成语鉴赏
七年级上册语文一到三单元成语及意思
一、概述成语在语文学习中扮演着重要的角色，它不仅丰富了汉语的表达方式，还能传承民族文化，启发学生的思维。
对于七年级学生来说，初中语文一到三单元的成语学习尤为重要，因为这些成语既常用又深刻，可以为他们的学习生活带来很大的帮助。
接下来，我们将从一到三单元的成语及其意思入手，为大家介绍其中一些经典的成语。
二、一到三单元成语及意思1. 画龙点睛：形容文章、言论等点明了主题或加以精辟的评论，使整个事物生动活泼。
2. 画蛇添足：指做多余的事，给予不需要的帮助。
3. 杞人忧天：比喻虚构的恐惧，也指没有危险而惊惶不安。
4. 本末倒置：指把主要的事情和次要的事情颠倒了。
5. 望尘莫及：原指望飞尘远去的地方。
比喻所追求的目标太远，自己力量不可企及。
6. 望文生义：看到文字就能产生意见、理解。
误会别人的本意。
7. 无独有偶：形容两件事情不是独立的，而是有共同的特征。
8. 心照不宣：心里有通意，不必明说。
9. 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
10. 心灰意冷：形容对前途失望，丧失斗志。
11. 长绳系日：比喻用长久的计划杜绝险恶。
12. 长袖善舞：比喻一个人在某件事情上拥有专长。
13. 不知所措：形容遇到意想不到的事情而不知道怎么办。
14. 不翼而飞：形容东西莫名其妙地丢失了。
15. 九牛一毛：比喻不足为道。
形容数量极少。
16. 九死一生：多次濒临逝去，仅有一次生还。
形容非常危险的境地。
17. 九九归一：比喻凡事都能合归于一。
18. 万紫千红：形容各种各样的花朵色彩鲜艳、良种齐全。
三、结语初中语文一到三单元的成语涵盖了丰富的文化内涵，通过学习和运用这些成语，有助于提升学生的语文素养和表达能力。
我们应该重视成语的学习，注重培养学生的语感和修养，让他们在成长的道路上更加自信和优秀。
希望本篇文章对初中学生的成语学习有所帮助。
四、成语的广泛应用成语是我国传统文化中的瑰宝，它们不仅仅是一种语言表达方式，更是一种文化的传承。
在我国的文学作品中，成语被广泛运用，不仅丰富了作品的内涵，也增添了其文学价值。
四字成语及解释
四字成语及解释四字成语及解释四字词语是指广义的概念，包括成语和非成语，下面小编整理一些四字成语及解释，请大家鉴赏！四字成语及解释1【四字成语】韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。
醍醐灌顶：比喻以人的智慧灌输于人，使人清醒。
条分缕析：形容分析得细密而有条理痛心疾首：形容伤心悔恨之极，也形容怨恨之深。
万马齐喑：比喻人们都沉默，不说话，不发表意见妄自菲薄：过份地轻视自己，不知自重。
欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。
形容高兴到了极点。
心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。
由衷地高兴，真心地服气。
指真心地服气或服从。
喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。
形容心里高兴，满面笑容。
喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。
形容态度多变。
喜出望外：望：希望，意料。
由于没有想到的好事而非常高兴。
心花怒放：怒放：盛开。
心里高兴得象花儿盛开一样。
形容极其高兴。
喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。
喜不自胜：胜：能承受。
喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
谈笑风生：有说有笑，兴致高。
形容谈话谈得高兴而有风趣。
手舞足蹈：蹈：顿足踏地。
两手舞动，两只脚也跳了起来。
形容高兴到了极点。
也手乱舞、脚乱跳的狂态。
受宠若惊：宠：宠爱。
因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
杀风景：损坏美好的景色。
比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。
人莫予毒：莫：没有；予：我；毒：分割，危害。
再也没有人怨恨我、伤害我了。
形容劲敌被消灭后高兴的心情。
亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。
指某种举坳只利于敌人，不利于自己。
乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。
形容高兴愉快的样子。
哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。
酒酣耳热：形容饮酒到高兴的时候。
洞若观火：形容看得清楚明白。
对簿公堂：在公堂受审。
耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
耳提面命：表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。
诗歌鉴赏题常用的四字成语
诗歌鉴赏题常用的四字成语1.黯然销魂：黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂离开了躯壳。
心情沮丧得好像失去了灵魂。
形容极度的悲伤或愁苦。
