幼儿园大班音乐活动教案：挪威舞曲
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的速度变化。
2. 能够用动作表现《挪威舞曲》的音乐形象。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、活动准备：1. 音乐CD《挪威舞曲》2. 幼儿用书《挪威舞曲》3. 舞蹈动作图示4. 手拍乐器三、活动过程：1. 导入：教师播放《挪威舞曲》，让幼儿初步感受音乐的特点。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《挪威舞曲》的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，掌握舞蹈动作要领。
4. 集体舞：幼儿分组进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起进行音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置《挪威舞曲》相关元素，引导幼儿主动参与音乐活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿对《挪威舞曲》的喜爱程度。
2. 评价幼儿在集体舞中的表现，考察幼儿的集体合作能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。
六、活动准备：1. 准备音乐CD《挪威舞曲》的简化版，以便于幼儿跟随节奏拍手。
2. 准备小乐器，如小鼓、铃铛等，以便于幼儿在活动中进行节奏练习。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，以便于幼儿创作自己的舞蹈动作图。
4. 准备活动场地，确保活动空间足够。
七、活动过程：1. 教师播放《挪威舞曲》，幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
2. 教师引导学生用小乐器伴奏《挪威舞曲》，培养幼儿的节奏感。
3. 教师邀请幼儿展示自己创作的舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 教师组织幼儿进行小组舞蹈比赛，培养幼儿的团队协作精神。
八、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐活动，增进亲子关系。
2. 教师将幼儿的舞蹈动作图展示在班级墙面上，供全体幼儿欣赏。
3. 教师组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐作品。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的旋律和节奏。
2. 能够用动作表现对音乐的感受，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范用小椅子坐下并起来的动作，幼儿跟随模仿。
c. 教师播放轻快的音乐，幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 引入《挪威舞曲》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和特点。
b. 教师播放《挪威舞曲》音乐，幼儿倾听并尝试用动作表现对音乐的感受。
c. 教师带领幼儿一起唱《挪威舞曲》，让幼儿感受旋律的优美。
3. 分组进行舞蹈练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，组长带领组员学习并练习。
c. 各小组展示学习成果，教师给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3. 教师总结活动的意义，强调集体合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《挪威舞曲》。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《挪威舞曲》相关的图片、乐谱等材料，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他国家的舞曲，让幼儿继续学习，感受不同国家的音乐特点。
六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》活动名称：挪威舞曲适用年龄：3-6岁活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力；2. 发展幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力；4. 提升幼儿的身体协调能力和动作表达能力。
教学重点：1. 节奏感的培养；2. 合作能力的培养。
教学准备：1. 《挪威舞曲》音乐；2. 音乐播放器；3. 彩色气球。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍本次音乐活动的主题《挪威舞曲》，向幼儿提问：“你们知道什么是舞曲吗？有没有听过挪威舞曲？”请幼儿运用自己的想象力描述一下舞曲的感觉。
2. 体验音乐（10分钟）教师放一段《挪威舞曲》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师可以通过一些示范动作来引导幼儿参与。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师与幼儿一起学习《挪威舞曲》中的舞蹈动作。
根据幼儿的实际情况，可以选择一些简单易学的动作，如手臂挥动、脚步踏动等。
4. 分组练习（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组配备一位小组长。
每个小组有一支彩色气球，小组长向幼儿说明练习规则：每次播放《挪威舞曲》时，小组成员要一起表演学习到的舞蹈动作，同时把气球传递给下一个小组成员。
当音乐停止时，气球在手里的幼儿就被淘汰，最后留在场上的小组为胜。
5. 整合表演（10分钟）教师带领幼儿进行整体表演。
每个小组依次表演他们学习到的舞蹈动作，其他小组的成员可以使用口哨或拍手来配合。
教师可以根据需要适时调整音乐的速度和节奏。
