统编版五年级上册道德与法治第一单元解析面对成长中的新问题
部编版小学道德与法治五年级上册第一单元《 面对成长中的新问题》单元教案
课题：第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时教学目标：1．知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。
2.能力目标培养学生自主选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。
②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。
3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。
6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。
交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。
（课件出示第三页的活动园。
）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
第一单元面对成长中的新问题+复习(课件)-部编版道德与法治五年级上册
参与了打乒乓球等体育活动。收获：增强了体质，锻炼了意志，提高了动手 能力，培养了创新意识。
参与了旅游。收获：让我有机会与不同的人交流、合作，体会亲情的温 暖、友情的宝贵。
参与了家务劳动，比如扫地、洗碗等。收获：锻炼了独立性，得到家人的 认可和肯定，体会到了幸福和快乐。
的保障。
9、作为小学生，我们要坚决不去 酒吧 、 网吧、歌厅等不适宜
未成年人出入的场所。
10、真诚的交流需要 尊重 、他人表达自己观点的权利。
二、对端判别处（对的打“√"，精的打“X”,每小版2分，共 20分）
1.自主选择是我们的权利，所以选择课余生活可以完全按照自
己的想法来设计。 ( × ) 2.选择课余生活时，也要考虑活动的意义和价值。 ( √ )
四、简答区 1、请你说一说你是如何选择和安排自己的课 余生活的。
（1）在选择课余生活时，我会听取父母的意见，从自己的实际出发，选 择一些可以锻炼自己，让自己成长的活动。
（2）规划课余生活时，要做到个体活动与群体活动相结合；室内活 动与室外活动相互补；处理好课内学习与课余生活的关系，还可以请 长辈进行监督。
A 5、下面的场所中，未成年人可以进人的是( )
A.图书馆 B.酒吧 C.歌厅
C 6、下列说法正确的是（ ）
A、我们可以对自己的行为负责，所以可以吸毒 B、吸毒可以使人兴奋，所以可以尝试 C、毒品危害人身健康，我们要远离
C 7、关于课余生活，下列说法不正确的是（ ）
A、参与课余生活可以丰富我们的视野，提高沟 通交流能力 B、参与课余生活要权衡好课内与课外的时间分配 C、喜欢在课余生活中玩电子游戏，完全可以不用 学习课内知识
部编版 五年级《道德与法治》(上册)第一单元 面对成长中的新问题 知识考点梳理汇编1
五年级《道德与法治》（上册）期末总复习知识·要点考点梳理汇编第一单元面对成长中的问题1自主选择课余生活一、简答题1.课余生活分为哪两个方面？请分别列举出一些参加了的或知道的课余生活？【教材P2页】答：课余生活可以分为：校内课余生活和校外课余生活。
列举校外课余生活：①亲近大自然。
②去图书馆看书。
③学习摄影，用镜头记录生活，④参观科技馆，感受科学的魅力。
⑤参观历史博物馆，学习历史文化。
⑥和家人一起购物，玩游戏或做家务。
⑦和同学一起参与生活公益活动。
……列举校内课余生活：①参加学校绘画小组，学习绘画。
②参加学校剪纸小组，学习剪纸。
③参加学校书法小组，学习书法。
④参加学校科学课机器人制作小组。
⑤参加学校科学课植物栽培。
⑥参加学校合唱小组，学习音乐。
……2.你是如何正确选择课余生活的？或者：你是怎样选择课余生活的？【教材P2页】答：①可以根据自己的兴趣和爱好，选择自己喜欢的课余生活。
②可以根据自己的特点，比如字写得不工整就参加书法小组学习书法等，来选择自己喜欢的课余生活。
③选择课余生活，要注重活动的意义和价值，可以选择最意义和最有价值的课余生活。
3.选择课余生活时，如果你的选择和父母意见不一致，你会怎么办？【教材P2页】答：①我可以先父母的意见，然后结合自己的实际情况，开动脑筋，再作出合理选择。
②我可以再认真想一想自己的选择是否有道理，如果认为自己选择是对的，就不能放弃，要想办法说服爸妈，跟他们说明自己选择的理由。
4.放学回家后，你的课余生活有哪些，请你列举出来？答：我的课余生活可真是精彩纷呈：①画画，每天写完作业，我就要画一会儿。
②练习书法，每天写完作业，我就要跟爷爷学习毛笔字。
③滑旱冰，作业少的时候，和几个小伙伴带着旱冰鞋，答楼下的广场玩。
④去图书馆看书。
……5.如果你对的课余活动的选择与父母不一致，你会怎么办？【教材P2页】答：①我们可以先听一听父母的意见，然后结合自己的实际情况，在做出更好的选择。
部编版五年级道德与法治上册第一单元 面对成长中的新问题
第一单元面对成长中的新问题单元知识点1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
3.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
4.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，让我们有机会与不同的人交流，能激发我们爱家乡爱祖国的情感。
5.课余生活中选择一些自己感兴趣的活动，能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
6.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
