冀人版五四制小学二年级科学上册教案寒冷的冬天
冀教版小学科学二年级上册第九课《寒冷的冬天》教学设计
9、寒冷的冬天教学目标1、通过观察冬天天气的特点,指导学生在探索问题的过程中获得体验,了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识2、通过领略祖国各地冬季不同的风情,让学生感受冬天的奇妙;更激发他们热爱祖国山山水水,热爱家乡的一草一木的情感。
教学重、难点：培养学生探究的兴趣。
教学准备：多媒体课件教学流程：一、谜语导入师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。
那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜,看谁的反应快。
1千条线,万条线，落在水里看不见。
(雨)2、像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。
(雾)3、一面大鼓真奇妙,地上没有天上吊,秋冬两季不常见,春夏来了常放炮。
(雷)小朋友,真聪明,还有最后一道谜语。
(课件出示)小小白花无人栽,一刮北风它就开。
无根无枝又无叶,跳着舞从空中来。
（雪）师:小雪花会在哪个季节来到我们身边呢?生:冬天师:说到冬天我们首先想到的就是下雪,雪是冬天特有的景色,除了雪,冬天还有很多奇妙的自然现象,这节课,咱们继续走进这个一奇妙的冬天。
板书课题: 9、寒冷的冬天二、情境与问题：出示多媒体课件：冬天的图片1、寒冷的冬天对动植物和人类生活有哪些影响？2、学生看图片、思考问题。
三、观察冬天的特点1、观察的图片及视频，小组合作讨论、交流、探究：冬天有哪些特点？2、各小组汇报讨论交流结果。
3、教师评价、总结。
我们这里属于我国的北方，我们这里冬天的特点有：（1）冬天天气特点：天气寒冷，土地封冻，水结成冰，常刮北风，有时下雪。
（2）冬天植物特点：小草干枯，大树落叶，大多植物都不再生长，只有松树、栢树还是那样绿。
（3）冬天动物特点：蜻蜓、蝴蝶等昆虫都不见了，喜鹊、麻雀、鸽子等鸟有时落到地面上找吃的，有时会看到松鼠和野兔在树林里跑过，蛇、青蛙、熊都躲在自己的窝里睡觉去了（冬眠了）。
四、快乐旅行：了解我国不同地方的冬天同学们,冬天是一个多么神奇的季节!有美丽的雪花,有冬眠的小动物，我们的祖国幅员辽阔,当北方白雪皑皑时,南国却依然鲜花盛开。
冀教版小学科学二年级上册第九课《寒冷的冬天》教学设计
冀教版小学科学二年级上册第九课《寒冷
的冬天》教学设计
本节课我们通过观察冬天的特点和了解我国不同地方的冬季风情，深入了解了冬天的自然现象和科学常识。
同时，我们也领略了祖国各地冬天的美丽景色，激发了对祖国山山水水和家乡的热爱之情。
在未来的研究中，我们要继续培养探究的兴趣，积极探索自然现象，了解更多的科学知识。
同样是冬天，却有着如此不同的气候景色，这也是冬天独特的现象。
现在，我们来寻找冬日之谜。
小朋友们，你们有发现过什么奇妙的现象吗？让我们先在小组里讨论，然后把它写下来。
小组长汇报了讨论结果。
老师也发现了一些奇妙的现象，比如雪人到哪里去了？为什么河上结冰而河下不结冰？冬天的早晨，窗户上为什么会出现冰花？为什么听不到雷声？
冬天不仅有许多奇妙的现象，还有许多有趣的游戏。
你们在冬天做过哪些游戏呢？比如做冰灯、堆雪人、打雪仗等等。
让我们一起留住冬天的快乐，成为小诗人，朗诵一首小诗。
冬
天属于每一个人，冬天有着无数的奇妙之处等待我们去发现、去探索、去解答。
让我们带着发现的眼睛，走出教室，走向大自然！。
冀教版小学科学二年级上册第九课《冰冷的冬天》教学设计
冀教版小学科学二年级上册第九课《冰冷的冬天》教学设计一、教学目标1. 了解冰冷的冬天的特点和现象。
2. 了解冬季的一些常识，如寒冷和冷意。
3. 能够正确运用一些与冬季有关的词汇。
二、教学准备1. 教材：冀教版小学科学二年级上册2. 学具：图片、实物（如冰块、温度计等）三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引导学生回忆夏天和秋天的特点，引出冬天的问题，激发学生对冬季的兴趣。
2. 复巩固（10分钟）复之前学过的季节名称，并通过图片和实物感受冬季的特点，引导学生讨论并归纳冬季的一些现象和特征。
3. 新知讲解（15分钟）教师通过图片和简单的语言介绍一些与冬季有关的知识点，如天气寒冷、冰冷的感觉等。
同时，引导学生观察实物，感受冰块的冰冷和温度计的冷度。
学生跟随教师一起朗读相关词汇，并进行词汇操练。
4. 拓展延伸（15分钟）教师提供一些拓展资料，让学生了解冬季的一些特殊现象，如雪花的形状、湖面结冰等，并与学生进行互动讨论。
5. 小结反思（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，总结冬季特点和相关词汇，并鼓励学生通过观察、思考和提问来积累更多关于冬季的知识。
四、课堂作业要求学生回家后观察家中冰箱内的冰块，描述冰块的特点和感觉，并写下自己的感受。
