高三物理一轮复习有效性策略论文
高三物理第一轮复习课有效教学的尝试
变式 ４ ： 如 图２ 所 示， 匀 强磁场 曰， 导体
棒 ＭＮ以 速 率 口 从 圆
形 导 轨 的 左 端 移 到
，
ｌ ￣ ｄ ｌ 如 图１ 所示 ， 一个 圆形 线圈的 匝数 ｎ ＝ １ ０ ０ ０ 。 线
圈面积Ｓ ＝ ２ ０ ０ ｃ ｍ ２ ， 线 圈的电 阻ｒ ＝ ｌ ｎ， 线 圈外接一个 阻值 Ｒ － ４ Ｑ的电阻 ，把线 圈放入 一方 向垂直线 圈平 面向里 的匀 强磁场 中 ， 磁感应 强度随 时间变化规 律如 图所示， 求： （ １ ） 前４ ｓ 内 的感应 电动势 ； （ ２ ） 前４ ｓ 流过 的感应 电 流； （ ３ ） 前４ ｓ 内通过Ｒ的 电量 ， Ｒ 两端 的 电压及 消耗的电
容或教得认 不认 真 ，而是指学生学到多少或学得怎么
样。 教学有法， 但无定法。 作为从事新课程教学的高中
生物教师 ， 要在实践 中加强 学习与交 流 ， 促进 自身专业
发展 ， 提 高生物课堂教学效益。
参 考文献 ：
杜 氏盐藻密度 ， 很 多考生 的答案写成 “ 种群数量 ” 、 “ Ｋ
以复习《 法拉第 电磁感应定律 》 教学为例 ， 法拉第
苦， 但没有得到 应有 的发展 ， 也是无效 或低效教学 。
高三学生经过两年 的物 理学 习 ，已经获得 了一定
电磁 感应定律的 应用
凸‘
旦是教学的 Ｉ 重难点。 学生在
应用这个定 律的时候 会出现混乱 ，比如怎么求平均感
解析 本题不规范 的答题 情况如下 ： （ １ ） 小题错答
震荡、 振荡、 均匀分配等。（ ２ ） 小题第１ 空错答： 促进、 阻
碍、 仰制 、 抑止等 ； 第２ 、 ３ 空错误答 案情况 ： 很 多考 生理
从2013高考物理命题浅谈高三一轮复习对策
解 题方法 与技 巧 ， 要 全 面阅读教 材 ， 彻 底 扫除 知 识结 构 中理解 上 的障 碍 ， 要重 视 对 物 理 状
间隔相 等
Ｄ ．甲球从 抛 出至 到 达 最 高 点 的 时 间 间
态、 物理情景 、 物理过程的分析 ， 提高 阅读理 隔与 乙球 的相 等 解 能力 和分 析问题 的能力 ．
１ ．重视 知识 构建 系统 化 ， 克服 基 础知 识
模 糊 的 弱 点
学 习一 门课程 的关键 是看 是否 能将这 门
二 、高 三第 一轮 复 习对 策与分 析
一
轮复 习历来 是 高三 复 习 的重 中之 重 ，
动 的 一 图象分别 如 图 １甲、 乙所示 ， 则
（ ）
因此要精 心谋 划 ， 对 一 些 重 点 内容 要 适 当加 深、 拓宽 ， 注 重知 识 的 形成 过 程 ． 从 历 年 高 考
Ａ．ｆ ＝ ２ ｓ时 ， 两球 高度相 差 一定 为 ４ ０ ｍ
Ｂ ．ｆ ＝ ４ ｓ时 ， 两球 相 对 于各 自抛 出点 的
试 题上看 ， 在 复习过 程 的第 一 轮 阶段 里 ， 特 别
要 掌握基 本概 念 、 基 本模 型 、 基 本规律 和基 本
位移 相 等
Ｃ ．两球从 抛 出至 落 到地 面所 用的 时 间
此外 ， 注重审题建模 、 思维训练、 表达规 范等， 也 是我们 备考 复 习中 的常规 策略 ．
《 黼 端 瓣
辫 ｌ 警 ？ ： ０ ＃ ≮ 獬
ｆ ・ 秘 职 ｝ ｆ ｖ 三 ｆ 拈 ≯ ￡ （ ｚ 稚 、 ２ 掰 ｉ ， ￡ 毳 ， 蚪
从
等难 度 的题 目， 主要覆盖力 、 电 等基 础 物 理 的主 干 知
高三物理第一轮复习策略
高三物理第一轮复习策略随着高三生活的展开，物理学科的复习对于学生们来说尤为重要。
物理作为一门理科学科，在高考中占据着重要的地位。
因此，制定一套高效且科学的复习策略至关重要。
本文将介绍一套高三物理第一轮复习策略，帮助学生们迅速复习物理知识，为高考做好准备。
一、全面梳理知识点在进行第一轮物理复习之前，我们首先需要对整个物理知识体系进行全面梳理。
根据高中物理课程的内容，将知识点进行分类整理。
例如，可以按照力学、光学、电磁学等知识点进行分类，然后再将每个知识点下的具体内容进行详细整理。
这样做有助于学生们全面了解自己的知识体系，为接下来的复习打下坚实的基础。
二、制定复习计划一旦知识点有了清晰的了解，接下来就需要制定合理的复习计划。
通过合理安排每天的学习时间，并制订详细的复习计划表，确保每个知识点都能得到充分的复习。
在制定计划时，要根据自己的实际情况合理安排，尽量避免过于紧张而导致学习效果不佳。
三、理论与实践相结合物理学科既有理论知识，也有实践操作。
在第一轮复习中，我们需要将理论与实践相结合，做到理解与应用并重。
理论知识的复习可以通过查阅教材、参考书和相关资料进行，同时也需要进行大量的例题训练。
通过实际操作，比如进行物理实验、观察物理现象等，可以帮助学生们更好地理解和应用知识。
四、重点突破在第一轮复习中，有些知识点可能掌握得比较困难，需要特别关注。
这些重点知识点的复习可以通过请教老师、与同学们一起讨论、参考习题辅导书等方式进行。
针对重点难点，要进行有针对性的训练，并加强对这些知识点的理解和记忆。
五、注重练习与总结高三物理的复习离不开大量的练习。
只有通过不断的练习，才能提高对知识点的掌握程度。
为此，我们需要购买一些高质量的物理习题辅导书，进行大量的题目练习。
在解题的过程中，可以结合理论知识进行思考，并在解答过程中注重方法和步骤的总结，以便更好地应对高考中的各类题型。
六、及时复习与提问在复习过程中，要经常进行知识点的及时复习，巩固已学知识。
高三物理一轮复习策略 高三物理一轮复习的技巧
高三物理一轮复习策略高三物理一轮复习的技巧高三物理一轮复习策略1：概念或者原理理解出错。
