2015年湛江市第二中学研究性学习课题目录一览表
湛江市第二中学2013-2014学年度高一第一学期第一学段考试(试题及答题卡)
湛江市第二中学2013-2014学年度高一第一学期第一学段考试语文学科（必修一）试卷试卷总分：150分答题时间：150分钟命题人：易小蓉审题人：蔡丽华注意事项：1.全卷共12页，1-8页为试题部分，9-12页为答题卡。
2.答案必须写在答题卷题号相应的区域中，否则无效。
3.答案要用黑色字迹的中性笔或钢笔作答。
一、本大题6小题，每小题3分，共18分。
1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）A.模．糊/模．样熨．帖/熨．斗聒．噪/恬．淡B.追溯．/朔．风陨．落/殒．身笼．罩/笼．络人心C.押解．／解．甲归田梵婀．玲/婀．娜踏．实/一塌．糊涂D.敛裾．/庞然而踞．逶．迤/倭．寇重量．/量．力而行2．下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）莫言获诺贝尔文学奖后，其作品一夜之间便洛阳纸贵。
购书中心开门十分钟不到，上百本莫言作品存货被一扫而空。
莫言是我国著名作家，获诺奖之前已经蜚声海内外，可是在获奖之前，他的作品湮没于众多包装得美轮美奂的书籍当中，无人问津。
对于因得奖而引发的抢购、阅读莫言作品热潮，莫言很不以为意，他说：‚我不希望出现所谓的‘莫言热’，即便有，也希望能在很短的时间里冷却下去。
大家该干嘛就干嘛。
‛A．洛阳纸贵 B．蜚声 C．美轮美奂 D．不以为意3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．中央在提出改进工作作风、密切联系群众的八项规定后，各地积极落实，并于近期相继向社会公布了具体实施细则。
B．预计将于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地交通的问题，成为深化粤港澳合作、促进三地繁荣稳定。
C．《2013年全军军事训练指示》强调，要进一步推动部队训练向实战靠拢，院校教育向部队靠拢；强化打仗思想，增强危机意识。
D．从2013年高考“一模”统计数据看，学生成绩整体正常，反映了各学校的备考措施和教学效果良好，达到预期目标，发现了一些学校教学中存在的具体问题和短板。
4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①学力只不过将原来不好的稍加润饰，使可陪衬你的好的，它只能增加量不能提高质。
浅论初中物理探究式实验教学模式的运用
浅论初中物理探究式实验教学模式的运用雷州市第二中学许菜珍摘要：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”学贵有疑，通过设疑，明确学习的目标，通过实践获得真知。
在物理实验教学中，教师善于引导学生大胆地设疑质疑，并让学生通过观摩、亲自动手实验，激发学生学习兴趣和求知欲望，让学生历经质疑——猜想——探究——讨论——总结——应用等环节，达到掌握知识和技能。
关键词：探究式实验教学创设情境鼓励质疑激发兴趣锻炼能力随着教学改革的深入，新课标物理教学模式与传统的教学模式之间的差距越来越明显。
传统物理教学模式重在教师对知识的传授，忽略了学生的“学”，教师实行满堂灌，学生听的多，动的少；教师只顾讲，一切包办，把学生当成储存知识的容器，被动地接受知识，束缚了学生的思维和潜能的挖掘，教师成了课堂的主角。
新课改下的探究式教学，从根本上改变了这种师生教学关系；提出了全新的教学理念：教为学服务。
探究式教学充分发挥学生的潜能，调动学生的积极性，让学生主动获取知识，充分体现“以学生为主体”的教学理念。
这几年，我在初中物理教学中，对运用探究式教学模式的教学探索取得一定的成效，现总结如下：一．探究式实验教学模式：主要环节：质疑——猜想——探究——讨论——总结——应用二．探究式实验教学模式的运用：（一）创设问题情境，提出问题：发现问题比解决问题更重要。
在教学时，创设积极思维的问题情境，引发学生大胆设疑，积极思维至关重要，因此，我们要深入钻研物理教材的内容，要围绕教学内容和教学实际，结合社会生活实际，设计问题情境，让学生产生各种疑问和猜想，去寻找新的发现，以激发学生思维的兴奋点，引发求知的欲望和兴趣。
例如在“探究凸透镜成像的规律”的教学时，我先针对这个实验提出几个疑问，激发学生探究的兴趣：1、借助照相机、投影仪、放大镜的成像情况引导学生观察和探究，发现它们的主要部件都是凸透镜，并通过凸透镜我们看到的景物的像有时放大、有时缩小，有时被拉近、有时被拉远，有时正立、有时倒转……然后提出问题：凸透镜成像有什么规律呢？2、给出器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、打火机。
探究性学习方式实验研究
《探究性学习方式实验研究》总结报告坚守课堂主阵地将探究性学习方式的新革命进行到底山东省阳谷县第二中学山东省阳谷县第二中学坐落在江北水城聊城的南大门、打虎英雄武松的故乡。
学校创办于1950年，始称寿张县第一中学，1964年寿张县建制撤销，改称阳谷县第二中学。
2006年8月迁址县城且与原阳谷实验中学整合成新阳谷二中。
半个多世纪以来，二中人励精图治、锐意进取，为国家和社会培养了大批优秀人才。
新一轮课程改革为学校的发展带来了新的机遇，特别是承担了全国教育科学“十一·五”教育部重点规划课题“诱思探究学科教学论”子课题“探究性学习方式实验研究”之后，在陕西师范大学张熊飞教授科学、全面、精心的指导下，学校的教育教学工作突飞猛进，学生的学习能力、学业成绩和综合素质都有了明显提高，教师的专业化发展水平也得到了很大提升，课题研究在理论与实践上都取得了阶段性成果，受到了课题组专家的高度评价。
2007年3月至2009年10月，张熊飞教授先后六次来学校进行“诱思探究”教学理论培训及诱思课改听评课指导。
通过宣讲理论、亲自作课，带领全校教师采取“一课、两上、三讨论”的崭新方式进行课改，帮助广大教师彻底转变观念，树立了“以学生为主体”的理念，引导学生在积极主动的自主探究、合作探究中掌握知识、发展能力、培育品德。
三年来，学校在全体教师中强力推进以“教贵善诱，学贵善思、以诱达思、启智悟道”为教学思想的“诱思探究”课改活动，强调以落实掌握知识、发展能力、培养品德的“三维”教学目标为重点开展课堂教学改革实验，在实践中研讨总结，在研讨中实践探索，逐步构建全新的课堂教学运行机制。
使一线教师真正领会到所谓“完成教学任务”不是教师“教”完了、“讲”完了，而是在教师指导下，学生全身心投入，真正“学”完了，“学”会了，掌握了。
只有传承性课程、体验性课程，两者的和谐统一完整的实现，才能算作真正完成了“教学任务”。
教师的备课也不是仅仅考虑“怎样教学生”，而是重点研究“怎样教学生学”。
研究性学习报告分工
篇一：研究性学习报告蓟县第二中学研究性学习报告（2014-2015学年度第一学期）课题名称：优秀生优在何处课题组长：卢佳旺课题组员：李新宇、陈猛、焦猛、王少海、赵亚涛、李光悦指导教师：张开佳研究性学习课题开题报告篇二：研究性学习报告手册附录1:[开题报告示例]课题：青少年追星现象剖析××二中高一（8）班夏××等《青少年追星现象剖析》课题开题报告表(一)研究性学习课题研究计划书(二)研究性学习课题研究开题论证评估表(三)“研究性学习”课题研究活动记录表篇三：研究性学习课题研究报告研究性学习课题研究报告班级：初一（7）组长：金帆组员：李颂阳袁兰骝巫青笛指导教师：侯迎晖领域：人与社会目录? 摘要 ? 研究背景 ? 目的与意义 ? 研究方法 ? 任务分工 ? 活动时间 ? 研究过程 ? 总结报告 ? 体验与反思 ? 致谢 ? 附录摘要圆明园遗址公园是清朝的皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。
在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。
希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。
了解圆明园的昔日辉煌，毁灭过程，希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。
妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究背景圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。
近代以来，因屡造劫难而被破坏，现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态，关于如何发展和管理争议很大。
在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。
希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。
目的意义1．了解圆明园（1）昔日辉煌，毁灭过程（2）激发不忘国耻，振兴中华，捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。
中学化学教学中_头脑风暴法_的应用浅探
ＣＯ２ 无臭无味
味的是 ＳＯ２
降温、加压 看哪一种先液
先液化的是
降温法 化
ＳＯ２ 沸点高于 ＣＯ２ ＳＯ２
５６
希望月报 ２００７．６
■教学研究
在课堂教学中挖掘数学之美
李贵 （华宜良县耿家营民族中学）
生活需要有美的享受。如果学生在课堂上能感受到数学的 美， 享受到数学的美， 怎么会觉得数学苦燥无味呢？ 所以在数学 教学中也应该充分挖掘数学的美， 让学生在美的享受到学到知 识。
■教学研究
中学化学教学中“头脑风暴法”的应用浅探
杨浩
（广东省湛江市第二中学 广东 湛江 ５２４０００）
