2019年北师大版小学一年级上册试卷分析
一年级数学北师大一年级数学试卷分析失分原因和改进措施期末
一年级数学北师大一年级数学试卷分析失分原因和改进措施期末一、考试成绩基本状况二、试卷状况剖析此次数学试题较好表现了《新课程标准》的新理念和目标系统。
本次数学试卷的命题内容比较全面，难易适量，有的题比较灵巧。
既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能观察学生的灵巧应变能力，是一份不错的试卷。
详细有以下特色：1、内容全面，覆盖宽泛，各部分分值权重合理。
本卷着重观察了学生基础知识的掌握、基本能力的培育状况，也适合观察了学生学习过程。
试题内容全面，合计五个大题。
2、取材比较切近生活，评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应根源于自然、社会和生活。
本试卷题从学生熟习的现真相况和知识经验出发，选用源于孩子身旁的事和物，让学生领会学习数学的价值。
这些都是学生现实生活中熟习的事物，便于学生联系实质剖析和解决问题。
这也就需要孩子联系生活，培育学生思想能力、察看能力、着手操作能力、解决问题能力。
3、表现了灵巧性。
测试突出观察了学生在已有的知识经验下，选择适合的解决问题的策略，表现知识的灵巧性和学生针对问题所想出来的解决议略的多元化。
活性和学生针对问题所想出来的解决议略的多元化。
三、各题达成状况剖析试卷共分五个大题：（一）我会填共8 小题。
犯错的是第 4 题。
第6 题主假如观察学生找规律。
（二）我会做。
本题主要观察学生的方向与地点和对钟表的认识。
个别学生对钟表的认识掌握不是很好做错学生比许多。
（三）我会选。
共3 小题。
个别学生属于不仔细犯错。
（四）我会算本题主假如观察学生计算能力，正确率高。
（五）我会解决。
用数学知识解决生活中的实质问题，犯错率低。
四、从答卷状况看教与学存在的主要问题：从试卷各样不一样题型的抽样统计剖析发现,学生基本知识掌握较为坚固。
学生书写大多数较为整齐，格式相对规范，反应出教师对学生书写习惯培育的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提升。
但从答卷中也能够看出，学生在做题仔细方面，仍有短缺，如把9 写成了6，看来需要持续培育学生养成仔细检查的习惯。
2019年上期一年级语文期末考试试卷分析
2019年上期一年级语文期末考试试卷分析本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、看图写话三个方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
满分100分，时量60分钟。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
下面就试题的分析情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、基本情况本次检测参考人数40人，平均66.4分，及格人数30人，及格率75%，优秀人数3人，优秀率7.5%，总体来说成绩并不理想。
二、试题结构和特点结构：本试卷包括八大基础题：第一题读拼音写词语考察拼读拼写能力，第二、四题选字组词和比一比再组词考察形近字的区分，第三题读句子写同音字考察同音字的区分，第五题查字典考察音序查字法，第六题照样子写词语，第七题照样子写句子，第八题课文内容填空。
接下来就是第九题阅读理解，第十题看图写话。
特点：1、突出基础知识。
从知识点上看，覆盖面广题目量大，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。
在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
2、注重能力培养。
本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。
既考查学生汉语拼读能力与观察能力又检阅了学生阅读能力和综合运用能力。
3、体现知识综合。
第九题用我也会写诗的方法来考察学生综合知识的运用。
三、典型错例分析：1、错误率最高的是第一题拼写错误多，很多同学会拼，但是喜欢写错别字。
还有几个同学书写马虎，看不清导致失分。
2、第五题查字典，一些同学读题时没有认真听所以看不懂，不知道怎么做，以至于出错。
3、第七题照样子写句子，许多学生也不理解题目意思在乱做。
4、第八题课文内容填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。
四、反思与对策1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。
其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
小学一年级数学上册期末试卷分析报告-教学文档
2019年小学一年级数学上册期末试卷分析报告2019年小学一年级数学上册期末试卷分析报告一、考试情况：一年级在籍人数522人，参加检测人数522人，到考率为100%。
试卷满分为100分，考试时间为60分钟。
全年段总分47113.4分，平均分为91分，及格率为97.1%，优秀率为73.4%。