我们学习物理，如果只是把一个公式在最直白的情况下套对了，其实根本不能算会了。
一旦一个习题与老师介绍公式举得例子不一样，这就需要我们去理解一个原理真正广义的内涵了。
很多同学会辩解说自己试题出错是因为粗心大意，不过就我个人的统计，其实绝大部分同学出错都是因为对概念原理的理解不到位。
我们应该去承认这一点，并把每个题中概念的理解过程与最简单的例子做个对比，争取把思维的每一步都清晰化。
这样我们的理解能力才能越来越强，对概念原理的理解才能越来越深刻。
2：过程与情景分析出错，这种问题一般出现在动力学过程计算题中,初中学习方法。
应该说这是一种能力的不足，我们必须通过大量的分析训练提升大脑的概念转化速度与概念分辨能力。
所以一旦我们有这种出错的试题，我们应该引起重视，多从参考书中找一些类似的题加以训练。
3：计算出错，这要求我们同学养成好的书写，解题习惯。
做题即做事，做事即做人。
这种事情只能自己救自己了。
4：习题命题者把大量的老题拼凑在一起，导致条件10多个，读题读晕了。
或者习题的条件不明，导致各种讨论。
这种错题我们正确的应对方法是撕下此题，捏成团，丢地上，踩两脚，再给它踢到垃圾筒里。
让广东四川山东考生去做吧。
5：读题出错，这其实也很普遍，能正确读懂题意本身也是一种习惯养成的结果。
我们同学平时做题心态就应该端正，把习题当做对知识理解的检验与拓展，不要一看习题示意图就在老师讲过的题中找"灵感"。
高三物理一轮复习的技巧对每一个知识板块要完成以下几项工作：1.基本规律和公式;2.容易忘记的内容;3.解题方法与技巧;4.经常出错的问题;(3)重视物理学科方法：力学复习重点：受力分析(合外力)、状态及过程的判定(尤其注意始末状态)、单体整体分析、图形图表(读图与作图能力) 电学复习重点：磁力分析、电场磁场综合、电量、电容、线圈等概念、图形图表(读图与作图能力)二、掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。
科研课题论文：29677 如何备战高三物理
物理学论文如何备战高三物理高三复习基本分三轮复习，一轮基础复习，二轮专题复习，三轮综合复习。
复习过程中的考试很重要，河北衡水中学创造了高考奇迹主要是因为考试定时定量。
那么在复习和处理考试试卷时老师应注意以下三点。
一、一轮复习紧抓课本，并注意规范解题如果一个考生连教材都不能读懂、理解、吃透，却为应试而投身“题海”，那他势必会陷入主次颠倒、舍本求末的误区，高考主要考查考生对教材的领悟和把握程度。
只有使用好课本，才能做到触类旁通、举一反三，课外东西才能更容易掌握，思维能力的提高才会有所依托，要求重视课本基础知识的复习。
扎实的基础体现为对物理概念、定义、定理、定律的透彻理解，对物理语言（文字语言、图形语言、符号语言）的准确表达与运用，对性质和习题的灵活变通，唯有扎实的基础才会有知识网络的建立和融合，物理思想方法才会丰富多彩，各种能力的提高才会实现。
这就要求我们重视知识的形成过程和发展过程的学习，重视公式的正用、逆用和变形应用，重视定理、定律的推导与应用，重视定义的理解和应用等。
注意通过纵向挖掘，横向加强不同知识点的联系，达到优化认知结构、开阔眼界、活跃思维、提高解题能力的目的。
另外，我们还要培养良好的读题、审题习惯，建立正确的物理模型。
如一道物理题，我们要在认真审题的基础上，在头脑中想象对应的物理场景，同时画出草图，将抽象的“心之所想”变成动态的、具体的“目之所见”，以进一步体验物理场景，对题中隐含的条件进行充分挖掘。
教师针对教学内容布置的作业是训练的主要形式。
在做作业时，必须做到“先复习，后作业，步步有依据”。
某些考生因为运算上的失误，不规范等毛病，而影响成绩，实为可惜。
作业时，既要重视正确性、逻辑性，又要重视良好习惯的培养。
每次作业后，及时检查有无错误。
训练时，既要认真、工整、独立完成，又要不断总结和探索学习方法，弥补不足，这比题海战术不知道要好多少倍。
通过大型训练，诸如阶段、期中、期末考试等总结和探索自己的方式、方法，有意识地培养考试心理素质，提高应试能力。
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略一、引言复习与备考的重要性强调一轮复习在高考物理备考中的核心地位。
目标明确明确一轮复习的目标，包括知识点掌握、解题能力提升等。
二、复习目标知识点全面掌握确保学生对所有高中物理知识点有深入理解。
解题技能系统提升提高学生解决复杂物理问题的能力。
考试策略熟练运用培养学生的考试技巧和时间管理能力。
三、复习内容规划知识点梳理详细列出高三物理的知识点和章节。
重点难点标注识别并重点复习物理学科的难点和重点。
知识点串联展示不同知识点之间的联系，形成知识网络。
四、复习方法与策略系统化复习按照知识点的逻辑顺序进行系统复习。
针对性训练对难点和重点进行深入讲解和练习。
错题分析分析学生在练习中的错题，查漏补缺。
五、复习进度与时间管理时间规划制定详细的复习时间表，包括每天的复习内容。
阶段目标为每个复习阶段设定具体的学习目标。
灵活调整根据学生的学习进度和理解情况灵活调整复习计划。
六、复习资料教材与参考书确定复习的主要教材和参考书。
习题集精选习题集，包括历年高考题和模拟题。
辅助资料利用多媒体和网络资源辅助复习。
七、学生指导学习方法教授学生有效的复习方法和记忆技巧。
心理辅导关注学生的心理压力，提供必要的心理支持。
个性化辅导针对不同学生的需求提供个性化辅导。
八、模拟测试与评估模拟考试安排安排定期的模拟考试，模拟真实考试环境。
时间管理训练训练学生合理分配考试时间，提高答题效率。
评估与反馈通过模拟考试评估学生的学习效果，并提供反馈。
九、解题技巧与方法解题步骤规范教授学生规范的解题步骤。
