热带雨林与亚寒带针叶林生物量有什么差异共23页文档
【创新设计】2015高考地理一轮限时规范训练：第13章 第2讲 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
第2讲森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例一、选择题(每小题4分，共44分)读雨林生态系统的养分循环示意图，回答1～3题。
圆圈大小反映养分储量的多少箭头粗细表示物流量的大小1．雨林生态系统中最主要也是最关键的部位是图中的()。
A．a B．b C．c D．d2．上图中a、b、c、d表示的地理事物，对应正确的是()。
A．a——枯枝落叶B．b——土壤C．c——生物D．d——供给养分3．雨林中土壤贫瘠的最主要原因是()。
A．有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺乏养分积累和补充B．气候高温多雨，淋溶作用强C．雨林植被的光合作用强烈D．岩石风化所释放的养分不足答案 1.A 2.B 3.A亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始雨林。
路透社巴西利亚2012年1月23日消息：亚马孙森林在过去的5个月中再次遭到严重破坏，毁林面积从2011年8月的243平方千米激增到12月的948平方千米。
这个数字相当于2004年同期的4倍。
据此回答4～6题。
4．结合上图和所学知识，分析亚马孙地区热带雨林分布面积广阔的原因包括()。
①地势西高东低，有利于东南风的深入②受巴西暖流的影响③受秘鲁寒流的影响④平原面积广阔A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．导致亚马孙雨林不断遭到严重破坏的原因可能包括()。
①为了脱贫而实施过度的迁移农业②为了获取更多的经济利益而开辟大型农牧场③为了偿还债务而进行商业性伐木④为了满足人口增长对土地的需求A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．下列保护雨林的措施中能够较好地协调环境与发展关系的是()。
A．设立国际基金，使当地从管理和保护中受益B．加强环境教育，提高公民环保意识C．加强雨林缓冲区的建设D．加强雨林管理和保护解析第4题，亚马孙雨林分布广与大气环流、地形、暖流等因素有关。
第5题，过度的迁移农业是为了解决人口增长带来的粮食短缺问题，仅依靠迁移农业是无法脱贫的。
第6题，设立国际基金，既保护了森林资源，又使当地受益，解决了当地的贫困问题，较好地协调了环境与发展的关系。
热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异
一、太阳辐射对地球的影响——为地球提供能量 二、太阳活动对地球的影响
1、太阳大气 2、太阳活动 ３、太阳活动对地球的影响 （1）.干扰大气层，影响无线电短波通讯(衰减甚至 中断) （2）.使地球磁场突然出现”磁暴”现象(罗盘指针 剧烈颤动，不能正确指示方向) （3）.美丽的极光 （4）.与自然灾害相关——地震、水旱灾害等
⑶太阳辐射能量来源
－－太阳内部的核聚变反应
４Ｈ
高温、高压
Ｈe
⑷太阳辐射对地球的影响
---以各种各样的形式给地球提供能量： •直接提供的光、热（维持生物的生长）；
•维持地表温度，促进地•是日常生活和生产中多种能源的来源。
大庆油田
太阳灶
1、到达大气上界太阳辐射的分布有什么规律？
美丽的极光
由低纬向高纬递减
一、太阳辐射对地球的影响——为地球提供能量
2、热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异？ 热带雨林生物量为2kg/(m2。a),较大； 亚寒带针叶林生物量为0.8kg/(m2.a),较小
图1.9 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异
一、太阳辐射对地球的影响——为地球提供能量
3、问题（1）和（2）的结论有没有相关性？ 有相关性。生物量与太阳辐射呈正相关，太阳辐射决定生物 量。 低纬度地区太阳辐射量大，热带雨林植物生长旺盛，生物量大。 中高纬度地区太阳辐射量相对较小，植物生长比较缓慢，生物量相 对较小。太阳辐射量的大小，在一定程度上决定植被的生长情况， 植被生长情况又是对不同地理环境的反映。
太阳黑子
太阳黑子
色球层的耀斑
绘图总结训练
日冕层
太 阳 大 气 层
色球层 —耀斑 光球层 —黑子
太阳内部
太阳大气结构及太阳活动示意图
2023-2024学年北京海淀区人大附中高一(上)期中地理试题及答案
2023北京人大附中高一（上）期中地理2023年11月1日本试卷共2进大题，34道小题，共10页，满分100分，考试时间90分钟。
第1卷（选择题部分共60分）选择题（每小题只有！个正确选项符合题意，每小题2分，共60分）影片《流浪地球》讲述了太阳即将“氦闪”，人类开启“流浪地球”计划。