五、板书设计冰冷的冬天寒冷、冷意、冰块、温度计六、教学反思本节课通过多种教学手段，如图片、实物观察和互动讨论，激发了学生对冬季的兴趣和好奇心。
教师在讲解过程中使用简单明了的语言，使学生易于理解和掌握。
通过课堂作业，可以进一步巩固学生对冬季的认识和表达能力。
总体而言，本节课教学效果良好。
小学科学12《寒冷的冬天》(教案)
小学科学12《寒冷的冬天》（教案）寒冷的冬天导语：寒冷的冬天给我们带来了许多有趣的事情，也给大自然和我们的生活带来了一些影响。
本节课将通过实例与实践活动，帮助学生了解冬天的特点和现象，培养他们对寒冷天气的观察能力和适应能力。
一、情境导入1. 教师出示一张冬天的图片，让学生观察并描述图片中的事物、气候特点等。
2. 老师引导学生思考冬天与其他季节的不同之处，引出本节课的主题。
二、知识讲解1. 冬天的气候特点冬天是一年四季中最寒冷的季节，天气晴朗时，寒冷的东北风吹过，气温很低；天气阴冷时，常有降雪或降雨，气温更低。
冬天的白天比夜晚短，因此天亮晚、天黑早。
2. 冬天的现象a. 霜冬天早晨，地面的温度非常低，当空气中的水汽遇冷凝结时，就会形成霜。
霜的形成会使地面变得白白的，有时还会在草、树叶上形成美丽的冰晶。
b. 冰冬天气温很低，水遇冷凝结就会变成冰，比如小溪、池塘、湖泊等会结冰。
此时，我们可以在冰上溜冰、打冰球等。
c. 雪冬天的降雪是孩子们最期待的，雪花是由许多细小的冰晶组成，落到地面上形成雪。
我们可以堆雪人、打雪仗、滑雪等。
d. 寒风冬天的寒风常常伴随着寒冷的天气，吹来的风会使人感到更冷。
在寒冷的天气里，我们要穿暖和的衣服，保护自己不受寒风的侵袭。
三、实践活动1. 感受温度变化让学生触摸不同的物体，记录它们在室内和室外的温度。
帮助学生感受冬天室内外温度的变化。
2. 观察霜的形成在寒冷的早晨，带领学生一起观察并记录霜的形成过程。
可以带上手套、取一片草叶或放一条细线在室外静置一段时间，观察它们表面是否会产生霜。
3. 制作冰柱借助自制冰柱的实践活动，让学生亲自体验水遇冷结冰的过程。
可以在冷冻室等低温环境中放入各种容器，将水倒入容器中，观察水在不同条件下的冰柱形状。
4. 观察雪花通过显微镜等工具，让学生观察雪花的形态和构造。
教师可以提前收集一些雪花，对学生进行展示和观察。
四、课堂总结今天我们学习了冬天的气候特点和一些冬季的现象。
小学科学第12课时《寒冷的冬天》(教案)
小学科学第12课时《寒冷的冬天》（教案）寒冷的冬天（教案）导语：《寒冷的冬天》是小学科学课程中的一节重要课时。
本课时旨在让学生了解冬天的特点和寒冷的原因，并引导学生探究在寒冷的冬季如何保暖。
本教案将重点围绕着课堂目标、教学重点和难点、教学步骤与方法以及板书设计展开。
通过生动有趣的教学内容和多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
一、教学目标：1. 让学生了解冬天的特点和寒冷的原因。
2. 探究在寒冷的冬季如何保暖。
3. 培养学生的观察力和动手能力，培养科学实验的基本技能。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：冬天的特点和寒冷的原因。
2. 教学难点：如何进行科学实验，培养学生的实践能力。
三、教学步骤与方法：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣（5分钟）：通过播放一段有关冬天的视频或展示一些与冬天有关的图片，引导学生思考冬天与其他季节的不同之处，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新课，让学生了解冬天的特点（10分钟）：通过问题引导，向学生介绍冬天的特点，如天气寒冷、白天短、夜晚长等。
3. 探究寒冷的原因（15分钟）：通过展示冬天的气象图、讲解地球公转轨道和倾斜角等概念，引导学生理解冬季寒冷的原因。
4. 实验探究：如何保暖（30分钟）：分小组进行实验，每组准备一个保温杯、一个温度计和一杯热水。
先让学生预测哪种方法可以更好地保温，然后让他们分别用保温杯、一般杯子和不使用杯子的情况下测量热水的温度变化。
通过实验结果，引导学生总结保温杯的作用和原理。
5. 总结归纳（5分钟）：让学生回顾所学内容，总结冬天的特点和寒冷的原因，以及如何在寒冷的冬季保暖。
6. 课堂延伸（10分钟）：鼓励学生自主学习，让他们了解更多与冬天有关的知识，如冰雪的形成、寒流的形成等。
四、板书设计：板书内容应简明扼要，重点突出，包括以下几个方面：- 冬天的特点- 寒冷的原因- 如何保暖五、教学反思：这节课采用了许多互动和实践的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
冀教版小学科学二年级上册第九课《冰冷的季节》教学设计
冀教版小学科学二年级上册第九课《冰冷的季节》教学设计教学目标1. 了解冰冷的季节是指冬季。
2. 掌握冬季的特点：天气寒冷、风大、降雪等。
