最新2019年小学一年级数学教学计划

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人教版小学数学第一册教学计划(2019学年度)

人教版小学数学第一册教学计划(2019学年度)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx年第1学期人教版数学一年级上册教学计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

一、班级情况简析：这学期执教一年级两个班的数学课并担任一（1）班的班主任。

两个班共有学生98人，一（1）班男生29人，女生20人；一（2）班男生29人，女生20人。

他们大多都接受过学前教育，94%来自区外。

由于他们来自不同的地区，其父母几乎都是来温打工，接受的文化教育，生活水平普遍都较低，有些家长甚至对孩子的学习无暇顾及，作为数学老师真有点感觉人单力薄。

大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用，并养成良好的数学学习习惯。

通过课堂观察，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分同学已能计算10以内的加减法；但也有个别同学数数能力、全面观察问题的能力不是很好、注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材简析：本册教材包括这些内容：数一数、比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容是学习认数和计算的开始，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和技能。

第一单元：数数。

教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。

重、难点是：使学生充分感知10以内的数；关键是：要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。

2019年小学一年级数学教学计划

小学一年级数学教课计划
一、指导思想：持续深入“实行反省性教课，促使教师专业化成长”课题研
究，倡导反省性教课，学习教育教课理论和数学课程标准的精神，增强数学讲堂教
课的研究，培育师生主动研究的精神。

以讲堂教课为中心，提升教师教课质量。

二、教研的要点：以教材研究为门路，展开“同研一堂课、共议一主题”的教研
活动，进而提升讲堂教课质量。

精心组织好每周一次的“周沟通”活动，
做到“四个一”。

1、展开教育名言学习，每周教研活动前由组员轮番向大家介绍一句教育名言； 2、教课经验文章学习，每周由组长向大家介绍一篇数学教课经验文章，组员做好业务笔录； 3、每周由组员就一个事例及教育教课实践进行反省，与其余教师沟通； 4、每个月就一位教师的课组织听课、评课活动。

三、教研安排：周次内容 1 制定教研活动计划 2 听“个人专业发展规划应从哪几方面考虑”报告 3 自我诊疗，写个人专业发展规划 4 集体备课，商讨五年
级数学课 5①听五年级数学研究课②集体备课商讨四年级数学课 6①教课论坛：“感觉最深之事”——教课中②听报告：新理念下的教课方案 7①听四年级数学研究课②集体备课商讨三年级数学课 8 听报告：“对于反省性教课” 9①听三年级数学研究课②集体备课商讨二年级数学课 10 教课论坛：“感觉最深之事”——教育中 11①听二年级数学研究课②集体备课商讨一年级数学课 12 听一年级数
学研究课13①参加课题组观摩商讨课展现活动②教课论坛：“缺憾之事” ——教课中 14 环绕《漂亮的教育》进行念书心得沟通 15 拟订复习计划事宜 16 教课论
坛：“缺憾之事”——教育中17 自我诊疗撰写个人经验总结18 教研工作总结。

2019年度第二学期一年级数学教学计划

2019-2019 学年度第二学期一年级数学教学计划♦您现在正在阅读的2019-2019学年度第二学期一年级数学教学计划文章内容由收集! 本站将为您提供更多的精品教学资源!2019-2019 学年度第二学期一年级数学教学计划一、学生基本情况分析这学期我继续任教一年级 1 班数学。

全班35 人。

学生经过上一学期的数学学习后，学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业, 但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20 以内的退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、认识人民币、100 以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。

教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

三、教学目标1．认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100 以内的数，会读写100以内的数，掌握100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。

会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100 以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2019年一年级数学上教学计划_2019一年级数学下册教学计划