二、试卷分析：本次试题以《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教材为基准命题。
命题时注重从学生的实际出发，以准确检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，具有以下几个显著特点：1、内容丰富，结构合理。
本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。
比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
2、改革大题套小题的程式。
此次试卷依据一年级学生的认知特点将试题细化为18道小题，便于学生审题、答题。
改革了以往一道大题下面分若干小题的程式，有效地避免了学生答漏题现象地发生，从而利于教师对学生的实际学习效果做出客观、公正地评价。
3、趣味性强，贴近生活本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点，让学生置身在一个充满情趣的数学活动中，以激励学生用自己的智慧去解决问题并获得愉快的数学学习体验。
4、注重应用意识和解决问题能力的考查解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。
比如让学生在蝴蝶和蜻蜓的图中、在上下车图中、在统计中解决问题。
这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
小学数学一年级上册期末试卷分析
小学数学一年级上册期末试卷分析小学数学一年级上册期末试卷较好体现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计六个大题。
试题整体较好地体现了层次性。
本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
一、试卷内容分析1、形式：这套试卷与往年相比，在试题类型和叙述方式上没有明显变化。
2、难度：试题整体来说难度中等偏下，命题综合性较强，题量虽然不太多，但是题目有一定的阶梯性，激发学生对数学的挑战性。
3、考查知识及能力：这套试卷考查的知识，各个单元几乎都有所涉及，试题比较侧重学生对基本知识以及运用能力的考查。
二、试卷结果分析现将试卷情况具体分析如下：第一大题我会填。
这道题分为5道小题，学生基本没有问题，有极少数学生因为粗心而在数图形个数方面出错。
但是在第4小题上问题比较大，一共有（）种水果这道题大部分人出错，主要是把几种水果看成几个水果了。
而且在后面问桃子比梨（），香蕉比梨（），好多人写的是数字，出错率较高。
第二题我会选。
这里又细分为4道小题，问题主要集中在前3、4小题中的，关于序数、、时间等方面的考察，因为这类题目对部分学生而言比较难，造成了学生对概念也会比较陌生，所以还是出现了很多问题。
例如第3小题考察时间，这里是用文字叙述的方式表达时间的，好多学生理解不了题目，所以做错。
第4小题，序数概念问题，学生还不能从具体中抽象出它们的内涵，多数是盲从老师的讲解，没有真正领会。
没有灵活运用所学知识。
第三题我会画。
这道题本来就是这册书中比较容易的内容，所以学生基本能做对。
第四题我会连。
主要考察时间方面的知识，大部分人都能做对，只有极少数人整事和半时还是分不清。
第五题我会算。
这类题，教师在课堂上反复强调，反复训练，大部分学生掌握得很好，正确率高。
正确率高的原因得力于教师的机械教学，学生完全理解并能正确解答，出现错误为数不多。
2019版重点小学一年级语文【上册】期末考试试卷北师大版 附解析
2019版重点小学一年级语文【上册】期末考试试卷北师大版附解析班级:________ 姓名:________ 学号:________（考试时间60分钟，满分为100分，卷面分5分）小朋友，带上你的两个月的语文学习成果，和我们一起参加闯关游戏吧，相信你一定是最棒的！一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、按要求分类。
ri h iu f yun ing w b üe an zi wu2、按类分一分，认真写在拼音格里。
二、填空题（每题5分，共计15分）1、照样子填空。
例：“十”有（2）笔，第一笔是（一）。
“木”有（）笔，第三笔是（）。
“上”有（）笔，第二笔是（）。
“土”有（）笔，第二笔是（）。
“禾”有（）笔，第四笔是（）。
2、把下列词补充完整。
说（）道（）和（）细（）山（）水（）四（）八（）花（）柳（）鸟（）花（）3、按课文内容填空。
1、小松树( )，惭愧地( )下了头。
2、清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个( )要好好( )跑步。
三、识字写字（每题5分，共计10分）1、把词语的序号填写到拼音后面的括号里。
① 花朵② 云朵③ 花儿④ 花开huā er ( )① 电灯② 电话③ 电影④ 电视 diàn shì ()① 升旗② 升起③ 升高④ 升天shēng tiān ( )2、看图写话。
