华中科技大学新闻评论研究中心
新闻评论教育的特色呈现——“华中科技大学新闻评论特色教育十年会”综述
色方 向, 取差异 化竞争策 略。第二 , 采 有一个非常好 、 满 活力的教师 团队 。 充 学 院 有 6位 副 高 以 上 职 称 的教 师 教 评 论 , 中 赵 振 宇 教 授 来 自业 界 , 整 个 其 是
教 师 团 队 的 核 心 , 个 教 学 团 队是 在 这
容 上 还 做 得 不 够 。如 何 真 正 地 由形 式 转 向 内 容 ,有 很 多 东 西 值 得 研 究 。他
造 的 。 评 论 是 一 种 教 育 更 是 一 种 实
践 , 是 一 种 职 业 更 是 … 种 素 质 , 沦 既 评 的 本 质 是 一 种 表 达 . 管 一 个 人 从 事 不
业 界 与 学 界 融 合 的 平 台 上 建 立 起 来
的。 时学校教务处 、 究生 院提供 了 同 研
提 出 几 点 建 议 , 括 生 源 的 问 题 , 能 包 如 否 在 招 生 时 打 出 “ 闻 评 论 班 ” 能 否 新 , 开 办 本 硕 连 读 的评 论 方 向班 . 否 在 能 专 业 硕 士 内 开 设 新 闻评 论 专 业 班 。 以 及 能否 联合 全 国高校 和媒体 的力 量 . 创 办 一 所 “ 国 新 闻 评 论 学 院 ” 中 。 吴廷 俊 教 授 认 为 .新 闻 评 论 没 有
规 划 教 材 。 门 新 闻 评 论 的 省 级 精 品 一 课 . 一 位 马 克 思 主 义 理 论 建 设 工 程 和 教 育 部 重 点 教 材 《 闻评 论 》 新 的首 席 专 家 。 新 闻评 论 特 色 教 育 还 为 媒 体 和 高 校 培 养 了 一 批 优 秀 评 论 员 和 评 论 老 师 . 论 中 心 与 媒 体 合 作 实 施 的 “ 论 评 评 记 者 ” 作 机 制 . 到 了 国家 新 闻 出 版 工 受 总 署 、 国记 协 及 众 多 媒 体 、 校 人 士 中 高 的 肯 定 和 好 评 . 到 了 良 好 的 社 会 效 收 益 。 为 了更 好 地 总 结 经 验 , 持 特 色 , 保 华 中 科 技 大 学 新 闻与 信 息 传 播 学 院 和
自媒体时代新闻评论的发展现状与问_省略__第七届新闻评论高层论坛会议综述_胡沈明
范大学研究生戴婧怡认为虽然评论 评论现实脱节,评论员无法证明自 评论部主任杨健在阐述评论版转型
的政治表达本质未变,但作为互联网 身存在的价值,又难以获得经济补 过程中提到,评论版不仅要改革表达
评论主体的网民并未意识到其政治 偿,纷纷转型自媒体或转投其他行 方式,也要改革评论内容,培养评论
表达应具有的社会价值,大众论政已 业。然而,江西师范大学研究生白丹 记者,并且,现在进驻各大新媒体平
者群来提高作者与编辑的交往,从而 会 对 优 秀 新 闻 评 论 的 需 求 更 加 紧
提高新闻评论的社会认可度,但是这 迫,现有的新闻评论人才并不足以
依旧是一个任重而道远的任务。
填满需求的缺口,此时,培养新的高
中国青年报评论部编辑黄帅也 层次评论人才成为新闻评论发展的
提到,为了“细分”受众,中国青年报 紧迫议题。
开设了不同的新媒体账号以“细分”
实践依然是新闻评论教育的重
时政与时事评论,而面对评论员出 点,没有实践无法培养出好的评论
走导致的稿源减少,中国青年报选 员,但是在已有评论员难以生存的
择的是固定作者群的方式来保证稿 当下,旧有教材无法成为新闻评论
件质量。
教育的圭臬,建立新的新闻评论教
但也有不同的声音认为传统媒 育权威成为评论教育的出路,而传
与 此 同 时 ,新 闻 评 论 教 育 者 是 能够直接影响新闻评论教育质量、 未来新闻评论员质量的重要元素。 当下,新闻评论的困境不仅是对新 闻评论专业从业者而言,对新闻评 论教育者而言,同样面临无法更新 知识与经验体系而导致与现实脱节 的困境。
黄淮学院的刘枫老师探究了 新闻传播类教师的自我提高方 式 ,发 现 新 闻 传 播 类 教 师 的 媒 体 实 践 实 际 上 都 遇 到 自 我 认 知 、社 会 交 往 、体 制 和 设 置 层 面 的 不 同 困 境 ,而 困 境 的 解 决 办 法 则 是 构 建学界与业界合理的交往关系, 并 接 入 实 践 ,超 越 一 般 性 实 践 能 力 ,在 实 践 中 发 现 问 题 ,提 升 自 我 资源供给能力。
碰撞思想_交流经验_探路主流媒体“转场升维”——新闻前哨理事会2023年年会交流发言综述
一、湖北省主流媒体转场升维之成果与挑战2023年是媒体融合作为国家战略整体推进的第10个年头。
10年来,湖北省传统主流媒体在推进媒体融合、向新媒体转场上取得了令人瞩目的成绩。
构建贯通省市县三级媒体平台。
湖北日报传媒集团党委委员、副总编辑胡汉昌在致辞中介绍,湖北日报传媒集团持续推进媒体深度融合发展,进一步做大做强自有平台,同步加强第三方平台建设,加快建设区域超级传播平台。
湖北日报客户端瞄准“一年试点、两年全覆盖、三年成生态”目标,目前已实现全省县市区频道全覆盖。
预计今年集团将实现双3亿目标:新媒体用户总量突破3亿,新媒体全年营收突破3亿元。
湖北广播电视台编委会副主任陶涛介绍,为适应媒体融合发展趋势,该台强化服务供给,打造“垂直新生态”,推动全台所有20个频道成为长江云垂直频道和长江号的编辑部,把全台所有新媒体账号纳入长江云品牌朋友圈,以“(新闻+政务)×服务”为定位,变相加为相乘,以服务为主线,在广电新生态、用户新连接、政务新服务上寻求突破,努力“在长江云上再造一个湖北广电”。
截至6月底,全台新媒体用户总数突破2.8亿。
省、市主流媒体全力升级全媒体传播体系。
武汉市记协秘书长、长江日报媒介发展研究所主任赵静介绍,长报集团围绕做大自主平台,用好社会平台,构建了全媒体化长江日报、大武汉客户端、九派新闻、长江网、发现武汉(D I SCO V ER W U H A N)共5个圈层的全媒体传播体系,新媒体矩阵总用户数已达1.1亿,较去年增加900万;日均传播量已达5亿,较去年增加9000万。