2.百身何赎：百身，意为死一百次；何，怎么；赎，抵罪。
意思是自身死一百次也换不过来。
比喻对死者极其沉痛的哀悼。
3.安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
重，看得很重。
4.安步当车：古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安，安闲。
5.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨情景。
嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
6.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
7.筚（bì）路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路，柴车。
蓝缕，破衣服。
形容创业的艰苦。
8.抱残守缺：抱，坚持不放。
守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。
原来比喻泥古守旧，现在比喻思想保守，不肯接受新事物。
9.因循守旧：因循：沿袭；守旧：死守老的一套。
死守老一套，缺乏创新的精神。
10.白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
白驹，骏马。
11.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
12.杯水车薪：用一杯水去救一车子着了火的柴。
比喻无济于事。
13.别无长（cháng）物：没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。
14.不名一文：名，占有。
一个钱也没有。
形容极其贫穷。
15.不足挂齿：不值得一提。
谦虚说法。
16.不足为训：不值得作为效法的准则。
训，准则。
与教训无关。
17.不可理喻：没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
喻，使明白。
18.不胫而走：比喻消息传得很快。
胫，小腿。
指东西不见了用“不翼而飞”. 19.良莠不齐：指一群人中好人坏人都有，侧重于品质，不用于水平、成绩等。
莠，狗尾草，比喻品质坏的人。
不能用来指班级同学或者单位同事等。
20.不为（wéi）已甚：指对人的责备或处罚适可而止。
已甚，过分。
不可厚非：不必过分指责。
《韩非子》中的成语
来自《韩非子》中的成语华而不实深不可测负薪救火聪明睿智根深蒂固出生入死老马识途吹毛求疵滥竽充数手足胼胝自相矛盾如虎添翼守株待兔长袖善舞买椟还珠讳疾忌医视死如归生杀予夺汗马功劳论功行赏靡靡之音目不见睫千秋万代轻举妄动兵不厌诈病入骨髓蚕食鲸吞道不拾遗彼众我寡百岁千秋万全之策唯唯诺诺食不重味提纲挈领一鸣惊人一颦一笑优柔寡断孤掌难鸣寡不敌众杀彘教子忠言逆耳如出一口远水不救近火，远水不解近渴。
不为最先，不耻最后。
右手画圆，左手画方。
以子之矛，攻子之盾。
一手独拍，虽疾无声。
上不着天，下不着地。
千里之堤，毁于蚁穴。
道可道，非常道。
知子莫若父。
《吕氏春秋》中的成语《淮南子》成语小笺第二卷《俶真训》析毫破芒xī háo pōu máng出处：《文子•道原》：“夫道者，陶冶万物，终始无形，寂然不动，大通混冥，深闳广大，不可为外，析毫破芒，不可为内。
”《淮南子•俶真训》：“深闳广大，不可为外；析毫破芒，不可为内；无环堵之宇，而生有无之根。
”释义：分割剖析毫毛芒刺。
形容分析得很细微很透彻。
鉴赏：这条成语原意是指“道”的广大无边，且不说它的外部是如何的广大无垠，即使从内部来细致透彻地分析解剖，也找不到它的边际。
本文作者引用它，表达的也是这个意思。
这反映了《淮南子》作者们的崇道思想。
千变万化qiān biàn wàn huà出处：《列子•周穆王》：“乘虚不坠，触实不硋；千变万化，不可穷极。
”《淮南子•俶真训》：“一范人之形而犹喜，若人者，千变万化而未始有极也。
”又：《红楼梦》三一回：“天地间都赋阴阳二气所生，或正或邪，或奇或怪，千变万化，都是阴阳顺逆。
”释义：形容变化极大极多，难以穷尽。
鉴赏：作者在本文中引用这条成语，旨在说明世上万事万物包括人类自身，其变化都是无穷无尽的，而且是充满妙理的。
陈旧的事物消亡了，新生的事物又产生了，往复循环以至无穷，不值得为之快乐（或悲伤）。
按照辩证唯物主义的观点，世界是物质的，而一切物质都处在不断的发展变化之中，变是绝对的，不变是相对的。
形容赏识的成语
形容赏识的成语
形容赏识的成语有以下：
1. 目不暇接：形容景物或事物繁多，让人眼花缭乱，难以一一看清。
2. 眼花缭乱：形容眼前景象繁多，让人眼花缭乱，难以分辨。
3. 眼界开阔：形容人的视野广阔，能够欣赏到更多的美好事物。
4. 目光独到：形容人的眼光独特，能够看到别人看不到的美好。
5. 洞察力强：形容人的洞察力强，能够看到事物的本质和内在价值。
6. 鉴赏力高：形容人的鉴赏力高，能够欣赏到高品质的艺术品和文化遗产。
7. 独具慧眼：形容人的眼光独特，能够看到别人看不到的美好和价值。
8. 识别能力强：形容人的识别能力强，能够准确地辨别事物的真伪和价值。
9. 感受细腻：形容人的感受细腻，能够深刻地感受到事物的美好和价值。
10. 领悟力强：形容人的领悟力强，能够深刻地理解事物的内涵和意义。
七年级语文：课内成语总结及解释,简单但容易出错的内容!
