田径传统发展项目
体育传统项目工作总结
体育传统项目工作总结一、项目背景体育传统项目是指长久以来在我国历史文化中形成并广泛流传的各类体育项目。
这些项目既是我国体育文化的瑰宝，也是我国体育事业发展的重要组成部分。
如：太极拳、武术、围棋、象棋等。
二、项目目标1. 保护和弘扬我国传统体育项目；2. 提升传统体育项目在社会人群中的影响力；3. 推动传统体育项目在中小学教育中的普及。
三、工作内容1. 组织比赛和表演通过组织比赛和表演，积极宣传和推广传统体育项目。
我们策划并组织了一系列传统体育项目的比赛和表演活动，吸引了众多观众和参与者。
通过这些活动，让更多人了解和喜爱传统体育项目。
2. 创新传统体育项目对传统体育项目进行创新，使其更符合现代人的需求和审美。
我们邀请专业人士和传统项目传承人，对传统体育项目进行研究和改进。
通过增加新元素和创新方法，使传统体育项目更具吸引力和可玩性。
3. 加强传统体育项目的教育普及工作通过与中小学合作，将传统体育项目纳入学校体育课程。
我们组织了一系列培训班和讲座，向中小学教师传授传统体育项目的基本知识和技巧，提高他们的教学能力和水平。
同时，我们还编写了一套教材和教学辅助资料，供学校使用。
四、工作成果1. 提高传统体育项目的知名度通过多种渠道和途径，我们成功地提高了传统体育项目的知名度。
关于传统体育项目的报道和报道增加了很多。
很多传统项目爱好者从不同的地方来到我们组织的比赛和表演活动。
这些都表明，传统体育项目的知名度和影响力得到了很大的提升。
2. 增加传统体育项目的参与者通过举办比赛和表演活动，我们吸引了大量的参与者。
越来越多的人开始参与传统体育项目的学习和练习。
他们不仅从中获得了乐趣和健康，还加深了对传统体育项目的理解和认识。
3. 推广传统体育项目在中小学教育中的应用通过与中小学合作，我们成功地将传统体育项目纳入学校体育课程。
很多学校开始使用我们提供的教材和教学辅助资料，通过教学实践让学生们了解传统体育项目，并进行相关训练。
田径运动的认识
田径运动的认识一、田径运动的定义田径运动是指各种赛跑、跳远、投掷等项目的竞技活动。
它是体育运动中最古老、最基础的一项运动，被广泛誉为奥林匹克运动会的皇后项目。
二、田径运动的历史2.1 古代田径运动古希腊是田径运动的发源地，古希腊的奥林匹克运动会就是田径运动比赛的最高荣誉。
古代田径运动的项目包括奔跑、跳跃、投掷和格斗等，赛事分为裸体和武装两类，据说最早的奥运会是公元前776年举办的。
2.2 现代田径运动现代田径运动起源于19世纪末的英国，首届现代奥运会于1896年在希腊雅典举办，其中田径项目就占据了很大的篇幅。
现代田径运动的项目包括短跑、中长跑、长跑、跳远、三级跳远、撑杆跳高、铅球、标枪投掷等，这些项目在不同的国家和地区都有着广泛的普及和发展。
三、田径运动的分类田径运动可以分为跑、跳、投三个大类，每个大类下面又有多个小类。
具体分类如下：3.1 跑•短跑：包括100米、200米、400米•中长跑：包括800米、1500米、5000米、10000米•长跑：包括马拉松、超级马拉松3.2 跳•跳远：包括立定跳远、三级跳远•跳高：包括传统跳高、撑杆跳高•跳远：包括三级跳远、铁饼、标枪四、田径运动的训练方法4.1 跑训练方法•短跑训练：包括起步训练、加速训练、维持速度训练•中长跑训练：包括耐力训练、间歇训练、爆发力训练•长跑训练：包括长距离跑、节奏跑、坡度跑4.2 跳训练方法•跳远训练：包括起跳训练、着地训练、飞行姿势训练•跳高训练：包括落地训练、划跃训练、攀爬训练•铁饼训练：包括技术训练、力量训练、灵敏度训练4.3 投训练方法•标枪训练：包括技术训练、力量训练、灵敏度训练•铁饼训练：包括技术训练、力量训练、灵敏度训练•铅球训练：包括技术训练、力量训练、灵敏度训练五、田径运动的价值田径运动对个人和社会都有着重要的意义和价值。
5.1 对个人的影响•培养顽强的意志力和毅力•增强身体素质和耐力•培养团队合作和竞争意识•塑造积极向上的人生态度5.2 对社会的影响•增进人们的健康意识，促进全民健身活动的开展•培养出优秀的运动员，提升国家的国际形象•丰富人民群众的文化生活，推动体育产业的发展六、总结田径运动是一项古老而又经典的体育运动，它有着悠久的历史和丰富的项目，对个人和社会都有着重要的影响和价值。
体育类型的划分
体育类型的划分
体育类型可以根据不同的标准进行划分，以下是一些常见的划分方式：
1. 传统体育和现代体育：传统体育指的是源于古代文化和传统的体育运动，如田径、射箭、摔跤等；现代体育则是指现代社会发展出来的新型体育运动，如足球、篮球、游泳等。