该计划第一步，终止地球自转：第二步，将地球推入土星轨道，借助土星引力，弹射出太阳系；第三步，地球经历2500年的星际流浪，抵达新家园，距离地球4光年外的比邻星。
完成下面小题。
1.如果地球顺利泊入比邻星轨道，则地球所处的天体系统为（）A. 太阳系B. 银河系C. 河外星系D. 地月系2.影片中“流浪地球”计划利用木星加速流浪，地球推进至木星附近，需要穿越的行星轨道是（）A. 金星B. 水星C. 火星D. 土星3.由于“流浪地球”计划第一步的成功实施，地球上存在生命的条件将发生巨大变化的是（）A. 安全的宇宙环境B. 适宜的温度条件C. 适中的日地距离D. 稳定的太阳光照4.随着月球在公转轨道中的位置变化以及地球自转，我们看到的月亮形状——月相不同，升落时间不同。
我国农历就是以月相变化周期作为一个月的长度。
下图为2019年9月北京某校同学每日固定时刻观测到的月相变化示意图（部分）。
读图，回答推测接下来的一周内该校同学在相同时刻可能观测到的月相及其方位是A. B.C. D.图1为北半球大气上界太阳辐射分布图，图2为热带雨林、亚寒带针叶林景观及生物量图。
生物量指单位面积内生物体的总质量（干重）。
读图，完成下面小题。
5. 北半球大气上界太阳辐射（）A. 由西向东递减B. 由北向南递减C. 由高纬向低纬递减D. 由低纬向高纬递减6. 热带雨林和亚寒带针叶林生物量有差异，主要是由于（）A. 热带雨林分布区气温高，植被四季常绿B. 热带雨林分布区降水量大，植物体内含水量大C.亚寒带针叶林地区太阳辐射量小，植被密度小D. 亚寒带针叶林地区光照不足，树木植株高大2023年10月20日报道称，太阳在最近4天内发生了三次X级耀斑，并伴随着高能带电粒子流抛射（CME）。
2022-2023学年湖南省益阳市安化一中、安化二中高一上学期期中联考地理试题
2022-2023学年湖南省益阳市安化一中、安化二中高一上学期期中联考地理试题双星伴月又称“金木合月”是指金星、木星和月球同时出现在夜空中。
下图是双星伴月奇观图，金星、木星与月球组成了一张笑脸。
读图，完成下面小题。
1．组成这张笑脸的天体类型包括（）A．恒星和卫星B．行星和卫星C．彗星和卫星D．恒星和行星2．金星和木星分别属于（）A．类地行星和巨行星B．类地行星和远日行星C．巨行星和类地行星D．远日行星和巨行星读图“不同级别的天体系统示意图”，完成下面小题。
3．甲、乙、丙、丁代表的天体系统依次为（）A．总星系、银河系、太阳系、地月系B．太阳系、银河系、河外星系、地月系C．地月系、银河系、太阳系、总星系D．地月系、太阳系、银河系、总星系4．地球是目前所知的太阳系所有行星中唯一存在生命的星球。
关于地球存在生命的原因分析正确的是（）A．行星各行其道，互不干扰——温度变化幅度不大B．日地距离适中——表面温度适宜，液态水存在C．体积和质量适中——太阳光照稳定D．地球自转和公转周期适中——形成大气层《汉书·五行志》中记载：“日击黄，有熏气大如钱，居日中央”。
据此完成下面小题。
5. 文中记载的现象是（）A．耀斑B．日食C．日珥D．黑子6．该现象增多时，下列叙述正确的是（）A．太阳大气抛出的高能带电粒子流会扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象B．太阳黑子和耀斑都出现在色球层上C．太阳大气抛出的高能带电粒子流会扰乱地球对流层，影响地面无线电长波通信D．赤道地区的人看到极光图1为北半球大气上界太阳辐射分布图，图2为热带雨林、亚寒带针叶林景观及生物量图。
生物量指单位面积内生物体的总质量（干重）。
读图，完成下面小题。
7．北半球大气上界太阳辐射（）A．由西向东递减B．由北向南递减C．由高纬向低纬递减D．由低纬向高纬递减8．热带雨林和亚寒带针叶林生物量有差异，主要是由于（）A．热带雨林分布区气温高，植被四季常绿B．热带雨林分布区降水量大，植物体内含水量大C．亚寒带针叶林地区太阳辐射量小，植被密度小D．亚寒带针叶林地区光照不足，树木植株高大9. 下列人类活动中，所利用的能源最终不是来自太阳辐射能的是（）A．篝火B．羊八井地热发电站C．青海光热电站D．哈尔滨火力发电厂10. 某地地下29km处发生地震，同时地面上的人会感觉到____，池塘里游鱼和天空的飞鸟会感觉到（）①先上下颠簸，后左右摇晃②先左右摇晃，后上下颠簸③纵波，上下颠簸④横波，左右摇晃A．①④B．①③C．②③D．②④11. 关于地震的说法，正确的是：A．震源越深，震级越大B．震级越大，地震烈度越大C．震中距越大，地震烈度越大D．震源越浅，地震烈度越小12. 中国地震台网正式测定：09月19日10时07分在台湾花莲县的陆地上（北纬23.42度，东经121.35度）发生5.7级地震，震源深度10千米。
高一目标检测答案(地理必修1)