3. 培养学生对冬季的喜爱和探索精神。
教学准备1. 课件：包括冬季的图片、天气图标等。
2. 实物展示：冬季的物品，如棉衣、手套、帽子、围巾等。
3. 声音素材：冬季的风声、晨曦的鸟鸣声等。
教学过程导入（5分钟）- 利用课件展示冬季的图片，引起学生的兴趣。
- 引发学生对冬季的感受和想象，提问：“你们喜欢冬季吗？冬季有什么特点？”探究（15分钟）- 利用课件展示冬季的天气图标，让学生猜测各种天气对应的季节。
- 引导学生了解到冰冷的季节指的是冬季，解释冷空气来袭、温度骤降等现象。
- 播放冬季的声音素材，增加学生对冬季的感受和理解。
操练（20分钟）- 结合实物展示寒冷的物品，让学生触摸、感受寒冷。
- 组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢冬季的理由，并画出冬季的画作。
- 引导学生讨论冬季活动，如滑雪、打雪仗等，培养他们对冬季的探索精神。
总结（10分钟）- 教师引导学生回顾当堂课所学内容，询问学生对冬季的了解是否有变化。
- 教师总结本节课的教学内容和学生的收获，强调冬季的特点和活动。
教学评价1. 课堂观察：观察学生对冬季的描述和表达能力。
2. 学生作品：观察学生的画作，评估对冬季的理解程度。
3. 小组讨论：评估学生之间的交流和合作能力。
拓展延伸1. 邀请家长分享自己对冬季的喜爱和经历，以丰富学生对冬季的体验。
2. 带领学生观察并记录冬季的变化，如气温、降雪情况等，培养观察力。
> 注意：以上只是一份简要的教学设计，具体教学内容和方法根据实际情况进行调整。
冀教版小学科学二年级上册配套教案(全册)
1、身边的工具教学目标：科学知识目标：知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。
科学探究目标：1、能找出一种把一张纸分成两张的工具。
2、能与其他同学共同研究，教室里的工具。
情感态度与价值观目标：能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。
教学重点：了解自己生活环境中的常用的工具。
教学准备：开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。
教学过程：一、引入活动师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利……但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。
工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。
你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这些知识。
每组发一张白纸。
把这张白纸分成两张，怎样才能整齐地分开？二、探究与发现1、小组探究：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分开？2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割伤手指。
3、生分组活动，师巡视指导。
4、小组汇报探究结果，教师评价。
5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受。
三、体验工具对我们的帮助师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开布条、观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们思考一下，体会使用工具与不使用工具的区别。
2、剪刀教学目标：1、认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。
2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。
3、尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。
教学重点、难点：认识各种不同用途的剪刀，了解剪刀的特点。
教学准备：收集普通剪刀、管子剪刀、园林剪刀等各种剪刀及多媒体影像、图片。
教学过程：一、引入新课：1、出示文字“剪刀”，这是什么字？2、你们认识哪些剪刀？它有什么用？3、通过多媒体出示使用各种剪刀的图片，认识各种剪刀的不同用途。
3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样，用处也不一样。
冀人版(2024秋)二年级上册科学9寒冷的冬天(教案)
④ 冬季健康饮食：增加热量摄入、保持水分平衡等
⑤ 冬季节能环保：保暖措施、节能家电等
2. 艺术性和趣味性：
① 使用生动的图片和图表，展示冬季的自然现象和动植物适应策略，增强学生的直观感受和兴趣。
