计算机辅助工业设计指导书(实验二)
计算机辅助工业设计
计算机辅助工业设计课程名称:计算机辅助工业设计[二] 上机时数:5学时实训一 AutoCAD绘制工程图一、实训目的1.基本线的绘制,点、线的输入方式。
2.基本体的创建。
3.熟悉AutoCAD基本编辑工具的使用。
4.多段线创建实体。
5.Autocad绘制工程图的程序与方法。
6.Autocad的填充。
二、实训内容用AutoCAD绘制建筑的平面图。
结合自己的专业方向选择适宜的素材进行平面图的绘制。
大致分为三类:汽车五视图、产品三视图及细节放大图、建筑平面与立面图。
三、主要知识点1.基本几何体及多段线工具的使用。
2.直线、曲线的绘制。
3.物体对象的编辑操作。
4.平面图形(线)的绘制。
5.块与填充。
四、实训步骤CAD汽车五视图绘制一、放置参照图在CAD中放置背景图,以做参照,用直线工具,绘制出参照线,打开正交,使得参照线水平或垂直。
二、绘制轮廓线及结构线根据背景图,利用直线或曲线工具,描绘汽车的外轮廓线以及结构线,打开曲线编辑点,使得所描绘的曲线尽量与背景参照图相契合,以便绘制图的精确程度。
1、使用直线工具,先描绘出汽车俯视图的左半部分,使用弧线工具,将弧线绘制方式设置为起点,端点,方向,打开曲线编辑点,调整弧线,使之与背景图相契合。
图(1-1)图1-12、使用镜像工具,选取要镜像的对象,点击鼠标左键从右向左拖动,使已绘制的线条得以全选,打开正交,绘制镜像参照线,然后确定,镜像出俯视图的右半部分。
(图1-2)图1-23、用同样的方式绘制出汽车的一个侧视图,调整曲线弧度,使之与背景图基本契合,利用曲线工具,描绘去汽车细节部分,打开曲线编辑点,调整细节弧线。
弧线与弧线的相交部分采用相切的方式,标注出半径后,在两弧线之间采用弧线相交工具,输入标注所得的半径,连接弧线,然后确定。
(图1-3)图1-34、绘制汽车前视图的左半部分,描绘出能看见的背景图轮廓线以及结构线,打开线条编辑点,调整每个线条,使之与背景参照图的轮廓线及结构线相契合,编辑所绘制的细节部分。
计算机辅助设计与制造教学实验指导书
计算机辅助设计与制造教学实验指导书第一篇:计算机辅助设计与制造教学实验指导书计算机辅助设计与制造实验一基于参数化特征建模技术建立三维标准件库一、实验目的1.掌握参数化特征建模方法;2.在PROE环境下,掌握基于参数化特征建模技术建立三维标准件库。
二、实验设备及仪器1.PIV计算机系统2.Windows 2000或Windows XP 3.Pro/ENGINEER 三维实体造型软件三、实验步骤1.记录标准件库资料下面是GB/T819.1十字槽螺钉例子,详细规格见实验指导书。
2.三维参数化标准件图库的建立(1)建立参数模型(2)确定标准件的尺寸特征参数名(3)确定标准件尺寸关系(4)建立三维参数化标准件图库3.三维标准件特征参数库的建立根据步骤1中的原型紧固件已确定的尺寸和步骤2中确定的特征参数名,将所有规格全部录入到标准件参数库中形成三维标准件特征参数库,并将这些几何特性参数存放在数据库中。
4.使用三维标准件库四、实验结果与分析用打印机输出三维标准件图库和标准件特征参数库;论证参数化特征建模技术在CAD系统中应用的优缺点。
1 实验一基于参数化特征建模技术建立三维标准件库实验指导书一、PRO/E族表介绍族表是很多相似零件(或组件或特征)的集合,这些零件(组件/特征)从结构上看很相似,但在一些细节部份不同,比如尺寸大小或详细特征等。
一个典型的例子就是螺钉、螺母,同一个标准(如GB/T819.1)里,会有多达上百种不同规格,但它们看起来是一样的并且具有相同的功能,所以我们把这上百种规格的螺钉看成是一个零件族。
“族表”(Family Table) 中的零件也称表驱动零件。
二、族表结构族表,本质上是用电子表格来管理模型数据,它的外观体现也是一个由行和列组成的电子表格。
还是用螺钉来说,GB/T819.1里的上百种螺钉,外形都是一样的,只是尺寸有变化,比如螺纹规格、螺钉总长、螺纹长等等,在标准里,是这样描述这些数据的:我们把这个表格变换一下,变成下面这样(部份数据):三、创建三维标准件库1. PRO/E环境下,创建一个普通模型,作为原始模型来使用。
计算机辅助测试实验指导书
《计算机辅助测试》实验指导书陈曼龙王占领梁应选编写适用专业:_测控技术和仪器陕西理工学院机械工程学院2007年 4 月前言本课程系统地论述了计算机测试系统设计的各个重要环节。
介绍构成计算机测试系统所需的计算机和测控总线技术,计算机和测试系统接口技术,模/数转换技术及使用中的注意事项;测试系统抗干扰的若干方法;介绍虚拟仪器、现场总线和测控网络技术;给出测试系统设计方法和几个典型的设计实例。
