13 纪念白求恩

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2024年秋季部编版七年级上册语文第四单元第13课纪念白求恩

2024年秋季部编版七年级上册语文第四单元第13课纪念白求恩
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段落
结构、段意
概述白求恩的事迹,号召每一个共产党 1 员学习他的国际主义精神。
分述:号召每一个共产党员学习他 2 ① 真正共产主义者的精神 。
分述:号召每一个共产党员学习他 3 ② 对技术精益求精的精神 。
总结全文:叙述往事,阐述学习白求恩 4 精神的③ 重大意义 。
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7. 请完成文章第⑥段画线句处批注里的问题。(3分) 答案:两个行军床,两双英国皮鞋留给聂荣臻司令员和夫 人,可见他们之间深厚的革命友谊。(3分)
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8. 本文和《纪念白求恩》都写了白求恩,但侧重点不同,请 结合内容和主题简要分析。(4分) 思路拆解 形象思维能力·审美鉴赏 两文分别主要讲了什么?主要表现了白求恩哪方面的特 质?展现了作者对白求恩怎样的情感?
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那次,我与好友争执,不欢而散。接下来的数日,我 都郁郁寡欢,心不在焉。慧眼如炬的王老师有所察觉。那 天午后,她带着我的好友,于春日醉人的和风中款款向我 走来,阳光细碎地洒落在老师光洁的面庞上,那一刻,仿 佛全世界的阳光都被老师带来了。她帮我们梳理想法,抚 平心事,帮助我们重归于好,然后她微笑道:“中学时代 的友谊是最纯粹而深刻的,一定要好好珍惜!”(具体阐 述王老师帮“我”处理同学间的关系)那时我便知道,老 师对我的影响早已超出了教室那方寸天地。(结尾抒情, 点明老师对“我”的影响)
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答案:本文记叙了白求恩在抗日战争期间在中国治病 救人,最后在中国牺牲的事迹,(1分)赞美了白求恩不 怕牺牲的无私奉献精神和中国人民对白求恩的怀念之 情。(1分)《纪念白求恩》概述了白求恩来华帮助中国 人民进行抗日战争的经历,(1分)表达了对白求恩逝世 的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利 己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召 全党向白求恩同志学习。(1分)

第13课《纪念白求恩》课件精品

第13课《纪念白求恩》课件精品
1938年11月至1939年2月,率医疗队到山西雁北和冀中前线进行 战地救治,4个月里,行程750千米,做手术300余次,救治大批伤员 。 1939年11月12日因败血症医治无效在河北省唐县黄石口村逝世, 终年49岁。
情境学课文
核心情境
❖ 为纪念白求恩逝世85周年,学校组织各班开展以 “纪念白求恩”为主题的手抄报展示活动,班级为此 展开《纪念白求恩》课文学习活动,帮助大家更好地 完成手抄报的制作。
第一段重点句 “一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作 他自己的事业,这是什么精神 ? 这是国际主义的精神,这是共 产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
赞扬白求恩的国际主义精神。
第二段重点句 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负 责任,对同志对人民的极端的热忱。”
出( 路 )
拈( niān) 轻怕重
漠( mò )不关心
麻木(不仁)
精( 益 )求精
见 异( yì )思迁
多音字 薄烟( báo ) 薄 鄙薄( bó ) 薄荷( bò )
粹萃 纯( 粹 cuì ) 荟( 萃 cuì )
形近字
拈帖玷
膜漠
( 拈 niān )轻怕重 ( 漠 mò )不关心
妥( 帖 tiē ) ( 玷 diàn )污
拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。 麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。这里指缺乏热情,对集体和人
民的利益不关心。 精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作,事业
心不强。迁,改变。 漠不关心:对人对事感情冷漠,淡然处之,不放在心上。 鄙薄:轻视。 不足道:不值得一提。

13.纪念白求恩

13.纪念白求恩
思主义者,无产阶级革命家、战略家和 理论家。字润之,笔名子任。湖南湘潭
人。代表作品有:《沁园春·长沙》《清
平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》 《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》
《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》
《七律·人民解放军占领南京》《水调 歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。
来自《点拨》
白求恩(1889-1939),国际主义战士。加拿大共产党员,胸 外科医师。中国抗日战争爆发后,为了支援中国人民的解放事业, 他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领由加拿大人和美国 人组成的医疗队来到中国,于1938年春上到达延安,不久转赴晋 察冀边区工作。他对工作极端负责,对同志对人民极端热忱,以 精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干 部,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感 染中毒,1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月 后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
3.本文的语言概括而有力。 一是恰当运用成语,使语言生动、简洁,感情色彩鲜明,音节 整齐均匀,便于诵读。二是双重否定句式和长句子的使用,增 强了文章的气势和论证的鲜明性。三是对比句式和排比句式的 运用增加了说理的雄辩力量。
纪念孙中山先生 毛泽东 纪念伟大的革命先行者孙中山先生! 纪念他在中国民主革命准备时期,以鲜明的中国革命民主派 立场,同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国 革命民主派的旗帜。 纪念他在辛亥革命时期,领导人民推翻帝制、建立共和国的 丰功伟绩。 纪念他在第一次国共合作时期,把旧三民主义发展为新三民 主义的丰功伟绩。 他在政治思想方面留给我们许多有益的东西。 现代中国人,除了一小撮反动分子以外,都是孙先生革命事 业的继承者。
第二部分(第②段):