摘 要：学校的教育教学应重视学生创造性思维能力的培养。本文从理论的角度对“头脑风暴法”作出了探讨， 结合个人的教学实践， 将这一方 法应用于课堂教学中， 以优化的教学案例运用于学生发散思维能力的培养， 不仅促进了学生学习方式的转变， 而且使学生的创造性思维能力得到 提高。
三 、挖 掘 数 学 的 奇 异 美 培根说 ： “美 在 于 奇 特 而 令 人 惊 异 ”。 奇 异 性 是 数 学 美 的 一 个重要特征。奇异性包括两个方面： 一是奇妙， 二是变异。变异 是数学理论拓广或统一性遭到破坏后， 产生新方法， 新思想， 新 概念， 新理论的起点。 数学中的奇异美表现在证法的奇异性。如反证法就是奇异 美的典型。利用反例来说明命题的错误。这是运用数学理论来 判断例题正确性的一种常见的做法。 数学中的奇异美还表现在命题的结论上。有的命题会得到 意想不到的结论 ， 比如人造 卫 星 、慧 星 、行 星 由 于 运 动 的 速 度 不 同 ， 它 们 的 轨 道 可 能 是 椭 圆 、双 曲 线 、抛 物 线 ， 这 几 种 曲 线 的 定 义如下： 到定点的距离与它到定直线的距离之比是常数 ｅ 的点 的轨迹。当 ｅ＜１ 时是椭圆， 当 ｅ＝１ 时是抛物线， 当 ｅ＞１ 时是双曲 线； 常数 ｅ 从 ０．９９９ 到 １， 又到 ０．００１ 变化非常小， 但却形成 了 不 同的曲线。再比如， 欧拉发现的复数 ｚ＝ｃｏｓθ＋ｉｓｉｎθ＝ｅ（ 或 ｉ） ， 当 θ＝ π时得到 ｅ 十 １（ 或 ｉｅ） ＝０ 把五个重要的特殊的数 ０、１、π、ｅ、ｉ 巧 妙地联系在一起。函数 ｆ（ ｚ） ＝ｘ＋ｙｉ 在复平面内处处连续却处处不 可导这一反例的构思多么绝妙！ 诸如此类， 好似天工巧设， 出神 入化， 给人一种奇异的美感。 四 、挖 掘 数 学 的 统 一 美 统一是数学内涵的重要特征。统一美表现在数学的结构 上， 成为数学美的基本源泉。将形态各异的圆锥曲线统一到一 个定义形式， 一个产生方法， 一个方程形式。再比如将三角函数 的公式统一到万能公式。这些都体现了数学的统一美。 五 、挖 掘 数 学 的 和 谐 美 各种自然形态， 特别是动植物的生态以及人类的许多造物 形态都有蕴含丰富的数学关系， 有丰富的对称美、和谐美。作为 反映和研究客观规律的数学科学， 集中反映了这种美的特征。 数学美的和谐性是指数学内容与结构系统的协调完备和数学 所表现出的均衡对称。 哪里有数， 哪里就有美。数学是美的， 人的爱美天性在青少 年时期表现尤为突出。数学教师理应抓住这个最佳时期， 不失 时机地向学生揭示数学之美， 进行审美教育， 充分发挥数学的 美育功能。运用数学美 的 诱 发 力 引 起 学 生 浓 厚 的 学 习 兴 趣 、强 烈的求知欲望。使学生在美的享受中获得知识， 理解知识， 掌握 知识。在潜移默化中理解数学美的真正含义。
全国教育科学“十二五”规划2015年度课题立项名单(全国425项)
国家一般 京津冀教育协同发展的政策研究 国家一般 美国智库影响政府教育决策研究——兼论中国 特色新型教育智库的建设路径
国家一般 教育管办评分离治理的政府角色研究 北京市城乡学校一体化管理模式和典型案例研 究 高等教育推动跨越“中等收入陷阱”的国际比 国家一般 较研究 国家一般 国家一般 教育政策证据问题研究 国家一般 我国高校大学生资助管理评估研究 国家一般 农村留守儿童生存状态评估与学校社会工作介 入模式研究
附件：全国教育科学“十二五”规划2015年度课题评审结果一览表
BEA150072 BEA150073 BEA150074 BHA150075 BHA150076 BHA150077 BHA150078 BHA150079 BHA150080 BHA150081 BHA150082 BHA150083 BHA150084 BHA150085 BHA150086 BIA150087 BIA150088 BIA150089 BIA150090 BIA150091 BIA150092 BIA150093 BIA150094 BIA150095 国家一般 大数据时代高校意识形态安全教育研究 国家一般 微观权力视角下大学生危机行为过程控制研究 国家一般 中国传统蒙学的德育思想研究 国家一般 基于创新生成的中小学生音乐核心素质培养研 究 郑洁 储琰 冯文全 戴娱 田良臣 罗生全 李帆 纪德奎 但菲 刘磊 李广平 唐丽芳 唐智松 张增田 王雁 孙泽厚 李胜会 李志峰 宋伟 张伟 陈建安 王国平 冉富强 汪锋 重庆邮电大学 华东理工大学 西华师范大学 曲阜师范大学 江南大学 西南大学 中国教育报刊社 天津师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 东北师范大学 东北师范大学 西南大学 首都师范大学 北京师范大学 武汉理工大学 华南理工大学 武汉理工大学 河南大学 中国人民大学 武汉大学 南京邮电大学 河南财经政法大学 中南财经政法大学
研究性学习相关资源索引
研究性学习相关资源索引李谨随着研究性学习的广泛开展和教育信息化的不断深入，以网络为核心的信息技术在研究性学习中发挥着越来越突出的作用，成为研究性学习的绝佳辅助工具和浩瀚的资源宝库。
网络资源可以为研究性学习的选题和调研提供有力的支持。
然而，面对巨大的信息流，很多教师和学生往往会一筹莫展。
研究性学习资源的获取可通过因特网、图书馆（资料室）、教科书、录像带、光盘及走访专家与职能部门等多种途径。
本文试图从信息技术的角度来梳理目前研究性学习的相关资源，仅供同仁参考。
一、研究性学习理论专著根据笔者收集到的资料，从2001年研究性学习尚处于实验阶段时起，到2003年3月止，各类出版社出版的专门针对研究性学习的理论书籍达20种之多。
笔者根据出版的时间顺序在此筛选出一部分图书，供读者参考。
《中学生研究性学习的方法与范例》，胡永生主编，上海交通大学出版社，2001年1月《高中研究性学习指导用书》（上下册），殷俊、李伯山主编，东南大学出版社，2001年9月《中学生研究性学习入门指导》，马联芳,叶传满主编，同济大学出版社，2001年10月《聚焦研究性学习——从理论到实践》，刘婉华、罗朝猛主编，中山大学出版社，2002年2月《研究中学习》（分案例/纪实和概念/操作两部分，上下册），崔相录主编，教育科学出版社，国际文化出版公司，2002年2月《中小学研究性学习的理论和方法》，廖先亮著，华中师范大学出版社，2002年2月《普通高中研究性学习读本》，黄正瑶、辜伟节主编，辽宁教育出版社，2002年3月《研究性学习百论——研究性学习与创新教育》，王文琪、邓小飞、李敬德主编，广西师范大学出版社，2002年4月《研究性学习百法—研究性学习的组织与管理》，萧菲、黄修义主编，广西师范大学出版社、中央民族大学出版社，2002年4月《研究性学习百例》，（分文科综合/理科综合两册），萧菲、黄修义主编，广西师范大学出版社，2002年4月《研究性学习丛书》共六册，分为《研究性学习：实验与探索》、《让教师走进研究性学习》、《研究性学习管理用书》、《研究性学习学生用书》、《研究性学习教师导读》和《国外及港台地区研究性学习资料选编》，霍益萍主编，广西教育出版社，2002年4月《研究性学习百法——研究性学习指导》、《研究性学习百例——理科综合》，周庆林著，广西师范大学出版社，2002年5月《研究性学习——理论操作范例》，周可桢、曹旅宁主编，广东人民出版社，2002年《研究性学习课题研究指南》，崔学进等主编，安徽大学出版社，2002年7月《研究性学习指南》，邹尚智编著，中国人事出版社，2002年7月《研究性学习的理论与实践》，王升主编，教育科学出版社，2002年7月《走进高考的研究性学习——中学研究性学习课题选》，钱源伟,丁伟明主编，华东师范大学出版社，2002年8月《研究性学习和研究型课程的实践与探索》，杜东平、唐新明著，重庆出版社，2002年《高级中学研究性学习教程》，葛炳芳主编，浙江大学出版社，2002年9月《研究性学习材料汇编》，高中“研究性学习”设计编写委员会编，华夏出版社，2002年《中小学研究性学习丛书》共四册，分别为《研究性学习的原理、方法与实施》、《高中研究性学习实验课例》、《初中研究性学习实验课例》和《小学探究性学习实验课例》，李祖超、施继嘉、刘光侠、叶平主编，湖北教育出版社，2003年1月龙门专题系列：《高中数学研究性学习》、《高中物理研究性学习》、《高中化学研究性学习》、《高中历史研究性学习》、《高中地理研究性学习》，盛烯烨主编，龙门书局，2003年二、研究性学习国内资源网站1.研究性学习专题网站惟存教育优异研究院探索新教育--研究性学习专题网站/index.htm研究性学习之家/xmedu/stu/新视界教育/xinshijie_zhuanti.htm 网络环境下的研究性学习/赛伯时空教育/2/index2.htm2.综合型教育网站中国教育和科研计算机网/HomePage/zhong_guo_jiao_yu/jiao_y u_yan_jiu/ji_chu/ji_chu_zhuan_ti/tan_jiu_xue_xi/index.shtml 中国活动教育网/InquiryLearning/yjindex.htm3.学校网站有很多研究性学习开展的不错的学校，像泉州七中、厦门一中、成都七中、上海中学、上海嘉定一中、广东湛江一中、天津耀华中学等。
研究性学习课题300例
