小学数学北师版二级上册儿童乐园
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿三篇
【导语】《⼉童乐园》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师⼤版）⼆年级上册第⼀单元的第⼆课时，实际上就是乘法的初步认识。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、说教材 我的教学内容是《⼉童乐园》，是北师⼤版⼆年级上册第⼀单元“数⼀数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数⼀数与乘法”。
主要内容有 1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。
在后续的学习中孩⼦们还会学习乘法⼝诀；两位数乘⼀位数及其应⽤；两位数乘两位数及其应⽤；三位数乘两位数；⼩数，分数乘法。
第⼀课时《有多少块糖》让学⽣经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
体会到⽣活中有许多需要把相同数连加的问题。
第⼆课时《⼉童乐园》是学⽣充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后⾯的《有多少个点⼦》⼀课中，则是让学⽣在充分的动⼿操作中进⼀步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学⽣在解决问题的过程中进⼀笔体会乘法与⽣活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学⽣提供了丰富且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学⽣认识乘法的⽣长点。
在丰富的情景中，让学⽣感受到相同加数⽐较多时⽤乘法⽐较简便。
本课的教学⽬标是： 1.结合“⼉童乐园”的具体情境，培养学⽣提出和解决数学问题的意识与能⼒。
2．结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会⽤乘法算式表⽰连加算式的简便性 3．知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运⽤加法计算简单的乘法算式的结果。
⼆、说学⽣ 我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使⽤。
学⽣的年龄集中在7岁半。
家长素质相对较⾼，对孩⼦的教育很重视，并能对将要学习的内容进⾏提前的辅导。
经过⼀年的学习，学⽣已初步学会⽤数学的眼光观察⽣活、发现信息和提出简单问题，能⽤数学语⾔将⾃⼰的想法表达清楚。
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》教学设计(1)
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》教学设计(1)一. 教材分析《儿童乐园》这一节内容，主要让学生在具体的情境中，进一步理解加减法的实际意义，通过观察、操作、思考、交流等过程，掌握10以内的加减法的计算法则，提高学生解决实际问题的能力。
二年级的学生已经掌握了10以内的加减法计算，对加减法的实际意义有一定的理解，因此，在教学过程中，可以结合学生的已有知识，通过各种形式的实践活动，让学生在具体的情境中，进一步理解加减法的实际意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对10以内的加减法有了一定的了解，同时，他们好奇心强，喜欢参与各种实践活动。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点，设计各种有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
此外，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。
三. 教学目标1.让学生在具体的情境中，进一步理解加减法的实际意义。
2.使学生掌握10以内的加减法的计算法则。
3.培养学生的解决问题的能力，提高他们的数学思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在具体的情境中，进一步理解加减法的实际意义，掌握10以内的加减法的计算法则。
2.教学难点：如何设计各种实践活动，让学生在具体的情境中，理解加减法的实际意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设计各种有趣的情境，让学生在实际操作中，理解加减法的实际意义。
2.游戏教学法：通过设计各种数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.分组合作学习：让学生在小组合作的过程中，培养他们的团队协作能力，提高他们的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：教学课件、实物、图片等。
2.学具准备：学生用书、练习本、计算器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一个有趣的数学故事，或者一个和生活相关的实际问题，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师可以通过展示实物、图片等方式，呈现一些加减法的实际问题，让学生观察、思考，进一步理解加减法的实际意义。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿4
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿4一. 教材分析《儿童乐园》是北师大版二年级上册数学教材第五单元《快乐的动物园》中的一节实践活动课。
