人教版八上三单元学案
人教版语文八年级上册学案及答案(全册)
人教版语文八年级上册学案及答案(全册)学案目录1. 第一单元学案及答案2. 第二单元学案及答案3. 第三单元学案及答案4. 第四单元学案及答案5. 第五单元学案及答案6. 第六单元学案及答案7. 第七单元学案及答案8. 第八单元学案及答案第一单元学案及答案学案内容：本学案主要涵盖了人教版语文八年级上册第一单元的教学内容。
其中包括以下几个部分：1. 课本阅读：通过阅读课本中的文章，学生可以了解到文学作品的作者、创作背景、主题等方面的知识。
2. 作：通过练写作，提升学生的语言表达能力。
3. 词语研究：研究课文中一些重要的词语，增加词汇量。
答案：以下是本学案中涉及到的练题的答案：1. 题目1答案2. 题目2答案3. 题目3答案第二单元学案及答案学案内容：本学案主要涵盖了人教版语文八年级上册第二单元的教学内容。
其中包括以下几个部分：1. 课文阅读：通过阅读课文，理解文学作品的情节、人物塑造等方面的知识。
2. 写作训练：通过练写作，提升学生的写作能力。
3. 语法练：巩固语法知识，提高语言运用能力。
答案：以下是本学案中涉及到的练题的答案：1. 题目1答案2. 题目2答案3. 题目3答案第三单元学案及答案学案内容：本学案主要涵盖了人教版语文八年级上册第三单元的教学内容。
其中包括以下几个部分：1. 课文阅读：通过阅读课文，了解文学作品的结构、情感表达等方面的知识。
2. 作文写作：通过练写作，提高学生的写作水平。
3. 语法练：巩固语法知识，提升语言运用能力。
答案：以下是本学案中涉及到的练题的答案：1. 题目1答案2. 题目2答案3. 题目3答案...（以此类推）第八单元学案及答案学案内容：本学案主要涵盖了人教版语文八年级上册第八单元的教学内容。
其中包括以下几个部分：1. 课本阅读：通过阅读课本中的文章，了解文学作品的特点、风格等方面的知识。
2. 写作练：通过练写作，提升学生的写作能力。
3. 词汇研究：研究课文中的生字词，扩大词汇量。
人教版初二八年级上册英语Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿
人教版初二八年级上册英语Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿Unit 3第三单元导学案教学案讲学稿Unit 3 What are you doing for vacationSection A教师寄语：There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits. (在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏劳累攀登的人们，才有期望到达它神圣的顶点。
)学习目标：1.知识目标：babysit, plan, how long, away, get back, send, postcard.What are you doing for vacationI’m going camping.That sounds nice.I’m going hiking on the mountains.I don’t like going away for too long.2.能力目标：培养运用现在进行时态谈论将来的方案的能力。
3.感情目标：培养合作意识及方案意识。
学习重难点：感知现在进行时表达将来意味：That sounds interesting.学习过程：一、预习导学1.完成以下单词或短语。
_____________ v.临时照顾〔小孩〕__________v.宿营；露营_________v.方案；规划____________v.徒步旅游;远足____________多久；多长时间_______.adv.向远处；离开__________回来 ___________v.发送；寄 ___________ n.明信片2.试译以下句子。
假期你要做什么？______________________________________________ 我要照顾我妹妹。
2020年人教版八年级英语上Unit3 Section A 学案
2020年精编人教版英语资料Section A 导学案学习目标：1、学会正确使用比较级，正确评价朋友、家人之间的不同之处。
2、在通过学习比较级的同时，发现不足之处并积极进取。
学习重点：1.形容词和副词的比较级的形式变化规则。
2. as…as“与……一样”用于同级比较句学习难点：比较级的用法学习过程：一、情景导入（warm up）1.T:(在你的心目中谁是你好朋友，你们有什么不同点？)Who is your good friend?Are there any differences between you and your friend?What are the differences?2.分别让几位同学描述他们的朋友二、引入新课（presentation）（今天我们将学习如何谈论朋友之间的不同、家人之间的不同。
）T: Today we will learn to talk about the differences between you and your friends and your family.三、教授新课（New lesson）1、学习1a,让学生观察图片。
Who can you see in the picture? Are they twins? Do they look the same?帮助学生作出正确回答。
Read the dialogue in the picture. Then talk about Tina and Tara, Peter and Paul.检查1a的答案并让学生举出更多对的反义词。
2、学习1b，让学生听并给出正确答案。
3、自由展示，（学习1c，）练习上面图片中的对话并编出关于另外两对双胞胎的类似对话。
4，Listening 听力训练（2a, 2b）听第一遍完成2a, 再听一遍完成2b.让学生试着讲述听力内容。