先看图，至少写两句话。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、连一连（每题5分，共计10分）1、读一读，连一连。
小学一年级上学期数学期末考试试卷卷面分析-2019年精选教育文档
小学一年级上学期数学期末考试试卷卷面分析这份试卷以教材为依据，涵盖了一年级下册数学课本中所有内容，命题时注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，难易适中，题型全面、多样。
具有以下几个显著特点：1、试题突出基础知识与基本技能的考查。
《数学课程标准》将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思想、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能为首位。
只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思想方法和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。
因此，本次期末试题以体现“双基”的基本题为主，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。
对于基本运算能力，主要是考查学生对数理的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题。
目的不是让学生机械记忆和模仿，而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。
2、注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。
《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。
”本次期末试题中，就有联系学生熟悉的生活、生产实际的问题，体现了数学的现实性，顺应了课程改革的要求。
3、重视动手操作能力的考查数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。
本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。
4、注重应用意识和解决问题能力的考查解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。
比如看图写算式具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
存在问题1、审题不够认真造成错误。
2019学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析
2019学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019-xxxx学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析一、试题情况分析：1.第一题，计算题。
这要考察学生的数学计算基础，有小部分学生的计算不过关，有的是计算时粗心，失分较多。
2.第二题是填空题。
失分较多的是第一、二、三、四小题，这几小题是关于数的个十位的区分，有小部分学生还未掌握。
第五小题是找规律填数，里面的第一小题，每次相差2，有部分学生失分严重，里面的第二小题的相差1，完成的比较好；第六小题，是让学生填，导致失分。
第八小题是看“>”“”“<”“=”图写数，有三小题直接数物体就能写数，有一小题是看计数器写数，要求学生理解计数器。
3.第三题，填空题。
这题主要要求学生分清左右。
4.第四题，我会比，我会画。
共有4题，学生完成的较为理想。
但仍有小部分学生未能正确理解题目失分。
5.第五题是我会认时间，要求学生圈出正确的时刻，但有部分学生粗心大意，用连线，导致失分。
6.第六题是分类题，要求学生看图把物体分成交通工具、动物和蔬菜三类，要求学生会看懂字，分类还是比较简单的。
7.第七题是我会数。
学生看图填右边的空，要求学生分清四个图形，长方体，正方体，圆柱体和球，有小部分学生数错，仍有学生不会这四个图形的区分。
8.第八题是看图列式计算，第１、2题是比较简单的看图列式，失分较少；第3题一图四式的类型题，有一部分学生写错了，平时练得是写四个算式，这里是写两个而且图也有些许变化，一些同学一时就转不过来。
9.第九题是我会用数学，这两小题平时在练习中也练过，但学生还是失分较多。
原因有二：一是学生不认识图中人物对话里面的字，二是，答的时候括号里面的数填错了。
10.第十题是附加题，附加题难度较大，极少数学生能够全部做对。
第一小题的类型在平常的考试中也考过，但学生还是没掌握方法，第二小题学生接触的比较少，拿分情况十分不理想。
北师大版一年级数学试卷剖析
北师大版一年级数学试卷剖析对于试卷的剖析，会让你变得到新的收获。
下面是我们采集收拾的北师大版一年级数学试卷剖析以供大家学习。
北师大版一年级数学试卷剖析一年的学习生活即将结束了，本次期末考试试题能结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教程为基准命制。