2. 个人竞技体育和团队竞技体育：个人竞技体育是指个体运动员单独进行的竞技活动，如田径、游泳、滑雪等；团队竞技体育则是指团队之间进行的竞技活动，如足球、篮球、排球等。
3. 室内体育和户外体育：室内体育是指在室内场地进行的体育运动，如乒乓球、羽毛球、体操等；户外体育则是指在户外场地进行的体育运动，如足球、草地滑雪、徒步等。
4. 传统项目和新兴项目：传统项目是指历史悠久、经过长期发展的体育项目，如田径、游泳、拳击等；新兴项目则是指近年来兴起的新型体育项目，如冲浪、滑板、电子竞技等。
5. 力量型体育和技术型体育：力量型体育强调运动员的力量、爆发力和肌肉发展，如举重、铁人三项、摔跤等；技术型体育则注重运动员的技术、灵巧和技巧性，如乒乓球、羽毛球、滑雪等。
需要注意的是，上述划分方式并非绝对，有些体育项目可能属
于多个分类，而且随着时代的发展和体育运动的演变，新的划分方式也可能出现。
传统体育项目
传统体育项目传统体育项目是指人类历史上形成并发展了较长时间、有自己的规则、技术和活动形式的体育项目。
这些传统体育项目体现着各个民族的文化传承和生活方式，是民族文化的重要组成部分，也是人类体育文化的宝贵遗产。
中国传统体育项目丰富多彩，其中一些在世界范围内也享有广泛的知名度和影响力。
本文将从武术、中医养生、球类和田径四个方面介绍中国的传统体育项目。
一、武术武术是中国传统体育项目的代表之一，是源远流长的宝贵文化遗产。
武术起源于远古时期的狩猎和战争，经过几千年的演变和积累形成了各种各样的太极拳、少林拳、形意拳、八卦掌、咏春拳等技法和套路，被称作“中国功夫”。
武术不仅是锻炼身体的一种方式，更是传承中华文化的一个重要途径。
从技术、形式到精神，武术都深刻地体现着中国传统文化的哲学和智慧。
武术注重身体的协调、灵活和强健，寓意着“内在修养、外在强健”。
在现代社会中，武术已成为人们强身健体、保持健康的一种重要方式。
二、中医养生中医养生是中国人民长期的生活习惯和文化传统，也是中国传统体育项目的重要组成部分。
中医养生包括饮食、睡眠、运动、心理等多方面的内容，它以“调和阴阳、平衡气血、缓解疲劳、保持身心健康”为宗旨。
中医养生不仅注重人体膳食与医学、气功与医学、手推疗法与康复治疗等传统医疗方式，还包括气功、太极拳、五禽戏、八段锦等运动项目，这些运动项目以柔和、缓慢的动作和呼吸练习为主，既起到了保健功效，又有丰富的文化内涵和情趣。
三、球类在中国传统体育项目中，篮球、足球等现代体育项目的普及度越来越高，但是传统的球类体育项目，如台球、乒乓球等，仍然深受人们欢迎。
台球是一种古老的球类项目，其细致复杂的技巧和赏心悦目的姿势，深受人们的喜爱。
乒乓球也是中国传统的球类项目之一，其运动技巧全身协调、动作迅捷，不仅有极高的竞技性，而且适合普通人学习和锻炼。
四、田径田径运动是人类体育运动历史上最悠久、最基本的一项项目，由跑、跳、投、行四种运动组成。
铅球发展历史详解
铅球发展历史详解铅球发展历史详解发展历史起源于古代人类用石块猎取禽兽或防御攻击的活动。
铅球现代推铅球始于14世纪40年代欧洲炮兵闲暇期间推掷炮弹的游戏和比赛，后逐渐形成体育运动项目。
铅球的制作经历了用铁、铅以及外铁内铅的过程。
正式比赛男子铅球的重量为7.26 公斤，直径11~13厘米;女子铅球的重量为4公斤，直径为9.5 ~11厘米。
早期推铅球没有固定的方式，可以原地推，也可以助跑推;可以单手推，也可以双手推;还出现过按体重分级别的比赛。
最初采用原地推铅球技术，后逐渐发展到侧向推、上步侧向推。
20世纪50年代，美国运动员奥布赖恩发明背向滑步推铅球技术，该技术被称为“铅球史上的一场革命”。
70年代，苏联运动员巴雷什尼科夫发明旋转推铅球技术，由于旋转后难以控制身体平衡，至今只有极少数运动员使用。
比赛时，运动员应在直径2.135米的圈内，用单手将球从肩上推出，铅球必须落在落地区角度线以内方为有效。
男、女铅球分别于1896年和1948年被列为奥运会比赛项目。
铅球的重量为什么是7.257公斤，又为什么要保留三位小数呢?这得从铅球的来历说起。
1340年，欧洲出现了世界上第一批炮兵，用的是火药炮。
炮弹是用铅铸成的，样子像个圆球。
一个炮弹的重量是16磅，合7.257公斤。
士兵们在休息时，用炮弹推来推去玩耍，逐渐地发展成为锻炼身体的方法，后来因此而被列入了田径运动项目。
铅球铅球是世界田径赛场上的传统项目。
在远古时期，面对严酷的自然环境和水平原始低下的'生产力，人类要在地球上生存延续下去，不仅要跑得快，或迅速跳越障碍去追捕各种动物或逃避猛兽的伤害，而且还要学会利用工具把石头、梭标、鱼叉等投得又远又准，以便击中猎物而获得食物。
