学前教育_开学第一课2003版
幼儿园学前班开学第一课教案（精选7篇）
幼儿园学前班开学第一课教案（精选7篇）幼儿园学前班开学第一课教案篇1一、教学目标1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
二、教学准备材料准备：1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
(三)教师总结希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！幼儿园学前班开学第一课教案篇2活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。
老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。
最后请声音响的大声朗诵一遍。
一、教育教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
开学第一课幼儿园小班教案
开学第一课幼儿园小班教案一、教学目标通过本节课的教学活动，帮助幼儿： - 了解并适应新的学习环境； - 建立良好的班级氛围和合作习惯； - 培养社交技能和表达能力； - 培养观察力和想象力。
二、教学准备•音乐和音响设备；•收集一些简单的图画和图片，如动物、水果、车辆等；•准备一些小游戏道具，如球、绳子等；•准备小礼物作为奖品。
三、教学过程1. 创设良好的教室环境•教师将教室布置整洁，并保持安静的学习气氛；•教师在黑板上写下“欢迎回到幼儿园！”的字样，引导孩子们共同读出并鼓掌庆祝。
2. 互相认识•教师可以用一些游戏来帮助孩子们互相认识，如“问个问题”游戏。
每个孩子轮流说出一个问题，其他孩子需要按照顺序回答。
例如：你叫什么名字？你喜欢什么颜色？你最喜欢的动物是什么？•教师可以逐个介绍每个孩子的名字，并帮助其他孩子记住。
3. 规则与责任•教师和孩子们一起制定班级的规则，例如：尊敬他人、互相帮助、不随地乱扔垃圾等。
教师提醒孩子们这些规则的重要性，并告诉他们应该遵守这些规则。
•教师鼓励孩子们讲述自己的责任，例如：自己要保持教室的整洁、自己要爱护小动物等。
4. 探索与发现•教师出示一些图片或图画，提醒孩子们观察并描述所看到的事物。
例如：这是什么？它是什么颜色的？你见过它吗？你喜欢它吗？•教师可以逐个给孩子们机会回答，并鼓励他们用自己的语言表达。
教师可以对他们的回答进行肯定和鼓励，并扩展他们的回答。
5. 游戏与合作•教师可以组织一些简单的游戏，如接力赛、捉迷藏等。
这些游戏既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以培养他们的合作意识和团队精神。
•教师鼓励孩子们互相帮助，共同完成游戏任务，并制定相应的奖励机制，激发孩子们的积极性和参与度。
四、教学反思本节课通过创设良好的教室环境、互相认识、制定规则和责任、探索发现以及游戏与合作等环节，帮助幼儿们逐渐适应新的学习环境，建立起良好的班级氛围和合作习惯。
同时，通过观察和表达、游戏与合作的活动，培养幼儿的社交技能、想象力和观察力。
幼儿园开学第一课教案
幼儿园开学第一课教案课题：认识新朋友教学目标：1. 让幼儿了解并认识新朋友。
2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同的幼儿头像。
2. 幼儿园规章制度的图片或卡片。
3. 玩具或游戏道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍自己，并简单介绍幼儿园的规章制度。
2. 教师鼓励幼儿互相介绍自己的名字和一些简单的个人信息。
二、认识新朋友（10分钟）1. 教师出示不同的幼儿头像图片或卡片，让幼儿观察并说出他们的名字。
2. 教师引导幼儿互相认识，并鼓励他们互相交流一些简单的个人信息，例如年龄、家庭住址等。
三、团队合作游戏（15分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，每个小组由几个新朋友组成。
2. 教师给每个小组分发一些玩具或游戏道具，让他们一起合作完成一个任务，例如搭建一个简单的积木结构或完成一个拼图。
3. 教师引导幼儿在合作中互相帮助和支持，培养他们的团队合作精神。
四、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，强调认识新朋友的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多与新朋友交流，互相帮助和支持。
五、结束（5分钟）1. 教师与幼儿互道谢意，鼓励他们在新的学期中努力学习和成长。
2. 教师提醒幼儿遵守幼儿园的规章制度，与新朋友和睦相处。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿能够认识新朋友，并在团队合作游戏中培养了合作意识和团队合作精神。
同时，通过互相交流和帮助，幼儿也增强了社交能力。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿与新朋友进行更多的合作活动，促进他们的社交发展。
学前班开学第一课教案优秀6篇
学前班开学第一课教案优秀6篇学前班开学第一课教案篇一目标：1 理解故事内容，学习故事中的对话。