6. 教师点评（5分钟）教师对幼儿的表演进行点评，夸奖幼儿的表现，并提出一些建议，鼓励幼儿继续努力。
7. 教学总结（5分钟）教师向幼儿总结本次活动的内容和学到的知识，再次强调舞蹈动作的重要性，并鼓励幼儿将所学的动作运用到其他音乐中。
教学延伸：1. 让幼儿自由发挥，根据自己的想法编排舞蹈动作，然后邀请其他幼儿观看和评价。
2. 将其他乐器引入到活动中，给幼儿提供不同的音乐体验。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点和音乐风格，体验音乐带来的快乐。
2. 通过模仿、创编等环节，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：录音机、音乐CD、《挪威舞曲》乐谱、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景、特点和风格，引导幼儿关注音乐的基本节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师示范演唱《挪威舞曲》，指导幼儿学会歌曲的基本旋律和歌词。
幼儿可跟随教师一起演唱，培养节奏感和协调性。
4. 创意编舞（5分钟）：教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作独特的舞蹈动作。
5. 展示环节（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一段《挪威舞曲》进行表演。
其他幼儿担任观众，为表演者加油鼓掌。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 教师总结本次活动的意义和价值，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿欣赏《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐元素，如张贴音乐海报、放置乐器等，让幼儿随时感受到音乐的魅力。
3. 后续活动：组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同风格的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、教学内容1. 深入了解《挪威舞曲》的背景和风格特点。
2. 学习并掌握基本的舞蹈动作和节奏。
3. 通过创意编舞，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和风格特点。
大班音乐教案：挪威舞曲（通用12篇）
大班音乐教案：挪威舞曲大班音乐教案：挪威舞曲（通用12篇）大班音乐教案：挪威舞曲 1活动目标：1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：录音磁带活动过程：1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走……2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。
音乐的什么地方是一样的'?为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?3、重复欣赏。
鼓励幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。
4、创编鸭子走和游水动作。
5、随乐动作。
A段做鸭子走，鸭子游水;B段控制不动。
6、游戏。
教后感：幼儿对于ABA结构还不能理解，在欣赏课中要让幼儿动起来。
幼儿才会感兴趣。
教学反思：音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为出发点，来选择音乐活动。
这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜明、ABA结构鲜明，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为欣赏主体，以感受、体验、创编为基本活动，使幼儿积极地参与到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。
在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。
大班音乐教案：挪威舞曲 2活动目标：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方，雨后游戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标1. 感受圆舞曲的特点，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学唱《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：动作图示、节奏拍手器。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景、特点，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 学唱歌曲（5分钟）教师逐句教唱《挪威舞曲》，指导幼儿掌握正确的发音和节奏。
期间，可让幼儿跟随录音机哼唱，以增强他们的记忆。
4. 歌曲练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲练习，注意纠正发音和节奏错误。
可采用分组唱、接龙唱等形式，让幼儿在游戏中熟练掌握歌曲。
5. 创意表现（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用动作、表情等表现歌曲内容。
鼓励幼儿自由发挥，如编排舞蹈、设计动作等。
6. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结学到的音乐知识，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪同幼儿学唱《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，让幼儿在日常生活中自主参与音乐活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在歌曲学习过程中的进步，评估他们的音乐节奏感和发音准确性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