研究性学习课题300例研究性学习课题（一）：环境保护1、富营养水质的生物治理2、某地区空气污染现状及对策3、关于城市垃圾资源化的设想与调查4、绿岛的保护5、无污染汽车6、环保筷的开发与推广7、降解塑料的发展8、如何降低汽车尾气净化的成本9、水体的富营养化10、浅谈水资源的污染其治理11、塑料及其回收利用12、关于海水淡化问题的研究13、城市生活垃圾的绿色处理14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究15、绿色消费16、燃煤脱硫的简史及其发展17、汽车安全与环保问题18、关于口香糖的报告19、粉煤灰性能研究及综合利用20、汽车尾气的治理及再利用21、无污染能源在家庭中的利用22、酸雨与人体健康23、汽车与环境24、大气污染与人体健康25、创造绿色电能26、（某某地区）空气中SO对土壤的负面影响及治理措施27、城市的供水净水及水再利用28、（某某地区）废旧电池的回收与利用29、环保与产业的结合30、土地沙漠化的防治31、杀虫剂使用的反思32、电磁辐射污染33、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策34、对某地区废电池回收情景的调查及提议35、光污染与光能节俭36、加快防治“白色污染”的步伐研究性学习课题（二）：生活中的化学问题1、正确提取热量及饮食2、浅谈食盐与人体健康3、新型墙对材料的开发和利用4、对化妆品成分的研究5、生命之源——营养6、以氢气（天然气）为燃料的灶具7、纯净水是否“纯净”8、研究异常环境下使用的救生衣9、装潢材料的应用及改善10、有关饮料中非食用色素的调查11、修正液对人体的危害12、方便面可食性内分装。
13、维生素王国探秘14、新型建筑材料的开发与利用15、油烟革命16、金属防锈的研究17、农用生物肥18、洗涤用品的发展与前景19、竹制品代替木制品的可行性研究20、食用油中过氧化值的分析21、浅淡当今社会之健康饮食22、中学生营养与健康23、家庭包装24、化学与农村经济25、研究学生早上的饮食26、关于低自由基无毒香烟27、环保型防震材料的开发研究性学习课题（三）：化学实验(改善)探索与研究1、再生橡胶废水的胶色研究2、利用废物制取活性炭3、乙酸乙酯的制备与最大化4、关于铵盐冷却性能的实验与探讨5、眼睛防水的实验6、回收利用旧电池中的有用物质研究性学习课题（四）：资源利用1、创造绿色电能2、未来能源技术3、太阳能发展前景及利用研究性学习课题（五）：语文研究性学习课题1、我眼中的孔子（老子庄子孟子……）2、《三国》人物性格探析3、传记文学中的精神力量4、谚语的收集与归类分析5、寓言对生活的启迪6、现代汉语字词音形义研究7、广告语的修辞分析8、文言文虚词研究9、生活中的广告设计研究10、网络文学对中学生的影响11、对联文化研究12、交际中的语言艺术13、张洁作品中的人性美14、中学生名著阅读情景调查及分析15、朱自清的散文艺术探究16、《诗经》专题赏析17、现代流行歌曲中的古典文化研究18、港台新文化对当代中学生的影响19、现代流行语言的背后20、追寻在（某地）留下足迹的文化名人21、民俗文化研究22、冰心作品中的爱的哲学研究23、中学生课外阅读情景调查及分析24、如何解读赏析外国小说25、标点符号研究26、高考满分作文研究27、中国古典诗歌发展探讨等28、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试29、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究30、汉语新外来词的现状与发展趋势研究性学习课题（六）：数学研究性学习课题1、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计2、气象学中的数学应用问题3、商品促销中的打折与分期付款问题4、解答应用题的思维方法5、函数主线在各章节是如何体现的6、以“养老金”问题谈起7、学校食堂打饭窗口的设置问题8、如何开发解题智慧9、余弦定理在日常生活中的应用10、证券投资中的数学11、衣服的价格质地品牌如何左右消费者的观念？12、用向量方法解决数学问题13、环境规划与数学14、生活中的数学——贷款决策问题15、城镇农村饮食构成及优化设计16、向量在中学中的应用问题17、如何存款最合算18、如何合理抽税19、关于数学知识在物理上的应用探索20、数学图形手工制作21、中国电脑福利彩票中的数学问题22、超市中的数字问题23、水库的存水量如何计算24、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用25、购房贷款决策问题26、二次函数图象特点应用27、如何计算一份试卷的难度与区分度28、存款方式与收益研究29、通讯网络收费调查统计30、银行存款利息和利税的调查31、投资人寿保险和投资银行的分析比较32、有关房子粉刷的预算33、给人与人的关系（友情）评分34、数学中的黄金分割35、三角函数的应用问题36、出租车车费的合理定价37、计算器对运算本事的影响38、黄金数的广泛应用39、哪家超市最便宜40、数学灵感的培养41、寻找人的情绪变化规律42、数学中的最优化问题研究性学习课题（七）：英语研究性学习课题1、（某地）居民日常生活中英语使用情景与下一代英语启蒙教育的关系2、兴趣爱好与学习英语之间的联系3、英语中的颜色与心境4、旅游景区的标识英语5、高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究6、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查7、商品名称中的英文与汉译方法探究8、趣味英语收集9、英语中的动物习语10、饮食行业的英语规范11、西方国家节日谈趣12、中英美人之间的交际习惯13、中西文化差异探讨14、英语口语训练15、性格与英语学习研究性学习课题（八）：物理研究性学习课题1、物理与能源开发2、泳衣材料对阻力的影响3、现代交通与噪声污染及防治4、自行车上的力学知识5、古诗词成语谜语常用语中的物理哲理6、温室效应的产生与影响7、音乐中的物理知识8、鸡蛋身上的物理学9、鞋子的摩擦因数探究10、建筑中的物理原理11、魔术中的物理原理12、桥梁中的物理学13、防盗门的防盗原理14、中国风水理论中的物理哲理15、物理教具的改善及创新16、物理黑箱的设计与制作17、学校周围噪声的防治18、楼顶艺术中的物理原理19、拔河比赛取胜的因素研究性学习课题（九）：化学研究性学习课题1、如何鉴别有毒和无毒塑料？2、居室污染的检测3、未来我们穿什么4、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查5、用植物色素制代替用酸碱指示剂及其变色范围的测试6、警惕无形杀手——居室污染7、汞是如何进入食物链的？8、不一样茶叶的成分与营养价值研究9、形形色色的新型面料10、食用油脂与健康11、化学农药12、酸雨的防治13、自制家用净水器14、对市场补钙药品的研究15、鞋底材料的调查16、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改善17、燃料电池的前景18、自制香水19、家庭装修材料的取材研究20、自制营养豆浆21、关于绿色食品的研究22、汽车防腐涂层的调查和研究调查医院化验室中化学知识的应用23、各种水果的维C含量之比较24、头发及与润发露的搭配25、常用食品添加剂的成分26、家庭装修材料的取材研究27、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？28、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点研究性学习课题（十）：历史学科研究课题1、中国古代史少数民族对中华民族发展做出的贡献中国古代科举制度研究中国古建筑研究台湾和大陆交往的历史中国古地名研究2、中国近代现代史辛亥革命的成功与失败太平天国与义和团运动的比较研究“五四”运动时期的中国青年知识分子抗日战争胜利的历史原因本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查近代中国著名人物研究改革开放以来，我国社会生活的变化3、世界近代现代史世界史上著名人物研究两次工业革命对人类社会发展的影响两次世界大战爆发的原因不一样时期国际关系研究法西斯势力崛起的原因第三次科技革命的特点和影响日本对二战的反省4、地方史研究当地历史古迹的调查当地民俗研究地方方言研究学校校史研究当地杰出人物传略地方服饰研究地方饮食文化研究研究性学习课题（十一）：地理科研究性学习主题1、从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因2、海水淡化装置3、我国风水学中的科学地理成分4、冰川搬运设备制作5、我国地理位置对我国经济文化政治和外交影响6、地理素养对我们学习生活工作的影响7、制作模型类土地规划国土整治（生态城市模型）模型制作8、从生态观点进行节能处污装置的设计研究性学习课题（十二）：生物科研究性学习主题1、测定种子发芽的呼吸商2、不一样浓度的香烟浸出液对水生动物的影响3、影响细菌生长繁殖的因素4、粮食种子的贮藏和水果的保鲜5、环境污染对生物的危害及其防治6、利用无土栽培技术培养植物7、利用废旧物品制作生物膜模型8、调查班级同学的性状差异9、制作真核细胞的三维结构模型10、我校学生的饮食研究11、苔藓植物对空气污染的指示作用12、不一样生活环境中的病菌知多少13、新学校的绿化调查及其改善措施14、卧室内放绿色盆景多多益善吗？15、黄平长寿之乡的调查研究16、设计小麦品种间杂交育种程序17、农药对蛙的影响18、制作反射弧模型19、土壤中动物类群丰富度的研究20、探究人体皮肤的屏障作用研究性学习课题（十三）：政治科研究性学习主题1、如何使信用卡促进广州的消费2、对某某商品的销售情景的跟踪调查（第一单元）3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、IT行业等等与日常生活密切相关的价格现象（第一单元）4、老百姓投资面面观（第二单元）5、中国保险业将何去何从（第二单元）6、个人收入分配方式的变化（第三单元）7、公平与效率谁重要（第三单元）8、个人所得税缴纳现状（第三单元）9、经济全球化与中国的发展（第四单元）研究性学习课题（十四）：1、设置情景激发学生自主提出问题的策略研究2、课堂教学结束的形式研究；3、学生作业批语的教育艺术研究；4、课堂提问的技巧和方法研究。
广东省湛江二中2014-2015学年初三上期中考试数学试卷及答案