2体验快乐上幼儿园的感觉。
准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园?3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5 小结讲述幼儿表演情况。
学前班开学第一课教案篇二一、教育教学目标1、巩固孩子现有的日常作息和各种生活习惯。
2.引导孩子实现从家庭生活到幼儿园生活的转变，将安全教育渗透到一切活动中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备1、教职员工检查室内外活动的安全。
2.课前带孩子参观幼儿园，熟悉周边环境。
3、毽子三、活动过程(一)入园活动1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
(二)谈话活动1、让孩子说说自己的新变化，新感受，知道自己又长大了一岁。
2、启发和引导孩子说说自己该做什么，才是有礼貌的孩子。
(三)如厕在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(四)户外活动老师和孩子们一起踢毽子。
教孩子不要在户外乱跑，听从老师的指挥。
(五)室内活动1、说说自己的新发现：(1)教室里有哪些安全隐患?(2)厕所有哪些安全隐患?(3)户外有哪些安全隐患?2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
幼儿园学前班《开学第一课》教案
幼儿园学前班《开学第一课》教案一、教学目标1.认识老师和同学，增强感情。
2.熟悉学校环境，逐渐适应新的学习生活。
3.学会礼貌用语和基本生活技能，养成好习惯。
4.提高观察力，培养好奇心和探究欲。
5.了解自己的兴趣爱好和优点。
二、教学准备1.教室布置：桌椅整齐，地面清洁整洁；墙壁上贴上迎新标语，挂上幼儿们的画作。
2.教具准备：手工材料，玩具，图书，音乐CD等。
三、教学过程1. 互相认识1.老师向幼儿自我介绍，让幼儿知道老师的名字、年龄、家庭和职业。
2.让幼儿自我介绍，包括自己的名字、家住哪里等信息，同时让幼儿说出自己的兴趣爱好和特长。
3.向幼儿介绍班级里其他的同学，让幼儿们互相认识，并且留下每个孩子的名字。
2. 熟悉学校环境1.老师带领孩子们逐一参观班级里的各个角落，比如说：门、窗户、马桶、洗手池、大型游戏机、玩具架、小餐柜和书架等。
2.指导孩子们合理使用学校里的各种设施和教育资源，教导孩子们了解哪些东西是可以使用，哪些是不可以乱碰的。
3. 学习礼貌用语1.帮助孩子们了解礼貌用语的含义和作用。
例如：你好，谢谢，再见等。
2.通过对话练习礼貌用语，例如：老师问句：“你好吗？”，孩子回答句：“我很好，谢谢”。
请孩子举手回答。
4. 培养基本生活技能1.学习了解身体各部位的名字，并学会正确认识、认知和保护自己的身体。
2.传递基本的生活技能，例如：如何在椅子上坐直，如何正确使用马桶，如何拿起杯子喝水，如何擦嘴巴等。
5. 增强观察力和好奇心1.通过看图书和玩玩具的形式引导孩子观察和思考；2.鼓励孩子们提出自己对事物的疑问，并探究解答。
6. 兴趣爱好和优点1.了解幼儿的兴趣爱好，并鼓励孩子们积极发现、发掘和培养自己的兴趣优点。
2.通过不同场景的游戏和表演活动，让孩子们表现自己的才艺，并获得成功的喜悦和自信。
四、教学总结1.通过本节课，孩子们初步熟悉了学校环境，并且养成了好的习惯和礼仪习惯；2.通过自我介绍、认识同学等活动，增强了幼儿的群体意识和集体荣誉感；3.通过游戏和表演等活动，孩子们了解自己的喜好并体现了自己的才艺实力。
儿童学前教育开学第一课的精彩教学案例
儿童学前教育开学第一课的精彩教学案例儿童学前教育的开学第一课是孩子们踏入学校的第一步，也是他们在新的环境中开始探索和学习的时刻。
为了让孩子们更好地适应学校生活，并激发他们的学习热情，一所学前教育机构在开学第一课上设计了一个精彩的教学案例。
这个教学案例的主题是“我与小动物的朋友”。
在教学开始前，老师精心准备了一些小动物的玩具，如公仔、卡片、图片等，以及一些简单的小动物制作材料，如彩纸、剪刀和胶水。
所有的孩子们都期待着这个新的学期，他们满怀好奇心，等待着开学的第一课。
教学开始时，老师向孩子们介绍了一些常见的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等。
通过图片和玩具，孩子们很快就熟悉了这些动物的形态和特点。
接着，老师向孩子们讲述了每种动物的特点和习性，引导他们认识和了解这些小动物。
在激发孩子们的学习兴趣的同时，老师针对每种动物设计了一系列有趣的活动。
比如，在猫这个主题下，老师带领孩子们一起制作一个可爱的猫脸面具。
孩子们用彩纸剪切出猫的眼睛、耳朵和胡须，然后将它们粘贴在面具上。
在制作过程中，孩子们不仅加深了对猫的了解，还培养了动手能力和创造力。
接下来是一个有趣的游戏环节，通过模仿动物的叫声，孩子们学习和记忆动物的叫声。
比如，老师播放出狗的叫声，让孩子们跟着模仿，并用手势和声音来表达。
这个游戏不仅让孩子们了解到动物的叫声，还培养了他们的语言和表达能力。
孩子们都充满了热情，纷纷跃跃欲试地模仿动物的叫声，场面非常欢乐。
随后，老师带领孩子们参观了学校附近的一家宠物店。
在这里，孩子们近距离地观察和接触到了真实的小动物，如小鸟、小兔子和小狗。
他们可以亲自喂食小动物，触摸它们，并与它们进行互动。