具体命制时，着重从孩子的实质出发，以准确反映课改的推行状况、实验教程的采用状况和检查小学一年级孩子应有的容易、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级孩子对教程中数学基础常识的学会状况、容易基本技术的形成状况和基本能力的培养状况，加大了对基本运算能力、用容易数学常识解决容易实质问题的能力及空间观念能力的考查，防止繁、难、偏、旧试题出现。
现依据本次考试状况作如下具体的剖析：一、试题剖析这套一年级数学试题较好地体现了北师大版《新课程准则》的新理念和目的体系。
具有以下特征：本次一年数学期末考试题型灵活多变，覆盖面广，通过仔细剖析，我发现试题具有两方面特征。
一方面，在全面考核孩子的基础常识，基本技术的同时，更着重考查孩子的学习流程与办法;考查孩子思维的灵活性。
促进教师在教学中切实加大学法的指导，培养孩子的动手操作能力。
另一方面，着重孩子审题能力和解决实质问题能力的考查，考题具有肯定的开放性。
二、孩子试卷剖析优点：1、从试卷完成的综合状况看，基础常识、基本技术，孩子学会得扎实牢固。
例如，第一题的部分填空和第四、五题，孩子得分率95%，这与平日见缝插针式的锻炼是分不开的。
2、与期中考试时相比，孩子的审题能力、剖析能力都有了很大进步。
他们能自如运用课上所教的办法去解决一些复杂问题。
例如，第一大题的数星星填空，如果孩子审题不细，数数时没有肯定的办法，面对这些排列无序、数目繁多的星星图，是没办法准确数出数目的。
由于教学时着重了数数的流程与办法的指导，所以孩子明白应该数一个划掉一个点，数完一幅图后再标出数目，这样就降低了多数和漏数的机率。
北师大版2019年一年级数学【上册】期末考试试卷 附解析
乡镇（街道）学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前北师大版2019年一年级数学【上册】期末考试试卷 附解析题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分考试须知：1、考试时间：45分钟，满分为100分（含卷面分3分），附加题单独20分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣3分。
一、我会填（本题共10分，每题2分）1、判断对与错。
1、8+8-5=12 （ ）2、11中两个1的意思相同，都表示1个一。
（ ）3、十二写作102 （ ）4、一个加数是2，另一个加数是17，两数的和是19。
（ ）5、7个一和1个十合起来是71。
（ ） 2、35再添上（ ）就和40同样多。
3、在下面的田字格里写出0到9，看谁写得好。
4、水果店上午运来4箱水果。
上午运的是下午的一半，全天一共运来（ ）箱？5、一个两位数，个位数比8大，十位数比2小，这个两位数是（ ）。
二、我会算（本题共20分，每题5分）1、小明家有19只小羊，卖了9只，现在还有多少只？ □○□=□（只）2、小丁丁做口算题对了21道，错了14道。
他一共做了几道口算题？答：他一共做了（ ）道口算题。
3、算一算。
9-4= 7-7= 10-5= 6+3= 8+2= 10+0= 10-0= 0+9= 5+5= 10-6= 9-9= 0+0= 0-0= 9+1= 10-1= 4、看谁算得又快又准。
2＋6= 7－3= 4＋4= 8－5= 8－7= 5＋1=1＋7= 8－8= 3＋5= 0＋8= 8－6= 6－4=三、我会比（本题共10分，每题5分）1、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。
比多少？2、把下面的算式按结果从小到大排列。
5 + 9 17 - 96 + 9 8 + 3 12 – 8 ( ) ＜ ( ) ＜( ) ＜ ( ) ＜( )四、选一选（本题共10分，每题5分）1、选一选，把正确答案圈出来。
2019版重点小学一年级语文上学期期末考试试卷北师大版 附解析
2019版重点小学一年级语文上学期期末考试试卷北师大版附解析班级:________ 姓名:________ 学号:________（考试时间60分钟，满分为100分，卷面分5分）小朋友，带上你的两个月的语文学习成果，和我们一起参加闯关游戏吧，相信你一定是最棒的！一、拼音部分（每题5分，共计10分）1、在正确的音节后面打“√”。
2、我会读拼音，写字词。
tiān shànɡ bā shí dà mén mén kǒu zhōnɡ wénér zi rù kǒu jiǔ yuè qī tiān yí ɡè二、填空题（每题5分，共计15分）1、根据笔画笔顺知识填空。
2、查字典练习。
3、按课文内容填空。
小鸟在( )( )( )路，风儿( )( )我们，我们像( )( )一样，来到( )( )( )，来到( )( )( )。
花儿向我们( )( )，小溪为我们歌( )。
感谢亲( )的祖国，让我们( )由( )( )( )。
三、识字写字（每题5分，共计10分）1、看图填汉字。
2、我会给下面的字组词。
入（）小（）雨（）毛（）人（）少（）两（）手（）四、连一连（每题5分，共计10分）1、我会连。
（qí chē）（xiǎo hé）（tián dì）（lǎo shī）（dú shū）小河田地骑车读书老师2、我会把笔画数相同的连一连。
