放大镜下的昆虫世界
教科版科学六年级下册《放大镜下的昆虫世界》
8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
• 10、昆虫的触角能够辨别各种气味。（√ ） • 11、蚜虫靠吸食植物的汁液存活。（ √） • 二、选择题 • 1、蟋蟀的耳朵在 ( B )。
• A、头部 B、足内侧 C、腹部
• 2、蝇眼是（ B）。 • A.单眼 B.复眼
• 3、一般来讲，观察蚜虫是在（B ）月份。
• 苍蝇的复眼包含 4000个可独立成像 的单眼，能看清几 乎360。范围内的 物体。
蜻蜓的复眼
蟋 蟀
的 耳 朵 长 在 哪 里 ？
构造奇特的蟋蟀： “耳朵”长在足 的内侧。
各种奇特的耳朵
• 蝉的耳朵长在腹部第二节附近; • 夜蛾的耳朵长在胸、腹部之间凹处; • 雄蚊和蚂蚁的听觉毛长在触角上; • 蟑螂的听觉毛长在尾须上。
苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但 不滑落，而且还能在上面爬行，这和他 脚的构造有什么关系？
这是因为苍蝇 的足的末端爪垫 多毛，并能分泌 粘液。
昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼在头部 上方的两侧。在放大镜下观察，可以看到复 眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的。 对于移动物体的反应十分敏感。
苍蝇这样的复眼有什么作用？
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（√ ）
3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （× ） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（√ ） 6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。×
（）
√
7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ）×
• A、2月份 B、6月份 C、12月份
• 4、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落， 而且还能在上面爬行，这和他（ ）构造有 关。A、翅膀 B、脚 C、眼睛
《放大镜下的昆虫世界》微小世界PPT课件4 (共27张PPT)
放大镜下的昆虫世界
连线：
蟋蟀 蝗虫 蚂蚁 蝴蝶 雄蛾 天牛源自膝状 棒状 羽毛状 鞭状 丝状
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
六年级科学下册课件-2 放大镜下的昆虫世界 -教科版 17张
用显微镜观察草履虫
观察步骤
液
显微镜
1.擦拭载玻片与盖玻片
2.用胶头滴管吸取表层的草履虫营养液，滴于 载玻片上
3.盖上盖玻片 4.用滤纸吸出多余水分
取镜与安放
对光
安放装片
调焦
先下降镜筒
调节粗准焦螺旋
再调节细准焦螺旋
低倍镜转高倍镜
将物体移至视野中央
换物镜
学科学段：科学六年级 教材版本：教科版
用显微镜观察身边的生命世界
这是我们用显微镜观察到的微观世界，显微镜的发明使 人类对客观世界的认识从宏观世界扩展到了微观世界。 我们观看几张用显微镜观察到的图片
显微镜的由来
1665年，胡克自己设计制造了一架由上 下两块透镜组成的复式显微镜，观察了栎 树皮的薄片，第一次描述了植物细胞的构 造，并为这些蜂巢状的小室起名为 “cellar”。细胞的英文“cell”即为他 所定名，一直沿用至今。 其实，他所观察到的只是纤维质的细胞壁， 并非完整的活细胞，但这一发现开创了显 微镜以后的发展方向。同年，他发表了 《微观画集》一书，展示了他在显微镜底 下看见的昆虫器官的精细图案。此外，他 还对显微观察进行了最早的论述，并详尽 无遗地说明了有效使用显微镜的方法。
向下移动装片
小心不要压破装片 重新对光
观察 整理
注意事项
1.吸取培养液表层的液体 2.尽量吸出多余水分 3.对光时根据光照强度选择反光镜 4.调焦时要慢要稳 5.转换物镜要小心
六年级科学下册_2放大镜下的昆虫世界教科版ppt(19张)标准课件
合成刺吸式构
造，能插入蚜
3
虫体内，它吧
草
蚜虫的体液吸
蛉
感 后还会把蚜
的
虫的空壳粘在 自己背上做伪
幼
装，成了披着
虫
蚜壳的狮子
1 产 卵 的 草 蛉
顶部“开
4
始”面板 中可以对
草
字体、字
蛉
号、颜色、 行距等进
的
行修改。
幼
建议正文 8-14号字，
虫
1.3倍字间
蚜
距。
狮
02蚜虫的天敌蚜狮
2 草 蛉 的 卵
本课内容
01
奇特的身体构造
蝴蝶的翅、蝇的 眼、蟋蟀的耳昆虫的 触角等你都知道是什 么样子的吗?