为了使学生更好地理解和深刻地把握所学知识,结合目前主流计算机测试系统,设置实验项目有:实验一可重构虚拟仪器实验;实验二虚拟示波器综合实验。
实验一可重构虚拟仪器实验主要让学生了解虚拟仪器的概念和基于组件的装配及软件设计方法,掌握用DRVI可重构虚拟仪器平台进行计算机测试系统设计的方法。
实验二虚拟示波器综合实验主要了解并掌握虚拟仪器的设计方法,具备初步的独立设计能力。
初步掌握对图形化编程语言LabVIEW的编程、调试等基本技能。
提高综合运用所学的知识独立解决问题和分析问题的能力。
本实验指导书根据“测控技术和仪器”专业教学和选修课的特点出发,结合当前计算机测试系统的发展和实际使用情况分别开设验证和综合实验。
实验内容除涵盖目前流行的计算机测试系统DRVI、LABIEW测试平台编程和使用外,还包括《计算机辅助测试》课程的部分教学内容。
使学生在巩固所学的基础上,还熟悉和掌握先进的测试系统原理、方法,更能适应实际生产需要。
本指导书适合于‘测控技术和仪器’专业本科学生。
目录实验规则 (1)实验一可重构虚拟仪器实验 (2)实验二虚拟示波器综合实验 (8)实验规则一、实验课前必须按实验指导书作好预习及准备工作。
二、进入实验室后,应更换拖鞋。
书包、雨伞等不得带入仪器室,只准带进实验指导书、报告及有关的书籍和文具。
三、保持实验室的整洁和安静,严禁喧哗、打闹、及随地吐痰。
四、经指导教师同意后,方可接通电源使用仪器,操作要细心正确,不得用手触摸光学镜头表面。
《计算机辅助设计》实验指导书
计算机辅助设计》》《计算机辅助设计信息学院测控教研室一二年十一月二○一二年十一月目录目录实验一 熟悉AutoCAD基本环境及设置 (3)实验二 图层、文字样式和绘图环境的初步设置 (6)实验三 常用绘图命令练习 (11)实验四 图形的复制、移动与修改 (14)实验五 精确绘制图形 (17)实验六 尺寸标注 (21)实验七 绘制剖面线、建立图块 (27)实验八 绘制零件图 (30)实验一实验一 熟悉熟悉AutoCAD AutoCAD AutoCAD基本环境及设置基本环境及设置基本环境及设置一 实验目的1、熟悉AutoCAD的软硬件环境、启动、退出、文件管理等方法;2、熟悉AutoCAD的工作界面、系统配置的修改等;3、熟悉键盘和鼠标输入命令的方法。
二 实验内容1、认识AutoCAD的硬件及设备配置,学习启动、退出AutoCAD;2、练习文件管理,包括新建文件、打开旧文件、保存、另存文件等操作;3、练习用“选项”对话框进行常用的缺省配置修改;4、练习用键盘和鼠标输入命令,学习工作界面中各部分功能区的使用。
三 实验过程及说明 1.启动AutoCAD进入WindowsXP开始界面后,用鼠标双击桌面上AutoCAD图标,或执行“开始”菜单中AutoCAD命令启动AutoCAD。
2.进入AutoCAD后基本练习1)新建一文件,分别用“从草图开始”、“使用样板”、“使用向导”三种创建方法;2)对应三种不同的创建新图的方法,练习绘图界限(LIMITS)、绘图单位(UNITS)等基本设置的操作;3)熟悉工作界面,主要包括:标题行、下拉菜单、功能区、绘图区、工具栏(标准、绘图屏幕菜单)、命令提示区、状态栏、滚动条、十字光标等,如图1-1所示;图1-1 AutoCAD 界面的构成4)了解系统配置选项的修改,通过“选项”对话框练习常用的三项修改:绘图背景色、按实际情况显示线宽、自定义右键功能;(选择“显示”选项卡,修改绘图区背景颜色为白色;选择“用户系统配置”选项卡,设置线宽随图层、按实际大小显示;选择“用户系统配置”选项卡,自定义右键功能。
计算机辅助设计实验指导书
计算机应用技术专业《计算机辅助设计》课程实验指导书撰写人:刘庆华审定人:目录第一部分 绪论第二部分 基本实验指导实验一 绘图环境设置实验二 基本绘图命令练习(一)实验三 基本绘图命令练习(二)实验四 图形编辑命令练习(一)实验五 图形编辑命令练习(二)实验六 文字与云线实验七 图层练习实验八 尺寸与标注练习实验九 综合练习实验十 三维绘图练习(一)实验十一 三维绘图练习(二)实验十二 块的练习实验十三 综合练习第一部分绪论本指导书是根据《计算机辅助设计设计》课程实验教学大纲编写的,适用于计算机应用技术专业。
1、本课程实验的作用与任务美国 Autodesk 企业开发的一个交互式绘图软件,是用于二维及三维设计、绘图的系统工具。
可以使用它来创建、浏览、管理、打印、输出、共享及准确复用富含信息的设计图形。
AutoCAD具有完善的图形绘制功能以及强大的图形编辑功能,并且可以进行多种图形格式的转换,具有较强的数据交换能力。
因此,在设计艺术学(环境艺术设计、工业设计及视觉传达专业)和动画专业中有广泛的应用价值,可以为设计师提供有效的设计表现方式。
通过该课程使学生掌握软件的基础知识和基本操作,并且由浅入深地使学生具有较强的实际操作能力。
