苏教版三年级上册语文教案培养良好的学习习惯
[苏教版三年级语文上册培养良好的学习习惯5教案]
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《[苏教版三年级语文上册培养良好的学习习惯5教案]》摘要：激发学生学毛笔和钢笔兴趣逐步养成乐写钢笔和毛笔习惯，教学准备黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、帖、练习课安排课教学程、导入新课，板设计培养良学习习惯（5）认真写钢笔认真写毛笔房四宝——笔墨纸砚</教学目标、指导学生仔细观察课插图使学生了正确写钢笔和毛笔方法训练正确写方法培养学生养成良写习惯、初步了“房四宝”有关知识懂得如何使用和爱护毛笔培养正确使用爱护毛笔和整洁习惯3、激发学生学毛笔和钢笔兴趣逐步养成乐写钢笔和毛笔习惯教学重难了写钢笔和毛笔基要学习写正楷；掌握写钢笔和毛笔执笔姿势初步掌握写正楷方法教学准备黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、帖、练习课安排课教学程、导入新课学们两年学习我们结识了许多学习伙伴两年我们有伙伴它总是伴随我们它就是铅笔今年我们要结识新伙伴它将取代铅笔刻伴随我们历学、初、学……你们知道它名吗？“钢笔”拿出己这伙伴我们看看它（教师讲钢笔组成）教师渡认识了钢笔你们知道怎样使用它么？二、引导写姿势和握笔姿势、观察页插图（）学生上课是怎样写钢笔？（）引导学生观察图上学们坐姿拿笔样子学生己模仿握笔坐姿教师观察以插图指导纠正（3）教师渡姿势都很端正有信心写钢笔吗？我们看看其他朋友写钢笔、看二页插图欣赏钢笔作品你觉得哪写得？（）学生学着己写写比较上作品说说己满地方和己不满地方渡我们这伙伴喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔、看三页六幅图你对钢笔保护了了什么？总结我们对这伙伴想说什么吗？四、学习写毛笔执笔方法和坐姿指导看图．上图（）图上是谁他们干什么？．左下图（）图上都有什么？谁认识这些写毛笔工具？（）教师请学将己毛笔上讲有不毛笔（3）请班上有基础“法”示姿势3．右下图（）教师讲朋友写毛笔前蘸适量墨汁再把纸铺平开始写毛笔（）教师结五、认识“房四宝”陶冶情操、学们你们认识“房四宝”吗？看看图上左下角两幅图看看你认识图上哪些物品、组轮流汇报教师指导（学们观察得既正确又仔细不现人般不用墨砚上磨出墨汁可直接用瓶装墨汁）六、欣赏作品、欣赏6页上图学生法作品、你平都什么地方看到法作品？你看都有什么感想3、你知道有哪些法？渡我们班也有法展示作品七、我十分钟、现场写生轮流参观激发兴趣己动笔写、练习（）学生拿出钢笔和张方格纸练习用钢笔写（舒缓音乐播放）（）教师巡视指导八、总结今天我们认识了钢笔和毛笔这两位伙伴它们将我们学习生活与我们相伴希望和它们相处善用它们相信定能用它们写出优美汉板设计培养良学习习惯（5）认真写钢笔认真写毛笔房四宝——笔墨纸砚。
苏教版小学三年级语文上册培养良好的学习习惯5
培养良好的学习习惯5教学目标：1、使学生懂得用钢笔和毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。
2、激发学生写好钢笔字和毛笔字的兴趣。
3、培养学生的审美观念和一丝不苟、注意卫生等良好的习惯。
教学时间：两课时教学过程：第一课时认真写钢笔字课时目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。
教学重点：了解写钢笔字的基本要求教学难点：激发学生学好毛笔字的兴趣教学方法及手段：讲授法、观察法学法指导：听、记、观察练习教学准备：钢笔墨水教学过程：一、引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1、观察第一页插图。
小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3、看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2、教师巡视指导作业设计：学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）板书设计：认真写钢笔字钢笔墨水握笔姿势和坐姿第二课时认真写毛笔字教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
培养良好的学习习惯 12 教案(优秀4篇)
培养良好的学习习惯12 教案(优秀4篇)培养良好的学习习惯12 教案篇一教学目的：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
4.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重点：1.教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。
2.培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。
教学难点：懂得如何使用和爱护毛笔。
课程资源的开发与利用：1.教学挂图2.各种款式的钢笔和毛笔若干3.墨水、墨汁、吸水纸、干布、砚台、纸张4.准备高年级学生的优秀钢笔字和毛笔字作品。
教学时间：2课时第一课时教学内容：写好钢笔字课时目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解写钢笔字的要求，注意执笔和坐姿。
