师徒结对活动记录表-师傅教学内容

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数学教师师徒结对活动记录表

数学教师师徒结对活动记录表一、活动基本信息1、活动时间：具体时间2、活动地点：具体地点3、参与人员：师傅：＿____ 徒弟：＿____二、活动背景与目标为了提高青年数学教师的教育教学水平，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进学校数学教学质量的整体提升，特开展此次数学教师师徒结对活动。

活动目标主要包括：1、帮助徒弟熟悉数学教学的基本流程和方法，提高教学能力。

2、引导徒弟掌握数学学科的核心知识和教学重点，提升专业素养。

3、培养徒弟的教学反思和研究能力，促进其专业成长。

三、活动内容与过程（一）师徒互相了解活动伊始，师傅与徒弟进行了深入的交流，师傅了解了徒弟的教育背景、教学经历以及目前在教学中遇到的困惑和问题。

徒弟也向师傅表达了自己对数学教学的热情和期望，希望能够在师傅的指导下不断进步。

（二）教学计划与目标制定师傅根据学校的教学要求和徒弟的实际情况，与徒弟共同制定了详细的教学计划和目标。

在制定过程中，师傅充分考虑了教材的特点、学生的学情以及教学的重难点，为徒弟指明了教学的方向。

（三）备课指导1、教材分析师傅指导徒弟认真钻研教材，把握教材的编排体系、知识结构和教学要求。

对于重点章节和难点内容，师傅结合自己的教学经验，为徒弟进行了详细的分析和讲解，帮助徒弟理清教学思路。

2、学情分析师傅提醒徒弟要关注学生的已有知识水平、学习能力和学习习惯，根据学生的实际情况设计教学活动，做到因材施教。

3、教学设计在教学设计方面，师傅强调要注重教学环节的完整性和合理性，包括导入、新授、练习、小结和作业布置等环节。

同时，要设计多样化的教学方法和教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

（四）课堂教学观摩1、师傅示范课师傅为徒弟展示了一节精彩的示范课。

在课堂上，师傅教学目标明确，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然，充分调动了学生的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。

徒弟认真观察师傅的教学过程，记录教学中的亮点和不足之处。

2、徒弟汇报课经过一段时间的准备，徒弟进行了汇报课。

师徒结对活动记录表-师傅

师徒结对活动记录表-师傅数学学科的研究需要联系实际，培养学生的操作能力。

教师可以通过举例、实物展示等方式，让学生亲身体验，从而培养学生的操作能力。

2、激发兴趣，营造氛围，培养学生的创新能力教师可以通过生动有趣的教学方式，激发学生的兴趣，营造良好的研究氛围，从而培养学生的创新能力。

3、质疑思考，培养学生的思维能力教师应该鼓励学生质疑和思考，引导学生深入探究问题，从而培养学生的思维能力。

4、合作交流，培养学生的合作能力教师可以通过小组讨论、合作解题等方式，培养学生的合作能力，让学生在合作中相互研究、相互促进。

指导教师活动心得通过本次指导，我认识到数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的能力。

在教学中，我应该注重培养学生的操作能力、创新能力、思维能力和合作能力，让学生在实际操作中研究，激发兴趣，营造良好的研究氛围，让学生在合作中相互研究、相互促进。

记录表四：师徒结对活动培养对象：XXX活动方式：听评课指导老师：XXX活动时间：2017.6.10活动地点：多功能教室如何提高学生的计算能力学生的计算能力是小学数学教学中的重要基础，直接影响学生对数学的兴趣和研究效果。