本节课是在学生已经掌握了100以内数的认识、比较大小、加减法等知识的基础上进行学习的，旨在让学生在实际操作中进一步理解和掌握这些知识，同时培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对100以内数的认识、比较大小、加减法等知识有了一定的了解。
学生的观察能力和动手能力也在不断的提高，但是仍需要老师的引导和启发。
此外，学生的创新能力不同，需要老师在教学中给予不同的关注和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和操作，学生能够进一步理解和掌握100以内数的认识、比较大小、加减法等知识。
2.过程与方法目标：通过实际操作，学生能够提高观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，进一步理解和掌握100以内数的认识、比较大小、加减法等知识。
2.教学难点：学生能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导发现法、操作活动法、小组合作学习法等，引导学生自主探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、学具等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过课件展示儿童乐园的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组进行操作活动，老师巡回指导，引导学生发现和总结100以内数的认识、比较大小、加减法等知识。
3.交流：学生分组汇报探究成果，老师给予评价和指导，加深学生对知识的理解和掌握。
4.练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.总结：老师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计如下：北师大版二年级上册数学《儿童乐园》100以内数的认识比较大小加减法八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
北师大版二年级数学上册《儿童乐园》教案
北师大版二年级数学上册《儿童乐园》教案一、教学内容本节课选自北师大版二年级数学上册第四章《有趣的图形》，涉及《儿童乐园》一课。
详细内容包括：认识长方形、正方形的特征及其在实际生活中的应用；学会用长方形、正方形拼图；通过观察、操作、思考等活动，培养学生的空间观念和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握长方形、正方形的特征，并能在实际中正确区分这两种图形。
2. 培养学生运用长方形、正方形进行拼图的能力，发展学生的空间观念。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的观察、操作、思考等综合能力。
三、教学难点与重点重点：长方形、正方形的特征及其应用。
难点：如何引导学生运用长方形、正方形进行拼图，培养学生的空间观念和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：长方形、正方形的模型，多媒体课件。
学具：学生每人准备一套长方形、正方形的彩色纸片，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示儿童乐园的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图形是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课内容学习（1）学习长方形的特征（2）学习正方形的特征（3）长方形、正方形的应用①教师出示一些生活用品，让学生判断它们是长方形还是正方形。
3. 例题讲解教师出示例题，引导学生用长方形、正方形拼图。
4. 随堂练习学生用自己准备的长方形、正方形纸片进行拼图练习。
（2）提出拓展问题：“除了用长方形、正方形拼图，你们还能想到其他的拼图方法吗？”六、板书设计1. 长方形的特征：四个角都是直角，对边相等。
2. 正方形的特征：四个角都是直角，四条边都相等。
3. 长方形、正方形的应用：生活用品、拼图等。
七、作业设计1. 作业题目：用长方形、正方形拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了长方形、正方形的特征及其应用。
在课后反思中，教师应关注学生对长方形、正方形的理解程度，以及他们在拼图过程中的表现。
北师大版二年级数学上册3.2《儿童乐园》同步练习题(含答案)
北师大版二年级数学上册3.2《儿童乐园》同步练习题（含答案）一、填空题1．求几个相同加数的( )的运算，叫做乘法。
2．一共有( )根手指。
加法算式：乘法算式：( )×( )＝( )( )3．19=8×( )+( )4．一个乘数是2，另一个乘数是8，积是( )；写成乘法算式是( )；读作( )。
5．把下面的乘法算式改写成加法算式。
5×6＝( )＋( )＋( )＋( )＋( )＋( )8×4＝( )＋( )＋( )＋( )9×3＝( )＋( )＋( )二、判断题6．3个8连加，列成算式是3＋8。
( )7．3个8相加的加法算式是8＋8＋8。
( )8．把6×3改写成加法算式，只能是6＋6＋6。
( )9．3＋3＋3＋6＝3×6。
( )10．“5＋5＋5＋5＋5”写成“5×5”说明乘法是加法的简便运算。
( )三、选择题11．4个3列成加法算式是（）。
A．3＋3＋3＋3 B．4＋4＋4 C．4×312．不能用7×6表示的算式是（）。
A．7＋7＋7＋7＋7＋7 B．6＋6＋6＋6＋6＋6＋6 C．6＋713．不能用“5×2”来表示的加法算式是（）。
A．2＋2＋2＋2＋2 B．5＋2 C．5＋514．和7×3＋7得数相同的是（）。
A．7×4 B．7×5 C．7×6 15．表示3个9相加的乘法算式是（）。
A．3＋9 B．9＋9＋9 C．9×3四、连线题16．小蚂蚁回家。