解题方法总结总结各类物理问题的解题方法。
思维导图应用利用思维导图帮助学生组织解题思路。
十、心理调适与健康管理心理压力调适提供方法帮助学生调适高考复习期间的心理压力。
学习动力激发激发学生的学习动力，保持积极的学习态度。
健康生活习惯强调健康的生活习惯对学习效果的积极影响。
十一、复习计划的个性化调整学生差异性考虑考虑不同学生的学习特点和需求。
浅谈高三物理一轮复习策略
浅谈高三物理一轮复习策略发布时间：2022-09-19T01:27:06.227Z 来源：《教学与研究》2022年10期作者：黄海亮[导读] 在高中学习阶段，物理是其学习的主要科目之一，并且学习起来有一定难度，相关教师们需下功夫来提高教学效果，以期培养学生的学习能力、提高物理高考成绩。
通过近些年的努力黄海亮惠州市东江高级中学 516003摘要：在高中学习阶段，物理是其学习的主要科目之一，并且学习起来有一定难度，相关教师们需下功夫来提高教学效果，以期培养学生的学习能力、提高物理高考成绩。
通过近些年的努力，全国各省在物理教学方面取得的效果有目共睹，但是也有问题存在，并且影响高三物理总复习的效果和质量。
关键词：高三物理；一轮复习策略引言为了顺应高中课改后的物理核心素养目标，高三物理一轮复习也必将会呈现新的发展趋势。
新课改下的高三物理一轮复习更加重视课程的人文内涵。
物理属于自然科学的一门基础学科，物理在高考中的表现也必须紧随高考的改革步伐，做到考题内容上不断优化，考察能力上逐渐加深，坚持理论联系实际，真正发挥出高考物理这一学科的重要作用。
一、一轮复习常见问题（一）接触问题不深学生由于前两年物理学习时碰触的问题不深入，只解决了较为简单的问题，不能站在一定的高度来分析问题。
没有自己的学习安排，主动学习意识不强，学习起来比较烦躁。
学生从心底感觉题目不能融会贯通。
从学情分析来看，高一阶段学生虽然进行了系统的物理学习，加之高三一轮复习再一次进行了覆盖式物理复习，但是高三学生依然存在欠缺对概念性知识点的深刻剖析、忽视在计算物理知识上的“量”和“质”的变化、解题步骤不规范以及得分点把握不明确、对图像不能熟练的分析和应用等问题。
从理科综合改成现在新高考之后，物理题量增多和题型难度增大，题型新颖灵活，存在较多变量，导致学生在答题时间分配上出现严重偏差。
（二）审题存在极大问题高三学生物理审题存在极大问题，筛选不出有用信息、弄不清数据、对题目理解不够就着急下笔。
高三物理一轮复习策略
高三物理一轮复习策略高三物理复习一般要经过三轮，每一轮复习的目的各有侧重。
一轮复习侧重各个知识点的全面掌握、深入理解和灵活运用，是基础能力的过关；二轮复习侧重多个知识点的综合运用、解题方法和技巧的熟练掌握，是综合能力的突破；三轮复习侧重审题、表达、审视答案等基本应试能力，是应试能力的提高。
现阶段高三正在进行第一轮复习,一轮复习是以章、节为单元进行的单元复习,是整个复习中最基础、最重要的环节。
在一轮复习中,学生要全面阅读教材,掌握每个知识点的基本概念、基本规律和基本技巧的应用；强调物理状态、物理情景、物理过程的分析；认识建立物理模型、理清物理思路、培养物理思维的重要；提高审题能力、理解能力和分析问题的能力。
现对一轮复习的策略提几点看法：一、关注教材,重视基础老师要引导学生利用好教材,既要对课本全面阅读，对概念、定理、定律重新梳理，对有价值的课后习题、阅读材料、思考与讨论等深入理解，扫清知识盲点，把书本读“厚”；又要针对高考考点，提炼知识重点和难点，逐个突破，把章、节知识点连为一体，整合知识网点，把书本读“薄”。
老师要帮助学生打好基础，对历年物理试卷结构分析可知，易、中、难的比例大约为3：5：2。
容易题——约30% ，中档题——约50%，即80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方法。
所以，我们的一轮复习要充分利用教材、重视基础，打好基础，抓细抓实各个环节, 落实书上的基础知识、掌握实验的基本技能、熟悉解题的基本方法，培养和提高学生基本的物理素养。
物理课堂是学生获取知识、提高能力的重要途径，高三的复习课应提高效率，课堂教学要“活”起来，具体来说做到以下几点：1．教师的语言轻松幽默，轻松幽默的语言能吸引学生的注意力、激发学生的兴趣，给学生一种亲切感。
2．课堂的氛围活跃严谨，多设置问题，常制造悬念，对学生不同的见解多鼓励，对学生的进步多表扬，给学生一种满足感。
3．教学的方式灵活多变，对不同的知识点要运用不同的教学方式，灵活多变，不但创新，给学生一种新鲜感。
2025年高三物理一轮复习计划与策略
2025年高三物理一轮复习计划与策略引言进入高三阶段，物理作为高考理科的重要科目之一，其复习计划的科学制定与有效执行对于提升学生的整体成绩至关重要。
本文将围绕“2025年高三物理一轮复习计划与策略”展开，详细阐述复习目标、时间安排、内容规划、方法与策略、资料选择、师生互动、自我调整与心态管理以及总结与反思等方面，旨在为高三学子提供一份全面而实用的复习指南。
1. 明确复习目标目标设定全面掌握基础知识：确保学生对高中物理的所有基本概念、定理、公式有清晰准确的理解。
提升解题能力：通过大量练习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
强化实验技能：重视物理实验复习，提升学生实验设计、操作及数据分析能力。
培养物理思维：引导学生形成物理思维模式，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 复习时间安排（总计7周）初步规划第1-2周：力学基础与牛顿运动定律第3-4周：电磁学基础与电磁感应第5-6周：热学、光学与原子物理第7周：综合复习与模拟测试灵活调整根据实际复习进度和效果，可适当调整每周的复习重点，确保每个知识点都能得到充分的复习时间。