湛江二中2014-2015学年度第一学期期中考试初三数学试卷（考试时间100分 满分120分）一、 选择题（本题10小题，每小题3分，共30分．每题有四个选项，其中只有一个选项是正确的，请将每小题的正确选项填在括号中）1． 直角坐标系内，点P(-2 ,3)关于原点的对称点Q 的坐标为 （ ）A ．（2，－3）B ．（2，3）C ．（3，－2)D ．（－2，－3)2． 下列图形中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是 （ ）3． 下列事件是必然事件的是（ ）A ．某运动员射击一次击中靶心B ．抛一枚硬币，正面朝上C ．3个人分成两组，一定有2个人分在一组D ．明天一定晴天 4．用配方法解方程0242=+-x x ，下列配方正确的是（ ）A ．2)2(2=+xB ．2)2(2=-xC ．2)2(2-=-xD ．6)2(2=-x 5．由二次函数22(3)1y x =-+，可知（ ）A ．其图象的开口向下B ．其图象的对称轴为直线3x =-C ．其最小值为D ．当3x <时，y 随x 的增大而增大6．已知⊙O 的半径为2，圆心O 到直线l 的距离PO=1，则直线l 与⊙O 的位置关系是（ ） A ． 相切B ． 相离C ． 相交D ． 无法判断7．反比例函数xk y 2-=的图象，当0>x 时，y 随x 的增大而减小，则k 的取值范围是（ ） A ．2<k B ．2≤k C ．2>k D ．2≥k 8．如图，将△AOB 绕点O 按逆时针方向旋转45°后得到△A ′OB ′， 若∠AOB=15°，∠AOB ′的度数是（ ） A ．25° B ． 30° C ． 35° D ． 40°9．如图，⊙O 中，四边形ABDC 是圆内接四边形， ∠BOC=110°，则∠BDC 的度数是 ()A ．110°B ．70°C ．55°D ．125° 10.在半径为3的圆中，150°的圆心角所对的弧长是（ ） A ．154π B ．152π C ． 54π D ．52π二、填空题（本大题共6题，每小题4分，共24分）11．方程042=+x x 的解为 .12．如图，已知AB 为⊙O 的直径，点C 在⊙O 上,∠C =15°, 则∠BOC 的度数为________________．13．圣诞节时，一个小组有x 人，他们每两人之间互送贺卡一张，已知全组共送贺卡132张，则可列方程为 .14．将一个正六边形绕着其中心，至少旋转 度可以和原来的图形重合． 15．从1，2，3，…9共9个数字中任取一个数字，取出数字为奇数的概率是 . 16．右图是抛物线c bx ax y ++=2的图象的一部分，请你根据图 象写出方程02=++c bx ax 的两根是 .三、解答题（本大题3小题，每小题6分，共18分）17．解一元二次方程0122=--x x18．已知y 关于x 的反比例函数y ＝m －5x (m 为常数)经过点A （2，-1），求反比例函数的解析式．19．如图，已知点A 、B 、C 的坐标分别为（0，0），（4，0），（5, 2）将△ABC 绕点A 按逆时针方向旋转90°得到△AB′C′． （1）画出△AB′C′； （2）求点C′的坐标．四、解答题（本大题3小题，每小题7分，共21分）20．如图，某座桥的桥拱是圆弧形，它的跨度AB为8米，拱高CD为2米，求桥拱的半径。
常州市二中研究性学习课题一览表
（文献研究类）
学科
序号
课题名称
语文
1
中国古典诗和英美诗中山水美感意识的比较
2
金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的兴趣关注
3
中国行诗与外国十四行诗比较
4
古代史书中的侠客形象
5
新概念作文对传统作文的冲击
6
先秦书法教育研究
7
秦朝书法教育研究
8
两汉书法教育研究
9
宋代书法教育研究
10
2
化学史发展——金属演变
3
化学史发展——肥料演变
4
元素周期表的发现
5
高分子材料在生活中的应用——尼龙
6
玻璃
7
颜料
8
纸张的演变
9
心脏疾病药物发展史
10
大气污染
11
关于含碘食盐的日常保存的研究
12
无磷洗衣粉为何难以推广的探究
13
大气污染对农作物的影响
14
居室中的绿色化学
15
食品中的添加剂
16
如何除去家居中的甲醛
14
高分子材料在生活中的应用——橡胶
15
广场文化
16
生活中的广告
17
从养老金问题谈起
18
灶具的演变
19
关于口香糖的报告
20
汽车尾气的治理及再利用
21
现代人的休闲观念
22
通讯网络收费调查统计
23
出租车车费的合理定价
24
衣服的价格、质地、品牌，左右消费者观念多少？
25
对汽车问题的调查研究
26
手机辐射对人体的影响，如何减少手机污染
研究性学习课题
研究性学习供选课题一、传统类研究课题：1、改革开放与家乡的发展变化2、台湾问题的由来祖国统一3、体育强国的实现4、中国足球为何难以冲出亚洲5、文革回眸6、中国近现代史上的中美关系7、中国古代专制主义中央集权制度的演变二、区域社会经济史研究课题：8、民间文献与文化传承谱牒、唱本、戏本、帐簿…民间文献资料数量颇为可观，如能通过自身的努力，进行一番搜集整理，相信会有不小的收获。
9、湛江民俗研究：民间节日面面观年例的由来、现状、发展趋势、你的思考（引导、强制、转移、淡化等）…10、民间艺术的探究民间舞蹈（醒狮、傩舞…）、文学等11、婚丧、喜庆风俗等12、湛江港的过去、现在与将来（历史沿革，历史地位，地理，人文优势，现状分析（优、缺点），未来的构思）13、湛江的历史文化古迹、古代建筑文化、法国人在湛江的身影…14、湛江的历史人物再谈高中历史“研究性学习”作者：吴俊斌文章来源：广州教研更新时间：2008-7-23 9:25:44一、当前高中历史“研究性学习”出现的新问题在高中新课程全面推进的三年里，“研究性学习”的开展呈现出一番新气象：首先，作为一门课程《研究性学习》在整个高中学段占有1 5个学分；其次，各学科都有在教学渗透“研究性学习方式”的明确要求。
如果说，旧教学大纲体系下的“研究性学习”还只是一种“好事者”的尝试的话，那么，新课程标准体系下的“研究性学习”已名正言顺地成为一门课程、一种教学要求了。
在课改实验中，“研究性学习”所倡导的教与学的新模式、新观念已逐渐成为“素质教育”的一面旗帜，广大师生逐渐认同这种新理念。
君不见，许多初中也在探讨推行“研究性学习”的可行性；君不见，“探究式学习方式”能否渗透于教学中已成为当下评价教学设计好坏的必要条件了。
在“研究性学习”被课程化、被广泛认同的新气象下，笔者却遇到了许多始料不及的新问题。
可能这些问题仅是偶然现象，但也应引起我们注意。
【问题一】仍未能与高考接轨是“研究性学习”的硬作“研究性学习”无论是作为一门课程还是作为一种学习方法，一遇“应试”即遭淡化，这仍是教学实践中不争的事实。
研究性学习及创新成果课题报告定稿
研究性学习及创新成果课题报告定稿年级班号姓名学籍号学年：类型：打勾）课题研究项目（活动）学期:上下学期课题名称：高中生早恋现象及应对策略理论研究情况：1.文献法：通过查阅相关的书籍如心理学，生理学，伦理学等，了解当代中学生的心理，生理特点以及他们的伦理观念，以便于自己顺利走进高一学生的心里，更好的了解他们的真实想法和他们早恋的缘由。
2.网上调查：通过上网了解当代中学生喜欢看的书籍，影视节目，心中偶像，从而了解对学生心理的影响，了解促使他们产生早恋心理的社会根源。
3.问卷调查：通过问卷式调查学生对异性及两性问题的看法以及中学生中存在的早恋现象，对自己生理知识的了解情况，对早恋问题的看法以及对教师，家长防范和制止早恋现象的措施的看法。
4.走访：走访学生家长，老师，了解他们对这一问题的处理步伐及效果。
不断总结吸收他人的经验教训，美满自己对这一问题的处理方案。
构造形式：小组合作研究个人独立研究其它（从平台选）成果呈现攥写实验报告形式：其它（从平台选）打勾）承担任务：主持人，统计，整理合作人：提示：指明合作人的姓名，独1、上网调查：XXX承担的不用填写XXX、XXX2、发放问卷：XXX军，XXX、XXX奇3、统计：XXX，宫XXX4、采访：XXX、XXX、XXX5、整理：XXX、XXX结束时间：学分：2019．12．28开始时间：学时总数：指导老师：2019．10．08XXX提示：用文字描述研究性研究1、课题研究的首要问题1.导致中学生早恋的原因有哪些？有哪的主要内容与方法些心理因素可以被利用来做好中学生的心理疏导工作？2.针对中学生早恋的原因，应该采取何种研究内容：对策有效预防和解决早恋问题？二、课题研究的目的意义：对于中学生的早恋问题，只有做好对中学生的青春期教育，引导他们正确的对待青春期的一系列心理及生理上的变化，指导他们如何正确看待和处理男女同学的关系，才能让中学生既做到男女学生的和谐相处，又能避免出现不该出现的早恋现象，让他们的中学生活既丰富多彩而又不留遗憾；同时也能够在处理早恋问题的过程中，建立起融洽和谐的班风，学风，和师生关系，给“兄弟姐妹”指明前进的方向。
实验教学中研究性学习初探
实验教学中研究性学习初探发表时间：2011-12-09T11:24:15.127Z 来源：《学习方法报·理化教研周刊》2011年第20期供稿作者：张国宾[导读] 研究性学习是指学生通过知识与经验并重的主体性研究活动，实现自我发展，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力山东省昌乐县红河镇中学张国宾研究性学习是指学生通过知识与经验并重的主体性研究活动，实现自我发展，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及创造精神的一种自主性学习方式。
初中学生刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成，因而从加强学生实验着手培养学生的“研究性学习”显得尤为重要。
课堂教学中研究性学习的开展，关键是要把研究性学习的思想渗透到学科教学中，对于物理学科而言这一点就显得尤为重要。