教学流程：一、谈话导入：新的学年又开始了，我们又将学习一些新的知识，同学们在这个学期想学些什么本领呢？（学生自由畅谈）今天，我们来学习：培养良好的学习习惯（五）板题、读题二、看图，结合实际指导。
1.观察第1页的图，复习握笔姿势我们已经是三年级的学生了，从一年级起，我们就已经学习如何使用钢笔写字了，可以说是用笔经验丰富。
谁来向大家介绍一下握笔姿势？坐姿？师注意纠正学生不正确的执笔方法。
2.认识各种各样的钢笔及如何洗笔（1）与同桌比较一下，你们的钢笔是一样吗？（说说看，自己的钢笔是什么牌子的，什么颜色的……）（2）观察图画，说说如何洗笔：你是如何洗的？再说说图上的同学是怎么做的？（3）师示范吸墨水，学生练习。
(4)我们在写钢笔字时应该注意些什么呢？小组同学讨论、交流。
师小结：写字时要注意坐姿，要注意清洁。
3.观察通版图，掌握写字行款。
（1）指导学生看图，图上的小朋友与我们平时写字姿势一样吗？说说看。
三年级上册语文教案培养良好的学习习惯苏教版
三年级上册语文教案培养良好的学习习惯苏教版教学目标：1.认识各种钢笔，学习用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的差不多要求，把握写字的行款,养成认真写钢笔字的良好适应。
3.认真完成作业，养成独立完成作业的好适应。
教学重点：养成认真写钢笔字和认真完成作业的良好适应。
教学难点：训练正确的执笔和书写姿势，并养成适应。
教学时刻：1课时教学过程：一、导入新课1.故事激趣。
读故事，答问题。
古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。
有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。
一个学生用心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地点还要问上几句。
另一个学生呢，听着听着就走了神儿，看起来看到一只漂亮的天鹅正从远处飞来。
他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。
老师发觉了，提醒他注意听讲。
可他只听了一会儿，又去想别的事了。
后来，一个学生成了杰出的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。
问题：什么缘故同样是跟随一个老师学习，结果却不同呢？2.良好的学习适应是开启成功的金钥匙。
二、适应培养进入三年级，我们立即学习使用钢笔书写汉字了。
（出示图片）1.钢笔、墨水。
钢笔头有粗有细，我们应该用中等的一般钢笔。
（出示图片）墨水有多种色彩，我们一样使用纯蓝或蓝黑。
（出示图片）2.现实生活中，钢笔是人们最常用的书写工具之一，写一手漂亮、潇洒的钢笔字，不仅令人赏心悦目，也能表达一个人最差不多的文化素养。
那如何样才能写好钢笔字呢？（1）坐姿。
用钢笔书写的坐姿和用铅笔书写时相同。
（出示图片）（2）握笔姿势。
（出示图片）正确的握笔姿势三个兄弟夹笔头，老大二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠里头。
执笔方法差不多与铅笔相同，然而更要注重整洁。
握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺；胸部与桌边离一拳。
也确实是常说的“一尺一寸一拳头”。
（3）正确的写字姿势。
苏教版语文小学三年级上册全册教案教学设计1
苏教版语文小学三年级上册全册教案教学设计（第五册）培养良好的学习习惯5一教学要求1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
二教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求三教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。
第一课时四教学过程：一、引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1．观察第一页插图。
小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3.看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2教师巡视指导第二课时一教学重点：了解写毛笔字的意义和基本要求二教学难点：培养习惯三教学过程：指导看图1．上图：图上是谁，他们在干什么？2．左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。
3．右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。
yan苏教版语文教案 第一册 培养良好的学习习惯
第一册培养良好的学习习惯（1）
教学目标：
1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学重点：
训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
教学难点：
学生在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学方法：小组讨论法、练习法。
教具准备：挂图、米尺、直尺、投影片、儿童卡片。
课时时间：2课时
第一课时
教学内容：保持正确的读写姿势。
课时目标：
仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
教学进程：
一、导入新课
小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
苏教版三年级上册语文教案培养良好的学习习惯
苏教版三年级上册语文教案培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯（5）（第一课时）备课时间：XX年8月31日教学内容：认真写钢笔字教学目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.保持正确的写字姿势，培养认真写钢笔字的习惯。
教学重点：掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。
教学难点：养成写钢笔字的良好习惯。
教学资源与工具：钢笔、纸、吸水纸、墨水、抹布、小盘子等。
教学过程：一、导入新课，明确学习内容。
1.出示有关钢笔的谜语，学生猜谜语：不会走路有尖嘴，会走长路没有腿。
每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水。
2.出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。
3.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？揭示课题。
教师板书：认真写钢笔字学生大声齐读。
二、了解钢笔及用法1.教师出示一支钢笔，进行实物认识。
2.学会吸水：墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。
教师示范吸水，提醒学生注意讲究卫生。
如果是旧钢笔，要先冲一下，保证吸管通畅。
吸完墨水把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。
3.学生代表上台试吸。
三、指导书写观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。
教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。
1.第一页左上角（1）这位同学用的是什么笔？是怎样握笔的？（2）小结。
（3）学生模仿执笔方法。
2.右下角背景图（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
（3）学生朗读：写字歌（4）学生练习写钢笔字。
3.引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。
（1）出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。
（2）小组交换看钢笔。
（3）指导看图，教师介绍，动手示范，注意卫生。
苏教版三年级上册语文教案培育良好的学习习惯
苏教版三年级上册语文教案培育良好的学习习惯培育良好的学习习惯（5）（第一课时）备课时间：XX年8月31日教学内容：认真写钢笔字教学目标：1.熟悉各类钢笔，知道用钢笔写字的执笔方式和注意事项。
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培育良好的书写钢笔字的习惯。
3.维持正确的写字姿势，培育认真写钢笔字的习惯。
教学重点：掌握写钢笔字的执笔方式和书写姿势。
教学难点：养成写钢笔字的良好习惯。
教学资源与工具：钢笔、纸、吸水纸、墨水、抹布、小盘子等。
教学进程：一、导入新课，明确学习内容。
1.出示有关钢笔的谜语，学生猜谜语：不会走路有尖嘴，会走长路没有腿。
每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水。
2.出示几幅钢笔书法作品，朗诵欣赏。
3.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？揭露课题。
教师板书：认真写钢笔字学生高声齐读。
二、了解钢笔及用法1.教师出示一支钢笔，进行实物熟悉。
2.学会吸水：墨水有多种色彩，咱们一般利用纯蓝，出示样品。
教师示范吸水，提示学生注意讲究卫生。
若是是旧钢笔，要先冲一下，保证吸管通畅。
吸完墨水把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。
3.学生代表上台试吸。
三、指导书写观察插图，教给学生执笔方式和写字姿势。
教师说明：执笔方式大体与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。
1.第一页左上角（1）这位同窗用的是什么笔？是如何握笔的？（2）小结。
（3）学生仿照执笔方式。
2.右下角背景图（1）图上的同窗在干什么？利用的是什么笔？他们的姿势如何？（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
（3）学生朗诵：写字歌（4）学生练习写钢笔字。
3.引导动手，教会学生利用和珍惜钢笔。
（1）出示各类钢笔，告知他们这些都是钢笔。
（2）小组互换看钢笔。
（3）指导看图，教师介绍，动手示范，注意卫生。
苏教版小学语文习惯篇教案——让孩子在语文学习中养成好习惯
苏教版小学语文习惯篇教案——让孩子在语文学习中养成好习惯。
一、习惯篇教案中好习惯的培养习惯篇教案中主要讲述了语文学习中的好习惯，如：认真听讲、讲究文化素养、注重书写规范等。