第4单元13《纪念白求恩》课时2-2024-2025学年初中语文七年级上册(统编版)上课课件

第4单元13《纪念白求恩》课时2-2024-2025学年初中语文七年级上册(统编版)上课课件
告诉加拿大和美国,我十分 地 快乐,我 唯 一 的希 望是能够多有贡献。
最近两年是我 生 平 最愉快、最有意义的 时 日 ,感 觉遗憾的就是稍嫌孤闷一点,同时,这里的同志,对 我的谈话还嫌不够。
我不能再写下去了! 让我把千百倍的谢忱送给你 , 和其余千百万亲爱 的同志们!
诺尔曼·白求恩
教材课后习题
句式上整齐中有变化,富于节奏感,铿锵有 力。如第1段的论述及文末的排比句,语言概 括,句式整齐,说服力极强;多处采用双重 否定句,增强了文章的气势和论证的鲜明 性。用词上,极其讲究。如第2段的两个“极
端”强调白求恩精神的可 贵 ,“ 拈轻 怕 重 ” “ 冷 冷 清清”“漠不关心”“麻 木不仁”等词,生动、简 洁、凝练、准确,感情色 彩鲜明。
课堂小结 写作特色
1.叙议结合,叙简议精
文章第1段先简述白求恩的事迹,然后赞扬 他的国际主义精神;第2段叙议结合的特点 更加明显;第3段先简述白求恩对技术的精 益求精及其高明的医术,再由此联系到两种
“一班”人,对他们提出批评;第4段作者 先叙述自己与白求恩的交往情况,然后分析 和强调学习白求恩精神的意义。 文章叙议结合,叙得简明扼要,议得精辟恳 切,为议而叙,议从叙出,二者有机结合。
今天我们读这篇文章,学习做 “一个高尚的人,一个纯粹的 人,一个有道德的人 , 一个脱离 了低级趣味的人,一个有益于人 民的人” , 有助于我们树立正确 华帮助中国人民进行 抗日战争的经历,表达了对白求恩同志的深切 悼念,高度赞扬了白求恩同志的国际主义精 神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求 精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。
二、课文第2、3段通过对比手法,突出了白求恩同志
的高贵品质。默读这两段,勾画出相应文字,填写下

13《纪念白求恩》-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学课件(统编版2024)

13《纪念白求恩》-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学课件(统编版2024)
《白求恩纪念歌》 朱子奇
单元目标
1.理解作者对生活的思考,体味不同的人生,学会思考人生, 珍视生命。
2.学会默读,学会圈点勾画。 3.学会在默读中厘清作者的思路。
课时目标
1.默读课文,圈点勾画,理清文章思路。 2.学习本文叙议结合、以议为主的写法。
默读课文,整体感知
1.圈出生字词,积累重要的词义; 2.找出各段的重点句,归纳各段内容要点。
白求恩同志是个医 生,他以医疗为职业, 对技术精益求精。
我们大家要学习他毫无 自私自利之心的精神。
赞扬白求恩同志的国 际主义精。
赞扬白求恩同志毫
赞扬白求恩同志对
不利己专门利人的精神。 技术精益求精的精神。
号召全党学习白求恩同 志毫无自私自利之心的精神。
3.默读
方法小结
眼 到
每个字都要认清,不能随便放过。
第二层:(3—7句)不少人跟白求恩作对比,反面论 证学习白求恩精神的必要性。
第三层:(8—10句)侧面介绍白求恩毫不利己专门利 人精神感人之深,发出学习号召。
侧面 介绍补充 了正面介 绍的不足
夹叙夹议的好处
叙述为议论提供了事实依据,让议论的语句建 立在叙事之上,真实感人。
议论句高度总结白求恩的精神实质和这种精神 的意义,画龙点睛。
人格:“高尚” 品质:“纯粹” 修养:“有道德” 志趣:“脱离了低级趣味” 人生价值:“有益于人民”
1.叙述部分
再读课文,理清文章要点
白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助 中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不 远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作, 不幸以身殉职。
叙述白求恩的生平 经历。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有 一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受 过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无 不为之感动。

第13课 《纪念白求恩》(教学设计)2025学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版2024五四学制)

第13课 《纪念白求恩》(教学设计)2025学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版2024五四学制)

第13课《纪念白求恩》教学设计《纪念白求恩》是统编版2024新教材七年级语文上册第13课,单元主题为亲情,学习重点是朗读。

是部编版七年级上册第四单元的教读课,本单元的课文,从不同方面诠释了人生的意义和价值,对人物美好品行进行礼赞,彰显出理性的光辉和人格的力量。

此篇文章就是毛泽东对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念的纪念性文章,它高度赞扬了白求恩的国际主义精神,号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。

