中国历史上最伟大的数学著作

中国历史上最伟大的数学著作李淳风，是岐州雍人。

其父李播，隋朝时曾担任过地方官员，“以秩卑不得志，弃官而为道士。

”李播“颇有文学，自号黄冠子，注《老子》，撰方志图文集十卷，”并做《天文大象赋》。

这些，对李淳风一生的学术取向，无疑有一定的影响。

《旧唐书》本传说李淳风“幼俊爽，博涉群书，尤明天文历算阴阳之学。

”这一说法并非空穴来风。

早在贞观（公元627-649年）初年，李淳风在李唐王朝就崭露头角了，而起因就是由于他的天文学造诣。

唐初行用的历法是傅仁均编撰的《戊寅元历》，这部历法存在一定的缺陷，李淳风对之做了详细研究，提出了修改意见，唐太宗派人考察，采纳了他的部分建议。

在古代，历法编撰是专门之学，一般学者很难问津，而李淳风对《戊寅元历》提出修订意见时才20多岁，这自然要引起人们注意。

他也因此得到褒奖，被授予将仕郎，进入太史局任职，从此开始了他的官方天文学家的生涯。

《旧唐书·李淳风传》载：李淳风，隋仁寿二年（壬戌）（公元602年）生于岐州雍（今陕西凤翔岐山镇），其父李播，隋朝时曾任县衙小吏，以秩卑不得志，弃官而为道士，颇有学问，自号黄冠子，注《老子》、撰方志图十卷、《天文大象赋》等。

因此，从小被誉为“神童”的李淳风在其父的影响下，博览群书，尤钟情于天文、地理、道学、阴阳之学，9岁便
远赴河南南坨山静云观拜至元道长为师。

17岁回到家乡，经李世民的好友刘文静推荐，成为李世民的谋士，参与了反隋兴唐大起义。

618年，李渊称帝封李世民为秦王，李淳风成为秦王府记室参军。

唐贞观元年（627年），李淳风以将仕郎直入太史局。

在置掌天文、地理、制历、修史之职的太史局，李淳风如鱼得水，充分展现其才智，鞠躬尽瘁40年。

成就
1、他改进汉代落下闳发明的天文浑仪，加黄道、赤道、白道三环（古称三辰仪），使天文观测更便捷精确，是当时世界上最先进的天文观测仪器。

唐以后所制浑仪都仿此结构，现南京紫金山天文台复制的古浑仪亦仿此结构。

2、他受诏主持并与国学算学博士梁述、太学助教王真儒等注解的《周髀算经》和《古算十经》颁行为全国教材，是世界上最早的数学教材，对后世东方数学影响巨大深远。

中国、日本、朝鲜、越南等国一直沿用到近代。

李约瑟博士称其为：“整个中国历史上最伟大的数学着作注解”.
3、他25岁上书改进《戊寅元历》，唐太宗亲自主持专家评议，最终采纳了李淳风七条建议。

4、他编着《晋书·天文志》时，总结的慧星尾“夕见则东指，晨见则西指”,常背太阳的规律，比西方早九百多年。

被李约瑟誉为“天文学知识的宝库”,对后世天文学发展影响深远。

5、他集近40年对天文观测、推算的成果，编制了《麟德历》，
而成为他在太史局工作的收山杰作，术者称其精密。

6、他在淳风村隐居期间，用自己设计的“三脚鸡风动标”观风、测风，并将风定为八级，而成为世界上第一个给风定级的古代科学家，1000年后，欧州人才在李淳风所定八级风基础上细化为十三级风。

李淳风不仅在科学实践中成就卓着，而在着书立说上也成就颇丰：
（1）他25岁就着了天文观测和历算的《法象志》七卷；（2）他受诏编注了《晋书》、《隋书》、《五代史》等；
（3）他着《文思博要》、《演齐民要术》等；
（4）他与袁天罡合着《推背图》，预言了“太平天国”、“清兵入关”、“日本侵华”等历史事件，被誉为东方千古预言奇书；（5）他着《宅经》，而被尊为风水宗师；
（6）他着《六壬阴阳经》，而被尊为六壬祖师；
（7）他编着中国古代第一部星象巨着《乙巳占》，被誉为中国古代星象百科全书，是一部古代气象学专着，具有重要的文化史和科学史价值。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（8）他着《金锁流珠引》、《太上赤文洞神三篆注》而成为道学经典名着，并成为唐代道家名人。

因此，明代杨维贞指出：“古今知天文历数者，应首推李淳风”.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。