七年级语文：课内成语总结及解释，简单但容易出错的
内容！
以下是七年级语文课内的一些成语总结及解释，这些内容简单但容易出错：
1. 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容斗志高昂，士气十足。
2. 不屑置辩：认为不值得分辩。
3. 颓唐：衰颓败落，萎靡不振的样子。
4. 附和：应声附和，多形容说话随声附和，没有主见。
5. 犀利：形容言辞锋利。
6. 皎洁：明亮洁白，多形容月光。
7. 煞白：形容脸色苍白。
8. 神往：心中向往，对某个人或某个地方非常向往。
9. 踉踉跄跄：形容走路不稳，东倒西歪的样子。
10. 高洁：高尚纯洁。
以上是一些常见的容易出错的成语，学生应该通过练习和应用来熟悉这些成语的含义和用法。
六年级上册四字成语释义 部编版
六年级上册四字成语释义部编版六年级上册四字成语释义1. 卧薪尝胆（wò xīn cháng dǎn）形容人勇敢坚毅，愿意吃尽苦头、受尽委屈以达到目的。
2. 画龙点睛（huà lóng diǎn jīng）比喻在作品的关键地方着重点明，使作品生辉，产生巨大的效果。
3. 一马当先（yī mǎ dāng xiān）形容在众人中最前面，带头领导或走在最前面。
4. 远见卓识（yuǎn jiàn zhuó shí）形容人有远大的眼光和深刻的见识，能看到问题的根本所在。
5. 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）形容毫无保留地尽力、尽心尽力去做某事，不图名利，不计较得失。
6. 好逸恶劳（hǎo yì è láo）形容喜欢舒适安逸，懒于勤劳努力。
7. 清明时节雨纷纷（qīng míng shí jié yǔ fēn fēn）形容春天时节，雨水纷纷下。
8. 纸上谈兵（zhǐ shàng tán bīng）比喻只在纸上空谈，没有实际行动或实际经验。
9. 功亏一篑（gōng kuī yī kuì）比喻事情做到最后，因为做的不够而失败。
10. 不怀好意（bù huái hǎo yì）形容心思不良、存有恶意。
11. 异口同声（yì kǒu tóng shēng）形容众人的意见不同，但达到的结论相同。
12. 自相矛盾（zì xiāng máo dùn）形容言谈行为或观点互相抵触或矛盾。
13. 照猫画虎（zhào māo huà hǔ）比喻模仿别人的样子或方法，而不具备真正的本领。
14. 有眼无珠（yǒu yǎn wú zhū）形容没有眼力见，对优秀的事物无法鉴赏。
言语理解常见成语辨析
言语理解常见成语辨析
1. 一览无余 vs 一目了然：
- 一览无余：指眼前的景象或事物可以完全一次性地看到，没
有任何被遮挡或忽略的地方。
- 一目了然：指只需一眼就能清晰地看清楚事物或问题的情况，不需要细看或研究。
2. 言过其实 vs 言过其表：
- 言过其实：指说话过于夸大或夸张，超过了实际情况。
- 言过其表：指言辞过于浮夸或文过饰非，不符合实际。
3. 吹毛求疵 vs 茫无头绪：
- 吹毛求疵：指对事物或言论苛求过于细微或琐碎的地方，过
分挑剔。
- 茫无头绪：指对事物或问题完全没有头绪或不知所措，感到
困惑或迷茫。
4. 画蛇添足 vs 不着边际：
- 画蛇添足：指在完美的事物或计划上做无关或不必要的添加，弄巧成拙。
- 不着边际：指言谈行动脱离原来的话题或范畴，不合逻辑或
与情况无关。
5. 刻舟求剑 vs 唇亡齿寒：
- 刻舟求剑：指按照过去的经验或方法来处理现在的事物，没有及时调整策略。
- 唇亡齿寒：指两者之间有着密切的关系，其中一个出现问题或受到损害，另一个也将不可避免地受到影响。
成语和诗词鉴赏
最全高考易错成语分类汇编一、望文生义1．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
10．久假不归：长期地借用，不归还。
11．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
12．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
13．大动干戈：比喻大张声势地行事。
14．高山流水：比喻知己或知音。
15．不绝如缕：形容形势危急。
16．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
也比喻消息传得极快。
17．进退维谷：形容进退两难。
18．如坐春风：比喻得到教益或感化。
19．春风化雨：比喻良好的教育20．间不容发：形容情势极其危急。
21．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
22．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
23．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
24．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
25．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