这节我们来观察 学习。
02
蚜虫和它的天敌草蛉
这部分内容主要是 观察昆虫的生活习性， 对蚜虫和草蛉进行比较 深入的观察，并进行记 录和描述。
小结： 昆虫的触角
蝴蝶的触角
雄蛾的触角 天牛的触角
蝗虫的触角
昆虫的触角：
蟋蟀蝗虫的触角成丝状，蝴蝶 的触角成棒状，雄蛾的翅膀成 羽毛状，天牛的触角成鞭状。
放大镜下的昆虫世界
01
奇特的身体构造
01昆虫奇特的身体构造
A 蟋蟀的耳朵
C 蝴蝶的鳞片
B 蝇的复眼
D 昆虫的触角
• 你们能发现这些细节吗？通过上节课的学习，我们会使用放大镜，现在我们用放大 镜观察身边的小动物。
A蟋蟀的耳朵
蟋蟀的耳朵不是长在头部，而是生在前肢的小 腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器。里边有特殊的 “录音器” 一一感觉细胞，贯穿着神经。
蚜 虫 和 它 的 天 敌 草 我们学习了四种代表性的昆虫的触角，回忆下都有哪四种
六年级下册科学1.2《放大镜下的昆虫世界》教学设计课件
昆虫的触角
棒状：蝴蝶 鞭状：天牛 丝状：蝗虫、蟋蟀 念珠状：白蚁 500米 羽毛状：蚕蛾
蝴蝶的翅膀
在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许 多彩色的小鳞片组成，这些其 实是扁平的细毛。
我们能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细 节，如蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧； 蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
放大镜下的昆虫世界
判 断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ） 3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （ × ） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘密。（ √ ） 5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ） 6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 × √ （ ） 7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ） × √ 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ ）
在放大镜下观察， 能发现不同昆虫的触角 形状不同。
A：棒状触角；B：羽状触角；C：环毛状触角；D：鳃叶状触角；E：栉齿状触角； F：分枝状触角；G：锯齿状触角；H：梳状触角；I：念珠状触角；J：丝状触角
科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的 “鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻 子灵敏得多。
苍 蝇 的 复 眼
奇特的身体构造
苍蝇的复眼
复眼： 头部上方两侧，许多小眼组成，每 只小眼六角形，如一个凸透镜—— 角膜镜。
复眼
蚂蚁工蚁的小眼：1只 蝴蝶：1.2万—1.7万 蜻蜓：1万—28万（1—2米） 家蝇：4000个（4—7厘米）
动物的耳朵
足的内侧 蟋蟀：
蝉： 腹部第二节
蚂蚁： 触角 螳螂： 尾须
第二课
小学科学12《放大镜下的昆虫世界》(教案)
小学科学12《放大镜下的昆虫世界》（教案）【教案】教学目标：1. 让学生了解放大镜的作用和原理。
2. 培养学生的观察能力和科学探究意识。
3. 让学生通过放大镜观察昆虫，认识昆虫的特征和生活习性。
教学准备：放大镜、昆虫标本、昆虫图片、纸张、铅笔、设计好的观察表格。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）向学生展示放大镜，问学生放大镜的作用是什么？引导学生认识放大镜是一种能够放大看不清的东西的工具。
第二步：激发兴趣（10分钟）向学生展示几张昆虫的图片，引导学生讨论昆虫的特征和生活习性。
让学生猜测用放大镜观察昆虫会有什么发现。