咸宁日报传媒集团总编辑柯建斌介绍,该集团发挥现有“报网端微刊栏屏”7大平台、40个发布端口的媒体资源优势,做到立体化呈现新闻、宝藏式挖掘新闻、视频化表达新闻、平台式推送新闻,不断提升党媒的生产能力、聚合能力、传播能力。
市级融媒体中心组建步伐提速。
2019年,鄂州成立湖北省第一家市级融媒体中心。
此后,宜昌、天门、仙桃、荆门相继成立融媒体中心。
以笔为刃,书写正义——做一个大写的新闻人
关知识;想从事外事新闻报道,就要熟练掌握外语,能够无障碍地阅读国外媒体信息……只有这样,在做新闻的时候才可以进行更专业的采访、分析和报道。
一个新闻人应具备什么样的素质?除了要有广阔的知识储备以及对社会的深刻认识,我认为一个新闻人最重要的还是要有正义感,有正确的价值观与明辨是非的能力。
中央财经大学有一位研究员刘姝威,她率先揭开了蓝田股份公司的财务黑幕,成了化解重大风险的吹哨人。
但是这过程并非一帆风顺,狡猾的坏人被逼上穷途末路,妄图封口以铜臭,被拒绝后扬言让她万劫不复。
她却毫不畏惧,大声疾呼,痛斥该公司对国民经济的荼毒。
后来,她被央视称为“与神话较量的人”。
身为中央财经大学的学子,我一直以刘老师的事迹提醒自己,新闻人该有一身潇潇君子骨,坚守正义,不为钱、权、色所惑。
同时,我认为新闻人应当永远怀有一份同理心,懂得怜悯弱者与受害者,尽力去保护他们,不让他们受到伤害。
有时候,过度的采访、铺天盖地的报道是对受害者的二次伤害,文章中的错误指责更可能是压垮受害者的最后一根稻草。
完美受害者很少,一个人或多或少会有些缺点与瑕疵,永远不要把这些瑕疵无限放大以追求“新闻反转”的效果。
韩国电影《素媛》中,媒体围追堵截要求采访女孩,虽然的确是对真相的追求,但这也迫使女孩不停地回想起那段痛苦的经历。
而有时候,坚持不懈的追寻是为弱者发声,是为了给正义一个交代。
《青岛晚报》记者姜宝虎策划报道“中国二战赴日劳工对日索赔案”,历经一年时间,进行过成千上万次寻访,他找到了当年赴日劳工中的幸存者,最后成功对日本企业提起诉讼。
这是对受害者的交代,也是对历史的交代。
有人说世道艰险,正义之士多不得善终。
追求正义或许是要付出代价的,但我始终认为这世间邪不胜正,从不缺乏“为众人抱薪者”。
新闻工作者本身既可以是“抱薪者”,也可以是向抱薪者施以援手以防其“冻毙于风雪”的人。
黑暗中总有星辰开道,一个新闻人不应是精致的利己主义者,而应竭尽全力,令这世间正义不朽,星河长明。
武汉黑中介
武汉黑中介算计兼职学生亟待整治近日,就读于武汉某高校的大一学生小邓向本网报料,称自己在兼职的过程中遭遇“黑中介”,本想借着节假日打工赚钱,哪知被“黑中介”算计,赚钱不成反赔了几百元……本网记者接到报料投诉后,经过深入了解后得知,小邓来自湖北麻城,是武汉软件工程学院的大一新生。
军训结束后就一直在校园安心的读书和学习,九月中旬的一天,小邓发现在校园看到一张兼职广告……“120元/天;学历要求:不限;经验要求:不限;招聘人数:若干……,工资当日结算!”小邓苦笑着道:“当你心动时,你就站到了‘陷阱’的边上,当你真的去面试时,你的噩梦就开始了……”因为日薪高达百元之多还是当天结算,抱着赚钱为家里减轻负担的想法,他按照小广告上所留的电话进行了联系……招聘方的答复是先投简历,合则约见,按照对方的要求,小邓通过网络向指定的邮箱发送了自己的简历,并在本周日他就接到了前去面试的电话……“面试的地点在武汉街道口新世界百货楼上,公司的名称叫德源数码科技,一个姓王的经理让我先办手续报名,交100元成为他们的会员!”据小邓交代,对方收费的理由是,派单属于临时性的外派工作,由公司承接业务,外派人员的工资结算都找公司,并承诺不虚假,收入有保障。
小邓和同学认为有道理,于是都交了100元的会员费,然后对方开了一张外派证明,让他们按照上面的地址去找这家需要派单员的公司。
根据外派单上的地址和联系方式,小邓他们找到了位于武昌区武珞路兆富国际大厦里的武汉特瑞普的电子有限公司。
实际上这家公司根本是虚假的,接待的人员称还要交230元的保证金才能上岗,理由是派单员需要穿着公司特定的服装来发传单,这些钱只是服装的保证金,工作结束后可以全部退还。
于是,小邓和同学一起交了保证金,每人领到一件价值十几元的背心,随后被车送到了鲁巷广场进行派单,然而这家电子公司派发的竟然是一家房地产商的楼盘广告单。
到了工作结束时,送他们来的车子不见了,小邓拨打王经理的电话,对方让小邓等先回学校,薪水的事日后再谈。
2020-2021华中科技大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总
2020-2021华中科技大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总本文将由新祥旭考研吴老师对华中科技大学新闻与传播专业考研进行解析,主要有以下几个板块:华中科技大学的介绍,学院专业的介绍,考研科目介绍,考研参考书目,近三年录取情况分析等几大方面。
华中科技大学新闻与信息传播学院前身为创立于1983年的华中工学院新闻系,1998年成立新闻与信息传播学院。
学院现已经成为国内一流水准的新闻传播学术重镇,形成了国内最为完整的新闻传播类高级专业人才培养链,是国内拥有新闻传播学一级学科博士授予权的六大新闻学院之一。
学院目前拥有新闻学、广播电视新闻、广告学、传播学、播音与主持艺术等五个本科专业,新闻学、广播电视学、广告与公关、传播学、编辑出版等五个硕士点,新闻学、传播学、广播电视学、广告与公关等四个二级学科博士点和新闻传播学一级学科博士后流动站。
学院还有新闻与传播、出版两个专业硕士学位点。
学院设有设备先进的一体化开放性试验教学中心,功能完备的演播厅,一个省级重点文科研究基地——媒介技术与传播发展研究中心。
一、华中科技大学新闻与传播考研招生情况招生院系:新闻与信息传播学院招生专业:新闻与传播(专业学位)拟接收推免生比例:35.8%研究方向:新闻学传播学广播电视与数字媒体广告与媒介经济考试科目:101思想政治理论204英语二334新闻与传播专业综合能力440新闻与传播专业基础注:2019年我院学术型硕士(新闻学、广播电视与数字媒体、传播学、广告与媒介经济)、新闻与传播专业型硕士同时招收推免生与公开招考,出版专业型硕士只招收公开招考的学生。