26．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
27．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
28．独步天下：天下没有第二个。
二、对象误用1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。
5.置若罔闻：不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
高雅有意境的六字成语
高雅有意境的六字成语一、导语在中国五千年的历史长河中，成语作为汉语文化的重要组成部分，既传承了中华民族的优秀文化，又展现了炎黄子孙的智慧。
其中，六字成语更是意境深远，意蕴丰富。
今天，我们就来一起领略六个高雅有意境的六字成语的魅力。
二、正文1.百里挑一“百里挑一”这个成语意指在众多的人或事物中，独具慧眼，挑选出最为优秀的。
它源自《左传·僖公二十五年》：“使臣不以千里之足，犯生平之愚，亦将百里而择其善者。
”这个成语寓意着在广泛的选择中，发掘出最为出色的，体现了高度的鉴赏力和判断力。
2.山水相连“山水相连”这个成语形象地描绘了自然景观中山和水的紧密联系，寓意着事物之间的相互关联。
这个成语源自《论语·雍也》：“智者乐水，仁者乐山。
智者动，仁者静。
智者乐，仁者寿。
”它告诉我们，山水相依，世界万千事物皆相互关联，我们要学会从宏观的角度看待事物。
3.春暖花开“春暖花开”这个成语象征着美好时光的到来，寓意着希望、美好和喜悦。
它源自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”这个成语告诉我们，在困境中要坚信美好时光终将到来，鼓舞人们积极面对生活的曲折。
4.风雨同舟“风雨同舟”这个成语寓意着在逆境中，人们团结一心，共同抵御困难。
它源自《诗经·邶风·击鼓》：“击鼓其镗，踊跃用兵。
土国城漕，我独南行。
从孙子仲，平陈与宋。
不我以归，忧心有忡。
爰居爰处，爰丧其马。
于以求之？于林之下。
”这个成语告诉我们，在困难面前，团结一致，共度时艰。
5.风华绝代“风华绝代”这个成语用来形容人的风采出众，才华横溢，寓意着优秀与卓越。
它源自《诗经·大雅·荡》：“维南有柯，其叶湑兮。
既替余子，俾静俾矣。
不我能樵，亦可忍也。
尔之未艾，我将与尔同归。
”这个成语告诉我们，风华绝代的人物是时代的瑰宝，值得敬仰和学习。
6.塞翁失马“塞翁失马”这个成语讲述了一个祸福相依的故事，寓意着事物的转化和不确定性。
高中成语及解释优秀5篇
高中成语及解释优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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莫欺少年穷鉴赏心得
莫欺少年穷鉴赏心得篇一：“莫欺少年穷”是一句流传甚广的名言，表达了不要轻视年轻人的意思，因为未来是一个不可预测的领域，谁都有可能成为未来的大老板或者领袖。
在这句话中，“少年穷”并不是指年轻人贫穷，而是指年轻人缺乏经验和财富。
因此，只有真正尊重年轻人，给予他们机会和支持，才能帮助他们实现自己的梦想。
在艺术品鉴赏中，也有类似的道理。
有时候，一件艺术品最初看起来可能并不怎么样，但是随着时间的沉淀和艺术家的不断摸索，这件艺术品最终成为了一件珍贵的作品。
因此，鉴赏家不应该仅仅关注艺术品的早期版本或者早期的艺术家，而是应该给予那些默默无闻但有潜力的艺术家更多的机会和支持。
“莫欺少年穷”这句话也提醒我们，不要轻易地否定一个人的未来。
有时候，我们只是看到一个人的当前状态，但是并不知道他们的未来会怎么样。
因此，我们应该给予年轻人更多的信任和支持，让他们在自由的环境中发挥自己的潜力和创造力，也许未来会出现一位伟大的领袖或者艺术家。
在艺术品鉴赏中，我们应该注重对艺术品的全面了解，不仅要看一件艺术品的早期版本或者早期艺术家，还要看它的流传历史、背景和文化传承。
只有这样，才能更好地理解一件艺术品的价值和意义，从而更好地欣赏和鉴赏它。
篇二：“莫欺少年穷”是一句流传甚广的成语，告诫我们不要轻易轻视任何人，尤其是那些年轻贫穷的人。
在本文中，我们将探讨这句成语的含义以及它在鉴赏方面的运用。
“莫欺少年穷”这句成语的含义是，不要轻视年轻贫穷的人，因为他们有可能会在未来变得富有和成功。
这句成语强调的是时间的力量和人生的无限可能性。
它提醒我们，不要轻易地评价一个人，尤其是一个年轻人，因为他们目前的处境并不代表他们的未来。
相反，我们应该尊重每个人的人生轨迹，相信他们有能力改变自己的处境，并在不断努力中实现自己的梦想。
在鉴赏方面，“莫欺少年穷”这句成语可以帮助我们更好地理解艺术作品。
有时候，我们会因为某些艺术家的年轻贫穷而轻视他们的创作，但实际上，许多伟大的艺术作品都是由年轻贫穷的艺术家创作的。
高中语文成语典故及其运用
高中语文成语典故及其运用成语是汉语言文化的瑰宝，它们承载着丰富的历史文化内涵和智慧。
在高中语文学习中，成语典故是一个重要的部分，理解和正确运用成语不仅能提升我们的语言表达能力，还能加深对中华文化的认知。
先来说说“破釜沉舟”这个成语。
它源于秦朝末年项羽的一场著名战役。