第三步：实验探究（30分钟）1. 让学生分成小组，每个小组配备一个放大镜、纸张和铅笔。
2. 每个小组选择一只昆虫标本进行观察。
引导学生观察昆虫的外貌特征、颜色、纹理等，并记录在纸上。
3. 让学生互相交换观察结果，比较不同昆虫的特征和相似之处。
第四步：总结归纳（10分钟）邀请学生依次展示自己观察到的昆虫特征，并进行总结归纳。
指导学生发现昆虫具有六只腿、翅膀等特点，并结合观察结果讨论昆虫的生活习性。
第五步：拓展应用（15分钟）1. 让学生用放大镜观察教室或校园周围的昆虫，记录观察结果，包括种类、特征等。
2. 让学生尝试画出观察到的昆虫，加深对昆虫特征的理解。
第六步：巩固练习（10分钟）给学生出示几张昆虫图片，让学生用放大镜观察并写出观察到的特征。
检查学生对昆虫特征的掌握程度。
第七步：课堂小结（5分钟）对本堂课的内容进行小结，鼓励学生积极观察身边的昆虫，并培养保护昆虫的意识。
教学延伸：1. 建议学生做一个小昆虫收藏盒，将自己观察到的昆虫标本放入，每个学期都可以增加一些新的标本。
2. 鼓励学生观察昆虫在不同季节的变化，进行观察记录，并与同学分享。
教学反思：本节课通过实际观察昆虫的过程，让学生亲身体验放大镜的作用，培养了学生的科学探究能力和观察能力。
教学环节设计合理，引导学生发现昆虫的特征，并通过观察记录、总结归纳等活动加深学生对昆虫的认识。
第2课 《放大镜下的昆虫世界》教学设计(教科版小学六年级科学下册第一单元)
教科版小学六年级下册科学第一单元第2课《放大镜下的昆虫世界》教学设计教学导航【教学目标】知识目标：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节.能力目标:1、知道蚕蛾的翅,蝇的眼,蟋蟀的足及昆虫的触角等方面的特殊结构.2、了解蚜虫和草蛉的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。
情感态度价值观1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材：昆虫标本、放大镜教师演示器材：多媒体课件和视频资料【课时安排】1课时教学过程一、导入师：我们上节课学习了放大镜，知道了放大镜的构造、作用及其用途，还知道放大镜的放大倍数和凸度有什么样的关系呢？（学生：凸度越大，放大的倍数就越大。
板书：放大镜）问：我们可以用放大镜将蚂蚁的腿放的和大象的腿那么大，放那么大有什么作用呢？师小结：能给于我们更多的信息，更多的细节观察。
今天，我们就用放大镜观察像蚂蚁一样的动物。
（板书完整课题：放大镜下的昆虫世界）要求学生一起把完整的课题读一下。
二：研究蚕蛾的生活习性1、打开ppt第一页显示蚕蛾的图片。
你们知道它是什么吗？假如给你一个这样的标本，你能观察它的什么？（预测：学生会回答观察它的：头、胸、足、触角、翅等。
）这些都属于它的什么呢？（板书：身体构造）2、那么，用放大镜观察蚕蛾的这些身体构造的时候应注意些什么呢？（教师演示观察标本时一定要注意：放大镜离标本远一点，由远及近的观察，不能用力的触碰标本，以防标本损坏。
）3、观察蚕蛾的触角和翅，按照实验记录单，选择蚕蛾的触角或者翅其中之一，用放大镜进行观察。
并将观察结果记录在单子上。
4、请研究蚕蛾触角的同学汇报一下你的观察结果。
（从一对触角，羽毛状，基部大，末端渐细，黑色，在头前部的中间位置等方面回答）5、其中关于蚕蛾的触角的形状引出蝗虫、蝴蝶、天牛等昆虫的触角形状。
六年级科学下册课件2放大镜下的昆虫世界教科版8
蜻蜓则有1足万—听—2器8万个感小眼知； 范围为700赫兹——5 000赫兹，但它们实际能 “放蚜大虫 镜、又蚯叫够蚓凸、感透蛆镜…受都镜是到。“蠕的动进音食”波” 范围要比测试范围广得多。
A蜻蜓 B草蛉 C苍蝇 如果我们用手摸一下这种翅，手上就会粘上粉末，而翅上就会显出透明的一块。 蟋蟀耳朵足内侧，草蛉瓢虫食蚜虫。 此外，蝇类的爪垫盘是一个袋状结构，内部充血，下面凹陷，其作用犹如一个真空杯，便于吸附在光滑的表面上或倒悬其上。 因为触角上有许多感觉器和嗅觉器，与触角窝内的许多感觉神经末梢相连，又直接与中枢神经连网，非常灵敏，既能感触物体、感觉 气流，又能嗅到各种气味，甚至是远距离散发出来的。
A蜻蜓 B草蛉 C苍蝇
苍蝇在竖直玻璃上不掉下是和 足垫多毛有粘液 有关，昆虫头上触角就是它的 鼻 能分辨各种气味。
不同种类的昆虫，“天线”的形态也各不相同：蟋蟀、蝗虫的触角呈丝状；
放大镜又叫 凸透镜 镜。
昆虫的头部都有一对触角
蝴蝶身上的鳞片有什么作用