高一目标检测答案(地理必修1)高一地理目标检测参考答案2022.9第一章行星地球第一节宇宙中的地球一、填空题1．天体宇宙天体星际物质2．宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转天体系统地月系行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质太阳3．太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质1.5亿千米4．近圆性、同向性、共面性水星、金星、火星5．距日远近适中地球具有适中的体积和质量火山活动等冷却、凝结形成降水地表低洼地带二、选择题1．C2．A3．C4．C5．B6．D7．B8．A三、综合题1．地球地月系月球其它行星星系太阳系河外星系其它恒星星系银河系总星系2．从八大行星公转轨道倾角数值看，均不超过7°，说明八大行星公转轨道接近同一个平面；从八大行星公转轨道偏心率数值看，在0.006-0.206之间，说明八大行星公转轨道接近圆；即说明地球的公转轨道与其他行星相近。
从距日远近、质量、体积和表面均温数值看，地球与其他行星相似。
上述数据说明地球是一颗普通行星由于八大行星公转处于接近同一平面近似圆形的轨道上，互不干扰，使得地球有一个比较安全宇宙环境；地球距日远近适中，表面温度适宜水以液态形式存在；质量和体积适中，能够吸引适于生命生存的大气，才使得地球上有生命物质存在，这是其他七大行星所无法具备的。
因此，从生命存在的角度上来看，地球则是一颗特殊的行星第二节太阳对地球的影响一、填空题1．太阳以电磁波的形式源源不断地向四周放射能量核聚变反应2．光、热地表水、大气运动和生物活动煤炭石油3．光球层、色球层、日冕层太阳大气经常发生大规模的运动黑子和耀斑11年4．无线电短波通讯受到干扰甚至中断磁暴极光自然灾害的二、选择题1．B2．B3．D4．A5．A6．C7．C8．B三、综合题1．（1）图1-2-1说明到达大气上界的年太阳辐射总量从赤道向北极呈递减趋势，其中在中纬度这种递减趋势更明显。
产生这种变化规律的原因是地球表面是个球面而不是平面。
2016年高考试题(地理) 解析 3卷36题
36. 阅读图文材料，完成下列要求。
（22分）一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（下图）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。
行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。
船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。
（1）分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。
（8分） （2）试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。
（8分）（3）你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请标明态度并说明理由。
（6分） 材料分析：图像信息：设问：分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因 时间：无空间：内格罗河流域 地理事象：腐殖质、泥沙热带雨林风光 热带雨林气候 全年高温多雨 见两岸植被繁茂 河流流域内生物量大 内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑 内格罗河位于热带雨林气候区的亚马孙平原（赤道附近）沼泽密布流域内等高线稀疏 城市稀少 水网密布知地：腐殖质是已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质。
设问分析：既要分析内格罗河河水富含腐殖质的原因，又要分析泥沙含量小的原因自编答案：内格罗河位于赤道附近，流域内气温高，降水多，生物量大，死亡植物分解成大量腐殖质，沼泽密布，利于植物的腐烂变质，在沼泽形成大量腐殖质。
流域内等高线稀疏，地势低平，河流流速慢，河流流经沼泽地区，泥沙易沉积。
参考答案：气温高，湿度大（降水多），生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。
（4分）地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。
（4分） 试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。
热带雨林风光热带雨林气候全年高温多雨 内格罗河位于赤道附近 见两岸植被繁茂 河流流域内生物量大沼泽密布 内格罗河流域等高线稀疏 地势低平，河流流速慢 河流以沉积作用为主河流流经沼泽地区沼泽吸附作用河流含沙量小富含腐殖质 分解 植物腐烂聚集 区域：亚马孙平原 热带雨林 人口稀少 和网密布 河面宽水量大 热带雨林地区 人口稀少 跨河交通需求量小 等高线稀疏 河网密度大水运便利成本高、难度大 河流宽度大 成本高、难度大修建过程中对雨林破坏大河上很少有桥自编答案：热带雨林地区，人口稀少，对跨河交通需求量小；等高线稀疏、河网密度大，水运便利；河流宽度大，成本高、难度大；热带雨林地区生态环境脆弱，在修建过程中，人类活动会破坏雨林。
四川省2023-2024学年高一上学期10月月考地理试题含解析