5.学习2c, 看表格，用两人小组的形式来完成任务。
八年级语文上册第三单元9三峡学案新人教版
9 《三峡》【学习目标】1．积累本文中常见的文言实词，翻译课文重点句子。
2．品析课文，领略三峡景色之美。
【重点难点】学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法。
【学习方法】朗读法【学习过程】第一课时导入新课当代散文家余秋雨曾经说过：“在国外，曾经有一个外国朋友问我：‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。
’这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的答案是：‘三峡！’”是啊，长江三峡以它雄峻秀美的自然风光和广博深厚的文化底蕴，吸引着古往今来无数的游人，更有众多的文人墨客被三峡的奇山异水所打动，留下了数不胜数的名篇佳句。
今天，我们将在郦道元的带领下饱览三峡风光，感受三峡的自然之美。
一、预习自测1．借助注释，解释加点的词语。
(1)略．无阙．处： (2)自．非亭午夜分：(3)不见曦．月： (4)夏水襄．陵：(5)沿溯．．阻绝： (6)或．王命急宣：(7)虽．乘奔．御风： (8)飞漱．其间：(9)清荣．峻茂： (10)良．多趣味：(11)属引．．凄异：2．文学常识填空。
(1)郦道元，字善长，北魏家、散文家，他好学，历览奇书，撰《水经注》。
(2)《水经注》不仅是一部地理志，也是一部和民俗风土录，是一本有的地理巨著。
《水经注》的文体，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。
3．背景链接郦道元生活于南北朝北魏时期，出生在范阳郡(今河北高碑店境内)一个官宦世家，世袭永宁侯。
少年时代就喜爱游览。
后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候、人民的生产生活、地域的变迁等。
通过把自己看到的地理现象同古代地理著作进行对照、比较，发现其中很多地理情况随着时间的流逝发生了很大变化。
如果不及时把这些地理现象的变迁记录下来，后人就更难以弄明白历史上的地理变化。
因此，应该对此时的地理情况进行详细的考察，同时查阅古代文献，与古代的地理学著作相印证，将地理面貌的历史变迁尽可能详细、准确地记载下来。
【教育资料】人教版八年级上册学案：第三单元 第二课 秦末农民起义与汉朝的建立学习专用
第二课秦末农民起义与汉朝的建立(见学生47页)一、秦末农民起义1．秦的暴政(秦末农民起义的根本原因)：(1)大兴土木：秦始皇在位期间，修建了许多宫殿，著名的有__阿房宫__，还修建了__骊山__陵墓。
(2)沉重的劳役和兵役。
(3)法律严苛。
(4)__公元前210__年，秦始皇死，他的儿子胡亥继位，就是__秦二世__。
胡亥延续了秦始皇的统治方式，人民依旧生活在水深火热之中。
二、秦末农民起义1．陈胜吴广起义：(1)直接原因：公元前209年，900多贫苦农民被征发到渔阳去守卫边疆。
他们在蕲县大泽乡遇到大雨，无法如期到达。
按照秦律，要被处死。
(2)经过：__陈胜__、__吴广__号召大家举行起义，从而揭开了秦末农民起义的序幕。
起义军很快建立政权，队伍发展到几十万。
(3)结果：不到半年，起义军遭到镇压，吴广、陈胜相继被部下杀害。
(4)影响：陈胜、吴广起义揭开了秦末农民起义的序幕，沉重打击了秦朝的残暴统治。
各地百姓纷纷揭竿而起，其中影响最大的是项羽和刘邦领导的起义。
2．刘邦、项羽起义：陈胜、吴广起义失败后，__项羽__和__刘邦__先后起兵反秦。
项羽先是以少胜多，在巨鹿之战中大败秦军主力。
与此同时，刘邦率兵西攻咸阳。
三、秦朝灭亡公元前__207__年，秦朝统治者向刘邦投降，__秦朝__灭亡。
四、楚汉之争公元前206年至公元前202年，项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了将近四年的战争，史称“__楚汉之争__”。
刘邦彻底击败项羽，项羽自杀，楚汉之争结束。
五、西汉的建立公元前__202__年，__刘邦__彻底击败__项羽__，楚汉之争结束。
刘邦建立了__汉朝__，定都__长安__，历史上称为“__西汉__”。
刘邦就是__汉高祖__。
六、汉初休养生息政策1．背景：西汉初年，经济萧条，国家贫穷，统治者吸取了__秦亡的教训__，采取__休养生息__政策来恢复经济。
2．措施：(1)汉高祖时期的政策：让士兵复员从事生产，免除若干年的__徭役__。
八上Module3 学案
八年级英语上Module3 Sports 学案基础知识：一．根据汉语写单词：1. 棒球________2. 排球_______3. 烦人的_________4. 令人激动的_______5. 已经_________6. 问题，麻烦______7. 怎么了？______________8. 使受伤______ ______9. 令人放松的________10. 令人愉快的_______ 11. 体育场_____ 12. 未击中_____ 13. 介意，讨厌______ 14. 打败______15. 粗心的_____16.用欢呼声激励_____ 17. 教练________18. 球迷_______ 19. 对________ 20. 训练，操练______21. 练习（n.）______ 22.使温暖_____ 23. 热身______24. 通常的______ 25. 更好的______ 26. 开心的______27. 传递______ 28. 机会______ 29. 响亮地________30. 自信的_________二．翻译短语：1.对某事确定____________2.喜欢做某事_________3.没关系______________4.介意做某事______________5.许多____________6.打败某人____________7.赢得比赛__________8.与、、、比赛_______9.呆在家里________10.为、、、加油__________ 11.尽可能早地_________12.热身_______________13.迟到____________14.在决赛中____________15.输给某人______________16.比往常____________17.像往常_____________18.有机会做某事___________三．翻译句子：１.没有什么比打网球更令人愉快。