② 设计有趣的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习并体验冬季知识。
（5）冬季健康饮食：推荐阅读《冬季的健康饮食》等资料，让学生了解冬季健康饮食的重要性，并尝试在家中制作冬季健康美食。
2. 拓展要求：
（1）学生利用课后时间自主学习和拓展，可以选择自己感兴趣的拓展内容进行深入研究。
（2）学生可以与家长一起进行拓展活动，如一起阅读推荐书籍、观看推荐视频等，增进家庭亲子关系。
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕“寒冷的冬天”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冬天对生物和环境的影响的知识点。
6. 学生反馈：我鼓励学生进行自我评价和反馈，让他们对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。通过学生的反馈，我可以了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。
九．板书设计
1. 重点详细阐述：
① 冬季自然现象：雪、冰、霜的形成和特点
② 冬季动植物适应策略：鸟类迁徙、哺乳动物的冬眠等
5. 互动工具：准备一些互动工具，如白板、彩色粉笔等，以便在课堂上进行讲解和互动讨论。
科学教案《寒冷的冬天》
科学教案《寒冷的冬天》科学教案《寒冷的冬天》一、教学目标：1.了解冬季寒冷的原因和特点。
2.认识防寒保暖的重要性。
3.了解一些防寒保暖的方法。
二、教学内容：1.寒冷的冬天概述。
2.冬季寒冷的原因和特点。
3.防寒保暖的重要性。
4.防寒保暖的方法。
三、教学过程：1.寒冷的冬天概述寒冷的冬天是每年的季节之一。
在这个季节，天气变得非常寒冷，人们需要穿上更加厚重的衣服来保暖。
2.冬季寒冷的原因和特点冬季寒冷的主要原因是太阳照射的角度变小了。
在夏季，太阳直射地面，能量很容易被地面吸收，所以地面和空气变得很热。
而在冬季，太阳直射地面的角度变得很小，能量不能被充分吸收，所以地面和空气变得很冷。
冬季寒冷的特点是温度低，湿度低，风大。
这些因素都会让人感觉很冷，所以需要穿上更加厚重的衣服来保暖。
3.防寒保暖的重要性防寒保暖十分重要。
在冬季，人们容易感冒、发烧等疾病，而这些疾病的主要原因是身体受到了寒冷的侵袭。
另外，长时间暴露在寒冷的环境中也容易导致皮肤受伤、血液循环不畅等问题。
4.防寒保暖的方法为了防止受到寒冷的侵袭，我们可以采取以下措施：a)穿上厚重的衣服和保温鞋。
b)在室内保持适当的温度，避免突然切换太多温度的环境。
c)适当的运动可以提高身体的代谢和体温。
d)进食易于消化的热量食品，如黑米粥、热汤等。
四、教学总结本节课主要介绍了寒冷的冬天的原因和特点，以及防寒保暖的措施。
要让学生了解冬天的寒冷对身体的影响，认识到防寒保暖的必要性，同时要督促同学们在寒冷的冬季学会如何保护好自己的身体。
《寒冷的冬天》 教学设计
《寒冷的冬天》教学设计一、教学目标1、让学生了解冬天的特点，包括气候、自然现象等。
2、培养学生观察和描述冬天景象的能力。
3、引导学生感受冬天的美，培养对自然的热爱之情。
4、通过相关活动，提高学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握冬天的主要特征，如寒冷的气温、下雪、结冰等。
（2）引导学生用恰当的语言描述冬天的景象。
2、难点（1）如何让学生在寒冷的冬天保持学习的热情和积极性。
（2）帮助学生理解冬天对生物和环境的影响。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解冬天的基本知识。
2、观察法组织学生观察冬天的自然现象，培养观察力。
3、讨论法引导学生讨论冬天的感受和体验，促进交流与思考。
4、实践法安排学生进行与冬天相关的手工制作等活动，提高动手能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段冬天的视频或展示冬天的图片，如雪景、冰雕等，引起学生的兴趣，提问学生对冬天的第一印象是什么，从而导入课程。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍冬天的气候特点，包括气温低、多风、干燥等。
（2）讲解冬天常见的自然现象，如雪花的形成、河流结冰、动物冬眠等。
3、观察与讨论（15 分钟）（1）带领学生到校园或附近的公园，观察冬天的景象，如树木的变化、地面的情况等。
（2）回到教室后，组织学生讨论观察到的现象，让学生分享自己的发现和感受。
4、语言表达训练（10 分钟）（1）让学生用自己的话描述冬天的景象，鼓励他们使用丰富的词汇和生动的句子。
（2）可以提供一些关键词和短语，帮助学生组织语言。
5、手工活动（20 分钟）（1）安排学生制作与冬天有关的手工，如纸雪花、雪人卡片等。
（2）在制作过程中，引导学生发挥创意，培养动手能力和团队合作精神。