7.不同的生长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
8.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
9.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
10.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。
这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
11.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去们可以结合具体12.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
13.吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。
只有认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
14.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
15.吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
16.对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观17.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。
让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。
部编人教版道德与法治小学五年级上册第一单元面对成长中的新问题教案
3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。
5.请3-4名代表进行分享。
6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
三、教学目标：
1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。
2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。
3.在人际交往中，正确对待不同看法
4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。
5.掌握一定的与人沟通的方法。
知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
五年级上册道德与法治学科第一单元教材分析
一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
统编版五年级上册道德与法治第一单元 面对成长中的新问题(单元测试)(含答案)
第一单元面对成长中的新问题单元测试卷-2021-2022学年道德与法治五年级上册-部编版（含答案）一.选择题1.在放学路上，好朋友递给你一根烟，让你尝试一下，你应该（）。
A.大胆尝试B.自己不抽，看着朋友抽C.偶尔试一次没什么关系D.果断拒绝，并规劝朋友2.小明和同学负责班级的黑板报，在选择材料时出现了分歧，这时他们应该（）。
A.请老师决定B.各写各的C.努力说服对方听自己的D.心平气和地讨论，达成共识3.学习小组在做完同一道数学题后，小组四人的对话，你赞同的是（）。
A.小明说：你们不用说了，我的方法是最好的。
B.小刚说：我是学习委员，应该都听我的。
C.小兰说：这道题我是这样做的，你们看看怎么样。
D.小辉说：我只做题，不发表任何意见。
4.丰富多彩的课余生活的益处不包括（）。
A.与人交流合作，学习待人接物B.占用学习时间，减轻作业负担C.提高动手能力，培养创新意识5.对于课余生活中的公益类活动，你认为说法错误的是（）。
A.可以锻炼我们的人际交往能力B.让我们更乐于服务他人、服务社会C.会耽误我的学习时间，没什么意义二.填空题1.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的（）健康，还能诱发不良行为，甚至导致（）。
2.交流中产生分歧时，我们可以（）地向对方提出意见，平和、冷静、（）地与对方交流。
3.对于不同的看法，我们要做到真诚坦率的（），这样可以有效地化解矛盾。
4.面对班级协商中出现的问题和需求,还可以通过向（）以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决。
5.明志就是（）。
在向理想彼岸的远航中，只有（）的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为（）的人生注入的第一推动力。
三.判断题1.我喜欢学画画，妈妈非让我学英语，那我只好学英语了。
（）2.未成年人也可以进入营业性歌舞娱乐场所。
（）3.只要不到公共场合吸烟，在家里吸烟就没关系。
（）4.过年聚会，亲戚让我喝酒，我可以喝。
（）5.丰富的课余生活有助于我们开阔视野,培养创新意识。
部编版五年级上册道德与法治 《面对成长中的新问题》教案
2、讲授新课
活动一：课余生活助我成长
刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
1.阅读P4材料。
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
三、教学目标：
1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。