昆虫在自然界中种类 繁多 分布 很广 它们有着和其它动物不同的 身体构造 和本领。
● 原来苍蝇的6只脚上，各有一个“爪”，在爪的基部还有一个被一排茸毛遮住的爪垫盘。 当苍蝇在玻璃片上走动，脚部茸毛尖处便分泌出一种液体，经分析，这种分泌物是由中 性脂质物构成的，具有一定的粘附力。此外，蝇类的爪垫盘是一个袋状结构，内部充血， 下面凹陷，其作用犹如一个真空杯，便于吸附在光滑的表面上或倒悬其上。
归纳
● 昆虫身体头胸腹，触角是鼻眼睛复。 ● 蝇足尖粘垫多毛，蝶翅鳞片扁细毛。 ● 蟋蟀耳朵足内侧，草蛉瓢虫食蚜虫
蚜虫
●蚜虫用牙齿吃东西？怎么吃？
“蚜虫、蚯蚓、蛆…都是“蠕动进食””
科学课件：放大镜下的昆虫世界
蚜虫和它的天敌——草蛉
蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用 肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片。但在10倍放大镜下我们可以看清 它们的肢体。看一看它们是怎样进食的。
蚜虫和它的天敌——草蛉
草蛉和它的幼虫都是蚜虫的天敌，仔细观察它们是怎样捕食蚜虫的。
蚜虫和它的天敌——草蛉
把我们的发现，整理成观察报告。
奇特的身体构造
蟋蟀的“耳朵”
蟋蟀用来听音的耳朵长在前足胫节上，是一个膜状构造，称为鼓膜听器。 鼓膜里有100-300个感觉细胞，可以很快接受到同种发出的召唤、求爱、交尾、 攻击、报警等声音信号，从而做出回答。
奇特的身体构造
蝴蝶的翅膀
蝴蝶的翅面上密密地覆盖着一层粉末。如果我们用手摸一下就会粘上粉末。 这些粉末在放大镜下观察，就像鱼鳞一样，昆虫学上称之为鳞片。这些鳞片其 实是扁平的细毛，像鱼鳞似地镶嵌在翅蜡上的鳞片窝里，在光照下闪烁出美丽 的光芒。
蚜虫和它的天敌——草蛉
把我们的发现，整理成观察报告。
结束
放大镜下的昆虫世界
奇特的身体构造
昆虫在自然界中种类繁多，分布很广， 它们有着和其他动物不同的身体构造和本 领。
大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看 清它们的身体构造。让我们用放大镜观察 昆虫，看看我们能发现什么？
奇特的身体构造
蝇的复眼
在放大镜下观察，可以看到苍蝇的复眼由许多小眼组成，家蝇有4千个小眼。 小眼的构造很精巧，每只小眼睛只能看到物体的一部分，整个眼睛看物体就一 个拼凑物。昆虫的复眼虽然由许多小眼组成，但它们的视力远不如人类的好，苍 蝇只能看到40毫米一70毫米。可是，昆虫对于移动物体的反应却十分敏感。
奇特的身体构造
昆虫的触角
昆虫的头部都有一对触角，昆虫的触角像“天线”，能感触物体，嗅到气 味，还能平衡身体。不同种类的昆虫，“天线”的形态也各不相同：蝴蝶的触 角是棒状；蚕蛾的触角是羽毛状；天牛的触角是鞭状；蝗虫的触角呈丝状。
12放大镜下的昆虫世界及教学反思
科学目标
科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细
节。
过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动。
情感态度价值观：1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可
以观察到更细小的物体；
2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
教学重难点
重点：能观察到更多关于昆虫的细节。
难点：用图或文字记录下的昆虫肢源自及生活习性。（设计目的：从故事导入，激发学生探究兴趣。）
2、奇特的身体构造
师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。
⑴苍蝇的脚和复眼
师:苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有什么关系？
小结：苍蝇的脚上有爪子、垫子和感应器官，这些能帮助苍蝇爬行在各种表面上，而感应器官则可以感觉到周围空气的细微流动，从而避开危险。
由于实验室中的昆虫标本有限，所以这节课基本上是借助我事先准备好的课件展开的，这样导致学生的积极性不高，使观察效果受到一定影响。
介绍“蚜虫和它的天敌――草蛉”的资料，目的是引导学生如何去观察昆虫的生活习性，希望学生能够仿照这些观察记录，在课外对某一昆虫的身体特征、生活习性进行一段时间的细致观察，并完成一份观察报告。但是这个的课外拓展没有很好地展开。