五、解决问题17．看图写算式．18．小猴子去摘桃，每次摘5个，4次一共摘了多少个？19．（1）两个小组一共有多少人？（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
参考答案1．和的简便2．15 5＋5＋5＝15（根） 3 5 15 根3． 2 34．16 2×8＝16 2乘8等于165． 5 5 5 5 5 5 8 8 8 8 9 9 96．×7．√8．×9．×10．√11．A12．C13．B14．A15．C16．17．3×10+6=3618．5×4＝20（个）答：4次一共摘了20个。
二年级数学上册北师大版《儿童乐园》教案
二年级数学上册北师大版《儿童乐园》教案一、教学内容本节课选自北师大版二年级数学上册第四章《有趣的几何图形》中的《儿童乐园》。
详细内容包括：认识长方形、正方形和三角形，了解这些图形的特点；通过实际操作，观察长方形、正方形的周长及三角形的基本性质；运用所学知识解决简单的实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识长方形、正方形和三角形，了解它们的特征，并能够区分它们。
2. 技能目标：学生能够通过观察、操作等方法，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并能够解决简单的实际问题。
3. 情感目标：培养学生对几何图形的兴趣，激发他们探索数学知识的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：长方形、正方形的周长计算方法，以及三角形的稳定性。
教学重点：认识长方形、正方形和三角形，掌握它们的特征和性质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、直尺、三角板等。
学具：学生每人准备一张白纸、直尺、三角板、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示儿童乐园的场景，引导学生观察其中的长方形、正方形和三角形，并提问：“你们在生活中还见过这些图形吗？它们有什么特点？”2. 新课导入（2）教师讲解长方形、正方形的周长计算方法，并进行例题讲解。
3. 随堂练习学生自主完成教材第53页的练习题，巩固所学知识。
4. 探索三角形的性质（2）教师讲解三角形的稳定性，并进行例题讲解。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述长方形、正方形和三角形的特征及性质。
（2）拓展延伸：引导学生思考如何计算其他几何图形的周长。
六、板书设计1. 长方形、正方形的特征和性质2. 长方形、正方形周长计算方法3. 三角形的特征和稳定性七、作业设计1. 作业题目：（1）教材第54页第1、2题。
（2）结合生活实际，找一找、画一画你身边的长方形、正方形和三角形。
2. 答案：（1）第1题：①②③⑤，④⑥⑦⑧。
（2）第2题：答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生掌握了长方形、正方形和三角形的特征和性质。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》教学设计4
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》教学设计4一. 教材分析《儿童乐园》是北师大版二年级上册数学教材第五单元的内容。
本节课主要通过引入儿童乐园中的各种游乐设施，让学生在实际情境中理解和掌握加减法运算。
教材内容主要包括：1. 计算两个一位数的加法；2. 计算两个一位数的减法；3. 解决实际问题，运用加减法运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，能够计算一位数的加减法。
但在解决实际问题时，部分学生可能还不能很好地将数学知识与生活实际相结合。
因此，在教学过程中，需要引导学生将所学知识运用到儿童乐园的情境中，提高他们的应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会计算两个一位数的加法和减法，能解决简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养数感，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：计算两个一位数的加法和减法。
2.难点：解决实际问题时，如何正确运用加减法运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过儿童乐园的情境，激发学生的学习兴趣；运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识；小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习题。
2.学具：学生自带玩具（如小汽车、悠悠球等）。
3.场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示儿童乐园的图片，引导学生关注乐园中的各种游乐设施。
提问：“你们最喜欢儿童乐园的哪个地方？为什么？”让学生发表自己的想法，从而激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的例题，如：“小明买了一辆小汽车，花了9元。
他又买了一瓶饮料，花了3元。
请问小明一共花了多少钱？”引导学生观察题目，发现问题是要求计算两个数的和。
3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，如何计算小明花的钱数。
每组派代表进行演示，讲解他们的计算方法。
小学数学北师大版二年级上册《第二课儿童乐园》课件(完美版)
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
新课讲解
做一做
你还能提出什么问题？你会计算吗？
划船的有多少人？
新课讲解