人教版初中英语八年级上册unit3-unit4学案
人教版初中英语八年级上册unit3-unit4学案Unit 3 I’m more outgoing than my sister?Section A (Period One)I Words presentationCan you tell the differences(区别) in their appearance(外表)?Xiyangyang is_________ and _________than Nuanyangyang. Nuanyangyang is_________ and __________ than Xiyangyang.Xiyangyang has __________ eyes than Nuanyangyang.Can you tell the differences in their personality(性格)?Xiyangyang is__________ and _________________than Nuanyangyang. Nuanyangyang is___________ than Xiyangyang They are both __________.Can you tell the differences in their appearance and personality? Feiyangyang is ___________than Lanyangyang.Lanyangyang is ___________than Feiyangyang. Lanyangyang is ___________ than Feiyangyang.II Listening task:a. Listen and complete the sentences:1. Sam has ________ hair than T om.2. Tina is ________ than Tara.3. Paul is ________ than Peter.b. Listen again and answer the questions.1. Who plays the drums better, Tom or Sam?___________2. Who sings more loudly, Tara or Tina?___________3. Who is heavier, Peter or Paul?___________III Please classify(分类) the following words and write thecomparative form(比较级) of the words. tall outgoing thin short heavy friendly lazylong hair quiet smart short hair funny hard-workingAppearance Personalitytall- tallerIV Speaking task:Please tell us something about you and your best friend. These questions may help you.Who is your best friend?What’re the differences between you and your best friend?(… is taller/more outgoing/... than …)What do you have in common(有共同点)?(We are both…/ He/she is as … a s me.)Write some tips here and report:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(Period Two)I Lead-inWatch a video and answer the questions:1. Who runs faster, the cheetah or the roadrunner?________________2. Who runs faster, the tiger beetle or the lizard?_______________3. Who won the race?_______________II Speaking tasksWork in pairs, compare yo urself with your partner.(√)you your partner the same(run) fast-_______(jump) high-_______(work) hard-_______(get up) early-_______(speak English) well-________(sing) loudly-_________(do homework) carefully-____________e.g.: I run faster than …, … jumps higher than me. I work as hard as …III Listening tasks:a.