6、总结与拓展（5 分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调冬天的特点和美丽之处。
（2）布置课后作业，如写一篇关于冬天的短文、拍摄冬天的照片等。
五、教学资源1、多媒体设备，用于播放视频和展示图片。
二年级上册 科学教案-9 寒冷的冬天 冀教版
寒冷的冬天【教学目标】1．情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣；增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
2．行为与习惯：寒冷的冬天里，会保暖御寒，增进身体健康。
【教学重难点】1．重点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。
2．难点：增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
【教学准备】教师收集冬季来临，天气冷了的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。
【教学过程】一、冬天到了1．激情导入，揭题。
同学们，最近一段时间，我们观察了天气的变化。
我们发现气温越来越低，看来，冬天向我们走来了。
（引出课题《寒冷的冬天》）2．感受冬天大自然的特点。
（1）冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。
（出示一组冬景，如雪景图、小河结冰图、小朋友穿棉衣图、动物冬眠图等）同学们，你们发现什么了？（通过看图，学生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些动物冬眠了。
）（2）同学们课前老师布置大家观察我们的生活，你又有哪些发现呢？学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。
教师小结：学唱儿歌《冬天到》。
二、冬眠的动物1．教师：讲故事《冬眠的小动物》。
除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。
2．讨论：画面中的小动物都是怎么过冬的，并在课件中将它们的图片按过冬方式放到相应的位置。
3．讨论：哪些动物是以冬眠为过冬方式的？除了这些动物之外，小朋友还知道哪些需要冬眠的动物？三、冬天注意啥1．学会保暖，防感冒。
（1）天气很冷，我们应注意身体。
怎样使自己暖和起来防止感冒呢？让学生一起归纳方法。
（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。
）（2）冬天，我们还应注意什么呢？（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。
使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。
寒冷的冬天-冀人2017版二年级科学上册教案
寒冷的冬天-冀人2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解冬季的特点，认识气温的变化对生活的影响；2.掌握用观察的方法来认识自然现象；3.激发学生热爱生活、爱护自然的情感，培养动手能力和观察能力。
二、教学内容1.冬季天气冷的特点；2.冬季衣着、运动和起居的注意事项；三、教学重、难点1.了解冬季的特点，认识气温的变化对生活的影响；2.掌握用观察的方法来认识自然现象。
四、教学方法课堂讲授、讨论、实验、观察等。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）教师先通过简单的生活实例向学生问候，并与他们讨论在冬季穿衣运动起居上应该注意什么。
2. 呈现（15分钟）教师分别介绍冬季天气冷的特点和冬季衣着、运动和起居的注意事项，鼓励学生自己观察、发现有关的规律和问题，并分组讨论。
3. 实验（25分钟）教师分组给学生发放实验器材，在室内和室外进行实验，探究外界温度对水的影响，让学生亲身感受温度变化对生活的影响。
4. 总结（10分钟）教师引导学生回顾当天的内容，共同探讨气温变化与人们的生活和健康之间的关系。
5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，并强调带上自己的眼睛、耳朵、鼻子，用观察的方法去认识自然现象。
六、板书设计•冬季天气冷的特点•冬季衣着、运动和起居的注意事项七、教学反思本节课通过实验的方式，让学生探究了气温对人们生活的影响，激发了学生的观察能力和动手能力。
但整堂课的时间过短，学生没有足够的时间去深入探究。
下节课可以适当延长时间，增加观察实验的环节，加深学生对气温变化对生活的影响的认识和理解，从而更好地进行课后作业和巩固。
同时，在教学中也要注意引导学生主动探究和思考，发挥他们的自主性和创造性。
冀教版小学科学二年级上册第九课《寒冷的冬天》教学设计