2、本课程实验的基础知识本课程所有实验均需上机进行,每个实验都有明确的实验目的,并根据实验要求提供若干难度不同的实验题,学生上机时可根据教师的具体安排、学时要求和个人熟练程度,选择每个实验的部分内容作为练习。
三、本课程实验教学项目及其教学要求序号实验项目名称学时教学目标、要求1绘图环境设置2学会使用Dunit、grid、snap、drawing limits等命令,熟悉F7、F8、F9三个功能键对绘图的辅助作用2基本绘图命令练习(一)2学会使用直线、圆、圆弧、多边形、矩形、椭圆等二维绘图命令,掌握zoom、pan两个图形显示与控制命令的使用3基本绘图命令练习(二)2学会使用多义线、多重线等二维绘图命令,能够自己定义新的多重线格式,掌握精确绘图的三种方式4图形编辑命令练习2熟悉AutoCAD编辑命令的一般模式,掌握拷贝、镜像、阵列等九种命令的使用规则5图形编辑命令练习2掌握延伸、修剪、多义线编辑等八种构造编辑命令,认识夹点能够使用夹点编辑6文字与云线2学会输入并编辑单行文字和多行文字,并且绘制修订云线7图层练习4了解“层”与实体的关系,“层”的特性,如何创建与控制图层,定义图层的颜色和线型8尺寸与标注练习4掌握各种尺寸标注命令、学会定义多种尺寸格式9综合练习(一)2准确绘制平面图10三维绘图练习(一)2掌握简单三维实体的创建命令,能够从不同角度观察所绘实体的情况11三维绘图练习(二)2掌握用户坐标系统的创建,三维曲面的形成,各种三维建模功能12块的练习2掌握块的创建与使用、属性的定义与使用13综合练习(二)2准确绘制三维立体图合 计26第二部分基本实验指导实验一 绘图环境设置1、实验目的1. 进行基本命令的练习,熟悉软件界面;2. 熟悉F7、F8、F9三个功能键对绘图的辅助作用。
计算机辅助设计实验指导书
计算机辅助设计实验指导书实验一:AutoCad的基本操作,界面设置一、实验目的:1,掌握AutoCad2005的界面设置方法2,掌握AutoCad2005的基本绘图方法二、实验内容:1,熟悉AutoCad2005的界面2,通过“工具/自定义/菜单”命令自定义菜单3,通过“文件/页面设置管理器”设置纸张大小4,使用快捷菜单打开或关闭工具栏(鼠标指针指向任一工具菜单,单击右键) 5,设置单位和精度:通过“格式/单位”命令6,设置图形界限:通过执行“格式/图形界限”命令,然后在命令窗口中按提示输入左下角坐标和右上角坐标7,改变栅格间距:通过执行“工具/草图设置”命令8,以点100,100为左下角的第一点画一个边长为200的正八边形,其内角为135度,由第一点坐标为100,100第二点到第七点的坐标为:@200<0,@200<45,@200<90,@200<135,@200<180,@200<225,@200<270,@200<3159,画如下图形其中:边界为0,0到4200,2970,线宽分别为0.2,0.3,0.4,正六边形边长为1000 其余数据自定,但要尽可能与上图相符。
三、实验要求:1,要将操作过程写在实验报告上2,将8,9题的结果保存到用户文件夹中实验二绘制简单的图形一、实验目的1,掌握绘制圆的各种方法2,掌握绘制各种矩形的方法3,掌握绘制圆内接六边形和圆外切六边形的方法4,掌握使用使用捕捉、追踪等方法绘制图形二、实验内容1,先按下图所示绘制直线、三角形等,最后用各种方法绘制圆a圆心,半径b三点 C 三中点 D 二点 E 切、切、半径2,绘制如下图所示的长100,宽70,倒角10×10,圆角为20,线宽为4的4种矩形a常规矩形b倒角矩形C圆角矩形D线宽为43,绘制如下图所示的半径为200的正六边形、半径为200的圆及其内接正六边形、半径为200的正六边形及其内接圆共三个图形4,使用追踪和捕捉自工具,绘制长方形中心超速行驶为100的大圆和长方形四角直径为40的小圆长方形的长为400,宽为300,小圆的心离长方形的角点30,30三、实验要求将绘图的操作过程写在实验报告上,将图形文件保存在“我的文档”文件夹中。
计算机辅助设计实验指导手册
计算机辅助设计(CAD/AUTOCAD)实验指导手册江辉仙编福建师范大学地理科学学院地球信息科学系目录第一部分实验课程的一般要求 (3)一、课前准备 (3)二.上课须知 (3)三、课后要求 (3)第二部分实验项目 (4)实验一 AUTOCAD基本平面绘图命令使用 (4)1.实验目的 (4)2.实验学时 (4)3.实验仪器与主要软件 (4)4.实验内容与步骤 (4)5.实验结果 (7)6.写出实验报告 (7)7.成绩评定 (7)实验二总体平面图设计 (8)1.实验目的 (8)2.实验学时 (8)3.实验仪器与主要软件 (8)4.设计内容 (8)5. 设计要求 (8)6.写出实验报告 (8)7.成绩评定 (8)实验三三维绘图 (9)1.实验目的 (9)2.实验学时 (9)3.实验仪器与主要软件 (9)4. 实验内容与步骤 (9)5.实验结果 (12)6.写出实验报告 (12)7.成绩评定 (12)第三部分学生实验报告 (13)实验一 AUTOCAD基本平面绘图命令使用 (13)实验二总体平面图设计 (15)实验三三维绘图 (17)附录:课程实验大纲 (19)第一部分实验课程的一般要求一、课前准备(1)上课前应阅读本指导手册中相应的实验课程部分,明确实验课程的内容和要求。