3. 复习内容规划分模块复习力学：包括运动学、动力学、万有引力等。
电磁学：静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交流电等。
热学：分子动理论、气体定律、热力学定律等。
光学：光的直线传播、反射、折射、全反射、光学仪器等。
原子物理：原子结构、原子核、波粒二象性等。
穿插综合题在分模块复习的基础上，穿插综合题练习，加强知识点之间的联系与综合运用。
4. 复习方法与策略知识点梳理：采用思维导图、知识框架图等形式，帮助学生梳理知识点，形成系统认知。
典型例题分析：精选典型例题进行讲解，引导学生掌握解题思路和方法。
错题集整理：建立错题集，记录并分析错题原因，避免同类错误再犯。
定期自测：每周至少安排一次自测，检验复习效果，及时调整复习策略。
5. 资料与教材选择教材为主以高中物理教材为核心复习资料，确保基础知识的完整性和准确性。
谈新高考高三物理一轮复习的策略与方法
中学教育2019 年 8 月225谈新高考高三物理一轮复习的策略与方法佟相玉（辽宁省抚顺市顺城区抚顺二中 辽宁抚顺 113006）摘 要：新高考改革之后，物理仍然是高考科目中比较重要的一科。
面临高考，物理如何进行一轮复习，对考生和教师来说都是重大难题。
新高考模式下，要求物理的一轮复习必须做到着眼教材、重视课本基础。
本文旨在通过总结高三复习难点来提出在新高考改革情况下，如何展开高三物理一轮复习的策略。
关键词：新高考 高三物理 一轮复习新高考改革之后，由于考试模式发生了变化，不同学校高考物理的复习安排有所区别，但是普遍最少都要经过两轮课程复习。
根据时间的先后顺序，不同阶段的复习内容和侧重点也存在差异。
高三物理的第一轮复习主要是回归课本，全面复习高中三年的物理知识，全面掌握教材重点，构建理论框架，提升学生的解题能力。
[1]一、一轮复习的目标高三物理的一轮复习是整个复习计划的开端，也是基础阶段。
在这段时间内，学生需要重温并掌握三年的学习内容，并且在单元专项复习的同时构建知识脉络，从而从整体对物理考试进行把握。
一轮复习的目标总结起来包括以下两点：[2]1．重视课本基础内容高考物理考试题目是根据课本内容来命题的。
对某个题目的考察归根结底会回归到课本的知识点上来。
所以必须要在一轮复习中打好基础。
学生不仅要准确把握各大规则原理，还要熟悉各种题型的解题方式，规范使用公式定理，培养良好的解题习惯。
[3]2．形成知识脉络结构，串联各部分基础知识。
只有将零散的、碎片化的知识点整体结合起来，形成思维导图，才能对高中物理进行整体把握，弄清各部分知识的关联体系，这也是将具体知识点应用到考试中的前提。
[4]在物理考试中，题目有时候并不是单独考察一个部分的内容，比如力学题可以与物体运动结合考察，所以只有全面掌握各知识点，并且将其中的规律和体系搞明白，才能灵活解决考试问题。
二、高三学生物理一轮复习的难点1．无法形成知识体系高三生在一轮复习的时候，是要将整个三年学习过程进行重温复习。
高三物理复习计划及备考策略（五篇）
高三物理复习计划及备考策略一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。
在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度高三物理复习从今年的____月份开始到次年的____月份结束，共____个月多的复习时间，大概____周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
（1）第一轮复习第一轮复习称为基础复习阶段，计划从____月份开始到下年____月份结束。
在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。
在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。
因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
（1）全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
（2）全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
全盘通读，有助于深刻领会课本内容。
懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。
让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
浅析高三物理一轮复习有效性策略
浅析高三物理一轮复习有效性策略作者：陈金林来源：《读写算》2013年第22期【摘要】随着新课程的改革实施，高考的内容和形式呈现了变化。
高三物理学科作为高考中的重要组成部分，复习有效性如何直接关系到学生的高考成绩，更关系到学生的综合素质的提高。
然而，高三物理教学中的一轮复习是系统化复习的最初阶段，有利于帮助学生学习系统性的综合知识，提高学生的知识层次，实现学习质的飞跃。
本文主要分析了高三物理一轮复习的有效性策略。
【关键词】高三物理一轮复习有效性一、制定目标，明确复习方向当高三物理新课程教学完成之后，教学进入了第一轮复习阶段，第一轮复习的教学有效性的发挥，首先需要教师制定复习目标，确立复习方向，其次才能在复习过程中有计划地朝着目标奋进。
