
It may ttaakkee uuss
more robots.
hundreds of years to see
seem 【释义】看上去;看起来 【精讲】词组:seem impossible 看上去不可能 【运用】电脑和火箭一百年前看起来也是不可能的。
Computers and rockets also seseememededimimpopsossisbilbele 110000yyeeaarrssaaggoo .
突然倒下;跌倒;倒塌 falfladllodwonwn 在……里面 insiidneside 寻找 loolokofkorfor 不可能的 impimospsoibslseible 一方(的意见、态度、立场) ssididee
很可能;大概 propbraobblyably 在……期间 dudruinrging 假期;假日 hohliodliadyay 单词;词 worwdord
get bored 【释义】变得厌烦
【运用】机器人永远都不会变得厌烦。Robots will nevnerver ggeettbboorreedd .
take 【释义】花费
【精讲】词组:It takes sb. + 时间 + to do sth. 【运用】见到更多的机器人可能要花费我们几百年的时间。