(2)根据实验内容阅读教材中的有关章节,弄清基本绘图命令,使实验能顺利完成。
(3)按本指导手册中的要求,在课前淮备好构建平面图的尺度与坐标。
二.上课须知(1)遵守课堂纪律,注意聆听指导教师的讲解。
(2) 实验过程中的具体操作应按指导手册的规定进行,如遇问题要及时向指导教师提出。
(3) 实验过程中的仪器故障必须及时向指导教师报告,不可随意自行处理。
(4)不得随意删除计算机中操作系统或安装软件。
(5)记录实验过程中出现异常现象和结果。
三、课后要求(1)实验完成后,要检查计算机是否正常关机。
(2)及时填写完实验报告并上交给指导教师方可离开实验室。
计算机辅助工业设计(二)实践大纲
《计算机辅助工业设计(二)》实践教学大纲英文名称: Computer aided industrial design课程编码:03054-4学时:课程总学时64学时,实践总学时32学时。
学分:总学分4学分。
是否独立设课:非独立设课先修课程:设计制图适用专业:工业设计开课单位:机电工程学院撰写人:马辉审核人:姚实修订时间:2016年3月一、本实践课程的性质、特点和发展现状本实践课程是计算机辅助工业设计(二)教学的一个重要组成部分,是不可缺少的重要环节,也是理论联系实际的重要手段。
通过实践教学,能够验证和巩固所学的理论知识,训练实践技能,培养实际工作能力。
二、本实践课程的目的、任务和主要内容计算机辅助工业设计(二)是一门实践性很强的学科,只有通过实践,才能巩固、应用所学理论,增强对产品设计表现技法的理解;培养学生实际设计能力,培养学生对专业的认识和热情。
要求学生实践前认真准备,实践时积极思考,实践后认真总结提高,并按要求上交实践结果及相关材料。
主要内容:线的绘制、线的编辑、曲面生成、曲面编辑、实体编辑、Keyshot材质参数、小家电产品设计实践、文具类产品设计实践、消费电子产品设计实践、交通工具设计实践三、教学方法和手段学生在实践前认真理解实践内容,教师要重点讲述有关理论和实践方法,使学生掌握实践的原理及使用方法,要求学生独立完成实践,并按要求上交实践结果及相关材料。
四、考核方式与成绩评定实验成绩按本人在实验中的表现、动手操作能力和实践内容的完成情况,按优秀、良好、中等、及格和不及格5级平分标准,由实验教师评定给出。
五、实践学时分配六、实践内容安排实践一线的绘制实践1、实践目的和要求了解线的绘制的基本要素,掌握线的绘制的基本方法2、实践内容曲线绘制上机3、主要仪器设备电脑实践二线的编辑实践1、实践目的和要求了解线的编辑的基本要素,掌握线的编辑的基本方法2、实践内容曲线编辑上机3、主要仪器设备电脑实践三曲面生成实践1、实践目的和要求了解曲面生成的基本要素,掌握曲面生成的基本方法2、实践内容曲面生成上机3、主要仪器设备电脑实践四曲面编辑实践1、实践目的和要求了解曲面编辑的基本要素,掌握曲面编辑的基本方法2、实践内容曲面编辑上机3、主要仪器设备电脑实践五实体编辑实践1、实践目的和要求了解实体编辑的基本要素,掌握实体编辑的基本方法2、实践内容实体编辑上机3、主要仪器设备电脑实践六 Keyshot材质参数实践1、实践目的和要求了解Keyshot材质参数的基本要素,掌握Keyshot材质参数的基本方法2、实践内容Keyshot材质参数上机3、主要仪器设备电脑实践七小家电产品设计实践1、实践目的和要求通过完整成品的建模实践,提升软件技能的综合应用能力2、实践内容小家电产品建模上机3、主要仪器设备电脑实践八文具类产品设计实践1、实践目的和要求通过完整成品的建模实践,提升软件技能的综合应用能力2、实践内容文具类产品建模上机3、主要仪器设备电脑实践九消费电子产品设计实践1、实践目的和要求通过完整成品的建模实践,提升软件技能的综合应用能力2、实践内容消费电子产品建模上机3、主要仪器设备电脑实践十交通工具设计实践1、实践目的和要求通过完整成品的建模实践,提升软件技能的综合应用能力2、实践内容交通工具产品建模上机3、主要仪器设备电脑七、实验教材与参考书1、rhino 5数字造型大风暴(第2版). 白仁飞刘逵. 人民邮电出版社. 2014年11月.第二版2、rhino 5产品设计实例教程.张亚先.人民邮电出版社. 2014年5月.第一版。
计算机辅助设计实验指导书(1-2).