土木个大天禾五、补充句子（每题5分，共计10分）1、我会把句子补充完整。
1.大家一边_____________________，一边_____________________。
2.______________那么______________，______________那么______________。
3.____________________________有一座____________________________。
2019-2020年北师大版小学一年级上册试卷分析
2019-2020年北师大版小学一年级上册试卷分析一、测试成绩分析本次语文测试全班参加考试人数为29 人，及格率：100%，高分率：100%，平均分：98.1。
对于本次考试的成绩我很不满意。
二、试卷题型分析本份试卷考察较全面，涵盖了字（拼音、笔顺、笔画、识字方法）、词（拼音、反义词）、课文的积累和理解、阅读、看图写话等内容。
试卷满分100分，其中最基础的字、词占81分，课文理解占6分，阅读占7分，写话占6分。
共设九道题。
从整体上看题型简单、灵活，但也很容易出错。
学生的认真、仔细将成为考试成绩的关键。
三、答题情况分析1.听读中听词语标序号做得较好，听音节标序号中“yǒng yuǎn”和“yóu yǒng”区分不清，主要是整体认读音节掌握不够熟练。
2.拼音下写字词中“到处”的“处”有部分同学写成了“外”，“阳光”的“光”上面的小字头写错。
主要是会写的字的落实不够扎实。
3.照样子写笔画中“子”的第二笔是弯钩有部分学生写成了竖钩，“马”的第二笔竖折折钩是一笔，有五位学生写成了两笔。
笔顺学生每天都在读，关键是读时不够用心。
4.按课文填空中“千”有个别学生写成了“干”，“再也不欺负你们了”中的“再”有学生写成了“在”。
主要原因是生字的书写太少，平时不够注重生字的落实。
5．课文积累中有个别学生对课文掌握的不够熟练，再加上粗心，所以出错。
6．阅读部分。
文章篇幅不长，内容富有情趣，故事内容浅显易懂，第（1）题学生答起来基本没什么问题，第(2)小题填一填，考查方位词，有学生没看见“前边”，又写了一遍，所以全错了，主要是不细心。
4、写话部分。
这道题很简单，只是从图上选词语。
但还有学生做错，主要是选的不是图上的词语。
看着卷子上这么简单的题型和孩子们让我意想不到的分数，我的心里有说不出的滋味，觉得孩子们太让我失望了。
但回头想一想这与自己也有很大的关系。
三、今后改进措施1、规范书写。
从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。
2019版一年级数学上学期期末考试试卷A卷北师大版 附解析
2019版一年级数学上学期期末考试试卷A卷北师大版附解析班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______（试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分）同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、我会填（本题共10分，每题2分）1、想一想，填一填。
2、找规律填数。
（1）100，95，（），85，80，（），70。
（2）5，8，11，14，（），（），（）。
（3）66，68，70，（），（），（）。
3、比69多21的数是（），比69少21的数是（）。
4、一个两位数，个位数比7大，十位数比2小，这个两位数是（）和（）。
5、学会填空：1、2的加倍后再加倍是( )。
2、个位上是1的加倍，十位上的数字是个位上的数字的加倍，这个两位数是( )。
3、比20小5的数再减5后的加倍是( )。
4、小胖有20个苹果，分给小亚一半，小亚有( )个苹果，小胖再把剩下的一半分给小巧，小巧有( )个苹果，这时小胖还剩( )个苹果。
二、我会算（本题共20分，每题5分）1、草地上白兔有8只，黑兔和白兔同样多，草地上一共有多少只兔子？答：草地上一共有（）只兔子。
2、算一算。
3、18的个位上是( )，十位上是( )。
4、用竖式计算下面各题。
79-23= 24+45= 95-54=25+12= 55+45= 86-71=三、我会比（本题共10分，每题5分）1、在○里填上“>”“<”或“=”。
5+9○14 9○18-10 7+8○1610-8○7 12○3+8 9+6○152、先计算，再比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
10－2○10＋2 3＋7○10－1 20○10＋93＋5○18－8 10－6○9－5 3＋2○10－4四、选一选（本题共10分，每题5分）1、在正确答案下面的□里画“√”。
选一选。
2、我能在正确的时间下面画“√”，并能正确画出时针和分针。
12时 6时半 2时刚过画上你吃午饭1时 7时半快2时了的时间五、对与错（本题共5分，每题2.5分）1、判断下面各题，对的画“ ”，错的画“ ”。
2019年一年级语文上册试卷分析
2019年一年级语文上册试卷分析一、总体分析本次考试主要测试一年级语文书上册的内容。
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。