新闻与传播专业型硕士同时招收非全日制考生二、华中科技大学考研参考书目334:新闻与传播综合能力孙发友:《新闻报道写作通论》(第2版),人民出版社2006年版何志武:《《新闻采访》(第3版),武汉大学出版社2011年8月赵振宇:《现代新闻评论》(第2版),武汉大学出版社2009年11月第2版石长顺:《电视专题与专栏:当代电视实务教程(修订版)》,复旦大学出版社,2013年1月版;郭小平:《视听新媒体导论》,北京大学出版社,2014年8月版钟瑛主编:网络传播导论(第2版),中国人民大学出版社2016年版彭兰主编:《网络传播概论》(第4版),中国人民大学出版社2017年7月版余明阳、陈先红:《广告策划创意学》(第2版),复旦大学出版社2003年版陈先红著《现代公共关系学》高等教育出版社2009年440:新闻与传播基础方汉奇《中国新闻传播史》中国人民出版社2009年郭庆光《传播学教程》中国人民出版社2011年罗杰斯《传播学史:一种传记式的写法》,上海译文出版社2002年吴廷俊《中国新闻史新修》复旦大学出版社2008年屠忠俊《传媒经营管理》北京师范大学出版社2013年张昆《中外新闻传播史》高等教育出版社2008年刘海龙《大众传播理论:范式与流派》中国人民大学出版社2008年牛静《新闻传播伦理与法规:理论及案例评析》复旦大学出版社2015年三、华中科技大学新闻学院考研复试分数线(近三年) 2018年(全日制/非全日制)新闻学院055200新闻与传播专业硕士55 559090335 055300出版硕士555590903352017年(全日制)2016年四、2018华中科技大学录取情况五、华中科技大学新闻学院考研经验今年华科大纲中取消了参考书目这一项,但从考试范围看,仍然集中在之前的参考书,下面针对各书进行讨论。
新闻评论教学的互动模式
新闻评论教学的互动模式一、新闻评论教学的传统互动模式(一)教师与媒体互动:新闻评论教学的前提一些新闻评论教师虽然能言善辩,与学生能有很好的沟通;但非常遗憾,他没有任何新闻业务的具体实践。
他对新闻评论的理解,主要来自与新闻评论教材。
这样的教师也可能在新闻评论研究领域取得不小成就,但他恐怕很难教会学生如何去写新闻评论。
是的,倘若教师自己不会写评论,没有发表过评论,他怎么可能指导学生具体的评论操作?增强教师与媒体的互动,最直接办法是从业界引进评论员。
马少华便是一个例子,他从中国青年报评论员转为教师,至今已有十年。
转型之后,马少华不但学术成果很多,教学成绩同样斐然。
他认为,无论是在报道还是在评论中,除了扭曲事实遮蔽事实的表达手法,除了有违法律法规、伦理道德的表达内容和违反论证的逻辑规则等属于规范问题之外,其余多数表达方法———评论的语言、结构、修辞,乃至一篇评论中信息的密度应以多大为宜,在标题中对不同的要素的突出与淡化等等方面,都属于效果问题。
一些新闻评论教师因为缺乏实践经验,或对新闻与评论现状跟踪不紧,往往会导致教学与实际脱离;他们能够讲授评论写作的规范,却很难讲授如何提升新闻评论的传播效果(或表达效率)。
教师与媒体互动,案例教学也是一个不错的手段。
涂光晋教授结合人大新闻学院的经验指出,新闻评论教学要有教学方法的创新:“案例教学+互动讨论+模拟训练”,要有教学团队的创新:“教学型+科研型+实践型”。
互动讨论与模拟训练,这是教师与学生互动的具体方式;案例教学和实践型教师,则能保证教师与媒体的互动。
案例教学很重要,教师能否收集到有价值的案例、能否真正解读好更重要。
教师与媒体的互动,除了科研合作与学术研究之外,教师也要注重新闻评论界的具体动向,具体操作的变化等。
与新闻采访与写作不同,新闻评论是一项能够只在电脑前就能完成的实践。
新闻评论教师也要抽出时间,自己尝试撰写与发表评论,以此掌握新闻评论的最新发展与媒体需求。
2018新闻学(新闻评论)人才培养计划修订
新闻学专业(新闻评论方向)本科培养计划Undergraduate Program for Journalism (News commentary)一、培养目标Ⅰ.Program Objectives本专业旨在培养适应媒介融合时代需要的应用复合型高级新闻传播人才。
本专业毕业生既可胜任全媒体流程的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影摄像以及传媒经营管理工作,也可进入党政企事业单位、文化产业部门,从事宣传、策划、产品开发和文秘工作,亦可进一步深造,从事新闻传播相关研究和教学工作。
This is a program that aims to teach students to be professional talents in journalism who can adapt themselves to the age of media convergence. Students are prepared for various sections of news production across multiple media platforms, including news reporting, writing, editing, commentary, photography, and media business management. They will also be competent for the jobs in the departments of publicity, project planning, product development or work as secretaries in the party and governmental enterprises and companies. For those who have interest in academic, the program also provides them with a firm grounding for further education, which will lead them to research and educational work related to news communication.二、基本规格要求Ⅱ.Learning Outcomes本专业学生要求学习马克思主义基本原理,系统掌握新闻传播学理论,熟知各类媒体的传播特性,能够熟练运用多媒体传播技术传播新闻,并懂得媒介经营管理的一般原则和方法,形成“厚基础、宽口径、术理兼备”的知识结构。