实验一管理图纸和图层实验目的1.熟悉AutoCAD绘图环境;2.熟悉图形界限的设置;3.熟悉绘图单位的设置;4.掌握设置绘图单位的方法;5.掌握图层的创建方法;6.掌握颜色和线型、线宽的设置方法;7.掌握开/关、冻结/解冻图层的方法。
实验指导1.设置绘图单位和图形界限(1设置绘图单位在使用AutoCAD绘图时,需要一个绘图区域,即工作区,就是确定图形设置所控制的区域,即手工绘图中的图纸的尺寸。
步骤:打开:“格式”菜单——“单位”选项——“图形单位”对话框(2设置图形界限在AutoCAD中,通过设置图形界限来设置绘图空间中的一个假想矩形绘图区域,相当于用户选择的图纸图幅大小。
通常为,左下角和右上角坐标。
步骤:命令“limits”2.管理图层AutoCAD图层可以理解为没有厚度的透明片,各层之间完全对齐。
每一图层上都可以指定绘图所需的线型、线宽、颜色等。
图层所有操作通过“图层特性管理器”完成。
(1启动“图层特性管理器”步骤:“格式”——“图层”(2图层的建立与设置AutoCAD启动时,只有一个0图层。
一般不在0图层上绘图,需要定义新的图层。
步骤:在“图层特性管理器”中操作。
(3更改图层颜色步骤:单击图层颜色名称或图标,打开“选择颜色”对话框。
(4设置图层线型。
步骤:与更改颜色类似。
(5设置线宽步骤:单击线宽名称,打开“线宽”对话框。
(6图层编辑在一幅图中可以设置任意多的图层。
各图层具有相同的坐标系、显示缩放倍数以及绘图界限。
绘图前,最好先设置好图层。
3.控制线宽、线型的显示(1控制线宽显示让线的宽度显示出来,单击绘图区下端状态栏上“线宽”(2控制线型比例为在屏幕上显示真实的线型,必需配制适当的线型比例。
步骤:“格式”——“线型”——“线型管理器”4.使用工具栏控制图层(1使用图层工具栏控制图层打开系统自带文件colorwh.dw,关闭shades图层,比较开/关图层的效果。
(2使用对象特性工具栏控制图层使用对象特性工具栏,可以控制层的颜色、线型、线宽及打印样式等。
《计算机辅助工艺设计》实验指导书
计算机辅助工艺设计实验指导书适用专业:机械设计制造及其自动化制定单位:机械工程学院执笔人:姜毅制定时间: 2013 年 8 月 26 日目录实验项目一:零件编码系统 (1)实验项目二:工艺数据库的设计与建立 (5)实验项目三:CAPP系统应用 (9)实验项目一零件编码系统一、实训目的与要求1.了解零件分类编码系统结构和组成。
2.结合具体零件分析编码系统的作用。
3.初步掌握零件分类编码系统的处理方法。
4.了解计算机辅助零件编码系统。
二、实验课时:8三、实训装置及工量具计算机、零件编码系统四、实训内容零件分类编码系统用于描述零件的综合信息,如:零件类别、总体尺寸、材料等,通过编码可以对零件工艺内容及工艺资料进行分类、检索和管理,是检索式和派生式CAPP系统进行零件加工工艺流程编制的常用方法。
零件分类编码系统是为了识别零件的相似形而建立,其目的是辨别零件的主要形状特征和工艺条件,一般不需要较多的码位。
为了使编码系统有较好的辨认能力,越是前面某零件分类编码系统的基本结构如下1第一码位:零件类别码,基本内容如下表所示:2第二位码:功能名称码,基本内容如下表所示:3第三位码:主要外部特征码4该码位说明工件上包含的主要外部特征。
例如在轴类“齿轮轴”中可能有的外部体素结构有:5在盘类“法轮盘”中可能有的外部体素结构有:6第四位码:主要内部特征码7该位码说明工作上包含的主要内部特征。
例如:在盘类”法轮盘”中可能有的内部体素结构有:8第五、六位是尺寸特征码9其码位数值M的决定方法如下:10L≤20 时,M=011L>20 时,M=INT((lgL-1)/lg2)12L:表示零件长、宽、高(外径)三方向中其中两方向最大的尺寸。
两个方向的最大尺寸在各类零件中分别表示内容如下表所示。
13 第七位码是材料码,其内容如下:三、实验内容1)如下图所示的法兰盘零件(材料:45,毛坯:模锻件),根据以上描述的编码规则,对其编码;2)使用计算机辅助编码系统软件验证零件编码。
《计算机辅助工业设计(二)》考试要求
计算机辅助工业设计(二)大作业要求
(工业设计专业)
教师:冯强
西北工业大学明德学院艺术与设计系
二零一三年十二月
《计算机辅助工业设计(二)》大作业要求
一、课程名称:计算机辅助工业设计(二)
基本要求:
1、熟悉效果图制作的基本流程和展板的制作
2、选定设计题目,不作统一命题,个人根据实际情况
自主命题,选定自己熟悉或感兴趣的题目
3、绘制完成两个产品效果图和一个环境的效果图
二、最终提交作业成品的要求:
1、提交作业以展板形式体现
2、展板中要体现的内容包括:简单的设计说明(必要
的方案人机分析、材料及结构说明等),产品效果
图(包括整体效果、不同角度立面的效果、细部
特征效果、配色方案等);
3、展板版面及尺寸要求:
数量:2-3块
规格:A3 420*297
分辨率:不低于200像素
4、最终提交文件夹(以学号+姓名命名)包含3D归档
文件和展板(jpg格式)。
计算机辅助工业设计[二]范例--可以借鉴借鉴
湖北汽车工业学院工业设计专业计算计辅助工业设计二试验报告书机器人建模步骤:一,确定参考图片划分大体建模步骤和方法对图形进行分析本次建模将采取拆解组合的方法来完成,将模型分为:1,手臂部分2,躯干部分3,头部4,底座及腿部建模二,机器臂的建模这一步主要用到[修建,分割][挤基础平面曲线][布尔运算]等命令制作。
步骤如下:1,新建(机器臂)图层,用直线及圆工具绘制轮廓挤出封闭的平面曲线2,在右视图绘制闭合曲线挤出上臂侧边实体零件用立方体工具绘制圆柱与立方体圆柱管与立方体并进行切割,布尔运算,调整位置等操作完成如图所示的上臂外侧部分建模。
绘制两条平行圆角过的直线段生成圆管在圆管下方建立两个圆柱体生成机器手臂完成的部分上臂建模的伸缩装置如图所示。
3.在顶视图中绘制曲线,用偏移曲线分别向外偏移0.3向内偏移0.5个单位再分别用偏移得到的曲线挤出封闭的平面曲线。
得到带盖板的上下两个实体,再绘制两个立方体调整到适当位置用布尔运算差集修剪得到手臂中部零件的建模。
4.运用曲线控制点工具在前视图画出机箱曲线并挤出实体新建立方体并倒角,用三个立方体作切割用物体在方体上切割完成手臂底座。
并用圆柱,小方体,圆管等工具等在底上完成箱口,管子,旋转轴等一些细节。
5,机器人手臂部分建模完成效果如下三,躯干部分建模躯干部分主要是一个圆柱体,都是由其他小部件组合而成的。
1,新建(躯干)图层,建一个圆柱实体,并多复制几个备用,在前视图中绘制如图所示的图形拉伸成实体,并调整到相应位置与圆柱进行布尔差集运算得到如下图形。
2,复制旋转图形并偏移曲线生成曲面修剪圆柱体,得到凹槽,把两图形移动到相应位置。
用同样的方法做下面两个椭圆形体。
3,同样用到实体切割的方法,及实体旋转结合制作倾斜小格栅和边框。
4,用实体工具建好五等分圆的曲面实体在球体上切割得到钻头形的零件。
5,综合运用以上方法在圆柱体躯干上切割得到以下部件,并放在相应位置躯干部分差不多就建好了四,头部建模1,新建一个球体,并用方体修剪成一个半圆在上面用两经过修剪后方形切割。
《计算机辅助工业设计2实验》课程教学大纲
《计算机辅助工业设计2实验》教学大纲一、课程基本信息课程代码:03150329课程名称:计算机辅助工业设计2课程英文名称 Computer Aided Industrail Design课程所属单位:机械工程系工业设计教研室课程面向专业:工业设计课程类型:必修课先修课程:学分:3学时:48 (实践学时:24)应开实验工程个数:5二、课程性质与目的计算机平面设计软件和三维设计软件是工业设计的重要工具,本课程教授工业设计学生掌握几种常用的设计软件,使其在工作中具有基本的竞争能力。
《计算机辅助工业设计(2)》讲授三维设计软件,选取应用广泛的3DSMAX和Pro/Engineer,培养学生能运用3DSMAX绘制和设计三维效果图,设计三维场景,能掌握应用Pro/E进行三维参数化设计的基本方法,为进一步进行复杂产品设计及模具设计与制造应用打下基础。
三、课程内容与要求实验为上机,以2学时为单位,每次完成一个练习,主要设备为计算机,3DSMAX、Pro/E软件。
具体实验内容见学时分配表。
四、学时分配实验学时分配表五、教学方法与教学要求教学环节包括课堂讲授和上机实验,课堂讲授应用多媒体教学,每次实验完成一个作业,实验时老师进行个别辅导。
六、课程考核方法:1、案例作业/上机:70分2、课堂参与:30分七、实验教材与参考资料教材1.甘登岱等编3dsmax6教程电子工业出版社2005年3月第1版2.张永茂AUTOCAD2004实用教程国防工业出版社2006年3月笫1版参考书1.王端著3DSMAX宁静艺术电子工业出版社2.刘正旭3DSMAX6质感传奇中国电力出版社3.李伟AUTOCAD2004直通车清华大学出版社2005年8月第1版2005年2月第1版2005年2月第1版。
计算机辅助教学实验指导书
《计算机辅助教学》实验指导书(适用计算机科学与技术及相关专业)实验一Authorware7.0界面熟悉、显示图标基础[目的要求]1.熟悉Authorware的环境;2.掌握流程线上图标的操作;3.掌握显示图标的属性设置方法;4.掌握向显示图标的演示窗口导入图片与文本及其编辑。
[基本内容]1.Authorware的启动与退出;2.流程线上图标的操作;3.显示图标的属性设置方法;4.显示图标的演示窗口导入图片与文本及其编辑。
[实验仪器设备]PⅡ以上的PC机,安装Authorware7.0软件。
[计划学时]2学时一、实验准备1、熟悉Authorware工作环境;2、复习流程线上显示图标的添加、显示图标属性的设置、向显示图标演示窗口导入图片及文本的添加与编辑。