每篇课文都有对应的习惯教案，旨在引导孩子们在学习中养成好习惯。
这种教育方式极大地调动了孩子们学习上的积极性和主动性，让他们在获取知识的同时也在逐渐成长为独立、自信的人。
1.认真听讲教案中充分肯定了认真听讲的重要性，鼓励孩子们在听课时做到“课堂上听、课后复习、全面掌握”。
这种教育方式不仅使孩子们在课堂上养成好习惯，也帮助他们在课余时间通过复习掌握更多知识。
2.讲究文化素养习惯篇教案提倡孩子们讲究文化素养，懂得尊重教师、尊重他人，具有良好的学习态度和价值观。
在相关的教育案例中，孩子们感受到了文化素养的重要性，也逐渐培养出了自己的品格。
3.注重书写规范书写规范是语文学习中的基础问题。
习惯篇教案中，规范书写得到了充分肯定，让孩子们从小就建立起了注重书写规范的意识，从而大大提高了书写能力和语文整体素养。
二、习惯篇教案的优点习惯篇教案提出了一种全新的教育方式，让孩子们通过学习语文习惯，逐渐形成自己的优秀品格。
以下是几个优点：1.引导孩子养成好习惯习惯篇教案首先立足于孩子们的好习惯培养，这种方式不仅可以调动孩子们的学习积极性，也可以让他们在学习中逐渐获得自信。
2.独特的教学方式习惯篇教案采用了独特的教学方式，并通过打造良好的教育环境，让孩子们不断提高自身的学习品质。
3.全面发展孩子的个性和特长习惯篇教案不仅强调语文学习的好习惯，还追求全面发展孩子的个性和特长，这让孩子们在学习中得到更全面的培养。
三、如何将习惯篇教案运用到实际教学中1.制定科学的教学计划在教学中，应该具体制定科学的教学计划，把习惯篇教案中的好习惯融入到每一节课的教学中去，让孩子们在学习中逐渐养成好习惯。
2.根据不同年龄阶段的学生创新教学模式针对不同年龄阶段的学生特点和需要，创新教学模式，让学生在有趣的环境中学习知识，同时也更容易养成好习惯。
三年级上语文教案1-培养良好的学习习惯(5)苏教版
培养良好的学习习惯（五）
第二课时
一、指导看第四页图
1．上图
图上是谁，他们在干什么？
2．左下图
图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？
教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
教师点拨：
同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。
请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。
3．右下图
小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字。
二、欣赏作品
1、欣赏第6页上图学生的书法作品
2、你在什么地方曾经看到过书法作品？你看后都有什么感想？
小组内说，指名全班说。
3、你知道有哪些书法家？
过渡：我们班也有小书法家，展示作品。
4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。
三、总结
今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。
它们将在我们学习生活中
与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。
相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。
苏教版三年级语文上册《培养良好的学习习惯》教案设计
苏教版三年级语文上册《培养良好的学习习惯》教案设计苏教版三年级语文上册《培养良好的学习习惯》教案设计培养良好的学习习惯的教学要求是认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项，懂得在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。
下面是店铺为大家带来的苏教版三年级语文上册培养良好的学习习惯教案设计，欢迎阅读。
教学要求：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.懂得在稿纸或者练习本上写钢笔字的.要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。
3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。
4.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。
第一课时一、引入新课同学们，良好的学习习惯能使我们受益终生。
进入三年级第一学期，我们努力培养的第一个良好的学习习惯就是——(板书)认真写好钢笔字。
二、认识钢笔，指导掌握正确的写字姿势和握笔姿势请大家拿出自己的钢笔，我们一起来看看它。
(教师讲解钢笔的组成。
)教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么?1.观察第一页插图。
怎样写钢笔字呢?钢笔的握笔姿势和坐姿跟我们先前写铅笔字有啥相同和不同?学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
自己模仿握笔坐姿，教师行间巡视。
相机指导纠正。
教师指点：钢笔与铅笔的握笔姿势基本一样，需要注意的是钢笔的笔尖要对着大拇指和食指之间的正中位置，笔尖如果歪了，会导致笔画不流畅并损伤钢笔。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好?学生学着写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。