《2019年一年级数学上教学计划_2019一年级数学下册教学计划》摘要：全册教学重、难0以加法和0以进位加法这两部分容和0以退位减法是学生学习认识数计算开始，改进教法提高教学质量设想数学教学是数学活动教学是师生、学生交往动与共发展程，教师是学生数学活动组织者、引导者与合作者要积极利用各种教学创造性地使用教材设计适合学生发展教学程09至xxxx年年级数学上册教学计划海棠湾镇黎场学周兰英、学情分析年级学生刚踏入学对学校生活还不能适应学生行和学习习惯也没有形成所以完成教学任培养学生学习习惯至关重要二、全册教材分析这册教材包括下面些容准备课位置~5认识和加减法认识图形（）6~0认识和加减法~0各数认识数学乐认识钟表0以进位加法总复习认数和计算比较多少、认识立体图形以及初步认识钟面使学生获得数数基知识和基技能发展数学能力培养创新识和实践能力建立学习和应用数学兴趣和信心三、全册教学要、熟练地数出数量0以物体数会区分几和几掌握数顺序和掌握0以各数组成会写00各数、初步认识加减法含义和加减法算式各部分名称初步知道加法和减法关系比较熟练地计算位数加法和0以减法3、初步学会根据加减法含义和算法些简单实际问题、认识"、＞、＜"会使用这些表示数5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球6、体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心7、养成认真作业写整洁良习惯8、通实践活动体验数学与日常生活密切系四、全册教学重、难0以加法和0以进位加法这两部分容和0以退位减法是学生学习认识数计算开始日常生活有广泛应用它们又是多位数计算基础因位数加法和相应减法是学数学基础容是学生终身学习与发展必备基础知识和基技能必须让学生切实掌握五、改进教法提高教学质量设想数学教学是数学活动教学是师生、学生交往动与共发展程数学教学要紧密系学生生活环境从学生验和已有知识出发创设有助学生主学习、合作交流情境使学生通观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动获得基数学知识和技能进步发展思维能力激发学生学习兴趣增强学生学数学信心教师是学生数学活动组织者、引导者与合作者要积极利用各种教学创造性地使用教材设计适合学生发展教学程要关学生体差异使每学生都有成功学习体验得到相应发展六、课安排课安排人根据学生对知识掌握情况灵活、适当地运用和安排课09,数学,教学计划。

小学一年级数学教学计划(8篇)

小学一年级数学教学计划(8篇)小学一年级数学教学计划篇一一、指导思想新学期我们将坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施新课程改革和提高教育质量为重点，在学校工作的统一部署下，围绕以下几个方面展开工作，最终促进老师、学生共同发展。

二、工作重点：1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。

2、根据一年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划。

抓好平时的课堂教学，提高平时的课堂教学质量。

抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。

抓好学生的基础知识，培养学生的创新精神。

3、严格按照学校教学工作的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展数学的外延，切实提高学生的数学学习能力。

4、充分发挥教研组功能，开展集体备课活动，交流心得体会，互学互助。

5、结合一年级数学的教学目标，努力工作争取达到目标。

再次优化教学计划、教研计划和培优辅差计划。

6、加强团队建设，努力争创优秀团队。

三、教研措施1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。

教案以手写为主。

3、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。

通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、开展多样化教研活动，除每周开展一次教研组活动外，还多开展民间活动，以教研活动促进教师专业成长。

5、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2019年一年级数学教学计划

一年级数学教学计划
周次
课题
课时
教学目的与要求
教学重点与难点
配合开展的活动
思想教育内容
教具准备
1-2
1、20以内的退位减法
10
1学生在现实的情境中，理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度。
2学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，培养数学思考的能力，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法多样化，初步培养思维的敏捷与灵活。
2、在购物活动中培养思维的灵活性，正确使用人民币。
实践活动：小小商店
爱护人民币，勤俭节约
挂图
一年级数学教学计划
周次
课题
课时
教学目的与要求
教学重点与难点
配合开展的活动
思想教育内容
教具准备
13-16
6、加法和减法（二）
18课时
1、让学生经历两位数和一位数相加、两位数减一位数的计算方法。能比较熟练的口算两位数加、减一位数。
教具准备
11-12
5、元、角、分
5课时
1、让学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。
2、让学生到商店去观察、购物，参加教室里的模拟购物活动，初步认识商品价钱，学会简单的购物。
3、培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。
1、认识1元以上的人民币和元、角、分之间的进率。
做游戏
挂图、多媒体课件
一年级数学教学计划
周次
课题
课时
教学目的与要求
教学重点与难点
配合开展的活动
思想教育内容
教具准备

小学一年级数学教学计划（15篇）

小学一年级数学教学计划时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的小学一年级数学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级数学教学计划1一：基本情况分析1、基本情况分析：今年我任教一年级二班数学，学生人数32人。

全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

2、认知能力：学生的程度不一，有的孩子对于点数、数字的书写有了一定的基础，有一定的学习数学的经验；而有的学生，对于数字和数学语言是一个比较陌生的认识，学生的程度深浅不一。

3、学习态度及习惯：每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。

但是谈不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

4、培养目标：在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步养成喜欢数学，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。

对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。

5、其他：本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径学习数学的能力。

并且，注意学生各方面的安全，培养形象思维能力。

二、全册教材分析1、本册教材安排及特点本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。

使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。

密切主题素材之间的联系，构成情景串；提出一系列的问题，形成“问题串”。

根据每个单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境。

主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题；也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”。

一年级数学教师教学计划5篇

一年级数学教师教学计划5篇一年级数学教师教学计划1一、数与代数1、第一单元“生活中的数”。

在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。

在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

3、第六单元“购物”。

在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

二、空间与图形1、第二单元“观察与测量”。

在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。

2、第四单元“有趣的图形”。

在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。

三、统计与概率第八单元“统计”。

在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。

小学一年级数学教学计划10篇

小学一年级数学教学计划10篇小学一年级数学教学计划小学一年级数学教学计划（一）：一、指导思想：继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。