因此，培养学生的计算能力，需要在以下几个方面下功夫。

一、培养学生计算的兴趣单一的计算练往往枯燥乏味，容易让学生产生厌倦情绪。

针对低年级学生好动、好胜的心理特点，可以采用多种训练形式，如游戏、比赛、火车、抢答、闯关卡等，激发学生的研究兴趣和积极性。

高年级的学生可以多讲解解题原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，从而提高兴趣。

二、重视口算训练口算是笔算的基础，需要正确和速度。

每堂课前3分钟口算，让学生抢答或写在小本子上，并进行小结和表扬奖励，可以提高学生的积极性和正确率。

三、加强估算训练日常生活中的许多问题不需要非常精确的结果，可以运用估算来解决，提高解题速度和操作效率。

同时，在需要精确结果的计算中，估算也可以起到监控检验的作用。

四、注意速算与巧算简便运算的正确运用可以提高解题速度和简化计算过程，增强学生的自信心。

师徒结对带教记录表

幼儿园
带教记录表
被带教者：
时间：
指导教师：
带教主题：教育活动的组织
活动内
容
徒弟今天看了导师的一节教育活动，从课前的准备和座椅的摆放，以及材料发放的时机，还有如何提问并回应幼儿的，对幼儿回答问题的随机教育，徒弟已经一一记录下来。王导师对教育活动的把握和对幼儿的把控自如给徒弟留下了深刻的印象。
收
获
与
问
题
幼儿园
带教记录表
被带教者：
时间：
指导教师：
带教主题：缓解幼儿入园的分离焦虑
活动内
容
徒弟的困惑：
开学初期，幼儿的分离焦虑比较严重，杜老师面对哭闹的幼儿不知道怎么去引导。
导师策略：
1.准备大量的玩具，但玩具要确保同种类的玩具数量要多，保证能每人一筐。因为小班幼儿还处于平行游戏的阶段，不能和同伴一起分享玩具，而且又处于分离焦虑期，每人一筐能避免出现争抢的现象。
徒弟的感受：
1.每次活动中用的材料要提前准备好，并且要想好什么时候把材料给孩子，太早了分散注意力。
2.提问时要每次提一个，不能过多。
3.提问的层次要适合本班幼儿，提问的设计要有难有易，让不同层次的幼儿都能够回答。
幼儿园
带教记录表
被带教者：
时间：
指导教师：
带教主题：教育活动的组织目标的制定
活动内
容
徒弟的困惑：
我总觉得我的目标制定的不合适，但哪里不好又说不上来。
导师的策略：
1.目标的制定不要太大，越具体越好，最好是具体到本次活动中涉及的东西。
2.目标的表述角度要一致。如：都从幼儿的角度出发。
3.目标的制定要是三维目标，即认知目标、能力目标、情感目标。
4.目标的难易程度还要考虑到本班幼儿的实际情况，不能太难也不能太简单。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表二培养对象：数学教学师指导老师：___活动时间：2021年5月1日活动方式：交流探讨活动地点：办公室备注：无活动内容：在本次师徒结对活动中，我向徒弟分享了我在数学教学中的一些经验和心得。

我认为反思在数学教学中的重要性不可忽视，以下是我的具体建议：一）反思教学目标和方法在教学过程中，我们应该时刻关注教学目标和教学方法是否合理。

如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。

同时，我们也要反思教学目标是否过高或过低，是否需要进行调整。

二）反思学生的研究情况在教学过程中，我们需要时刻观察学生的研究情况，了解学生的研究进度和研究难点。

如果学生的研究效果不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要更好地帮助学生解决问题。

三）反思自己的教学效果在教学过程中，我们需要时刻关注自己的教学效果，了解学生对教学的反馈。

如果学生的反馈不佳，我们需要反思自己的教学方法是否有问题，是否需要改进。

通过本次交流，我的徒弟对反思在数学教学中的重要性有了更深刻的认识。

我相信，在徒弟的努力下，他一定能成为一名优秀的数学教师。

一、在制定复目标和设计思路时，教师需要考虑学生的实际情况，包括知识水平和接受能力等因素。

对于整体水平较高的班级，复目标应该定得高一些，难度也要适当提高，并增加拓展性的题目，以开发学生的思维和视野。

对于整体水平较差的班级，目标应该定位在抓好基础上，让学生多讨论，提高研究兴趣。

教师还应该注重与学生进行知识归纳梳理，帮助学生建立系统网络结构，理清知识间的联系。

在例题和题的挑选上，要准确把握题目的深浅程度，编排有梯度、有层次，以满足不同层次学生的需求。

二、在题的点评上，教师需要有针对性。

复课上应安排充足的练题，让学生进行巩固性的训练。

教师可以从两方面收集评讲材料：一是在课堂上巡查学生答题情况时收集，另一方面是在平时测验、作业、练的批改中积累。

教师应该记录学生常犯的错误、掌握不好的知识点、答题中存在的突出问题等薄弱环节，作为复时的宝贵材料。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表.doc1徒弟需要从以下三个方面进行反思：一）教学目标是否明确，是否符合学生的实际需要；二）教学内容是否有针对性，是否能够激发学生的兴趣和思考；三）教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的研究需求。