(2b)Tina and Tara are twin sisters, listen to the interview and find out how different they are.Report: T ina is more outgoing than T ara.b. (2d) Listen to the conversation and find out who’s Nelly and who’s Lisa.Listen again and complete the sentences.1. Lisa is the girl with _______ hair. Julie thinks she sang ______ than Nelly, because she sang ______________ than Nelly.2. Nelly is the girl with _______ hair. Anna thinks she sang so ______ and danced ________ than Lisa.c. read the conversation in 2d and complete the analysis. Julie: Did you like the singing competition yesterday, Anna?Anna: Oh, it was fantastic ! Nelly sang so well ！Julie: Well, I think Lisa sang better than Nelly.Anna: Oh, which one was Lisa?Julie: The one with shorter hair. I think she sang more clearly than Nelly.Anna: Yes, but Nelly danced better than Lisa.Julie: You can tell that Lisa really wanted to win, though .Anna: Well, everyone wants to win. But the most important thing is to learn something new and have fun.(Period Three)I Speaking task:Think of yourself two years ago. Write about how you are different now.1. Are you taller than you were two years ago ? Yes, I am. I’m taller now than I was two years ago.2. Are you more outgoing?________________________________________ 3. Do you study harder?________________________________________ 4. Do you play _________ better?________________________________________ 5. Are you happier?________________________________________Report : You can also say something beyond the questions. (你可以说这些问题之外的事情) I am taller than I was two years ago, and I am …. But I am not … because … II Grammar Focusa. 3a Use the words to write questions and answers.b. 2c. Work in pairs, Ask and answer questions about Sam and Tom. A: Is Tom smarter than Sam? / Is Tom as smart as Sam?B: No, he isn’t. Sam is smarter than Tom. …c. Complete the sentences with the words or phrases you learn. 1. 安娜和她的弟弟都喜欢听轻音乐。
Unit3比较级学案人教版英语八年级上册
3.Whowthefirstprizeinthematchyesterday.
aretwins.Bofthemareclever.
singsmorelthanJim.
walkq,thebabyissleeping.
isbatEnglishthanme.ButIplaythedrums bthanher.
tired_______________
fantastic_______________
bored_______________
useful_______________
beautiful_______________
interesting_______________
talented_______________
5.谁在学校里更努力一些?蒂娜认为她学习比我更努力。
Who's__________ __________atschool?Tinathinksshe__________ __________than me.
=
。We_______________work_______________.
=We___________ __________hardworking.
=_________ _________uswork.
和Jim俩都有天赋.
TomJim__________ ____________.
10.她既会唱歌又会跳舞.
唱歌不如Linda响亮.
Mary__________ __________ __________ __________ __________Linda.
=Linda__________ __________ __________ __________Mary.