二、实验方法1、介绍有关Authorware的图形界面工作环境;2、新建文件或打开已有文件;3、完成实验内容部分。
三、实验内容1、流程图:2、新建文件并将其命名为“显示图标实例”。
在文件的属性检查器中设置文件属性参数为:显示窗口大小为800*600,无菜单栏风格,其他参数不变。
3、创建背景1。
从图标选择板中拖动一个显示图标到程序主流程线上,并将其命名为“背景1”。
在“背景1”演示窗口中间添加文本“欢迎光临方正数码世界!”,将字体设为华文行楷,大小为30,并加粗,颜色为蓝色。
为其增加从左向右特效,将特效周期调整为5秒。
使用自定义变量,在窗口下方创建“*年*月*日”的文本。
4、创建背景2。
从图标选择板中拖动一个显示图标到程序主流程线上,并将其命名为“背景2”。
在其窗口中创建文本如下:“尊敬的用户:您好!感谢您选购方正科技产品,谨致谢意!为了保护您的合法权益,免除您的后顾之忧,方正科技集团股份有限公司依托“全程服务“品牌,秉承”关爱无限,完美体验“的服务理念,将以优质、规范、专业、快捷的服务答谢您对方正科技产品的信任!”将字体设为宋体,大小为18,颜色为蓝色,并将文本设置为滚动显示。
《计算机辅助飞机设计》实验指导书
实验一:工作界面与基本操作一、实验要求1、熟悉CATIA的工作界面及基本操作;2、掌握CATIA的基本操作二、实验内容(a)(b)(c)图1-1 罗盘操作注意:以上操作可以改变图形对象的显示位置、大小和旋转一定的角度,但是只是改变了用户的观察位置和方向,图形对象的实际位置和大小并没有改变。
4、选择操作CA TIA为选择提供了Select工具栏,如图1-2所示,该工具栏提供了5种选择方法。
5、查找操作在Search对话框中,通过输入要查找对象的名称、类型、颜色、线性、图层、线宽、可见性等属性来查找对象。
6、视图操作【View(视图)】工具栏中提供了丰富的视图操作功能,可以进行旋转、平移、缩放、显示模式变化等一系列视图操作,如图1-3所示。
图1-3 视图工具栏(1)平移平移(Pan)功能的操作对象不是物体而是观察位置,即移动的是观察位置,物体的空间坐标是不变的。
平移的操作方法如下表所示:按钮】菜单→(2)旋转旋转(Rotate)功能的操作对象同样不是物体而是观察方向,即使视点绕视图中心全方位旋转(视点与视图中心的连线方向就是观察方向),并没有改变物体的空间坐标位置。
)按钮】菜单→命令(3)法线视图法线视图(Normal View)功能可以使观察者沿着基准平面的法线方向观察形体。
法线视图功能的使用方法如下:按钮基准平面既可以是特征树中的xy Plane(或yz Plane、zx Plane),也可以是物体上的任意平面。
(4)快速视图操作快速视图操作(Quick View)功能可以将观察方向精确定位到某个视图方向。
在【View】工具栏中单击按钮右下方的小三角,就可以展开【Quick View】工具栏。
图1-4(a)等轴三维视图(b)前视图(c)后视图(d)左视图(e)右视图(f)俯视图(g)仰视图图1-5 快速视图操作(5)7、缩放缩放(Zoom In Out)功能可以对物体的视图进行放大和缩小操作。
操作方法如下表所示:】按钮】按钮】菜单→8、显示模式通过以上两种方式可以确定以下显示模式:(a)(b)(c)(d)(e)(f)图1-6通过用户定制的显示模式可以选择自己需要的显示特性,例如将材质信息附着到形体表面上,方法如下:(1)【View】菜单→【Render Style】→【Customize View】→弹出【Custom View Modes】对话框(2)在【Custom View Modes】对话框中选择Shading 和Materials;(3)单击(Apply Material),在随后弹出的材料库中选择合适的材质即可。
计算机辅助艺术设计2课程设计指导书讲解
计算机辅助艺术设计2课程设计指导书一、课程设计的目的本次课程设计的任务是在两周时间内,按计划,由教师带领学生进行网站素材的搜集整理,设计并制作完成一个小型网站,以巩固学生对“网页三剑客”软件技术要点的掌握,提高学生在网页三剑客的整合应用中分析问题、解决问题的能力。
学生应掌握并利用因特网发布信息,运用多媒体技术进行相关设计,以便为进一步学习及就业打下坚实的基础。
二、课程设计内容及要求(一)课前安排利用两节课时间就此次课程设计的任务、要求、指导教师安排、应该达到的目标等进行讲解,使学生认识课程设计的重要性,端正思想,明确任务,保质保量地完成各项任务。
(二)内容:制作一个完整的小型网站要求:网站主题自定,题材不限,但要求主题鲜明,结构完整。
着重网页内容、布局及其他构成要素的合理安排,特别是网页的形式美感及相关知识点的掌握与运用。
(三)课程设计步骤(知识点要求)1、网站制作前的准备(1)网站主题及内容确定(2)网页布局及色调(3)设计网站的目录结构(4)网站的根目录下只存放首页文件及少量与首页相关的文件。