新闻报道策划:差异化竞争的取胜法宝
自全 国部分 新 闻 院 系 、 科研 院 2 0 年 出 版 的 《 闻报 道 策 究 生 的 教 程 。 仅 如 此 。 新 08 新 不 在 所 和 新 闻实 务 单 位 的代 表 相 划 》 武 汉 大 学 出版 社 )被 教 闻 学 专 业 的博 士 生 招 考 试 卷 (
聚一 起 ,又 进 行 了深 入 的 研 育 部 列 为 “ 通 高 等 学 校 ‘ 普 十
中 也 有 了关 于 新 闻策 划 方 面
的试 题 。 且 比 分 还 很 重 。 而 如
讨 。 0 8 9 召 开 第 二 届 新 20 年 月
一
五 ’ 家 级 教 材 ” 这 是 国 国 。
闻策 划学 术 论坛 , 当 前新 闻 家 教 育 部 门对 一 门新 课 程 的 就
中 国人 民大 学 的 试 题 是 : 简 《
新 大堂亟 圈 i 闻课
新 闻报 道 策 划 系列谈 ( ) 一
新 宇
从2 O世 纪 9 年 代 至 纸 策 划 ” 讨 会 。9 6 8 0 研 19 年
今 . 国 的新 闻 学 界 和 业 月 下 旬 , 国人 民 大 学 新 我 中
闻策 划 的 理 论 研 究 和 实 践 仍 工 作 ,组 织 策 划 的 报 道 和 活 视 出 版 社 ) 《 视 节 目策 划 、电
2 0 年 6 ,华 中科 技 大 等 奖 , 在 2 0 年 出 版 了《 01 月 并 00 新
学新 闻学 院举 办 了“ 世 纪 首 闻 策 划 》 2 0 年 出版 了 《 新 、03 新 闻 院 系 已经 将 新 闻 策 划 这 门 届 新 闻策 划 学 术 研 讨 会 ” 来 闻 报 道 策 划 导 论 》 基 础 上 , 课 列 入 了大 学 本 科 和 硕 士 研 。 的
新闻学专业本科培养计划(新闻评论方向)
新闻学专业本科培养计划(新闻评论方向)Undergraduate Program for Specialty in Journalism(News Reviewing)一、培养目标Ⅰ.Educational Objectives本专业旨在培养掌握新闻传播学基本理论和各类新闻传播技能的高级新闻传播专业人才;本专业毕业生可胜任新闻媒体的采编、经营管理工作和企事业单位、传播制作公司的宣传、策划工作,特别是为媒体培养评论员、评论主持人和深度报道记者。
亦可进一步深造,从事新闻传播理论的研究和教学工作。
The program prepares students to be professional talents in journalism. The training gives them knowledge of mass media and journalism and ability to the news gathering, running and managing, teaching, researching and publicizing in the media section.The program expecially prepares students to be critics, hosts of TV news reviewing programs, and reporters of depth reporting.二、基本规格要求Ⅱ.Skills Profile本专业学生要求学习马克思主义基本原理,系统掌握新闻传播学理论,熟知各类媒体的传播特性,能够熟练运用现代传播技术传播新闻信息,并懂得媒介经营管理的一般原则和方法,形成“厚基础、宽口径、术理兼备”的知识结构。
The program provides students with a firm grouding in the principles of journalism and mass media, demonstrates the application of these principles and modern communication techniques, and enables them to learn the principles and skills, and to build an excellent knowledge structure.三、培养特色Ⅲ.Program Features文理渗透的知识结构,全能的媒体传播技能培养。
十年新闻评论特色教育回顾与展望——访华中科技大学新闻评论研究中心主任赵振宇教授
学生 , 要按 照教学规律办事 。 但是理 论的思考 和积淀 ,无论你从事实践
还是教育都是不能缺少的。刚才说
如何 解决这个 问题 ,我曾提 出 过 “ 三不问” 原则 , 即 “ 不要问我 从 哪里来 ” “ 、 不要 问我研 究什 么” 、 “ 不要 问我毕业到哪里去” ,即不论 你读研或读博以前来 自哪个 学校和
籍、 刊、 报 包括网络 的都会 有。一些 有里程碑性质的新 闻事件 是我们都
当然 ,转行也和当时华 中科技大学
J unlm ee rh e l o r i R sac H rd as a 1 人物 专访
新闻学院发展需要有新 闻实践经验
的老 师有关。 记者 : 看到 , 入高校后 , 我 进 您 不仅 出版 了两本“ 十一五 ” 国家级规
是一个 新闻实践 工作者有 关对n 7 5 -
您觉得学术界赞 同吗? 赵: 当年我的原话 是 “ 闻学 新
这里透露一个信息 ,最近我们 学院准备招聘在新 闻业务上 ( 纸媒、
广电、 广告 ) 以没有博士学位的优 可 秀实践人才为大学老师。如何对不 同的高校 人才采取 不同的评价 、 考 核、 聘用机制 , 以利 于他们成长 , 发
英国作家萨克雷曾说过 “ 播种 行 为 , 以收获 习惯 ; 可 播种 习惯 , 可 了学校 工作后开始 的吗? 赵 :实际上 当年在媒体工作时 部的表扬 ,有的策划活动还被总结