革命传统文化是中华文化的重要组成部分,语文承担着立德树人的重要责任。

本课重点学习白求恩同志的优秀品德,教学过程中继续学习默读,在课本上勾画出关键语句,通过这些语句,厘清作者写作思路,体会夹叙夹议的写法。

1.培养学生提取关键信息的能力。

学习白求恩的精神,明确毛泽东写文章的初衷。

2.培养学生深入分析能力。

引导学生掌握对比手法及夹叙夹议的写作手法。

3.培养学生探究思考能力。

引导学生领悟白求恩精神的时代意义。

教学重点:培养学生提取关键信息的能力。

学习白求恩的精神,明确毛泽东写文章的初衷。

教学难点:培养学生深入分析能力。

引导学生掌握对比手法及夹叙夹议的写作手法。

中国国际广播电台曾发起了一次十大国际友人的评选活动,评选百年来对中国贡献最大、最受中国人民爱戴或与中国缘分最深的国际友人。

第三名(373万票):萨马兰奇,西班牙人,国际奥委会终身名誉主席,为中国成功申办08奥运作出重大帮助。

第二名(409万票):约翰·拉贝,德国人。

在南京大屠杀期间,拯救了超过25万中国人的生命。

第一名(469万票):白求恩,加拿大人,为中国抗战献出生命的加拿大医生。

是什么让白求恩能以压倒性的优势成为对中国而言最重要的国际友人?让我们一起学习课文《纪念白求恩》。

【走近作者】毛泽东,字润之,笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

13《纪念白求恩》核心素养教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

13《纪念白求恩》核心素养教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

《纪念白求恩》核心素养教学设计一、核心素养目标:1.语言建构与运用:用“五看”法学习本文写法,体会“夹叙夹议”和“对比”的作用。

2.思维发展与提升:学习利用关键句,理清课文思路3.审美鉴赏与创造:引导学生联系实际,学以致用。

4.文化传承与理解:学习白求恩伟大的共产主义精神,学做白求恩式的人。

二、教学重点、难点:教学重点:年代久远,无论是毛泽东还是白求恩,因此应该想方法拉进与文本之间的距离,我采用的是让学生自己去查找与白求恩相关的故事。

教学难点:学习白求恩同志的精神。

三、过程与方法:《纪念白求恩》是部编语文教材七年级上册第四单元课文,和《植树的牧羊人》、《走一步,再走一步》、《诫子书》同在一个单元里。

根据单元导读“拥有美好而充实的人生,是我们共同的心愿”,这几篇课文可以联合起来给我们一个答案,那就是:要想拥有美好而充实的人生,需要我们像植树的牧羊人一样数十年如一日坚持无私地创造,在这个艰苦漫长地创造过程中,需要我们拿出走一步、再走一步化整为零的克服困难的智慧,需要我们淡泊名利而明志,宁静修身以致远,更需要我们像白求恩一样向人间的不公发起行动,为正确的信仰而战。

如此,才能收获“美好而充实的人生”。

四、教学方法:七年级的学生对议论性文章的理解不太容易,但是又对贴近生活的文章感觉亲切。

因此学习本课,可以从白求恩大夫的事迹引发他们的人生思考,获得人生启示。

他们富有热情,有求知欲,对于引导更有探索欲望,也更愿意积极踊跃表达想法,老师需要找准启发点,引导学生由浅入深,是能够实现其对主题的理解。

同时,学生们已经掌握了默读,要求继续训练默读,重点训练圈点勾画,在能力上再有所提高。

综上本课采用诵读法、讨论探究法五、教学准备:多媒体课件,相关音频、视频六、教学课时:2课时教学过程一、导入设计《纪念白求恩》是一篇经典文章,作者是伟大领袖毛主席,他所写的这个人虽然只是一位医生,却也是一位伟大的人物。

我们接下来走进这篇文章,走近白求恩医生,看看作者眼中的白求恩是个什么样的人物,我们心中的白求恩又是一个什么样的人。

2024年部编版七年级语文上册教学设计第4单元13 纪念白求恩

2024年部编版七年级语文上册教学设计第4单元13 纪念白求恩

13 纪念白求恩【教学目标】1.厘清课文的写作思路,把握段落之间的关联。

2.学习对比手法的运用,理解其作用。

3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神,对技术精益求精的精神和毫无自私自利之心的精神。

【教学重难点】1.教学重点:(1)学习白求恩同志的优秀品德。

(2)厘清课文的写作思路,把握段落之间的关联。

2.教学难点:学习对比手法,理解其作用。

【课前准备】教学多媒体课件,有关毛泽东和诺尔曼·白求恩的资料。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音,熟记“派遣、殉职”等词语的字形,理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。

2.厘清课文的写作思路,把握段落之间的关联。

3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。

【教学过程】一、创设情境,激情导入教师:(出示课件1)同学们,西汉的史学家司马迁曾说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,它阐明每个人都会经历死亡,但死亡的意义与价值是大不相同的。

今天让我们走进《纪念白求恩》这篇课文,看看白求恩同志的生命价值体现在哪些方面,他的什么品质值得我们永远纪念。

教师板书课题:13 纪念白求恩(出示课件2)二、自主学习,知识备查1.学生查阅文本相关资料,了解作者、本课的主要人物及写作背景。

(1)走近作者教师:教师出示课件,介绍作者的相关知识,补充学生预习的不足。

预设:(出示课件4)毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。

马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。

他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。

(2)课本人物教师讲解:教师出示课件,讲解本课的重要人物,为后面同学们理解本文内容做准备。

预设:(出示课件5)白求恩(1890—1939),全名诺尔曼·白求恩(Norman Bethune),加拿大共产党员,国际主义战士,著名的医生。

人教版七年级第四单元第13课《纪念白求恩》 (共31张PPT)