一般来说，第一轮复习对于构造学生的知识框架，解决在以前的学习过程中遇到的难题尤为重要，在此阶段需要达到的目标是，对高中物理的知识结构具有一个清晰的认知，能够准确地把握物理知识的基本概念和基本规律，对于知识点之间的联系能够具有了解，能够形成基本完整的知识网络框架。
具体说来，在这个阶段，教师应该立足于高考大纲，把握每一个章节需要掌握的知识点和要求，并引导学生了解基本规律的来龙去脉，弄清楚知识的形成过程和基本框架。
当然，除了引导学生复习知识之外，还要注重各种物理思想和方法的总结，让学生具备处理问题的能力。
总之，高三物理学科的一轮复习效果对于高考物理中的基础题和中档题具有较大的影响，也为高中物理的二三轮复习打下了坚实的基础，因此具有非常重要的意义，高三物理教师理应积极重视。
二、串联主干知识，打好物理基础梳理高中物理学科中的主干知识，能够打好学生的问题基础，实现高效地复习物理知识的目的。
关于如何串联主干知识，笔者认为，可以从以下几个方面出发：第一，发挥学生的课前归纳作用，让学生通过自主学习归纳知识点，提高学生的归纳能力。
在即将对每一个单元展开复习的时候，教师可以为学生提供一个详细的预习提纲，让学生对本单元的知识点、基本概念、基本规律和基本要求等做一个课前预习，并加上一定的预习题目，让学生在预习过程中归纳知识点，列出疑难点。
浅谈高三物理一轮复习策略
教学研究2013-10浅谈高三物理一轮复习策略文/余仲军高三的一轮复习是以章、节为单元进行单元复习的。
在这一阶段里,学生不仅要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧,还要全面阅读教材,彻底扫除知识结构中理解上的障碍,同时要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析,提高阅读理解能力和分析问题的能力。
一、夯实基础知识,注意主干知识对于物理来说,不管试题的形式怎样千变万化,其本质东西———物理的基本概念、基本规律、基本公式是不会改变的。
物理是一门要求学生花精力去“理解”,甚至是“深入理解”的学科,学习物理时较高层次的能力也主要表现在对物理内容理解的深度上、融会贯通的程序上,对遇到理论问题和实际问题独立分析和处理问题能力上以及发现问题、提出问题和解决问题的能力上。
理解能力是基础,只有理解能力提高了,其他能力才能得到发展。
而理解的前提是拥有扎实的基础知识,只有掌握牢固的基础知识、基本技能,对概念和规律的理解才能深入、透彻、融会贯通,理解能力才能提高。
在备考复习中,学生不仅要记住知识,而且还要理解消化,熟练运用,既要“知其然”,又要“知其所以然”。
要立足于本学科知识,把握好要求掌握的知识点的内涵和外延,明确知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络。
二、注重学科思想方法的掌握学习物理的目的,就是要在掌握知识的同时,领悟其中的科学方法,培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。
为什么感到物理课听起来容易,做起来难?问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法,而是死套公式。
为此,在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法,如,理想化、模型法、整体法、隔离法、图像法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结,使之有利于消化吸收,领悟其精髓,从而提高解题能力和解题技巧。
研究题型,分类归档,注意解题方法、技巧的训练和归纳。
高考把能力考查放在首位,就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略高三物理一轮复习计划及备考策略高三物理一轮复习计划，能够帮助各位考生明确一轮复习该学什么、怎么学，这样能够让一轮复习更加的高效、务实，也为接下来的二轮、三轮的复习备考做好铺垫，下面是wtt给大家带来的高三物理一轮复习计划，请各位同学查收。
物理一轮复习指导思想从近几年高考看出，物理学科的重要性越来越凸显出来，而且重点考查了学生对基础的掌握以及灵活运用能力，所以，在一轮复习中，要以基础为核心，将知识“织成网、码成块”，这也是一轮复习的指导思想。
高三物理一轮复习目标根据指导思想，我们就可以确立一轮的复习目标：1、概念、原理、定理、公式这些基础知识要做到熟练掌握、理解并能灵活运用。
2、跟紧老师复习节奏，加强对基础题的联系，做到规范答题、活学活用。
3、对于力学、电学、光学、热学、功和能等部分的知识，要做到各知识点内部形成系统，各知识点之间形成网络，让知识形成一个整体，真正达到“牵一发动全身”。
4、总结教训、汲取经验，避免同样的错误重复犯。
高三一轮复习策略1、确立范围、找准考点。
课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。
“两纲”指的是《教学大纲》、《考试大纲》，在一轮复习阶段，首先要对《考试大纲》进行深度解读，知道高考物理哪些知识需要熟练掌握，哪些知识需要简单了解，只有确立范围、找准考点才能有的放矢、轻装上阵，这样复习起来会更加轻松、高效。
2、全面复习、不留疑点。
一轮复习就是要全面、细致，不能遗漏任何的疑点。
不少同学会觉得还有二轮和三轮复习，一轮不懂没关系，如果有这种想法，建议大家尽早修正，一轮复习连最基础的知识还有疑点，到了二轮、三轮全部是综合运用，不仅不会弥补漏洞，反而会放大漏洞的效果。
所以，必须在一轮复习中把对基础知识的疑惑全部消灭掉。
3、灵活变通、把握要点。