六、教学活动注意事项1. 确保教学环境安静、整洁，避免干扰因素。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，适时调整教学节奏。
3. 针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学方法，激发他们的潜能。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在互动中学习、进步。
七、教学活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
大班音乐活动教案：挪威舞曲一、活动目标1. 欣赏并感知挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
3. 激发幼儿对挪威文化的兴趣，增进国际视野。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音频、图片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师播放挪威舞曲，让幼儿初步感受音乐的风格特点。
2. 欣赏与讨论：教师引导幼儿讨论音乐的感受，如节奏、速度等。
3. 学习舞曲：教师带领幼儿学习挪威舞曲的基本动作，如跳跃、旋转等。
4. 分组表演：将幼儿分成小组，每组选择一段舞曲进行表演。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿欣赏挪威舞曲，了解挪威文化。
2. 环境创设：在教室环境中布置挪威特色装饰，如挪威国旗、风景画等。
3. 区域活动：在音乐区设置挪威舞曲主题，提供相关乐器和道具，让幼儿自由创作和表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对挪威舞曲的兴趣和喜爱程度。
2. 评价幼儿在表演中的表现，如节奏感、合作意识和创造力等。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果，不断调整和优化教学方案。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、多媒体教学软件、挪威文化相关图书。
2. 教学环境：安静的音乐教室，音响设备、钢琴等乐器齐全。
七、活动过程1. 复习与导入：教师播放之前学习的挪威舞曲，让幼儿回顾音乐特点。
2. 乐谱学习：教师教授挪威舞曲的乐谱，让幼儿了解舞曲的旋律和结构。
3. 音乐演奏：教师指导幼儿使用乐器演奏挪威舞曲，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景创设：教师带领幼儿模拟挪威传统节日场景，感受挪威舞曲的氛围。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿欣赏挪威舞曲，了解挪威文化。
2. 环境创设：在音乐区设置挪威舞曲主题，提供相关乐器和道具，让幼儿自由创作和表演。
3. 区域活动：在角色扮演区设置挪威传统节日场景，让幼儿体验挪威文化。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
大班音乐活动教案：挪威舞曲一、活动目标1. 感受挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过舞蹈动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。
3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。
鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。
4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对每个小组的表现进行点评，总结优点和需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习挪威舞曲，提高幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在班级环境中布置挪威舞曲相关元素，如图片、乐器等，让幼儿随时感受音乐氛围。
五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿的音乐教育活动效果。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。
3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。
鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。
4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
一、活动目标1. 了解挪威舞曲的特点，感受其优美的旋律和节奏。
2. 能够用乐器和身体动作表现挪威舞曲的风格。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、乐器（如钢琴、小提琴、打击乐器等）、舞蹈道具（如扇子、花环等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 欣赏挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿初步感受乐曲的优美旋律和节奏。
在欣赏过程中，教师可以简要介绍挪威舞曲的背景和文化内涵。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）教师示范挪威舞曲的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，并教授幼儿如何用扇子、花环等道具进行表演。
幼儿在教师的指导下，练习舞蹈动作。