八年级语文上册第三单元13唐诗五首学案新人教版五四制
13《唐诗五首》学案【学习目标】1、诵读诗歌,领略律诗的韵律之美。
2、结合相关背景,领会诗歌的主旨,体会诗人的情感。
3、了解律诗起承转合的结构特点,借以分析诗歌,领会诗人谋篇布局之精巧。
4、体会诗歌的意境,积累优美的诗句。
【重点】诵读诗歌,领略律诗的韵律之美,领会诗歌的主旨,体会诗人的情感。
【难点】了解律诗起承转合的结构特点,借以分析诗歌,领会诗人谋篇布局之精巧。
学习准备1.了解下列作家作品：（1）王绩：（2）崔颢：（3）王维：（4）李白：（5）白居易：2. 文学常识填空：诗歌从形式上可分为 (又称“古风”)、 (又称“格律诗”“近体诗”)。
今体诗是唐代形成的和的通称。
律诗每首八句,有 (五字)、 (七字)。
分为：首联(一、二句)、 (三、四句)、 (五、六句)、尾联(七、八句), 、必须对仗。
绝句每首四句,有五绝(五字)、七绝(七字)。
今体诗、、、句押韵,首句可押可不押,一般押平声韵,一韵到底。
3.给下列加点字注音：东皋．（）驱犊．（）薄．暮（）采薇．（）萋．萋（）塞．上（）汉塞．（）征蓬．（）燕．然（）荆．门（）早莺．（）沙堤．（）徙倚．．（）（）4.有感情朗读这五首诗,并用“/”号给这五首诗划分节奏：《野望》东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
《使至塞上》单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
《渡荆门送别》渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
人教新目标八年级上册复习学案设计--Units 3-4(有答案)
人教新目标八年级上册Units3-4单元复习一、Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Part1 短语汇总both...and...和...都一样be talented incare aboutmake sb. do sth.make friendsas long asbe different fromthe same astouch one’s heartreach forin factbe similar toPart2语法解析形容词、副词的比较级1.Sam has longer hair than Tom.longer是long的比较级，句意：“Sam的头发比Tom长。
”“Sam有比Tom更长的头发。
”大多数形容词和副词都有三个等级：原级、比较级和最高级。
比较级用于两者（人或事物）的比较，表示“更.....”，用于说明“前者比后者更......”（1）形容词和副词在作比较的用法时要将原级变为比较级，以下是变形规则：（2）形容词和副词的比较级的用法1）一般用法：用于两者（人或事物）之间的比较，表示“其中一个比另一个更.......”后面用than引出比较的对象，结构：比较级+than。
当than前后所使用的动词相同时，通常用助动词代替后面的动词，该动词或助动词可以省略。
eg: Tom is more outgoing than Tina.Tina runs faster than Tony(does).译：莉莉比小华更喜欢游泳。
2）其他用法：（A）主语+系动词+the+比较级+of the two（+复数名词）表示“主语是两者中较.....的一个”eg: Frank is the more hard-working of the two (students)Frank是两个学生中更努力的那个。
其实，该句型中的the就是其定冠词表特指的用法。
练习：安妮是那两个人中更外向的那个。
【人教版】八年级英语上册：Unit 3 优秀教学案(含答案解析)
Unit 3I'm more outgoing than my sister.Section A (1a－1c)1．重点(zhòngdiǎn)单词：outgoing，better，loudly，quietly2．重点句式：Sam has longer hair than Tom.Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom.That's Tara，isn't it?Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.1．形容词比较级的构成及用法2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同1．形容词比较级的构成及用法2．能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同一、预习课本P17新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．外向____________ 2.较好的____________3．大声地____________ 4.轻声的____________二、认真(rèn zhēn)预习1a－1c，找出下列句型。
1．萨姆的头发比汤姆的头发长。
________________________________________________________________________ 2．萨姆和汤姆会敲鼓，但是萨姆敲得比汤姆好。
________________________________________________________________________ 3．那是塔拉，是吗？________________________________________________________________________ 4．蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。
________________________________________________________________________Step 1情景导入Teacher shows some pictures of famous people，then compare the persons with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs.环节说明：通过比较直接引入本节课的学习重点——形容词和副词的比较级。
人教版英语八年级上册Unit3口语教案