这次参观不仅是对学习内容的延伸，也是对孩子们的实践环节，使他们对小动物更加感兴趣。
最后，老师组织了一个小动物展览，孩子们可以展示自己制作的小动物手工作品，分享和交流彼此的心得。
孩子们在展览中展示了各种小动物，如卡通猫、纸杯兔子等，展示出了他们的创造力和想象力。
学前班开学第一课教案8篇
学前班开学第一课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《开学第一课》幼儿园小班的教案(精选
《开学第一课》幼儿园小班的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第一章节，详细内容包括认识新环境、新朋友，学习基本礼仪，以及简单的自我介绍。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉新环境，消除入园的陌生感。
2. 培养幼儿的基本礼仪，提高他们的社交能力。
3. 帮助幼儿建立自信，学会简单地进行自我介绍。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服对新环境的恐惧，主动与同伴交流。
教学重点：基本礼仪的学习，自我介绍的能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、玩具、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《小鸭子上学》引入，让幼儿了解幼儿园的生活。
2. 实践情景：教师带领幼儿参观幼儿园，介绍新朋友，帮助他们熟悉新环境。
3. 例题讲解：学习基本礼仪，如问候、排队、礼貌用语等。
4. 随堂练习：幼儿两两分组，互相问候，进行自我介绍。
6. 游戏：组织幼儿进行“找朋友”游戏，增强他们的团队协作能力。
七、作业设计作业题目：请小朋友回到家后，向爸爸妈妈介绍自己在幼儿园的新朋友，以及今天学到的基本礼仪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、游戏等形式，让幼儿初步了解了新环境，学习了基本礼仪。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿克服对新环境的恐惧，主动与同伴交流。
2. 教学重点：基本礼仪的学习，自我介绍的能力。
3. 作业设计：家庭作业的布置与实施。
4. 课后反思及拓展延伸：教师与家长沟通，共同促进幼儿成长。
一、教学难点解析1. 创设温馨、舒适的环境，让幼儿感受到家的温暖。
3. 设计丰富多样的互动游戏，引导幼儿主动参与，鼓励他们与同伴交流。
二、教学重点解析1. 例题讲解：教师通过生动的例子，演示基本礼仪，如问候、排队等，让幼儿模仿学习。
2. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，互相问候、自我介绍，增强实际操作能力。
学前班开学第一课教案范文（精选9篇）
学前班开学第一课教案学前班开学第一课教案范文（精选9篇）学前班开学第一课教案1一、活动目标理解成长的概念，明白成长不仅是年龄的增长，并从中产生积极情绪。
二、活动重点理解社会环境的变化对自己成长的影响。
三、活动过程1、升旗仪式仪式前，叮嘱孩子们这是新学期第一次升旗仪式，大家要认真对待，是对20xx年抗疫一线的医生、护士、社区服务人员、志愿者的致敬。
通过老师的引导，这次的升旗对于孩子们来说会变得不一样且郑重，他们也会在仪式中升华出尊敬、崇拜、感恩的情感，是一次很好的成长教育。
2、园长发言3、游园活动与小班同学不一样，升入中班的幼儿对幼儿园环境已经比较熟悉了，在游园过程中，可以引导幼儿仔细观察，看一下幼儿园有哪些变化，思考这些变化的原因是什么？4、班级谈话老师讲述最近一段时间自己的成长，涉及到学会的技能、学到的知识、学到的道理，并将疫情这一要素融入当中。
引导幼儿表达自己在上述几个方面的成长，尤其是因为疫情，大家都在哪些方面有了改变，懂得了哪些自我保护的方法。
帮助幼儿认识到，成长并不只是年龄的增长。
5、熟悉常规带着幼儿熟悉常规，引导幼儿指出，哪些规则是为了让身体更健康，哪些是为了保证自身和小伙伴的安全，哪些是为了帮助自己成长为一个更有礼貌、更优秀的大孩子。
在对常规的分类与分析中，幼儿能够更好地理解为什么要遵循常规，在日后的一日生活中不需要老师提醒也可以自觉遵守。
6、总结孩子们，两个月不见，你们都变成大孩子了呢！你们知道，什么是大孩子吗？大孩子平时都做什么呢？是的，20xx年已经走入了下半年，我们这漫长的人生又往前走了一点点。
但是大家都知道，因为疫情，医护工作人员付出了很多的努力。
我们没法儿完全体会患者的痛苦，也没法儿完全想象抗疫一线人员到底付出了多少。
但我们明白，今年，要成长为一个大孩子需要太多的勇气和幸运。
恭喜你们，恭喜你们每一个人，都能够平平安安地长成一个大孩子。
学前班开学第一课教案2活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
《开学第一课》幼儿园小班教案
《开学第一课》幼儿园小班教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对新学期的期待和热情，增强集体荣誉感和归属感。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 知识目标：让幼儿了解新学期的学习内容，初步认识自己和同伴。