《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
活动二：辩论——课余生活谁选择
过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。
1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。
有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。
甲方：课余生活应该自己选择。
乙方：课余生活应该由父母决定。
2.双方选择4名代表进行陈述。
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
部编版五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题教案
第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时教学目标：1．知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。
2.能力目标培养学生自主选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。
②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。
3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。
6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。
交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。
（课件出示第三页的活动园。
）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册知识点考点归纳总结整理
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册知识点考点归纳总结整理第一单元面对成长中的新问题1、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要开展的才能。
2、在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的时机。
3、丰富的课余生活有助于我们开阔视野，进步自己的动手才能，培养创新意识，让我们有时机与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖友谊的珍贵，学习待人接物的文明礼仪，能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，表达我们作为社会小主人的责任与担当。
4、合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动，结合室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系，为了到达预期目标，我们可以制定详细的方案，还可以请长辈监视。
5、不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、对待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
6、对于不同看法采取“简单回绝”或“一味承受”的态度，都不利于问题的解决，真诚坦率的沟通，可以有效的化解矛盾，促进和谐。
7、真诚的交流需要尊重别人表达自己观点的权利。
8、交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对别人提出意见，平和、冷静、友好的与对方交流。
9、尊重别人与自己的不同也是尊重自己。
10、与人沟通要勇于表达自己的意见，沉默不语，可能失去沟通的时机，与人沟通还要学会倾听。
与人沟通，即使未能到达共识，也不要互相指责。
11、吸烟会危害我们的身心安康，吸毒会让我们陷入危险的泥潭。
12、吸烟喝酒直接危害青少年的身心安康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
13、吸毒能摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害别人的人身和财产平安，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的将来。
14、我们正处在“想独立” “渴望成熟”的心理发育时期，对新颖事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能尝试危险的行为。
15、我们年龄尚小知识缺乏，自知力不强，生活经历欠缺，这些会影响我们区分是非的才能，让我们容易受到诱惑，甚至做出危险的行为。
五年级道德与法治上册 第一单元 面对成长中的新问题 单元练习(含解析)
第一单元面对成长中的新问题一、单选题1．下列行为中不正确的是( )A．在图书室，不大声喧哗B．外出旅游时没人监督时乱扔垃圾C．不去水深的地方玩儿2．你和朋友约好一起去公园，他临时有事不能来，应该怎么回应？( ) A．我有点失望，不过没关系，我们下次有时间再一起去吧！B．你为什么不早点说呢？C．你真不守信！3．下列漫画中哪种方式有助于我们成长( )A．B．C．4．下列做法正确的是( )。
A．凤凤坚持认为吸烟是一种时尚的行为B．小宁怂恿大壮吸毒C．不能有“吸毒时尚”的错误观念5．当我们在选择课余生活遇到问题时，我们应该这么做( )A．完全听取父母的意见，坚持和父母一致B．完全不听父母的意见，坚持我的课余生活我做主C．既要听取父母意见，又要从自己的实际出发6．朋友请你上网时，你应( )。