物理学习同数学有很多相似的地方，物理要求灵活多变，举一反三，这也是为什么物理看起来容易、做起来难的原因。
如果只是一味的套公式、或者总按一个思路解题，很难得到高分，因此，想要学好物理就要掌握科学的学习方法，同时，要抓住题目的核心物理量和解题的关键点，围绕着这些点、采取恰当的方法，进而达到准确、高效解题的目的。
浅谈新背景下高三物理一轮复习策略
江苏高考物理从 原来 的计 入总 分， 变成现 在 的等 级制度 ， 面 上来 看物 理 分数 弱 化 了 ， 位 也有 所 降 表 地 低 。但只要仔 细分 析江苏 高考 方案 ， 就会 发现 物理 学 科 的地位不但 没有降 低 ， 却反 而有所 提升。江 苏高考
１ 科 学定 位 ， 材 施教 因
模拟考试 中出现 的问题 ， 得 自己所任 教 的学生 取得 使
最佳 的匹配 。
２ 紧 扣 考纲 ， 当 拓展 适
时代在发展 ， 与时俱进 的高考试 题也 在不 断地 变
化着 ， 提高学生科学 素养 和拓 宽学生 的知 识面 的物 但 理教学宗 旨是 不变 的。从 三年 江苏高 考来 看 ， 试题 涉
堂复 习效率。 比如每节课后 留下相应的 自主复 习内容
２ ８・
科学教 育 Ｓ ｉ ｃ ｄ ｃｔ ｎ ｃ ｎｅＥ ｕａｉ ｅ ｏ
方案规定 ， 理科学生必须选修物 理 ， 如果 要被本科 院校
物理教师要加强新课 程标 准、 考 试大 纲》 近三年 高 《 和 考物理 试题 特点的学 习研究 ， 用新 课程标 准 、 考试 大 《 纲》 和近三年高考 化学试题 的特点 来指导 高 三物理 一
轮复习 ， 准方 向 ， 强复 习 的 目的 性 、 对性 、 把 增 针 有效
２１ 年第６ 第１ 卷） ００ 期（ ６
科 学教 育 Ｓ ｉ ｃ ｄ ｃｔ ｎ ｃｅ ｅＥ ｕ ａ ｏ ｎ ｉ
・ ７ ２・
浅 谈 新 背 景 下 高 三 物 理 一 轮 习 策 略 复
李建 国 （ 省南通市通州区三 学 ２ ３１ 江苏 余中 ２ ３） ６
从 ２０ ０ ８年开始 ， 江苏省实行 了新高考方案 。物理 化 为生命 中的财富 。
高三物理一轮复习备考策略和方法
高三物理一轮复习备考策略和方法【】回望高三复习历程，小编不得不说其中的第一轮复习极其重要，它将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会，下面是高三物理一轮复习备考策略和方法欢迎大家参考!1.从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力是高考考查的趋势。
新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用，因此从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力必然成为高考考查的一大趋势。
2.主干部分的基本知识的依然是考查的重点。
力学、电学的主干知识依然是新课改后高考考查的重点部分，由于新课改对物理教学的要求是更加重视知识的形成过程，因此对物理概念和规律内涵的理解和应用的考查，仍应是今年考查的重中之重。
3.运用物理知识解答物理问题的能力是高考考查的重点之一。
近年来，在物理试题中考查学生的物理能力一直是高考的热点，考生应在今后的复习中更加重视各部分知识与物理知识之间的联系。
二轮备考策略和方法1.依托考纲，回归课本。
在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。
尤其是那些平时不太注意的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。
2.利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。
高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考部分功能关系、电学实验中仪器的选择、带电粒子在复合场中的运动等，选考部分的碰撞问题、理想气体状态的变化等。
同时也有一些同学们各自的重点知识，就是那些同学们在历次练习过程中、模拟考试中丢分比较集中的知识点。
对这些重点知识，我们要进行定点清除。
如果觉得哪部分知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。
高三物理一轮复习策略
高三物理一轮复习策略高三物理一轮温习战略一学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的迷信方法，培育独立思索和细心审题的习气和才干。
为什么感到物理课听起来容易，做起来难。
效果就在于没有掌握物理学科迷信的研讨方法，而是死套公式。
为此，在物理温习进程中要适时地、无机地将迷信方法如：理想化、模型法、全体法、隔离法、图象法、逆向思想法、归结法、归结法、假定法、扫除法、对称法、极端思想法、等效法、类比和迁移法等停止归结、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题才干和解题技巧。
高三物理一轮温习战略二高考把才干考察放在首位，就必需对知识点考察的才干要求上不时创新变化。
很多试题对同一知识点的考察，有时是考察了解才干，有时却考察推理才干或剖析综合才干，或以新颖的情形或新的设问角度考察同一知识点的，这就要求我们应站在迷信的、有效的角度上，研讨考试，剖析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的才干。
用创新题停止训练,以求真懂,克制思想定势。