教学准备
教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图
片资料。
过程设计
一、奇特的身体构造
1、科学家故事导入：
我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，它们都是昆虫。昆虫是自然界中数量和种类最多的生物。它们有各种各样的形态和生活习性。由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的《昆虫记》。
科教版小学六年级下册科学教案：放大镜下的昆虫世界
科教版小学六年级下册科学教案：放大镜下的昆虫世界一、教学目标1.让学生通过观察和实验，了解昆虫的基本特征和分类。
2.培养学生运用放大镜观察微小生物的能力。
3.提高学生对自然科学的兴趣和探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：掌握昆虫的基本特征和分类。
2.教学难点：运用放大镜观察昆虫的细节特征。
三、教学准备1.放大镜2.昆虫标本3.昆虫图片4.观察记录表四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一些昆虫的图片，引导学生关注昆虫的特点。
（2）学生分享自己对昆虫的了解和认识。
2.昆虫的特征（1）教师简要介绍昆虫的基本特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼，胸部有三对腿，腹部有一对翅膀。
（2）学生通过观察昆虫标本，了解昆虫的这些特征。
3.昆虫的分类（1）教师引导学生根据昆虫的特征进行分类。
（2）学生分组讨论，尝试将昆虫分为不同的类别。
4.放大镜下的昆虫世界（1）教师示范如何使用放大镜观察昆虫。
（2）学生分组，每组选择一种昆虫进行观察。
（3）学生记录观察到的昆虫特征，如颜色、形状、纹理等。
（4）学生分享观察结果，讨论昆虫的特征和分类。
5.实践活动：制作昆虫模型（1）教师发放制作昆虫模型的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
（2）学生根据观察到的昆虫特征，制作昆虫模型。
（3）学生展示自己的作品，介绍制作的昆虫特征和分类。
（2）学生分享自己的收获和感受。
五、作业1.学生回家后，观察家中的昆虫，记录它们的特征和分类。
2.家长协助孩子完成观察记录表的填写。
六、教学反思本节课通过观察昆虫标本、图片，以及运用放大镜观察昆虫，让学生对昆虫有了更加直观的认识。
在实践活动中，学生制作昆虫模型，进一步巩固了所学知识。
整节课气氛活跃，学生参与度较高。
但在教学过程中，部分学生对于昆虫的分类仍存在困惑，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“同学们，你们能告诉我昆虫的三个身体部分分别是什么吗？”学生：“头、胸、腹。
放大镜下的昆虫世界
放大镜下的昆虫世界
连线：
蟋蟀 蝗虫 蚂蚁 蝴蝶 雄蛾 天牛
膝状 棒状 羽毛状 鞭状 丝状
Homework
1)作业本P3,4页 2）背诵重点句子
小学科学六年级下册 实验（三） 观 察白糖的变化 实验（三）观察白糖的变化
实验目的：通过实验知道什么是物理变化，什么是化学变化。 实验器材：白糖、金属汤匙、蜡烛、火柴、石棉网。 实验步骤： 1、将糖倒在勺里。 2、手握勺的顶端。 3、用蜡烛的外焰加热白糖。 4、实验完成，将勺放在石棉网上冷却。 实验现象：白糖熔化成透明的液体，冷却后又重新结晶，变 黑色。 实验结论：白糖加热既有物理变化又有化学变化。
法国著名的昆虫学家法布尔， 他用整整一生的时间在田野里 对昆虫进行观察，发现了许多 昆虫的趣事，写出了著名的 《昆虫记》。
苍蝇的爪有何特别 人在冰面上走路，常常要摔跤。而苍蝇落在垂直的玻璃面上， 不但不会滑落下来，而且能自由地在垂直的玻璃上爬行，这是 什么道理呢 ? 原来，苍蝇有适合于在垂直玻璃上行走的特征。它的6只脚上， 各有一个“爪”，在爪的基部还有一个被一排茸毛遮住的爪垫 盘。当苍蝇在玻璃片上走动，脚部茸毛尖处便分泌出一种液体， 经分析，这种分泌物是由中性脂质物构成的，具有一定的粘附 力。此外，蝇类的爪垫盘是一个袋状结构，内部充血，下面凹 陷，其作用犹如一个真空杯，便于吸附在光滑的表面上或倒悬 其上。怪不得苍蝇这坏家伙停在玻璃顶上也不会掉下来。