奴隶制时期，随着人类的进化、社会的进步，掷重石已成为重要的作战方法。
为了提高各自的战斗力，掷重石就被当作重要的训练手段。
古希腊时期，曾一度流传着投掷石块的比赛，并将此作为选拔大力士的重要标准。
传统体育项目(跳绳田径)实施方案
传统体育项目活动实施方案
一、目的意义
通过传统体育项目活动，确保中小学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质、锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。
二、活动内容
学校根据素质教育的要求，体育教学工作的任务、学生的心理、生理发展规律和特点，学校场地设施建设和体育器材配套情况，以及季节、气候的变化，科学安排大课间活动。
主要内容：活动（跳绳、田径）要充分发挥师生的主动性和创造性，挖掘和创编一批富有学校特色的学生体育活动项目。
三、时间安排
每天两个大课间，时间一小时。
即上午时间30分钟，下午第四节课，时间30分钟。
四、活动形式
活动形式分为集体活动、分组活动。
集体活动是指全校或部分年级的集中锻炼。
其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。
分组活动是指以班级、体育兴趣小组等为单位活动。
分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥体育骨干的作用。
五、注意事项
为了不影响上午第三、四节课的文化课学习，集体活动宜安排在上午进行，且运动负荷要适中。
分组活动可在下午进行，可适当增加运动负荷。
田径社训练计划和发展方向
田径社训练计划和发展方向
一、训练计划
1. 基础训练:每周2-3次进行基础训练,内容包括拉伸、负重训练、长跑等,培养基础素质。
2. 技术训练:每周3-4次进行项目技术训练,根据不同项目安排专项训练,例如短跑项目起跑和节奏,跳远项目训练三段跳等。
3. 射手训练:每周1-2次进行射手训练,通过助跑和拉伸训练提升射手能力。
4. 身体检查:每周1次体能检查,跟踪成员体能水平,为训练计划提供依据。
二、发展方向
1. 培养多项全能型运动员。
2. 引导更多成员参加校际、市级赛事争取名次。
3. 与其他田径队交流,举办联谊赛等活动增加互动。
4. 引导部分优秀成员专项定向训练,打造未来校队新锐。
5. 搜集更多国内外田径资料,完善训练理论指导。
6. 寻找社会资源支持,提升训练设施建设。
以上是一个初步为田径社制定的训练计划和未来发展思路,希望能够持续优化不断完善,培养更多青年运动爱好者。
简述田径运动的起源和发展史
简述田径运动的起源和发展史一、田径运动的起源田径运动是人类最早的体育项目之一，起源可以追溯到古希腊时期。
公元前776年，古希腊举行了第一届奥林匹克运动会，其中包括奔跑、跳跃、投掷等项目，这些项目后来成为了现代田径运动的基础。
二、古代田径运动的发展在古希腊时期，田径运动是体育文化的重要组成部分。
随着时间的推移，这项运动逐渐传到了罗马和其他欧洲国家。
在罗马时期，田径运动得到了进一步发展，并且开始在竞技场上进行比赛。
在中世纪时期，由于宗教和政治原因，田径运动逐渐式微。
三、现代田径运动的诞生现代田径运动的诞生可以追溯到19世纪末20世纪初。
1896年，第一届现代奥林匹克运动会在雅典举行，其中包括了奔跑、跳远、铅球等项目。
此后，在全球范围内相继建立了各种形式的田径组织，如国际田联、欧洲田径协会等。
四、现代田径运动的发展自20世纪初以来，现代田径运动在技术和规则上都得到了不断改进和完善。
例如，在1928年的阿姆斯特丹奥运会上，女子比赛项目首次出现，并且随着时间的推移，女子比赛项目逐渐增多。
此外，各种新的项目也相继出现，如马拉松、十项全能等。
五、田径运动在全球范围内的普及随着现代交通工具和通讯技术的发展，田径运动逐渐在全球范围内得到了普及。
各个国家和地区都建立了自己的田径组织，并且开始进行各种形式的比赛。
此外，在奥林匹克运动会、亚洲运动会、非洲运动会等大型体育赛事中，田径比赛一直是最受关注的项目之一。
六、未来发展趋势随着科技和经济的不断发展，未来的田径运动将面临更多挑战和机遇。
例如，在竞技水平上，运动员将不断创造新的记录和突破。
在技术上，各种新的装备和训练方法也将不断涌现。
此外，在全球化的背景下，田径运动也将更加多元化和国际化。
七、结论总体来说，田径运动是人类最古老、最基本的体育项目之一，它在古代和现代都得到了广泛的发展和普及。
随着未来科技和经济的发展，这项运动将继续走向更加多元化、国际化和创新化的方向。