高2023级高一上期第一次月考地理试题（答案在最后）（考试时间：60分钟满分：100分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷（选择题40小题，共80分）一、单项选择题（请将正确答案的选项填涂在机读卡上，每题2分，共80分）1.下列天体类型与其视觉特征对应不正确的是（）A.行星——星光闪烁B.流星体——一闪即逝C.星云——轮廓模糊D.彗星——拖着长尾【答案】A【解析】【分析】【详解】行星自身不发可见光，因此一般不具有星光闪烁的视觉特征，星光闪烁是恒星的视觉特征，A符合题意；流星体进入大气层后，会与大气摩擦燃烧，从而形成一闪即逝的视觉特征，B不符合题意；星云主要由稀薄的气体和尘埃构成，因此具有轮廓模糊的视觉特征，C不符合题意；彗星接近太阳时，受太阳和太阳风影响，往往形成长尾，因此拖着长尾是彗星的视觉特征，D不符合题意。
故选A。
【点睛】火星是地球的近邻，表面大气稀薄，大气成分以二氧化碳为主，昼夜长短接近地球，而昼夜温差却超过100℃。
北京时间2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器发射升空。
2021年2月10日，“天问一号”顺利实施近火制动，正式踏入环绕火星轨道。
2021年5月15日释放了“祝融号”火星车，成功降落在火星北半球的乌托邦平原。
这标志着中国航天事业开启了新篇章。
据此完成下面小题。
2.下列选项中描述正确的是（）A.降落在火星上的“祝融号”火星车是天体B.与火星相邻的行星是金星和地球C.围绕火星运转的探测器属于卫星D.火星属于地内行星3.火星表面昼夜温差远大于地球表面，主要原因是（）A.太阳活动极强B.轨道半径很大C.距离太阳更远D.空气密度超低4.与火星相比，地球上存在高级智慧生命所具备的自身条件是（）A.太阳光照条件稳定B.大小行星各行其道，互不干扰C.日地距离适中，地表温度适宜D.既有自转运动，又有公转运动【答案】2.C 3.D 4.C【解析】【2题详解】降落在火星上的“祝融号”火星车不在宇宙空间运行，不是天体，A错误；太阳系八大行星中，轨道由内到外分布着：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，与火星相邻的行星是木星和地球，B 错误；火星是行星，故围绕火星运转的探测器属于卫星，C正确；水星、金星是地内行星，火星是地外行星，D错误。
太阳对地球的影响练习题
太阳对地球的影响练习题集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]课后集训基础达标1.太阳光球层和色球层分别出现的太阳活动的主要标志是（）A.黑子和耀斑B.耀斑和日珥C.黑子和日珥D.耀斑和黑子解析：太阳光球层的活动标志是黑子的出现，而色球层出现的是耀斑。
答案：A2.太阳的能量来源于（）A.黑子和耀斑的强烈活动B.强烈的太阳风C.内部物质的核聚变反应D.放射性元素衰变产生的热能解析：太阳巨大的能量主要来自太阳内部物质的核聚变反应，在此过程中，太阳损失质量，释放能量。
答案：C3.太阳大气层的结构自内向外分别为（）A.日冕层、色球层、光球层B.色球层、光球层、日冕层C.光球层、色球层、日冕层D.日冕层、光球层、色球层解析：我们所能看到的明亮的太阳表面是光球层，向外依次为色球层、日冕层。
答案：C4.下列现象与太阳辐射无关的是（）A.地表水的蒸发B.煤炭、石油的形成C.地面无线电短波通讯的中断D.火山、地震解析：太阳辐射是促进地球上水变化的动力；煤炭和石油是地质时期积累下来的太阳能；太阳活动可引起地面无线电短波通讯的中断；而火山和地震是地球内部能量释放的形式，与太阳辐射无关。
答案：D5.有关太阳的叙述，正确的是（）A.太阳是一个巨大炽热的固体球，主要成分是氢和氦B.太阳辐射的能量由质量转化而来，所以太阳的质量一直处于消耗中C.太阳辐射能量大部分到达地球，因而对地球和人类的影响是不可估量的D.太阳辐射能量大而集中，易利用来大规模商业性发电解析：太阳是巨大炽热的气体球；太阳辐射能只有二十二亿分之一能到达地球；太阳辐射能量较为分散，因此不易用来大规模发电。
答案：B6.关于太阳黑子与年降水量的相关性的叙述，正确的是（）A.所有纬度均呈正相关B.不同纬度相关性不同C.北半球极地地区呈负相关D.两者变化周期均为32年解析：太阳黑子数与降水量在不同纬度地区相关性不同，北半球极地地区呈正相关，其变化周期为11年。
多彩课堂高中人教版地理必修一课件第一章第二节太阳对地球的影响
色球层：耀斑 (yàobān)
第十四页，共23页。
太阳活动(tài yánɡ huó dònɡ)极大年
太阳活动(tài yánɡ huó dònɡ)极大年
1985--2000年太阳黑子数经历了什么样的变化？
周期大约(dàyuē)是多少？ 11年
第十五页，共23页。
1705
1980
18世纪以来，太阳黑子数的变化周期是否(shì fǒu)与（1） 相同？
太阳Байду номын сангаасA （
）
A.光球层
B．色球层
2. C.日冕层
D．太阳内部