后在全国推广。同时 ,也写 了几本
以收获性格 ; 播种性格 , 以收获命 可
运 。我国的老 子也有句名言 :天下 ” “
名教育工作者 ,您觉得这个 转变中
有障碍吗?如果有 , 是什么? 赵 :做记者和教书肯定是 两种 不 同的职业 ,虽 然都属于新闻的大 类 。媒体工作者做 的是大量的采访
社会心态影响我国网民的网络表达研究——以微博网民对“药家鑫事件”的评论为例
对 社 会 心 态 有 反 向 塑 造 作 用 。1 1 o 1 社 会 心态不仅 影 响网络表 达 的方式 , 而 且 也影 响网络表达的作用机制 。l l 】 ]
目前 对 社 会 心 态 与 网 络 表 达 的 研 究 范 围 较 为 宏 大 ,既 有 对 社 会 心 态 与
网 络 表 达 则 是 个 人 在 互 联 网空 间
里通过各种言语 或非言语方式表示 自
微 博 上 发 表 的 评 论 为 研 究 对 象 ,通 过
内容分 析法 , 探 究 了仇 官 的 社 会 心 态 对 网络 表 达 的 影 响 。
己 的感 情 、意愿 和 态 度 倾 向等 思想 的
■A c a d e m i c D e b a t e > > >
社会心态影响我国网民的网络表达研究
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以微博 网民对“ 药家鑫事件” 的评论为例
◎ 华 中科 技 大 学新 闻 与信 息传 播 学 院课 题 组
【 摘要】 文章以微博 网民对“ 药家鑫事件” 的评论 为研 究切入点 , 实证分析 了“ 仇官” 社会心 态对
与个体 理论 、 普 通 民众 与 意 见 领 袖 理
表达 的研究 则多 与法律 和政 治相关 , 鲜 有 运 用 传 播 学 理 论 进 行 分 析 。这 些
研 究 也 较 为松 散 、 凌乱 . 多采用质化研
究 的 研 究 方式 .缺 乏 科 学 的 数 据 论 证
论、 现 实 社 会 与 虚 拟 社 会 理 论 等 相 关
调 节 效 能 等 作 用 。日 社 会 心 态 在 改 革
开 放 前 后 尤 其 进 入 互 联 网 时 代 后 发 生 了明显 的变化 , 在 总 体 上 存 在 阶 层 分化 、 多 元 困 境 等 问 题 。鞲
当代新闻评论教程第二章
2.3
二、新闻评论具有更鲜明的针对性。 强调“有的放矢”,要求针对当前具有新 闻价值的事件和问题来发表意见和主张, 评论对象都是客观的、具体的,所揭示与 促使解决的问题,都解释的问题。
2.3
三、 新闻评论具有更直接的现实性 新闻评论不是从理论到理论的分析、论证, 也不是专门担负探讨理论的任务,而是重 在紧密联系现实,实事求是地以科学理论 来开拓人们的思路,运用事物的客观规律、 党的方针政策来启发和提高人们的认识水 平,力求让受众觉得这类文章所论述的问 题既发生在我们的周围,又充满生活的哲 理,因而感到可近、可亲、可信。
2.1
• 新闻评论的定义这样概括: 新闻评论,是媒 体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事 件和有普遍意义的社会现象、热门话题,运用 分析和综合的方法,就事论理,就实论虚,有 着鲜明针对性和思想启迪性的一种新闻文体, 是现代新闻传播工具报纸、广播、电视、网络 经常采用的社论、社评、评论员文章、短评、 编者按、专栏评论和述评等的总称,属于论说 文的范畴。简而言之,新闻评论是就有价值的 新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一 种文体。
2.3新闻评论与理论文章的比较
• 一、 新闻评论具有更强烈的时效性 新闻评论所关心的是“直接的当前现实”, 有较为明晰的时间概念。追求在社会“热 点”、“难点”、“焦点”、“疑点”和 紧迫问题上做文章。 理论文章虽然也服务于现实需要,但更注重 分析的透辟和论证的严密,着眼于道理的 说服力和生命力。
2.2
二、新闻报道是以传播事实信息为主,由此 在社会上形成舆论。它在满足受众欲知未 知目的的同时,发挥宣传政策、表彰先进、 传播知识、激浊扬清等作用。
新闻评论则旨在使新闻内在的思想得以引申、 提高与升华,直接阐明主张与思想观点, 摆事实是其论证的手段,讲道理为其根本 目的。
13341611_话文风
2017年第1期“反对‘假长空’,提倡‘短实新’”,现在从上到下都在改文风,很多人都觉得自己改的差不多了,但还是有一些地方党政机关、一些学术机构、一些媒体存在文风不尽如人意,甚至“越改越偏”的情况,这其中一个重要的原因就在于,没有找准判定文风好坏的标尺。
正所谓文无定法,衡量一篇文章文风好坏,从专业技术上似乎很难找到统一的标准。
可如果我们回到“服务读者”这一写作的根本落脚点上来,就能清楚地认识到,评判文风好坏最权威的“专家”不是别人,正是最广大的读者。
抛开少数纯粹自娱的文章不谈,绝大多数文章都是写给读者看的,目的是传播信息、说服教育,或给人以情感上的熏陶等等,要达到这些写作目的,一个基本的前提就是让读者愿意来看、看得下去、乐于接受。
一篇文章自我感觉再好,读者不愿意看就失去了它的传播价值;文风自我感觉改进很大,可读者还是看不下去,能说文风改进了吗?文风好不好、有没有改进,不能只注重自我感觉,也不能只看表面功夫,而要看实质、看读者的评价。
以往有些地方一篇工作报告一万多字,现在浓缩到五六千字了,内容和表达方式如果还是浮光掠影、东扯西拉,就没有真正做到“短”;一则新闻报道,如果没能真正贴近百姓、贴近读者,即便通篇用各种数字素材罗列,也未必就称得上“实”;一篇学术文章,如果没能发掘出新的成果、提出新的见解,纵使表达再有新意、行文再清新也算不上“新”。
相反,在一些特别重大的节点、重要的场合,中央的一些决策文件,中央领导同志的一些重要文章,有的尽管篇幅过万,但因为事关重大、实事求是、言之有物,人们能够从中看到改革的方向和信号,愿意看、愿意读,所以没有冗长沉闷之感;有的文章看起来辞藻华丽、过于华美,但它生动地讲出了故事、传播了信息、传递了正能量,读者喜闻乐见,并没觉得它“空”……所以说,“短实新”,是建立在有效服务读者基础上的“短实新”;提倡“短实新”,并不是说文章短的就一定比长的好,完全平铺直叙的就一定比运用了修辞手法的好,行文轻巧的就一定比表达厚重的好,文风好不好最直观的检验标准只有一个,那就是在不低俗庸俗媚俗的前提下,读者是不是喜闻乐见。