做一做
划船的有多少人？
每条船上有3人， 一共有3条船。
3×3=9（人） 答：划船的有9人。
可以用乘法计算。
新课讲解
做一做
在椅子上休息的有多 少人？
一把椅子上有3人， 一共有2把椅子。
3×2=6（人） 答：在椅子上休息 的有6人。
1+1+1+1+1+1+1= 1×7
巩固提升
做一做
4.用小棒摆一摆，并按要求写出算式。
小组合作（3分钟）
（1）摆出2个3。加法算式： 乘法算式： （2）摆出3个5。加法算式： 乘法算式：
巩固提升
做一做
4.用小棒摆一摆，并按要求写出算式。 （1）摆出2个3。
加法算式： 3+3=6 乘法算式： 3×2=6 （2）摆出3个5。 加法算式： 5+5+5=15 乘法算式： 5×3=15
2024年二年级数学上册北师大版《儿童乐园》教案
2024年二年级数学上册北师大版《儿童乐园》教案一、教学内容本节课选自2024年二年级数学上册北师大版教材第四章《几何图形》的第三节《儿童乐园》。
详细内容包括：认识长方形、正方形和圆；了解长方形、正方形和圆的特点；学会使用图形拼组，并运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让学生掌握长方形、正方形和圆的基本特征，能够识别和区分这三种图形。
2. 培养学生运用图形拼组进行创意设计的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生将数学知识应用于实际生活中的意识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：长方形、正方形和圆的特征及其应用。
难点：如何引导学生运用图形拼组进行创意设计，以及将所学知识应用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和圆形的卡片，磁性黑板，直尺，圆规。
2. 学具：学生用长方形、正方形和圆形的卡片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个儿童乐园的场景，引导学生观察并找出其中的长方形、正方形和圆形物体。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过提问，让学生说出长方形、正方形和圆形的基本特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何使用长方形、正方形和圆形卡片进行拼组。
（2）展示一个例题，引导学生按照步骤进行操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用学具进行图形拼组练习，教师巡回指导。
5. 小组展示与评价（10分钟）6. 知识巩固（10分钟）出示一些图形，让学生快速识别并说出它们的名字。
7. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调图形的特征及其应用。
六、板书设计1. 板书儿童乐园——认识长方形、正方形和圆2. 板书内容：（1）长方形的特征：四条边，对边相等，四个角都是直角。
（2）正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。
（3）圆形的特征：一个圆心，无数条半径，半径相等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用长方形、正方形和圆形卡片各4张，拼出一个你喜欢的图案。
北师大版二年数学上册《第三单元儿童乐园》说课稿
北师大版二年数学上册《第三单元儿童乐园》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学上册《第三单元儿童乐园》这一节课，主要围绕儿童乐园中的各种场景，让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系。
本节课的内容包括：认识角、分类、排序和规律、简单的几何图形等。
这些内容旨在让学生通过观察、操作、思考、交流等途径，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，他们对生活中的数学现象有一定的认识。
但部分学生在分类、排序和规律方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的数学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会认识角，能分类、排序简单的几何图形，并能发现图形的规律。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等途径，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能认识角，会分类、排序简单的几何图形，发现图形的规律。
2.教学难点：学生对分类、排序和规律的理解与应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情景教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以儿童乐园为背景，引导学生关注乐园中的数学现象，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍认识角的概念，引导学生观察、操作几何图形，发现角的特点。
3.分类与排序：让学生通过实际操作，对给定的几何图形进行分类和排序，培养学生的逻辑思维能力。
4.规律探究：引导学生发现排序后的几何图形存在的规律，提高学生的观察力和分析能力。
5.实践应用：设计相关练习，让学生将所学知识应用于实际生活中，巩固所学内容。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，加深学生对知识的理解。
7.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》教案三篇
【导语】《⼉童乐园》选⾃北师⼤版数学教材⼆年级上册第三单元《数⼀数与乘法》第⼆课。