只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
本次考试参加的学生人数为应考53人，实考53人，平均分为106.82分。
优秀率为96%，及格率为100%，说明这半个学期以来，孩子们还是较好的掌握了所学的知识，总体情况比之前有所进步但是以后还需要更努力。
二、试卷分析（一）、读一读、把下面的拼音写在相应的格子中。
这道题大多数学生都能写对，考前也刚背过。
但是还有七个同学扣分，原因有：1.一个学生占格不对扣分。
2. 两个学生默写时掉了拼音。
3.剩下的学生上课时没有注意听，也没有背会，没有写全，扣得分数比较高。
（二）、拼一拼、填一填。
这道题基本上没有孩子错，只有个别的孩子对jqx碰到小ü时应去掉两点这点有点迷糊。
有的孩子知道，但是到做题时就忘了。
（三）、照样子连线。
这道题平时在课下训练过很多回，但是还是有三个学生在这道题上失分，有一个学生的掉了一个，有的学生不细心而划错。
（四）、根据拼音写词语。
这道题错在课下时不管是听写还是写词语都写过很多回,虽然错是地方上课时一再强调，但是还有几个学生因为马虎写错了。
还有的学生是因为不细心，擦答案时没有擦干净导致错误，以后要让孩子们养成认真的好习惯。
（五）认真读题，照样子填写下面的表格。
本题是一个表格题。
对孩子们来说有点难度，只有22个孩子做全对。
大家错在“子”的读音上面，“子”单独存在的时候是三声，但是好多学生都只记住了轻声，以后要加强对这方面。
还有笔画也是错的比较多的，有的是不理解意思，有的是笔画数错了。
再次就是组词，有几个学生因为马虎组词错误，以后要多练习这种题。
（六）、填空。
这道题都是书上的内容但是还有几个孩子对课文不熟悉，还是错了，尤其是第2小题，很多孩子不理解图形是什么意思。
一年级数学上册期中检测试卷分析
一年级数学上册期中检测试卷分析一、考试情况分析考试试卷是新版北师大小学数学一年级上册期中考试试卷，考试时间60分钟，满分100分，另附附加题10分。
我所任教的两个班共69名学生参加考试，一（1）班及格率为100%，优秀率为54.5%，平均分88.5；一（2）班及格率为100%，优秀率为73.5%，平均分91.3。
满分的只有一（2）班的廖成飞同学。
这成绩太不理想，要师生共同更努力。
二、试题分析本次期中试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后部分解决问题，稍有偏难，一年级部分学生达不到那种审题能力。
从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分同学都有所进步。
1、第一大题填一填有4道小题，第1小题比一比失分率12.1%，桃子比苹果多几个学生都是能写出来的，而问苹果比桃子少几个就有部分学生不理解而造成失分。
第2小题，小动物回家，是比较简单的按规律写数，而且是10以内的，没有人写错。
第3小题，填数的组成，失分率27.2%，有部分同学没有理解题意，还有一些人由于粗心计算错误；第4题在括号里填上适当的数，一个数和哪个数相加得那个得数，这是很简单的，还是有小朋友乱写一气，只好多让他们练习了。
2、第二题是比大小，失分率34.2%，主要由于最后3道题连加连减和一个数比较这种题型没遇到过，少数人就不知道怎么做了，还有个别几个人计算不认真失分，比较两个数的大小，除了粗心，还有几个同学＜号和＞号混淆。
3、第三题开火车，由于这种题型刚刚联系过，所以基本没有错误。
4、第四、五题是属于计算题，十以内数的加减法，失分率20%。
发现有的小朋友把加号和减号看错，有的是计算时粗心，有的人是看题不认真，连线题有些忘记连。
5、第六题信箱里还有哪些卡片，失分率32.4%。
要求写3个加法算式，3个减法算式，有些同学没有听清楚题目全部写加法或是全部写减法，有些同学则是用5去加减，没理解题意。
6、第七题看图写算式，一共有4道题目，其中第2题和第4小题失分比较多，好多同学不会根据题目中所给的数字去列算式，不知道求一部分要用减法而失分，还有些同学计算马虎。
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2019年北师大版小学一年级上册试卷分析一、测试成绩分析本次语文测试全班参加考试人数为29 人，及格率：100%，高分率：100%，平均分：98.1。
对于本次考试的成绩我很不满意。
二、试卷题型分析本份试卷考察较全面，涵盖了字（拼音、笔顺、笔画、识字方法）、词（拼音、反义词）、课文的积累和理解、阅读、看图写话等内容。
试卷满分100分，其中最基础的字、词占81分，课文理解占6分，阅读占7分，写话占6分。
共设九道题。
从整体上看题型简单、灵活，但也很容易出错。
学生的认真、仔细将成为考试成绩的关键。
三、答题情况分析1.听读中听词语标序号做得较好，听音节标序号中“yǒng yuǎn”和“yóu yǒng”区分不清，主要是整体认读音节掌握不够熟练。
2.拼音下写字词中“到处”的“处”有部分同学写成了“外”，“阳光”的“光”上面的小字头写错。
主要是会写的字的落实不够扎实。
3.照样子写笔画中“子”的第二笔是弯钩有部分学生写成了竖钩，“马”的第二笔竖折折钩是一笔，有五位学生写成了两笔。
笔顺学生每天都在读，关键是读时不够用心。
