[五年真题]2016年高考语文真题分类汇编:考点6 正确使用常见的修辞手法

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2024届高考语文复习:正确使用常见的修辞手法

2024届高考语文复习:正确使用常见的修辞手法

答题模式
①准确把握修辞特点,结合语境指出其构成要素。
②根据该修辞手法的作用,联系语句及文本情境 概括表达效果。
常见修辞手法的特点、表达效果
一 比喻: 就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点, 用一事物来喻另一事物。
(一)比喻的结构:一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)
就是“打比用方一”。事即物抓来住喻两另种一不事同物性。质和的事比物喻的词相(似比点喻,关系的标志)构成。
参考答案: ①由三个结构相似、内容相关的句子构成,意义一致。“指导员梅生”“老兵雷 公”“战士杨根思”都是中国人民志愿军的一员,他们虽然行为不同,但都是战场上的 英雄。(3分)②三组句子排叠而出,突出了英雄英勇无畏、敢于战斗的形象,深化 了文意;节奏强劲,增强了气势。(2分)
问题驱动
20.文中画横线的句子使用了排比的修手法,请简分析其构成和表达效果,(5分) 参考答案: ①由三个结构相似、内容相关的句子构成,意义一致。“指导员梅生”“老兵雷 公”“战士杨根思”都是中国人民志愿军的一员,他们虽然行为不同,但都是战场上的 英雄。(3分)②三组句子排叠而出,突出了英雄英勇无畏、敢于战斗的形象,深化 了文意;节奏强劲,增强了气势。(2分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18~20题。 欢快的锣鼓敲起来,欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学
‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举 行,活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文 化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融, 传统与现代交相辉映 。
(二)借喻与借代的区别
借喻不同于借代。借喻取两事物的相似点,借代取两事物相关点。
合作探究

高考语文各地历年高考真题试题专题分类汇编08正确运用常见的修辞手法

高考语文各地历年高考真题试题专题分类汇编08正确运用常见的修辞手法

高考语文各地历年高考真题试题专题分类汇编08正确运用常见的修辞手法高考语文各地历年高考真题试题专题分类汇编:08 正确运用常见的修辞手法如何在高考中正确运用修辞手法正确运用常见的修辞手法是考纲的一个点,这一知识点的考查,在高考语文试卷中所占分值比较大,涉及的面也很广,但很多考生并不重视这一知识点的复习,甚至在高考复习时把它排除在外,认为这不是重点。

其实这是一个误区。

且不说修辞手法的使用对写作的作用,单从语言表达与阅读鉴赏上看,修辞手法的理解与运用都是非常重要的,至少以下几类题目需要利用修辞知识。

-仿写题这类题考查的重点就是修辞,是修辞手法的灵活运用。

“仿”的对象就是使用了修辞手法的句子。

例1(2006年全国卷I20)请在“家园”和“思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子。

要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法,三个句子的内容有内在的联系。

(6分)示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

解析:这道题重点考查修辞手法中比喻和比拟的运用。

考生如果不了解比喻和比拟的特点,仿写起来就容易出现误差。

所给例句的句式的特点是A像B,突出二者的相似处,适用于B的词可以灵活运用于A,即一定要包含一个比喻和一个比拟修辞,而且第二小句一定是二者的相似点;三个句子之间有严密的内在逻辑关系,或从小到大,或从浅到深,或从局部到整体等等。

参考答案:思念像风,带着对故乡的情,抚摸游子;思念像雨,装着对家人的爱,滋润离人;思念像雾,载着对朋友的想念,包裹心田。

思念像温暖的阳光,明媚灿烂的,普照着我的心房;思念像一缕清风,微微徐徐的,吹动着万千思情;思念像平静的湖水,明澈清透的,荡起阵阵涟漪。

家园是破土而出的嫩芽,萌生在每个游子心头,它守候着故人;家园是百林中那株合欢树,历经沧桑的岁月,它等待着归客;家园是枝头的繁花,容颜永不老去,它思念着游子。

高考语文复习之正确使用常见的修辞手法

高考语文复习之正确使用常见的修辞手法

正确使用常见的修辞手法对高考语文《考试大纲》规定考查9种修辞手法,要求考生在准确辨识常见修辞手法的基础上,能够根据语意和语境的要求运用修辞手法进行表达;能够对作品中修辞手法运用的表达效果作出分析和鉴赏。