近年来初中物理教材在不断更新，其中最明显的变化就是融入了许多探究实验，而最后的结论都没有直接给出，这就更有利于广大物理教师在实验教学过程中推广一种全新的教学模式。
我的实施方法如下：一、在教材的演示实验和分组实验中扩大学生自主学习的空间研究性学习的思想就是要发挥学生的主体作用，教材已经给定了学生学习的知识框架，作为教师就应该在这个框架内尽可能多的扩大学生自主学习的空间。
首先，要注重启发学生对某一知识根据自己的经验提出问题和猜想。
在初中物理教材中有许多实验都可以用来培养这一能力，如采用控制变量法研究的一些实验：电阻大小的决定因素，对于这一类实验的研究，就应该让学生结合自己的经验分析猜想出可能的因素有哪些。
值得注意的是，学生提出的猜想中可能有一些是不正确的，还可能是某些真正的影响因素是学生没有想到的，这时我们教师千万不可单纯为赶进度，将这一过程流于形式，而应该耐心仔细的引导学生根据他们的生活经验和所学的物理知识进一步分析，从而提出更多的猜想，这样对于培养学生提出问题的能力很有益处。
其次，引导学生在提出问题的基础上自主选择解决问题和验证猜想的方法、途径和器材。
立足于地理“研究性学习”,开展学科德育
作者： 王锋
作者机构： 湛江市第二中学地理课题组,广东湛江524022
出版物刊名： 文教资料
页码： 197-198页
年卷期： 2017年 第11期
主题词： 地理;研究性学习;实施策略;德育
摘要：教育是实现四个现代化的必要条件,学校是国家培养高素质人才的重要阵地。
2000年,教育部提出了“研究性学习”一词,强调“纯知识教育”不再适应社会发展需要。
高中地理教学不再局限于课堂教学,更需要把地理知识转化为学生发现、分析、解决地理问题的综合能力。
在“研究性学习”开展活动中既锻炼学生的学科能力,又发挥德育教育功能。
课堂实录(湛江二中唐艳)
课堂实录人教版必修5 Unit 5 First aid湛江市第二中学唐艳Topic: First aid for burnsType: ReadingTeaching Aims:1)Learn some knowledge of first aid and how to treat burns.2)Learn some new words.3)Practise reading skills in skimming and scanning.Teaching Methods:1) Group competition.Students finish all the learning activities in groups. These groups will compete with each other while finishing the task given by Teacher. (Each group will gain one score whenever their members give a correct answer. At the end of the class, the group gaining the most scores will win and will be presented with an award.)2) Learn how to give first aid by finishing first aid quiz.3) Learn new words by matching meanings and completing the sentences. Teaching Aids:1)Computer and projector2)Blackboard3)Test papersTime Planning:1)Lead in : 4 minutes2)Pre-reading: 5 minutes3)Gist Task: 5 minutes4)Specific Task: 10 minutes5)Language focus:7 minutes6)Language practice: 7 minutes7) Conclusion: 2 minutesProcedures:I. Greeting and explaining rulesTeacher:Gook morning, everyone! Today, we are going to have a competition to see which group know the most knowledge of first aid. From this moment, whenever your group member gives a correct answer, your group will get one score. I will write the scores on the Blackboard. At the end of the class, let’s see which group can gain the most scores and I will give them a surprise. Do you want to get the surprise?Students: Of course!II. Lead in:1. Show pictures and ask, “ What happened in the picture?”Teacher:Now, please look at the pictures first, and tell me “What happened?”(Teacher shows Picture 1, and asks, “What happened to the man?”. Choose the student who hands up first)Student 1: He was bitten by a snake. (Teacher writes down the score on the Blackboard and praises the Student for his/her good performance.) (Teacher shows Picture 2, and asks, “What happened to the girl?”. Choose the student who hands up first)Student 2: Her arm was bleeding. (Teacher writes down the score on the Blackboard and praises the Student for his/her good performance.) (Teacher shows Picture 3, and asks, “What happened to the boy?”. Choose the student who hands up first)Student 3: He hurt his ankle. (Teacher writes down the score on the Blackboard and praises the Student for his/her good performance.) (Teacher shows Picture 4, and asks, “What happened to the little girl?”. Choose the student who hands up first)Student 4: She was choking.(Teacher writes down the score on the Blackboard and praises the Student for his/her good performance.) (Teacher shows Picture 5, and asks, “What happened to the old woman?”. Choose the student who hands up first)Student 5: She broke her arm.(Teacher writes down the score on the Blackboard and praises the Student for his/her good performance.) (Teacher shows Picture 6, and asks, “What happened to the little boy?”. Choose the student who hands up first)Student 6: His nose was bleeding.(Teacher writes down the score on the Blackboard and praises the Student for his/her good performance.)2. Summary:(1)Teacher praise the group whose score is leading.