人教版七年级第四单元第13课《纪念白求恩》 (共31张PPT)

第三段
“白求恩同志是个医生„„ 他的医术是很高明的”是记叙, 其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术 的钻研和医术高明,由此及彼联系 两种“一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一 面……我是很悲痛的”是记叙,其 余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求 恩的交往,然后论述学习白求恩的 意义。
要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句: “白求恩同志毫不利己专门利 人的精神,表现在他对工作的极端 的负责任,对同志对人民的极端的 热忱。” 要点: 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。
第三段重点句: “白求恩同志是个医生,他 以医疗为职业,对技术精益求 精。”
要点:赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
品味语言
如何让语言更加有气势,有说
服力和感染力?
比较下列语句,找出文中原句,说说好处。 从前线回来的人说到白求恩,没有一个 不佩服,没有一个不为他的精神所感动。

从前线回来的人说到白求恩,每个人都 佩服他,每个人都为他的精神所感动。 ╳
连用两个双重否定句,极其有力地强调了无 一例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实, 这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精 第三层: 神的感人之深,进一步支持了论点,发 出号召,重申论点。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍; “从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足,通过别人的眼光来写,增强了事实 的可信度,增强了文章的表达效果。
第四段重点句: “我们大家要学习他毫无 自私自利之心的精神。”

人教版七年级上册语文(课件)13 纪念白求恩

人教版七年级上册语文(课件)13 纪念白求恩

C.拈轻怕重
4. 热情。忱,情意。( D )
D.热忱
5. 接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。 E.极端
拈,抓、捏。( C )
贬义词,不要理解为
“抓捏具体的东西”。
1. 形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。( B )
2. 本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的
利益不关心。( C )
有一次,当某伤员急需输血时,他主动献了300毫升 的血,并且他还倡议成立并参加了志愿输血队。4个 月里,行程1500余里,做手术315次。1939年10月下 旬,在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时,他左手中指 被手术刀割破,后来给伤员做手术时感染病毒,仍不 顾伤痛又赴前线,终因伤势恶化,转为败血症,医治 无效,于11月12日在河北省唐县逝世,终年49岁。
议论是一种评析、论理的表述法。在日 常生活中人们经常用到议论,说长道短,论 说是非。在写作时,更要进行议论,通过宣 扬观点、阐明理论,来影响读者。
以第2段为例,从文中找出议论的语句, 了解第2段是如何进行夹叙夹议的,分析文章 采用夹叙夹议写法的好处。
资料助读 国际主义精神就是世界主义精神,是站在 整个世界而非仅仅只是站在某个国家、民族的 角度来考虑全人类快乐幸福的思想和世界观。 共产主义精神是全世界劳动者联合起来, 放下国家间的隔阂,彼此帮助的精神。
品析写法
思考:什么是叙述?什么是议论?
叙述,即记叙和述说。它是一种记人叙 事并陈述其来龙去脉的表述方法,一般包括 时间、地点、人物、起因、经过、结果六个 要素。
3. (学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。( D )
4. 看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不
强。迁,改变。 (A )

第13课《纪念白求恩》课件精品

第13课《纪念白求恩》课件精品

白求恩简介
诺尔曼 · 白求恩(1888—1939),伟大的国际 主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医 生。 1938年,他受加拿大共产党和美国共产党 的派遣,率领一个三人医疗队来到中国。1938 年三四月间到达延安,不久又转赴晋察冀边区 工作。1939年10月白求恩在涞源县摩天岭前线 医治伤员时,不慎手指被细菌感染,但因病毒 进入血液,病情急剧恶化。于1939年11月12日 在河北省唐县逝世。
——朱子奇《白求恩纪念歌》
同学们,有一种爱,可以超越国界,成为永恒;有一种情可以 超越生死,惊天地泣鬼神;有一种精神,可以流芳百世,熠熠生辉! 今天,让我们师生共同走近白求恩,感受他那大爱无疆的高贵品质 和无私奉献的共产主义精神!
毛泽东
作者简介
毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任,伟大的无产 阶级革命家、军事家、战略家、理论家。 湖南湘潭人。 中华人民共和国第一任国家主席,中国共产党第一代中 央领导集体的核心。
纪念白求恩
第四单元
毛 泽

学习目标
■语言运用 有感情地朗读课文,了解文章的知识背景,掌握文中的重要生词和成 语的含义。 ■思维能力 把握文章的主要内容,给文章划分层次,理清文章的结构。 ■审美鉴赏 学习本文叙议结合、以议为主及对比的写作手法。 ■文化自信 学习白求恩的共产主义精神,培养高尚的道德情操和无私奉献的高贵 品质。
拈轻怕重( niān)
殉职( xùn ) 鄙薄( bǐ ) 纯粹( cuì) 漠不关心( mò )
冀( jì )
动机( jī ) 极端( duān) 冷清( lěng )
佩服( fú ) 高明( míng) 出路( lù ) 麻木不仁( rén ) 精益求精( yì ) 见异思迁( qiān )

人教版语文七年级上册13纪念白求恩 (共41张PPT)