修辞手法的运用是语文考试中变化最大的考点之一。

近年来该考点的考查内容和方式包括:在语言运用题中,根据需要(仿写、扩写、拟对联等)运用修辞手法来表达;在诗歌题中,结合诗句内容分析修辞手法的作用及其表达效果;在现代文阅读题中,结合文章内容分析修辞手法在具体语境中的表达效果;在作文中,要求善用修辞手法,提升作文的趣味性和语言表达的艺术性。

从近年来的命题形势看,高考较注重对考生能力、表述、综合运用及分析的考查。

1.熟悉9种常用修辞手法的特点、作用及表达效果。

2.不断锤炼联想、想象等思维能力。

近年对修辞手法的考查,既考查语言运用能力,也考查思维能力,有些考生写不出恰当的比喻句,不是不懂比喻手法,而是思维能力欠佳。

3.具备认真审题、分析语境、捕捉有效信息的能力。

有些修辞要求暗含在具体的语境中,如果考生捕捉不准,拟写的句子或者对修辞手法的分析就会出现错漏。

而某种修辞手法的表达效果往往是和上下文甚至全文的主旨紧密相连的,修辞句往往是上下文文意的延伸或含蓄的表达,所以,分析修辞手法的运用效果必须结合上下文文意。

回答关于修辞手法的题目,考生要注意规避以下答题误区:1.对常见的易混淆的修辞手法辨析不清,因而在文学作品鉴赏中对修辞手法的判断不准,在拟写句子或者分析修辞手法的运用时不准确,不明晰。

2.审题不清,对题目隐含的信息分析不深入,忽略了题目中隐含的对修辞手法的考查。

3.找不到做题的切入点,找不准修辞手法的考查点。

4.答题不规范,步骤不明晰。

只有对写作手法的判断,没有关于作用、效果的阐述;或拟写的句子不伦不类,缺乏感情色彩,缺乏美感。

【考题连线】(2020·全国新高考卷Ⅰ)阅读下面的文字,回答问题。

我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。

高考语文正确使用常见的使用修辞手法

高考语文正确使用常见的使用修辞手法
社会主义的中国,在党的阳光照耀下,
2、D、甲这乙里之的老间鼠必跟涌须猫现一有出样相许大多似。英点雄人物,像雷锋、焦裕禄
等。
夸张
1、扩大夸张
蜀道之难,难于上青天。
2、缩小夸张
一个浑身黑色的人,站在老栓 面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。
3、超前夸张
农民们都说:“看见这样鲜绿 的苗,就嗅出白面包子的香味来了。
对偶
对偶的种类
1、正对 2、反对 3、流水
a.墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 b.横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 c.才饮长沙水,又食武昌鱼。
成分对偶 句子对偶然而我的坏处是在论时事不留面子, 砭时弊常取类型,而后者尤与时宜不合。
落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
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比喻
构成比喻必须具备的条件
1919、4全甲国和高考乙必须是本质不同的事物
下①列同句类子相在比修辞运用
她的性格很像母亲。 上与其他三句不同的一项是
②A表、示这猜几度天跟过节一样这热天闹黑。沉沉的,好像要下雨了。
③B表、示那想里象的蔬菜跟水果每一当样看贵到。这条红领中,我就仿佛置身 ④C表、示他举的例脸的色引像词纸。于一天样真白灿。漫的少年时代。

高考语文解题指导:正确使用常见的修辞手法(讲解含答案)

高考语文解题指导:正确使用常见的修辞手法(讲解含答案)

高考语文解题指导:正确使用常见的修辞手法(讲解含答案)正确使用常见的修辞手法“仿用、变换句式和修辞”是考纲要求的考点,但全国卷近几年未做单独考查。

为了做到有备无患,本书对本考点也做到了精讲精练,达到备考无盲区的复习目标。

常考修辞手法辨识及运用“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。

修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查,而且在阅读和写作中隐性考查,“修辞”是学好语文的基本素养之一,有必要对修辞进行专门研究,为同学们上这一课。

修辞的类型较多,分为常用的和非常用的,根据考查情况,下面只介绍九种常用的修辞手法。

一、9种修辞手法明鉴(一)比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。

1.特点比喻有三个基本要素:本体——被比喻物,喻体——比喻物,比喻词——联系本体和喻体的词语。

但是有些比喻句中三者并不同时出现。

构成比喻的基础是:本体和喻体两个事物存在着相似之处,但一般说来,本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。