申报市体育传统项目(田径)学校汇报材料
申报市体育传统项目（田径）学校汇报材料本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！申报市体育传统项目（田径）学校汇报材料——科学管理用心育才为中国田径腾飞奠基我校地处长沙商业中心东塘地带，始建于1912年，前身为湖南省立第一女子师范。
因长沙校舍毁于1938年“文夕大火”，办学因此中断。
在此之前，“田稻”荟萃了周世钊、周谷城、田汉、杨树达等一大批名师学者；培育了缪伯英、向警予、杨开慧、抗日女英雄刘守玟等一批巾帼女杰，刘英、刘昂等党政领导人，着名演员王人美、胡萍，着名作家谢冰莹、白薇以及2007年感动中国人物钟期荣、台湾地区领导人马英九的母亲秦厚修等知名人士。
有着光荣革命传统的田稻中学，在各级政府的关怀下，于1995年恢复招生。
目前，学校教职工206人，50个教学班，学生2700余人。
作为一所百年老校，深厚的历史文化积淀凝聚成了田稻一套独特的育人理念：教育的本质不在于淬炼出为数不多的所谓精英分子，而在于培养出一大批德智体美等各方面都得到健康和谐发展的合格毕业生。
因此，学校在办学过程中，绝不会为了提高升学率而忽视对学生的思想品德教育和体育、美育的培养。
相反，学校全面实施素质教育，形成了“一切为了学生的终极发展，把简单做到极致”的办学理念，并确立了“办长沙市最好初中和雨花区的精品高中”的办学目标。
在办学理念的引领下，通过全体师生的共同努力，学校先后被评为全国科学教育实验基地、湖南省绿色学校、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省基础教育教研实验学校、长沙市文明单位、长沙市示范性中学、普通高校招生考试答卷装订无差错考点、长沙市体育运动先进单位、长沙市安全文明校园、长沙市先进工会等。
一、领导重视，思想育人学校领导一贯高度重视体育工作，把田径项目确立为学校的特色项目。
学校为田径项目的发展提供了充分的人力、物力和财力上的保证。
田径的发展历史
田径的发展历史
田径运动是源于古希腊的一种体育运动。
公元前776年，第一届古希腊奥林匹克运动会上设立了奔跑比赛和跳远比赛项目，成为田径运动由来最早的历史记录。
此后，田径运动逐渐发展并在各大竞技体育赛事中得到广泛运用。
在现代田径运动的历史中，最为重要的里程碑之一是创建国际田联。
1912年，国际田径联合会成立，成为全球唯一的田径运动管理机构。
国际田联负责制定田径比赛规则和标准，组织举办世界田径锦标赛、田径世界杯、世界田径室内锦标赛以及奥林匹克运动会。
在田径运动中，各种不同的项目都有着自己的发展历史。
奔跑项目最早起源于古希腊，随着时间的推移，越来越多的跑步比赛项目陆续添加进来，例如短跑、中跑、长跑、障碍赛等。
跳跃项目也发展出多种不同的形式，例如跳高、跳远和三级跳等。
投掷项目由最初的只有铁饼发展到如今的铅球、标枪、链球等多种不同的项目。
随着时间的推移，田径运动在全球范围内受到越来越多的关注和支持，并且不断地发展和变革，以适应时代和社会的需要。
今天，田径运动已成为全球最受欢迎和影响力最大的体育运动之一。
田径传统优势项目下滑的成因与解决对策
新校园XinXiaoYuan缤纷杏坛·180·田径传统优势项目下滑的成因与解决对策温和琼（曲靖师范学院体育学院，云南 曲靖 655011）摘 要：本文主要对田径运动存在的问题进行深入的分析，并提出了优化田径后备队伍，重点发展优势项目，促进田径运动制度改革以及运用科学合理的训练理念等合理化的解决措施。
关键词：田径；传统优势；成因；解决对策田径项目是我国体育传统项目的重要组成部分，具有悠久的历史，在一定阶段内取得了良好的发展。
近年来，我国的田径水平呈现出逐渐下降的趋势。
造成田径传统优势项目下降的原因很多，本文主要针对田径传统优势项目下滑的成因进行介绍，并提出了合理化的解决措施。
一、田径传统优势项目下滑的成因1.缺乏田径运动储备人员。
中小学和体校是我国体育运动员培养的重要机构。
由于受教育体制的影响，体育后备人才出现了断档现象，主要表现为以下几个方面：首先，转型期基层培训体系呈现萎缩，体校出现合并或者停办现象，办学规模逐渐缩小，导致后备人才的培养出现断档。
其次，体校的训练体系不能与体育训练发展要求相适应，导致对运动员的培养呈现出较多的问题。
最后，后备人才的交流机制不健全，人才“拿来主义”现象较严重，导致经济实力较差的地区储备人才的积极性下降。
2.“避重就轻”的思想严重。