2.维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动
(huó dòng)和变化的主要B 动力是（
）
A．重力能 B．太阳辐射 C．风能 D．生物能
第二十页，共23页。
1999年，美国国家海洋与大气管理局空间中心发 表公报说，人类将迎来第23个太阳活动周期。美国空间 环境中心将对其密切观察，并及时发布有关信息(xìnxī) 。据此完成3～4题。
太阳源源不断以电磁波的形式(xíngshì) 向四周放射能量
高压
4H
高温
核聚变 1He ＋ 能量
第四页，共23页。
2.太阳辐射对地球(dìqiú)的影响
（1）太阳(tàiyáng)直接为地球提供了光、热资源
第五页，共23页。
(2）是促进地球上的水、大气运动和生物活动(huó dòng)的主要动力
第二十二页，共23页。
内容(nèiróng)总结
第一章 行星地球。运用小组讨论的形式突破课本活动，得出太阳辐射在地球上和我国的 分布规律。(2）是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。（3）、太阳辐射能
必修1复习提纲
第一单元行星地球第一节宇宙中的地球1．认识天体闪烁的恒星，轮廓模糊的星云，相对于星空背景有明显移动的行星，一闪即逝的流星，拖着长尾的慧星，环绕行星运转的卫星。
2．认识天体系统3．地球是太阳系中八大行星之一。
按距太阳由近到远顺序排列，八大行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
※按距日远近、质量、体积等特征，水星、金星、地球、火星属于类地行星；木星、土星属于巨行星；天王星、海王星属于远日行星。
小行星带位于类地行星和巨行星之间，即位于火星与木星之间。
4．地球的普通性与特殊性（1）普通性：地球的质量、体积、密度、自转周期和公转周期、运动特征和其他行星都相似。
太阳系八大行星都按自西向东的方向绕太阳公转——同向性；公转的轨道都近似圆形——近圆性；公转轨道面几乎在同一平面上——共面性。
（2）特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。
※地球上存在生命的条件和原因：地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件①光照环境稳定太阳从诞生至今没有明显的变化②宇宙环境安全大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆性的特征，它们各行其道、互不干扰。
自身条件③适宜的温度日、地距离适中，自转周期不长不短，使地表平均气温约为15ºC，地球表面温度的日变化和年变化都较小。
④适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气⑤有液态的水地球内部的水随物质运动到地表，形成原始海洋。
银河系地月系太阳系总星系地球月球其它行星系其它恒星系河外星系第二节 太阳对地球的影响1.太阳的主要成分是 氢 和 氦 。
太阳能量的来源：内部的 核聚变 反应。
2.太阳活动的类型和分布（主要表现为光球层上的黑子和色球层上的耀斑）外内 层次日冕层 色球层 光球层 活动类型太阳风 耀斑、日珥 黑子 周期 大约 11 年3.太阳活动对地球的影响：引起电离层挠动，影响无线电 短 波通讯；产生 极光 和 磁暴 现象；对地球的 自然灾害 产生影响。
人教版地理必修1第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计
第二节《太阳对地球的影响》教学设计学习目标：1．阅读资料，结合日常生活理解太阳辐射对地球的影响。
2．结合太阳大气层结构示意图,理解太阳黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。
3．利用实例说明太阳活动对地球的影响。
教学重点、难点：1．太阳能量来源及其对地球的影响。
2．影响太阳辐射的主要因素。
3．太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
教学方法：讲授法教学课时：1课时教学过程：我们上节课学习了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各种天体，那么什么叫天体系统？（天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统）在天体系统的级别示意图中准确填写相关内容（投影）1．说出八大行星公转的运动特征。
2．地球具备了生物生存所必需的哪些条件?3．距离地球最近的是哪颗恒星？很好，这节课呢，我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”。
(板书课题)第一章第二节太阳对地球的影响（板书）一、太阳为地球提供能量太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，能量来自太阳内部的核聚变反应（4个氢原子核聚变为1个氦原子过程中产生巨大的能量，聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏损质量转化为能量。