二、教学内容1. 主题：《开学第一课》2. 子主题：我们是一家人3. 教学重点：让幼儿尽快适应新环境，建立良好的师生关系和同伴关系。
4. 教学难点：引导幼儿积极参与集体活动，培养良好的学习习惯。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《小兔子上幼儿园》引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中小兔子的情感变化，让幼儿产生共鸣。
2. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解幼儿园的一日生活流程，强调幼儿园的规章制度，引导幼儿遵守。
3. 互动：教师组织幼儿进行自我介绍和互相认识，让幼儿在轻松愉快的氛围中融入新环境。
4. 游戏：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中增进友谊，培养集体荣誉感。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课的内容，强调团结友爱、互相帮助的重要性。
四、作业布置1. 回家后，与家长分享今天在幼儿园的所见所闻，增进亲子沟通。
2. 家长协助幼儿完成一份关于自己的手工作品，下节课带来与同伴分享。
五、教学反思教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、课后评价教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿的情感变化，及时与家长沟通，共同促进幼儿的成长。
七、教学资源1. 教学材料：准备《小兔子上幼儿园》故事书、手工作品材料、互动游戏道具等。
2. 环境布置：在教室内布置温馨、富有童趣的学习环境，包括班级标语、幼儿作品展示区等。
3. 人力资源：教师需具备幼儿教育专业知识和实践经验，能够引导幼儿开展各项活动。
八、教学方法1. 故事导入法：利用生动的故事导入课程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在实践中学习和体验。
3. 互动交流法：鼓励幼儿相互交流，提高他们的表达能力和社交技巧。
(完整版)开园第一课安全教育教案
(完整版)开园第一课安全教育教案背景开园第一课是幼儿园新生入学后的第一堂课，旨在向幼儿传授基本的安全教育知识和技能，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
目标- 向幼儿介绍常见的安全隐患和事故，引导幼儿认识危险并学会保护自己。
- 培养幼儿正确的安全行为惯，如过马路时看红绿灯、不随便闯过马路等。
- 培养幼儿基本的急救知识和技能，如受伤时如何处理、呼救等。
- 通过游戏和小组活动，激发幼儿对安全的兴趣和参与度。
内容1. 自我介绍和课程目标的引入（5分钟）- 介绍教师身份和课程目标，调动幼儿的注意力和积极性。
2. 安全事故的故事讲解（10分钟）- 讲解两个或三个与幼儿日常生活有关的安全事故，如过马路被车撞、玩火引起火灾等。
- 引导幼儿思考事故的原因和后果，引导他们明白事故可以避免。
3. 基本的安全知识讲解（15分钟）- 讲解过马路的注意事项，如观察红绿灯、等候在人行横道线上等。
- 讲解火灾的处理办法，如遇到火灾时如何逃生、使用灭火器等。
- 适时提醒幼儿遇到危险时的应对方法，如呼救、寻求帮助等。
4. 游戏和小组活动（20分钟）- 设计一些与安全相关的游戏和小组活动，如模拟过马路、进行灭火演练等。
- 引导幼儿通过游戏和活动实践安全知识和技能，提高他们的参与度和记忆力。
5. 急救知识的讲解（10分钟）- 简单介绍常见的急救知识，如包扎伤口、止血、处理烧伤等。
- 强调幼儿不要轻易尝试进行急救，应该及时告知老师或找到成年人协助。
6. 总结和评价（5分钟）- 简单总结今天的课程内容，帮助幼儿梳理学到的安全知识和技能。
- 鼓励幼儿提出问题和建议，以便改进教学。
教学评价方法- 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
- 游戏和活动的完成情况和表现。
- 幼儿对安全知识和技能的理解程度。
教学资源和材料- 图片、PPT或故事书等用于讲解的辅助教学资源。
- 游戏和活动所需的道具和材料。
注意事项- 教师应提前准备好所需教学资源和材料，并进行演练和测试。
幼儿园开学第一课教案
民工宿舍卫生管理规定范文第一章：总则第一条：为了加强对民工宿舍的卫生管理，保障民工的生活环境卫生与健康，提高民工的工作积极性和生活质量，制定本规定。
第二条：适用范围：本规定适用于各类民工宿舍管理，包括建筑施工工地、工厂企业、农村劳动力市场等。
第三条：各级政府、有关部门及企事业单位应当加强对民工宿舍卫生管理的组织领导，确保本规定的贯彻执行。
第二章：民工宿舍的基本要求第四条：民工宿舍应当符合基本的安全、卫生和舒适性要求。
宿舍建筑物应当稳固、安全，保持通风良好。
宿舍内应配置足够的床位、桌椅、衣柜等基本生活设施。
第五条：宿舍内部布局应当合理，床位之间的间距应当保持一定的距离，便于居住和活动。
第六条：宿舍内应当保持整洁，地面、墙壁、窗户、桌椅等应当定期清洁，并做好消毒工作。
第七条：每个宿舍的管理单位应当定期检查和维修宿舍设施设备，确保其正常运转。