2.分类可按内容分,也可按形式分,种类繁多,现举常用的几例。

(1)明喻明喻是用“像,如,似,若,似的,像……似的,如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻,是较明显的打比方,其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。

例如:骄傲像隔年的草根,冬天刚过去,就钻出一丝丝的嫩芽。

(2)暗喻暗喻是本体和喻体同时出现,它们之间在形式上是相合的关系。

喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。

暗喻又叫隐喻。

例如:生活是海洋。

(3)借喻借喻是本体和比喻词都不出现,直接由喻体来代替本体的比喻。

较之明喻和暗喻,借喻形式最为简短,喻体和本体的关系最为密切,因为本体不出现,借喻也是最隐蔽的比喻。

所以它的使用常借助于一定的语言环境,才使人易于理解。

例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。

一旦把它们消灭干净,鲜红的太阳照遍全球!“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级,具体形象,爱憎分明。

课标专用5年高考3年模拟A版2024高考语文专题六选用仿用变换句式正确使用常见的修辞手法试题

课标专用5年高考3年模拟A版2024高考语文专题六选用仿用变换句式正确使用常见的修辞手法试题

专题六选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞手法挖命题【考情探究】考点内容要求考题示例常考题型预料热度选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞手法选用句式:能依据特定的语言环境选用恰当的句式来更好地表情达意E级2024浙江,52024江苏,22024山东,172024湖北,21客观题主观题★★★☆☆仿用句式:给定仿用“母句”,规定话题或情境,涉及修辞、句式、表达、照应等内容变换句式:能依据肯定要求将所供应的句子精确变换为适应语境要求的句子常见的修辞手法:比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

主要考查修辞特点、修辞效果分析解读1.选用句式指依据题干的要求结合详细语境选用最恰当的句式来表情达意,除对句式有要求外,还要求语意精确,与语境协调。

2.仿用句式指给出肯定的语境,依据语言表达的须要,参照题干所供应的句式,另造一个或多个句式相同(相像)、内容与上下文连接的句子;或者另造一个或多个句式与例句不肯定完全相同,但表达技巧、写作风格与例句一样,内容与上下文连接的句子。

3.变换句式是一种考查语言表达应用实力的常用题型,这种题型要求在保持句子原意的前提下,依据题干要求进行句式的变换。

4.正确运用常见的修辞手法指主动地、随情应景地运用各种修辞手法,极尽语言文字的一切可能性,使所说所写呈现出形象性、详细性和生动性。

做好修辞题的前提是熟识常见的修辞手法。

【真题典例】破考点【考点集训】1.(2024天津,20)汉字是中华文明的重要载体,很多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。

请参按例句,任选一个字写一段话。

要求100字以内。

(7分) 例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。

“月”在中华文化中总是与纯净、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是家乡明”则勾起人们对家乡和亲人的思念。

答:答案(示例)“日”字形如中天的太阳,“日”加“一”是“元旦”的“旦”。

备战近年高考语文专题15正确运用常见的修辞手法(含解析)

备战近年高考语文专题15正确运用常见的修辞手法(含解析)

专题15 正确运用常见的修辞手法新课标《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息:一是命题的范围——“常见”,《考试大纲》明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法;二是考查规律——“正确运用",表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念),而是结合具体的语言环境进行考查,即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用.从近年的高考试卷来看,该考点的命题主要有以下五个特点:一是从题型来看,多为主观表述题;二是从考查角度来看,主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞手法的作用和恰当运用修辞手法等;三是从命题方式来看,该考点一般不会单独设题,而是经常与语言文字运用的其他考点(如仿用、变换句式,语言表达准确、鲜明、生动等)结合在一起进行考查;四是从取材来看,主要选择那些描写、记叙或抒情性语段;五是从考查目的来看,注重考查考生的语言综合运用能力.1.请在“思念"和“家园”中任选一个词,仿照下面的示例,写三个句子.要求每个句子都使用比喻和比拟两种修辞手法,且三个句子的内容有内在联系.示例春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.【答案】示例一思念像一株刚萌发的幼苗,对外界探头探脑.思念像一株小树,亭亭玉立的,生长着,伸展着。