据估计，太阳的寿命为100亿年，当前正处在旺盛的中年时期）它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地球。
我们把太阳源源持续地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。
根据波长的不同，我们将太阳辐射分为紫外线、可见光和红外线。
太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。
“万物生长靠太阳”，靠的就是太阳能够为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重要的贡献。
1．太阳辐射对地球的影响（板书）结合教材P8太阳为地球提供能量图，根据你自己的亲自体会，以小组为单位，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
学生讨论、回答。
教师总结：太阳辐射对地球的影响首先表达在太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素，即太阳能是维持地表温度，促动地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。
《植被(第1课时)》教学设计【高中地理人教版必修1(新课标)】
《植被》教学设计教学目标和要求1.通过实地观察或运用视频、图像识别主要植被类型。
2.运用图文资料，说明森林、草原、荒漠等植被与自然环境的关系。
3.通过实地调查或观看影像，体会珍惜爱护天然植被、因地制宜营造人工植被的重要性。
重点难点【教学重点】1.识别主要植被类型。
2.说明植被与自然环境的关系。
【教学难点】理解植被生态特征的环境适应性。
第1课时教学过程【课程引入】师：2017年8月中旬，智利北部的沙漠地区出现了罕见的丰沛降水。
之后，奇迹出现了，曾经不毛的沙漠，遍地野花绽放，俨然成为花的海洋。
这片平常几乎看不到植物的“死亡之地”，为什么会短时间内变成花的海洋？其他沙漠中会出现类似的现象吗？今天我们就来探究植被及其与环境的关系。
【讲授新课】（板书）第五章植被与土壤第一节植被出示图片：“智利沙漠中的花海”师：请大家仔细观察图片阅读资料回答以下问题：1.述图中的植物有什么特征？（可以从色彩、高矮、生命周期等方面回答）生：（可能的答案）植被普遍比较低矮、开着紫色的花、植被看起来比较稀疏、生命期应该很短……2.图中的植物是只有一种吗？种类多吗？生：（可能的答案）图中可以看到稍高的暗色灌丛、紫色的花，从资料可以得知，这里的植物不止一种，而是有上百种……3.这些植物为什么生长在一起？生：（可能的答案）可能是因为它们对生存环境的要求比较一致。
4.说说你理解的植被的概念？生：（可能的答案）生活在一起的植物……（板书）一、植被与环境植被1.植被的概念、分类和形成师：同学们回答的很好，简单地说植被就是自然界成群生长的各种植物的整体。
但是我们要注意，植被并不是各种植物杂乱无章的聚合体，而是在自然环境下，有不同种的植物在一定地段形成的有规律的组合。
师：我们再来看一幅图片（出示热带雨林景观图片）图中的植被与刚才的“沙漠花海”相比有何相同之处？生：（可能的答案）它们都是有若干种植物组成的，这些植物都生活在同一区域内。
师：因此我们可以总结植被的概念有三个要点：一定的地方、成群共同生长、各种植物的整体。
第二节太阳对地球的影响学案(自制)
高一地球组命制: 张风华审核: 段艳华使用时间: 2012.9第二节太阳对地球的影响【学习目标】1、太阳辐射和太阳活动的主要特征及基本规律2、太阳辐射和太阳活动对地球的影响【自主学习】一、为地球提供能量1．太阳辐射(1)组成：太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是和，其表面温度约为6 000K。
(2)概念：太阳源源不断地以_______的形式向四周放射能量。
能量来源：太阳内部的_______反应。
2．对地球的主要影响(1)直接为地球提供_______资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。
(2)维持着__ __温度，是地球上的_ __、___ _____和______ ____的主要动力。
(3)被古代生物固定后积累形成了___________________。
(4)日常生活中和生产中所用的主要_____来源。
二、太阳活动影响地球1．太阳大气层的结构：从里到外分为_______、_______ 和_______。
2．太阳活动的重要标志是和，其中发生在光球层的是，发生在色球层的是。
3.太阳活动对地球的影响：(1)引起大气层扰动，影响___________ 通信。
(2)扰乱地球磁场，产生“_____”现象。
(3)在两极地区产生美丽的________ 现象。