本节课是在上⼀节《有多少块糖》的基础上，结合“⼉童乐园”的现实情境，在计算相同加数连加时引⼊乘法算式，使学⽣初步体会乘法的意义。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 1．让学⽣在具体的⽣活情境中发现并提出可以⽤乘法解决的问题，初步形成从数学的⾓度观察事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题，初步体会乘法的意义． 2．使学⽣感受数学与⽣活的密切联系，培养学⽣学习数学的兴趣和热情． 教学重难点 1．理解乘法的意义 教具准备 1．课件⼀套 学情分析 相同加数的加法，学⽣已有感性认识，相同加数加法，⽤乘法表⽰是学⽣难以理解的． 教学过程 ⼀、创设情境，激发学⽣的兴趣。
⼩朋友们，⼤家好﹗去过宜昌的⼩朋友请举⼿，能告诉我你最喜欢在宜昌哪⾥玩，噢，那真是⼀个好玩的地⽅，下⼀次我去玩请你们给我当导游好吗？那我先谢谢⼤家。
今天我想带⼤家去数学王国⼀个好地⽅玩好吗？好就让我们⼀起⾛进⼉童乐园，希望⼤家能学得轻松快乐！．（板书课题：⼉童乐园） ⼆、设置疑点，探索新知。
（⼀）创设情境，激发兴趣． 1、出⽰图⽚：《⼉童乐园》插图1． 2师：图中的⼩朋友们玩得真⾼兴．在玩什么呢？⽣答 师：你能根据这幅画⾯提出数学问题吗．（⼩组内交流并列式计算） 3、学⽣汇报：要求每组提出最感兴趣的问题． 4、归纳学⽣提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少⼈坐飞机？⼩⽕车上有多少⼈？划船的有多少⼈？坐椅⼦上休息的有多少⼈？） （⼆）、合作探究，领会新知． 师：指名同学列式解决刚才的问题． ⽣：2＋2＋2＋2＝8（⼈） 师：同学们请看这些算式有什么特点呀？（加数相同）相同的加数是⼏？有⼏个？板书（4个2）像这样的加法算式我们还可以⽤乘法计算，今天我们⼀起研究与加法有联系的乘法的知识针对2+2+2+2+2=8进⾏进⾏教学。
师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称． 板书： （三）熟练算法，进⾏应⽤． 师：⿊板上的另外⼏道题你能⽤乘法算式表⽰出来吗？请在草稿纸上试⼀试。
北师大版二年上册数学《儿童乐园》说课稿
北师大版二年上册数学《儿童乐园》说课稿一. 教材分析《儿童乐园》这一课是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要介绍了分数的概念和应用。
通过这一课的学习，学生可以掌握分数的基本知识，理解分数的含义，并能够运用分数解决实际问题。
教材通过生动的图片和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数理基础，对数字和简单运算有一定的认识。
但他们对于分数的概念和应用可能还比较陌生，需要通过实例和活动来加深理解。
此外，学生们的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的图片和实例来帮助他们理解和掌握分数的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解分数的含义，掌握分数的基本知识，能够运用分数解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和思考，培养观察能力、动手能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数的含义，掌握分数的基本知识。
2.教学难点：学生能够运用分数解决实际问题，理解分数在实际生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物教具，以及数学活动材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示儿童乐园的图片，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.新课引入：通过展示分数的实例，如分蛋糕、分水果等，引导学生观察和思考，让学生初步理解分数的含义。
3.教学展开：通过讲解和示范，让学生了解分数的表示方法，分数的加减法运算，以及分数的应用。
4.实践活动：学生分组进行实践活动，如制作分数卡片、解决实际问题等，巩固所学知识。
5.总结与拓展：通过总结分数的知识点，引导学生思考分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》教学设计3
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》教学设计3一. 教材分析《儿童乐园》是北师大版数学二年级上册的一章内容，主要涉及简单的加减法运算和日常生活中的数学应用。
本章通过生动有趣的故事和丰富的插图，引导学生理解和掌握加减法的计算方法，并能够运用到实际生活中。
本节课是本章的第三节教学设计，内容主要包括理解和掌握10以内的加减法运算，以及解决一些简单的实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够进行简单的加减法运算，但是对于解决实际问题还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要通过生动有趣的故事和实际例子，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握10以内的加减法运算，并能够运用到实际生活中。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握10以内的加减法运算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.掌握10以内的加减法运算方法。