在教学反思的过程中，徒弟需要不断地自我审视、总结经验，不断完善自己的教学方法，提高教学质量。

指导教师活动心得教学反思是教师专业成长的必经之路，通过这次师徒结对活动，我深刻认识到了教学反思的重要性。

作为一名指导教师，我需要引导徒弟在教学反思中找到问题，并提供有效的解决方案。

同时，我也需要不断反思自己的教学方法和教学效果，不断更新自己的教育理念和教学观念。

只有这样，才能更好地帮助徒弟成长，提高教学质量。

因此，语文教师必须进行反思教学，不断改进自己的教学方法，以赢得学生的喜爱和提高教学成果。

教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的行为、决策和结果进行审视和分析的过程。

教师要思考自己的教学行为和情景，通过实践和反思的循环，逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想和观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而获得进步。

写教学反思有利于语文老师不断成长和更新经验。

能够及时记录自己教学实践中的经验、问题和思考的语文老师，可以对某些较突出的典型问题进行探究、思考和改进，提高对这类问题教学处理的艺术。

通过冷静分析和思考，他们可以提炼出自己的教学经验，成为真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。

相反，没有养成书写教学反思惯的老师，就不可能进行理性思考，更不能及时调整和改进自己的教学策略，从而延缓了自己的成长时间。

写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。

在教学实践中，很多语文教师缺少的不是实践而是思考。

教育教研活动是让语文教师反思自己教学实践的平台。

通过共同商讨和参阅资料和书籍，语文教师可以促进自己的进一步研究，将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。

师徒结对活动记录表_师傅

三、加强估算训练。
日常生活中的很多问题，实际上都不需要非常精确的结果，这时我们就可以运用估算来解决。这样速度加快了，而且又不影响实际的操作，遇到这类问题尽量让学生估算。另外，即使在需要精确结果的计算中，估算也会起一定的监控检验作用。每做完一道题，我们都可以用估算的方法来验证其正确性。
四、注意速算与巧算。
速算与巧算，也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自信心。可以单独进行速算与巧算的训练，
3、激发兴趣，培养学生的倾听能力数学教学以传授学生数学知识和培养学生逻辑思维为主，数学课很难像语文课那样生动、有趣，因此，要想在数学课上激发学生听的欲望，就要求我们数学老师在课堂上要设计好教学的环节，并设置好鼓励和激励的措施。
指导教师活动心得
通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。才能有一定的学习能力，只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。
师徒结对活动记录表_师傅
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一
培养对象
李杰
指导老师
李斌
活动时间
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
培养良好的数学学习习惯
活动详细情况记录
1、课前预习的习惯。有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。

师徒结对活动记录

培养对象活动
心得
通过交流使我明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
活动时间
2013.9.9
活动方式
面对面交流
3、利用多媒体来增加教学效果。
这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。
培养对象活动心得
通过这次的听评课，师傅给予了我比较高的评价，她称赞我是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师。经过师傅指导以及自己的思考，我明白作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主思考，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。

师徒结对记录表1

徒弟姓名师傅姓名结对期限本学年师徒结对达成目标第一学期：1、师指导徒如何备详案。

2、指导徒弟进行独立备课。

3、认真读书，并撰写相应的读书笔记。

第二学期：1、师传授给徒课堂教学经验，技巧等。

徒弟开设一堂公开课。

2、进行说课和评课指导。

3、写好一篇教育教学论文。

活动行事历时间活动内容与形式3月份活动内容：开学初制定活动计划，如何开展小组合作学习活动形式：心得交4月份徒弟听师傅上课：《和我们一样享受春天》。

活动内容：指导课题实施方案的撰写活动形式：探讨交流5月份徒弟听师傅上课：《作文审题训练》。

活动内容：指导如何备详案活动形式：探讨交流6月份活动内容：班级管理技巧指导活动形式：探讨交流7、8月份活动内容：课题研究指导活动形式：探讨交流9月份活动内容：师传授给徒课堂教学经验，技巧等。