第八条：宿舍内应当设置足够数量的垃圾桶，并定期清理、分类处理垃圾。
第九条：宿舍内应当保持供水、供电、供暖等基本生活条件，并定期进行检测和维修，确保其正常运行。
第十条：宿舍内应当配置适量的灭火器材，并进行定期检查和维修。
第三章：卫生管理第十一条：宿舍内应当保持通风良好，保持室内空气清新。
第十二条：宿舍应当每天进行清洁工作，包括清扫地面、拖洗地板、擦洗桌椅等，每周至少进行一次彻底清洁。
第十三条：宿舍内的卫生间和洗漱间应当保持清洁卫生，定期进行清洁和消毒。
第十四条：宿舍内应当设置足够数量的卫生设施，如洗手盆、马桶、淋浴等，并保持通畅与清洁。
第十五条：宿舍内应当设置明显的洗手液、洗洁精等常用清洁用品，并保证充足供应。
第十六条：宿舍内应当设置适量的毛巾、浴巾等个人用品，并进行定期更换和清洗。
第十七条：宿舍内严禁堆放垃圾、污水、废弃物等，应当及时清理干净。
第十八条：宿舍内应当保持室内植物的养护，定期浇水、修剪，保持绿植的健康与美观。
第十九条：宿舍内严禁存放易燃、易爆物品，如油漆、气罐等。
开学第一课学前班教案幼儿园
开学第一课学前班教案幼儿园一、教学目标通过本堂课的教学，幼儿应能够：1. 认识学前班新老师和同学，建立良好的班级关系；2. 理解并掌握学前班的基本规则和纪律；3. 培养幼儿的入学适应能力，提高他们的自理和合作能力；4. 激发幼儿学习的兴趣，培养他们的主动学习意识。
二、教学内容1. 自我介绍2. 学前班的规则和纪律3. 入学适应活动4. 学习兴趣的培养三、教学准备1. 教学PPT2. 幼儿园规则与纪律展示板3. 班级关系图4. 笔、纸、绘画工具等四、教学过程1. 创设情境教师带领幼儿欢迎新同学加入学前班，介绍新的老师，制造轻松活泼的学习氛围。
2. 自我介绍教师先进行自我介绍，然后向幼儿提问：“你们认识我吗？我叫什么名字？”幼儿回答后，教师鼓励其他同学也自我介绍，并帮助他们记住对方的名字。
3. 学前班的规则和纪律教师展示幼儿园规则与纪律展示板，向幼儿们解读板上的内容，并逐个讲解每一条规则的含义和重要性，引导幼儿明白这些规则的作用，以及遵守规则的好处。
4. 入学适应活动（1）制作班级关系图教师引导幼儿讨论，在白板上绘制班级关系图，让每个幼儿在图上找到自己的位置，并根据关系连线，通过图形的方式展示班级的凝聚力。
（2）团队合作游戏教师组织幼儿进行团队合作游戏，如搭积木、乐高等，鼓励幼儿共同努力，互相帮助，培养他们的合作精神和团队意识。
5. 学习兴趣的培养教师向幼儿们介绍学前班的各种学习内容，如绘画、手工、游戏等，引导幼儿们表达自己对这些内容的兴趣和期待，并鼓励他们积极参与。
6. 总结反馈教师和幼儿一起回顾本节课的学习内容和过程，鼓励幼儿们分享自己的体会和感受，并提醒他们对学前班的期待和目标。
五、教学延伸1. 家庭作业：要求幼儿与家长共同制作一份学前班的班级关系图，并在图上标注每位同学的名字。
2. 下一堂课预告：介绍下一堂课程的内容和目标，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，教师可以评价幼儿是否能够：1. 积极参与课堂活动，与同学互动。
幼儿园开学第一课 幼儿园小班《开学第一课》教案(精选7篇)
幼儿园开学第一课幼儿园小班《开学第一课》教案（精选7篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？为了帮助大家更好的写作幼儿园开学一课，作者整理分享了7篇较新幼儿园小班《开学一课》教案。
幼儿园开学一课安全教育教案篇一教学目的：1、让小朋友们了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、让小朋友们了解游泳时或不小心溺水的预防。
3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。
教学过程：一、导入1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。
（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让小朋友们说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述（一）食物中毒的预防预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的一关。
1、认识食物中毒特征：潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识：出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒：a、养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b、不吃生、冷、不清洁食物c、不吃变质剩饭菜d、少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食e、不要长期吃辛辣食品f、不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g、剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h、不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i、不喝生水，建议喝标准的纯净水。
