粤人版开心英语三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 2 Colors
广东人民版(三起)三年级英语下册教案Unit2Colors教案
Unit 2 Colors教案教学内容与目标：1、熟练掌握本课所学单词，并能灵活运用所学句子。
需要掌握的单词：red; blue; pink; yellow; green; white; black; brown; purple; orange需要掌握的句子：what color is it?2、能够英语询问某物的颜色，能正确描述物体颜色；3、通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。
整体教学思路：1、情境导入，感受情境采用唱英文歌、情境问答等方式引出课题。
创设丰盛的学习情境，激发学生的学习动机，培养学生兴趣，充分调动学生学习积极性。
大致了解本课教学内容，准备以认真的学习态度，积极主动地进行自主学习。
2、布置学习任务明确学习目标布置分层学习任务。
结合自身学习能力，选择适合自己的学习目标。
帮助学生确定合适的学习目标，并帮助他们确定和协调达到目标的最佳途径。
将自己作为学习的主人，自主选择学习目标，明确学习任务，为自主学习提供目标和动力。
3、引导交互学习，交互学习通过讲解、演示和辅导，引导学生进行人机交互学习，以实现学习目标。
学生根据所选学习目标及CAI课件中的学习要求进行自主学习。
为学生提供便当的学习条件，帮助他们有用地利用信息资源，完成学习任务。
在多媒体环境下创设相对阻抑的学习环境，使学生〃乐中求学，学中得乐〃。
增强主动意识，积极主动地学习。
4、反馈巩固，实现学习目标，通过CAI课件提供分层练习，组织、指导学生结合自己所定学习目标和学习情况，自选并完成适合自己的练习，了解自己学习效果。
了解学生学习情况及目标达到情况(教学任务完成情况)及时予以指导与帮助。
在完成练习过程中自我检测，反复巩固。
体验胜利怡悦，因而更为主动地学习。
教学重点与难点：1、教学重点是掌握单词Orange, pink, black, white, window, X-rey 并掌握句型What coloris it? It's...2、教学难点是帮助学生确凿的用英语表达颜色的单词，将所学的句型在详尽的情景中使用。
三年级下册英语教案-Unit2Colours｜广东开心英语
三年级下册英语教案Unit 2 Colours｜广东开心英语教学内容本单元为《广东开心英语》三年级下册的Unit 2，主题为“Colours”。
教学内容主要围绕日常生活中常见的颜色展开，包括颜色的英文表达、颜色识别、颜色与物体的关联等。
学生将通过本单元的学习，掌握基本的颜色词汇，并能够运用所学进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，如:red, yellow, blue, green等颜色词汇，以及"I can see"的句型。
2. 能力目标：学生能够在图片和实际情境中正确运用颜色词汇，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生探索和表达生活中颜色的热情。
教学难点1. 颜色词汇的发音准确性和记忆。
2. "I can see"句型的正确使用和实际应用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、教学录音机。
2. 学具：学生自备彩笔、图画纸。
教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的图片，引导学生复习已知的颜色词汇，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新授：利用多媒体课件展示本课的颜色词汇和句型，让学生跟读并模仿，教师进行纠音和解释。
3. 练习：学生分组进行颜色词汇的练习游戏，如“找出相同颜色的物品”等，巩固记忆。
4. 应用：学生用"I can see"句型描述自己看到的颜色，进行实际交流练习。
板书设计本课的主要颜色词汇：red, yellow, blue, green等。
重点句型："I can see"课堂练习的示例。
作业设计1. 学生完成课后的颜色词汇练习题。
2. 学生用英文写一段关于自己喜欢颜色的短文。
课后反思课后反思将围绕学生的掌握情况、教学方法的适用性以及课堂氛围等方面进行。
教师将根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以便更好地促进学生的英语学习。
粤人版三年级下册英语课件 Unit 2 Colors
green orange yellow
blue What colorpisu_rp__le____b_?roItw’sn_______. Is this a/an r_e_d____ ____p_i_n?kYes, it is. / No, it isn’t.
What can you see in the picture?
We can see many colors.
pink
orange
purple brown
Game
Game
pink brown
apple
What color is this? It’s red.
What color is this? It’s yellow.
Guess: What is it? AB CD
1 2
3
4
5
一、Draw and write.
I like cats. The cat is pink. It’s a pink cat.
The pink cat can play the violin.
二、Read、paint and answer.
1
5
3
2
red
pink
blue
yellow
an
What color
colors No Yes
√ √
B A
D F G J I C H
A B E
HoTmheewEoarrkt:h is the only home we have, soDwraewmussotmleotvheing what you like and
三年级广东开心学英语下册_Unit2_第3课时公开课教案【广东珠海】
Unit2 第3课时公开课教案【广东珠海】授课教师：珠海市香洲区夏湾小学黄玲一、学情分析本课的教学对象是三年级的学生，学生好奇心强，喜欢模仿，爱玩游戏，乐于与人交流。
学生能根据教师的指令做动作、根据图片、词语和例句的提示，做简短的描述。
学生已经掌握了基本的问候语、颜色和动物的单词，学生能简单的谈论颜色，如：“What’s this? It’s a dog.” “What color is it? It’s red.”。
这些知识为本课的学习奠定了基础。
二、教学内容分析本节课是广东人民出版社《英语》三年级下册Unit2 Colors的复习课。
主要复习颜色的单词、字母p的发音和谈论颜色的句型“What color is it? It’s….”。
根据学生实际，我结合本单元知识点，拓展学习内容，让学生能用“It’s _____and ______.”描述一种物体的多种颜色，并能用“Is it…? Yes, it is./No, it isn’t.”猜测颜色和“I like….”描述自己喜欢的颜色。
1. Words: red yellow blue green purple orange brown white black2. Sounds and words: pink purple pen panda3. Patterns: What color is it? It’s…. Is it…? Yes, it is. / No, it isn’t.三、整体设计思路我结合教学内容以“A journey of finding colors”为主题，利用现代教育技术，设计了学生帮助米奇为了让失去颜色的妙妙屋恢复颜色，踏上寻找颜色之旅的主题语境。
通过任务型教学，让学生在color tunnel、color mixing room和colorful house 通过参与歌谣说唱、混色竞猜、情景对话和主题写作等一系列听、说、读、看、写的活动任务，感知、理解、体验的过程中习得和运用语言。
三年级下册英语教案- Unit 2 Colors 第二课时 广东开心英语
三年级下册英语教案- Unit 2 Colors 第二课时 - 广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册 Unit 2 Colors 的第二课时，内容主要围绕颜色词汇的学习和应用。
学生将在本课时中学习如何用英语表达和描述不同的颜色，同时通过有趣的互动活动，增强对颜色词汇的记忆和应用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并正确说出红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色词汇。
2. 过程与方法：学生通过参与课堂活动，能够运用颜色词汇进行简单的英语交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作与交流的能力。
教学难点1. 颜色词汇的发音准确性和记忆。
2. 学生在描述物体颜色时的语言组织能力。
教具学具准备1. 彩色卡纸2. 颜色词汇卡片3. 画有不同颜色物体的图片4. 彩色粉笔5. 录音机及英语颜色词汇的录音带教学过程第一环节：复习导入- 活动：老师出示不同颜色的卡片，学生快速说出颜色名称。
- 目的：复习颜色词汇，为学生学习新课做好准备。
第二环节：新课展示- 活动：老师展示画有不同颜色物体的图片，引导学生用英语描述。
- 目的：学习新词汇，并练习句型 "It's ...".第三环节：互动练习- 活动：学生分成小组，用颜色卡片进行“我说你猜”的游戏。
- 目的：巩固颜色词汇，提高学生的听说能力。
第四环节：创意表达- 活动：学生用彩色卡纸制作自己喜欢的物品，并用英语介绍其颜色。
- 目的：培养学生的创造力和英语表达能力。
第五环节：总结反馈- 活动：老师总结本课重点，学生展示自己的作品并进行评价。
- 目的：巩固所学知识，提高学生的自信心。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的主要教学内容，包括颜色词汇、重点句型以及相关的简单对话。
作业设计1. 书面作业：学生完成课后练习册中关于颜色词汇的练习。
2. 口头作业：学生回家后，用英语向家长描述家里的物品颜色。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如是否所有学生都积极参与，颜色词汇的掌握程度如何，以及如何改进教学方法以提高学生的学习效果。
三年级下册英语教案-Unit 2 Colors 第二课时 广东开心英语
三年级下册英语教案-Unit 2 Colors 第二课时广东开心英语教学内容本课时是《广东开心英语》三年级下册Unit 2 Colors的第二课时。
教学内容主要包括复习第一课时学过的颜色单词，学习如何用英语描述颜色，并通过各种活动让学生熟练掌握和运用这些单词和句型。
教学目标1. 学生能够熟练掌握和运用颜色单词（red, yellow, blue, green, black, white）。
2. 学生能够用英语简单描述物体的颜色，如"It's red"或"The sky is blue"。
3. 学生能够在日常对话中运用所学颜色单词和句型。
教学难点1. 颜色单词的记忆和运用。
2. 描述颜色的句型的正确使用。
教具学具准备1. 颜色卡片2. 彩色气球或彩纸3. 彩色画笔和纸张4. 课本和练习册5. 多媒体设备教学过程Step 1: 复习颜色单词1. 教师出示颜色卡片，学生快速说出对应的颜色单词。
2. 教师播放颜色单词的歌曲，学生跟唱。
Step 2: 学习描述颜色的句型1. 教师用多媒体展示不同颜色的物品，引导学生用"It's..."来描述颜色。
2. 学生两人一组，用颜色卡片练习描述物品的颜色。
Step 3: 游戏活动1. 颜色接力：学生分成小组，每组第一个学生跑向指定位置，拿起一个颜色卡片，然后用句型"It's..."描述卡片上的颜色，跑回交给下一个学生，以此类推，最快完成的小组获胜。
2. 彩虹绘画：每个学生获得一张白纸和彩色画笔，教师播放音乐，学生根据音乐节奏用不同颜色绘画，音乐停止时，学生展示自己的彩虹绘画。
Step 4: 小结和作业布置1. 教师和学生一起回顾本节课所学内容。
2. 布置作业：让学生回家后，用所学颜色单词和句型描述家里的物品，并写在小本子上。
板书设计```Unit 2 Colors- 颜色单词：red, yellow, blue, green, black, white- 句型：It's...```作业设计1. 用所学颜色单词和句型描述家里的物品，并写在小本子上。
三年级下册英语教案-Unit2Colors广东开心英语
三年级下册英语教案Unit 2 Colors 广东开心英语教学内容本单元为《广东开心英语》三年级下册Unit 2 Colors。
教学内容主要围绕颜色词汇展开，包括red、blue、green、yellow、purple、orange、pink等基本颜色单词。
还将学习一些简单的颜色相关的句子，如"What color is it?"和"It's red/blue/green"等。
教学目标1. 让学生掌握基本颜色词汇。
2. 培养学生运用颜色词汇进行简单英语交流的能力。
3. 提高学生对颜色认知和英语学习的兴趣。
教学难点1. 颜色词汇的记忆与运用。
2. 句型"What color is it?"和"It's"的运用。
教具学具准备1. 颜色卡片2. 彩色气球或彩纸3. 画笔和颜料4. 课本和练习册5. 多媒体设备教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些颜色鲜艳的图片，引导学生说出这些颜色的英语名称，激发学生学习兴趣。
2. 新授：通过颜色卡片教授新词汇，让学生跟读并模仿。
3. 练习：进行颜色词汇的练习，如“快速说出你看到的颜色”、“颜色接龙”等游戏。
4. 句型学习：利用实物或图片，教授句型"What color is it?"和"It's"，并进行角色扮演练习。
5. 巩固：分组进行颜色识别比赛，巩固所学知识。
板书设计1. 本节课的主要颜色词汇。
2. 句型"What color is it?"和"It's"。
3. 课堂练习的示例。
作业设计1.抄写并默写所学颜色词汇。
2.用所学颜色词汇和句型编写一段小对话。
3.完成练习册中与本节课内容相关的练习。
课后反思本节课结束后，教师应进行课后反思，评估教学效果，检查是否达到教学目标，并对教学方法进行适当调整，以提高教学效果。
Unit2.Colors(教学设计)-2023-2024学年粤人版英语三年级下册
- A: What color is your new dress?
- B: It's pink.
- A: Pink is a lovely color.
- B: Yes, it makes me feel happy.
- A: I like blue, too. It's calm and peaceful.
③ purple and pink
④ black and white
⑤ orange and brown
4. 颜色象征意义：
① 红色：热情、喜庆、爱情
② 黄色：阳光、希望、快乐
③ 蓝色：宁静、稳重、忠诚
④ 绿色：生命、成长、健康
⑤ 紫色：高贵、神秘、浪漫
⑥ 橙色：活力、温暖、欢乐
⑦ 黑色：严肃、庄重、神秘
7. black
8. white
9. pink
10. brown
二、基本句型
1. What color is it?（它是什么颜色？）
2. It's ...（它是...）
三、颜色搭配
1. red and yellow
2. blue and green
3. purple and pink
4. black and white
5. orange and brown
四、颜色在英文化中的象征意义
1. 红色：热情、喜庆、爱情
2. 黄色：阳光、希望、快乐
3. 蓝色：宁静、稳重、忠诚
4. 绿色：生命、成长、健康
5. 紫色：高贵、神秘、浪漫
6. 橙色：活力、温暖、欢乐
7. 黑色：严肃、庄重、神秘
8. 白色：纯洁、优雅、和平
三年级下册英语教案-Unit2Colors第三课时广东开心英语
三年级下册英语教案-Unit 2 Colors 第三课时广东开心英语教学内容本课时为《广东开心英语》三年级下册Unit 2 Colors的第三课时，主要内容包括：复习颜色单词，学习颜色相关的句型，如"I can see...", "What color is it?"等，并通过游戏和活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
教学目标1. 让学生能够熟练掌握并运用颜色单词。
2. 培养学生运用颜色相关的句型进行交流的能力。
3. 提高学生的听说能力和团队合作能力。
4. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学难点1. 颜色单词的记忆和应用。
2. 句型"I can see..."和"What color is it?"的运用。
3. 在实际语境中运用所学知识进行交流。
教具学具准备1. 教师准备颜色卡片、图片、PPT等教具。
2. 学生准备彩笔、彩纸、剪刀等学具。
教学过程一、热身活动1. 教师与学生进行自由对话，询问学生喜欢的颜色。
2. 学生用颜色单词进行回答。
二、新课导入1. 教师展示颜色卡片，引导学生复习颜色单词。
2. 教师通过PPT展示颜色相关的图片，引导学生学习句型"I can see..."和"What color is it?"。
三、游戏活动1. 教师组织学生进行“颜色猜猜乐”游戏，学生通过提问"What color is it?"来猜测教师手中的颜色卡片。
2. 学生分组进行“颜色接力”游戏，每组学生用句型"I can see..."描述自己看到的颜色，然后传递给下一个同学。
四、实践应用1. 教师创设一个实际情境，如“参观美术馆”，让学生运用所学知识进行交流。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟情境进行对话。
五、总结反馈1. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
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Unit 2 Colors
【教学目标】
1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：many、color、red、yellow、blue、green、orange、brown、pink、purple。
3．学习使用本课重点句型：
（1）What color is this?
（2）It's (red).
（3）Is it a ...?
（4）Is it (blue)?
4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
The First Period
(Conversation, V ocabulary and Practice 1.)
1. Free talk.
2. Draw several lines just like the rainbow on the paper, but no colors.
3. Show the paint and lead in the conversation:
T: Oh, look. It's paint. I can paint (the rainbow).
What color is it?
It's red. …
Continue introducing remaining the colors the same way.
Yellow blue green orange purple
4. Have the students read and say the new words and sentences.
(Conversation)
5. Play the tape, encourage Ss to read and act out the dialog.
6. Play a game: Listen and show (Listen to the teacher or the student to say the words of the colors-- Additional: black white, and have the Ss show their color pens)
7. Read and spell the words one by one in each group.
8. Listening exercise: Practice 1 -- Listen and number.
9. Homework: Copy the new words for six times.
The Second Period
(Target, Practice 2, Song, Activity 1)
1. Warm up Song: Listen and sing
Red, yellow, blue and green
2. Activity 1: Read, match and say.
1) Using their color pens to review the words of the colors.
Purple yellow green orange red blue black white
T: What color is it?
Ss: It's….
2) Write the words and the sentences on the board. Point to a word and have the Ss answer and hold up their color pens.
3) Using the book, Ss match items and words by drawing lines from the pictures to the words.。