活动形式：探讨交流10月份活动内容：师傅听徒弟上课：《青山不老》。

活动形式：听课交流11月份活动内容：师傅听徒弟上课：《给予树》，听课、评课指导。

活动形式：听课交流12月份活动内容：指导课题资料的收集；指导如何撰写论文。

活动形式：探讨交流徒弟姓名师傅姓名结对期限本学年师徒结对达成目标第一学期：1、师指导徒如何备详案。

2、指导徒弟进行独立备课。

3、认真读书，并撰写相应的读书笔记。

第二学期：1、师传授给徒课堂教学经验，技巧等。

徒弟开设一堂公开课。

2、进行说课和评课指导。

3、写好一篇教育教学论文。

活动内容：指导课题实施方案的撰写活动形式：探讨交流5月份徒弟听师傅上课：《作文审题训练》。

活动形式：探讨交流10月份活动内容：指导交流如何讲模拟课堂活动形式：听课交流11月份活动内容：师傅听徒弟上课：《雷雨》，听课、评课指导。

师徒结对指导记录表内容

师徒结对指导记录表内容师徒结对指导记录表导师信息：姓名：[导师姓名]性别：[导师性别]年龄：[导师年龄]职称：[导师职称]联系方式：[导师联系方式]学员信息：姓名：[学员姓名]性别：[学员性别]年龄：[学员年龄]专业/班级：[学员专业/班级]联系方式：[学员联系方式]一、目标设定1. 学习目标[学员姓名]的学习目标是什么？在本阶段内，他/她想要达到什么样的成果或进步？2. 职业发展目标[学员姓名]的职业发展目标是什么？他/她想要在未来的几年内实现什么样的职业发展？3. 导师角色定位[导师姓名]作为导师，应该扮演怎样的角色来辅助和指导学员达到他们的目标？二、计划安排1. 学习计划在每个阶段内，制定具体的学习计划，包括课程安排、项目任务以及自主学习内容等。

2. 指导方式导师和学员之间采取怎样的指导方式？例如定期面谈、在线交流、实践指导等。

3. 时间安排制定具体的时间安排，包括每周的指导时间、学习时间以及任务完成时间等。

三、指导过程记录1. 第一次指导记录记录第一次面谈或交流的内容，包括学员的学习情况、问题和困惑等。

2. 学习进展记录每次指导后，记录学员的学习进展情况，包括完成的任务、掌握的知识点以及遇到的困难等。

3. 问题解决记录记录学员在学习过程中遇到的问题，并记录导师提供的解决方案和建议。

4. 职业发展辅导记录记录与学员讨论职业发展相关话题时提供的建议和指导内容。

5. 总结与反馈定期总结每个阶段内的指导情况，并提供反馈意见和改进建议。

四、评估与调整1. 目标评估定期评估学员是否达到了设定的目标，如果未达到，分析原因并制定相应调整计划。

2. 学习计划调整根据实际情况对学习计划进行调整，以适应学员的学习进度和需求。

3. 指导方式调整根据学员的反馈和指导效果，调整指导方式，以提高指导效果和学员的学习动力。

五、总结与展望1. 导师总结导师对整个师徒结对指导过程进行总结，包括学员的表现、自身的指导方式以及改进意见等。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表一、活动背景为了促进新教师的专业成长，提高教育教学水平，我校开展了师徒结对活动。