人教版语文七年级上册13纪念白求恩 (共41张PPT)
不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性 脓疡.于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话 是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”白求恩 逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
中国抗日战争爆发后,为了支援中国人民的解放事业, 中国抗日战争爆发后,为了支援中国人民的解放事业,白求恩 他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领由加拿大人 受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领由加拿大人和美国人 组成的医疗队到中国解放区,1938年3月到达延安,不久又转赴 和美国人组成的医疗队到中国解放区, 1938年3月到达延 晋察冀边区工作。他对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱, 安,不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任, 以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务 对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗 干部,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
人教版语文七年级上册教学课件(2016)
纪 念 白 毛 求 泽 东 恩
导入新课
他是国际主义战士,加拿大共产党员, 著名的胸外科医师。1938年到中国工作,
为中国人民的解放事业做出了卓越的贡
献,他曾经说过,手术台就是我的阵地, 他就是——
纪念白求恩 歌
• 秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台 山,/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼/ 来纪念您/这里------/河边的石头/山上的野草 /也在为您流泪/但是,亲爱的白求恩大夫/您 静静地安息吧/在您的后面,全世界被压迫 的兄弟/已经起来了/我们将追随着您的光辉/ 高举新医学的旗帜/向白求恩开辟的道路/勇 往直前/……
取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于

2024七年级语文上册第四单元13纪念白求恩课件新人教版

2024七年级语文上册第四单元13纪念白求恩课件新人教版
②建立信任关系:患者应努力与医务工作者建立信 任关系,相信医务工作者的专业能力和医德。
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[慰问活动后] 5. 活动后,同学们热情高涨,班级决定做一期黑板报。
下面是学习委员提出的栏目名称和栏目内容,请你帮 他再设计一个。 栏目名称:榜样人物 栏目内容:了解张定宇、钟南山等人物的事迹 栏目名称:_示__例___:__健__康__贴__士______________________ 栏 目 内 容 : _分__享__如__何___健__康__饮__食__、__运__动___、__心__理__调__适___ __等__方__面__的__建__议__________________________________ 返回
③将白求恩同志“对技术精益求精”与一些人 “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路”进行了对比。
好处:通过对比,既突出了白求恩同志的高 贵品质,又教育了全党,更加有力地证明了向白 求恩同志学习的必要性。
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9. 文章最后一段连用五个“一个……的人”有什么作用? 运用排比的修辞手法,依次从人格、品质、修
孙行者
【点拨】 本题考查名著阅读。(1)结合《西游记》第一回内容
可知,此处应填“美猴王”。(2)结合“叛逆反抗的斗士” 和名号“齐天大圣”可知,此处事件为:大闹天宫。(3) 由“为民造福的英雄”和名号“孙行者”可知,此处事 件为: 护送唐僧西天取经,一路上降妖除魔。
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为促进医患关系良性发展,我们在此倡议患者:
_________________________________________________ XX
2024 年XX 月XX 日
示例:①保持理性和冷静:在面对疾病和治疗过程 中出现的问题时,患者应保持理性和冷静,这有助于减 少因情绪问题而产生的医患矛盾。

第13课《纪念白求恩》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册

第13课《纪念白求恩》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册

字词积累
冀( jì ) 派遣( qiǎn ) 殉职( xùn ) 狭隘( ài ) 极端( duān ) 热忱( chén) 冷清( qīnɡ) 纯粹( cuì ) 佩服( pèi ) 高明( mínɡ) 鄙薄( bǐ ) 出路 拈轻怕重(niān ) 漠不关心( mò )麻木不仁( rén ) 精益求精( jīnɡ ) 见异思迁(qiān ) 毫不利己

先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,后赞扬他的国际主义精神。
第二段
可分三层,每一层都是先叙后议。
①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层: 先高度概括白求恩精神的具体表现,后号召每个共产党员都
要学习他。
第二层: 先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质。
第三层:
先转述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。
理解词义
殉职:为公务而牺牲生命。 狭隘:心胸、气量、见识等不宽广。 热忱:热情。忱,情意。 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。 麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和 人民的利益不关心。 漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。 精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。益,更。 见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事 业心不强。迁,改变。
(1)举例论证 (2)道理论证 (3)比喻论证 (4)对比论证 (5)引用论证
默读感知 归纳各段内容要点,并说说课文段落之间的关系。
第一段重点句: “一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事
业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中 国共产党员都要学习这种精神。”

部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案

部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案

部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案导读:本文部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案,来源互联网,仅供读者阅读参考.课文(一九三九年十二月二十一日)白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。

去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。

一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。

列宁主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争,殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争,世界革命才能胜利。

白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。

我们中国共产党员也要实践这一条路线。

我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来,要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来,才能*帝国主义,解放我们的民族和人民,解放世界的民族和人民。

这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。

一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。

这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。

每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。

人教部编版七年级语文上册 第13课.纪念白求恩

人教部编版七年级语文上册 第13课.纪念白求恩

第四单元生命礼赞单元导引生命是一个说不尽的话题,漫步新的人生旅程,你将会有新的收获,本单元以生命为主题组元,四篇课文,都是抒写生命感悟的精彩篇章。

有现代文,有文言文;有中国作品,有外国作品。

同一主题的课文内容,可以融会贯通。

从《纪念白求恩》中我们看到一位五十多岁的加拿大共产党员,在中国抗日前线忙碌的身影。

《植树的牧羊人》让我们看到了布菲老人拖着年迈的身体,缓慢地行走在荒漠里,狂风吹得他趔趄前行,他一边走一边播撒种子;他身后绿树成荫,鸟语花香,人们快乐地载歌载舞。

老人的行动和精神不仅改变了自然环境的荒凉和凋敝,更重要的是潜移默化地影响了当地人的生活和精神,给人们带来希望和阳光!《走一步,再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文,讲的是作者小时候的一次在悬崖上的遇险经历。