金牌数量是对各省运动员的综合实力进行评判的指标，因此，各地区的政府部门通常将全运会作为竞技体育的发展战略，进而忽视奥运会，导致“避重就轻”的思想严重，无法满足当前我国传统田径项目的发展需要。
另外，一些省市更看重金牌，不重视优势项目，导致田径项目后继无人。
3.参与正式比赛的机会少。
大多数国家都是通过参与各大比赛来提高运动员自身的实践经验。
但是我国的田径运动员对此不重视，认为多参加比赛会对正式比赛造成较大的影响。
参加国际大赛时，运动员的自主参与意识不强，各项运动都是由田管中心选派，只有少数运动员有机会参与大型的比赛。
4.训练理念过于传统。
中国田径发展史
中国田径发展史中国田径运动的发展历程可以更为详细地分为以下几个阶段：1. 萌芽期（20世纪初-1949年）：在这一时期，西方的田径运动开始传入中国。
1910年，第一届全国运动会在北京举行，其中包含了多项田径项目，标志着田径运动在中国正式起步。
但由于当时社会环境动荡，经济条件落后，田径运动的发展较为缓慢。
2. 建国初期的基础建设阶段（1949-1960年代）：新中国成立后，政府高度重视体育事业的发展，将田径作为重点发展的基础项目之一。
此期间，建立了国家和地方各级田径队，并开始举办全国性的田径比赛，如全国田径运动会等，为田径运动培养了第一批专业运动员和教练员。
3. 文革时期的停滞与恢复（1960年代末-1970年代中）：文革期间，体育事业受到了一定冲击，田径运动发展受到影响。
直到1970年代后期，随着国家政策的调整，田径运动重新步入正轨，开始在全国范围内大力推广和普及。
4. 改革开放后的快速发展阶段（1978年至今）：- 1980年代至1990年代：改革开放带来了社会经济的繁荣，也为体育事业注入了活力。
在此阶段，朱建华连续三次打破男子跳高世界纪录，成为中国田径的一张亮丽名片；王军霞在1993年世锦赛上获得女子10000米金牌并打破世界纪录，被誉为“东方神鹿”。
-进入21世纪，刘翔在男子110米栏项目上取得了历史性的突破，在2004年雅典奥运会上获得金牌，成为首位在该项目上夺冠的亚洲人，并在随后多次国际大赛中创造佳绩。
-近年来，苏炳添在短跑项目上的表现令人瞩目，他在2015年北京世界田径锦标赛上获得男子100米银牌，成为首位进入该项目决赛的亚洲选手，并于2021年东京奥运会预赛中以9秒83的成绩刷新亚洲纪录。
总体来看，中国田径运动在曲折中前进，通过不断改革和发展，不仅竞技水平显著提高，而且在群众参与度、赛事组织、科技应用等方面也取得了长足进步，展现了中国田径的强大生命力和潜力。
学校传统体育项目三年发展规划
学校传统体育项目三年发展规划第一篇：学校传统体育项目三年发展规划学校传统体育项目三年发展规划一、指导思想：确立“健康第一”的指导思想，以增进学生身心健康，增强学生体质为目标。
使学生在校期间能掌握相关的体育基本知识，提高学生体育活动的能力和养成终身体育的习惯。
培养学生积极向上，勇敢顽强的进取精神，使之成为符合时代需要的合格人才。
二、学校基本情况分析：（一）优势1、跳绳既经济又实惠。
跳绳是一项有创意的体育运动，任何一个身体健康的人都可以从事这一活动，不受季节影响；单独团体两相宜、耗资少，不受场地限制、富于技术性，创造性、艺术性。
能培养身体协调能力，是培养其他运动的基础。
能预防心脏病。
一跳绳所需的设备简单，每人有两、三平方米的平地就能进行跳绳运动。
跳绳作为一项简单易行、效果极佳的体育健身运动随着我国全民健身运动的开展，也被全球人民所喜爱。
2、田径：最简便易行的健身锻炼就是跑步，田径队通过几年来的训练亦有一定的基础。
3、跳绳和田径密不可分。
耐力训练是枯燥乏味的，时间久了学生心理上就会出现懈怠、不想跑等不良情绪，从而影响训练效果。
成绩的提高取决于速度的发展，而通过跳绳，既可以提高学生的兴趣，又提高学生速度和耐力，从而达到田径项目的发展。
（二）学校体育不足1、师资还比较缺乏。
由于增加体育课时，目前有两位老师兼任体育课，导致教学内容不够丰富，活动项目单一、缺乏趣味性，对学生缺乏吸引力，影响了活动的效果。
2、特色创建上还有待加大力度。
在原来的基础上，如何把教学内容安排得更科学、更丰富，体育教师还要多动脑筋。
3、学校有的体育器材过于陈旧，一些体育设施还不能满足学生们活动的需要、望上级有关部门能给予大力的支持。
三、发展目标（一）总体目标在学校提出一切为学生的全面发展，以跳绳、田径为重点的体育教育，与艺术、科技、德育、学科教学相辉映，构成立体型的特色体系，共同推进素质教育。
经过三年的努力，把跳绳、田径创建成学校的品牌，形成以跳绳、田径为学校体育特色项目。
田径运动的历史与文化背景介绍
田径运动的历史与文化背景介绍田径运动是指以跑、跳、投为主要手段的竞技体育项目。