通过经验丰富的教师与新入职教师结成师徒对子，实现经验的传承和共同发展。

二、活动目标1、帮助新教师尽快适应教学工作，提高教学能力和业务水平。

2、促进师徒之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。

3、培养新教师的敬业精神和团队合作意识。

三、活动时间与地点时间：具体时间地点：具体地点四、参与人员师傅：师傅姓名徒弟：徒弟姓名五、活动内容1、教学指导师傅定期听徒弟的课，并在课后进行详细的点评和指导。

指出教学中的优点和不足之处，提出改进的建议和方法。

徒弟虚心接受师傅的指导，认真反思自己的教学过程，不断改进教学方法和策略。

例如，在一次数学公开课上，徒弟讲授了“勾股定理”这一内容。

课后，师傅评价道：“整体思路清晰，但在引导学生推导定理的过程中，可以多让学生自己动手操作，这样能更好地加深他们的理解。

另外，提问的方式可以更加多样化，激发学生的思考。

”徒弟根据师傅的建议，在后续的教学中进行了调整，取得了良好的效果。

2、备课研讨师傅与徒弟共同备课，一起研究教材、教法和学法。

师傅分享自己的教学经验和教学设计思路，帮助徒弟把握教学重点和难点。

徒弟积极参与讨论，提出自己的想法和疑问，在交流中不断完善备课内容。

有一次，在准备语文课文《背影》的备课过程中，师傅提醒徒弟：“这篇文章的情感细腻，要注重引导学生体会作者的情感变化，可以通过创设情境、朗读等方式让学生更好地感受。

”徒弟深受启发，在备课中加入了相关的教学环节。

3、班级管理经验交流师傅向徒弟传授班级管理的经验和方法，包括如何建立良好的班风班纪、处理学生问题、与家长沟通等。

徒弟认真学习并在实践中尝试运用。

比如，当徒弟遇到学生之间的矛盾冲突时，师傅指导他：“先冷静了解事情的经过，不要急于下结论。

然后分别与学生沟通，让他们认识到自己的错误，最后引导他们相互道歉和解。

”通过师傅的指导，徒弟逐渐掌握了处理班级问题的技巧。

师徒结对活动记录表-师傅讲课讲稿

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.3.10 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容培养良好的数学学习习惯活动详细情况记录1、课前预习的习惯。

有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。

数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。

在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。

2、培养学生专心听讲的习惯教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。

②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。

③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。

3、培养动脑多思的习惯教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。

4、培养质疑问难的习惯从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯。

低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要表扬。

到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。

指导教师活动心得通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。

只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。

师徒结对活动记录表二培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.4.15 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容培养数学学习的能力活动详细情况记录实数学离不开实际的生活，素质教育含义是培养学生的创新精神和实践能力，小学数学教学更是责无旁贷，同时作为小学数学教师还应该激发兴趣、营造氛围，培养学生操作、创新、倾听、质疑、思维、口算、计算、解题、自主学习、合作交流、阅读和表达等能力。

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一
培养对象
指导老师
活动时间
2013.9.2
活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
?活动内容
新教师应该做好哪的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。师傅从以下三方面对我进行了指导：
三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分为“新课的复习”和“期末的复习”，不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。
活动地点
办公室
备注
?活动内容
反思在教学中的重要性
活动详细情况记录
当一个老师开始主动反思的时候，就是他成长最快的时候。在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现不足，寻找解决方案，提升专业水平。
培养对象活动心得
?通过与师长的交流探讨，我们都体会到教学反思对于教师成长的重要性，在今后的教学活动中一定及时互相督促。
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

师徒结对活动记录表

（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
活动内容
如何上好复习课再讨论
活动详细情况记录
如何上好一复习课呢这次我们师徒共同探讨。
一、新
“复习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。此外，在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识，又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性。
活动心得
复习方法是丰富多样的，只要心中有学生，切实根据学生实际情况，积极选择最佳最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以确保复习课的效率。
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。
一、写教学反思有利于老师不断成长、更新经验。
师徒结对活动记录表六
培养对象
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
活动内容
如何上好一节数学复习课
活动详细情况记录
如何上好一节数学复习课呢这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。
一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。

师徒结对活动记录表(1)

师徒结对活动记录表一培养对象指导老师活动时间2013.9.2活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师应该做好哪些教学准备活动详细情况记录作为一个刚刚参加工作的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。

师傅从以下三方面对我进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。

熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我” ；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

培养对象活通过交流使我明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应动该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不心得断进步和成长。

培养对象活动方式活动内容活动详细情况记录培养对象活动心得师徒结对活动记录表二指导老师活动时间2013.9.9交流探讨活动地点办公室备注反思在教学中的重要性当一个老师开始主动反思的时候，就是他成长最快的时候。

在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现不足，寻找解决方案，提升专业水平。

青蓝工程师徒结对活动记录表

师傅签名：李玲
2015年10月21日
旬邑县机关幼儿园
“青蓝工程”师徒结对活动记录表
徒弟姓名：刘红妮
班级：大（2）
学科：语言
师傅姓名：李玲
职务：教师
活动内容
1.通过提问，引出话题。
2.引导幼儿操作，理解每一段诗句中事物之间的联系，学习诗歌。
幼儿操作，教师巡视。
3.幼儿学习朗诵诗歌。
教师完整地朗诵诗歌。
青蓝工程师徒结对活动记录表
旬邑县机关幼儿园
“青蓝工程”师徒结对活动记录表
徒弟姓名：刘红妮
班级：大（2）
学科：语言
师傅姓名：李玲
职务：教师
活动内容
1、李老师帮我制定本次活动主题、内容及相关准备工作。
2、我在李老师的指导下完成本次活动预案。
3、李老师帮我修改、完善本次活动预案。
4、李老师根据预案为我示范《龟兔赛跑》教学活动，我认真聆听学习。
教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
分角色朗诵：师生分；男女生分。
个别幼儿朗诵。
5.引导幼儿仿编朗诵。
采用同样的方式，仿编和学习第2句至第4句诗歌。
教师带领幼儿看图完整地、有表情地朗诵仿编的诗歌。
6、师小结以及活动延伸。
徒弟签名：刘红妮
2015年11月5日
师傅指导评语
通过交流使刘老师明白了作为一名幼儿教师，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后反思，才能不断进步和成长。
5、李老师让我谈听课后的感受并深刻探讨。
6、根据李老师的安排并结合自己的学习体会上一节汇报课。
7、李老师针对我这节课予以点评指导，使我成长进步。
8、我认真撰写本次活动心得。