从《诫子书》中可以看出一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望,这是诸葛亮用生命为后代留下的修身立志的名篇。

阅读过个单元,就是与一颗颗高尚的心灵对话,这些对人物品行的礼赞,对生活哲理的探求与思考,那理想的光辉和人物精神人格的魅力将激励我们为此执着地奋斗不息的。

课文聚焦《纪念白求恩》一文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不同寻常的经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

《植树的牧羊人》一文通过讲述者“我”一段跨越四十年的回忆,讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻种树的故事。

这位牧羊人——艾力泽·布菲,靠着一个人的双手和毅力,让人相信,人类除了毁灭,还可以像上帝一样创造。

《走一步,再走一步》的作者从小时候的一次在悬崖上的遇险经历中悟出了一个道理,并且这个道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。

《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。

全文智慧理性,简练谨严,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。

13 纪念白求恩

13 纪念白求恩
利己、专门利人呢?我们没有理由不去赞扬他们,只有“伟大”能概括 他们。
人生的最高境界
①现代社会,我们的生活越来越复杂。有人说一部高档手机,70%
的功能是没用的;一款高档轿车,70%的速度是多余的;一幢豪华别 墅,70%的面积是空闲的;一屋子衣物用品,70%是闲置没用的„„
可是我们大部分人都在为多余的70%奔忙。我们需要的仅仅是30%,
13 纪念白求恩
1.写作背景
这篇文章是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士白求恩
而写的。白求恩逝世后 ,延安各界于 12 月 1日举行了追悼大会 ,毛泽 东同志送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学
习他的牺牲精神、责任心与工作热情。”12月21日,写下了这篇高度
概括、逻辑性强的纪念性文章。 2.主题解说
n) i) 殉 职( xù 狭隘 ( à niān( 拈 )轻怕重 . . 鄙薄 ( bó) 纯 cuì ( 粹 ) mò ( 漠 )不关心 .
2.选出下列用语不恰当的一项( D ) A.张艺谋导演之所以成为春晚节目的导演,就是因为他能在设计创作 上精益求精 。 .... B.对那些工作“不在状态”中的干部,有关部门进行了大力整顿以后。 我们再也看不到对人们漠不关心,麻木不仁 的人了。 .... C.这件事对于见异思迁 的人,也是一个极好的教训。 .... D.奶奶一生勤俭惯了,连买衣服都拈轻怕重 ,最终买了一堆地摊货。 ....
⑥美国著名作家斯蒂芬 · 金在写作的时候只需要一张小桌子、一盏台 灯、一些稿纸或者一台电脑,别的都不需要了。这种“小桌子理论”让 他很受益,因为简单,他灵感不断,文思泉涌。有一段时间他尝试换了 一张大桌子,还是胡桃木材质的,可是在这张桌子上写作时,他的注意 力被桌子上的小玩意儿吸引,灵感也跑掉了,只好放弃。因为简单,所 以不会被迷惑,更能专注自己的心灵世界。 ⑦简单才是人生的最高境界。不论在哪个国度,不论在哪个年代,都 可以过一种物质简单、心灵富有的生活。我支教的学校有一位50多岁的 教师。他在山区教学,一待就是30年。他说:“我拥有一座青山、一间 教室、一群孩子,足够了。”夕阳西下,他每天都会在学校门口送孩子 们回家。大山掩映下的暮色分外迷人,孩子们同他招手,他和孩子们构 成了一幅最美的画——简洁,朴素,沉静,让人难忘。 ⑧简单,抛弃了无谓的枷锁和负累,提升了生命的质量和意义。简单 是人生的最高境界。 (选自《幸福家庭》,2014年第2期,有删改)

第13课《纪念白求恩》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册

第13课《纪念白求恩》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册

(2) 拈轻怕重 :接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。
(3)
狭隘
:心胸、气量、见识等不宽广。
(4)
殉职
:为公务而牺牲生命。
鄙薄 bó

活动一:勾画关键语句,理清文章思路
1.默读课文,勾画出段落中的关键语句,概括各段内容要点,说说段落 之间的关系。
段落 1 2 3 4
关键语句
内容概括
这是国际主义精神,这是共产主义精 神,每隔一个中国共产党都要学习这 种精神。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神, 表现在他对工作的极端的负责任,对同 志对人民的极端的热忱。 白求恩同志是个医生,他以医疗为职 业,对技术精益求精。
七年级上册 第四单元 教读引领课
《纪念白求恩》
-学习内容-
教材:《纪念白求恩》(毛泽东) 丛书:《纪念白求恩同志》(朱德)
《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白 求恩同志》(聂荣臻)
-学习目标-
1.默读文章,圈画关键语句,概括典型事迹,理清作者思 路。 2.学习本文叙议结合、以议为主的写法,体会作者情感, 理解文章主旨。 3.分析对比手法的表达效果,学习白求恩大夫的优秀品德。
原句更好。 运用双重否定句 式,增强语气, 表达对白求恩专 门利人精神的高 度赞美。
活动三:品读关键句段,发出有力号召
2.圈画并深情朗读文中的抒情议论句,圈出反复出现的词语,对比原 句与改句,感受句式特点及其表达效果。
原句
改句
一个人能力有大小,但只要有这点 我们要和一切资本主
精神,就是一个高尚的人,一个纯 义国家的无产阶级联
活动四 :拓展阅读,实践运用
运用学到的方法,阅读朱德写的《纪念白求恩同志》。 1.文中许多段落叙议结合。请圈画各段总结性的抒情议论句,概括典型事迹,完成 思维导图。