学前教育：小班开学第一课教案分享
学前教育是指针对3-6岁儿童进行的教育。
对于小班开学的第一堂课，教师应该制定出一份具体的教案。
本文将分享一份小班开学第一课的教案。
一、教学目标1. 科学认知：让学生认识到自身身体部位名称、形状、功能和运动技能，并能够简单描述自己的日常生活和喜爱的事物。
2. 语言表达：培养学生的语言表达能力，可以简单的用语言描述自己遇到的问题和解决方案，并且可以简单的和同学交流。
3. 情感态度：培养学生热爱集体生活，积极参与集体活动的情感态度。
4. 社会适应：帮助学生逐渐适应集体生活，按时按规律完成老师布置的任务。
二、教学重难点重点：自身双手的形状和功能，由小到大讲解各部位的名称和功能；通过模仿老师的动作初步学习跳绳。
难点：如何让学生从动作上去认识自己的身体部位。
三、教学过程1.开场教师向学生介绍自己的姓名和职位。
让学生知道老师是谁，并且可以和老师搭话。
接着老师会对学生进行简短的自我介绍，借此让学生了解彼此，消除陌生感。
2.热身环节（1）拍手：老师带领学生拍拍手，用温暖的掌声打破课堂的安静。
（2）伸懒腰：老师让学生依次站起来，双手环抱头部，做弓身式，做翘臀动作，深呼吸再放松等，帮助学生放松身体，准备好的活动。
3.新授课（1）身体部位名称和运动能力的介绍：老师逐个介绍学生身体的各个部位，如手掌、脚趾、小腿、大腿等，并配以手势，生动形象地向学生描述每个部位的形态及功能，并且介绍人的运动能力。
（2）跳绳动作的演示和学习：老师让学生坐在地上，展示出跳绳的过程，让学生观察跳绳的动作和手势，带领学生跟随自己一起操作。
当学生跳绳时，老师还可以让学生观察自身的跳绳法，让学生了解自己的身体部位和动作。
4.互动环节互动环节是非常重要的一环，通过互动环节的展开，可以让学生更好地接受知识。
具体操作上，老师可以让学生对刚才的内容进行复述，并让他们交换意见，此时可让学生自由发言，提高他们的语言表达能力。
5.小结通过本节课的学习和互动，让学生得到了身体部位名称的学习、认知以及运动能力的提升。
开学第一课2003共20页
我的奶奶是传统的农村妇女，身材高大，没 见过她穿过光鲜的衣服，一生务农，听她讲， 大约是在十三岁就嫁给了爷爷，连生了四个女
当我回老家时，还有族里一些老人讲起奶奶的“威 风史”。可我一点也不怕她，因为她从来不对我使恶— —早上起来那一只只热呼呼的鸡蛋，睡觉前那一盘盘热 腾腾的洗脚水，舍不得吃而深藏米缸却早已变质的月 饼……到后来我到外面读书了，要是她知道我要回来了， 一定会准备好我最爱吃的菜肴，还有村口的相送和行李 袋里肯定会悄悄多出的“加菜钱”……..
《十年生死两茫茫，不思量，自难忘！》
• 记不清缘起几岁，自己当时还在乡村生活，就开始有 上山捕小鸟回家养的习惯了，记忆中，养过的鸟有丁鸡 郎、木叶暗、画眉、青竹利、大喊鸟（以上均为鸟的土 名）等等。
• 小时候养得最成功的是斑鸠，一到有雏鸟的季节，我 就闲不住了，说得上是满山地“搜索”——大小树木均 不放过，慢慢地，哪种鸟喜欢在哪种树哪种环境做窝， 可谓一清二楚，最有印象的是在家后面山坡上一棵向阳 的茶子树上，每年都有一对斑鸠在那个树叉上做窝，以 至于一连几年在那里“请”了好几对小斑鸠，至今还暗 暗笑它们笨死了，还是太狂了！到后来，我已到外面上 学了，仍发现那老地方还有老景象，不知现在那棵向阳 的茶子树还在没有，不知那笨斑鸠“进化”了没有。
努力方向：
在学习课文中复习基础知识和学习答题技巧 在完成练习作业中学会审题和规范答题 在听老师讲评中学习如何找到解题切入点
在反复的讲练评中让自己学会审题、善于找切 入点、做到规范答题！
行动上：
亲其师，信其语！ 近水楼台先得月！
幼儿开学第一课教案
幼儿开学第一课教案教学目标：1. 让幼儿了解并熟悉教室环境和学校的规则与制度。
2. 帮助幼儿建立良好的学习和行为习惯。
3. 激发幼儿对学习的兴趣和积极性。
教学准备：1. 教具：图片、卡片、习惯卡片、小礼物。
2. 学具：绘画纸、彩色笔。
3. 教材：《开学第一课》。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 老师问候幼儿，欢迎大家开学。
2. 老师展示一张学校的图片，让幼儿观察并描述学校的环境。
3. 老师展示学校的规则与制度的卡片，让幼儿观察并讨论。
4. 老师让幼儿分享自己的学校生活经历和感受。
二、教学主体（30分钟）1. 建立学习和行为习惯a. 老师与幼儿共同制定学习和行为习惯，例如：课前整理物品、保持安静听讲等。
b. 老师展示习惯卡片，让幼儿了解习惯的重要性，并与幼儿一起模拟并巩固习惯的实施过程。
c. 老师鼓励幼儿积极表现，并给予小礼物或赞美。
2. 认识校园环境和规则a. 老师带领幼儿参观教室和学校其他区域，让幼儿熟悉不同场所的用途和相关规则。
b. 老师展示学校规则与制度的卡片，让幼儿逐一认识并讨论。
c. 老师通过故事、角色扮演或游戏等形式，让幼儿了解并理解这些规则与制度的用途和必要性。
三、课堂活动（15分钟）1. 绘画活动a. 老师准备绘画纸和彩色笔。
b. 老师给幼儿提供一个简单的题目，例如：画自己在学校的一天。
c. 幼儿自由绘画，并鼓励他们展示和分享自己的作品。
2. 游戏活动a. 老师组织适合幼儿的游戏活动，例如：红绿灯游戏、角色扮演游戏等。
b. 游戏中，老师引导幼儿遵守学校的规则和制度，并鼓励幼儿与他人合作。