(4)地球上许多______ __ 的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。
【合作探究一】读图1.8 ，北半球大气上界太阳辐射的分布和图1.9 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异，思考下列问题:(1) 到达大气上界的太阳辐射的分布有什么规律?(2)热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异?(3)问题(1)和(2)的结论有没有相关性?(4)描述这两个地区的自然景观差异.【合作探究二】根据图1.13 回答下列问题:(1)1985--2000年太阳黑子数经历了什么样的变化? 周期大约是多少年?(2)1700--1800年, 太阳黑子的变化周期是多少?(3)从上面两个问题, 可以得出什么结论?【基础达标】一、单项选择题1．太阳的巨大能量来源是 ( ) A．太阳中心的化学反应 B．太阳中心的核裂变反应C．太阳内部的核聚变反应 D．太阳源源不断地向外发射光线2．有关太阳大气层的叙述，正确的是 ( )A．可见光主要来源于太阳大气的最外层B．太阳大气由里向外，厚度越来越大，温度越来越低，可见光越来越少C．太阳活动的重要标志是太阳黑子和耀斑D．太阳活动频繁时，地球上的无线电短波通讯会增强3．第四次中东战争期间，埃及的雷达受到了奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳移动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。
北京市2023-2024学年高一上学期期中考试 地理含解析
北京2023–2024学年第一学期期中练习高一地理（答案在最后）说明：本试卷共8页，共100分。
考试时长60分钟。
第一部分选择题（共70分）下列各小题均有四个选项，其中只有一项是符合题意要求的。
请将所选答案前的字母，按规定要求填涂在答题卡第1~35题的相应位置上。
（每小题2分，选对一项得2分，多选则该小题不得分。
）2020年7月23日我国的火星探测器天问一号发射成功。
天问一号计划飞行约7个月抵达火星，并开展探测任务。
图为太阳系行星轨道示意图。
表为地球与火星主要物理性质表。
据此，回答下面小题。
与日平均距离（百万千米）质量（地球为1）体积（地球为1）大气主要成分表面温度（K）自转周期公转周（年）地球149.6 1.00 1.00N 2、O 228823时56分1火星227.90.110.15CO 221024时37分1.881.天问一号顺利进入火星轨道后，其所在的天体系统为（）①地月系②太阳系③银河系④河外星系⑤可观测宇宙A.①②③B.②③④C.①②⑤D.②③⑤2.天问一号在发射和执行火星探测任务期间有可能遇到的挑战有（）A.太阳辐射弱，电池板能源充足B.穿越大气平流层，遭遇雷暴C.火星表面多沙尘暴，干扰探测工作D.飞临水星时，恐被其引力捕获3.火星表面温度比地球低的主要原因是（）A.距太阳远，接受的太阳辐射少B.大气层无保温作用C.大气层较厚，大气削弱作用强D.自转和公转周期短4.地球上存在高级智慧生命的外部条件是（）A.日地距离适中，地表温度适宜B.太阳光照条件稳定C.八大行星公转轨道在同一平面且为圆形D.既有自转运动，又有公转运动2021年9月28日，在第十三届中国国际航空航天博览会上，我国研制的太阳双超卫星首次亮相。
作为我国首颗太阳探测卫星，计划在今年发射，卫星若发射成功，将标志中国正式进入“探日时代”。
据此，完成下面小题。
5.太阳活动对地球的影响，主要有（）①太阳活动强烈时，会对卫星导航、空间通信等带来影响②耀斑爆发时，太阳风变得强劲，从而干扰地球的磁场③黑子每11年出现一次，与地震、暴雨等灾害密切相关④高能带电粒子流干扰地球电离层，使全球可见极光A.①②B.②③C.①④D.③④6.太阳活动强烈时，下列行为能有效防范其影响的是（）A.增加户外活动，增强皮肤活力B.扩大电信网络建设，保持网络通畅C.加强监测和预报，做好应急准备D.清理“宇宙垃圾”，保护宇宙环境7.下列古诗文描述的现象与太阳辐射有关的是（）①豫章郡出石，可燃为薪。
《植被》参考教案1
第五章植被与土壤第1节植被【学习目标】1.通过实地观察或运用视频、图像识别主要植被类型。
2.运用图文资料，说明森林、草原、荒漠等植被与自然环境的关系。
3.通过实地调查或观看影像，体会珍惜爱护天然植被、因地制宜营造人工植被的重要性。
【素养目标】综合思维：认识植被演化的过程，了解植被的形成，对植被的垂直结构，生态特征学会分析其与环境的关系。
区域认知：能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响。
地理实践力：识别与植被有关的环境要素，具备一定的观察、调查等合作的意识、求知的态度和运用知识的能力。
人地协调观：结合不同的植被景观，知道其形成的自然环境，了解植被与自然环境之间的关系，树立因地制宜利用当地植被发展生产的人地协调观。
【教学重难点】本节内容的教学重点是“识别主要植被类型”和“说明植被与自然环境的关系”。