过渡：钢笔从今以后会成为我们学习的好伙伴，会伴随我们走过小学，走到中学、大学，直至社会。
那么，该怎样照顾它呢?3.看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么?三、总结我们对这个小伙伴想说点什么吗?四、练习学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字，教师巡视指导。
苏教版小学语文三年级教案《培养良好的学习习惯(6)》教学设计二
苏教版小学语文三年级教案《培养良好的学习习惯（6）》教学设计二教学要求:通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
教学重点:1、教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。
2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。
教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习导入复习已经学过的好的学习习惯。
二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。
）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺、自学生字新词三、学习方法，借助方法预习新课1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。
）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。
小结第三步：学生再读课文，质疑。
总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。
第二课时一、看图，明确认真完成作业的意义1、出示挂图（第4页上图）学生观察，然后说说图上的同学们在做什么？2、集体讨论：为什么要认真完成作业？3、小结：认真完成作业是一种良好的学习习惯。
认真写好每项作业，我们可以有效地复习巩固所学知识，应该持之以恒。
二、欣赏优秀作业。
1、学生看书上第4页的下图。
2、指名说说看后的感受。
3、集体评议本班认真完成寒假作业的同学，加以表扬。
三、观察图片，明确要求。
1、学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。
苏教版小学语文教案——培养良好的学习习惯(八
苏教版小学语文教案——培养良好的学习习惯（八）教案背景三年级的学生进入小学的第三年，课程逐渐拓展，学习任务逐渐增加。
为了帮助他们在学习过程中养成好的学习习惯，让学生充分利用时间学习，提高学习效率，本次教案重心将放在培养良好学习习惯上。
教学目标知识目标1.了解什么是学习习惯，为什么要养成良好的学习习惯？2.了解养成良好学习习惯的方法。
能力目标1.能够做到按时完成课程作业；2.能够培养良好的自我管理能力。
情感目标1.培养学生的自信心；2.提高自我学习的兴趣。
教学重点1.培养学生成为独立的、有自我管理能力的学习者，养成良好的学习习惯。
2.帮助学生陶冶品德，提高道德意识。
教学难点1.如何让学生自觉地养成良好的学习习惯和自我管理能力。
2.如何让学生树立信心，提高兴趣。
教学过程步骤一：导入教师询问学生：各位同学，你们觉得什么是学习习惯？为什么要养成良好的学习习惯？让学生自由发言。
导入板书：学习习惯步骤二：讲解1.请学生回忆自己在学习过程中是否有过这样的情况：作业在手，心中没底，不知道该如何开始。
这是因为学生缺少一定的学习方法，自己没有养成良好的学习习惯，应该如何改善？2.养成良好的学习习惯应该从以下两个方面入手：–养成良好的时间管理习惯：合理安排每日的学习时间，明确每项学习任务所需的时间，未来计划需要做什么，有目标才有方向。
避免拖延，不能稍纵即逝地浪费时间。
–养成良好的学习方法：通过不断尝试，总结经验，找出自己比较适合的学习方法，例如，可以采用制作学习笔记，归纳总结学习内容等等。
3.养成良好的学习习惯需要我们不断地努力，从自己做起，培养自己管理自己的能力，才能取得学习的成功。
步骤三：操作1.要求学生自己动手思考如何养成学习习惯，并写下自己的想法。
同桌之间相互分享自己的建议。
2.教师将学生的想法汇总，展示在黑板上，进行讨论和总结。
3.教师示范制作学习笔记的方法，并让学生在课堂上尝试进行。
4.让学生回归自己学习习惯的问题，思考有没有可以改善的地方，并将这些方法付诸实践。
苏教版小学语文三年级教案——《培养良好的学习习惯(6)》教学设计二
苏教版小学语文三年级教案——《培养良好的学习习惯（6）》
教学设计二
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够掌握如何养成成为健康学生的好学习习
惯，以及如何提高学习成绩；
2.学生能够了解到有哪些方法能够辅助自学；
3.提高学生的自我学习和自我管理的能力，培养学生的自觉性和主动性；
4.培养学生的自信心和探究精神。
二、教学重点、难点
1. 教学重点
1.健康学习习惯的养成；
2.描述性文章的写作。
2. 教学难点
1.如何引导学生树立良好的学习习惯，更好地提高学习成绩；
2.如何让学生学会写描述性文章，并能在写作过程中注重语言的表达。
三、教学方法