它是人类最早的体育运动之一，具有悠久的历史和深厚的文化背景。
田径运动起源于古希腊时期的奥运会，经过了漫长的发展与演变，如今成为世界各国最受欢迎的体育运动之一。
田径运动的历史可以追溯到公元前776年的古希腊奥林匹克运动会。
当时，人们通过竞赛的方式来向神灵致敬，获胜者上台表演。
最初，奥运会只有奔跑项目，包括短跑、长跑和障碍赛。
在此基础上，逐渐增加了跳跃和投掷项目，形成了现代田径运动的基本框架。
然而，随着时间的推移，田径运动的发展并不是一帆风顺的。
在罗马帝国时期，奥运会被废止，直到19世纪末的奥林匹克运动会的重启，田径运动才重新得到重视。
此后，田径运动开始迅速发展，并成为现代奥运会的核心项目之一。
在田径运动的发展过程中，全球各地都逐渐形成了不同的田径文化。
例如，非洲的长跑文化源远流长，培养出了许多优秀的长跑选手，如埃塞俄比亚的哈伊莱·盖布瑞塞拉西和肯尼亚的大卫·鲁迪沃西尔。
而在亚洲，中国的田径文化也在逐渐崛起，中国选手在短跑和跳远等项目上取得了显著的成就。
田径运动不仅仅是一种竞技活动，它还具有丰富的文化内涵。
首先，田径运动强调个人努力和毅力的重要性。
只有通过不断地训练和提高自己的能力，才能在比赛中脱颖而出。
这种精神在其他领域也得到了广泛的应用，例如学业、职业和艺术等方面。
其次，田径运动强调团队合作和竞争的平衡。
尽管田径比赛是个人项目，但运动员们仍然需要与教练、队友和对手进行配合和交流。
这种合作精神在团队项目中尤为重要，例如接力赛和团体跳高等。
最后，田径运动还弘扬了公平竞争的精神。
在比赛中，所有参赛选手都必须遵守公平竞争的规则和伦理，并尊重对手的努力和成绩。
随着科技的发展和全球交流的增加，田径运动在世界范围内得到了越来越多的关注和发展。
如今，各国已经建立了完善的田径训练体系，并组织了许多重要的田径赛事，如世界田径锦标赛和钻石联赛。
田径课程发展历程简介
田径课程发展历程简介
田径课程的发展历程可以追溯至古希腊时期的奥林匹克运动会。
在这个最古老的体育盛会中，田径项目如赛跑、跳远、铁饼投掷等就已经存在。
随着时间的推移，田径运动逐渐发展为一项全球化的运动项目。
19世纪末，田径运动正式进入学校教育课程。
最早的田径课
程主要包括跑步、跳远和投掷项目，并且注重培养学生的体力和运动能力。
到了20世纪初，田径运动开始进入正规训练阶段。
教育家和
教练们开始研究和探索田径项目的技术和训练方法，并将其应用于课堂教学。
对田径运动的研究不断深入，各种新的田径项目如跨栏、竞走等也逐渐加入了课程。
20世纪后半叶，田径运动在全球范围内继续发展壮大。
学校、社会和国际体育组织纷纷加强对田径课程的监管和规范，推动着田径运动的进一步发展。
同时，田径比赛和锻炼的普及也使得更多的人参与其中，田径课程也逐渐变得更加丰富多样。
如今，田径课程已经成为学校体育课程中不可或缺的一部分。
它不仅帮助学生提升身体素质，培养体育精神和团队合作能力，还为有潜力的田径选手提供了展示和发展的平台。
随着科技的进步，田径项目的训练方法也在不断改进和创新，以适应现代社会的需求。
总的来说，田径课程经历了从简单的运动技能训练到专业化的
训练阶段，其发展历程与时代的变迁和社会需求密切相关。
它不仅是一种运动项目，也是一种培养学生健康体魄和塑造品格的有效途径。
接力跑的发展历史
接力跑的发展历史接力跑是一项起源于古希腊的田径运动项目，许多历史学家认为它是二人或多人团队以快速传递棒赛跑的原始形式。
接力跑的发展历史可以追溯到公元前776年的第一届古奥运会。
以下是接力跑的发展历史。
古希腊时期的接力跑是一种以速度和协调为基础的运动。
传统的接力跑是由4名运动员组成的团队完成的，其中每名运动员负责跑完一段固定的距离，并将棒传递给下一名队友。
比赛通常在梯形跑道上进行，每位运动员都需要以极高的速度跑过自己的赛段，以确保整个团队的竞争力。
在古希腊时期，接力跑被广泛应用于军事训练中。
将传递棒作为一种战略手段，帮助战士们更好地组织自己，并能快速交换信息。
因此，接力跑不仅被视为一种竞技项目，而且也是一种战争技巧的一部分。
古奥运会是接力跑得到发展和推广的舞台。
在300年左右的时间里，古奥运会成为世界上最重要的体育盛会之一、接力跑是奥运会中最受欢迎和受关注的项目之一、在每个奥运会上，各城邦派出团队参加接力跑比赛。
其中，雅典、斯巴达和底比斯是出类拔萃的接力跑城邦。
然而，随着古希腊文明的衰落和罗马帝国的崛起，接力跑逐渐消失在历史的舞台上。
接力跑进入了一个长期的停滞期，直到18世纪末，拿破仑统治的法国再次为接力跑的复兴提供了机会。
法国拿破仑时期的接力跑受到了极大的推动和发展。