A．反正不用自己花钱，能玩多长时间就玩多长时间B．应和朋友讲明道理，互相提醒、互相监督，不长时间上网，不浏览不健康网站C．和朋友一起去，想玩什么玩什么7．与人沟通要学会( )A．别人说时我溜号B．没有自信心C．倾听D．相互指责8．这个周末假如你想参加“小学生交通文明岗”活动，你想听取那个朋友的意见( ) A．小丽：这个活动会很累，没必要参加B．小华：这个活动有意义、有价值，有必要参加C．小松：这个活动简单应付一下就好了二、填空题9．交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出 ，平和、冷静、友好地与对方 。
10．远离烟酒，拒绝毒品，关键在 。
要增强 ，养成良好的学习和生活 ，养成 的习惯。
主动拒绝 ，坚决抵制 ，是我们 生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会 的表现。
11．合理规划课余生活，做到个体活动与 结合， 与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。
12．沟通交流时，双方只有准确表达 意见并了解 意见基础上，才可能进一步沟通。
13．课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的 。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守 ，这些都是基本要求。
最新部编版五年级上册道德与法治《面对成长中的新问题》教案
2.小组代表发言。
3.发言有理即可，不要求固定的答案。
情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不绝对，具体问题具体分析）
情境二：可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。
情景三：选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。
4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。
5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出一定的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父母的意见。
活动三：你的困惑我来解
李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？
2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。
3.小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
——有兴趣。
4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？
5.学生自由回答。
6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。
第一单元面对成长中的新问题
一、教材分析：
第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。
部编版五年级上册道德与法治《面对成长中的新问题》教案
部编版五年级上册道德与法治《面对成长中的新问题》教案2020-2021学年春季部编版（统编）五年级上册《道德与法治》第一单元面对成长中的新问题一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。
第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。
第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。
第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。
课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。
《学会相同交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很紧张”“与人相同讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的缘故原由，以及相同时理性对待分歧，会让我们有通情达理的看法和思考。
第二框题真诚坦率的相同，能够有用化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出看法，但要注意体式格局方法。
第三框题集中于掌握肯定的与人相同的方法，要勇于和准确的表达自己的看法，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。
第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
2、学情阐发：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
部编版五年级道德与法治上册第一单元教材分析
五年级道德与法治学科第一单元教材分析一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。
第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。
第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。