4.按课文填空中“千”有个别学生写成了“干”，“再也不欺负你们了”中的“再”有学生写成了“在”。
主要原因是生字的书写太少，平时不够注重生字的落实。
5．课文积累中有个别学生对课文掌握的不够熟练，再加上粗心，所以出错。
6．阅读部分。
文章篇幅不长，内容富有情趣，故事内容浅显易懂，第（1）题学生答起来基本没什么问题，第(2)小题填一填，考查方位词，有学生没看见“前边”，又写了一遍，所以全错了，主要是不细心。
4、写话部分。
这道题很简单，只是从图上选词语。
但还有学生做错，主要是选的不是图上的词语。
看着卷子上这么简单的题型和孩子们让我意想不到的分数，我的心里有说不出的滋味，觉得孩子们太让我失望了。
但回头想一想这与自己也有很大的关系。
三、今后改进措施1、规范书写。
从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。
今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。
2、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
3.注重知识的落实。
要背诵的课文要一一过关，并建立背诵记录本做好记录，每课所学生字都要一一听写，并建立专门的补错本。
4、加强易错易混淆概念的辨析。
从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。
在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
5、重视词语的积累，提高写话能力。
引导学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。
特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累，从而提高说话、写话的能力。
小学一年级上册语文期末测试试卷分析阳平镇程村小学附送：2019年北师大版小学一年级上册语文教案(字与拼音一) (I)教学目标：1．认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。
2．和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。
3．观察四线格内韵母的字形和位置。
4．学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。
教学重点、难点：能正确读出三个单韵母及它们的四声。
教具准备：三幅主题图及“a、o、e”的字母卡。
教学过程：一、情境导入：师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟，丁丁非常喜欢他。
一天小弟弟突然感冒了，丁丁急忙带他去看医生。
出示主题图大家想：医生给弟弟检查嗓子时会让他干什么？二、活动（一）（一）出示单韵母a1．你认识它吗？指名读。
2．你能带着大家读吗？会读的学生带读。
3．同桌两个同学互相读读。
4．你是怎么记住单韵母a的？（学生发挥想象，可以对照着图说）5．谁能根据a的样子给它编个顺口溜？嘴张大，就念a，我要做个发明家。
6．现在用你喜欢的顺口溜记住它。
过渡：丁丁家养了一只大公鸡，每天早上催人们早早起，它是怎么叫的呢？（二）出示单韵母o1．你知道它怎么念吗？学生念，师要及时纠正发音。
2．你愿意和你的好朋友一起读吗？3．指名带着大家一起读。
4．你是怎么记住它的，能编个顺口溜吗？嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。
过渡：我们一起认识了两个单韵母，老师这里还有个新朋友想跟你们认识。
（三）出示主题图31．会读的同学站起来读出它的音。
2．你愿意教不认识e的同学吗？（学生可以自己找同学教）3．你愿意让同学检查你的发音吗？指名读。
4．编个顺口溜记住它嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。
三、活动（二）巩固发音1．说悄悄话：师出示a、o、e的卡片，1、3、5组的同学说，2、4、6组的同学听。
然后交换。
2．做抢读游戏。
课中休息四、观察三个单韵母在四线三格中的位置师：你们想看看a、o、e在四线各种的位置吗？师板书，说明以后会教大家写的。
五、活动（三）复习学过的字1．出示带拼音的“马、伯、禾”字，这些字读什么？你们看，它们的拼音里有你认识的朋友吗？2．你再读读这几个字，你发现了什么？（学生有的说字的尾音和所学的单韵母的发音相同；也许有的学生会发现声调。
）六、活动（四）学习四声1．学习四声：汉字的字音是有声调的。
出示“a”的四声，谁会读？2．自己试试读“o、e”的四声，不会的同学找会读的同学学学。
3．老师教给大家一个能记住四声的好办法，愿意学吗？教四声谣，边教边出示手势帮助学习声调的变化。
一声起音高高一路平二声由中到高往上升三声先降然后再扬起四声从高降到最低层4．能用手势帮助读出单韵母的四声吗？指名读。
5．做碰对游戏要求：请三个同学每人举一张单韵母卡片，再请四个同学每人举一张声调卡片，指名任意说出带调单韵母，举卡片的同学要碰对组成学生说出的音，其他同学作评委判断对错。