当时，项羽率领楚军与秦军作战，为了激发士兵们的斗志，项羽下令把渡河的船凿沉，把做饭的锅打破，让士兵们明白只有奋勇向前、取得胜利才有活路。
这个典故展现了项羽的决心和勇气，也让“破釜沉舟”这个成语有了下定决心、不顾一切地干到底的意思。
在写作中，我们可以这样运用：“面对这次挑战，他破釜沉舟，决定全力以赴，不成功便成仁。
”再看“滥竽充数”。
这一成语说的是战国时期，齐宣王喜欢听很多人一起吹竽，南郭先生不会吹竽，却混在里面充数。
后来齐宣王的儿子齐湣王继位，他喜欢听人单独吹竽，南郭先生就逃走了。
这个典故用来讽刺那些没有真才实学，却混在行家里面充数的人。
比如：“在这个人才辈出的时代，滥竽充数的人是很难有立足之地的。
”“卧薪尝胆”也是大家耳熟能详的成语。
春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败，被迫求和。
勾践回国后，睡在柴草上，每天尝一尝苦胆，提醒自己不忘耻辱，经过长期准备，最终打败了吴国。
这个成语形容人刻苦自励，立志雪耻图强。
例如：“他为了实现自己的梦想，卧薪尝胆，付出了常人难以想象的努力。
”“叶公好龙”的故事也很有趣。
叶公非常喜欢龙，家里到处都画着龙。
当真龙知道后，来到叶公家里，叶公却吓得面无人色。
这个成语讽刺了那些表面上喜欢某事物，实际上并非真正喜欢的人。
我们可以说：“他总是说自己热爱读书，可实际上只是叶公好龙，一本书都没认真读过。
”成语的运用不仅能让我们的语言更加精炼、生动，还能增强文章的表现力和感染力。
但在使用成语时，也要注意一些问题。
首先，要准确理解成语的含义和用法。
有些成语的意思可能会随着时间的推移发生变化，或者在不同的语境中有不同的解释。
比如“空穴来风”，原指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
籁俱的成语
籁俱之音：深入探索中华成语的独特韵味与文化内涵一、引言成语，是中华文化瑰宝，短小精悍的文字里，蕴含着深厚的智慧与丰富的历史。
其中，“籁俱”这一成语，虽鲜为人知，却同样承载着浓厚的文化底蕴。
本文将对“籁俱”这一成语进行深入解读，以飨读者。
二、“籁俱”成语的起源与含义“籁俱”源于古代汉语，字面意思为各种乐器俱全。
在古代，籁指的是乐器，俱则是全、都的意思。
因此，“籁俱”形象地描绘了音乐盛宴的场景，各种乐器齐全，共同奏出美妙的乐章。
这一成语也用来形容事物完备、无所不包。
三、“籁俱”成语的文化内涵1. 音乐文化“籁俱”首先反映的是古代中国的音乐文化。
在古代，音乐在社会生活中占有重要地位，乐器种类繁多，各有特色。
成语“籁俱”正是对这一音乐繁荣时期的生动写照。
同时，它也体现了古代人们对音乐的热爱与追求，以及他们对音乐艺术的高度评价。
2. 礼仪文化在古代，“籁俱”还与礼仪文化紧密相连。
古代礼仪场合，如祭祀、宴饮等，常常需要音乐助兴。
因此，“籁俱”也象征着礼仪的完备与庄重。
这一点在《周礼》、《仪礼》等古代典籍中均有体现。
3. 哲学思想从哲学角度来看，“籁俱”体现了中国古代哲学思想中的“和谐”观念。
各种乐器齐全，共同奏出和谐的乐章，正是对“和”这一哲学观念的生动诠释。
同时，“籁俱”也暗示着万物皆可和谐共处，这与道家“无为而治”、儒家“中庸之道”等思想不谋而合。
四、“籁俱”成语的现代意义与应用1. 文化传承在现代社会，“籁俱”这一成语仍然具有重要的文化传承意义。
它提醒我们不忘初心，继续关注和传承中华民族优秀的传统文化，包括音乐、礼仪等方面。
同时，我们也应该积极将这些传统文化与现代生活相结合，让它们在新时代焕发出新的生机与活力。
2. 艺术鉴赏“籁俱”成语在艺术鉴赏方面也具有指导意义。
它告诉我们，在欣赏艺术作品时，我们应该注重作品的完整性和丰富性，欣赏各种艺术元素和谐共生的美感。
这对于提高我们的艺术修养和审美能力具有很大的帮助。
成语鉴赏《拔苗助长》《涸辙之鲋》《画蛇添足》等
成语鉴赏:《拔苗助长》《涸辙之鲋》《画蛇添足》等拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
注释悯DDDD耽心、忧虑的意思。
长DDDD生长、发育的意思。
揠DDDD拔的意思。
芒DDDD疲乏。
芒芒然，很疲倦的样子。
谓DDDD告诉。
病DDDD劳累。
予DDDD文言人称代词，我的意思。
趋DDDD赶去。
非徒DDD不仅只是。
评点此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。
监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。
周顾视，车辙中有鲋鱼焉．周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。
吾得斗升之水然活耳。
君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”注释贷DDDD借贷。
诺DDDD答应的声音。
好、可以的意思。
哉DDDD文言语助词。
呢、吗的意思。
激DDDD引导。
邑金DDD封地上所得到的财产收入。
肆DDDD卖东西的铺子、商店。