第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。
课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。
《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。
第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。
第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
二、学情分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。
人教部编版五年级上册道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》单元解读
第一单元《面对成长中的新问题》单元解读单元整体教学目标1.能够面对生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题。
2.知道吸烟与饮酒的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
3.学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作。
4.养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。
各课的主要内容及教学目标1.自主选择课余生活主要内容：本课由3个板块组成。
第一板块“课余生活我选择”既强调自主选择是我们的权利，也提示，自主选择中需要听取父母的意见；第二板块“课余生活助我成长”展现了丰富多彩的校园生活，这些活动能激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进学生自我发展；第三板块“过好我们的课余生活”点明了值得过的课余生活一定要有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养服务他人、服务社会的意识和能力。
教学目标：1.知道按照自己的想法安排课余生活既是我们的权利也是成长过程中需要发展的能力。
2.懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
3.懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。
2.学会沟通交流主要内容：本课由3各板块组成。
第一板块是“正确对待不同看法”，通过同学对年级篮球联赛结果的不同看法，说明理性对待分歧，不会产生矛盾或冲突；第二板块是“真诚坦率很重要”，要求我们尊重他人表达观点的权利，和平、冷静、友好地与对方交流；第三板块是“与人沟通讲办法”，那就是敢表达、会倾听、不指责。
教学目标：1.了解人有不同看法是正常的，当与他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。
2.懂得坦率的沟通可以有效地化解矛盾、促进和谐。
3.懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。
3.主动拒绝烟酒与毒品主要内容：本课由3个板块组成。
第一板块“烟酒有危害”介绍了烟酒的危害，澄清了生活中对烟酒的错误认识；第二板块“毒品更危险”讲了毒品的危害，分析了青少年受到诱惑的原因；第三板块“拒绝危害有方法”，强调提高防范意识是远离危险的首要方法。
第一单元 面对成长中的新问题 整体教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
【小学道德与法治】面对成长中的新问题——五年级上册第一单元整体教学设计【单元教材解读】一、单元主题本单元的主题是“面对成长中的新问题”，聚焦学生的个体健康发展，解决学生发展中可能遇到的新问题。
围绕着这个主题，设计了《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝烟酒与毒品》三课内容。
既包含课间十分钟、社团活动、放学之后的课余生活，又有关乎学生在班级、学校、家庭、社会生活中能否被他人所接纳，能否顺畅融入群体和如何拒绝诱惑进行自我保护。
这三课涉及的内容不仅宽泛，而且由浅入深、由易到难、由扶到放，注重学生能力的不断提升。
单元逻辑结构图如下：二、内容分析本单元选取了五年级学生在学校生活、校外生活两个场景中会遇到的困惑、难题作为切入点，《自主选择课余生活》是引导学生认识到，按照自己的想法安排课余生活，既是自己的权利，也是能力的体现；要处理好课内学习与课余生活的关系，注重个人的兴趣爱好和活动的意义、价值相结合，让课余生活促进自己的健康成长。
《学会沟通交流》是引导学生认识到，每个人对问题可能都有自己的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾或冲突；对于不同看法，要学会真诚坦率地沟通交流，掌握一定的沟通方法，在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
《主动拒绝烟酒与毒品》帮助学生认识到，烟酒会危害身心健康，吸毒会陷入危险的泥潭，只有认清它们的危害并坚决地拒绝诱惑，学会自我保护，才能健康地成长。
三、学情分析学生进入五年级，开始小学高年级阶段的学习，他们的知识和生活经验增多了，对很多问题都有了自己的看法，希望按照自己的想法来选择丰富多彩的课余生活。
但是，学生在选择的时候会面临一些困惑。
如何做到既注重个人兴趣和爱好，又注重活动的意义和价值，是他们要面对的问题。
同时，随着学生自主性的增强，他们在班级、学校、社会生活中，希望得到他人和群体的认同、接纳，有时候容易坚持自己的观点而不考虑他人的感受。