4. 乐器伴奏（5分钟）教师演奏乐器，为幼儿的舞蹈表演提供伴奏。
幼儿在乐器伴奏下，进行舞蹈表演。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动中取得的成果，并提出改进意见。
四、活动评价1. 观察幼儿在舞蹈表演中的表现，评价其对挪威舞曲的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在乐器伴奏下的协作能力，评价其团队精神。
五、活动延伸1. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长共同分享幼儿在活动中的成果。
2. 开展挪威舞曲主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出自己心中的挪威舞曲。
3. 组织幼儿参观音乐厅或剧院，欣赏专业的挪威舞曲表演，激发幼儿对音乐的兴趣。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音乐播放设备、舞蹈服饰、化妆品。
2. 教学环境：音乐教室，配备音响设备、舞蹈镜子和宽敞的空间。
七、活动过程1. 复习挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿回顾之前学过的舞蹈动作和旋律。
教师可以挑选几位幼儿进行示范，以检验他们的记忆。
2. 舞蹈服饰化妆（5分钟）教师指导幼儿穿上舞蹈服饰，并协助他们进行化妆，使幼儿更好地融入角色。
幼儿园大班音乐教案：挪威舞曲
幼儿园大班音乐教案：挪威舞曲教学目标：1. 感受挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习挪威舞曲，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高自信心和表现力。
教学重点：1. 让幼儿熟悉挪威舞曲的旋律和节奏。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高协调能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解挪威舞曲的文化背景和特点。
2. 引导幼儿用适当的动作表现音乐的情感和节奏。
教学准备：1. 教学材料：挪威舞曲音乐、图片、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍挪威舞曲的背景和特点，引导幼儿倾听音乐，感受其独特的风格。
二、学习旋律（5分钟）1. 教师播放挪威舞曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱，感受旋律的美感。
2. 教师引导学生用手指指出旋律的上升和下降，帮助幼儿理解旋律的走向。
三、学习节奏（5分钟）1. 教师将挪威舞曲的节奏用图示展示给幼儿，让幼儿跟随图示一起拍手。
2. 教师引导学生用脚跟着节奏踏步，感受音乐的韵律。
四、舞蹈动作（5分钟）1. 教师根据挪威舞曲的节奏和旋律，教授相应的舞蹈动作。
2. 教师分组带领幼儿进行舞蹈练习，让幼儿在集体中感受舞蹈的乐趣。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师组织幼儿进行舞蹈展示，让幼儿在集体前展示自己的才艺。
教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现力，评价幼儿对挪威舞曲的掌握程度。
2. 通过观察幼儿在舞蹈练习中的协调能力和节奏感，评价幼儿在舞蹈方面的进步。
六、歌词学习（5分钟）1. 教师向幼儿展示挪威舞曲的歌词，让幼儿跟随音乐一起朗读。
2. 教师引导幼儿理解歌词的意义，帮助幼儿表达歌词中的情感。
七、合唱练习（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，分别练习挪威舞曲的不同声部。
2. 教师指导幼儿进行合唱练习，让幼儿感受和声的美妙。
八、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用挪威舞曲的旋律和节奏。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，培养对挪威舞曲的兴趣。
1.2 通过听、唱、跳等环节，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
1.3 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音响设备、挪威舞曲乐谱、图片、卡片等。
2.2 环境布置：音乐活动室，适当摆放一些与挪威舞曲相关的图片和卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首挪威舞曲，引导幼儿倾听并感受其特点。
3.2 基本知识：介绍挪威舞曲的起源、特点和风格，通过图片和卡片帮助幼儿了解挪威舞曲的相关知识。
3.3 实践环节：教师带领幼儿学习挪威舞曲的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
3.4 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受，可以是通过绘画、手工制作等形式进行创作。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学内容和收获。
4.2 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
4.3 教师对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第五章：家长沟通与反馈5.1 教师通过家长会、家园联系册等方式与家长沟通本次活动的情况。
5.2 向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家中也给予幼儿音乐方面的关注和支持。
5.3 邀请家长参与幼儿的创作展示，共同分享幼儿的音乐成果。
第六章：活动拓展6.1 组织一次挪威舞曲主题的音乐会，邀请家长和小朋友们一起参与。
6.2 开展挪威舞曲绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受。