评点作者用十分简练的文笔，描绘出一个吝啬鬼的形象，揭示出了一个浅显的道理：当别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，决不能只说大话，开空头支票。
狐假虎威荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。
江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百兽。
今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。
故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也犹百兽之畏虎也。
中国寓意深远的成语典故鉴赏
中国寓意深远的成语典故鉴赏从成语典故中我们可以学到丰富的历史知识，懂得很多深刻的道理。
无论您是莘莘学子，还是已为人父母之人，都可以从中得到营养，感受到传统文化的浩瀚。
下面小编给大家带来关于寓意深远的成语典故，方便大家学习。
《黄粱美梦》唐朝开元年间，有一位姓卢的读书人，人称卢生。
这一年，卢生要进京考取功名，走到邯郸时天已到中午了。
于是，他在邯郸北边找了一家客店，住下来歇歇脚。
恰巧，道士吕翁也住在客店里。
于是，卢生和吕翁就坐在一张席子上，说东道西地谈起来。
卢生看看自己身上破旧的衣服，叹口气说：“我是一个读书人，本应当早早考取功名，做上高官，痛痛快快过一生。
可是我没有赶上好运气，直到现在还这样穷困，真叫人伤心啊!”听了卢生的话，吕翁笑了笑说：“我们这样不是也很好吗?不过你想得到荣华富贵，我可以满足你的欲望。
”说着，从挎袋里掏出一个青磁枕头，递给卢生说：“你枕上这个枕头睡一觉，就什么都有了。
”这时，店主人正在生火做饭，洗好的黄梁米刚刚下到锅里。
卢生枕上吕翁给自己的青磁枕头，不久就进入梦乡。
卢生梦见自己先是娶了一位富贵人家的小姐，妻子不但美貌动人，而且陪嫁了许多东西，家里很快富裕起来。
第二年，他进京赶考考中了进士，不久又做了京城里的长官。
后来，他因领兵打仗有功，受到皇帝的奖赏，并做了朝中的宰相官，掌握着朝中的大权。
他吃的是山珍海味，住的是亭堂楼阁。
出门有兵马前呼后拥，回来后有美女陪伴。
他有5个儿子，个个都有学问和才干，而且都做了官。
他的5个儿子又生有十几个孙子，真是子孙满堂，福禄齐全，享受到了人间的奢华富贵生活。
他一直活了80多岁，才辞官不做了。
正在这时，一声鸡叫，卢生从梦中醒来。
他睁眼一看，吕翁仍然坐在旁边，自己身上还是那身破旧衣服。
店主人家蒸煮的黄梁饭冒着热气，还没有熟呢!卢生想想几十年荣华富贵，竟是短暂的一梦，很觉惊异。
吕翁笑道：“人生就是这样!要想真正地享受荣华富贵，必须靠自己的双手去努力，去创造。
有寓意的成语典故故事鉴赏
有寓意的成语典故故事鉴赏成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它既代表了一个故事典故，又是一种现成的话，很多又有比喻引申意义而被广泛引用。
下面小编给大家带来关于成语典故故事，方便大家学习。
《来处不易》朱柏庐是明末昆山人。
他父亲在抵御清军时遇难，他扶着母亲、带着弟妹辗转流离，极是辛苦。
清朝统一天下后，他无心为官，在乡里教授学生，潜心做学问，说“读书志在圣贤”。
他的学识很渊博，但他更重视人的品德培养。
他说：“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力为艰。
”“望见富贵而嫉妒的人最可耻，遇到贫困而骄傲的人最下贱。
”“做了善事想要人望见，不是真正的善良，做了恶事害怕人明白，就是真正的恶。
”“来处不易”表示事情的成功经过了艰苦努力。
(出自《朱子治家格言》)《同心同德》商纣王宠信妲己，过着酒池肉林的生活，谁要敢反对他，就会被挖心或受火烙之刑。
老百姓被逼得活不下去了。
周武王决定讨伐他，在盟津会师各路诸侯，举行了誓师大会。
武王说：“将士们，请听我说!善良的人做善事，只怕时间不够用。
凶恶的人行起恶来，也怕时间不够用。
此刻商纣王荒淫无道，把大臣当成贼人，把朋友当成仇敌。
说自己代表天，作恶多端却无所畏惧。
老百姓只能祈求上天让自己远离他。
从前夏桀很强大，但是倒行逆施，上天就派成汤来将他流放。
这天他们虽然有千万人，但是离心离德，我们虽然只有十个人，但是同心同德，上天必须会望见百姓的心愿、必须会听到百姓的声音。
请让我们为老百姓讨伐他，请让我们把成汤的事业发扬光大。
”武王的军队势如破竹，在牧野打败了强大的商朝军队，商纣王自杀，商朝灭亡了。
“同心同德”是指为同一个心愿，同一目的而努力。
(出自《周书?泰誓中》)《心灰意冷》在去西天取经途中，唐僧不识妖怪红孩儿变化，不听孙悟空再三劝阻，非要搭救。
红孩儿乘机使神通压住孙悟空，弄起一阵旋风，走石扬沙，摄了唐僧，去得无踪无影。
等行者甩去重负，风已经停了。
只见白龙马战兢兢嘶叫，行李丢在路下，八戒伏在崖下呻吟，沙僧蹲在坡前叫唤。
有教育意义的成语典故鉴赏
有教育意义的成语典故鉴赏当我们平时生活中用到一鼓作气、负荆请罪、老当益壮等成语时，可有想过他们的出处呢?这里面可包含着古人的大智慧。
下面小编给大家带来关于教育意义的成语典故，方便大家学习。