学会解传统的基此题,以基础题训练或提炼方法,培育正确的解题习气(普通顺序:文字→情形→模型→进程特征→规律→方程→数学解→物理判别)。
要养成自动参与，积极思索的良好学习习气。
提高从原始标题中采集信息、处置信息，树立起与标题相统一的物理模型的才干。
充沛应用好高中物理课本中不少联络实践的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。
(07上海物理卷最后一题最后一问磁场运动效果就是从磁悬浮列车中演化来的)这些都是联络实践的模范，增强了解、稳固知识、培育才干。
高三物理一轮温习战略三随着高考的革新，命题已由知识立意逐渐转向才干立意，联络实践、实验的标题越来越多。
同时近几年高考物理有力地冲击了照本宣科式的教学形式，它给我们的启示是：首先，要愈加注重课本中的实验，高考的实验题都是以规则实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。
高三物理一轮复习的策略和方法
高三物理一轮复习的策略和方法寿光一中董有芳崔兴玉在高三教学中，有很多问题一直困扰着自己，为找到高效的突破方法，自己在不断地学习和探索着。
在多年的摸索和实践中，初步找到了一些可能还不太成熟的方法，与大家交流一下，非常希望大家能够提出质疑、建议和指导。
讲与练是高三教学的两条线，这两条线相辅相成，似乎就构成了高三教与学的全部。
老师们常常抱怨：讲过的习题，考试再遇到时，往往80%以上的学生照样做不对。
其实，会的那些同学，也不一定是你教会的。
在讲评试卷时，往往问学生：这道题讲过没有？讲过了为什么不会做？问得学生张口结舌，好像都是学生的错！针对这种情况，我将从以下几个方面与大家交流。
一、怎样让教学真正有效我刚开始教高中的前几年，在教学上确实下过一番苦功的，为了保证自己讲解的知识精炼到位，自己曾经做过多本资料，还对这些资料进行了很深的研究，形成了不少解题套路，在一题多解、多题一解和各块知识思维的标准思维程序上，形成了不少自己的东西。
自己上课时，有讲有练，学生们学得津津有味，笔记抄得规规矩矩，一本一本的，对我崇拜的学生也很多，好多学生说：原来不清楚的问题，听老师一讲解，马上就清楚了！很多学生与我的关系都很好，他们很喜欢听我的课，觉得很是过瘾。
把课讲好是对一个老师的基本要求，但是，只把课讲好是远远不够的，要在你的精彩讲解和学生的复习、练习和总结之间，找到一个科学的平衡点，才能使学生学得更好，才能使学生的学习真正有效。
学生的总时间是一定的，要想增加学生消化的时间和练习的时间，使老师的教学真正有效，老师就要对自己的讲解进行压缩。
这个工作好难做，因为老师讲的每一个知识点都是那样的重要，老师讲的每一个例题对学生都是那样的有用，哪一个少了都会造成学生知识网络的不完整。
但是，这只是老师的一厢情愿。
其实，老师讲的有些东西是可以压缩的，因为：1、可以自学会的东西可以不讲。
学生自学的效率是很高的，因为他的主攻目标明确，而老师面对大多数学生的讲解，对于一半以上的学生可能是浪费时间，有一些人已经会了，另一些人可能根本听不懂，还有一些是听懂了，但由于刺激不够强没记住。
高三物理一轮备考策略
高三物理一轮备考策略哎呀，高三啦，物理一轮复习这可真是个大事儿！就像一场刺激的冒险，咱可得好好准备。
物理这门课，有时候就像个调皮的小精灵，总是让人捉摸不透。
一轮复习呢，就像是给我们一个重新抓住它的好机会。
老师经常跟我们说，一轮复习是打基础的关键时候。
这就好比盖房子，地基要是不牢固，那房子能稳吗？所以这一轮，咱得把那些基本概念、公式、定理啥的，都弄得清清楚楚，明明白白。
还记得有一次上课，老师在黑板上写了一道题，我看了半天都没头绪。
同桌悄悄跟我说：“这题不难，你再想想那些定理。
”我皱着眉头说：“我都快晕了，哪还记得什么定理啊！”结果老师一讲解，原来就是个很基础的知识点没掌握好。
这不是给我敲了个警钟吗？要是一轮复习还不好好弄清楚，那后面可就惨啦！我们班有个物理学霸，我问他怎么学物理，他说：“你得把每个知识点都当成宝贝，用心去琢磨。
”我心想，这说起来容易做起来难啊！不过他又接着说：“就像你喜欢的游戏，你得研究透规则才能赢，物理也一样。
” 好像还真有点道理。
一轮复习的时候，老师的节奏可快了。
每天都有好多知识点要讲，作业也一堆一堆的。
有时候我都觉得自己像个不停旋转的陀螺，快转晕了。
可是能怎么办？咬咬牙坚持呗！我给自己制定了个学习计划，每天都要抽出时间来复习当天学的物理知识，还要做几道练习题巩固一下。
有时候累得想放弃，我就对自己说：“这点苦都吃不了，还怎么考大学？”和同学们一起讨论物理问题也很有意思。
有一次，我们为了一道题争得面红耳赤，最后还是老师来给我们解决了。
那种恍然大悟的感觉，真的太棒了！我觉得啊，高三物理一轮复习，就像是在黑暗中摸索，虽然有时候会迷茫，会累，但只要坚持下去，总会找到光明的出口。
我们不能怕困难，不能偷懒，要一步一个脚印地走稳。
只要努力，我就不信学不好物理！。
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浅析高三物理一轮复习有效性策略
【摘要】随着新课程的改革实施，高考的内容和形式呈现了变化。
高三物理学科作为高考中的重要组成部分，复习有效性如何直接关系到学生的高考成绩，更关系到学生的综合素质的提高。
然而，高三物理教学中的一轮复习是系统化复习的最初阶段，有利于帮助学生学习系统性的综合知识，提高学生的知识层次，实现学习质的飞跃。
本文主要分析了高三物理一轮复习的有效性策略。
【关键词】高三物理一轮复习有效性
一、制定目标，明确复习方向