思念像一棵枝丫横生的老槐树,狂舞着,张扬着,深深地根植在我的心中。

示例二家园像幼年时的摇篮,摇着我童年的梦,要我快快长大。

家园像青年时的屋舍,随时等我,随时欢迎我,任我逍遥,任我奔波。

家园像老年时的古宅,纵然有些残破,也让人心安,让人心有依托。

【解析】考生在解答此题时,要做到句式一致,还应特别注意每个句子都要用到比喻和比拟这两种修辞手法。

2.根据以下两种情境,以“微笑"为重点,运用比喻的修辞手法,分别扩展成不少于30个字的语段。

高考语文正确使用常见的使用修辞手法

高考语文正确使用常见的使用修辞手法

6、结果代原因 专弄文墨为壮士捧腹。
7、原料代本体 十年间万事空,懒将白发对青铜。
借喻与借代的相同点和不同点
1、相同点
都用一事物代替另一事物,事物本 体不出现
2、不同点
借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能
自信力的有无,状元宰相的文章是 不足为据的。
我就知道 ,我们之间已经隔了一层 可悲的厚障壁了。
夸张
B.小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的山路上猛冲, 脚步像踩在棉花上般的轻快。
C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的 仙乐,冉冉地向远方飘去。
D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇,蛇头昂起, 张着大口,她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
以下几句运用修辞方法恰当,并确实增强了 表达效果的一项是: ( )
A.海外儿女思乡,思乡,思乡,此情此意久长. B.他的话没有实质内容,空得像战鼓一样。 C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞,雄赳赳地守卫 在道路两旁。 D.个人的自学,个人的努力,个人的独立钻研, 是主要的;但是适当的讨论,相互的讨论,集体的讨论 也是必要的。
• 它把春的信息捎来,它把爱种子播 撒,它把美好的祝福传递,它把人 间的真情表达。
请拟一条以“护花护绿”为内容的公 益广告词。要求运用一种修辞方法, 主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语
言简明。(20个字以内)
• 1、小草对您微微笑,请您把路 绕一绕。
• 2、小草有生命,足下多“留 青”。
• 3、草木绿,花儿笑,空气清新 环境好。
成分对偶 句子对偶
然而我的坏处,是在论时事不留面子, 砭时弊常取类型,而后者尤与时宜不合。
落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
设问和反问
修反辞问手就与法说设不蒋问同的筑于区英别其吧:它.各已句经的经一过句了是这:样长(久)的 考验,他入党的志愿,也一定要等到死后才 A能.1由、《省设谁委问是的不最追表可认示爱满肯的足定人么什》?么或否定什么;反 B问.则《我明花呢确儿,表为我示什难肯么道定这没和样有否红应定》该的责内备容的。地方吗? C.2、《社反中会问国生的人产作失力用掉有主了这要自样是信巨加力大强了的语吗发气》展,,设劳问动的生

高三总复习语文检测题 正确使用常见的修辞手法

高三总复习语文检测题  正确使用常见的修辞手法

正确使用常见的修辞手法1.比喻具有相似性,下列对文中画横线句子修辞手法的分析,不恰当的一项是() 我之看雪,是看它的银白空蒙,于无色中想象有色,于无形中揣测有形,于无生命中体味凛然的生命力,①任思维的雪橇悄然划向岁月深处,去领略世界的无涯与多姿。

古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。

我曾在一幅《寒江独钓图》前伫立良久:沃雪千里,天地静寂,只有一只孤影,一叶篷舟,境界何其寂寥。

然而我看到的不是生命的渺小与哀苦,相反,却是生命的伟大和温暖。

所谓的枯寂,不过是种表象:②恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动,诱人的芭蕉正在雪天里挺立,而渚上小舟亦正在无声中悠然地划行。

或许,只有雪天的凄冷,方能反衬人心的温热;只有雪野的空旷,方能凸显生命的充实。

③那片苍茫空阔,并非一无所有,而是如国画中的留白,意味深远。

④记忆深处的大雪无边无际,静好如诗。

我就站立在雪地里,默默地伫望着。

A.①句运用暗喻,本体是“思维”,喻体是“雪橇”,雪橇在雪地上滑动的轻盈姿态,与思维悄悄向岁月深处延伸具有相似性。

B.②句运用明喻,本体是“溪泉”,喻体是“轻绸”,两者都轻灵漾动,具有相似性。

C.③句运用明喻,本体是雪野的“苍茫空阔”,喻体是“国画中的留白”,两者都看似空旷,实则内蕴丰富,具有相似性。

D.④句运用明喻,本体是“大雪”,喻体是“诗”,两者都静谧美好,具有相似性。

解析:选D“本体是‘大雪’,喻体是‘诗’”分析不当,本体是雪落后的“静好”氛围,喻体是“诗”的意境。

2.下列对文中“窗口”“阴霾”修辞手法的分析,正确的一项是()中国经济在疫情中展现的韧性以及中国市场消费升级的趋势,将为新发展格局奠定成功基础,而“进博会就是一个感受机遇的窗口..”。