(2) Teach the definition of First aidTeacher:Now you know what happened to these people. But do you know how to deal with all these accidents? What we should do right away?Students: We should give them first aid.Teacher: Good. You know what the meaning of first aid is. ( Show the definition on PPT: First aid is the first kind of help given to someone who suddenly gets injured or falls ill before a doctor can be found.III. Pre-reading : First aid quiz:(1) Give the quiz: Teacher: Do you know how to give first aid on others? Inorder to see whether you know how to deal with the accidents, I will give you a quiz about first aid. You finish the quiz with your group members. And let’s see which group can finish the quiz in five minutes and gain scores. (2) Teacher hands out the test papers and Students finish them in groups. First aid quiz:1. The best way to treat a hurt ankle is to:A.Put an ice pack on your ankle.B.Put a heating pad(垫子)around your ankle.C.Keep on walking and jumping.2. If you get a nosebleed, gently let your head back to stop the bleeding.A. TrueB. False3. To treat a burn, you:A. Rub(擦)some butter on it.B. Hold the burnt part under cold running water.C. Put salt on the burnt part.4. You should wait at least five minutes before touching somebody who has been struck by lightening, or you might get a shock (打击).A. TrueB. False5. Your friend has an asthma(哮喘) attack, but she doesn’t have he r medicine. You’d better:A. Get a paper bag for her to breathe into.B. Get her a cup of coffee.C. Take her outside for fresh air.6. To treat a choke, you should make him /her spit by patting him/her on the back.A. TrueB. False7. If someone is having a heart attack, you should first:A. Call 120B. Perform CPR (心肺复苏)8.Which person would you help first?___A. Li Yan who has cut her foot on glassB. Xue Jin whose nose is bleedingC. GaoYuan who is on the ground not breathingD. Wang Feng who has broken her arm.9. When carrying out rescue breathing, how many times a minute should you blow air into the victim’s mouth? _____.A. 4B. 8C. 15D. 2010. How would you stop severe bleeding? ___A. cover the wound with plasticB. wash the woundC. do nothing as the bleeding will stop by itselfD. put a bandage over the wound and then press on it.(3) Teacher checks the answers and writes down the scores on the Blackboard.Teacher: Time’s up and show me the answer.( 1-5ABBBA 6-10AACCD) (Teacher collects the answers , checks them and writes down the scores each group can gain.)IV Gist Task:(1) Read the passage quickly and put the topics in the correct order Teacher: Well, you did a good job. Now, let’s turn to our textbook and look at the Reading part. It is about how to treat burns. I want you to read the passage very quickly and put the following topics in the correct order. You have to finish this task in five minutes with your group members. (Teacher hands out the papers.)Put the following topics in the correct order according to the text:___ the three types of burns___ what to do if someone gets burned___ the purpose of skin___ the symptoms of burns___ how we get burns(2)Teacher collects the papers and gives answers.Teacher: Time’s up and show me the answer. ( 3,5,1,4,2)(Teacher collects the answers, checks them and writes down the scores that each group can gain.)V. Specific Task:(1)Read the passage again and finish True or False exercises.Teacher: Well done! Now, I want you to read the passage more carefully and finish True or False exercises with your group members.(Teacher hands out the papers.)True or False1. The skin is your body’s largest organ.2. It won’t matter if you stay in the sun for a long time.3. If you touch a hot iron, you will get first degree burns.4. Third degree burns will take a few weeks to heal.5. If you get second degree burns, you will feel extremely painful.6. If you get third degree burns, you can see tissue under the burns.7. Sam knocked over a kettle full of boiling water onto his legs. His legs became red, swollen and covered with blisters. Sam broke the blisters andpoured icy water from the fridge on to the skin.8. While ironing clothes, Miss Good accidentally touched the iron. Her wrist blistered and became watery. It hurt a lot. She put her wrist under the cold water tap and then kept placing cool, clean, damp cloths on it until it was less painful. Then she went to see the doctor.9.Mrs Casey’s sleeve caught fire while she was cooking. Her arm looked terrible but it didn’t hurt. The skin was charred. Her husband took off her blouse and picked off bits of the blouse stuck to the burn. He then placed butter on the burn and covered it with a wet bandage.10. After an hour in the sun, Lily noticed her arms were red and hurt a bit. She went home and put them under cool running water.