冀教版小学科学二年级上册第九课《寒冷的冬天》教学设计
9、寒冷的冬天
教学目标
1、通过观察冬天天气的特点,指导学生在探索问题的过程中获得体验,了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识
2、通过领略祖国各地冬季不同的风情,让学生感受冬天的奇妙;更激发他们热爱祖国山山水水,热爱家乡的一草一木的情感。
教学重、难点：
培养学生探究的兴趣。
教学准备：多媒体课件
教学流程：
一、谜语导入
师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。
那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜,看谁的反应快。
1千条线,万条线，落在水里看不见。
(雨)
2、像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。
(雾)
3、一面大鼓真奇妙,地上没有天上吊,秋冬两季不常见,春夏来了常放炮。
(雷)
小朋友,真聪明,还有最后一道谜语。
(课件出示)
小小白花无人栽,一刮北风它就开。
无根无枝又无叶,跳着舞从空中来。
（雪）
师:小雪花会在哪个季节来到我们身边呢?生:冬天
师:说到冬天我们首先想到的就是下雪,雪是冬天特有的景色,除
上一页下一页。
二年级上册科学教学设计——9 《寒冷的冬天》
二年级上册科学教学设计——9 《寒冷的冬天》第九课《寒冷的冬天》教学目标：科学知识：1,能说出冬天的变化现象。
2,能举例说出冬季变化对动植物和人类生活的影响。
3、能描述冬天我国南北地区的差异。
科学探究1,能从冬天的变化现象中提出感兴趣的问题。
2.能制订简单的观察冬天变化的计划。
3、能用多种感官或简单工具观察冬天的变化。
4,能用合适的语言简单描述冬天的变化,并与他人交流、讨论。
5.能对本课的学习进行评价和反思。
科学态度：兴趣。
1.能在好奇心的驱使下,对冬季中的动植物与人类生活状况表现出探究2.能如实描述自己观察到的冬天的变化。
3.能多角度、多方位地认识冬天的变化。
4·愿意倾听、分享他人观察到的冬季变化现象,乐于表达、讲述自己的察结果。
科学、技术、社会与环境：了解人类可以利用多种途径应对冬季变化对人类的影响，促进人类和自然和谐共处。
教学准备：有关冬天的视频或图片资料。
教学过程：一、引入教师：（出示几张雪天的图片）同学们，看看这些美丽的景色，多像一个童话的世界啊！想想，我们在哪个季节才能看到这样的美景？学生：冬季教师：是一个美丽动人的季节，今天我们就一起来学习《寒冷的冬天》二、探索与发现1、活动一：观察冬天的特点教师：（出示夏季和冬季的对比图）同学们，冬季这个特殊的季节，和其它几个季节相比都有哪些不同呢？请结合这两幅图和咱们的生活经验，现在小组内说一说。
学生小组讨论（教师巡视了解）学生全班汇报交流（预测说到：植物的变化；动物冬眠、迁徙；雨雪变化；温度变化；昼夜长短变化等）教师：引起众多变化的主要原因其实是冬天的温度是寒冷的。
为了对抗寒冷的天气，植物们大多落叶休眠，动物们有的冬眠，有的迁徙，有的换毛，咱们人类是怎么做的呢？学生交流汇报（预测：穿厚衣服、用取暖设备；吃高热量实物；到南方过冬等）2、活动二：冬天游戏趣味多教师：同学们，冬天在带给我们寒冷的同时，其实也带给我们很多乐趣。
同学们，你们喜欢冬季的那种运动？冬季带给你的乐趣是什么呢？学生汇报交流三、拓展应用教师：同学们，冬季来临前，很多鸟类迁徙，有些人也去南方过冬，你知道这是为什么吗？学生：南方温暖教师：是的。
冀教版小学科学二年级上册第九课《冷冰冰的冬天》教学设计
冀教版小学科学二年级上册第九课《冷冰
冰的冬天》教学设计
目标：
通过本节课的教学，使学生能够了解冬天的特点和冬季常见的现象，并能够运用所学知识观察和描述冬天的变化。
设计步骤：
1. 导入：
- 引入话题，让学生谈谈自己对冬天的认识和感触。
- 出示一些与冬天相关的图片和物品，让学生观察并描述。
2. 呈现：
- 播放一段关于冬季的视频，展示冬天的特点、冰雪的形成过程等内容。
3. 探究：冬天的特点
- 给学生分发实验器材，让他们观察水在不同温度下的变化。
- 引导学生思考，为什么水在低温下会变成冰？帮助学生理解
冬天的寒冷是由于气温的低下。
4. 研究：冬季常见现象
- 出示图片，让学生辨认冬季常见的现象，如雪花、冰川等。
- 通过图片讲解，让学生了解这些现象形成的原因。
5. 运用：观察和描述冬天的变化
- 让学生外出进行冬季观察活动，让他们观察冬天的变化，并
记录下来。
- 让学生回到教室，分享自己的观察结果，并互相补充。
6. 总结：
- 回顾本节课学到的内容，学生通过实验、观察和分享的方式，加深了对冬天的认识和理解。
拓展活动：
- 学生可以自己制作一个冬天的小书，通过插图和文字描绘冬
天的特点和常见现象。
- 家庭作业：要求学生观察自己家中冬天的变化，并写下观察日记，分享给全班。
该设计旨在培养学生对冬天的兴趣和观察能力，通过实践和思考，提高他们的科学素养。
科学教案 寒冷的冬天