无杂感式报纸评论
无杂感式报纸评论
随着我国市场经济的不断发展,我国报业的竞争也经历了从单纯的采编竞争(内容)到报纸总体质量的竞争(版式发行等),再到现阶段的报纸综合实力竞争(品牌)。
评论专栏作为媒体的一个重要组成部分,在媒体竞争中且有十分重要的作用。
有专家指出,目前,报纸的竞争正由“独家新闻”向“独家观点”转变。
做好评论专栏的品牌经营,形成有特色的“观点”栏目,可以增强报纸的竞争能力,达到更好的传播效果。
在对报纸评论专栏的历史沿革进行了梳理以后,结合华中科技大学新闻评论团2002年对于全国部分主流报纸媒体的评论专栏
的详细调查,以及搜集到的对于评论专栏品牌经营研究的文章为基础,论文对报纸评论专栏品牌经营的现状与特点进行了较为全面的审视。
在此基础上,运用品牌学、市场营销学的相关理论,结合评论专栏的特点,从读者细分、定位、命名到读者策略、作者策略等相关品牌经营的措施,试图对报纸评论专栏品牌经营如何突破传统,使评论专栏传播效果达到最优化做尝试性研究。
一个名牌评论专栏可以成为一张报纸的品牌,它往往是报纸的重要“卖点”。
综观我国报纸评论专栏的品牌化经营,虽然目前的形势不容乐观,但前景无限。
经营之路,把品牌做硬,把市场做大。
今天,我们怎样读新闻
今天,我们怎样读新闻今天,我们怎样读新闻赵振宇,华中科技大学新闻评论研究中心主任、教授,博士生导师。
曾任长江日报评论理论部主任、文化报总编辑、高级编辑,兼任武汉市社会学会副会长、武汉市人民政府咨询委员会特邀高级研究员。
在报社工作期间,曾多次获全国好新闻一等奖、湖北省好新闻一等奖、特等奖,组织策划的报道和活动三次受到中宣部的表扬。
调入大学后主持多项国家和省级社科和教改课题。
所撰《新闻报道策划》和《现代新闻评论》列入普通高校“十一五”国家级规划教材。
教学之余,应邀到内地及香港、台湾多所大学、媒体等单位作新闻和管理讲座。
电子邮箱:**************一、什么是新闻今天的讲座我们来共同探讨一些新闻话题。
“新闻”是大家都熟知的东西了,但在今天有什么新的理解呢?我给的“定义”(定义是为不定之义也):新闻是对新近发生或发现的有价值事实的信息传播。
这个定义和陆定一对新闻的定义有些接近,又有一些区别。
陆定一的定义,新闻是对新近发生事实的报道。
很明显,我给的定义里面,将原定义中的“报道”改成了“信息传播”,然后加了一个“发现”和“有价值”。
为什么我作这样改动,因为我们讨论任何问题都是在一定的时空背景之下。
陆定一的定义是在60多年前提出的,在那个年代,报纸是主要媒体,时效性并不强,红军打仗有的时候靠几个月前的报纸来作判断,能够做到“对新近发生事实的报道”就已经很不简单了。
而在信息发达的今天,仅仅对发生事实的报道已经不够了,所以我加了“发现”,对所有发生的事实都报道也不行,所以我又加上“有价值”。
新闻通过报纸、广播、电视、互联网和新兴媒体,运用对事实过程的描述和对该事实性质判断、价值意义的评论让大众更深切地感受和领悟该事实。
新闻是通过“描述”和“评论”来表达,而“报道”只能反映描述,不能够反映评论。
从这个定义里我想给大家传递的一个信息是:当我们在解读新闻的时候,要记住两个词,一个是“描述”,一个是“评论”。
也就是说,我们做评论的同样也是新闻工作者。
大学教授和媒体老总谈新闻评论
作者: 无
作者机构: 《中国地市报人》特约记者,,浙江嘉兴314001
出版物刊名: 中国地市报人
页码: 24-25页
主题词: 新闻评论 大学教授 《嘉兴日报》 媒体 华中科技大学 博士生导师 新闻学院 新闻网站
摘要:3月5日,《嘉兴日报》推出“嘉兴时评”专栏和评论专版,引起了广大读者和网民的关注。
为了让“嘉兴评论”真正成为报纸的灵魂和旗帜,华中科技大学新闻学院教授、博士生导师赵振宇,嘉兴日报社副总编辑杨自强在嘉兴在线新闻网站的“嘉宾访谈”中,就进一步搞好“嘉兴评论”这个话题,与网民进行了一个多小时的互动交流。
下面就是这次访谈的内容摘要。
新闻评论的现状及特征
新闻评论的现状及特征
赵振宇
【期刊名称】《城市党报研究》
【年(卷),期】2004(000)002
【摘要】新闻评论是整个媒体报道中一个重要的组成部分。
与新闻传播的大势紧密相联,新闻评论也形成了自己的时代特征和发展走势,了解这一现状对于我们正确认识和发挥新闻评论的作用是十分有益的。
华中科技大学新闻评论团组织师生对2002年中国大陆主要新闻媒体的新闻评论做了一番较为全面的调查(包括发表的评论数量、评论内容、评论趋势、评论对象、评论时效、评论风格和评论字数等指标),发现具有以下几方面的时代特征。
【总页数】8页(P9-15,21)
【作者】赵振宇
【作者单位】华中科技大学新闻学院教授、新闻系主任
【正文语种】中文
【中图分类】D297
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5.新闻评论的现状及特征
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赵宇军教授
赵宇军教授
佚名
【期刊名称】《华南理工大学学报:自然科学版》
【年(卷),期】2009()7
【摘要】赵宇军(ZhaoYu-jun),男,汉族,浙江余姚人,1973年生。
1994年、1999年分别获浙江大学物理系理学学士和博士学位,期间于1998年在日本静冈大学(Shizuoka University)电子工程系学习一年;
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】日本静冈大学;浙江大学;电子工程系;博士学位;物理系
【正文语种】中文
【中图分类】TN253;G649.285.5
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“走转改”为了啥,怎样做?
“走转改”为了啥,怎样做?