师徒结对活动记录表

读四声
活动记录（不少于15次）
课题
9 y w
课时
一课时
日期
记录人
常文波
教学过程
具体点评
一、复习检查
1、抽读声母卡片。
2、抽读韵母卡片。
二、看情境图，听语境歌，引出新课内容
1、引导看情境图，
老师总结图意。
2、听语境歌。
老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。
三、新授
教学y yi
课题
9 y w
备课日期
教学目标
1.学会2个声母y w，整体认读音节yi wu yu 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。
2.能正确认读y w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。
教学重难点
1、y w的正确发音。
2、yi wu yu的正确发音。
教师范读音节zi。
出示zi的四声，
c s 的教学步骤与方法同上.
c 的顺口溜：半个圆圈c c c。
s的顺口溜：半个8字s s s。
三、巩固练习。
1、抽读字母卡片，
告诉学生z c s是平舌音。
2、抽读音节卡片zi ci si 。
本节课的教学设计根据孩子爱听童话故事的特点，以一个完整的故事贯通：以一次去森林游玩为线，入情入境把孩子们带进童话王国。让孩子们在童话故事中学习z\c\s，并与生活实际结合，与小刺猬一起学习zcs；因为是第一次接触整体认读音节，通过认识小刺猬家的门牌号认识整体认读音节，了解它们的作用读音方法，最后通过一起摘苹果游戏检测所学。整节课，让学生兴趣盎然，乐学好学，游戏中学到知识，并懂得运用。
教学环节
教师活动

师徒结对指导记录表内容

师徒结对指导记录表一、导言在社会发展的进程中，师徒结对指导作为一种重要的教育方式，为学习者提供了良好的学习环境和个性化指导。

本文将从师徒结对指导的背景、目的、实施方法等多个方面进行探讨，并总结经验与建议。

二、背景师徒结对指导是一种基于经验传承的教育方式，旨在通过师傅（或导师）的指导和学徒（或学生）的学习来实现知识的传承和技能的培养。

这种方式在多个领域得到了广泛应用，如传统工艺、职业技能、学术研究等。

三、目的师徒结对指导的目的在于：1.促进经验的传承：通过指导者的经验分享，帮助学习者更好地理解和应用知识，提高学习效果。

2.培养实际操作能力：通过实践操作和反馈，培养学习者的实际技能和解决问题的能力。

3.塑造学习者的个性化精神：师徒结对指导注重个性化指导和培养学习者的创新思维，培养学习者的独立思考和解决问题的能力。

四、实施方法师徒结对指导的实施方法包括以下几个方面：4.1 制定师徒结对计划在开始师徒结对指导之前，需要制定详细的计划，明确学习目标、时间安排和评估方式等。

计划应该充分考虑学习者的个人情况和学习需求，制定合理的学习计划。

4.2 界定指导内容和方式根据学习者的需求和师傅的专业背景，界定具体的指导内容和方式。

指导内容可以包括理论知识、实践操作等；指导方式可以是一对一指导、小组指导等，根据实际情况进行选择。

4.3 定期沟通和反馈在师徒结对指导过程中，师傅和学习者需要定期进行沟通和反馈。

师傅可以对学习者的学习情况进行了解和指导，学习者可以提出问题并获得解答和建议。

4.4 实践操作和反馈通过实践操作和反馈，师傅可以帮助学习者巩固和应用所学知识。

学习者可以通过实践来锻炼实际操作能力，并通过师傅的反馈不断改进和提高。

五、经验与建议在师徒结对指导过程中，以下是一些经验和建议：1.确保师傅的专业背景和经验丰富，可以为学习者提供准确的指导和帮助。

2.给予学习者足够的自主学习空间，鼓励学习者独立思考和解决问题。

3.建立良好的师徒互动关系，保持定期沟通和反馈，及时解答学习者的问题和困惑。