首页一般命名为index.htm或default.htm。
(5)按照模块功能的不同分别创建文件夹,并将与该模块相关的网页放在相应的文件夹中。
(6)网站素材可按类型不同分别放在单独的文件夹中。
该文件夹可以在网站根目录下,也可以放在相关模块的文件夹下。
(7)当地网站和远程网站要使用相同的结构。
2、网页制作工具选择(1)使用dreamweaver生成网页。
(2)网页制作还会涉及到一些脚本语言:javascript、vbscript、asp、php、jsp等等。
(3) dreamweaver、flash、firework网页制作三剑客整合应用。
3、网站设计的工作流程(1)根据网站主题组织网站内容在着手制作网站之前,要首先清楚建立网站的目的是什么?要明确站点的主题和类型。
如果是一个为了自娱的个人网站,那么后面的设计可以围绕“个性化”来进行;而如果是一个公司的宣传站点,则应立足于公司的企业形象展示来进行。
计算机辅助工业设计-三维产品表现课程设计 (2)
计算机辅助工业设计-三维产品表现课程设计设计背景本课程设计是针对工业设计专业的学生,通过培养学生的三维建模和渲染技能,进一步提高学生在计算机辅助工业设计中的实际操作能力。
本课程将会采用3D MAX软件进行教学,学生需要完成一个模拟产品的三维渲染表现设计作业。
设计目标本课程设计的目标是帮助学生掌握以下技术:•熟悉3D MAX软件的基本操作,掌握三维建模的技能;•学会运用3D MAX软件进行三维渲染表现与效果设计;•能够成功完成一个模拟产品的三维渲染表现设计作业,培养学生的实际操作能力。
设计内容任务一:了解三维建模学生需要了解三维建模的基本概念和技术,并使用3D MAX软件进行一些简单的三维建模实验。
任务二:运用3D MAX进行三维渲染表现学生将学习如何运用3D MAX软件进行三维渲染表现与效果设计,并根据教师提供的模拟产品原型,完成一定难度的三维建模及渲染表现作品。
任务三:模拟产品三维渲染表现作业学生需要根据教师提供的模拟产品原型完成一个三维渲染表现作业,同时记录自己的设计思路和步骤,并制作一份完整的设计说明书。
设计方法本课程设计采用工程实践教学方法,教师通过课堂讲解和示范来引导学生掌握三维建模和渲染基本技能,并结合具体实际案例进行讲解。
通过学生完成模拟产品三维渲染表现作业,来帮助学生深入了解和掌握三维建模和渲染的实际应用。
设计评估本课程设计评估方式为作业评估,每个任务将有相应的作业要求,学生需要按时完成,并提交相关资料。
在课程结束时,教师将对每个学生的实操能力进行评估,并结合学生提交的设计说明书来对学生的成绩进行评估。
本课程的实践教学将更加注重学生的个性与兴趣发展,通过互动性强的实践操作,增强学生的应用素质、创新意识和实践能力,培养学生适应未来工作需求的应用型人才。
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实验二Pro/E零件设计
一、实验目的和要求
通过该实验,使学生掌握Pro/E的零件设计模块的功能、命令,进行零件设计的方法和步骤。
二、实验仪器设备及材料
微型计算机及相关软件(Pro/Engineer)。
三、实验原理与方法
Pro/E是典型的特征造型系统,其特征造型方法和思路目前已经被一些CAD系统,如MDT所采用。
在Pro/E中,所有的零件都是特征的集合。
一个零件就有一个特征树,这个特征树记录了组成零件的所有特征的类型及其相互的关系。
其中最早建立的特征叫做基特征(Base),其他的都是子特征。
在基于特征的造型系统中,特征是构造零件的基本材料。
特征包括以下几个方面:
(1)实体特征(Solid Feature):实体特征是指直接构造实体的特征。
(2)曲面特征(Surface Feature):主要指用于曲面造型的各种曲面。
(3)虚体特征(Datum Feature):在实体造型中起辅助造型作用的非实体的几何体,如:点、线、面等。
(4)修饰特征(Cosmetic):如喷印、螺纹等。
(5)用户定义的特征(UDF):这类特征由用户自定义或者来自特征库。
(6)钣金(Sheet Metal):钣金加工特有的特征。
四、实验内容及步骤
练习完成图2-1各零件的造型:
图2-1 各种零件造型
具体实验步骤如下:
1.双击桌面快捷图标,启动Pro/E软件;
2.在Pro/E软件中创建零件文件;
3.完成图2-1中各零件三维模型的创建;
4.进行文件的保存。
五、实验报告要求
1.在实验步骤中列出各模型的创建方法及过程;
2.对本次实验作出总结,填写实验报告并上交;
3.整理实验文件,上交实验文件电子版。
六、思考题
1. 拉伸特征中各深度选项有何区别?
2. 利用旋转特征创建模型时需要注意哪些问题?
(编者:许小侠)。