以课堂教学为中心，提高教师教学质量。

透过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。

二、教材简析本册教材包括以下资料：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学资料。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学资料。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等资料的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

透过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;透过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;透过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;透过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;透过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

那里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的资料交叉安排。

这贴合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、班级状况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学潜力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

四、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号《、=、》的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

一年级数学教学计划(15篇)

一年级数学教学计划(15篇)一年级数学教学计划1一、情况分析我班有学生27人，其中随班就读一人。

经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。

但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。

学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。

可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。

为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划二、目的要求这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。

2、会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数的大小。

3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。

4、结合具体物品感受100以内数表示的量。

5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

6、能熟练的口算20以内的加、减法，会口算百以内的简单加、减法，会计算两位数加减一位数。

7、能与他人交流各自的算法。

冀教网好，好冀教网8、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图；能对简单图形进行分类；辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

9、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。

10、统计与概率：能按照给定的标准或选择某个标准对物体、图形进行比较和排列；认识图文统计表和相形统计表。

三、教材分析本册教材包括：数与代数（共5个单元）第二单元——20以内的减法；第五单元——认识100以内的数；第六单元——找规律；第七单元——认识人民币；第八单元——100以内的加法和减法（一）。

空间与图形（共3个单元）第一单元——位置；第三单元——观察物体；第四单元——认识图形。

统计与概率（共1个单元）第九单元——统计。

实践活动（共5个活动）1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。

根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

小学一年级的数学教学计划(5篇)

小学一年级的数学教学计划（5篇）小学一年级的数学教学计划（精选5篇）小学一年级的数学教学计划篇1一、本学期教学的指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

认真学习《数学课程标准》。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、班级情况分析：20__—20__学年度上学期，我担任一年级（4）班的数学和一年级（1）班、（4）班《品德与生活》课的教育教学工作，一（4）班有50名学生，其中有男生28名，女生22名，少数民族学生31人，这些学生大部分是上过幼儿班，他们天真可爱，活泼调皮。

但是由于这些学生常规训练少，一些起码的常规知识还不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。

针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，我将注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的小学生。

三、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：准备课， 10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形（一），活动园地；11~20各数的认识， 20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总复习。

四、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

2019学年第二学期一年级数学下册教学计划

新人教版一年级数学下册教学计划一、学生情况分析本学期继续担任一（1）班的数学教学工作，一（1）班有42人，男生19人，女生23人。

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导到成功体验所获得的乐趣中。

班级中有部分学生思维活跃，有着比较强的理解能力和分析能力，反应速度也很快，教师要这些学生保持住对数学的乐趣和爱好，培养他们不断思考和探索的精神。

但也有极少部分学生反应迟钝、思维能力不强，上课容易注意力不集中，喜欢讲话，不认真听讲。

像学困生吴翊臣、徐子淇和何一帆，思维能力比较弱，在计算方面速度不是很快，计算能力还需要加强，像林启希、陈作新两位同学上课则有时坐不住，容易和旁边同学交头接耳，学习的专注度不够。

因此本学期教师在教学中在保持优生的同时，一定要狠抓学困生和习惯不良的学生，防止这些学生到高年级进一步沦为班级里的后进生。

二、教材分析认识平面图形，20以内的退位减法，分类和整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

2019学度小学一级上册数学教学计划

2019 学年度小学一年级上册数学教课计划一、教材解析本册教材一共分为七个单元： 1、10 之内数的认识和加减法（一）；2、10 之内数的认识和加减法（二）；3、分一分、认识物体； 4 、11-20各数的认识； 5、20 之内的进位加法； 6、20 之内的退位减法；7、总复习。

本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主若是经过各样各样的活动对学生进行数感及观察能力、思想能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培育，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓舞学生用自己喜爱的方式去学习自己实用的知识，对学生进行有效地思想道德教育，初步认识必定的学习方法、思虑方式。

二、教课目标1、娴熟地数出数目在 20 之内的物体的个数，掌握数的序次和大小，掌握 10 之内各数的构成，会读、写 0— 20 各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算20 之内的加法和减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实质问题。

4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间看法。

6、初步认识分类的方法，会进行简单的分类。

7、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、经过实践活动体验数学与平常生活的亲近联系。

三、教课重、难点本册的教课要点是20 之内的数的认识与计算。

它们在平常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终生的基础知识和基本技术。

难点是 20 之内的进位加法和20 之内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。

所以，20 以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容，是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技术，一定让学生的确掌握。

四、教课措施1、从学生的年龄特色出发，多采纳游戏式的教课，指引学生乐于参加数学学习活动。