放大镜下的昆虫世界
判 断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ） 3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （ × ） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（ √ ） 5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ） 6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 × √ （ ） 7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ） × √ 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ ）
放大镜下的昆虫世界
年级
六年级
时间
实验类型
分组:（√）
演示：（）
实验名称
放大镜下的昆虫世界
实验器材：
放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套
实验猜测：
用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分
实验过程：
1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；
2、苍蝇的眼ห้องสมุดไป่ตู้发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；
3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；
4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；
5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立
观察到的现象或实验的结果：
观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处
评定等级：
指导教师：
最新科学六《放大镜下的昆虫世界讲课教案精品课件
当堂(dānɡ tánɡ)检测题
一、判断题
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关（
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ ）√ 34、、一借般助观放察大蚜镜虫，在我们12观月察份到比了较昆合虫适世。界（更多）的×私密（
5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（
）√
） ）
√
6、蟋蟀(xī shuài)的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部
（）
×
7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ）√ 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ ）×
9、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（ ） √
第二十三页，共26页。
10、昆虫的触角能够辨别各种气味。（ √） 11、蚜虫靠吸食植物的汁液存活。（ √）
第十九页，共26页。
蚜虫的天敌一草蛉，是一种 非常美丽的昆虫。
草蛉是完全变态的昆虫， 成虫的头顶长着一对又细又 长的触角，头的两侧是闪着 金色光泽的大眼睛。它的身 体多呈嫩绿色，翅膀透明， 纵横交错的翅脉形成格状的 网络(wǎngluò)，就像披着 轻纱一般美丽。
第二十页，共26页。
把我们的发现整理成观察 (guānchá)报告
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谢谢(xiè xie)大家
书山有路勤为径 学海无涯(xué hǎi wú yá)苦作舟
第二十五页，共26页。
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第二十四页，共26页。
原来如此