法国军队将接力跑纳入武装力量的训练计划，并将接力跑作为一种战术手段。
法国接力跑的格式发生了一些变化，不再使用传统的团队方式，而是发展成由两人组成的双人接力跑。
随着工业革命的到来，接力跑呈现出了全新的面貌。
接力跑成为学校田径运动会和城市竞技运动会的常见项目。
各种规模的田径比赛和锦标赛开始广泛举行，几乎所有的运动会都会设置接力跑项目。
20世纪初，国际田径联合会将接力跑纳入正式的田径项目。
1912年，斯德哥尔摩奥运会上首次设立了4x100米和4x400米接力跑项目，这两个项目成为奥运会的经典项目之一、在接下来的几十年里，接力跑在国际体育舞台上迅速发展，并经历了一系列的和创新。
田径社训练计划和发展方向
田径社训练计划和发展方向一、前言田径运动作为体育领域的重要组成部分，不仅锻炼了社员的身体素质，更培养了团队精神与竞技能力。
为了使田径社在未来的发展中取得更加显著的成果，我们需要制定一份详细、专业的训练计划和发展方向。
以下为田径社训练计划及发展方向的具体内容。
二、训练计划1. 训练目标（1）提高社员的基本身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。
（2）提升社员的田径竞技水平，培养优秀的运动员。
（3）增强团队凝聚力，培养良好的团队精神。
2. 训练周期训练周期分为短期（13个月）、中期（36个月）和长期（6个月以上）。
3. 训练内容（1）短期训练短期训练以基本技术训练和身体素质训练为主，具体内容包括：① 基本技术训练：跑步姿势、起跑、途中跑、冲刺、跳跃和投掷等。
② 身体素质训练：力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。
③ 团队配合训练：接力比赛、团队协作游戏等。
（2）中期训练中期训练在短期训练的基础上，增加竞技训练和专项训练，具体内容包括：① 竞技训练：短跑、中长跑、跳远、跳高、投掷等项目的竞技技术训练。
② 专项训练：针对不同项目进行有针对性的训练，如短跑的起跑训练、长跑的耐力训练等。
③ 心理素质训练：培养运动员的自信心、意志力和竞技心态。
（3）长期训练长期训练以竞技水平提升和团队建设为主，具体内容包括：① 竞技水平提升：通过参加比赛、交流学习等途径，提高运动员的竞技水平。
② 团队建设：加强团队凝聚力，培养团队精神，提高团队整体实力。
4. 训练方法（1）分组训练：根据运动员的年龄、性别、竞技水平等因素进行分组，实施有针对性的训练。
（2）个性化训练：针对运动员的个人特点，制定个性化的训练计划。
（3）科学训练：运用现代科技手段，如运动生理学、运动心理学等，提高训练效果。
5. 训练时间每周训练35次，每次训练时间为1.52小时。
6. 训练地点田径场、健身房、操场等。
三、发展方向1. 培养竞技人才通过系统、专业的训练，培养出一定数量的竞技人才，参加全国乃至国际比赛，为我国田径事业做出贡献。
“田径运动”特色项目实施方案
薛渎小学关于开展“传统体育田径运动项目”特色学校建设的实施方案为了更好地贯彻《中国教育改革和发展纲要》，落实中小学生每天一小时体育锻炼和培养终生体育的习惯的要求。
不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色，从而确立了传统体育田径运动项目为我校的特色教育内容。
为使特色教育工作更加规范化、科学化，凸现我校教育特色，为进一步培养学生的特长，落实学校“规范加特色，合格加特长”的教育目标，促进学生全面发展，将我校健康教育再上一个新台阶，特制定本方案。
一、指导思想为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，坚持“规范加特色，合格加特长”的办学目标，传承、弘扬“以体促德、以体增智、以体健体、以体审美”传统，从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现体育精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。
落实学校，达到使学生全面发展的教育目标。
二、传统体育田径运动项目特色学校的基本条件学校现有学生300名，学生对体育运动有着天然的爱好。
我们认为在田径活动中，能够培养学生，增强合作意识和拼搏进取精神，从而培养学生健康的身体和心理素质。
学校现有塑胶操场，50米跑道，有体育室和田径训练用的设施，能满足培训需要。
学校已连续5年获得东浦镇小学生田径运动会团体第一名，为镇校输送了多名体育尖子生，并在越城区小学生田径运动会上获得了优异的成绩。