13课《纪念白求恩》

13课《纪念白求恩》
纪念白求恩
毛泽东
学习目标
1、继续学习默读,学会圈点批注。 2、理清课文写作思路,把握段落之间的关联。 3、学习对比手法和叙议结合的写法,理解其 作用。 4、了解白求恩大夫的事迹,学习白求恩大夫 的优秀品德,理解白求恩国际主义精神和共 产主义精神的内涵。
了解白求恩—人物生平
诺尔曼·白求恩(Henry Norman Bethune)
答题格式:运用了对比的手法,把……与……进行对比,突出表现了……的特点/情感 /品质/形象,更好地表现了文章的主题/更有力地证明了……
运用了对比的手法,把白求恩与“不少的人”“一班人”进行对比,一正一 反,褒贬分明,批评中肯,突出表现了白求恩白求恩医生的高贵品质,更有力地 强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
背景资料
白求恩有一次在为伤员实施急救手术时受感染,1939 年11月12日在河北唐县不幸逝世,终年49岁;他在生命 的最后时刻,仍怀着崇敬的心情想念着毛泽东。毛泽东 得知白求恩牺牲的消息后,非常悲痛。12月1日为延安各 界追悼白求恩的大会,亲笔写了挽词:“学习白求恩同 志的国际精神,学习他的牺牲精神,责任心与工作热 忱。”12月21日,毛泽东为八路军政治部、卫生部于 1940年出版的《诺尔曼·白求恩纪念册》撰写《学习白 求恩》一文(建国后编入《毛泽东选集》第二卷时,题目 改为《纪念白求恩》),高度赞扬了白求恩的共产主义、 国际主义精神,号召每一个共产党员向他学习。
交流积累
请两位同学把自己在本课预学中碰到的难词或值 得摘录的词写到黑板上,并说明理由。(可就字音、 字形或词义角度分析)
读一读
qiǎn
ài bǐ
派遣 狭隘 鄙薄
cuì
chén 轻松的,害怕繁重的。拈,用两三个手指夹 取东西。 ②麻木不仁:原义是肢体麻木,感觉不灵。这里指缺乏热情,对集体和人 民利益不关心。 ③见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业 心不强。迁,变动。 ④精益求精:好了还要求更好。益,更。 ⑤微不足道:不值得一提。 ⑥鄙薄:轻视。 ⑦漠不关心:冷淡,不关心。
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议论文的三要素
论点:作者对论述的问题所持的见解和主张。 论据:作者阐述或论证论点的根据。 分事实论据和道理论据两种。
论证:作者运用论据去证明论点的方法。 论证的方法有举例论证(例证)、引用论证 (引证)、比喻论证(喻证)、 对比论证等。
Hale Waihona Puke 议论文提出论点的方法1.开门见山,提出论点。这种方法在议论文 中最常见,它不需任何修饰和导入,直接提 出文章的论点,使文章更显精练、简洁。如 《谈骨气》开篇即提出“我们中国人是有骨 气的”这一论点。 2.引述名言警句,作为论点。这种议论文的 开头,让人眼前一亮,感觉新颖,而又深深 信服。例如:《人的高贵在于灵魂》一文先 引用名言,然后加以阐释,引出论点。
(二)论据: 1.定义:论据是用来证明论点的材料,有事实论据和道理 论据两种。 2.种类: (1)事实论据:现实生活的事实、史实、统计数据、神话、 传说、寓言等。 (2)道理论据:名言警句、谚语、科学定律、定理、公式 等。 3. 运用论据应注意: (1)论据必须与论点相一致。 (2)论据应具有真实性、典型性。 (3)论据的表述要精练、简要,具有概括性。 (4)运用多个论据时要有详略。 (5)使用论据后要紧扣论点进行分析。
论点与论据的关系是被证明与证明的关系。 论据与论点的关系是证明与被证明的关系。 (三)论证方法: 例证法:列举确凿、充分、有代表性的事例证明 论点。 引证法:用经典著作中的精辟见解、古今中外名 人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论 点。 对比论证法:拿正反两方面的论点或论据做对比, 在对比中证明论点。 喻证法:用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
3.讲述故事,引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏 的小故事,用叙述性的语言,把情节表述清楚, 然后由这个故事引出文章的论点或论题。 4.摆出生活现象,引出论点。文章开头先列举日 常生活中一些现象,然后引出一个正确的观点。 这种开头更贴近生活实际,议论更有针对性,也 更有的放矢。 5.运用比喻,引出论点。在文章的开头,运用一 个或一组比喻,通过比喻的意思引出文章的中心 论点。
)
( 见异思迁 ) ⒋接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。 ( 拈轻怕重 ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情,对集体、 对人民的利益不关心。 ( 麻木不仁 )
志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,
他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念 受加拿大共产党和美国共产党的派遣, 地的无产阶级要拥护资本主义国家的无 殖民地人民的解放斗争,殖民地半殖民 本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半 线的。我们中国共产党员也要实践这一 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路 无产阶级联合起来,要和日本的、英国 我们的国际主义,这就是我们用以反对 都要学习他。不少的人对工作不负责任, 志对人民的极端的热忱。每个共产党员 起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同 过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩 技术工作以为不足道、以为无出路的人, 对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄 他,可见他的精神感人之深。我们大家 我和白求恩同志只见过一面。后来 白求恩同志是个医生,他以医疗为 十多岁了,为了帮助中国的抗日战争, 什么精神 民的解放事业当作他自己的事业,这是 个外国人,毫无利己的动机,把中国人 后来到五台山工作,不幸以身殉职。