蝴蝶的翅膀 (chìbǎng) 上布满彩色 的小鳞片， 这些鳞片其 实就是扁平 的细毛。
第十五页，共26页。
2.放大镜下的昆虫世界
4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如
（针眼 ）。蚜虫的天敌是（
课堂 检测
二、判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（√ ） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（√ ） 3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。 （×） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ） 5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ） 6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。（ ） 7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ） × 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ ） √ 9、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（ × ）
欣赏
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
蓝 豆 娘 的 复 眼
欣赏
螳 螂 的 复 眼
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
欣赏
小 黄 蜂 的 复 眼
奇特的身体构造
——其他昆虫的复眼
欣赏
雌 跳 蛛 的 复 眼
奇特的身体构造
——其他动物的复眼
欣赏
——其他动物的复眼
甲壳动物的复眼
奇特的身体构造3
——蟋蟀的“耳朵”
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
放 大 的 细 毛
奇特的身体构造
——蝴蝶的翅膀
再 放 大 的 细 毛
奇特的身体构造5
——昆虫的触角
科学研究表明昆虫头上的触角 就是它们的“鼻子”，这个鼻子 能分辨各种气味，比人的鼻子 灵敏得多。（第5页）
昆虫的头部都有一 对触角，昆虫的触 角像“天线”，能 感触物体，嗅到气 味，还能平衡身体。 不同种类的昆虫， “天线”的形态也 各不相同。
2 放大镜下的昆虫世界
放大镜下的昆虫世界及晶体
白糖、食盐、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外 形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。
苍蝇有适合于在竖直玻璃上行走的特征。 它的6只脚上,各有一个"爪",在爪的 基部还有一个被一排茸毛遮住的爪垫盘。当苍蝇在玻璃片上走动，脚部茸毛 尖处便分泌出一种液体，经分析蝇类的爪垫盘是一个袋状结构，内部充血，下面凹陷， 其作用犹如一个真空杯，便于吸附在光滑的表面上或倒悬其上。 苍蝇没有鼻 子，但是，它有另外的味觉器官，并且还不在头上脸上，而是在脚上。只要 它飞到了食物上，就先用脚上的味觉器官去品一品食物的味道如何，然后， 再用嘴去吃。因为苍蝇很贪吃，又喜欢到处飞，所以见到任何食物都要去尝 一尝，这样一来，苍蝇的脚上就会沾有很多的食物，这样既不利于苍蝇飞行， 又阻碍了它的味觉。所以苍蝇把脚搓来搓去，是为了把脚上沾的食物搓掉。
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2.放大镜下的昆虫世界
1．判断题。
(1)身体很小、能飞会动的小虫子都可以被称为昆虫。
( )
(2)使用放大镜观察昆虫，我们可以得到更多的信息。
( )
(3)在放大镜下观察苍蝇的眼睛，我们发现苍蝇的眼睛是由许多小眼组成的。
( ) 2．选择题。
(1)用放大镜观察发现，蟋蟀的“耳朵”在其( )。
A．头部外侧 B．足的外侧 C．足的内侧
(2)下列关于蚂蚁触角的说法中，不正确的是( )。
A．蚂蚁的触角具有灵敏的嗅觉功能
B．蚂蚁的触角仅能帮助它维持身体的平衡