人教版英语八年级上册Unit3口语教案
目标
本课旨在帮助学生掌握以下口语交际能力：
- 询问和描述他人的兴趣爱好
- 询问和回答关于喜欢和不喜欢的问题
- 进行简单的购物对话
教学步骤
步骤一：导入
- 利用一些图片或简短的视频片段向学生引入课题，激发学生对兴趣爱好的讨论。
步骤二：词汇研究
- 引导学生研究相关的词汇，如hobby, like, dislike等。
通过图片、音频或其他互动方式帮助学生理解词汇的意义和用法。
步骤三：对话模仿
- 分组活动：将学生分成小组，让他们根据提供的对话模板进行练和模仿。
教师可以提供一些示范对话，并鼓励学生在实践中进行创造和变化。
步骤四：角色扮演
- 让学生进行角色扮演，演练各种口语对话情景。
鼓励他们使用所学的词汇和句型，并提供必要的反馈和指导。
步骤五：购物对话
- 引入购物对话的话题，向学生展示一些购物场景，并让他们使用口语交际技能进行模拟对话。
步骤六：总结
- 总结本课所学的内容，并鼓励学生在日常生活中积极运用这些口语交际能力。
教学资源
- 课件、图片、音频等素材
- 对话模板和练题
- 角色扮演情景卡片
- 购物对话展示素材。
人教版初中物理八年级上册第三章物态变化 导学案
人教版初中物理八年级上册第三章物态变化导学案一、导学目标1.了解物质的三态及其之间的转化；2.掌握物质在温度和压力变化下的物态变化规律；3.理解物质的分子运动规律。
二、导学内容1.物质的三态及其特点；2.温度对物态变化的影响；3.压力对物态变化的影响；4.物质的分子运动规律。
三、导学步骤1. 物质的三态及其特点物质存在三种不同的态，即固体、液体和气体。
这三态具有以下特点：•固体：形状和体积均固定，分子间距离近，分子只能做微小振动；•液体：固定体积但可变形，分子间距离较大、中等运动自由度；•气体：形状和体积均不固定，分子间距离较大，分子运动自由度较高。
2. 温度对物态变化的影响温度是物质分子运动的表征，温度的升高会导致物质的状态发生改变。
•固体：通过加热固体，温度升高，分子的振动幅度增大，当温度达到熔点时，固体开始熔化为液体；•液体：通过加热液体，温度升高，分子的运动速度加快，当温度达到沸点时，液体开始汽化为气体；•气体：通过降低温度，气体分子的运动速度减缓，当温度低于气体的凝点时，气体开始凝结为液体。
3. 压力对物态变化的影响压力是物质分子间相互作用力的表征，压力的增加会导致物质的状态发生改变。
•固体：增加固体的压力会使分子间的相互作用力增强，固体的形状和体积不会发生改变；•液体：增加液体的压力会使分子更紧密地排列，液体的体积基本不变；•气体：增加气体的压力会使分子间的相互作用力增强，气体的体积减小。
4. 物质的分子运动规律物质的分子不断地做无规则的热运动，具有以下规律：•速度分布规律：在同一温度下，分子的速度是不同的，存在速度分布；•相互作用力规律：分子间存在引力和斥力，使得分子之间相互作用；•平均动能定理：相同类型的分子，温度越高，分子运动的平均动能越大；•分子自由度：固体分子自由度最小，液体次之，气体最大。
四、导学小结本文介绍了物质的三态及其特点，温度和压力对物态变化的影响，以及物质的分子运动规律。
2023年人教版初中八年级上册道法学案3
2023年人教版初中道法学案第三单元勇担社会责任
第七课积极奉献社会
第2课时服务社会
1．服务社会有什么意义？
(1)服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们
自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断
丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
2．我们应该如何服务和奉献社会？
(1)服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
(2)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
(3)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
3．什么是中国共产主义青年团？
(1)性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践
中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
(2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
4．社会公益活动有哪些具体形式？
环境保护、社区服务、清除城市小广告、义务植树、捐款捐物、到敬老院慰问老人、捡拾垃圾、做志愿者等都是社会公益活动的具体形式。
5．参加社会公益活动有何要求？
从实际出发，讲求实际效果。
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人教版八上第三单元预习学案.doc
人教版八上第三单元预习学案八年级历史第三单元预习学案第10课五四爱国运动和中国共产党的成立宁阳三中苏明丽【预习目标】简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
【预习重点】五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。
【预习过程】一、整体感知阅读教材，完成下列表格。
导火线：开始时间：领导人：运动中心：经过 1919. 5.4—1919.6 月初运动主力：五四运动和五四运动1919. 6月初以后运动中心：中共的成立运动主力：①②性质：历史意义地位：时间：中共“地点：与会代表①②二、局部揣摩（一）阅读教材“五四爱国运动” 一目，包括图片及小字内容，思考：八年级历史第三单元预习学案1、完成47页上面的“动脑筋”2、结合47页的“五四传单”材料，理解什么是“五四精神” ？并谈一下作为新时期的中学生应如何做？3、通过分析五四运动的口号，你能说一下青岛“五四广场”的来历吗？对照五四运动的性质，你认为哪个口号最能体现？4、结合小组讨论分析理解，为什么把五四运动作为中国新民主主义革命的开始？（二）阅读教材“中共的诞生” 一目，思考：1、分析一下五四爱国运动和中国共产党的诞生有何联系？2、陈独秀参加中共一大了吗？他为什么被选为党的中央局书记呢？3、你能说出“自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新了”中的“新”的含义吗？历史学科八年级上册第三单元八年级历史第三单元预习学案第11课北伐战争（预习学案）宁阳三中苏明丽【预习目标】知道黄埔军校的创建和北伐战争胜利进军。