赵振宇
【期刊名称】《新闻研究导刊》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】自从去年8月份中央提出开展“走基层、转作风、改文风”活动以来,全国媒体普遍行动起来,开展了各具特色的活动和新闻报道,受到广大读者、观众和听众的好评。
在活动的开展和交流中,大家普遍认为,做一名优秀新闻工作者最根本的是要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题;新闻工作者的位置应当是“在路上、在基层、
【总页数】1页(P94)
【作者】赵振宇
【作者单位】华中科技大学新闻评论研究中心
【正文语种】中文
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华中科技大学新闻评论研究中心简报第二期华中科技大学新闻评论研究中心编2007年12月 18 日评论中心动态新世纪第三届新闻评论高层论坛成功召开全国80多位主笔名嘴“南湖论剑”11月3日至5日,由我校新闻评论研究中心和《嘉兴日报》社、《新闻战线》联合主办的新世纪第三届新闻评论高层论坛在嘉兴召开,来自全国各地的80多位新闻评论界专家、学者参加了论坛,嘉兴市委书记陈德荣出席并致辞。
嘉兴市委常委、宣传部长武亮靓主持开幕式。
《人民日报》副总编辑米博华、中国记协书记处书记顾勇华、浙江省委宣传部副部长高海浩、省记协主席马雨农、《新闻战线》总编辑杨良化,以及我校新闻学院院长张昆等分别在开幕式上讲话。
陈德荣代表嘉兴市委、市政府对与会者的到来表示欢迎,对这次大会在嘉兴召开表示祝贺。
他分别从地理位置、历史文化、经济社会等方面,向与会者介绍了嘉兴概况。
米博华在讲话时说,现在全国上下正在掀起学习十七大精神的热潮,在这样的历史时刻,我们在党的诞生地召开新世纪第三届新闻评论高层论坛,具有非常特殊的意义。
他说,《嘉兴日报》发表了大量优秀的新闻评论作品,同时拥有一支热爱新闻评论事业的队伍,取得了很好的成绩。
他希望新闻评论界的老同志做好“传帮带”,把党报新闻评论的优良传统传给新同志;年轻一代的同志要努力学习,增强党性意识,用政治家的眼光观察事物。
新闻评论工作要努力做到对国家的改革大业,或者一个部门、一个单位的改革事业有所助益,对全社会的世道人心起到提升、激励、鼓舞的作用。
论坛上,我校新闻学院学术委员会主任吴廷俊教授受邀担任首场论文交流活动的评议人,对与会专家就如何创新城市党报新闻评论的工作机制、新世纪党报评论工作的社会责任和发展趋势等议题发表的意见进行评议;我校新闻评论研究中心主任赵振宇教授作了《今天,我们怎样教学评论?》的主题报告;我校新闻学院院长张昆教授受邀担任论文交流活动的评议人,并在开、闭幕式上向与会代表介绍了我校新闻学院及新闻评论研究中心的发展现状。
我校新闻评论研究中心已在校内主办过两次论坛,但与校外单位联合主办论坛、将论坛地点设在校外均为首次。
(邓辉林、王诚)武大新闻学院副院长强月新:记者也要写评论“以前的记者主要是靠脚,而新时期的记者主要靠脑。
”2006年11月23日,武汉大学新闻学院副院长强月新教授在东九B102教室为新闻学院的学生作了一场题为《记者也要写评论》的学术报告,针对评论在新闻事业中的重要性提出了自己的看法。
“只有既能传达事实信息又能传达意见信息的记者,才能算得上是全面发展的合格的信息传播者。
”强月新提到。
现今我国的新闻界普遍存在着一种“重述轻评”的现象,许多相关业务人员不愿意或不善于写评论,这一现状的存在已经对我国新闻业的健康发展构成了威胁。
针对这一点,他提到,新闻评论是新闻报道的一种基本体裁,相对于一般的消息与通讯来说,这种有形的意见对读者起着更为直接的引导作用,因此,“培育优秀的评论人员是我们的当务之急。
”“越规范化、越易操作的行为越难体现出个性的东西,”强月新颇有感慨地说,“写好言论是记者形成个性与品牌的关键。
”他指出,新闻写作与作者言论的日益融合已成为我国新闻报道方向的一个重要发展趋势,优秀的记者应培养较强的价值判断能力,“甘于寂寞、善于说理、精于实务”,利用评论这一舞台,使自己的才能与个性得到最大限度的发挥。
(袁会)凤凰卫视评论员何亮亮被聘为我院兼职教授2007年3月21日,凤凰卫视著名时事评论员何亮亮被我校新闻学院聘为兼职教授和华中科技大学新闻评论研究中心特邀研究员。
何亮亮此次应邀到我校进行学术讲座,受到同学们的热烈欢迎。
21日下午新闻学院有关领导和老师在学校一号楼举行了受聘仪式,新闻学院院长张昆教授为何亮亮颁发新闻学院兼职教授聘书,同时,我校新闻评论研究中心主任赵振宇教授为他颁发中心特邀研究员聘书。
参加受聘仪式的还有新闻学院党总支书记唐燕红,副院长石长顺、钟瑛,教授孙旭培、申凡等。
顾建明讲座:中美评论写作比较2007年5月10晚在东六楼二楼自习教室内,顾建明老师为评论研究中心师生作了一场题为《中美评论写作比较》的讲座。
老师通过分析两篇分别来自中美的新闻评论作品,联系中美不同的文化背景,指出了中美不同的评论写作基本观念,以及评论写作选题、立论、阐述理路的不同方法。
使在座师生对中美评论写作中的差异和共识产生了更深的理解,对中国评论写作的发展趋势有了更深的了解。
(许路阳)拟成立中国新闻评论教育专业委员会据悉,华中科技大学新闻评论研究中心正准备向中国新闻教育专业委员会提交报告,申请成立中国新闻评论教育专业委员会。
该委员会的主要任务包括组织和交流新闻评论教育的研究工作;组织和交流高等院校新闻评论教材的编写工作;组织和参与新闻教育界和实务界的评选活动;举办新闻评论讲习班、研讨会,开展新闻评论学术研讨活动;开展新闻评论教育和新闻评论实践的双向交流;加强中国与世界新闻评论教学和实践的交流;开展其他新闻评论主题活动。