七、给基础好的学生拔高，试着给学过的字标声调日、山、石、田、土附：板书设计第二课时教学目标：1.认识i、u、{3个单韵母，学会它们的发音。
2．继续巩固四声，唱读四声体会每个字的声调。
3．复习3个汉字，巩固新学的韵母。
教学重点、难点：i、u、{的四声教具准备：1．3幅主题图，“地、出、女”的生字卡片。
2、“i、u、{”的字母卡片教学过程：一、复习上节课学过的3个单韵母师：上节课我们一起学习了3个单韵母，咱们复习一下。
四声练习，接龙游戏开始。
二、导入新课，活动（一）（一）出示主题图一，今天我给大家带来了一件漂亮的小衣服和一个新朋友，出示卡片i，你认识它吗？你们谁来正确的读出它的发音，1．指名读。
2．请你当小老师带着大家读。
3．你怎样记住它，请你编个顺口溜。
4．同桌的两个同学听听各自选择的顺口溜。
iii戴帽穿新衣（二）出示主题图二和三，现在还有两个单韵母朋友想跟你认识，出示卡片u和{，谁认识它们？1．指名读。
2．同桌的两个同学互相检查发音。
3．打开书23页，用刚才编顺口溜的方法记住这两个朋友，两个人互相学习。
4．开始汇报学习成果：（1）谁带着同学读。
（2）老师读。
（3）放书，看黑板上四线格里u和{有什么不同。
学生通过观察自己说。
三、活动（二）1．先复习四声谣，边说边用手势帮助声调的变化。
2．出示“地、出、女”的生字卡片让学生认读，其中“女”字没有学过，请认识的同学带读。
3．再读“地、出、女”3个字，细心的同学你发现了什么？4．引出3个单韵母的四声。
5．观察：“i、{”的四声有什么变化。
6．讨论：为什么i加声调后可以省略头上的点，而{却不能？7．做接龙游戏，复习“i、u、{”的四声。
课中休息四、活动（三）1．今天学的3个单韵母你们会了吗？老师要加上以前学的3个单韵母，放在一起考考你们，你们行吗？2．做抢读6个单韵母四声的游戏3．书上只给我们出示了每个字的一声，你能不能把其他的3个声调读出来。
五、活动（四）1．出示生字卡片：“七、土、我、河、目、绿”，先认读，体会6个单韵母在音节中的发音。
2．进行唱读四声，体会6个字的声调，并且把没有出现的其它声调读出来。
先自己试试读，再2人互相读，最后指名读。
六、活动（五）拔高题你还能想出那些字发“a、o、e、i、u、{”的音。
附：板书设计课后反思：咏鹅教学目标：1．通过教学，继续复习巩固学过的6个单韵母。
2．能读准生字表中的生字。
3．能熟读课文并背诵下来。
教学重点、难点：复习单韵母，能认读识字表中的生字。
教具准备：课件，生字卡片。
教学过程：一、复习字母歌嘴张大，就念a，我要做个发明家。
嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。
嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。
iii，小棍头上有一点，u和{，像兄弟，u的头上没有点，{的头上有两点。
二、导入1．播放录像，教师伴着优美的音乐解读：鹅，鹅，鹅，弯着脖子对天唱着歌。
一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。
2．板书课题：咏鹅三、新授1．读文（1）听老师范读课文，学生指读课文。
（2）学生自读课文，边读边找出学过的单韵母。
（3）指名带读单韵母。
（4）学生自读课文，把不认识的字画上圈。
（5）请小老师领读课文，其他同学指读课文，重点看自己不会读的字。
（6）同桌同学互相听读课文。
2．读词语（1）课件出示词语：咏鹅、白毛、向天歌、红掌、绿水。
（2）指名读词语。
（3）小组合作听读词语。
3．读字（1）出示生字：鹅、毛、向、红、绿、歌。
（2）学生自读生字。
（3）同桌同学互相听读。
4．读文课中休息——四、复习巩固1．小老师考大家（戴鹅头饰）。
要求：你认为哪个字难记，就拿出来考同学。
2．组读字开火车比赛。
3．识字游戏：和鹅宝宝交朋友。
游戏规则：黑板上出示许多“鹅宝宝”（卡片），请同学认读卡片后面的字，认对了，就把“鹅宝宝”卡片送给同学。
五、发散1．请大家带着自己的感受同喜欢的方式读古诗。
2．小组合作：表现诗歌，方式自定。
可以朗诵；可以绘画；也可以根据自己的理解和想象跳舞表现诗歌的意境。
附：板书设计咏鹅课后反思：小书架教学目标：1．自读《小书架》，继续培养学生每天阅读的习惯。
2．通过复习单韵母明确学习拼音对识字的意义。
利用认识的字复习学过的韵母，并练习给汉字标声调。
3．渗透性识字10个，运用学过的笔顺写生字5个，学写笔画“、”。
教学重点：综合运用听读识字法、拼音识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，加强自学。
教学难点：讨论“书”笔画、笔顺。
教具准备：生字卡、贝壳图片生字卡、电脑课件。
教学过程：一、揭示课题同学们，今天我给你们请来了一位老朋友。
你们看，他是谁？你们听丁丁说什么呢？听录音：小朋友们，你们好！我叫丁丁，还记得我送给你们的第三把金钥匙吗？“我家有个好习惯：晚上，爸爸妈妈常为我念故事书。
现在我认识一些字了，自己也跟着读。
全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
”小朋友们，你们家中有这样的好习惯吗？今天，我想请小朋友们参观我家的书房。