以未来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。
俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。
以田径运动为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身体育发展、文化知识的汲取奠定坚实的基础。
三、特色主题1.“我运动，我健康”是“传统体育田径运动项目”特色学校的主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“田径传统发展项目”实施情况总结
一．项目目标
三里河完小是一所省级规范化校，也是一所体育传统强校。
学校曾多次获得市、区体育先进单位称号。
2005年3月被省体育局命名为传统项目（篮球）学校。
2007年3月，学校把“省田径传统项目”作为今后三年学校发展的重点项目之一。
如今，此发展项目已满一学年，根据“完成学年发展目标制定，按目标有序推进。
通过一学年的努力，成功创建省体育田径项目特色学校”这个学年目标，现将项目推进情况总结如下：
三、项目实践
1．建立管理机制，提高管理效益。
（1）成立领导小组。
申请“田径传统项目特色学校”成功后，我校立即成立了由校长任组长的体育传统项目领导小组，把田径传统发展项目列入学校三年重点发展规划。
教师们愈发认识到：保持传统发展项目关系到学生的健康成长和发展，关系到学生的未来和希望。
（2）建立体育奖励机制。
在学校奖励分配方案中，对体育项目有明确的奖励规定，经费上给予满足。
在评选骨干教师、区级以上行政奖励中也予以体现。
（3）保证正常开展训练。
项目启动后，学校领导召集体育传统项目学校领导小组人员，剖析我校以前训练中存在的问题，要求各班主任配合各教练员，并做好家长与学生的思想工作，让学生和家长形成共识：训练不会影响学习，在增强体质的同时，还会促进学习成绩的提高。
2．传统项目融入体育课堂，提高体育基础层次。
全体教师平常非常注重每一节体育课。
根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，做到科学合理安排一定的运动负荷，课中力求提高学生身体素质，保质保量，课上有二分之一的时间安排学生喜爱的田径教学活动，使学生在体育课上能得到全面的发展。
3．丰富体育主题教育活动，营造浓浓体育文化。
坚持开展“体育节”、全校性学生田径运动会等丰富多彩的活动，着力提升体育活动的质量。
学校一号楼属于体育宣传楼（图片、运动知识、奥运知识、运动员介绍等），使全体学生对体育运动有一个了解与向往。
4．狠抓田径队训练，提高训练实效。
（1）进行运动员的选材工作并组建各梯队。
（2）落实教练员带训责任制（确认各自的专项）。
（3）各教练员根据学校的实际，制定了各运动队的学期训练计划、周训练计划、课训练计划。
以发展身体素质、完善专项技术、提高理论知识以及思想教育等方面为主要内容，有计划、有目的地完成全年训练任务。
每天根据当日运动员完成练习情况、教练布置的练习数量、质量、改进措施等写好训练日记。
教练员通过日记和对运动员训练日记的分析研究，能积累大量的第一手资料，增加感性和理性认识，积累和总结训练经验，有助于检验、修改和完善训练计划，改进、提高训练的质量。
（4）形成一套科学的训练机制。
加强1—2年级学生早期训练力度，每周不少于2次训练，每个教练所带运动员不少于6人，保证训练质量。
三年级学生通过课程合理调整，提高田径特长生
的训练时间。
四年级以上学生保证每天1小时的训练，寒假、暑期举行冬、夏令营集训，以多种形式的田径训练，提高学生的运动技术水平。
（5）重视梯队组建和训练。
近两年我校田径组队方式有所改变，不为应付比赛而匆忙组队，而是采取梯队方式组队，即五年级为一组，三～四年级为一组。
目前学校田径队共有三十多名队员参加集训，对条件比较好有发展前途的苗子在训练中不急于求成，重要的是打基础重技术，这样才能达到提高的目的。
三、项目成效
1、田径取得佳绩
一份耕耘一份收获，一年来我校在城区的各项田径比赛中取得了佳绩。
2、教师持续发展
在“田径传统发展项目”创建的过程中，我们坚持“群众体育与竞技体育结合”，坚持“课堂教学与田径训练相结合”，坚持“田径教学实践与田径教学科研相结合”，科学策划，科学选材，科学训练。
这之中，体育教师素养不断提高，专业成长迅速。
2008年10月，丛宏伟老师被评为“市级优秀教练员”。
2008.12，徐喜卫老师的《体育课对学生进行安全教育》获山东省体育论文一等奖。