本节课的教学将采用直接教学、探究式学习和小组合作学习相结合的方式进行。
教师在本节课中扮演的角色主要是引导者，帮助学生建立学习思维模式，开展课堂
学习，提高学生的学习兴趣和自我学习和自我管理的能力。
四、教学过程
1. 导入新课
•利用谈话展开，以。
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苏教版三年级上册语文教案培养良
好的学习习惯
培养良好的学习习惯（5）
（第一课时）
备课时间：XX年8月31日
教学内容：
认真写钢笔字
教学目标：
1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.保持正确的写字姿势，培养认真写钢笔字的习惯。
教学重点：
掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。
教学难点：
养成写钢笔字的良好习惯。
教学资源与工具：
钢笔、纸、吸水纸、墨水、抹布、小盘子等。
教学过程：
一、导入新课，明确学习内容。
1.出示有关钢笔的谜语，学生猜谜语：
不会走路有尖嘴，会走长路没有腿。
每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水。
2.出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。
3.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？揭示课题。
教师板书：认真写钢笔字
学生大声齐读。
二、了解钢笔及用法
1.教师出示一支钢笔，进行实物认识。
2.学会吸水：
墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。
教师示范吸水，提醒学生注意讲究卫生。
如果是旧钢笔，要先冲一下，保证吸管通畅。
吸完墨水把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。
3.学生代表上台试吸。
三、指导书写
观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。
教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。
1.第一页左上角
（1）这位同学用的是什么笔？是怎样握笔的？
（2）小结。
（3）学生模仿执笔方法。
2.右下角背景图
（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？
（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
（3）学生朗读：写字歌
（4）学生练习写钢笔字。
3.引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。
（1）出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。
（2）小组交换看钢笔。
（3）指导看图，教师介绍，动手示范，注意卫生。
4.欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。
（1）引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？
（2）学生模仿练字。
（3）作品欣赏
（4）小结
四、书写评比，与钢笔交朋友
1.教师出示书写内容——古诗《乌衣巷》，进行书写练习，教师巡视指导。
2.全班交流反馈。
3.展示优秀作品（粘贴在班级宣传栏中）
五、课堂小结
学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。
六、课后作业
读写古诗《枫桥夜泊》
板书设计：
培养良好的学习习惯5
认真写钢笔字
三个一：一寸一拳一尺
肯专心有恒心
培养良好的学习习惯（5）
（第一课时）
备课时间：XX年8月31日
教学内容：
认真写钢笔字
教学目标：
1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.保持正确的写字姿势，培养认真写钢笔字的习惯。
教学重点：
掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。
教学难点：
养成写钢笔字的良好习惯。
教学资源与工具：
钢笔、纸、吸水纸、墨水、抹布、小盘子等。
教学过程：
一、导入新课，明确学习内容。
1.出示有关钢笔的谜语，学生猜谜语：
不会走路有尖嘴，会走长路没有腿。
每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水。
2.出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。
3.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？揭示课题。
教师板书：认真写钢笔字
学生大声齐读。
二、了解钢笔及用法
1.教师出示一支钢笔，进行实物认识。
2.学会吸水：
墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。
教师示范吸水，提醒学生注意讲究卫生。
如果是旧钢笔，要先冲一下，保证吸管通畅。
吸完墨水把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。