科学教案寒冷的冬天教案标题：科学教案 - 寒冷的冬天教案目标：1. 通过本课程，学生将了解冬季的特点和寒冷天气的原因。
2. 学生将能够识别和描述不同的冬季现象，例如雪、冰、霜等。
3. 学生将能够理解冬季天气对人类、动植物和环境的影响。
教学资源：1. 幻灯片或投影仪2. 冬季图片和视频3. 模拟冰、雪、霜等的实物4. 学生绘画和书写材料教学步骤：引入：1. 向学生展示一张冬季的图片，引起他们对冬季的兴趣。
2. 提问学生：你们认为冬季有什么特点？为什么冬天会很寒冷？探索：3. 使用幻灯片或投影仪向学生展示关于冬季的知识和寒冷天气的原因，例如：地球公转、地轴倾斜等。
4. 通过观看冬季的视频和图片，让学生观察和描述冬季的现象，例如：雪花、冰柱、霜等。
5. 给学生分发模拟冰、雪、霜等的实物，让他们触摸、感受和描述这些物体的特点。
实验：6. 进行一个简单的实验，展示冬季天气对物体的影响。
例如，将一杯水放在冰箱中观察其变化，或者在室外放一碗水观察其结冰过程。
7. 引导学生观察和记录实验结果，让他们理解冬季天气对水的影响。
应用：8. 给学生分发绘画和书写材料，让他们绘制或写下冬季中自己最喜欢的景象，并用文字描述。
9. 学生互相分享他们的作品，并讨论冬季天气对人类、动植物和环境的影响。
总结：10. 通过回顾本课程的内容，让学生总结冬季的特点和寒冷天气的原因。
11. 提问学生：你们在本课程中学到了什么？你们对冬季有什么新的认识？扩展活动：12. 鼓励学生在家中或学校周围观察冬季现象，并记录下来。
他们可以拍照、绘画或写下自己的观察结果。
13. 下一堂课时，学生可以分享他们的观察结果，并进行进一步的讨论和学习。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 评估学生在实验中的观察和记录能力。
3. 评估学生绘画和书写的表达能力。
教案扩展提示：1. 可以邀请学生带来自己喜欢的冬季物品，例如手套、帽子、围巾等，让他们分享为什么这些物品在冬季很重要。
寒冷的冬天科学教案
寒冷的冬天科学教案一、引入寒冷的冬天给我们的生活带来了很多变化。
作为科学教学的一部分，我们可以通过学习冬天的一些科学知识，帮助学生更好地了解冬天的特点和现象。
本教案旨在通过列举一些与寒冷的冬天相关的科学知识和实验，引导学生探索并深入理解冬天的科学现象。
二、冬天的气候特点要了解冬天的科学现象，首先需要了解冬天的气候特点。
冬天的气候特点包括下面几个方面：•寒冷：冬天气温较低，常常有冰天雪地的寒冷气候。
•短日：冬天的白天变短，黑夜变长，日照时间减少。
•降雪：冬天常常下雪，雪花的形状和结构也有一定的科学原理。
三、冬季的实验项目为了更好地理解和探索冬季的科学现象，可以设计一些实验项目。
以下是几个与冬季有关的实验项目：1. 雪花的形状材料：冷冻镜片、显微镜、放大玻璃步骤： 1. 将冷冻镜片放入冰箱冷冻一段时间。
2. 将冷冻镜片取出，放在显微镜下。
3. 用放大玻璃观察冷冻镜片上的雪花形状。
2. 冰的融化速度材料：冰块、温度计、计时器步骤： 1. 将冰块放在一个容器中。
2. 在另一个容器中加水并记录水的初始温度。
3. 将水倒入装有冰块的容器中。
4. 使用温度计测量冰块和水的温度。
5. 使用计时器计时，记录冰块完全融化所需的时间。
3. 空气的膨胀和收缩材料：一个空气球、热水桶步骤： 1. 将空气球充满气体。
2. 取一个热水桶，将空气球浸入热水中。
3. 观察空气球在热水中的变化。
记录观察到的现象。
四、冬天的科学原理了解了冬天的气候特点和一些实验项目后，接下来可以介绍一些与冬天相关的科学原理。
1. 冬天的气温降低原理冬天气温降低的原理与日照时间减少、太阳高度角降低有关。
冬天太阳的入射角度较小，导致太阳光的能量较弱，无法使地表温度升高，从而导致气温较低。
2. 雪花的形状原理雪花的形状与雪花形成的温度和湿度有关。
雪花往往呈现六角形状，这是因为雪花在形成过程中，水分分子在冷凝时会排列成六角形结构。
3. 冰的融化速度原理冰的融化速度与环境温度有关。
科学教案寒冷的冬天
科学教案：寒冷的冬天冬天的特点•寒冷：冬季气温较低，常见低温现象。
•天空晴朗：冬季的天空多为蓝色，特别晴朗。
•日照时间短：冬天白天时间相对较短。
•风力较强：冬季常有强劲的北风。
冬季的自然现象1. 雪花•冬季常见的降水形式。
•雪花呈现出各种形状，如六边形、针状、片状等。
•雪花能够使人联想到圣诞节和节日气氛。
2. 冰•冬季低温使水结冰。
•冰可以形成冰柱、冰凌等景象。
•冰可以用于制作冰雕、冰灯等艺术品。
3. 雾•冬季常出现的天气现象。
•可能由于地表温度过低，使湖泊和河流产生蒸发，形成雾气。
•雾影响能见度，行车时需保持警惕。
冬季的活动1. 滑雪•在雪地上使用滑雪板或滑雪板进行滑行活动。
•滑雪需要在雪山、滑雪场等特定地点进行。
•滑雪能锻炼身体，增强体质。
2. 玩雪•冬季常见的户外活动。
•可以堆雪人、打雪仗等。
•玩雪能够增加乐趣，活跃气氛。
3. 冰雪运动•冰上运动，如冰球、滑冰等。