了解南京国民政府成立的主要史实。
【预习重点】北伐战争的胜利进军。
【预习过程】一、整体感知阅读教材，完成下列表格。
江西战场:I另一路从祥A要战消灭了X.地点：领导人：的建立意义：目的对象北伐战争总司令的主力主力、成果：、等国民党右派叛变革命性质：二、局部揣摩（一）阅读教材第50页“黄埔军校的建立”一目，思考：1、完成本页“动脑筋”2、阅读小字部分，从黄埔军校的对联上，看出黄埔军校培养的是什么样的人？（二）阅读教材第51—52页内容，思考：1、结合51页的北伐战争示意图分析，要取得北伐战争的胜利，应采取什么样的方针策略？八年级历史第三单元预习学案2、结合小字内容的理解分析北伐战争胜利进军的原因？3、如何正确理解北伐战争的“胜利”以及国民革命运动的“失败” ？历史学科八年级上册第三单元第三课时第12课星星之火，可以燎原（预习学案）宁阳三中张月荣【预习目标】知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
八(上)第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案
八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案预习目标：1.学习动静结合的表现手法和借景抒情的表达手法。
2.培养初步鉴赏唐宋诗词的能力。
3.体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。
我的预习任务：一、自主预习，我积累：（一）阅读下面的资料，了解文本的有关知识：1.王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。
隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。
不乐在朝，求为扬州六合丞。
因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。
唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。
贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。
工诗赋，尤擅五言诗。
其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。
2.《黄鹤楼》选自《全唐诗》，崔颢(hào)（约公元704—754年），唐代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。
其作品激昂豪放、气势宏伟。
作品有《崔颢集》。
作者游历到湖北武昌，登临黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情，诗兴大作，脱口而出这首吊古怀乡之作。
黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985年它又重新屹立在长江之滨。
昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。
据史料记载，黄鹤楼始建于三国。
1700多年来，屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。
有“国运昌则楼运盛”之说。
3.王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人。
进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。
王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。
苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。
4.李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。
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中国石拱桥预案
课前背诵————词：过河拆桥桥归桥，路归路修桥补路
对联：缩千里为咫尺——联两地成一家
水光遥接汉——虹气上凌虚
上下影摇波底月——往来人渡镜中梯
诗歌
“一桥飞架南北，天堑变通途。
”（毛泽东）
造舟为梁，不显其光。
（《诗经.大雅.大明》）
“溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。
”（华镇）
桥西暮雨黑，篱外春江碧。
桥通小市家林近，山带平湖野寺连。
轮势随天度，桥形跨海通。
水底远山云似雪，桥边平岸草如烟。
桥的谚语：
桥头上跑马---走投无路
桥是桥，路是路---一清二楚
桥孔里插扁担---担当不起
学习目标：
1. 理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。
2. 体会课文选择典型事例说明事物的特征.
3. 体会课文用词的准确性.
预习指导：1、整理文学常识
2、查字典，给加点的字注音。
弧（）形拱（）桥陡（）坡匀称（）惟妙惟肖（）巧妙绝（）推崇（）
3、熟读课文
正案
1、提问预习内容
2、初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点。
3、文中介绍了几座桥，各自的特点是什么？
4、在介绍的过程中，作者都运用了什么样的方法，请举例说明
5、体会说明文行文简洁、用词准确的语言特点。
（联系课后思考练习题二）
6、找一种文具，运用某种说明方法进行说明。