3.学生代表上台试吸。
三、指导书写
观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。
教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。
1.第一页左上角
（1）这位同学用的是什么笔？是怎样握笔的？
（2）小结。
（3）学生模仿执笔方法。
2.右下角背景图
（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？
（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
（3）学生朗读：写字歌
（4）学生练习写钢笔字。
3.引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。
（1）出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。
（2）小组交换看钢笔。
（3）指导看图，教师介绍，动手示范，注意卫生。
4.欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。
（1）引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？
（2）学生模仿练字。
（3）作品欣赏
（4）小结
四、书写评比，与钢笔交朋友
1.教师出示书写内容——古诗《乌衣巷》，进行书写练习，教师巡视指导。
2.全班交流反馈。
3.展示优秀作品（粘贴在班级宣传栏中）
五、课堂小结
学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。
六、课后作业
读写古诗《枫桥夜泊》
板书设计：
培养良好的学习习惯5
认真写钢笔字
三个一：一寸一拳一尺
肯专心有恒心
培养良好的学习习惯（5）
（第一课时）
备课时间：XX年8月31日
教学内容：
认真写钢笔字
教学目标：
1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.保持正确的写字姿势，培养认真写钢笔字的习惯。
教学重点：
掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。
教学难点：
养成写钢笔字的良好习惯。
教学资源与工具：
钢笔、纸、吸水纸、墨水、抹布、小盘子等。
教学过程：
一、导入新课，明确学习内容。
1.出示有关钢笔的谜语，学生猜谜语：
不会走路有尖嘴，会走长路没有腿。
每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水。
2.出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。
3.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？揭示课题。
教师板书：认真写钢笔字
学生大声齐读。
二、了解钢笔及用法
1.教师出示一支钢笔，进行实物认识。
2.学会吸水：
墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。
教师示范吸水，提醒学生注意讲究卫生。
如果是旧钢笔，要先冲一下，保证吸管通畅。
吸完墨水把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。
3.学生代表上台试吸。
三、指导书写
观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。
教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。
1.第一页左上角
（1）这位同学用的是什么笔？是怎样握笔的？
（2）小结。
（3）学生模仿执笔方法。
2.右下角背景图
（1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？
（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。
学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
（3）学生朗读：写字歌
（4）学生练习写钢笔字。
3.引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。
（1）出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。
（2）小组交换看钢笔。
（3）指导看图，教师介绍，动手示范，注意卫生。
4.欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。
（1）引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？
（2）学生模仿练字。
（3）作品欣赏
（4）小结
四、书写评比，与钢笔交朋友
1.教师出示书写内容——古诗《乌衣巷》，进行书写练习，教师巡视指导。
2.全班交流反馈。
3.展示优秀作品（粘贴在班级宣传栏中）
五、课堂小结
学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。
六、课后作业
读写古诗《枫桥夜泊》
板书设计：
培养良好的学习习惯5
认真写钢笔字
三个一：一寸一拳一尺
肯专心有恒心。