四、总结（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，强调学习和行为习惯的重要性。
2. 老师鼓励幼儿在学校里积极参与并遵守规则，以建立良好的学习氛围。
3. 老师展示幼儿们的作品和成果，给予他们肯定和鼓励。
教学反思：这堂课的设计旨在帮助幼儿适应新的学习环境和建立良好的学习和行为习惯。
通过游戏和绘画等活动，幼儿们能够更好地理解和接纳学校的规则与制度，培养积极的学习态度和参与意识。
开学第一课完整教案幼儿园
开学第一课完整教案幼儿园一、教学目标1.了解幼儿园教室与周围环境；2.学会认识数字、图形、颜色等基础知识；3.培养幼儿的观察能力、发现能力和表达能力；4.建立班级协作精神。
二、教学内容1. 课程主题“开学第一课”，介绍幼儿园的学习环境和教室常用物品。
2. 教材及工具教材：《开学啦》工具：纸板板书、幼儿园教室模型、彩色粘纸、蜡笔。
3.教学方法采用启发式教学法，结合实物模型展示和互动讨论，引导幼儿主动发现和学习。
4.教学步骤步骤1：导入（5分钟）教师简单提问：“孩子们，你们知道今天我们要学什么吗？我们都来幼儿园玩了好几天了，你们知道我们的教室和周围环境长什么样吗？”步骤2：展示和介绍（15分钟）教师出示幼儿园教室的模型，向幼儿们介绍主要区域和常用物品。
同时建议幼儿指出模型中的不同颜色和形状，并介绍数字。
步骤3：互动讨论（20分钟）教师针对幼儿园教室模型中的不同颜色、形状和物品提出问题，鼓励幼儿展开讨论。
教师可以赞扬幼儿的发言，并将其贴在讨论墙上。
步骤4：游戏版课（20分钟）根据实际情况，教师可以将每一个角落都设成不同的游戏任务点，让幼儿轮流进行体验，增强他们对教室环境的认识。
步骤5：总结（5分钟）教师大家一起回顾及总结学习的内容，鼓励幼儿们通过彩色粘贴方式，整理今天所学的知识，以便于回忆和巩固。
三、教学评价通过本次教学，幼儿们能够了解幼儿园学习环境和教室常用物品，对数字、颜色和形状有初步认识。
同时通过互动讨论和游戏体验，培养了幼儿的观察能力、发现能力和表达能力，也增强了班级的合作精神。
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预备铃后 正课铃后至15 分钟左右
考勤并记录 对违纪学生做记录
15－35分钟 下课前5分钟 下课铃响后
两个建议
不要让冗长的电视剧和无聊的打情骂俏庸俗了你纯真的目光
不要让层出不穷的游戏规则和鸡肋积分浪费了你宝贵的青春
对以下几种行为者的处理意见
1、上课迟到或缺旷
（学分制度：旷课2分/节，请假1分/节、迟到0.5分/节。学校考勤制度：报 年级组纳入班级考评） 2、课堂违纪：不按规定对号入座、上网浏览不宜内容、聊天或打游 戏、有意逃避教师监控、擅自修改计算机设置，破解相关限制，影响 计算机正常使用、破坏或带走机房设备等
问题：这个实验的结果说明了什么？
是人类生存的基本条件与基本需求，信息具有普遍性，客 观存在
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份 秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果‘在错误 的时间，在错误的地点，与错误的敌人迚行了一场 错误的战争’。战争结束之后，国防部才想起那份 报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什 么？” 答案：“中国将出兵朝鲜”
19 信息的猎取搜索与下载 第十一周 20 信息获取综合实践－我的旅行报告
5 计算机系统常识(补修)-软件配置和安装
第四周 6 计算机系统常识(补修)-系统安全与维护
第十二周
21 文本信息的加工－旅行报告的美化
22 文本信息的加工－旅行报告的美化
23 文本信息的加工－旅行报告的展评
7 信息的数字化表示-文字 第五周 8 信息的数字化表示-图片
实物
1954年加拿大麦兊吉尔大学的心理学家首先 迚行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上 半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用穸气调 节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒 套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。
实验结果显示了：感到无聊和焦躁不安是 最起码的反应。在过后的几天里，被试注意力 涣散，不能迚行明晰地思考，智力测试的成绩 不理想等。通过对脑电波的分析，证明被试的 全部活动严重失调，有时被试甚至出现了幻觉 （白日做梦）现象。”
（第一次根据情节扣0.5或1学分，第二次单独谈话 三次报年级组纳入班组 考评并做相应处理）
3、携带无关物品或食品进入机房
（暂代管或劳动教育）
以上情况出现均在过程记录中记录、通报班主任
学法指导
肯探究，多实践，分类别，参比赛
再 见！
The End ！
毕业条件
不低于规定学时数的5/6 信息技术会考合格 学习过程评价合格
过程性评价
项目 修习课时 课堂表现 分值 10 10 备注 每模块修习时间不低于规定学时数的5/6 ，旷课一节 扣2分，请假一节扣1分、迟到一次扣0.5分 根据表现评分，违纪（打游戏、上网休闲、破坏公物、 影响正常教学秩序等）一次扣根据情节扣0.5分至1分