2.解决实际问题，将数学知识运用到生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事和实际例子，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握10以内的加减法运算。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固数学知识。
3.小组合作学习：培养学生团队合作能力，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作生动有趣的教学PPT，包含故事、图片、例子等。
2.数学卡片：准备10以内的数字卡片，用于游戏教学。
3.练习题：准备一些10以内的加减法练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
故事中包含一些简单的加减法运算，让学生初步感知10以内的加减法运算。
2.呈现（10分钟）向学生讲解10以内的加减法运算方法，通过具体的例子，让学生理解和掌握加减法的计算方法。
同时，引导学生思考如何将数学知识运用到实际生活中。
3.操练（10分钟）学生进行数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固10以内的加减法运算。
北师大版小学数学二年级上册3.2《儿童乐园》课件(共12张PPT)
4 × 6 = 24（人） 6 × 4 = 24（人）Fra bibliotek6节车厢
答：一共有24人。
4个人
巩固练习
9+9+9+9+9+9+9表示（ ）个（ ）相加，列乘法算式 是（ ）×（ ）或（ ）×（ ）。
3+3+3+3写成乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ）。
5+5+5写成乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ）。
巩固练习
读一读 4×3=12 5×3=15
7×3=21 6×2=12
5×5=25 3×2=6
巩固练习
一共有多少只鸟？
加法算式： 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）（只）
感谢 欣赏
个问题的呢？ 答：一共有8人。
合作探究
➢ 8架小飞机有多少人？
2+2+2+2+2+2+2+2= 16（人）
答：一共有16人。
你能帮助笑笑解 决这个难题吗？
这个式子太麻烦 了，怎样可以简 单一点呢？
合作探究
视察这个加法算 式，你发现了什 么？
2+2+2+2+2+2+2+2= 16
加数相同，都是2
几个相同加数的连加算式，也可以用乘法表示。
第三 单元
儿童乐园
北师大版二年级上册数学
情景导入
小朋友们，你们 暑假去哪里玩了？
合作探究
4架飞机，每架飞机上有2个人。
你能从图中获得 哪些数学信息？ 可以提出哪些数 学问题？
6节车厢，每节车厢有4个人。
合作探究
➢ 坐小飞机的小朋友一共有多少人？
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿1
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿1一. 教材分析《儿童乐园》这一章节主要围绕二年级上册的数学知识展开，以生动有趣的方式引导孩子们学习数学。
本章节内容丰富，包括数的比较、大小排序、空间感知等方面，旨在培养学生的数学思维和实际操作能力。
通过本章节的学习，学生能够更好地理解和掌握数学知识，激发他们对数学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数的认知和简单的运算有一定的了解。
然而，他们在空间感知、逻辑思维等方面还需要进一步的培养和提高。
此外，学生的学习兴趣和动机对于他们的学习效果至关重要。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让他们在愉悦的氛围中学习数学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本章节的学习，学生能够掌握数的比较、大小排序的方法，提高他们的数数能力和空间感知能力。
2.过程与方法目标：学生能够通过观察、操作、交流等途径，培养他们的观察力、动手能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和自信心，培养他们的创新精神和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的比较、大小排序的方法和技巧。
2.教学难点：空间感知能力的培养，以及学生对数的比较、大小排序的灵活运用。
五. 说教学方法与手段本章节的教学将采用多种教学方法和手段，包括直观演示、操作实践、合作交流等。
通过这些方法，让学生在实际操作中感知数学知识，培养他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
同时，我将积极引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、解决问题，提高他们的思考能力和创新意识。
六. 说教学过程1.导入：通过引入儿童乐园的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中感受到数学的重要性。
2.数的比较：通过观察、操作、交流等途径，引导学生发现数的比较方法，并运用到实际情境中。
3.大小排序：通过实际操作，让学生体验大小排序的方法，培养他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
北师大版二年级数学上册《儿童乐园》精品教案
北师大版二年级数学上册《儿童乐园》精品教案一、教学内容本节课选自北师大版二年级数学上册第四章《有趣图形》，详细内容为《儿童乐园》一课。