当产生矛盾或冲突的时候，能否做到真诚坦率地与人沟通，掌握一些有效地与人沟通的方法，有效地化解矛盾、促进和谐，也是他们要面对的问题。
小学道德与法治人教五年级上册第一单元面对成长中的新问题-学会沟通交流教案
《学会沟通交流》教案一、学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
（课程目标二3）二、教材分析本课为第一单元“面对成长中的新问题”中的第2课，全文共三个部分，第一部分“正确对待不同看法”旨在引导学生明白人与人之间出现不同的观点是很正常的，学会理性看待意见分歧；第二部分“真诚坦率很重要”旨在引导学生在面对矛盾分歧时选择正确的态度与方式；第三部分“与人沟通讲方法”旨在引导学生学会恰当的沟通技巧。
教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。
本节课是第2课的第一课时解决第一部分“正确对待不同看法”。
三、学情分析五年级的孩子具有一定独立思考的能力，也相对比较自我。
通过课前调查了解发现，绝大部分孩子在与他人观点发生分歧时都会采用各执己见，互不相让的态度，常常因为观点分歧而影响同学关系。
也有的同学在沟通时采用了不恰当的方式而导致沟通失败。
引导孩子理性看待分歧，学会沟通技巧是本年龄段孩子成长的需要。
四、教学目标：1.了解人有不同的看法是正常的，当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。
2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
3.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表达、耐心地倾听。
3.在与他人交流沟通时能够主动换位思考，学会理解和接受他人的观点。
五、教学重难点1.在与他人观点发生分歧时，能够理性看待，学会换位。
六、教学准备1.课前学生自行组队排练欢乐小剧场和活动园二，并选出最佳组合，课堂现场表演。
2.每个学生一张A4白纸一张七、教学过程第1课时一、课前小游戏，学会沟通交流的重要性。
1.与学生交流：我们从出生到现在接触了哪些人呢？我们是怎么交流的？生答2、快乐传真的游戏游戏规则：由每列的最后一名学生依次往前传递老师给的数字。
每列的第一名学生写出老师给的数字就得分，每组10分。
要求：身体和头不动，不说话。
共进行三轮比赛，从易到难，由1个数字到字母到数字与字母的结合。
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内容： 习惯认知:析原因,明意义,知方法 评价反馈:评价引领促习惯养成
养成安全、健康的良好生活 和行为习惯。
各学科平均应有不低 于10%的学时用于开 设学科实践活动课程
《北京义务教 育课程设置 实施方案》
形式： 主题活动
面对成长中 的新问题
人文底蕴 学会学习 责任担当
科学精神 健康生活 实践创新
《中国学生发 展核心素养》
不慎等，是未成年人遭受毒品危 害的原因。
重点：毒品带来的严重危害 难点：未成年人遭受毒品危害 的原因
一、聚焦问题，解读教材
旨在引
导学生了解
出示
毒品带来的
各种 各样
严重危害。
的毒
品
带来： “严重危害” 身体的、心里的
一、聚焦问题，解读教材
辨析
旨在让
学生明晰好
奇心是未成
年人遭受毒
品危害的原
因。
“负责任、有爱心地生活”
一、聚焦问题，解读教材
辨析 情景展现
旨在让 学生明白自 制力不强、 交友不慎是 未成年人遭 受毒品危害 的原因。
“珍爱生命”
一、聚焦问题，解读教材
课时目标： 提高防范意识是远离毒品的首要
方法。 远离危险之地、学会拒绝主动求
助是远离烟酒、拒绝毒品的方法。 重点：面对诱惑要保持清醒的头脑， 学会拒绝，懂得寻求帮助。 难点：增强学生的防范意识，养成良 好的学习和生活习惯，提高学生的自 我保护能力。
《中国学生发 展核心素养》
素养： 主要是学生在认识自我、发 展身心、规划人生等方面的 综合表现。具体包括珍爱生 命、健长
品德与 社会课 程标准
3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功 的乐趣。 7.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。 8.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
的新问题
的主人 我们的国家 灿烂文化
自主选择 课余生活
学会沟通交流
并列关系
主动拒绝 烟酒与毒品
一、聚焦问题，解读教材
课余 生活
沟通
远离 危害
共在
面对成长 中的新问
题
健康成长
一、聚焦问题，解读教材
能够面对学习和生活中遇到的困难
我 的 健 康 成 长
和问题，尝试自己解决问题，体验 克服困难、取得成功的乐趣。 了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜 好的危害，抵制不健康的生活方式 。 知道吸毒是违法行为，远离毒品， 珍爱生命，过积极、健康的生活。
二、整体设计，案例分析
单元目标
能够通过克服困难取得成功的乐趣，愿意尝试 自己解决问题，学会欣赏宽容和尊重他人，具有积 01 极向上的人格。
通过体验活动，能够面对学习和生活中遇到 的困难和问题，愿意反思自己的生活和行为，懂 得感恩和基本的礼仪常识，掌握与人沟通的方法， 02 具有良好的文明习惯。
通过探究活动，了解迷恋网络和电子游戏等 03 不良嗜好的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒
1.感受生活中的法律 2.宪法是根本法
(五上)
面对成长中的 问题
我们的一家 人
(五下)
(六上)
完善自我 健
我们的守护 康成长
者
(六下)