6.3 推荐一些挪威舞曲相关的书籍、电影等资源，让幼儿在课后进一步了解和欣赏挪威舞曲。
第七章：安全与卫生7.1 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
7.2 活动前，教师要检查活动场所的卫生情况，确保环境整洁。
第八章：评价与反馈8.1 活动结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，及时给予表扬和鼓励。
8.2 定期向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，让家长了解幼儿的进步。
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够听懂并欣赏挪威舞曲；
2.能够通过模仿学习挪威舞曲的基本舞步；
3.能够简单表达倾听对音乐产生的情感和感受。
二、教学准备
1.挪威舞曲音乐资源；
2.挪威舞曲演示教学视频；
3.大班教学音乐助手；
4.活动教具（掌声器、音乐符号卡片等）；
5.活动场地。
三、教学内容
1. 音乐欣赏
1.播放挪威舞曲的音乐资源；
2.让学生跟随节奏做动作，例如拍手、拍脚等；
3.指导学生用言语表达对音乐的感受和情感。
2. 舞蹈教学
1.演示挪威舞曲的基本舞步和舞蹈动作；
2.引导学生模仿演示的动作和舞步；
3.分组教学，让学生在小组内互相交流和帮助，学习和掌握挪威舞曲的舞蹈动作。
3. 活动巩固
1.给学生发放掌声器和音乐符号卡片等音乐教具；
2.让学生把卡片排成一排，演奏出挪威舞曲的旋律；
3.让学生在用掌声器伴奏下展示他们学习到的舞蹈动作。
四、教学反思
1.教学场地有限，导致部分学生无法充分展示学习成果。
需
要提前安排更大的活动场地；
2.让学生表达对音乐的情感和感受时，有些学生表达不清楚。
可以试着引导学生用诗歌、画画等方式来表达；
3.某些学生在音乐欣赏和舞蹈学习中表现很出色，但在音乐
教具使用上却有些困难。
需要更丰富的教具和指导方式来帮助他们更
好地理解。
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解挪威舞曲的起源和特点。
2.培养学生的协调性和团队合作意识。
3.提高学生的音乐节奏感和身体协调能力。
4.加深学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学准备1.播放挪威舞曲音乐。
2.教师精心设计的教学计划。
3.教学所需的道具和工具，如音乐播放器、小球等。
教学过程第一步：介绍挪威舞曲•教师先向学生简单介绍什么是挪威舞曲，并说明挪威舞曲是一种象征挪威文化的民族舞蹈。
•同时，教师还需要向学生介绍挪威舞曲的特点，如舞曲舒缓优美、优秀的舞曲演奏家以及伴舞者等。
第二步：学生分组，进行基本动作练习•由教师组织学生分组，并指导学生进行基本的练习。
•学生应注意身体的协调性、手脚的配合以及节奏的感受。
第三步：学习整套舞蹈•教师会向学生介绍整套舞蹈的基本动作和步骤，然后请学生模仿练习。
•注意每个步骤的时间长度，及舞步动作的整体协调性。
第四步：集体表演•当学生熟练掌握整套舞蹈后，教师会组织学生进行集体练习。
•学生们在教师的指导下，履行着领舞、伴舞等不同的角色，最后合奏完成表演。
教学反思在教学过程中，我发现教师需要不断地调整教学方法以及引导学生不断练习和整理。
例如，当我看到学生第一次进行挪威舞曲练习的时候，发现学生不太了解如何配合和协调动作，于是我采取了不同的教学方法，如为学生宣示练习目标，组织学生分组练习，并时常鼓励和引导学生。
此外，在教学过程中，我还发现挪威舞曲的乐曲和节奏变化很多，在教学班级中，需要不断调整音量，以便学生更好地理解和感受音乐的韵律。
总之，教师应该不断调整自己的教学方法，并在教学过程中充分考虑学生的需求和感受，使他们在愉悦的氛围中学得更好。
幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》教学目标1.了解音乐节奏，掌握舞蹈基本节奏；2.提高孩子听辨力，培养孩子的感性思维及音乐鉴赏能力；3.激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，发掘孩子潜能，培养孩子综合素质。
教学内容歌曲介绍《挪威舞曲》是一首活泼欢快的音乐，起源于挪威。
这首曲子流畅明快，具有很高的舞蹈感。
非常适合幼儿园大班儿童音乐教学。
教学步骤第一步：歌曲欣赏播放《挪威舞曲》的音乐，让孩子闭上眼睛，静静欣赏。
引导孩子认真感受节奏和旋律，启发孩子的想象力，鼓励孩子自由表达，感受音乐的节奏和旋律。
第二步：舞蹈基本动作挪威舞曲的基本舞步有四个，分别是左脚向前跨，右脚跟随跨，左脚收回原位，右脚收回原位，以及相反方向的舞蹈动作。
老师可以先示范，再由孩子模仿。
第三步：舞蹈配合音乐在音乐响起的同时，老师指导孩子跟着音乐进行舞蹈动作。
可以开始简单的步伐，边跳、边蹦、边摆手等等，慢慢地增加难度。
第四步：创编舞蹈通过前面的练习，孩子已经掌握了舞蹈基本节奏和舞步。
接下来，可以根据孩子的年龄和水平，分组进行对抗赛般的舞蹈比赛，或者创编自己的舞蹈。
教学小结幼儿园大班儿童是在探索和认知世界的过程中不断成长的。
孩子们对音乐、舞蹈都非常感兴趣，老师的任务就是引导他们享受音乐、舞蹈带来的快乐，在能够欣赏层面上得到体验。
教师选用《挪威舞曲》这首曲子，可以让孩子们在快乐中学会掌握节奏，提高聆听能力和自信，也可以激发孩子们对音乐的兴趣，更好地发掘孩子们的综合素质和潜力。
参考材料无。
幼儿园大班音乐教案：挪威舞曲
幼儿园大班音乐教案：挪威舞曲一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识挪威舞曲，知道它的特点和风格。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的姿势跳舞，并能够跟上节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和舞蹈的兴趣，提高他们的审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会挪威舞曲的基本舞步和姿势。
难点：让幼儿能够跟上节奏，协调地进行舞蹈。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法等，以生动活泼、游戏化的方式进行教学。