通过本节课学习，使学生认识长方形、正方形特征，能够辨别这两种图形，并掌握它们周长公式。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握长方形和正方形特征，能够识别并描述它们；学会使用直尺测量长方形和正方形周长。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题能力，提高学生动手操作和合作交流能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习兴趣，培养学生团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：长方形和正方形特征，周长计算。
难点：周长公式应用，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、直尺、长方形和正方形模型。
学具：直尺、剪刀、彩纸、长方形和正方形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示儿童乐园图片，引导学生观察其中长方形和正方形。
（2）提问：你们在儿童乐园里还见过哪些长方形和正方形？2. 例题讲解（1）讲解长方形和正方形特征，引导学生观察、描述。
（2）介绍周长概念，引导学生通过测量、计算得出长方形和正方形周长。
3. 随堂练习（1）让学生在卡片上找出长方形和正方形，并描述它们特征。
（2）测量并计算给定图形周长。
4. 合作交流（1）学生分组讨论：如何计算长方形和正方形周长？5. 巩固拓展（1）出示练习题，让学生独立完成。
（2）引导学生思考：如何利用周长公式解决实际问题？六、板书设计1. 长方形特征：对边平行且相等，四个角都是直角。
2. 正方形特征：四条边相等，四个角都是直角。
3. 周长公式：长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4。
七、作业设计1. 作业题目（1）找出生活中长方形和正方形，描述它们特征。
（2）计算给定长方形和正方形周长。
2. 答案八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快氛围中学习，提高学生学习兴趣。
但在教学过程中，要注意关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
北师大版二年级上册《儿童乐园(乘法的初步认识) 》说课稿
北师大版二年级上册《儿童乐园（乘法的初步认识）》说课稿一. 教材分析《儿童乐园》这一单元主要让学生初步认识乘法，感知乘法的意义，为后续乘法运算的学习打下基础。
教材通过生动有趣的故事情节，引导学生感受乘法的实际应用，培养学生的数感，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算，对数学有了一定的认识。
但乘法对于他们来说是一个全新的概念，需要通过具体的情境和操作活动来理解和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，创设合适的教学情境，引导学生逐步理解和掌握乘法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生初步认识乘法，理解乘法的意义，能运用乘法解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的数感，感受数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生初步认识乘法，理解乘法的意义。
2.教学难点：乘法算式的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事情境，引入乘法的学习，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍乘法的概念，让学生观察和操作，引导学生理解乘法的意义。
3.例题讲解：通过具体的例题，讲解乘法的运用，让学生逐步掌握乘法算式。
4.练习与拓展：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识，并运用乘法解决实际问题。
5.总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结乘法的意义和运用，培养学生的反思能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出乘法的概念和意义。
可以设计成如下形式：意义：几个相同加数的和例题：3 × 4 = 121. 2 × 5 =2. 4 × 6 =八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
北师大版二级数学上册《儿童乐园》课件
儿童表演
表演技能
团队合作
通过表演，孩子们可以锻炼自己的语 言表达能力、肢体需要团队合作，有助于 培养孩子们的团队合作精神和沟通能 力。
角色扮演
在表演过程中，孩子们可以尝试扮演 不同的角色，了解不同角色的特点和 行为方式。
04
乐园安全
安全须知
进入乐园前，家长需仔细阅读安全须 知，确保了解各项规定和注意事项。
安全须知应提醒家长监护好孩子，防 止发生意外事故。
安全须知应明确指出乐园的限制和禁 止行为，如禁止攀爬、禁止携带危险 物品等。
安全设施
乐园应设置完善的安 全设施，如安全栏杆 、安全网、警示标识 等。
乐园应配备足够的安 全人员，负责监督和 管理园内安全。
设施应定期进行检查 和维护，确保其完好 有效。
故事益处
通过故事情节和实物演示，孩子可以更好地理解分数的概 念和应用。同时，故事还可以培养孩子的助人为乐精神。
故事时长
约15分钟。
03
乐园活动
儿童绘画
01
02
03
绘画活动
通过绘画，孩子们可以发 挥想象力，创造出属于自 己的作品，同时培养他们 的审美能力和创造力。
色彩运用
在绘画过程中，孩子们可 以学习到色彩的运用，了 解不同颜色所表达的情感 和意义。
约10分钟。
数学谜题
数学谜题：猜数字
游戏目标：通过逻辑推理，猜测出谜面所指的数字。
数学谜题
游戏步骤
1. 家长给孩子出一个谜语，如“我有一个朋友，它比5大比7小，猜猜它 是谁？”
2. 孩子根据谜面进行推理。
数学谜题
游戏提示
家长可以引导孩子分析谜面的特点， 如“比5大比7小”，从而缩小数字 范围。