《乘风破浪》古代南北朝的时候,宋国有位将军姓宗名悫,他从小就很勇敢,也很有抱负.有一天,宗悫的叔父问他有什么志向,宗悫回答道：“愿乘长风,破万里浪.”意思是：我一定要突破一切障碍,勇往直前,干一番事业.宗悫经过勤学苦练,努力奋斗,终于成为一位能征善战的将军.后来,人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难,奋勇前进的精神《一衣带水》南北朝的时候,北方的北周和南方的陈国以长江为界.北周的宰相杨坚,废了周静帝,自己当皇帝,建立了隋朝.他决心要灭掉陈国,曾说：“我是全国老百姓的父母,难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着,就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗?后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的,靠得非常近的两地.《不可救药》周朝有位卿士叫凡伯.凡伯不但有诗才,而且善于治理国事.后来,他在周厉王身边辅佐朝政.可是,周厉王飞横跋扈,枉法断事.奸臣则百般诌媚讨好.凡伯直言相劝,列数朝政弊端,奸臣却在周厉王耳边说他的坏话.周厉王对凡伯十分厌烦,从此,奸臣出入宫廷,不把凡伯放在眼里.凡伯十分愤慨,写了一首诗,后来收入《诗经》.诗中抨击奸臣说：“作恶多端,不可救药!”“不可救药”：病重到不能用药救活.后比喻事物坏到无法挽救的地步.《疑邻盗斧》从前有个乡下人,丢了一把斧子.他以为是邻居家的儿子偷去了,于是处处注意那人的一言一行,一举一动,越看越觉得那人像是盗斧的贼.后来,丢斧子的人找到了斧子,原来是前几天他上山砍柴时,一时疏忽失落在山谷里.找到斧子后,他又碰见了邻居的儿子,再留心看看他,怎么也不像贼了.疑邻盗斧：不注重事实根据,对人、对事胡乱猜疑.《揠苗助长》春秋时期,宋国有一个农夫,他总是嫌田里的庄稼长得太慢,今天去瞧瞧,明天去看看,觉得禾苗好像总没有长高.他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢?有一天,他来到田里,把禾苗一棵一棵地往上拔.一大片禾苗,一棵一棵地拔真费了不少的力气,等他拔完了禾苗,已经累得筋疲力尽了,可是他心里却很高兴.回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了,赶忙跑到田里去看,发现田里的禾苗全都已经枯死了。
成语寓言故事鉴赏
成语寓言故事鉴赏1：土崩瓦解商纣王是商朝的末代君主，是一个暴虐无道的昏君。
他贪恋酒色、荒淫无度，整日花天酒地，寻欢作乐，不理朝政。
他听信谗言，重用奸臣，残害忠良，戮杀无辜，他强征暴敛，动用巨资，强迫百姓为自己修建宫苑，他惨无人道，制造种种酷刑，以观看人受刑后的痛苦为乐。
在他暗无天日的统治下，百姓无不怨声载道，苦不堪言。
虽说商朝的疆土辽阔广袤，左起东海，右至杳无人烟的沙漠，南从五岭以南的交趾，北至遥远的幽州，军队从容关一直驻扎到蒲水。
士兵不下数万，但打起仗来，因为兵士不愿意为纣王战死，所以“倒矢而射”把兵器扔在一边。
商朝军队士气如此低落，商朝的政权自然是岌岌可危了。
所以，当周武王左手擎着用黄金作装饰的大戟，右手节用牦牛尾装饰的白色旌旗、坐着战车，势不可挡地杀来时，所到之处，无不披靡，讷纣王军队的溃败，商纣王政权的垮台，就如瓦片的碎裂，泥上倒塌，迅速而无法挽救。
出处：《淮南子·泰族训》纣之地，左东海，右流沙，前交趾，后幽都，师起容关，至蒲水;士亿有余万，然皆倒失而射，傍栽而战。
武王左操黄戟，右执白旄以麾之，则瓦解而走，遂土崩而下。
释义：“崩”，倒塌。
“解”破裂。
像泥土倒塌瓦片破裂。
比喻彻底垮台或溃败。
2：天真烂漫南宋末年，有位姓郑的画家曾以太学生的资格，参加博学词科考试。
后来北方蒙古贵族南侵，他向朝廷上书主张抵抗，但未被采纳。
南宋灭亡后，他改名为“思肖”。
原来，宋朝是赵姓打的天下，“肖”是赵的偏旁。
画家表示自己永远思念南宋，并隐居在苏州的一所寺庙里。
郑思肖在自己的寓所里挂了一块大脸，匾上是他亲笔写的“本穴世界”四个字：原来，“本”由“大”、“十”两字组成，把其中的“十”字放在“穴”字中间，就成为“宋”加上“大”就是”大宋”。
说明自己仍然生活在“大宋”的疆域内。
有一次.他画了二卷高五寸，长一丈多的墨兰。
画上的墨兰，自然全无土根的。
他还在画上题上八个字：“纯是君子，绝无小人。
”大家欣赏了这幅画后，赞不绝口，一致夸它画得纯真自然，生气勃勃。
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• 1. 下列加点的词语运用不恰当的一项是………( )(3分) • A、今年以来，我国发生了多起校园安全事件，因此，校 园安全必须警钟长鸣。 • B、"珍借生命，爱护生命"与我们息息相关。 • C、在"辉煌共和国"读书活动中，我市涌现了35 个先进集 体和500 多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 • D、中国共产党领导人民大众，以高屋建瓴之势推翻了蒋 家王朝，建立了新中国。 • • 警钟长鸣：长期保持警惕。 • 息息相关：形容彼此的关系非常密切。 • 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲 壮的感人事迹。 • 高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下， 不可阻遏。 • 答案：C • 解析：读书日活动和悲壮没有关系。