(2)Teacher collects the papers and gives answers.Teacher: Time’s up and show me the answer. (1-5TFFFT 6-10TFTFT) (Teacher collects the answers, checks them and writes down the scores that each group can gain.)VI. Language focus:(1)Find out words in Warming Up and Reading to match the meanings given. Teacher: Now, you understand the passage very well. But perhaps you are worried about some new words in the passage. Don’t worry and let’s learn the new words by doing some exercises. I want you to find out words in Warming Up and Reading and match them with the meanings given on the paper. You will have seven minutes to finish this task with your group members.(Teacher hands out the papers.)Find out words in Warming Up and Reading to match the meanings given below:1.________________: ( vi.) lose blood2.________________: (adj.) gentle, soft3.________________: ([C]) thing done to cure an illness4. ________________: (vt.) get water or juice out of sth. by pressing it hard5. ________________: (vi.) become larger6. ________________: ([C]) instance of harm to one’s body or reputation7. ________________: (ph) in the usual ore proper position8. _______________: (vi.) unable to breathe because one’s windpipe isblocked by sth.9.________________: (n.) injury caused by fire10._______________: (adj.) sick(2)Teacher collects the papers and gives answers.Teacher:Time’s up and show me the answer. (1.bleed d 3.treatment4.squeeze5.swell6.injury7.in place8.choke9.burn 10.ill)(Teacher collects the answers, checks them and writes down the scores each group can gain.)(3)Teacher leads Students to read aloud the new words and teaches other forms of the word.Teacher: Now, let’s learn more about the words. Read after me.1. bleed (vi.) bled (pt.) bled (pp.) bleeding (n.) bloody (adj.)d (adj.) mildly (adv.)3. treatment (n.) treat (vt.) 5. swell (vi.) swollen (adj.) 6. injury (n.) injure (vt.) injured (adj.) 9. burn (vt.n.) burnt (adj.) 10. ill (adj.) illness (n.)VII. Language practice:(1)Choose correct words to complete the sentences, using correct forms. Teacher: Well, you know the meaning of the new words. Let’s do more exercises. I want you to finish this task in seven minutes with your group members.(Teacher hands out the papers.)2. Scientists found out a new __________ for cancer.3. We will never forget those who ______ for the revolution.4. His face was _________ up with toothache.5. With the development of medicine many serious __________ can be cured.6. She likes everything to be _________ before she starts work.7. She ________ to death on a fish bone.8. She treated us ________.9. He helped her __________ toothpaste from the tube onto a toothbrush.10. The house was _______ to the ground.(2)Teacher collects the papers and gives answers.Teacher:Time’s up and show me the answer. (1.injure 2. treatment 3.bled 4.swollen 5.illnesses 6. in place 7.choked 8. mildly 9.squeeze 10. burnt) (Teacher collects the answers, checks them and writes down the scores that each group can gain.)VIII. Conclusion:(1) Announce the winner and present awards.Teacher: Now, let’s look at the Blackboard. Today’s winner is Group X. Congratulations! Here is your surprise!(2)SummaryTeacher: Today, we had a great time together, didn’t we? We learn a lot of knowledge about first aid and also learn how to treat burns. Are you willing to help others when they are in trouble? Please remember: always ready to help others in a correct way.Homework:Use the new words above to write a composition about the first aid you experience.Feedback: Students like the competition very much. They like group work. They said they learned a lot from the lesson.。
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2014年湛江市第二中学研究性学习课题目录一览表(供选题参考)一、数学研究性学习课题选题参考（20个）1、银行存款利息和利税的调查；2、购房贷款决策问题；3、投资人寿保险和投资银行的分析比较；4、证券投资中的数学；5、环境规划与数学；6、如何计算一份试卷的难度与区分度；7、数学的发展历史；8、从“养老金”问题谈起；9、中国体育彩票中的数学问题；10、“开放型题”及其思维对策；11、解答应用题的思维方法；12、高中数学的学习活动——解题后的反思——开发解题智慧；13、如何安置军事侦察卫星；14、如何存款最合算；15、通讯网络收费调查统计；16、水库的来水量如何计算；17、计算器对运算能力影响；18、数学中的最优化问题；19、如何合理抽税；20、购房贷款决策问题。