C．蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁接受外界的信息
(3)下列有关蝇的复眼的说法错误的是( )。
A．蝇的复眼长在头部上方的两侧，是一对大大的眼睛
B．蝇的复眼由许多小眼组成
C．蝇的复眼的每只小眼面都是六角形的
(4)( )的形状和着生的位置是鉴别昆虫种类的重要特征，它能感受气味、平衡
身体。
A．足 B．触角 C．耳朵
3．连线题。
请将下列昆虫触角的图片与其对应的类型、昆虫进行连线。
鞭状触角天牛
棒状触角蝗虫
羽状触角蝴蝶
丝状触角蚕蛾
4．简答题。
(1)昆虫头上大都长有触角，请你说说它的作用。
(2)苍蝇为什么可以在竖直光滑的玻璃上爬行？
5．填空题。
(1)蚜虫常聚集在植物的嫩茎上吸食植物的，蚜虫的天敌之一是
（选填“草蛉”或“草蜢”）。
(2)观察草蛉的触角，我们发现它细长呈圆筒形，靠近头部的地方较粗，向端部逐渐变细，这样的触角属于状触角。
6．材料题。
草蛉的成虫和幼虫都能捕食蚜虫以及其他危害农作物的小虫，尤其是幼虫十分擅长捕食蚜虫，素有“蚜狮”之称。
草蛉的刺吸式口器能插入蚜虫体内，但这个过程需要在放大镜下观察才能观察到。
(1)请根据上面的描述，写出一条食物链，并标明生产者和消费者。
(2)蚜虫非常小，需要借助放大镜来观察，请你画出一个蚜虫在放大镜下的简图。
7．【实验题·操作】用放大镜观察苍蝇的眼睛和蝴蝶的翅膀，请给图像配上说明，尽量用简洁的语言进行描述，尽可能多的写出你知道的信息。
8.【实验题·分析】某小组做观察蚜虫的实验，请你帮助完善实验的过程并回答 相关问题。
(1)完善实验过程。
观察目的：通过观察，了解蚜虫的细节和活动。
观察方法：用( )观察蚜虫的活动。
观察记录：
(2)( )是蚜虫的天敌。
（多选）
A ．青蛙
B ．草蛉
C ．麻雀
D ．瓢虫
E ．苍蝇
(3)为什么说蚜虫是害虫？
9．【探究题·应用】科学家受到一种昆虫的启发，解决了航天事业中的一大难题。
科学家将人造卫星的控温系统制成了叶片正反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有对温度敏感的金属丝，随温度变化可调节窗的开合，从而保持了人造卫星内部温度的恒定。
根据这节课所学的内容，你知道科学家是受到哪种昆虫的启发吗？
10.【拓展题·昆虫的取食器官】昆虫取食的器官叫口器，不同的昆虫其口器的外形和构造不同。
口器一般可分为咀嚼式口器和吸收式口器两类，而后者又可分为刺吸式口器、虹吸式和锉吸式口器等。
咀嚼式口器是最基本的类型，这类昆虫主要是吃固体的东西，如蝈蝈、蝗虫。
刺吸式口器的昆虫主要吸食植物汁液和动物的体液，如蚊子、蝉等；虹吸式口器的昆虫主要吸吮蜜露和汁液，这种口器是蝶、蛾类所特有的。
它们的嘴像是钟表的发条，可以伸缩，不吃东西时卷缩在头下，吃东西时就伸直到食物上，就如同人们用吸管吸汽水一样。
(1)昆虫的取食器官叫( )。
A．口器 B．口腔 C．咀嚼式口器
(2)请回忆蚜虫吸食植物汁液时的情景，判断蚜虫的口器为( )。
A．锉吸式口器 B．虹吸式口器 C．刺吸式口器
参考答案
I. (1)× (2)√ (3)√
2.(1)C (2)B (3)A (4)B
3．
4．(1)触角是昆虫重要的感觉器官，主要起嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用，可以帮助昆虫进行通讯联络、寻觅异性、寻找食物和选择产卵场所等。
(2)苍蝇能落在竖直光滑的玻璃上，这与它“脚”的构造有关，苍蝇的脚部会
分泌一种具有粘附力的液体，便于在玻璃卜‘爬行。
5．(1)汁液草蛉 (2)丝
6．(1)农作物（生产者）→蚜虫（消费者）→草蛉（消费者）
7．苍蝇：昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼在头部上方的两侧。
在放大镜下观察，
可以看到苍蝇的复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的。
蝴蝶：
蝴蝶的翅是无色透明的，但它们的翅面上密密地覆盖着一层粉末。
如果
我们用手摸一下这种翅，手上就会沾上粉末，而翅上就会显出透明的一
块。
这些粉末在放大镜下观察，是些像鱼鳞似的小东西，昆虫学上称之
为鳞片。
8．(1)放大镜
(2)B D (3)蚜虫吸食植物的汁液，造成植物生长不良，而且蚜虫的繁殖速度非常快，从而严重危害植物的生长。
9．科学家是受到蝴蝶的启发。
10．(1)A (2)C。