这场如期而至的东方之约,凸显中国的责任担当,为低迷动荡的世界经济增添稳定性。

这一全球关注的东方之约,必将为阴霾..中的世界带来新的亮色。

A.“窗口”属于借代修辞,“阴霾”的修辞手法是比喻。

B.“窗口”属于比拟修辞,“阴霾”的修辞手法是借代。

高考复习正确使用常见的修辞手法

高考复习正确使用常见的修辞手法
念情悠悠啊,我的一地梨花……
2、语言表达题。如仿句、扩写等。
1、请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个 句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之 间构成对偶。
太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力; 月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。 答案: 梦想瑰丽、奇妙,带着我飘飘荡荡,享受人生美好; 现实平淡、真切,教给我踏踏实实,体会世间真味。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”, 却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。
4、现代文阅读。 略
素材积累
1、美国风俗画画家罗伯森·摩西,人称“摩西奶奶”,从 古稀之年开始自学画画,共创作1000多幅画作,被当做自 学成才、大器晚成的杰出代表,“任何人都可以作画”, 摩西奶奶这样说过,“任何年龄的人都可以作画。”“做 你喜欢做的事,上帝会高兴地帮你打开成功之门,哪怕你 现在已经80岁了”。
摩西奶奶的故事告诉我们:只要你去追求心中的梦想, 不管年龄多大,开始得多晚,都会给你带来不一样的丰盈 人生。
随马去,月逐舟行:比喻自己的心追逐卢梅坡而去。
问:作者在表达感情时主要运用了什么手法?结合全词具体说明。
答:主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁,水上浮萍”
的比喻来表现离别之苦,下片用“尘随马去,月遂舟行” 的比喻来表现思念之切。
阅读下面两首古诗,然后回答问题。
齐安郡中偶题
暮热游荷池上
杜牧
杨万里
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。
8、设问
定义:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然 后自己回答,即自问自答。 作用:总的作用是引起读者思考,有时出现在篇首 或段首,起到承上启下的过渡作用。 例1:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 例2:正确答案只有一个吗?当然不是。

高考专题复习正确使用常见的修辞手法比喻比拟借代夸张对偶排比反复

高考专题复习正确使用常见的修辞手法比喻比拟借代夸张对偶排比反复
例②:我不愿说,你只是一块矿石,因为你有理想, 因为你要飞翔,为了创造祖国有声有色的明天,你恨不 得生出一千副手掌,一千双翅膀——用人称代词来指代 物。
例③:井岗山的翠竹啊,去吧,去吧,快快地去吧! 多少工地,多少工厂、矿山,多少高楼大厦,多少城市 和农村都在殷切等待着你们——把物当人来呼唤
比拟与比喻的区别:
2、进行比拟的人和物必 须有相近的地方
阅读下面两首诗回答问题
江上看山
苏轼
船上香山走如马,倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态,
后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕,上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言,孤帆南去如 飞鸟。
江上看山
苏辙
朝看江上枯崖山,憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回头,
落日孤去霭新画。前山更新色更深,谁知可爱信如今。
缩小的夸张
这五二巴岭十掌逶五大迤年的腾过小细去山浪,庄,弹吸乌指引蒙一着磅挥成礴间千走。上泥万丸人。的 心。
超前的夸张 愁 农他肠 民酒已 们没断 说沾无,唇由看,醉见心,这早酒样就未鲜热到绿了,的。先麦成苗泪,。就嗅 出白面包的香味来了。
运用夸张要注意以下三点
第一,夸张不是浮夸,而是故意的合理的夸大, 所以不能失去生活的基础和生活的根据。
高考专题复习
正确使用常见的修辞手法
高考常考的修辞手法
比喻
比拟
借代
夸张
对偶
排比
反复 (设问、反问)
比喻
1、概念:
比喻就是“打比方”。即两种不同性质 的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方 另一事物的一种修辞格。
2、结构:
比喻的结构,一般由三部分组成,即本体 (被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和 比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。