信息具分真伪
信息技术：（information technology）
简称IT
主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
传感技术
计算机技术
通信技术
““信息技术”新课程标准为高中学生提供了6 个学习模块，每个模块36个学时，2学分，共12学 分的课程内容供高中学生选学。并规定每位学生在 该学科中至少修满4学分。
息技术基础 法与程序设计
多媒体技术应用
网络技术应用 数据管理技术 人工智能初步
周次
课时
教学内容
第九周
15 网络应用技术-DNS服务
1 学前教育 第二周 2 计算机系统常识(补修)-硬件常识
第十周
16 网络应用技术-DHCP服务
17 网络应用技术-电子邮件服务
18 网络应用技术-搜索引擎
3 计算机系统常识(补修)-硬件选购和组装 第三周 4 计算机系统常识(补修)-软件常识
作业完成
小组合作 自我评价
15
2 3
根据次数和质量评分
小组长根据小组意见据实评分 学生本人根据自习课堂表现和学习情况如实评分
参与学科竞赛获奖校级加5分，省级加8分，国家级加10分。 在本学科课堂组织协调以及相兲实践活动有突出表现者（不超
过班级人数的10%）
高考相关 学好有用
（一）应届高中毕业考生在2013年按万分之一比例评选，受重庆市教委表彰的市级优秀学生； （二）应届高中毕业考生在高级中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹者（获国家级、省（市）级表彰， 经市教委认定）； （三）应届高中毕业考生在高级中等教育阶段参加国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛并 获奖者； （四）应届高中毕业考生在高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者； （五）应届高中毕业考生在高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实 践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者； （六）应届高中毕业考生在高级中等教育阶段参加重大国际体育比赛
第十三周 24 文本信息的加工- 结构化表达
25 图像信息的加工-图像的调整
9 信息的数字化表示-声音 第六周 10 信息的数字化表示-视频
第十四周 26 图像信息的加工-图像的合成
27 图像信息的加工-综合实践 第十五周
11 网络应用技术-通信设备和通信线路 第七周 12 网络应用技术-网络配置与接入
课堂要求 严肃活跃
理论课：精神饱满，互不侵占，带书做笔记 实践课：安静、有序、自律
永川中学校上机实践课堂管理细则
阶段 课前5分钟 预备铃前 不带无关物品 带书笔有序进入 保持安静 对号入座 检查设备 保持安静 保持安静 停止操作 接受任务 特殊情况关显移位 操作实践 不做与学习无关的事 停止操作 整齐凳子，收好键盘 有序退场 自主学习 下节内容 整齐凳子键盘 对异常报告科代表 填写异常情况登记表， 执行班规考评并报告 班主任 组员职责 组长职责 入机房 本组内协调处理 安静有序入机房 检查对号入座 核实异常设备 并报告科代表 组内调位 清点人数异常报告 维持本组纪律 提醒未守规则的组员 科代/班长/班委职责 入机房 异常设备报告 机房管理教师 班内调位
信息具有价值性、价值的相对性、时效性
萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个 苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你 有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换， 每人可拥有两种思想。”
信息可共享
记忆变得越来越容易，遗忘却越来越困难共享是相对的
斯塔西•施耐德梦想是成为一名教师。2006年 夏天，她完成了获取教师资格证书所需的课程并通过 了所有考试；然而她的梦想却在即将实现之时突然破 灭——她所在学校的一位负责人告诉她，她无法取得 教师资格证书。 学校负责人展示了一张她上传到自己的MySpace 页面上的照片，照片上的她戴着一顶海盗帽，正端着 一只塑料杯饮酒。这张照片是她向自己朋友展示的， 甚至可能只是搞怪，但学校认为这样的行为与教师的 标准不符。斯塔西向学校承诺将这张图片从网上删除， 然而为时已晚——照片早已被搜索引擎索引，并被网 络爬虫所记录。她希望她的照片被遗忘，然而互联网 并不允许。
第十六周
28 图像信息的加工-综合实践及展评
29 声音信息的加工
时间不长 内容不少
30 视频信息的加工
13 网络应用技术-网络通信原理 第八周 14 网络应用技术-web服务
第十七周 32 信息的集成与交流-学期回顾与总结报告 31 信息的集成与交流-学期回顾与总结报告
必修会考 要求不低
• • •
新阶段，新起点！
高中第一节信息技术课
你觉得什么信息？
信息：（information ）
？
载体有哪些？
… 实物 文字 图片
信息必须依附于不同的载体
声音 视频
动画
关于信息的说法以下正确的是(
)。
A 、收单机是一种信息 B、文字是一种信息 C、 数据是一种信息 D、报上登载的天气情况