一 不远万里,来到中国。去年春上到延安, 都要学习这种精神。列宁主义认为:资 共产主义的精神,每一个中国共产党员 产阶级的解放斗争,世界革命才能胜利。 条路线。我们要和一切资本主义国家的 人民,解放世界的民族和人民。这就是 才能打倒帝国主义,解放我们的民族和 切资本主义国家的无产阶级联合起来, 的、美国的、德国的、意大利的以及一 义。 狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主 表现在他对工作的极端的负责任,对同 再替别人打算。出了一点力就觉得了不 轻的。一事当前,先替自己打算,然后 拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑 所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受 有一个不佩服,没有一个不为他的精神 党员。从前线回来的人说到白求恩,没 共产党员,至少不能算一个纯粹的共产 漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是 种真正共产主义者的精神。 共产党员,一定要学习白求恩同志的这 医生的工作的,无不为之感动。每一个 医务系统中,他的医术是很高明的。这 职业,对技术精益求精;在整个八路军 也是一个极好的教训。 过他一封信,还不知他收到没有。对于 他给我来过许多信。可是因为忙,仅回 趣味的人,一个有益于人民的人。 人,一个有道德的人,一个脱离了低级 精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的 人。一个人能力有大小,但只要有这点 这点出发,就可以变为大有利于人民的 要学习他毫无自私自利之心的精神。从 白求恩同志毫不利己专门利人的精神, 白求恩同志是加拿大共产党员,五 ?这是国际主义的精神,这是
想 一 想
抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费 辗转数国,以唤起国际的支持,有一个加 拿大医生被他的精神所感动,不远万里, 来到中国,把自己的生命也留在了中国 的土地上,请问他是谁?
介绍白求恩
诺尔曼· 白求恩——(1888-1939),伟大 的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸 外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后, 受到加拿大共产党的派遣,率领由加拿大和美 国人组成的医疗队于1938年初来到中国,4月 间经延安到达晋察冀边区。1939年10月,白求 恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时,不幸手 指感染中毒,于1939年11月在河北省唐县逝世, 他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路, 开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后,毛 泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
常见的论证结构: a.总分总式结构 b.对照式结构 c.层进式结构 d.并列式结构 议论文基本结构层次:三段论式的结构。 提出问题(是什么)(引论) →分析问题(为什么)(本论) →解决问题(怎么办)(结论) 议论文的一般结构及思路: 引论:提出问题(围绕论题提出论点)。 本论:分析问题。 结论:解决问题。
一、读准下列加点字的音。
派遣( qiǎn )
满腔热忱( ché n) 以身殉职( xù n )
狭隘( à i )
拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
晋察冀( jì )
二、用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 ⒉态度冷淡,毫不关心。( 漠不关心 ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 )
议论文的知识
一.议论文定义: 是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理来直 接表达作者见解和主张的一种常用文体。 二.议论文的特点: 1.严密的逻辑性。 2.语言的准确鲜明性。 3.以议论为主要表达方式。
三.议论文三要素: (一)论点:
1.定义:是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的 态度。 2.位臵: 题目、篇首、篇中、篇尾。 3.特点: 简洁、准确、鲜明。
论证方法的作用: 例证法:事实胜于雄辩,能具体有力地论证论点。 引证法:通过引用名人名言和古典诗词中的名句, 一方面能加强论证的力量,另一方面,还可以丰 富文章的内容,增强议论文的文学性。 正反对比论证法:对比论证可以使读者清楚作者 赞成什么,反对什么。还可以使正确与错误对比 分明,是非曲直更加明确,给人以鲜明深刻的印 象。 从而突出论点。 喻证法:用人们熟知的事物做比喻来证明论点, 生动形象,浅显易懂。
国际主义战士 ---白求恩
白求恩在延安
白求恩在救助伤员
白 求 恩 遗 容
秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台 山,/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼,/ 来纪念您!/这里--/河边的石头,/山上的野草 /也在为您流泪。/但是,亲爱的白求恩大夫./ 您静静地安息吧!/在您的后面,全世界被压迫的 兄弟,/已经起来了,/我们将追随您的光辉,/ 高举新医学的旗帜,/向白求恩开辟的道路,/勇 往直前!/„„" 这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。 诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩 遗志的决心,催人奋进。今天,我们一起来学习毛 泽东同志的《纪念白求恩》,看看白求恩同志的哪 些精神值得我们学习。
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