解 释 ：荆:荆条,无刺;棘,酸枣,有刺。两者常丛生为 从莽。也泛指丛生于山野间的带棘小灌木满路都是 荆棘。比喻环境困难，障碍很多。 出 处 《左传· 襄公十四年》：“乃祖吾离被苫盖， 蒙荆棘，以来归我先君。”孔颖达疏：“言无道路 可从，冒榛薮也，说其穷困之极也。” 用法：作宾语、补语、定语。 近义词：荆棘塞途，荆棘满途 例句：山有芝也，亦可采也。荆棘载途，何可扫也？ 清· 周茂恰当的一项是（ ） • A．我班的周彬同学在运动会上夺得一千五长跑的冠军，真 是大快人心。 • B．同学之间要互谅互让，不要因为一点微不足道的小事而 闹意见，影响团结。 • C．张老师班上的学生在台上绘声绘色地演着课本剧。 • D．王老师针对班上良莠不齐的现状，采取了分类教学的方 法，很有实效。 • 解析：B • A“大快人心”指坏人因为罪行受到惩罚而使人高兴。 • B“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提。 • C“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。指用语言文字整 理对某事的描述。句中学生演课本剧本身就是表演，所以 不能用“绘声绘色”。D“良莠不齐”指好人坏人都有，词 义太重。
• 【解释】：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗 中。好人坏人都有，混杂在一起。 • 【出自】：清· 李宝嘉《官场现形记》第五十六回： “且说彼时捐例大开，各省侯补人员十分拥挤， 其中鱼龙混杂，良莠不齐。” • 【语法】：主谓式；作谓语；用于书面语 • 【近义词】 ：鱼龙混杂 • 【 反义词】：泾渭分明 • 【示例】：兼之人品～，诚恐因逸生事。 ◎太平天国· 洪秀全《整顿属员诏》
jīn cái shǐ qì
• 解释：矜：自夸；使 • 近义词：恃才傲物、 目空一切 气：意气用事。倚仗 自己的才能，使意气， • 反义词：胆小如鼠、 不谦虚。 小心谨慎 • 出处：清· 昭槤《啸亭 • 例句：先生学问渊 杂录· 黄雅林》：“先 博，～，医卜艺术之 生学问渊博，矜才使 书，无不周览。 气，医卜艺术之书， （清· 夏敬渠《野叟曝 无不周览。” 言》第十五回） • 用法：连动式；作定 语；含贬义
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主谓式成语：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠愚 公移山 万象更新； 动宾式成语：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式成语：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈、草长莺飞、莺 歌燕舞； 联合动宾式成语：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令、批 郤导窽、焚膏继晷、破釜沉舟； 联合名词式成语：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式成语：突飞猛进、勇往直前； 动补式成语：逍遥法外、问道于盲； 兼语式成语：以邻为壑、令人生畏； 并列式成语：千山万水、画蛇添足； 偏正式成语：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言 表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以 及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、 “一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙 用。因为成语有多种意义，所以文学家对成语的运用都非常注意。
• 良 莠 不 齐
• 矜 才 使 气
• 荆 棘 载 途
• 可 歌 可 泣
• 可歌可泣：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美， 使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹 • 出处：《周易· 中孚》：“得敌，或鼓或罢，或泣 或歌。” 明· 海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：“国初方列 之概，无异平原复生。追念及之，可歌可泣。” • 用法：作谓语，定语，含褒义。 • 近义词：悲喜交加 • 反义词：歌功颂德（含贬义） • 例句：民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神，十分 值得我们学习！