难点是“植被生态特征的环境适应性”。
【教学过程】课时建议2课时。
实施建议第一课时【导入】教学中，引人的情境要实现两个功能：一是引发学生注意特定地区植被类型、景观变化特点等；二是引发学生思考植被变化与环境各要素变化的关系。
具体方式可结合教学实际灵活安排。
方式一：利用教科书提供的“智利沙漠中的花海”的情境设计，进行拓展。
教师提供该沙漠通常的景观图片，对比教科书中的图片，引起学生兴趣。
然后提问：这片平常几乎看不到植物的“死亡之地”为什么会短时间内变成花的海洋？其他沙漠中也会出现类似的现象吗？可让学生稍作讨论，随后告诉学生：“要回答这两个问题，让我们先学习本节内容。
”有条件的学校，可以让学生在课后自己搜索相关信息。
为提高学生的兴趣，对于“其他沙漠类似现象”，教师可列举我国古尔班通古特沙漠中“短生命植物”的案例。
方式二：展示我国的卫星地图，提醒学生注意卫星地图上不同地区的颜色差异，引导学生思考原因并得出结论：东南部的绿色多为森林，中西部的浅绿色为草原，西北内陆的黄色是荒漠。
这样不仅引出植被的概念，也为后面不同自然植被类型的学习埋下伏笔。
2023北京重点校高一(上)期末地理汇编：宇宙中的地球章节综合
2023北京重点校高一（上）期末地理汇编宇宙中的地球章节综合一、单选题1．（2023秋·北京海淀·高一清华附中校考期末）科学家预测在2019年至2020年太阳表面将再度出现“无黑子”现象，又称为“白太阳”，预示着太阳活动将进入“极小期”。
“白太阳”现象持续期间（）①全球降水均增多，洪涝灾害更加频繁②极地附近出现“极光”的范围将扩大③地球磁场受到的干扰减弱，磁暴减少④太阳活动对无线电短波通讯干扰减弱A．①②B．③④C．①③D．②④（2023秋·北京通州·高一统考期末）读图“2021年2月～2022年6月太阳黑子每月日均相对数统计图”，完成下面小题。
2．太阳黑子每月日均相对数的变化，说明该时间段内太阳活动（）A．处于平静期B．处于活跃期C．到达高峰值D．处于递减期3．太阳黑子相对数多的年份（）A．耀斑活动会减弱B．赤道附近可见极光C．地球进入温暖期D．导航系统可能失灵（2023秋·北京通州·高一统考期末）读图“某天体系统图”，完成下面小题。
4．该天体系统是（）A．可观测宇宙B．河外星系C．太阳系D．地月系5．据图可知，地球上存在生命的原因主要是（）①大小行星各行其道②地球与太阳的距离适中③地球体积、质量适中④八大行星公转方向相同A．①②B．①③C．②④D．③④（2023秋·北京丰台·高一统考期末）2022年11月8日，天宇上演了一次月全食（太阳、地球、月球几乎处于同一条直线上，月球被地球影子遮蔽）。
与此同时，月球在移动过程中遮住天王星，出现“月全食巧遇月掩天王星”的天文现象。
据此完成下面小题。
6．能示意该天文现象天体位置关系的是（）A．①B．②C．③D．④7．包含太阳、月球和地球在内的最高一级天体系统是（）A．地月系B．太阳系C．银河系D．可观测宇宙（2023秋·北京东城·高一统考期末）研究表明，太阳活动具有一定的周期性，对地球产生显著的影响。
人教版高中地理必修一讲义：5.2土壤
ii第二节土壤准演练探究一观察土壤考向1土壤颜色土壤颜色是土壤的重要特征，根据颜色命名土壤是土壤重要的命名法则。
据此完成1〜2题。
1．下列地区中，根据黑色命名土壤的是()A.东北地区B.南方地区C.青藏地区D.西北地区答案A解析东北地区黑土广布，黑土是根据土壤的颜色为黑色命名的土壤。
2.关于土壤颜色与地区的组合，正确是的()A.华北地区一红色B.南方地区一蓝色C.四川盆地一青色D.北方地区一黑色答案D解析华北地区的土壤是用黄色命名，南方地区的土壤是用红色命名，四川盆地的土壤用紫色命名，北方地区的土壤用黑色和黄色命名。
考向2土壤质地地表的土壤结构和植被覆盖状况会直接影响到地表水的下渗。
图甲为地表单位面积上厚度相同的四类均质土壤(砂土、砂壤土、壤土、黏土)的累积入渗量曲线图；图乙为地表单位面积上的四类均质植被覆盖区(耕地、草地、古老的牧场、 大量放牧的牧场)的累积下渗量曲线图。
据此回答3〜4题。
3.黏土主要由非常小的(<2ym)硅酸铝盐颗粒组成，是含沙粒很少、具有可塑性和黏性的土壤。
壤土是土壤颗粒组成中黏粒、粉粒、砂粒含量适中的土壤。
据此判断甲图中分别表示壤土和黏土的是()A. 壤土一①，黏土一②B .壤土一①，黏土一④C 壤土一②，黏土一③D .壤土一③，黏土一④答案D解析黏土主要由非常小的(<2ym)硅酸铝盐颗粒组成，是含沙粒很少、具有可塑性和黏性的土壤。
壤土是土壤颗粒组成中黏粒、粉粒、砂粒含量适中的土壤。
与砂土和砂壤土相比，黏土的透水性较差，下渗量最小，而壤土次之，分别对应图中的④③，故D 项正确。
4．图乙的四条曲线中能反映耕地的是()A. I B .II C .III D .W答案D解析耕地由于长期耕作，与草地、古老的牧场、大量放牧的牧场相比，下渗量最小，读图可知，图中W 下渗量最小，故D 项正确。
考向3土壤剖面构造土壤的淋溶作用与降水有着直接的关系，降水越多，淋溶层越厚。
图一为不同气候(湿润、半干早、干旱)作用下土壤剖面发育示意图。