二、物理研究性学习课题选题参考（25个）1. 冰箱标称耗电量的测量与对比2. 扩音机上课与学生的听课效率3. 研究性学习与学生素质培养的调查4. 电动车行程与电池容量的关系5. 教室里浪费电能的现象与对策6. 常用传感器研究7. 热机工作原理分析8. 光电效应与生活9. 颜色的问题10．半导体材料的发展11．高中生学习物理困难成因分析12．高中物理双语活动研究13. 航模的设计与制作14. 影响推铅球远近因素的研究15. 测量人扒搂体的功率16. 估测高压锅内的水温17. 菜刀上的力学知识18. 调查研究灶具的演变19. 男女生对高中物理的学习差异20. 生活中的电磁辐射21.调查研究：家用电器的发展带来的安全隐患22. 用惯性离心力“晒”衣服23. 水的循环利用24. 中学生心理压力及来源25. 研究男女心理承受能力的差异三、化学研究性学习课题选题参考（23个）1、湛江市碳酸饮料和果汁饮料的市场调查2、湛江市自来水中游离氯的存在3、关于含碘食盐的日常保存的研究4、牙膏加氟对牙齿有何作用，为什么有些地区的人有褐牙现象？5、加氟牙膏防治龋齿病的作用机理怎样？6、从海带中提取碘7、食盐加碘的作用及其在整个过程中的变化怎样；加碘食盐的日保存。
8、酸雨的成因危害与对策。
9、湛江市生活垃圾处理状况的调查10、厨房生活垃圾能再利用吗11、湛江市二中校园垃圾的最优化处理12、粉笔的改进和粉尘消除)13水污染的主要来源是什么14、怎样进行家用自来水的净化工作15、、说出海水的主要化学成分，设计一种提取某单质或化合物的方法16、你认为喝什么水好（如.纯净水.自来水.矿泉水.纯水及天然水等）17、我国是严重的缺水国家之一，如何缓解淡水危机？18、酸雨与人体健康19、汽车与环境20、关于海水淡化问题的研究21、说说温室效应。
调查产生温室效应的主要化学物质。
22、说说水泥、汽油的标号的具体含义，你知道我国对水泥的新标号吗？23、玻璃对环境的污染？四、生物研究性学习课题选题参考（22个）⑴校园内不同环境及教室内常见微生物种群密度调查⑵几种作物多培体的培育研究⑶调查现代农民种植农作物的育种方法⑷调查高中生日常作息时间⑸湛江市转基因新产品的现状调查⑹几种捕蝇纸的捕蝇效果比较⑺湛江市农村生活垃圾危害及治理对策⑻减负——学生学业现状及课余生活的调查）⑼人类遗传病的防治和监测⑽人类肥胖症初揭⑾从光合作用角度如何提高湛江农作物的产量⑿调查湛江市农村地区与市区男女人口比例及原因分析(13). 蚕的发育过程(14). 湛江水烟的起源与发展(15). 湛江饮食文化的利与弊(16). 校园植物分类调查(17). 研究人类基因组的意义(18). 当地蛙类资源调查(19). 本地区野菜资源分布和生产状况调查(20). 学会看处方和化验单(21). 市售杀虫剂杀虫效力及安全性研究(22).补脑益智食物研究五、地理研究性学习课题选题参考（22个）1. 雷州半岛发生旱灾的原因和对策2. 关于本校青少年偶像崇拜的调查研究报告3. 湛江传统食品的昨天、今天、明天（如月饼、虾饼、油角等）4. 中学生喜爱的电视节目5. 追寻湛江早茶历史和现状6. 地图制作7. 宠物饲养与管理8. 湛江主题公园建设的研究（重点是改造现有公园，增加我市红土文化内涵）9. 关于湛江市城市（农村或生产）污水现状的调查及对策（如赤坎水库现状）10. 关于社会用字情况11、中学生与摩托车安全的调查12、探究本地旅游资源13、探究身边的空气质量14、关于海水淡化及湛江的水资源情况15、东海岛的钢铁厂16、中学生厌学情况调查17、关于办好我市老人院的建议18、学生饭堂面面观活动19、湛江市沼气使用情况调查20、学校生活垃圾现状调查21、离退休老人的文化活动22、中学生视力状况调查分析六、语文研究性学习课题选题参考（31个）1. 普通话、白话、雷州话的联系与区别2.浅析《论语》中的孔子形象3.孟子的理想人格4.阿Q精神胜利法的现实表现5.《红楼梦》的饮食文化-----酒6．粤方言与汉语规范用语的转换与融合7．中国传统节日及其民俗文化8．影视动画中的叙事艺术9．里尔克诗歌研究10．粤方言的文化内涵11．美与丑的影响——中国古代五大丑女与四大美女比较12．湛江地域文化的差异13．阿Q与堂吉诃德的形象比较14.广告词的艺术表现手法15.雷歌的现状和出路的研究16.宋词中的音乐美研究17.中国诗词中的“月”文化18.中小学课外阅读的心理动机研究19.新闻时评的写作研究20.议论性散文的写作研究21.人物评传（传记）写作研究22.湛江饮食文化研究23.节日诗的民俗研究24.**年网络打油诗的文学意蕴25.文字形体所蕴含的文化内涵26.诗词中的季节研究(吴坚)27.古诗文与传统节日之关系研究28.中学生经典阅读现状研究29.石狗文化传承与保护初探30.一个醒狮队的生存状况调研报告31.流行歌曲中的古典意象探究七、英语组高一研究性学习课题（暂定15个）1、(15)班中国传统文化对英语学习的影响2、(8)班英语交际中的非语言行为3、（1）班《湛江钢铁项目对生态环境的影响》4、（22）班《英语课堂教学激发学生兴趣的案例研究》5、（5）班《研究中西风俗习惯的异同》6、（14）班《中学生英语水平提高幅度与英文歌曲之间关系的调查》7、（2）班《浅谈性格与英语学习的关系8、（9）班《英语中有关动物习语的初探》9、（10）班《探究英语词汇的历史变迁》10、（7）班《湛江市二中举办英语角的可行性》11、（13）班《英语电影中的语言艺术》12、（23）班《中英谚语互译》13、（16）班《中西方婚礼习俗对比研究》14、（17）班《中国及世界前五名大学简介及对比研究》15、（11）班《现代中外电影风格的比较》八、政治研究性学习课题选题参考（34个）1.政治研究性学习——源远流长的中华文化2.政治研究性学习——中学生消费情况研究3.政治研究性学习——学生的劳动观4.关于90后中学生的消费观的研究性学习报告5.中学生心理承受能力研究6.中学生学习心理调查7.中学生与网络世界8.调查中学生对环境保护的认识9.中学生对金钱的看法10.中学生生活自理能力的调查11、高中生课外活动调查12、对雷州石狗的初步调查13、湛江房地产市场的现状调查14、湛江交通状况调查15、湛江地方特色文化调查16、高中生使用手机情况调查17、湛江森林公园卫生情况调查18、银行存款利息和利息税的调查19、购房贷款决策问题20、投资人寿保险和投资银行的分析比较21、如何存款最合算22、湛江市民政治参与调查23、人大代表专职化的意义24、矛盾观点在高中生学习中的应用调查25、湛江市区各菜市菜价的地域性差别26、湛江市中学生零用钱的支出状况调查27、湛江市公交系统运行效率调查28、湛江市交通状况调查29、对“校服”的思考30、如何看待“知识改变命运”31、湛江地区特色文化探掘32、宗教与封建迷信的关系33、哲学思想在现实生活中的应用34、湛江麻斜罗侯王庙的历史与现状九、历史研究性学习课题选题参考（28个）1．高中阶段与初中阶段学生心理变化研究2．高一学生生理心理变化与学习关系的研究3．高二学生生理心理变化与学习关系的研究4．厨房生活垃圾能再利用研究5．学生的行为习惯对其自身影响的研究6．维生素王国探秘7．中学生营养与健康研究8．高一高二学生早上的饮食研究9．学校食堂与学校周边摊点饮食服务状况调查研究10．湛江历史文化古迹调查研究11．湛江历史名人系列研究：如陈兰彬、陈瑸、林绍棠、许爱周、李汉魂……12．湛江年例知多少13雷州文化探究14．雷州半岛与海上丝绸之路关系探究15．徐闻民俗（风俗）研究16．雷州民俗（风俗）研究17．遂溪民俗（风俗）研究18．廉江民俗（风俗）研究19．吴川民俗（风俗）研究20．东海民俗（风俗）研究21．麻章民俗（风俗）研究22．坡头民俗（风俗）研究23．儒家思想与和谐社会关系研究24．中国与周边国家安全研究25．中美21世纪关系研究26．朝鲜半岛与中国关系研究27．中国与东南亚关系研究28．学生对历史课堂要求的研究十、音乐研究性学习课题选题参考（10个）1、背景音乐在影视作品中的作用。
2、动画片中那些动听的音乐片段。
3、雷州姑娘歌现状与发展。
4、湛江渔歌研究。
5、所有通俗音乐都是“好”的吗？6、古典音乐与现代音乐的结合。
7、葫芦丝的制作与发声原理。
8、从我们的生活中发现舞蹈美。
9、中国民乐与中学生。
10、中学生音乐（艺术）知识现状探究。
十一、体育（高一）研究性学习课题选题参考（30个）1．安全锻炼，提高自我保护能力2．科学锻炼身体的原则和方法3. 体育课中提高学生兴趣的研究4. 浅谈如何提高学生的体育兴趣、爱好和习惯5. 如何提高学生的终身体育意识6. 冬季体育运动对身体的影响7. 耐久跑的锻炼价值8. 体育运动对学习文化知识的影响9. 学校体育中学生创新精神和实践能力的培养10. 体育教学中学生个性差异与分层次教学研究11、足球运动的社会价值12、足球运动对身体素质的影响13、中国足球的现状与发展方向14、体育运动中的团队合作心理15、有效评价中学生体质的研究16、体育课中发挥学生特长的教学方式17、中学生喜欢的运动项目的调查研究18、体育运动对青少年生理特征的影响19、体操运动对中学生身体形态的影响20、中学生对自我身体形态的关注程度的调查21、如何有效推广地方特色体育项目的研究22、地方特色体育项目推广的价值和意义23、耐力跑的锻炼价值24、羽毛球运动在中学普及的重大意义探讨25、中学校园里如何开展有效的课外体育活动26、美国NBA篮球联赛对中学生运动的影响27、体育锻炼对提高学习效率所起的作用28、保持体育锻炼对高三学生的重要性研究29、青少年运动过程中如何避免运动损伤的研究30、我校每年一度的科技艺术体育节在学生心目中的地位调查十二、信息技术研究性学习课题选题参考(16个)1.影响计算机运行速度的原因2.每台电脑的ID号编排规律3.网络安全问题探究4.互联网对中学校园的影响5.课室平台的实用性调查研究6.在网络环境下谣言的传播与覆灭7.中学生接触互联网的利与弊8.计算机硬件参数探究9.数码产品对我校学生影响的研究10.通用技术课程学习效果研究11.高中生信息素养的调查研究12.我校教学中信息技术的使用情况的调查13.班级主页的开发与实践(需语言基础)14.通用技术课程校本案例研究15.网络教室的管理策略研究16.中学生开设“信息技术”必修课的必要必与重要性研究校创新教育指导中心二0一四年三月二日。