四、教学准备：1. 音乐：《挪威舞曲》2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（如小手帕）五、教学过程：1. 导入：教师播放《挪威舞曲》，让幼儿听一听、猜一猜这是哪首歌曲。
2. 认识歌曲：教师简单介绍《挪威舞曲》的背景、特点和风格。
3. 学习舞蹈：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随教师学习。
4. 练习舞蹈：教师带领幼儿多次练习舞蹈，确保他们能够熟练掌握。
5. 舞蹈表演：幼儿分组进行舞蹈表演，展示所学成果。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
7. 拓展活动：教师引导幼儿讨论：你喜欢这首歌曲吗？为什么？8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学的舞蹈。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于舞蹈动作的掌握程度和音乐节奏的感知能力。
通过家长的反馈和幼儿在家庭中的展示，了解他们在课后对于舞蹈的兴趣和家庭参与度。
七、教学延伸：1. 组织一次挪威文化主题活动，让幼儿通过绘画、手工艺等形式了解更多关于挪威的知识。
2. 邀请家长参与舞蹈表演，增进家庭与学校的互动。
3. 开展舞蹈比赛，鼓励幼儿自信地展示自己的舞蹈技能。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 对于动作掌握较慢的幼儿，给予个别指导和支持，鼓励他们不放弃。
3. 在教学过程中，注意培养幼儿的团队合作精神和礼貌行为。
九、教学反馈：十、教学总结：在本单元的教学结束后，总结幼儿在舞蹈技能和音乐理解方面的进步，回顾教学过程中的成功与不足，为下一单元的教学提供经验和参考。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
大班音乐活动教案：挪威舞曲一、活动目标1. 感受挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过舞蹈动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 引导幼儿用简单的语言表达对音乐的感受，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿充分活动身体，进入活动状态。
2. 欣赏挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿认真倾听，感受音乐的风格特点。
随后，教师邀请幼儿分享对音乐的感受。
3. 学习舞蹈动作（7分钟）教师根据挪威舞曲的节奏，教授相应的舞蹈动作。
幼儿在教师的指导下，学习并练习舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，展示所学舞蹈动作。
教师对幼儿的表现给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中播放挪威舞曲，让幼儿在家中也能够感受到音乐的魅力。
2. 环境创设：在教室环境中布置与挪威舞曲相关的图片、乐器等，让幼儿在自由活动时间也能够接触到音乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 关注幼儿在舞蹈动作学习中的进步，评估他们的身体协调性和灵活性。
3. 搜集幼儿在活动中的表现，如分享、合作等，评价他们的社交能力和团队合作精神。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿充分活动身体，进入活动状态。
2. 欣赏挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿认真倾听，感受音乐的风格特点。
随后，教师邀请幼儿分享对音乐的感受。
3. 学习舞蹈动作（7分钟）教师根据挪威舞曲的节奏，教授相应的舞蹈动作。
幼儿在教师的指导下，学习并练习舞蹈动作。
《大班音乐游戏教案《挪威舞曲》含反思》
《大班音乐游戏教课设计《挪威舞曲》含反省》【活动目标】1、熟习《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA 构造和音乐性质。
2、借助故事情节，联合音乐形象，创编鸭子步、游水以及狂风等动作。
3、在游戏活动中有必定的自控能力，并以此表达对音乐的感觉和理解。
【活动准备】1、音乐磁带，录音机，自编故事，图谱，A、B 段标记。
2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。
【活动过程】1、幼儿赏识音乐（播放《挪威舞曲》）师：今日要请你们听一首很好听的乐曲，请小朋友认真地听，听完后告诉大家你有什么感觉，你会想到什么 ?幼儿完好聆听音乐，自由发言。
2、教师叙述故事教师联合幼儿的感觉和想到的内容，而后引出故事。
师：小朋友听了乐曲想到了这么多风趣的事，真好玩。
我听完乐曲后也想到了一个故事，一同来听听故事里发生了什么事 ?在绿色的大丛林里(教师在《挪威舞曲》中讲故事 )3、幼儿完好赏识音乐，联想故事情节，鼓舞幼儿自由表现对乐曲的理解。
（播放《挪威舞曲》）师：故事里发生了什么事?4、分段赏识，指引幼儿创编动作，感知乐曲的ABA 构造。
(1)教师指引幼儿创编 A 段动作—清早鸭妈妈带着小鸭们在草地上逛逛，游泳做游戏。
(跟音乐表演两遍 )音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭漫步，游泳，做游戏，我们用一个符号 A 表示。
(出示图谱 )(2)师指引幼儿创编 B 段动作—刮狂风：音乐的那边是刮狂风 ?刮狂风的时候鸭妈妈是如何说的 (孩子们，别惧怕，快蹲下， (教课设计出自：快思教课设计网 )一动也不要动，狂风就不会把你刮走了 )?师：你猜猜看，这一段音乐讲了什么 ?刮狂风的时候鸭妈妈会如何说的 (孩子们，别惧怕，快蹲下，一动也不要动，狂风就不会把你刮走了 )?}师：来，我们要听妈妈的话一动也不动，直到风停(跟音乐表演两遍)。
音乐的第二段是刮狂风了，我们用 B 来表示。