据介绍,该委员会将吸纳一定数量个人会员。
凡有志于从事新闻评论研究的高校教师、新闻媒体评论员,承认该会章程,均可申请成为会员。
会员应积极参加组织举办的各项学术活动,交流个人新闻评论学术研究成果和本单位新闻评论实践情况。
(许路阳)评论方向专业班动态评论班举行首次社会调查实践调查报告体验式论文获好评2007年8月,华中科技大学首届新闻评论班举行第一次社会调查实践活动。
该活动历时三个月,评论班17名学生在赵振宇、何志武、顾建明三位导师的带领下,兵分三路对武汉市餐饮发票使用情况、武汉市高职院校的人文素质状况以及武汉光谷城中村发展状况进行了较为深入的采访和调查。
长江日报、湖北日报、楚天都市报、长江商报分别对三组调查给予了支持和帮助。
调查实践是评论班课程设计的重要组成部分之一。
此次暑期社会调查从社会监督、城乡发展、人文教育等角度关注各类社会现象,学生采取暗访、实地勘察、访问官员的形式丰富调查内容,最终形成《偷逃多奖项繁监督弱——武汉市餐饮发票有待改进》、《关于“光谷”范围内的城中村发展状况的调查报告》、《对武汉职业技术学院等三所高职院校人文素质教育的调查》三篇调查报告,共计两万余字,分别呈递相关部门并获得好评。
活动结束后,评论班同学还完成体验式论文《责任与艰辛——暑期实践与新闻专业学习的关系探讨》投往《新闻前哨》,总结暑期实践经验和教训,从实践的角度探讨新闻学教育的发展趋势和方向。
(彭立)我校05级新闻评论班进入评论专题课阶段自大二下学期学习新闻评论概论课后,我校05级新闻评论班同学在开学后进入评论专题课学习阶段。
2007年9月3日晚,赵振宇教授首先给评论班同学讲授专题课——《新闻评论思想与思维》。
据赵老师介绍,评论专题课专门为新闻评论班开设,共有5门,每门讲授4周,分别为赵振宇教师《新闻评论思想与思维》、顾建明老师《中外新闻评论比较》、何志武老师《广播电视评论》、孙发友老师《新闻评论名家名作评析》以及刘家俊老师的《社会认识发现专题》。
其中,刘家俊老师为我校马克思主义学院副院长、教授。
据悉,与其他普通新闻学班级不同,新闻评论班培养计划中将《新闻评论概论》从大三上学期提前到大二上学期开设,并专门开设5门专题课以及社会调查实践。
(彭立)05级新闻评论班邀请武汉新闻界同仁座谈2007年9月12日,新闻学院三楼会议室热闹非凡,来自湖北日报、长江日报、长江商报等武汉地区媒体的评论员和资深记者来到05级新闻评论班的课堂,与评论班的同学畅谈评论写作的有关情况。
湖北日报资深评论员刘章西为同学们介绍了湖北日报的部分评论专栏,他希望同学们针对每个专栏的选稿特点,多多投稿;来自长江商报评论部的两位出生于80年代的评论新秀刘敏和肖畅,则希望同学们多读书,特别是文史哲方面的书。
写评论时,在注重信息的同时,还要注重知识的传授。
关于如何适应中国特有的舆论环境的问题,刘敏说出了他们报社的标准:多谈文化,多谈社会。
他表示,这并不意味着评论不关心百姓切身利益,不关心中国的民主进程,而是从细微处折射出大道理来。
长江日报群工部主任、资深记者王欣也表达了对同学们早日成才的殷切希望,他们将在该部主办的《互动广场》上为同学们的社会调查和评论写作开辟园地,负责这项工作的韩玮编辑也参加了座谈。
新闻学院部分从事评论研究的博士生和硕士生参加了座谈会。
新闻评论班是我校2005年开办的全国高校第一个评论方向班,旨在为新闻界培养合格的新闻评论员和深度报道记者,现已招收三届。
(徐志恒)第三届新闻评论方向班招生20人2007年9月中旬,第三届新闻评论方向班完成招生,共招收学生20名。
招生工作启动之初,赵振宇、刘家俊、孙发友、何志武等四位老师在研究生学术活动中心向新闻学院2007级本科新生做了宣讲动员,当场报名60余人。
经过汇总笔试、面试成绩并参考报名信息,最终遴选出20名学生。
目前,评论班教学工作正在按计划进行。
9月19日《楚天金报》以“华科大开设本科‘新闻精品班’”为题对办班情况做了报道。
(邓辉林)教学成果验收校报专版刊登我校05级新闻评论班学生作品《整容不应成为大学生找工作的手段》、《非常时期考验“公交优先”》、《拿<物权法>做“尚方宝剑”时更要明晰产权》……这些关心国计民生,指点江山的激扬文字全部出自我校05级新闻评论班同学之手。
2007年10月29日,我校校报第四版整版刊登了评论班同学的优秀作品,这是对首届新闻评论班教学成果的一次大验收。
此次评论专版的稿件全部来源于同学们的日常练笔。
同学们充分展示了作为准新闻人和准评论家的视野,选题关注面从大学生就业到科技创新,从校园文化到市政建设。
面对“科技创新是否应包容失败”的问题,同学们从正反两方进行论辩,展示了较强的思辨能力。
物权法,公交优先……热议时政,展现出评论人“铁肩担道义,妙手著文章”的情怀。
据了解,05级新闻评论班教学成果喜人,学生已在《中国新闻周刊》、《北京青年报》、《武汉晚报》、《农民日报》、《北京日报》等媒体发表评论20余篇,此次校报专版刊登作品,也是对新闻评论班教学成果的肯定。
(徐志恒)06级新闻评论班与长江商报评论编辑交流2007年11月3日上午,我校06级新闻评论班的全体成员在东十二教学楼,与《长江商报》评论版的三名评论编辑刘敏、肖畅、彭永斌进行了一场近三个小时的圆桌交流会。
首先,三位编辑对自身经历和目前工作进行了简单介绍。
毕业于中南财经政法大学经济新闻专业的彭永斌告诉大家,评论写作要注意厚积薄发。
他强调,评论不在乎全才,而在于专业知识的储备,现在要学会选择适合自己和自己喜欢的评论方向,多积累后发力。
毕业于我校的肖畅结合自己的学习工作体会对“评论”进行解读。
他说,评论是对新闻配发的议论,而不是脱离新闻的单独评论,某种意义上就要求我们有对新闻的敏感性和价值判断力,这样才能选好题。