•冰雪运动需要在冰面上进行。
•冰雪运动能够锻炼协调能力和体力。
冬季的动植物1. 动物•部分动物会冬眠，如松鼠、熊等。
•部分动物会迁徙，寻找适宜的气候和食物。
•部分动物适应寒冷环境，如麋鹿、北极熊等。
2. 植物•部分植物进入休眠期，减少能量消耗。
•部分植物会结出果实，供动物食用。
•部分植物在冬季凋零，待来年重新生长。
冬季的节日1. 圣诞节•12月25日，纪念耶稣基督诞生的日子。
•基督徒庆祝圣诞节，常以圣诞树、圣诞老人等象征物来装饰。
•人们常互赠礼物，共度欢乐时光。
2. 元旦节•1月1日，新年的第一天。
•有烟火、倒计时等传统庆祝方式。
•人们常制定新年计划、互赠祝福。
3. 春节•农历正月初一，中国传统节日。
•有贴春联、贴窗花、包饺子等习俗。
•举行舞龙舞狮、放烟花等庆祝活动。
冬季的安全注意事项1. 保暖•冬季出门需穿暖和衣物，防止感冒。
•注意室内外温差，适当增减衣物。
•避免长时间暴露在寒冷环境中。
2. 防滑•冬季路面易结冰，需注意行走安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寒冷的冬天
【教学目标】
1．通过观察冬天天气的特点，指导学生在探索问题的过程中获得体验，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
2．通过领略祖国各地冬季不同的风情，让学生感受冬天的奇妙；更激发他们热爱祖国山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
【教学重难点】
培养学生探究的兴趣。
【教学过程】
一、谜语导入。
师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
那就开动你们的小脑筋一起来猜一猜，看谁的反应快。
1．千条线，万条线，落在水里看不见。
（雨）
2．像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。
（雾）
3．一面大鼓真奇妙，地上没有天上吊，秋冬两季不常见，春夏来了常放炮。
（雷）
小朋友，真聪明，还有最后一道谜语。
小小白花无人栽，一刮北风它就开。
无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。
（雪）
师：小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？
生：冬天
师：说到冬天我们首先想到的就是下雪，雪是冬天特有的景色，除了雪，冬天还有很多奇妙的自然现象，这节课，咱们继续走进这个奇妙的冬天。
板书课题：寒冷的冬天
二、情境与问题。
出示多媒体课件：冬天的图片
1．寒冷的冬天对动植物和人类生活有哪些影响？
2．学生看图片、思考问题。
三、观察冬天的特点。
1．观察的图片及视频，小组合作讨论、交流、探究：冬天有哪些特点？
2．各小组汇报讨论交流结果。
3．教师评价、总结。
我们这里属于我国的北方，我们这里冬天的特点有：
（1）冬天天气特点：天气寒冷，土地封冻，水结成冰，常刮北风，有时下雪。
（2）冬天植物特点：小草干枯，大树落叶，大多植物都不再生长，只有松树、柏树还是那样绿。
（3）冬天动物特点：蜻蜓、蝴蝶等昆虫都不见了，喜鹊、麻雀、鸽子等小动物有时落到地面上找吃的，有时会看到松鼠和野兔在树林里跑过，蛇、青蛙、熊都躲在自己的窝里睡觉去了（冬眠了）。
四、快乐旅行：了解我国不同地方的冬天。
同学们，冬天是一个多么神奇的季节！有美丽的雪花，有冬眠的小动物，我们的祖国幅员辽阔，当北方白雪皑皑时，南国却依然鲜花盛开。
现在咱们一起去领略祖国大地冬季的不同风情。
1．根据自己搜集的资料，说一说不同地方冬天的差异。
2．出示多媒体课件，我国各地冬天的图片、视频，看一看各地冬天的差异。
哈尔滨—新疆—北京—江西—杭州—昆明—广州—海南岛
3．教师总结：
同样是冬天，气候景色却相差这么大？这也是冬天比较奇特的现象。
五、寻找冬日之谜。
1．冬天，奇妙的现象还有很多很多。
（板书：冬日之谜）小朋友，你们发现了吗？咱们先在小组里讨论讨论，然后再把它写下来。
2．小组长汇报讨论结果。
师：小朋友的发现可真多呀，说明平时都能留心身边的事物，是个有心人。
老师也发现了一些奇妙的现象！
为什么河上结冰而河下不结冰？
冬天的早晨，窗户上为什么会出现冰花？
为什么听不到雷声？
六、冬天游戏趣味多。
1．同学们，冬天这么美，有这么多奇妙的东西，它给我们带来了快乐。
冬天你做过哪些游戏呢？（做冰灯、堆雪人、打雪仗……）
让我们留住冬天，留住快乐，让我们也来当一回小诗人，师生一起朗诵小诗（配上动作）冬天属于我
冬天属于我：冬到虽然冷，可它属于我。
那回到河边，我去堆雪人；一看忘了装耳朵，你说有多乐。
冬天属于我；冬天冷冬天乐趣多。
冬天属于我，冬天属于你，冬天属于我们大家，冬天属于大自然。
冬天还有无数个为什么，等着我们去发现、去探索、去解答。
让我们带着发现的眼睛走出教室，走向大自然！
七、总结。
这节课你学到了什么？。