(出示图谱 )(3)接下来我们来赏识第三段：你感觉第三段和前面两段有什麽同样和不同 ?师：第三段和第一段的旋律是同样的，风停了此后鸭妈妈和小鸭又在一同快乐的玩，来学一学他们。
幼儿园大班音乐教案：挪威舞曲
通过教师引导幼儿分段欣赏音乐，引导幼儿根据不同的乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来创编动作，学会根据空间大小的变化来改变自己的动作姿态和幅度，整个活动内容比较清晰，让幼儿最终能够跟着录音音乐进行舞蹈。
让幼儿在舞蹈中收获快乐，体验成功。
四、完整欣赏乐曲，并随音乐做游戏。
现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是小树在生长，哪里是小精灵来了，哪里又是小精灵飞走了，小树又变回了种子？
教师小结：这首乐曲的名字叫《小树和小精灵》，这首曲子有三段音乐组成，第一段和第三段的旋律是一样的，小树生长的音乐我们用A来表示，小精灵飞来了用B来表示。音乐的第三段同第一段一样都是表示小树生长的音乐，但是第三段表达的意思是小精灵飞走了，小树变回了种子，我们也用A表示。所以这首乐曲的结构是ABA结构。
师：小朋友，你愿不愿意变成小树和小精灵呢？听小树生长的音乐，你来用动作表示。师：小仙女看到小树快乐的生长，也来了，她手里的仙女棒一指，小树就不动了。（造型）2.继续欣赏A段，继续生长
3.师引导幼儿创编B段动作---小精灵跳舞：仙女施了魔法，小精灵来到树林里高兴的给小树浇水、亲小树、整理树枝、绕小树转一转。引导孩子说说精灵出来的样子，可以跳，飞，转、抚摸，浇水等动作。
大班音乐：挪威舞曲
活动内容
大班音乐：挪威舞曲
授课日期
第二周星期一
活动目标：
1.熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构。
2.借助舞曲，模仿小树和小精灵，培养幼儿的音乐表现力和创造力，用动作表达对音乐的理解。
活动重、难点：
借助舞曲，模仿小树和小精灵，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
活动准备：
1.活动前组织幼儿了解小树的树干、树枝的生长过程。
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幼儿园大班音乐活动教案：挪威舞曲
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活动目标：
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的
动作。
3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受
和理解。
准备：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。
过程：
一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。
二、幼儿欣赏音乐：
师：今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完
后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？
三、教师讲述故事：
师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋
友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到
了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。
突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找
个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。
后来，风停了，鸭
妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。
四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐
曲的理解。
师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和
鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用
动作表示出来。
五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。
（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。
（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
六、完整欣赏音乐。
师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友
扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。
七、结束活动：
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，
鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。
（幼儿随音乐，模仿鸭子走路
走出教室。
）
大班音乐欣赏：《挪威舞曲》
【活动目标】：
1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
【活动准备】：
1、谱号图
2、打击乐器
3、头饰【活动过程】：
一、通过游戏，了解故事内容1、游戏（一）《小树变森林》
幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟······）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》
二、欣赏音乐1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、探索用动作来表现对音乐的理解1、游戏玩法：
A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏。