2019版高考生物二轮复习高考综合诊断练(一)

高考综合诊断练(一)(60分钟100分)一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

)1.下列有关化合物的叙述,正确的是 ( )A.生物吸收氮元素用于合成脂肪、核酸和蛋白质B.1分子蔗糖水解成2分子葡萄糖才能被人体吸收C.具有碱基对的核酸,有可能运输氨基酸D.将核糖体上的蛋白质去掉,剩余部分仍能合成肽链【解析】选C。

脂肪中不含有氮元素,因此生物吸收的氮元素不用于合成脂肪,A错误;1分子的蔗糖水解成1分子果糖和1分子葡萄糖,B错误;tRNA是具有碱基对的核酸,能运输氨基酸,C正确;蛋白质是生命活动的主要承担者,去掉蛋白质的核糖体不能合成肽链,D错误。

2.下列有关生命活动叙述正确的是 ( )A.基因B1和由其突变而来的B2在指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码B.胞吞作用以膜的选择透过性为基础才能发生,构成囊泡的基本支架是磷脂双分子层C.物质吸收和翻译过程中,负责转运氨基酸的载体都是蛋白质D.布鲁氏杆菌在分裂过程中会出现基因重组【解析】选A。

所有生物共用一套遗传密码,A正确;胞吞作用以膜的流动性为基础才能发生,B错误;翻译过程中转运氨基酸的载体是tRNA,C错误;布鲁氏杆菌为细菌,在分裂过程中不会出现基因重组,D错误。

3.下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是 ( )A.线粒体内膜上附着的呼吸酶有利于分解丙酮酸B.效应T细胞使靶细胞裂解体现了细胞膜的功能特性C.衰老细胞的染色质固缩会影响基因的表达D.雌性激素由附着在内质网上的核糖体合成【解析】选C。

线粒体内膜上附着的呼吸酶催化[H]与氧气结合生成水,A错误;效应T细胞使靶细胞裂解体现了细胞膜的信息交流功能,B错误;衰老细胞的染色质固缩会影响基因的表达,C正确;雌性激素属于脂质,在内质网上合成,D错误。

4.关于线粒体的起源,科学家提出了一种解释:原始需氧细菌被一种真核生物细胞吞噬,并进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。

以下证据不支持这一观点的是 ( )A.线粒体能像细菌一样进行分裂增殖B.线粒体的多数蛋白质由核DNA指导合成C.线粒体的内膜与细菌细胞膜成分相似D.线粒体内存在环状DNA【解析】选B。

线粒体的多数蛋白质由核DNA指导合成,体现了细胞核与线粒体的关系,不支持题述观点。

5.下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是 ( )A.磷脂是构成细胞膜的重要成分,但与物质的跨膜运输无关B.神经递质的释放过程需要消耗能量,但不需要载体蛋白C.在质壁分离的过程中,植物细胞液浓度逐渐降低D.神经细胞处于静息状态时不进行葡萄糖的跨膜运输【解析】选B。

磷脂是构成细胞膜的重要成分,与物质的跨膜运输有关,A错误;神经递质的释放为胞吐,需要消耗能量,但不需要载体蛋白,B正确;在质壁分离的过程中,细胞失水,细胞液浓度逐渐升高,C错误;神经细胞处于静息状态时也有葡萄糖的跨膜运输,D错误。

6.下列关于线粒体和叶绿体的说法错误的是( )A.两种细胞器都依靠增大膜面积来提高代谢效率B.两种细胞器中都可进行基因的选择性表达C.线粒体中丙酮酸的氧化分解需要O2的参与D.叶绿体中C3的还原需要还原型辅酶Ⅱ的催化【解析】选C。

线粒体中丙酮酸的氧化分解需要H2O的参与,不需要O2的参与,C错误。

7.近期,斯坦福大学公布了一项新的癌症治疗研究成果,他们发明的两种药物可直接注射到肿瘤组织中,激活T细胞增强其杀伤能力,来达到杀死肿瘤细胞的目的。

下列相关叙述不正确的是( )A.细胞中的抑癌基因主要是阻止细胞的不正常增殖B.癌变是多个基因突变引起的,因此该项成果不能用于多种癌症的治疗C.杀死肿瘤细胞的过程中细胞免疫发挥了重要作用D.对肿瘤病理切片的显微镜观察和癌基因检测可以作为癌症诊断的依据【解析】选B。

该研究成果利用两种药物直接注射到肿瘤组织中,来杀死肿瘤细胞,与细胞癌变的原因无关,B项不正确。

8.下列有关实验操作的叙述,正确的是 ( )A.调查土壤小动物类群的丰富度时,采集小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法B.通过定期检测培养瓶中的酵母菌种群数量,可以建立种群数量增长的数学模型C.植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应D.在探究光照强度对光合作用强度影响的实验中,将所用台灯的灯管涂成红色,可以缩短小圆形叶片上浮的时间【解析】选B。

调查土壤小动物类群的丰富度时,采集小动物的方法是取样器取样法,A错误;定期检测培养瓶中的酵母菌种群数量,以时间为横轴,种群数量为纵轴建立种群数量增长的数学模型,B正确;植物的生长素是小分子有机物,不能与双缩脲试剂发生作用,C错误;在探究光照强度对光合作用强度影响的实验中,将所用台灯的灯管涂成红色,导致植物可利用的光减少,光合作用减弱,延长小圆形叶片上浮的时间,D错误。

9.利用DNA复制抑制剂,能够实现细胞群体周期同步化。

已知正常的细胞周期G1、S、G2、M期依次分别为12h、8h、3h、1h;向细胞培养液中第一次加入抑制剂,细胞都停留在S期;之后更换不含抑制剂的培养液继续培养;第二次加入抑制剂,细胞均停留在G1/S交界处。

第二次加入抑制剂应该在更换培养液之后的( ) A.8～16 h B.4～12 hC.4～16 hD.8～12 h【解析】选A。

在第一次加入抑制剂,细胞都停留在S期,之后更换不含抑制剂的培养液继续培养;第二次加入抑制剂,若使细胞均停留在G1/S交界处,则S期细胞需要经过G2、M和G1期才能都停留在G1/S期交界处。

可见,第二次加入抑制剂应该在更换培养液之后的8～16 h。

10.对基因型为AaBbCc的植株进行测交,其后代的基因型及比例为AaBbcc∶aaBbCc∶Aabbcc∶aabbCc=1∶1∶1∶1(不考虑变异)。

三对基因在染色体上的分布状况是 ( )【解析】选A。

由测交后代的基因型及比例可知,该植物在减数分裂过程中产生的配子基因型为ABc、aBC、Abc、abC,进而推知A和c位于同一条染色体上,a和C位于其同源染色体上;B、b位于另一对同源染色体上,A正确。

11.经查阅1944年和1946年艾弗里等人所发表的论文,发现艾弗里的原始实验并没有逐一分离S 型细菌中的各种成分,原论文也没有提及蛋白质和多糖的分离、提纯工作,而且在论文的预处理方法部分采取了“去除蛋白质和荚膜多糖”步骤,后续实验是在去除了S型细菌的蛋白质和荚膜多糖的基础上进行的。

通过不断地去除各种成分,从而得到相对纯净的“转化因子”。

得到纯净的“转化因子”后,艾弗里对其进行了肺炎双球菌转化实验,确认转化因子就是DNA。

根据以上实验信息,下列说法正确的是 ( )A.该实验只能证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质和多糖不是遗传物质B.该实验思路是将DNA、蛋白质和多糖等物质分离,单独研究其作用C.该实验证明了蛋白质不是遗传物质,而赫尔希和蔡斯实验无法证明这一点D.该实验可以证明DNA是主要的遗传物质,不能证明RNA是遗传物质【解析】选A。

依题意可知:艾弗里是通过不断地去除S型细菌的各种成分,从而得到相对纯净的“转化因子”后,对其进行了肺炎双球菌转化实验,因此,该实验只能证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质和多糖不是遗传物质,A正确;艾弗里只研究了DNA的作用,没有单独研究蛋白质和多糖等物质的作用,B错误;该实验没有证明蛋白质不是遗传物质,C错误;该实验确认转化因子就是DNA,即证明了DNA是遗传物质,但不能证明RNA是遗传物质,D错误。

12.下列有关基因表达的叙述中正确的是 ( )A.mRNA中碱基数量越多翻译形成的多肽链就越长B.胰岛素基因和RNA聚合酶基因不能在同一细胞中表达C.由于密码子具有简并性,因此一种tRNA可与多种氨基酸结合D.mRNA的密码子序列直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序【解析】选D。

肽链的长短取决于mRNA分子中起始密码和终止密码之间的碱基序列,A错误;胰岛素基因和RNA聚合酶基因可以在同一细胞中表达,B错误;一种tRNA只能与一种氨基酸结合,但由于密码子具有简并性,一种氨基酸可与多种tRNA结合,C错误;mRNA的密码子序列直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序,D正确。

13.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是 ( )A.人类性染色体上致病基因的遗传都与性别相关联B.人类染色体异常遗传病都是因为精子或卵细胞异常导致的C.测定人类基因组的全部DNA序列即可彻底解决人类遗传病D.患病男子把X染色体上的某一致病基因传给他外孙女的概率为0【解析】选A。

人类性染色体上致病基因的遗传都与性别相关联,A正确;所有有染色体的细胞都可以发生染色体异常遗传病,B错误;人类遗传病不一定是由DNA序列改变引起的,C错误;患病男子把X染色体上的某一致病基因传给他外孙女的概率为1/2,D错误。

14.下列有关基因突变和染色体变异的叙述正确的是 ( )A.两者都需要外界因素的诱导才能发生,都是随机的、不定向的B.发生基因突变或染色体变异后,生物性状必然改变C.将N基因导入M基因的内部,可实现这两个基因的重新组合D.诱发基因突变和利用单倍体培育新品种,均可缩短育种时间【解析】选D。

基因突变包括自发突变和诱发突变,A错误;基因突变不一定改变生物的性状,B错误;将N基因导入M基因的内部,改变了基因的结构,属于基因突变,C错误;诱变育种可以在短期内改良生物的性状,单倍体培育新品种,可以明显缩短育种年限,D正确。

15.下列有关生物进化的叙述中,不正确的是( )A.一个符合遗传平衡定律的群体,随机交配后,基因频率及基因型频率都不发生改变B.某校学生(男女各半)中,有红绿色盲患者3.5%(均为男生),色盲携带者占5%,则该校学生中的色盲基因频率为5.67%C. 达尔文自然选择学说不仅能解释生物进化的原因,也能很好地解释生物界的适应性与多样性,但不能解释遗传与变异的本质,且对进化的解释仅限于个体水平D.新物种产生一定存在进化,进化一定意味着新物种的产生【解析】选D。

一个符合遗传平衡定律的群体,随机交配后,基因频率及基因型频率都不发生改变,存在如下等式关系:当等位基因只有一对(如Aa)时,设基因A的频率为p,基因a的频率为q,则A+a=p+q=1,AA+Aa+aa=p2 +2pq+q2 =1,A正确;某校学生(男女各半)中,有红绿色盲患者3.5%(均为男生),色盲携带者占5%, 假设该校共有200名学生,则男女生各100名,其中X b Y=200×3.5%=7人、X B X b=200×5%=10人,所以该校学生中的色盲基因频率=(7+10)÷(100×2+100)≈5.67%,B正确;达尔文自然选择学说,能科学地解释生物进化的原因以及生物界的适应性与多样性,但不能解释遗传与变异的本质,且对生物进化的解释仅限于个体水平,C正确;生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,生物通过长期进化,随着基因频率的定向改变,可使同一物种不同种群间的基因库出现显著差异,最终导致种群间产生生殖隔离,进而使一个物种演变成另一个物种,可见,新物种产生一定存在进化,但进化不一定意味着新物种的产生,D错误。