1.读懂彼此的心 2.让我们的家更美好 3.弘扬优秀家风
1.学会尊重 2.学会宽容 3.学会反思
一、聚焦问题，解读教材
统编版《道德与法治》五年级上册
面对成长中 我们是班级 我们的国土 骄人祖先
尊重他人权利
旨在引 导学生尊重 他人表达自 己观点的权 利。
一、聚焦问题，解读教材
旨在引 导学生真诚 地向对方提 出意见，注 意方式方法。
一、聚焦问题，解读教材
课时目标： 懂得与人沟通方法很重要。 懂得与人沟通要学会倾听。 懂得与人沟通要求同存异，互相
理解。
重点：与人沟通讲方法 难点：不能达成共识时也能和谐相处
要给对方解释的机会。
一、聚焦问题，解读教材
课时目标： 懂得每个人有不同看法很正常。 学会理性对待不同看法引起的
矛盾或冲突。 重点：正确对待不同看法 难点：理性对待分歧或冲突
一、聚焦问题，解读教材
旨在引 导学生了解 有了不同看 法产生的原 因。
一、聚焦问题，解读教材
旨在引 导学生理性 对待不同看 法。
是成长过程中需要发展的能 力。 在自主选择中，既要听取父 母的意见，也要从自己的实 际出发，选择一些，锻炼和 成长的机会。 重点：学会选择 难点：合理选择
一、聚焦问题，解读教材
旨在让学生 知道自主选 择是我们的 权利。
自主选择也是一种能力
一、聚焦问题，解读教材
解决实际问题
旨在让学生 面对矛盾和 冲突学会合 理选择。
重点：吸烟与饮酒给青少年带 来的危害 难点：生活中对烟酒的错误认 识
一、聚焦问题，解读教材
旨在引 导学生认识 吸烟与饮酒 对青少年的 危害。
一、聚焦问题，解读教材
说一说
旨在让 学生在生活 中澄清对烟 酒的错误认 识。
为学习整理埋下伏笔
一、聚焦问题，解读教材
课时目标：
了解毒品带来的严重危害。 懂得好奇心、自制力不强、交友
从相似性探究关联性
一、聚焦问题，解读教材
旨在让学生 合理规划课 余生活。
从相似性探究关联性
一、聚焦问题，解读教材
旨在让学生 遵守活动规 则，注意行 为规范。
从相似性探究关联性
一、聚焦问题，解读教材
2学会沟通交流 本课目标： 了解人有不同看法是正常的，当他人有不同看法时，
我们要学会理性对待分歧。 懂得坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也
素养： 主要是学生在认识自我、发 展身心、规划人生等方面的 综合表现。具体包括珍爱生 命、健全人格、自我管理等 基本要点。
二、整体设计，案例分析
评价引领 知行合一
学习认知主题
实践活动
自主选 择课余
生活
1课时
学会沟通 交流
3课时
拒绝烟 酒和毒
品
3课时
9课时
禁毒基 地实践
活动
1课时
社团交 流实践
活动
1课时
一、聚焦问题，解读教材
1自主选择课余生活 本课目标： 知道按照自己的想法安排课余生活既是我们的权力也
是能力的体现。 懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。 懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生
活健康安全。
一、聚焦问题，解读教材
课时目标： 自主选择是我们的权利，也
二、整体设计，案例分析
课时安排 教学方法
自主选择 课余生活
学会沟通 主动拒绝烟 禁毒基地实 社团实践
交流
酒和毒品 践活动 交流活动
探究式为主
教学目标
1.通过多种形式使学生知道吸烟与饮酒的危害，影响 学生的身心健康。
交流
酒和毒品 践活动 交流活动
探究式为主
课时：烟酒有危害
谈话、问卷调查： 1.你家里都有谁在吸烟？你 会进行劝阻吗？ 2.你知道吸烟有哪些危害吗？ 3.你家里都有谁在饮酒？你 会进行劝阻吗？ 4.你知道饮酒有哪些危害吗？
通过此数据可以分析出： 五年级的学生知道吸烟、喝酒 是对身心有危害的，但仅限于知 道对肺部、肝有伤害，不知道吸 烟、喝酒也会带来其他的一些疾 病，尤其是可能还会触犯到一些 法律问题，在生活中对烟酒有一 些错误的认识。
品社课标 法治纲要
内容： 习惯认知:析原因,明意义,知方法 评价反馈:评价引领促习惯养成
养成安全、健康的良好生活 和行为习惯。
各学科平均应有不低 于10%的学时用于开 设学科实践活动课程
《北京义务教 育课程设置 实施方案》
形式： 主题活动
面对成长中 的新问题
人文底蕴 学会学习 责任担当
科学精神 健康生活 实践创新
学会合理选择
一、聚焦问题，解读教材
课时目标： 感受丰富多彩的校内外课余
生活。 懂得丰富的课余生活对成长
有益。 重点：课余生活带来的收获 难点：课余生活遇到问题时如 何解决
一、聚焦问题，解读教材
旨在让学生 知道校内外 课余生活。
从相似性探究关联性
一、聚焦问题，解读教材
旨在锻炼培 养学生能力。
统编版小学道德与法治六年级上册
第一单元 面对成长中的新问题
目 录
| 聚焦问题，解读教材 统编版小学道德与0法1治五|年聚级上焦册 问题，解读教材
01 | 聚焦问题，解读教材 01 | 聚焦问题，解读教材
01 聚焦问题，解读教材
一、聚焦问题，解读教材
（一）全册教材在中高段教材中的位置
1.自主选择课余生活 2.学会沟通交流 3.主动拒绝烟酒与毒品
一、聚焦问题，解读教材
课余 生活
沟通
远离 危害
共在
面对成长 中的新问
题
如何才能更好地落实单 元教学目标，强化学生 面对成长中的新问题， 怎样健康成长呢？
健康成长
一、聚焦问题，解读教材
（一）全册教材在中高段教材中的位置
1.自主选择课余生活 2.学会沟通交流 3.主动拒绝烟酒与毒品
1.感受生活中的法律 2.宪法是根本法
一、聚焦问题，解读教材
课时目标： 面对不同看法能够换位思考，
解决分歧。 懂得尊重他人表达的观点的权
利。 学会恰当表达，和他人真诚坦
率沟通。
重点：真诚坦率的沟通 难点：遇到分歧或冲突能理性表达
一、聚焦问题，解读教材
旨在引导 学生真诚坦 率的沟通有 效的化解矛 盾。
一、聚焦问题，解读教材
一、聚焦问题，解读教材