2016年高考语文真题分类汇编:考点6 正确使用常见的修辞手法

2016年高考语文真题分类汇编:考点6 正确使用常见的修辞手法

考点6正确使用常见的修辞手法[2016山东卷]拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。

请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。

不超过40个字。

【答案】
拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。

【解析】
本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。

从题干来看,拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟”,据此可推出拖延症的危害。

答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症的危害表述出来即可。

[2016江苏卷]下列熟语中,没有使用借代手法的一项是
A.人为刀俎,我为鱼肉
B.人皆可以为尧舜
C.化干戈为玉帛
D.情人眼里出西施
【答案】A
【解析】
本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。

“借代”手法是借某事物的特征代替某事物,或以部分代替整体等,借体和代体具有相关
性;而“比喻”手法则是将某物比作另一物,本体和喻体之间具有相似性。

A项,“刀俎”和“鱼肉”与人所处的情境相似,运用的是比喻手法。

B项,用“尧”“舜”这两个人物指代人群中的优秀人物。

C 项,“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平。

D项,以“西施”这一人物指代美女。

正确使用常见的修辞手法【范本模板】

正确使用常见的修辞手法【范本模板】

正确使用常见的修辞手法高考考查的9种修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复。

一、比喻1.概念:比喻就是“打比方"。

即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

2.结构:比喻一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。

3.构成比喻必须具备的条件:(1)甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。

一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻.①同类相比。

例如:她的性格很像母亲。

②表示猜度。

例如:这天黑沉沉的,好像要下雨了。

③表示想象。

例如:每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。

④表示举例的引词。

例如:社会主义的中国,在党的阳光照耀下,涌现出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。

(2)甲乙之间必须有相似点.例如:从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。

例句中“火把排成的形状”和“之”字形,两者的形状完全相同,而不是什么在某一方面有相似点的问题,不具备构成比喻的第二个条件,也不是比喻。

4。

比喻的种类:(1)明喻。

本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。

例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

(本体) (比喻词)(喻体)(2)暗喻。

本体喻体都出现,中间用喻词“是、成了、变成、等于"等联结,有时暗喻不用喻词。

例如:①那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。

②我的朋友-—书籍。

(本体)(比喻词)(喻体) (本体)(喻体)(3)借喻。

不出现本体,直接叙述喻体。

例如:①中国人民终于推翻了压在头上的三座大山.(喻体)②他爱捅马蜂窝,所以有人的爱他,也有的人恨他。

(喻体)5.比喻的作用:①比喻说理浅显易懂,使人容易接受. ②比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白。

③比喻状物能使事物生动具体,给人深刻的印象.【典型例题】1。

2016年语文高考语言文字运用考题汇编详解

2016年语文高考语言文字运用考题汇编详解

2016年语文高考语言文字运用考题汇编2016年语文高考语言文字运用考题汇编2016年新课标Ⅰ卷五、语言文字运用(20分)13.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是(3分)①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书,举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。

⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音,给我启示,带我走出困惑。

⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。

A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥【答案】C【解析】试题分析:本题考查成语。

与以往三选一,四选一的考查方式不同,题中给出6 个句子,要求选出3个使用正确的词语,容量有了变化,难度稍大。

可以采用排除法,①④使用错误,排除有①④的选项即为正确答案。

①举重若轻:举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。

比喻能力强,能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。

使用对象错误。

②光怪陆离:光怪:光彩奇异,陆离:色彩繁杂、变化多端的样子。

形容形状奇怪,色彩繁杂,中性词(不能用来形容人),也形容事物离奇多变。

属于旧词新考。

使用正确。

③改换门庭:比喻另择新主,另找依靠。

使用正确。

④并行不悖:同时进行,不相冲突。

不合语境。

⑤空谷足音:在寂静的山谷里听到脚步声。

比喻极难得到音信、言论或来访。

使用正确。

⑥奉为圭臬:比喻把某些言论或事当成自己的准则。

使用正确。

【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】①从语境角度,用逻辑关系与词语对应解题;②从词义角度,用提取语素与词义轻重解题;③从用法角度,用适用对象与感情色彩解题。

人教版2016届高考语文正确运用修辞手法专题(共79张PPT)

人教版2016届高考语文正确运用修辞手法专题(共79张PPT)

分析“仍怜故乡水,万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达 效果。
这两句写故乡水的“万里送行”,是拟人手法。意思是故乡 的水啊,行程万里送我出行,对我依依不舍。表达了诗人初次出 峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情,又与题目“送 别”照应。“仍怜”,语气极轻柔婉转,而分量厚重。
三、借代
1、概 念
B项的“子曰诗云”是借代旧教育的读物。
与夏十二登岳阳楼(李白)