当高三物理新课程教学完成之后，教学进入了第一轮复习阶段，第一轮复习的教学有效性的发挥，首先需要教师制定复习目标，确立复习方向，其次才能在复习过程中有计划地朝着目标奋进。
一般来说，第一轮复习对于构造学生的知识框架，解决在以前的学习过程中遇到的难题尤为重要，在此阶段需要达到的目标是，对高中物理的知识结构具有一个清晰的认知，能够准确地把握物理知识的基本概念和基本规律，对于知识点之间的联系能够具有了解，能够形成基本完整的知识网络框架。
具体说来，在这个阶段，教师应该立足于高考大纲，把握每一个章节需要掌握的知识点和要求，并引导学生了解基本规律的来龙去脉，弄清楚知识的形成过程和基本框架。
当然，除了引导学生复习知识之外，还要注重各种物理思想和方法的总结，让学生具备处理问题的能力。
总之，高三物理学科的一轮复习效果对于高考物理中的基础题和中档题具有较大的影响，
也为高中物理的二三轮复习打下了坚实的基础，因此具有非常重要的意义，高三物理教师理应积极重视。
二、串联主干知识，打好物理基础
梳理高中物理学科中的主干知识，能够打好学生的问题基础，实现高效地复习物理知识的目的。
关于如何串联主干知识，笔者认为，可以从以下几个方面出发：第一，发挥学生的课前归纳作用，让学生通过自主学习归纳知识点，提高学生的归纳能力。
在即将对每一个单元展开复习的时候，教师可以为学生提供一个详细的预习提纲，让学生对本单元的知识点、基本概念、基本规律和基本要求等做一个课前预习，并加上一定的预习题目，让学生在预习过程中归纳知识点，列出疑难点。
第二，充分发挥教师精讲的作用，教师通过精讲知识要点，解决学生疑难，并突出学习方法，强化学生的学习效果。
在课堂复习教学中，教师可以根据学生在预习过程中提出的疑难点中涉及的知识点作重点讲解，在问题讲解中突出知识点，并针对不同的问题，采用不同的讲解方法，如一题多讲、多题一讲、同问变式等方法可以让学生举一反三，有效归纳，能够大大提高课堂讲解的效果。
第三，充分发挥课后引导的作用，通过问答互动和真题导入的形式促进学生进一步理清线索，找准规律，提高综合能力。
例如，在学习电磁感应规律的时候，教师可以通过设置关键性的问题，分析各种问题场景的方法实现对难点的突破。
三、一题多解，注重题目中的知识联系
在高三物理学科的一轮复习中，注重题目中的知识联系，能够充
分利用有限的资源复习更多的知识点，并让学生在良好的题目解决氛围中提高分析能力和解题能力。
例如，在一道已知物体的初速度、质量、高度，求它落地时速度大小的抛物线题目时，教师可以在讲解的过程中从平抛运动规律、机械能守恒、动能定理等知识点来分析，让学生体会到物理知识之间的练习，进而引导学生找到适合自己的解题反法。
此外，针对一个题目，教师通过变换研究对象，实现一题多解，可以锻炼学生的思维能力，达到良好的复习效果。
例如，在多个物体相互作用的题目中，教师可以引导学生从隔离法分析其中的一个物体，也可以从能量守恒定律来研究整个系统，还可以在具有相同加速度的时候利用牛顿运动定律来研究整体等，通过整体与分离的试题讲解，学生也就学会运用从整体或者某一部分来看问题了。
此外，对于运动学中的追及相遇问题，教师还可以利用临界分析法、解析式法、图像法等来分析，提高学生的分析能力，对于提高学生的物理复习效果具有重要意义。
四、联系生活实际，强调解题规范性
新课程标准下的高考物理题目已经打破了传统考题中的理论性
较强的特征，与生活实际联系紧密使得新课程高考具有较强的时代性。
例如，在传统的考题中，我们经常发现小球、斜面和滑轮等理想模型频繁出现，而学生实际生活中的情境很少出现，这在一定程度上阻碍了学生的创造性的发展。
近年来的高考物理题型已经立足于实际问题，从现实生活中的运动过程中搜索信息，更加关注物理学技术带来的社会热点问题，而传统体型中的理想模型则很少出
现。
在此情况下，我们发现，受到理论化复习模式影响的学生很难面对新颖具体的问题情境进行逻辑推理，不知道从何着手。
因此，为了提高高三物理学科一轮复习的有效性，教师在教学过程中应该多引入一些与实际生活相关的题型，多利用近年来的新颖具体的高考真题，培养学生的真实情境的推理能力，让学生的实际解决问题的能力得以提高。
此外，针对与生活实际相关的高考题目，除了思考之后，教师还应该强调解题的规范性，确保学生继续保持良好的答题习惯：第一，规范使用物理定律，言之有据；第二，解题应完整，应该包含简要的文字、计量单位和数学逻辑运算等；第三，字迹清晰，版面安排合理，整齐美观。
五、精选教辅资料，有效利用教辅资料
教辅资料是高考复习中不可缺少的部分，但是教辅资料不是越多越好，也不是只要有就能发挥作用。
针对高三物理一轮复习来说，教师应该帮助学生选好教辅资料，促进复习有效性的发挥。
对于选择和利用教辅资料，物理教师可以从以下几个方面出发：第一，教辅资料要精，不仅是题目类型精，而且难度也应该精，教辅资料不要太多，选择两本就可以了；第二，教辅资料要合理利用，教师可以帮助学生归类划分习题，明确问题，做到有的放矢，让学生的物理解题能力得到较大提高。
例如，教师可以将看一眼就能解答、经过深思才能解答，经过深思也没有思路的题目等做好划分，为学生的做题速度、做题内容、做题效果等做好指导，并通过表格或者文字做好做题记录，方便教师的课后辅导，这样一来，学生毫无选择
地遇题就做，浪费时间和效果不佳的现象就不会发生了。
总之，高三物理学科的时间紧，任务重，一轮复习的作用尤为重要。
教师结合学生的实际情况，按照高考大纲要求，制定一轮复习目标和方向，注重知识框架的建立，实行一题多解，强调知识与生活的联系，选择好和利用好教辅资料，为学生的复习做好指导，有针对性地培养学生的思维能力，进而促进复习教学的有效性得到发挥。
参考文献
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