登上岳阳楼,眺望天岳山南面一带,无边
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
景色尽收眼底。江水流向茫茫远方,洞庭 湖面浩荡开阔,汪洋无际。大雁高飞,带
雁引愁心去,山衔好月来。
走了忧愁苦闷之心;月出山口,仿佛是君 山衔来了团圆美好之月。在岳阳楼上住宿、
喻体不当
6、比喻要贴切
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪 一项才能 构成最佳比喻句?
A.有如千万朵盛开的白莲
√B.像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C.像千万朵闪烁的银练 D.仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
诗歌鉴赏中的修辞手法
送沈子福归江东 王维
杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色,江南江北送君归。
荷花入暮犹愁热,
一时回首背西风。
低面深藏碧伞中。
拟人表这现两手首法。诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请 前指一出首两的首“诗绿中荷“”荷有”“所恨”表而现“出背来西的风不”同,情含感有特诗点人,之并恨,作表简露要了分 伤析感。不平之情,基调凄怨低沉;后一首的“荷花”被西风吹动而躲
藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜 爱喜悦之情,基调活泼有趣。
思考:诗的三四句用了什么修辞手法?试析它的作用。
答:用了比喻的修辞手法,把对友人惜别的心情比做遮拦不断的 江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实,突 出了诗人对朋友的依依不舍之情。

2016年高考语文真题分类汇编 专题01 语言运用之语音、字形、标点、修辞及综合运用等 Word版含解析综述

2016年高考语文真题分类汇编 专题01 语言运用之语音、字形、标点、修辞及综合运用等 Word版含解析综述

一、【2016年高考山东卷】(每小题3分,共15分)黟县的西递和宏村,拥有蜚声海内外的徽派建筑群。

两村背依青山,清流抱村穿户。

数百幢明清时期的民居静静伫.立。

高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵质、①错误!未找到引用源。

灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。

李白的“黟县小桃源,烟霞百里间。

地多灵草木,人尚古衣冠”,道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳.厚从容。

要真正(领略/领悟)徽派建筑之美,该是在西递村。

②错误!未找到引用源。

在都市的暄哗..之外,西递向我们呈现了一种宁静质朴....的民间生活。

从远处望去,西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙,黑白相间,③错落有致。

迈入老屋你会发现,这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹..形成鲜明的对照,徽派建筑中著名的三雕——④木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至....。

1.文中加点的字的注音和加点词语的字形,都正确的一项是A .蜚(fěi ) 暄哗B .幢(zhu àng ) 宁静质朴C .伫(ch ù) 纯粹D .淳(ch ún ) 淋漓尽至2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是A .优美 领略 繁杂B .幽美 领略 繁复C .幽美 领悟 繁杂D .优美 领悟 繁复3.文中画线处的标点,使用错误的一项是A .①B .②C .③D .④【答案】1.B2..B3.A【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音,识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A 。

【名师点睛】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音字形并正确书写现代常用规范汉字的能力,延续了2015年高考题型,让考生在具体的语言环境中完成字音及字形的辨析。

与2015年不同的是,2016年加入了字音的考查,并且题干由“有错……的一项是”变为“正确的一项是”,考查覆盖面有所扩大。

所选词语有两字词、四字词,指向明确,难度较低。

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考点6 正确使用常见的修辞手法[2016山东卷] 拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。

请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。

不超过40个字。

【答案】
拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。

【解析】
本题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞手法的能力。

从题干来看,拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟”,据此可推出拖延症的危害。

答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症的危害表述出来即可。

[2016江苏卷] 下列熟语中,没有使用借代手法的一项是
A.人为刀俎,我为鱼肉
B.人皆可以为尧舜
C.化干戈为玉帛
D.情人眼里出西施
【答案】A
【解析】
本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。

“借代”手法是借某事物的特征代替某事物,或以部分代替整体等,借体和代体具有相关性;而“比喻”手法则是将某物比作另一物,本体和喻体之间具有相似性。

A项,“刀俎”和“鱼肉”与人所处的情境相似,运用的是比喻手法。

B 项,用“尧”“舜”这两个人物指代人群中的优秀人物。

C项,“干戈”和“玉帛”分别以战争武器和表示友好的事物指代战争和和平。

D项,以“西施”这一人物指代美女。

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